«Я- педагог»: номинация: «Методическая разработка

МБДОУ д/с № 31 с. Колпь
Гусь-Хрустальный район
Муз. руководитель
Волкова Алла Георгиевна
«Я- педагог»: номинация: «Методическая разработка»
Развлечение для детей старшей и средней групп
«Путешествие по сказкам»
Цель:
Формирование коммуникативных способностей к дошкольников через
музыкально-художественную деятельность.
Задачи:
Воспитательная:
формировать у детей с помощью сказок нравственные качества личности.
Вызвать чувство радости от прослушивания сказок, желание услышать
разные произведения.
Развивающая:
развивать наглядно-образное мышление, развивать умение обобщать,
развивать произвольное восприятие, развивать речь, память, творческое
воображение, ритмику, слаженность и красоту движений, певческие навыки.
Образовательная:
обобщить знания о героях сказок, приучать к фольклору и устному
народному творчеству.
Принципы проведения досуга:
Воспитывающий и развивающий характер обучения,
доступность, последовательность, активность, учёт возрастных и
индивидуальных особенностей детей.
Решение поставленных задач.
Игровой метод закрепления материала, практика коллективных действий.
Развлечение
«Путешествие по сказкам»
Звучит музыка, дети входят и садятся на стульчики.
Появляется сказочница, в руках у неё—ларец :
--Здравствуйте, ребятушки и гости дорогие! Я— сказочница Варвара. У меня
для вас есть что—то интересное.
Хотите узнать что?
—Да!
--Я приглашаю вас в путешествие по сказкам.
В сказке может всё случиться — наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится, скажет гостю — заходи!
Вбегает избушка:
--Ой, куда же я попала, деток много — лесу мало…
Вообще его тут нету.
А меня—то вы узнали?
—Да! Ты—избушка на курьих ножках.
--А хозяйку мою знаете ?
—Да. Баба—яга.
Вот—вот. Я пол--леса обежала,
Бабку—ёжку потеряла.
Вы её тут не видели ?
--Нет !
Что же делать, как мне быть, у кого же мне спросить ?
Варвара(ставит ларец в сторонку):
--Давайте, я Вам помогу— отгадайте загадки, а вы помогайте, ребятки:
Что за сказки, где есть избушки ?
А герои там такие :
Зайка, Лиса, Собаки, Медведь и Петушок с косой
(«Заюшкина избушка»);
Лягушка, Мышка, Зайчик, Лисичка, Волчок, Медведь
(«Теремок»);
Дедушка, Бабушка, Маша, Медведь(«Маша и медведь»);
Гуси, Алёнушка, Иванушка(«Гуси—лебеди»).
--Молодцы, всё отгадали, все избушке помогали.
А ты, избушка, по лесу не бегай, а иди по тропинке, она тебя с Бабой Ягой и
сведёт.
Избушка:
--Спасибо, побежала !
Влетает Баба Яга:
--Вы мою избушку не видели ?
Пол- болота обежала и избушку потеряла.
--Ой, Б—Я, мы твою избушку—то видели, убежала она уже !
--Ах вы, такие—сякие !Что же вы её не задержали ?Вот я вас !
Разгоню всех !
(Дети дразнят Б—Я, она скачет на одной ноге и каждого старается коснуться
помелом—тот и замирает)…
--Бабка—ёжка, костяная ножка,
С печки упала, ногу сломала,
А потом и говорит: у меня нога болит !
Пошла она на улицу — раздавила курицу.
Пошла она на базар — раздавила самовар…
Все стоят, она, запыхавшись, говорит:
--Уморили вы меня…Ладно, не буду вас гонять, а вы не будете дразниться ?
—Нет !
--Ну тогда:1,2,3—Отомри!(Дети садятся)
А вы тут сказки угадываете ?
—Да !
--Я в детстве сказки тоже слушала и даже названия их помню—вот:
«Царевна—индюшка», «По собачьему веленью»,
«У страха уши велики», «Иван—царевич и зелёный волк», «Сивка—будка»,
«Петушок—золотой пастушок»,
«Мальчик с кулачок», «Лапша из топора».(Дети поправляют неправильное).
Ой, старая я, немножко перепутала, позабыла, извините…
Вот и избушку, склерозница, потеряла…
--Мы тебе поможем—иди по тропинке, она тебя с избушкой и сведёт !
Баба—Яга:
--Вот спасибо, побегу !
Варвара:
--Все герои убежали, наконец—то я с вами поиграю! Вот ларчик
волшебный—откроем его, достанем предметы(картинки),а вы назовёте
сказку, из которой они:
Золотое яйцо, колобок, зеркальце, золотой ключик, игла и
яйцо(дети называют).
Все предметы вы назвали—сказки тоже угадали.
А ещё вопрос такой—как названье сказки той, где лягушонка в коробчонке
едет ?
Правильно, это сказка о Царевне –лягушке.
А кто её в болоте нашёл? Царевич, правильно.
Вот мы сейчас его и выберем и хоровод с ним поводим.
Мальчики, становись, считалочку повторяй:
На златом крыльце сидели
Царь, царевич, король, королевич.
Сапожник, портной—кто ты будешь такой?
Говори поскорей, не задерживай
Добрых и честных людей.
В хоровод вставайте —песню запевайте!
Хоровод «Царевич—королевич».
По—за городу гуляет2 р.Царевич—королевич.2 р.
Он невесту выбирает 2 р. Ц—к.2 р.
Растворяйтеся, ворота, растворяйтеся, широки! Ц—к.2 р.
Ты невесте поклонись, да по кругу с ней пройдись.Ц—к.2 р.
Ты с невестой потанцуй,да её ты поцелуй! Ц—к.2 р.
(Считаем:1—2—3 ,герои ,стоя спина к спине, поворачивают головы. Если в
одну сторону—пара ,если нет—снова невесту ищет!)
Варвара:
--Только вот что—то долго наши избушка со старушкой не
идут…А вы помните, кто жил в избушке с Б—Я и сбежал в город?
—Кузя, домовёнок!
--А, может он и не в городе, а где—то здесь и хочет вернуться обратно?
Давайте покричим его.
--Кузя, Кузя!
Входит Кузя:
Кто меня так громко звал? Я к вам сразу прибежал!
--Здравствуй, Кузя, это мы тебя звали, скажи—а зачем ты от Б—Я сбежал?
--Там такая глухомань—ни тебе песен,танцев,сказок,ни тебе вай—фая с
интернетом…
--Да, Кузя, грустно тебе было. Значит, говоришь, и песен нет?
— Нет!
--Так давайте, ребята, споём для Кузи!
Поют песню «К нам гости пришли».
К нам гости пришли, дорогие пришли.
Мы не зря кисель варили, пироги пекли.2 р.
С малиной пирог и с капустой пирог,
А который без начинки— самый вкусный пирог.2 р.
Ты топни ногой, да притопни другой,
Я волчком кружиться стану, а ты так постой.2 р.
Наш детский сад дружбой славится,
Приходите, гости, чаще, если нравится.2 р.
--Ну что, Кузя, после этой песни тебе веселее стало?
Кузя:
--Всё равно скучно!
--Так давай сказку тебе покажем! Выходите, ребята!
Сказка—песня «Жил—был у бабушки серенький козлик».
Персонажи: бабушка, козлик, два волка, два охотника, цветы, платочек на
голову.
Жил—был у бабушки серенький козлик.2р.
Припев: Сандири — бондири, пупаяси—футеяси,
Папаюньки—тутуньки, серенький козлик.
Бабушка козлика очень любила.
Вздумалось козлику в лес погуляти.
Увидели козлика серые волки.
«Оставим от козлика рожки да ножки!»
Охотники смелые вышли из леса.
Струсили волки и в лес убежали.
К бабушке козлик домой воротился.
Кузя плачет.
--Ребята,на кого похож наш Кузя—всё плачет, всё ему
грустно,а?
—На Несмеяну, на рёвушку—коровушку !
--Конечно!Ну а сейчас—то чего плачешь, Кузя?
--Хочу к бабушке родной, где же дом родимый мой!
Ковыляет избушка.
Кузя обнимает её:
Наконец—то ты нашлась!
Избушка:
--Кузенька, ты бабусю не видал, я её ведь потеряла!
Тут же влетает Б—Я:
--Ах, вы, мои родненькие, золотенькие, яхонтовые!
Как же я по вам соскучилась—никуда не отпущу, пирогами накормлю!
Кузя: Хорошо—то как! Теперь и сплясать на радостях можно!
Избушка: А я не умею!
--Ничего, мы тебя научим, вставайте, ребята, в кружок!
Танец общий с героями сказок.
Б—Я: Хорошо вы танцевали! А теперь угощайтесь!
Варвара:
--Вот и кончен праздник наш—до свиданья, в добрый час!
Театрализация песни—сказки
«Жил—был у бабушки серенький козлик».
Жил—был у бабушки серенький козлик.
Козлик ходит, звенит в колокольчик.
Бабушка козлика очень любила.
Бабушка гладит его, даёт конфетку, тот кланяется: «Спасибо!»
Вздумалось козлику в лес погуляти.
Козлик идёт, подпрыгивает слегка, звенит колокольчиком, присаживается в
центре, нюхает и собирает цветочки.
Увидели козлика серые волки.
Два волка в обнимку идут слева, размахивают
« лапами»,смотрят в другую от козлика сторону. Затем один увидел его,
показывает рукой, тормошит второго. Они смотрят на него из—под ладони.
«Оставим от козлика рожки да ножки!»
Волки шепчутся, затем довольно потирают руки и встают в стойку для
нападения!
Охотники смелые вышли из леса.
Два охотника с прямыми спинами гордо выходят с противоположной
стороны, маршируют на месте. На припев имитируют вскидку ружья,
прицеливание в волков.
Струсили волки и в лес убежали.
Волки дрожат, а затем «рысью»,высоко поднимая ноги, делают круг на месте
и убегают.
Козлик, ничего не замечая вокруг, продолжает заниматься цветами.
Охотники маршируют обратно.
К бабушке козлик домой воротился.
Козлик, легко подпрыгивая, делает круг, подбегая к вышедшей навстречу
бабушке, которой дарит цветы, а она гладит—жалеет его.
Общий выход и поклон.
Используемая литература:
И.М.Каплунова,И.А.Новоскольцева.Музыка и чудеса.
Композитор С-П.,2000г.
М.А.Давыдова. Музыкальное воспитание в детском саду.
М.,2006г.
Е.В.Михеева. Развитие эмоционально—двигательной сферы
детей.Волгоград,2011г.
Е.Г.Ледяйкина. Чудеса для малышей 4-7 лет.Ярославль,2008
Г.И.Анисимова. Сто музыкальных игр для развития
дошкольников.Ярославль,2005г.
Материалы курсов по фольклору в ноябре 2012г.
Игры дядюшки Фоппеля (карточки).
Издательство «Генезис»,2012г.