АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Научные

Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф – Аннотация рабочей программы дисциплины
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Научные школы и теории современной психологии
по направлению/специальности 37.04.01. – психология (уровень магистратура)
1.
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - помочь магистрантам в освоении аналитического подхода к
современным концепциям и теориям психологии личности, к практике применения
психодиагностического инструментария, базирующегося на теоретических посылках
конкретных подходов.
Дисциплина решает также задачу развития мотивации магистров к освоению
психологического знания и формированию у них плюралистического взгляда на
объяснение причин человеческого поведения.
Основное содержание дисциплины представлено в основных разделах
соответствующих базовым направлениям развиваемых в научных школах и теориях:
психоанализа и неофрейдизма, бихевиоризма и необихевиоризма, интеракционизма,
когнитивной психологии, гуманистической психологии, гештальт-психологии личности,
экзистенциальной и трансперсональной психологии, диспозиционального направления в
теории личности, деятельностной парадигмы. Во всех разделах внимание уделяется
новым возможностям понимания природы человека раскрываемой через необходимый
набор компонентов теории личности: структуру личности, её развитие, мотивацию,
психопатологию и здоровье, а также возможность её изменения с помощью различных
методов воздействия.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО
Учебная дисциплина «Научные школы и теории в современной психологии»
является дисциплиной базовой части образовательной программы подготовки магистров,
обязательной для изучения студентами.
Дисциплина базируется на знаниях по истории психологии и психологии личности,
полученных студентами при освоении программы бакалавриата, взаимосвязана с
дисциплинами «методологические проблемы психологии», «основные направления
психологического консультирования» а так же продолжает развитие общекультурных и
общепрофессиональных компетенций, необходимых для научно-исследовательской и
практической деятельности психолога. Ее изучение создает базу для понимания основных
положений лежащих в основе многочисленных психологических и психотерапевтических
практик, освоению конкретных методов и методик, вытекающих из этих положений и
широко используемых практиками в своей профессиональной деятельности, а так же для
постановки задач и проведения исследований.
3.
Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина направлена на развитие у магистров следующих компетенций:
ОК – 1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу
ОПК - 3 способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу,
систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей
исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения
По итогам изучения курса студенты должны
Страница 1 из 1
Министерство образования и науки РФ
Ульяновский государственный университет
Форма
Ф – Аннотация рабочей программы дисциплины
Знать принципы научного анализа теоретических подходов к изучению личности;
современные школы, теории, подходы и концепции современной психологии, их
применении в различных областях человеческой жизнедеятельности; положения о
структуре психики и личности с позиций различных теоретических подходов.
Уметь выделять базовые научные понятия, анализировать базовые понятия теорий
и концепций в современной психологии; систематизировать и обобщать научную
информацию; выделять актуальные для исследования проблемы в конкретной
научной школе и концепции
Владеть навыками синтеза положений научной теории и применения различных
теоретических подходов для понимания причин и решения научных и
практических профессиональных проблем; определения направлений, постановки
целей исследования с позиций различных теоретических школ
Общая трудоемкость дисциплины
4.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц
Образовательные технологии
5.
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются
следующие образовательные технологии: проблемные, интерактивные: групповые
дискуссии, деловые игры
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие
образовательные технологии: научные сообщения, аналитические задания, кейс-задания
6.
Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля кейс-задания
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: выполнение аналитических заданий
Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена
Страница 2 из 2