111801.65 (36.05.01) «Ветеринария

2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ООП ВПО) специалитета, реализуемая ФГБОУ ВПО «КабардиноБалкарский государственный аграрный университет им. В.М. Кокова» по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01). «Ветеринария».
1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования специалитета.
1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
1.4. Требования к абитуриенту.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ВУЗА СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
111801.65 (36.05.01). «ВЕТЕРИНАРИЯ».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ
ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01).
(специальности) «Ветеринария».
4.
ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
специалитета по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) (специальности)
«Ветеринария».
4.1. Календарный учебный график специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
4.2. Рабочий учебный план подготовки специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП
специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) (специальности)
«Ветеринария».
4.4. Рабочие программы учебных и производственных практик.
4.4.1. Программы учебных практик.
4.4.2. Программы производственной практики.
4.5. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета по
направлению подготовки 111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111801.65 (36.05.01). «ВЕТЕРИНАРИЯ».
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО специалитета по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного
процесса при реализации ООП ВПО специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
3
5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного
процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
(СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.
7.
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИМИСЯ
ООП
ВПО
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111801.65 (36.05.01).
(СПЕЦИАЛЬНОСТИ) «ВЕТЕРИНАРИЯ».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
7.2. Фонды оценочных средств для итоговой (государственной итоговой)
аттестации выпускников ООП специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01). (специальности) «Ветеринария».
8.
ДРУГИЕ
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДОКУМЕНТЫ
И
МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ.
9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ
ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ.
Приложение 1. Календарный учебный график.
Приложение 2. Рабочий учебный план.
Приложение 3. Аннотации рабочих программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей).
Приложение 4. Аннотации учебных и производственных практик.
Приложение 5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации.
Приложение 6. Итоговая государственная аттестация.
4
Основная образовательная программа высшего профессионального образования
(ООП ВПО) специалитета, разработанная, утвержденная и реализуемая в ФГБОУ ВПО
«Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет им. В.М. Кокова» по
направлению подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01). «Ветеринария» представляет
систему документов с учетом потребностей регионального рынка труда на основе
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по указанному направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной
примерной основной образовательной программы.
ООП определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по
данному направлению подготовки. Она включает в себя учебный план, рабочие
программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и
производственной практик, календарный учебный график, методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорскопреподавательский состав и студенты ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский
государственный аграрный университет им. В.М. Кокова»; государственные
экзаменационные комиссии; объединения специалистов и работодателей в
соответствующей
сфере
профессиональной
деятельности;
уполномоченные
государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и
контроль качества в системе высшего профессионального образования.
5
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном
государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального
образования «Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет им. В.М.
Кокова» по специальности подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» представляет
собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением
с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов
исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с
учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данной специальности подготовки «Ветеринария» включает в себя:
учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и
методические
материалы,
обеспечивающие
реализацию
соответствующей
образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по
направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
· Федеральный Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
· Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
(специальности)
111801.65 «Ветеринария», утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 23.12.2010 года №2021.
· приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 №1367 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета,
программам магистратуры»;
· федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и
структуры государственного образовательного стандарта (с изменениями на 29 июля 2013
года)» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ);
· примерная основная образовательная программа высшего профессионального
образования (ПрООП ВПО) специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01). «Ветеринария», утвержденная Учебно-методическим объединением вузов
Российской Федерации по аграрному образованию 28 января 2011 г;
· Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 N 582 «Об утверждении Правил
размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации»
· Устав ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный аграрный
университет им. В.М. Кокова», 2011
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01). «Ветеринария».
1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО
Цели образовательной программы сформулированы с учетом требований
6
ФГОС, критериев аккредитации и запросов работодателей.
Миссией ООП является создание и развитие современной системы обеспечения
качества образования и подготовка высококвалифицированных кадров для
животноводства и ветеринарии в соответствии с требованиями агропромышленного
комплекса и в условиях вступления России в ВТО.
Основной целью ООП является формирование гармонично развитой личности
выпускника специалиста, обладающего высокой профессиональной квалификацией,
развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО по направлению подготовки 111801.65 «Ветеринария». Задачами ООП ВПО
является:
- формирование личностных качеств: личной ответственности,
самоуправления, мотивации освоения знаний;
- формирование общекультурных компетенций и нормативно-этических
установок;
- формирование социально-коммуникативных навыков;
- формирование профессиональных компетенций;
- формирование практической ориентации на результат.
В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария» является подготовка в области гуманитарных, социальных и
экономических,
математических,
естественно-научных,
общепрофессиональных
ветеринарно-биологических
и
профессиональных
знаний,
предоставление
образовательных услуг высшего профессионального образования, позволяющего
выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать
общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими его
социальной мобильности и востребованности на рынке труда.
Обучение по данной основной образовательной программе ориентировано на
удовлетворение потребностей в ветеринарных специалистах агропромышленного комплекса
Кабардино-Балкарской Республики, Северо-Кавказского Федерального округа и Российской
Федерации в целом.
При разработке основной образовательной программы специалитета по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01). «Ветеринария» использовались данные, полученные в
результате анкетирования руководителей ветеринарных служб и сельскохозяйственных
предприятий Кабардино-Балкарской Республики.
1.3.2. Срок освоения ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
Срок освоения ООП ВПО по направлению 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»,
включая последипломный отпуск очной формы обучения – 5 лет; заочной формы
обучения – 6 лет.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
Общая трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период
обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности)
составляет 300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной
работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом
ООП. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным
единицам.
1.4. Требования к абитуриенту, необходимому для освоения ООП ВПО.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании. Предшествующий уровень
образования абитуриента – среднее (полное) общее образование. Абитуриент должен иметь
7
документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем
профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем
есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем
профессиональном образовании.
2.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ВУЗА СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
111801.65 (36.05.01) «ВЕТЕРИНАРИЯ».
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности специалистов включает: сохранение и
обеспечение здоровья животных и человека, профилактика особо опасных болезней
животных и человека, улучшение продуктивных качеств животных, диагностику и
профилактику болезней различной этиологии, лечение животных, судебно-ветеринарную
экспертизу, ветеринарно-санитарную экспертизу, государственный ветеринарный надзор,
разработку и обращение лекарственных средств для животных.
2.2.Объекты профессиональной деятельности специалистов:
Объектами
профессиональной
деятельности
специалистов
являются:
сельскохозяйственные, домашние, лабораторные, экзотические, дикие и промысловые
животные, птицы, пчелы, рыбы, гидробионты и другие объекты морского и речного
промысла, клеточные культуры, микробиологические и вирусные штаммы, сырье и
готовая продукция животного и растительного происхождения, продукция пчеловодства,
корма и кормовые добавки, места их заготовки и хранения, лекарственные средства и
биологические препараты, технологические линии по производству препаратов,
продуктов и кормов, помещения для содержания животных, пастбища, водоемы, убойные
пункты, скотомогильники, транспортные средства для перевозки животных, продукции
животного и растительного происхождения, а также предприятия по производству,
переработке, хранению, реализации пищевых продуктов и кормов животного и
растительного происхождения.
2.3. Виды профессиональной деятельности специалистов:
В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки
(специальности) 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» выпускник должен быть подготовлен
к следующим видам профессиональной деятельности
- врачебная;
- экспертно-контрольная;
- организационно-управленческая;
- производственно-технологическая;
- проектно-консультативная;
- образовательно-воспитательная;
- научно-исследовательская.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится специалист,
определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками
образовательного процесса.
2.4. Задачи профессиональной деятельности специалистов:
1. Врачебная деятельность:
- профилактика, диагностика болезней различной этиологии и лечение
животных.
2. Экспертно-контрольная деятельность:
- организация и проведение экспертизы и контроля технологических процессов, зданий и
сооружений для содержания животных и технологических операций по переработке сырья
животного и растительного происхождения;
- ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного
происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла;
8
- организация и проведение контроля по транспортировке животных, сырья, продукции
животного и растительного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла;
- охрана населения от болезней, общих для человека и животных;
- охрана территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других
государств.
3. Организационно-управленческая деятельность:
- организация и проведение мониторинга возникновения и распространения
инфекционных, инвазионных и других болезней, биологического загрязнения
окружающей среды;
- оценка экономической эффективности ветеринарных мероприятий;
- оценка и прогноз экономического развития ветеринарной службы;
- перспективное планирование работы ветеринарных и производственных подразделений;
- организация труда в ветеринарных учреждениях и ведение ветеринарной документации.
4. Производственно-технологическая деятельность:
- организация контроля технологических процессов по производству,
переработке, хранению, транспортировке и реализации продукции животного
и растительного происхождения.
5. Проектно-консультативная деятельность:
- участие в разработке проектов по строительству животноводческих комплексов,
технологических линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе
согласно ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям;
- консультативная деятельность в области профилактики, диагностики болезней и лечения
животных, ветеринарно-санитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы,
организации ветеринарного дела и ветеринарного предпринимательства.
6. Образовательно-воспитательная деятельность:
- подготовка и переподготовка специалистов ветеринарного, зоотехнического и
биологического профилей;
- социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных и членов их семей.
7. Научно-исследовательская деятельность:
- совершенствование методологии научных исследований, разработка и внедрение в
производство инновационных технологий в области ветеринарии и животноводства.
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА.
КАК СОВОКУПНЫЙ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП
ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111801.65 (36.05.01)
(СПЕЦИАЛЬНОСТИ) «ВЕТЕРИНАРИЯ».
Выпускник по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»
(квалификация - специалист) должен обладать следующими компетенциями:
а)
общекультурными (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-3);
осознанием социальной значимости своей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
9
переработки информации (ОК-6);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-7);
использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
(ОК-8);
осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых
для освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).
б) профессиональными (ПК):
в области врачебной деятельности:
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять обще оздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний (ПК-5);
способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия (ПК-7); осуществлением необходимых диагностических,
терапевтических, хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием
методов асептики и антисептики и их применение (ПК-8);
способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
10
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и готовностью
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных (ПК-10);
в области экспертно-контрольной деятельности:
способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально
ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке
судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и
контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного
промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК12);
способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую
в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации)
(ПК-16);
способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений
различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи
населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности
противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);
способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение
мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других
болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21);
в области производственно-технологической деятельности:
способностью и готовностью осуществлять организацию и контроль
технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и
11
реализации продукции животного происхождения (ПК-22);
способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству
ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических
линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);
способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
в области образовательно-воспитательной деятельности:
способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую
работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование
владельцев животных (ПК-26);
способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профзнаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и динамики
объектов деятельности (ПК-27);
способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28);
в области научно-исследовательской деятельности:
способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии (ПК-30).
Специализация «Ветеринарная фармация»:
- способностью использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации
лекарственных средств (ПК-1.1);
- способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
ветеринарной фармации (ПК-1.2);
- способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных
средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК1.3);
- способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с
учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);
- способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);
- способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);
- способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных
средств (ПК-1.7);
12
- способностью эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области
обращения лекарственных средств (ПК-1.8);
- способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению
маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и
конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);
- готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции (ПК-1.10);
- способностью применять современные методы исследований в области фармации
(ПК-1.11);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);
- готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их
результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП СПЕЦИАЛИТЕТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
111801.65 (36.05.01) (СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
«ВЕТЕРИНАРИЯ».
В соответствии с ФГОС ВПО специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария» содержание и организация образовательного процесса, при
реализации данной ООП регламентируется учебным планом специалиста с учетом его
профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным
графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию
соответствующих образовательных технологий.
Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария» (квалификация — специалист) по годам (включая теоретическое
обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в
рабочем и учебном плане. Календарный учебный график представлен в учебном плане.
Учебный план по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»
(квалификация — специалист) является основным документом, регламентирующим
учебный процесс. ООП ВПО специалиста предусматривает изучение следующих учебных
циклов:
- С1- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- С2 – общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл;
- С3 - профессиональный цикл;
- С4 - физическая культура;
- С5 – практики, НИР;
- С6 - итоговая государственная аттестация.
Учебные циклы С1, С2 и С3 имеют базовую (обязательную) часть и вариативную,
устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения
и/или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых
(обязательных) дисциплин, позволяет студенту углубленные знания и навыки для
успешной профессиональной, научной и педагогической деятельности.
4.1. Календарный учебный график специалитета по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
Календарный учебный график подготовки специалиста по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» прилагается (Приложение 1).
В календарном учебном графике подготовки специалиста по направлению
13
подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» указывается последовательность реализации
ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и
итоговую аттестации, каникулы. График пересматривается ежегодно.
4.2. Рабочий учебный план подготовки специалиста по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
Рабочий учебный план прилагается (Приложение 2). В учебном плане
отображается логическая последовательность освоения циклов, разделов ООП, учебных
дисциплин, модулей и практик, обеспечивающих формирование компетенций.
Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а
также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов
указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями
ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует
перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций
соответствующей примерной ООП ВПО. Основная образовательная программа содержит
дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части
суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин, по
выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и
формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к
условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС
ВПО по направлению подготовки.
Согласно ФГОС ФПО максимальный объем учебной нагрузки студента составляет
не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной
образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом
дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения. Максимальный
объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной
программы при очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный
объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре. Общий объем
каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух
недель в зимний период.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных
симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологические и
иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в
интерактивной форме, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью
контингента студентов и содержанием конкретных дисциплин - в целом в учебном
процессе они составляют не менее 30 процентов аудиторных занятий. Занятия
лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40%
аудиторных занятий. Общая трудоемкость дисциплин не менее двух зачетных единиц (за
исключением дисциплин по выбору обучающихся).
По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц,
выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). Аудиторная работа
включает лекции, лабораторные и практические занятия. По каждой дисциплине указано
количество часов, отводимое на эти виды учебных занятий, формы контроля (зачёт,
экзамен), виды самостоятельной учебной работы - курсовые проекты (работы), рефераты.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП
специалитета по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
В Приложении 3 приводятся аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по
14
выбору студента.
4.4. Рабочие программы учебных и производственных практик.
Практики студентов является обязательными и представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые
студентами, обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают
практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
В ФГБОУ ВПО КБГАУ им. В.М. Кокова реализуется подход непрерывной
практической подготовки студентов, обучающихся на основании Положения о практике.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:
- учебная практика;
- производственная практика.
Аннотации учебных и производственных практик прилагаются (Приложение 4).
Практическое обучение студентов в высших учебных заведениях является
составной частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого закрепляются
теоретические знания, приобретаются необходимые навыки и умения в профессиональной
деятельности. Применение полученных теоретических знаний студентами на практике
формирует у них творческое отношение к труду и помогает лучше ориентироваться в
выбранной специальности. Практика организуется в соответствии с основной
образовательной программой и учебным планом, рекомендуемым для направления
подготовки (специальности) 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария», квалификация (степень)
«специалист».
Все виды практик направлены на приобретение умений и навыков по дисциплинам
общепрофессионального, ветеринарно-биологического и профессионального циклов
учебного плана. Практическая подготовка специалистов по направлению (специальности)
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» включает в себя следующие учебные и
производственные практики согласно графика учебного процесса.
Практическое обучение студентов в высших учебных заведениях является
составной частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого закрепляются
теоретические знания, приобретаются необходимые навыки и умения в профессиональной
деятельности.
Применение полученных теоретических знаний студентами на практике формирует
у них творческое отношение к труду и помогает лучше ориентироваться в выбранной
специальности.
Практика организуется в соответствии с основной образовательной программой и
учебным планом рекомендуемым для направления подготовки (специальности) 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария», квалификация (степень) «специалист».
Все виды практик направлены на приобретение умений и навыков по
общепрофессиональным, специальным циклам дисциплин учебного плана.
Практическая подготовка специалистов по направлению (специальности)
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» включает в себя следующие учебные и
производственные практики согласно графика учебного процесса. При реализации данной
ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных и производственных практик:
Учебные и производственные практики
Учебная практика
Цель учебной практики - получение практических навыков: определения
важнейших групп беспозвоночных и позвоночных животных, полезных и ядовитых
растений; по вопросам возделывания сельскохозяйственных культур, инвентаризации
природных кормовых угодий и технологии заготовки кормов; выработать навыки
обращения с животными и описания характеристик анатомических структур их
организма; выработать навыки ведения и селекционно-племенной работы в
15
животноводстве, технологии ведения животноводства в условиях хозяйств различных
форм собственности; по использованию современной технологии приготовления кормов
(силоса, сенажа, сена, травяной муки), оценки качества комбикормов, организации
кормления сельскохозяйственных животных; подготовки материала для проведения
бактериологических, серологических и вирусологических исследований в ветеринарных
лабораториях; зоогигиенической оценки содержания сельскохозяйственных животных; по
клиническим и лабораторным методам исследования больных животных для постановки
диагноза; по приобретению опыта проведения природоохранительных мероприятий в
животноводстве и ветеринарии.
Место проведения практики: учебно-производственные лаборатории учебноопытное хозяйство вуза или сельскохозяйственные предприятия, оснащенные
современным технологическим оборудованием.
Производственная практика. Цель производственной практики: закрепление
теоретических и практических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин
специализации; приобретение навыков организационной работы по решению социальноэкономических вопросов в трудовых коллективах на селе, формирование активной
социальной позиции будущего специалиста и организатора сельскохозяйственного
производства в условиях рыночной экономики; приобрести практические навыки:
организации производства в хозяйствах разных форм собственности, анализа
хозяйственной деятельности предприятия, управления коллективом, по планированию,
организации, материально-техническому обеспечению, экономическому анализу
ветеринарных противоэпизоотических мероприятий, по диагностике, профилактике
инфекционных, инвазионных болезней животных, оздоровлению неблагополучных
хозяйств, управлению ветеринарной службы, диспансерного обследования животных;
научиться выяснять причины заболеваний животных, исследовать их и проводить
лечебные и профилактические мероприятия по организации и проведению хирургической,
акушерско-гинекологической работы, ветеринарно- санитарной экспертизы продуктов
животного и растительного происхождения, по выявлению причин, диагностики и
профилактики
отравлений
животных;
приобретению
опыта
анализа
патологоанатомических изменений органов трупов животных для установления
патологоанатомического диагноза и заключения о причинах падежа.
Место проведения практики: сельскохозяйственные предприятия, оснащенные
современным технологическим оборудованием и передовые ветеринарные учреждения и
предприятия по переработке продуктов животноводства.
Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в
соответствии с требованиями письменного отчета и учетной документации, согласно
требованиям ветеринарного законодательства и отзыва руководителя практики. По итогам
аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено).
Рабочая программа по учебной и производственной практике (см. приложение №3)
Место практики в структуре ООП ВПО
Практика является основополагающей и базируется на изучении следующих
модульных дисциплин:
1 курс: зоология, биология и экология, ботаника, кормопроизводство, анатомия животных,
лекарственные и ядовитые растения;
2 курс: физиология и этология животных, разведение и генетика животных, кормление с.х. животных, механизация и автоматизация в животноводстве, разведение и частная
зоотехния;
3курс: зоогигиена, фармакология, клиническая диагностика, микробиология, вирусология,
оперативная хирургия, патологическая физиология, топографическая анатомия,
рентгенология, охрана труда в животноводстве;
4 курс: эпизоотология, паразитология и инвазионные болезни, терапия, общая и
16
оперативная хирургия, акушерство гинекология и биотехника размножения, клиническая
анатомия, клиническая диагностика, ветеринарная санитария, патологическая анатомия;
5 курс: организация и экономика сельскохозяйственного производства, организация и
экономика ветеринарного дела, управление сельскохозяйственным производством,
эпизоотология и инфекционные болезни, микробиология, вирусология, паразитология и
инвазионные болезни, ветеринарная санитария, частная патология, частная хирургия,
акушерство и гинекология, биотехнология, внутренние незаразные болезни, ветеринарносанитарная экспертиза с основами технологии и стандартизации продуктов
животноводства, ветеринарная токсикология, патологическая анатомия и вскрытие,
судебно-ветеринарная экспертиза, клиническая фармакология, охрана труда и др.
Особенности практики
Практика имеет целью закрепление и углубление теоретических знаний,
применение их при решении производственных задач и является базовой для
формирования умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности выпускника.
Оценка знаний, умений и навыков студентов проводится с помощью различных
приемов, которые определяются программой практики. В зависимости от вида практики и
ее объема это может быть: устный опрос, решение ситуационных задач, проверка
правильности заполнения рабочих тетрадей или разделов тетради, защита выполненной
работы, проверка дневника практики, защита отчета. Итоговый контроль проводится в
виде зачетов по дисциплинам учебно-общепрофессиональной практики на 1 курсе;
защиты отчетов с аттестацией практических навыков на 2 и 3 курсах; аттестация
практических навыков и выполнение объема рабочих и учебных задач на 4 курсе;
итоговая защита отчета, дифференцированная аттестация профессиональных знаний и
умений студента по итогам врачебно-производственной практики на 5 курсе.
Цели и задачи практики
Научить студентов методам диагностики и лечения, противоэпизоотической
работы, ветеринарного надзора, экспертизы продуктов животного и растительного
происхождения, патологоанатомическому вскрытию и судебно-ветеринарной экспертизе,
основам воспроизводства, разведения, кормления сельскохозяйственных животных.
Научить студентов применять современные технологии и средства профилактики
и лечения болезней животных, а также использовать современные средства и системы
контроля и управления качеством продукции животноводства, санитарной и
противотоксической безопасности сырья животного происхождения, методы управления
ветеринарным делом.
Приобретаемые умения и навыки на основе полученных знаний для
формирования профессиональных компетентностей и свойств личности:
Умения:
Использовать знания о строении организма животного;
Использовать современные методы и приемы работы с животными;
Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных в области животноводства;
Проводить сбор регистрационных и анамнестических данных, общее и посистемное
клиническое исследование животных;
Применять общие и специальные, классические и современные методы обследования
животных;
Анализировать полученные данные, ставить диагноз, прогнозировать развитие и исход
болезни, составлять эпикриз;
Использовать лабораторные методы диагностики, проводить исследования крови, мочи,
фекалий, экссудата, патологического материала от животных и давать компетентное
заключение по результатам исследований;
Определять наиболее оптимальные схемы и методы терапии, применять методы
терапевтической техники;
17
Готовить лекарственные формы и задавать лекарственные препараты;
Оказывать своевременную терапевтическую и хирургическую помощь больным
животным;
Организовывать и проводить мероприятия по профилактике и ликвидации инфекционных
и инвазионных болезней животных;
Анализировать деятельность хозяйств с точки зрения зооинженерной и ветеринарной
служб;
Проводить ветеринарно-санитарные мероприятия и ветеринарно-санитарную экспертизу
при убое животных и реализации продуктов животного и растительного происхождения;
Использовать научно-техническую информацию, включая современные информационные
технологии;
Использовать правила безопасности жизнедеятельности;
Проводить патологоанатомическое вскрытие, судебно-ветеринарную экспертизу и давать
заключение о причинах смерти животного;
Организовывать работу коллектива;
Использовать современные средства и системы контроля и управления качеством
продукции животноводства;
Разрабатывать и реализовать систему мероприятий по повышению сохранности
поголовья;
Применять современные методы исследований в области ветеринарной медицины,
биологии, биотехнологии и животноводства;
Изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в
ветеринарной медицине;
Планировать эксперименты, обрабатывать и анализировать результаты исследований и
разрабатывать предложения по их реализации;
Применять знания о строении организма животного;
Проводить гигиеническую оценку состояния помещений и ознакомиться с правилами
использования отдельных кормов и добавок, профилактикой возможных заболеваний и
отравлений, нарушений обмена веществ.
Навыки:
Решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с
профессиональной деятельностью в области животноводства и ветеринарии;
Безопасного обращения с основными видами сельскохозяйственных животных;
Терапевтической и хирургической техники;
Проведения ветеринарно-санитарной экспертизы, судебной экспертизы, ветеринарного
надзора;
Сопоставления и оценки полученных материалов в области животноводства и
ветеринарии;
Выполнения сбора, анализа и интерпретации материалов в области эпизоотологии,
диагностики, терапии и профилактики болезней животных;
Подготовки обоснованных технологических решений с учетом особенностей биологии и
экологии животных;
Проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации, уборки, транспортировки,
уничтожения и утилизации трупов, а так же по компостированию и биотермическому
обеззараживанию навоза;
Лабораторных методов исследования материалов от животных с целью
дифференциальной диагностики заболеваний (клинической, бактериологической,
вирусологической, гельминтологической и др.); Использования современных средств и
систем контроля и управления качеством продукции животноводства;
Обеспечения чистоты помещения, оборудования и инвентаря, асептики и антисептики при
проведении лечебно-профилактических процедур.
18
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа является разделом производственной практики и
является формой освоения студентами самостоятельной исследовательской деятельности,
применения на практике полученных
знаний, подготовки специалистов с нестандартным мышлением, способным
самостоятельно ставить и решать задачи профессиональной деятельности.
Целью научно-исследовательской практики является систематизация, расширение
и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения
научной
работы
под
руководством
и
самостоятельно,
исследования
и
экспериментирования.
В результате освоения образовательной программы обучающийся должен
принимать участие в научно-исследовательской работе, включенной в учебновоспитательный процесс.
Студенту на протяжении обучения предоставляется возможность принимать
участие в следующих формах научно-исследовательской работы:- изучение специальной
литературы и другой научно-методической
информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области ветеринарии;
- изучение методологии научного поиска;
- участие в разработках по внедрению результатов научно- методических исследований в
практику;
- участие в конкурсах проектов, проводимых как в академии, так и в других вузах;
- участие в работе студенческих научных семинаров, конференций, чтений, фестивалей и
иных студенческих научных мероприятий и форумов;
- оформление и предоставление результатов научно-исследовательской работы в форме
курсовых работ и научных статей.
Курсовая работа может быть оформлена в виде промежуточной научноисследовательской работы. Тему курсовой работы рассматривают на заседании кафедры и
представляют на утверждение учебно-методической комиссии факультета ветеринарной
медицины и биотехнологии. Научного руководителя определяют на заседании кафедры
при согласовании со студентом, при выполнении работы на стыке наук научных
руководителей может быть двое. Курсовая работа должна содержать раздел, посвященный
актуальности выбранной темы, обзор доступной литературы, собственные исследования,
включающие разделы «Материалы и методы», «Результаты исследований», «Обсуждение
полученных результатов», список использованной литературы. Учебно-методическая
комиссия факультета определяет рецензента по работе. Заслушивание курсовой работы по
каждой предусмотренной учебным планом дисциплине проводят на кафедре, апробацию
материалов исследований – на студенческой научной конференции, научных
конференциях и конгрессах разного уровня.
Количество часов на подготовку курсовой работы определяется ООП вуза из
расчета зачетных единиц вариативной части цикла С.3.
Требования к содержанию, объему и структуре курсовой работы определяются
высшим учебным заведением.
4.5. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета
по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
Итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
объеме.
Итоговая
государственная
аттестация
включает
в
себя
сдачу
междисциплинарного экзамена (на основе Положения об итоговой государственной
аттестации выпускников вузов РФ, утвержденного Министерством образования и науки
РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП).
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня
подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его
19
подготовки требованиям ФГОС ВПО.
К итоговой государственной аттестации выпускника вуза допускаются лица,
успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы
по
направлению
подготовки
111801.65(36.05.01)
Ветеринария»
высшего
профессионального образования.
Междисциплинарный экзамен должен определить уровень усвоения студентами
материала, предусмотренного программами учебных дисциплин, и учитывать общие
требования к выпускникам, предусмотренные соответствующим государственным
образовательным стандартом. Предполагаемые вопросы для итогового государственного
(междисциплинарного) экзамена по направлению 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»
относятся к специальным профессиональным дисциплинам, владение которыми
обеспечивает теоретическую грамотность и практическую подготовленность,
необходимые для решения конкретных задач ветеринарного благополучия
сельскохозяйственного производства, охраны окружающей среды и рационального
использования природных ресурсов. Основное внимание уделяется как теоретическим,
так и прикладным аспектам наиболее важных научных изысканий в ветеринарной
медицине, обеспечивающих деятельность ветеринарного специалиста на высоком
профессиональном уровне. Представленные комплексные вопросы позволяют выяснить
не только объем полученных знаний, но и умение самостоятельно разобраться в
производственных ситуациях.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) ветеринарного врача-специалиста
включает два Государственных экзамена.
Первый Государственный экзамен проводится по циклу незаразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: клиническая диагностика, инструментальные
методы диагностики, внутренние незаразные болезни, оперативная хирургия с
топографической анатомией, общая и частная хирургия, акушерство и гинекология.
Второй Государственный экзамен проводится по циклу заразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: патологическая анатомия и судебноветеринарная экспертиза, ветеринарно-санитарная экспертиза, эпизоотология и
инфекционные болезни, паразитология и инвазионные болезни, организация
ветеринарного дела.
ИГА должна проводиться с целью определения общекультурных и
профессиональных компетенций ветеринарного врача-специалиста, определяющих его
подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по
направлению подготовки (специальности) 111801 – Ветеринария, способствующим его
конкурентоспособности на рынке труда. Содержание Государственных экзаменов по
объему и структуре определяется на основании требований ООП в вопросах
профессиональных компетенций вузом.
Студент имеет право представить Государственной аттестационной комиссии
результаты своей научно-исследовательской работы в виде квалификационной работы.
Количество часов на подготовку квалификационной работы определяется ООП вуза из
расчета зачетных единиц вариативной части. Требования к содержанию, объему и
структуре квалификационной работе определяются в высшем учебном заведении.
Требования к междисциплинарному государственному экзамену.
Государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария», имеет комплексный характер и охватывает широкий
спектр фундаментальных вопросов, компетентностно-ориентированных задач, ситуаций
по дисциплинам, изученным за период обучения, решение и анализ которых позволяет
выявить уровень профессиональной подготовленности выпускника и уровень освоения
ООП ВПО. Учебно-методическое сопровождение, включающее программу экзамена,
требования и критерии оценки знаний предоставляются специалистам, им создаются
необходимые для подготовки условия, для желающих проводятся консультации.
20
Требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена
согласно Программы итоговой аттестации.
Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую
государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке протоколов заседания экзаменационных комиссий.
Решение о присвоении выпускнику квалификации по направлению подготовки и
выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца
принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам
итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных
комиссий. Решение государственной аттестационной и экзаменационной комиссий
принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии,
участвовавших в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или
его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его
заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса. Все решения
государственной аттестации оформляются протоколами. Программа итоговой
государственной аттестации представлена в приложении 6.
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 111801.65 (36.05.01) «ВЕТЕРИНАРИЯ».
Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО вуза формируется на основе требований
к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО
по направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом
рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с уровнем и профилем основной
образовательной программы. Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом
по ООП, так и по циклам дисциплин, включает в себя:
- кадровое обеспечение
- учебно-методическое и информационное обеспечение (в т. ч. УМК)
- материально-техническое обеспечение
5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО специалитета по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям
реализации основных программ, определяемых ГОС ВПО по данному направлению
подготовки с учетом рекомендаций ПрООП.
Реализация основных образовательных программ обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научнометодической деятельностью. Образовательный процесс по направлению подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» обеспечивают 43 преподавателя, из них
с учёными степенями доктора и кандидата наук – 39 человек, что составляет 90,7%.
Процент штатных ППС составляет 88,4%. Ученую степень доктора наук имеют 23,6%
преподавателей. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и
(или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Все 100%
преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих
учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному
процессу привлечены 11,6% преподавателей из числа действующих руководителей и
работников профильных ветеринарных организаций, предприятий и учреждений.
Все
100%
преподавателей
общепрофессионального
цикла
и
цикла
профессиональных дисциплин имеют базовое образование и/или ученую степень,
соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.
Уровень кадрового потенциала в ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова» в
соответствии с действующей нормативно-правовой базой характеризуется выполнением
21
следующих требований:
• базовое образование всех преподавателей соответствует профилям
преподаваемых модульных дисциплин
• все преподаватели систематически занимаются научной и научно - методической
деятельностью по профилю преподаваемых модульных дисциплин, а также имеют опыт
практической деятельности в сфере информационно-консультационного обслуживания
АПК. При реализации учебного процесса 11,6% от общего числа преподавателей,
имеющих ученую степень и/или ученое звание, заменены преподавателями, имеющими
стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей
ветеринарных служб Кабардино-Балкарской республики или ведущих специалистов более
10 последних лет.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса
при реализации ООП ВПО специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) (специальности) «Ветеринария».
В ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова» основная образовательная программа
по специальности подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» обеспечивается
учебно-методической
документацией
и
материалами
(учебно-методическими
комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной
образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей)
представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Все учебно-методические
комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее
выполнения.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за
последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета более 25 экземпляров таких
изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2
экземпляра на каждые 100 обучающихся. Обеспечен доступ каждого студента к
следующим ресурсам:
· к современным информационным базам данных в соответствии с профилем
подготовки. Для студентов, обучающихся на старших курсах, обеспечена возможность
оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными
вузами, предприятиями и организациями;
· основной учебной и учебно-методической литературой, методическими
пособиями, необходимыми для реализации образовательного процесса по всем
модульным дисциплинам ООП в соответствии с нормативами, установленными ФГОС
ВПО;
· к контрольным экземплярам основной и дополнительной учебной литературы в
библиотечном фонде вуза;
· электронному каталогу, который содержит более 160 тыс. библиографических
записей (формирование электронного каталога продолжается);
· обмен информацией с отечественными и зарубежными ВУЗами, научными
учреждениями и с помощью электронной почты и других средств, включая обмен
информацией с учебно-научными и иными подразделениями ФГБОУ ВПО «КБГАУ им.
В.М. Кокова», партнерских ВУЗов, НИИ. Имеется доступ к внешним электронным
образовательным ресурсам:
электронным каталогам библиотек России, национальных библиотек и
библиотек сельскохозяйственных университетов мира.
22
Объем фонда основной и дополнительной учебной литературы по данной ООП ВПО
соответствует Минимальным нормативам обеспеченности ВУЗов библиотечноинформационными ресурсами.
Фонд дополнительной литературы включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания, включая отраслевые издания,
соответствующие профилям подготовки, а также массовые центральные и местные
общественно-политические издания.
Фонд научной литературы представлен монографиями и периодическими научными
изданиями по профилям ООП ВПО, в соответствии с требованиями, определенными в
Приложении к приказу Минобразования России от 11.04.2004 № 1623, включая
отечественные и зарубежные журналы по данному направлению подготовки.
Библиотечный фонд содержит более 200 наименований журналов по
дополнительной литературе по базовым дисциплинам ОПП.
Учебные и научно-исследовательские лаборатории оснащены современным
оборудованием, стендами, приборами, позволяющими изучать и исследовать технические
средства и технологические процессы, способы повышения производительности, надежности и
экономичности технических систем. Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в
компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых
дисциплин и самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерным временем с
доступом в Интернет более 200 часов в год на одного студента.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, в
частности ПО Microsoft, Консультант Плюс.
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической
документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной
образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов,
модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей
издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с
правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
При
этом
обеспечена
возможность
осуществления
одновременного
индивидуального доступа к такой системе более чем для 25 процентов обучающихся.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системам из любой точки, в которой имеется доступ к сети интернет: Издательство «Лань:
6 пакетов «Ветеринария и сельское хозяйство», «Социально-гуманитарные науки»,
«Технология пищевых производств», Национальный цифровой ресурс «Руконт», база
данных POLPRED.COM, Электронная библиотека eLIBRARY.RU, содержащей издания
по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с
правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена
возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе
более чем для 25 процентов обучающихся. Ежегодно для обучающихся в аспирантуре и
магистратуре предоставляется возможность доступа к Электронной библиотеке
диссертаций и авторефератов РГБ.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за
последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла - за последние 5 лет).
Коэффициент книгообеспеченности основной учебной литературой по всем
дисциплинам специальности составляет в среднем 0,85.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2
23
экземпляра на каждые 100 обучающихся студентов. Библиотечный фонд содержит
следующие журналы: Ветеринарная жизнь, ветеринарный консультант, аграрная наука,
аграрная жизнь, биология сельскохозяйственных животных, ветеринария, ветеринария
Кубани, ветеринарная медицина, ветеринарная патология, ветеринарная практика,
ветеринарный врач, Российский паразитологический журнал, Международный
ветеринарный вестник, вирусология и микробиология, вопросы онкологии, генетика,
животноводство России, зоотехния, коневодство и конный спорт, кормление с/х животных
и кормопроизводство, кролиководство и звероводство, молочное и мясное скотоводство,
мясная
индустрия,
российский
ветеринарный
журнал,
свиноводство,
сельскохозяйственная биология, конный мир, морфология, морфологические ведомости,
иппология и ветеринария, ветеринария и кормление, ветеринарная клиника,
зоологический журнал, ветеринария сегодня, актуальные вопросы ветеринарной биологии,
Проблемы развития АПК региона, Veterinary journal, Tierarztliche praxis, Journal of the
american veterinary medical, association (YAVMA), American Journal of veterinary recearch.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает справочно-библиографические
и специализированные периодические издания. Обеспечен доступ каждого студента к
следующим ресурсам:
• к современным информационным базам данных в соответствии с профилем подготовки.
Для студентов, обучающихся на старших курсах, обеспечена возможность оперативного
получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями
и организациями;
• основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями,
необходимыми для реализации образовательного процесса по всем дисциплинам ООП в
соответствии с нормативами, установленными ГОС ВПО;
• к контрольным экземплярам основной и дополнительной учебной литературы в
библиотечном фонде вуза;
• Имеется доступ к внешним электронным образовательным ресурсам: электронным
каталогам библиотек России, национальных библиотек и библиотек сельскохозяйственных
университетов мира. Фонд дополнительной литературы включает официальные справочнобиблиографические и периодические издания, включая отраслевые издания,
соответствующие направлению подготовки «Ветеринария», а также массовые центральные и
местные
общественно-политические
издания.
Электронно-библиотечная
система
обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой
точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Библиотека ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова» располагает следующими
электронными ресурсами:
- Электронный каталог библиотеки ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова». Включает
библиографические базы данных (книг, статей, электронных изданий, неопубликованных
документов), полнотекстовую базу данных -1255 экз..
- ЭБС «Издательства «Лань» - Представленная электронно-библиотечная система — это
ресурс, включающий в себя как электронные версии книг издательства «Лань» и других
ведущих издательств учебной литературы, так и электронные версии периодических изданий
по естественным, техническим и гуманитарным наукам.
-ЭБС «Консультант студента» - многопрофильный образовательный ресурс.
-Университетская информационная система «РОССИЯ» (УИС «РОССИЯ)- научная и
информационная база по социальным и гуманитарным исследованиям.
- Научная электронная библиотека еLIBRARY.RU - крупнейший российский
информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий
рефераты и полные тексты более 18 млн. научных статей и публикаций. На платформе
eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 3200 российских научно-технических
журналов, в том числе более 2000 журналов в открытом доступе.
- Polpred.com Обзор СМИ. База данных с рубрикатором: 26 отраслей / 600 источников / 8
24
федеральных округов РФ / 235 стран и территорий / главные материалы / статьи и интервью
3000 первых лиц. Ежедневно тысяча новостей, полный текст на русском языке, миллион
лучших сюжетов информагентств и деловой прессы за 15 лет. Поиск с настройками. Экспорт
в Word сотен статей в один клик. Личные подборки стран и отраслей.
-Удаленный терминал ГНУ ЦНСХБ Россельхозакадемии - полнотекстовые и реферативные
базы данных и электронные версии библиографических и реферативных изданий,
лингвистические средства ГНУ ЦНСХБ Россельхозакадемии.
Для обучающихся имеется возможность оперативного доступа к современным
профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам:
электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков,
электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке
(языках).
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального
доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети
Интернет. Кроме того, имеется возможность доступа к русскоязычным базам данных:
- Сводная база данных: «Межрегиональная аналитическая роспись статей»
http://mars.arbicon.ru;
- Электронная доставка документов (ЭДД) НБ ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М.
Кокова»;
- Университетская библиотека ON LINE http:// www.biblioclub.ru;
- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки;
- Электронно-библиотечная система издательства «Лань» http: // www.
e.lanbook.com;
- База данных POLPRED.com http:// www.agroprom.polpred.ru.
5.3.
Основные
материально-технические
условия
для
реализации
образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО специалитета по
направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
При реализации ООП ВПО по специальности подготовки 111801.65 (36.05.01)
«Ветеринария» используется материально-техническая база, обеспечивающая проведение
всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным
планом, и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и
нормам.
Материально-техническая база включает:
- здания и помещения, находящиеся у ВУЗа на правах оперативного управления
(самостоятельного распоряжения), оформленные в соответствии с действующими
требованиями. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме
обучения, общими учебными площадями, соответствует нормативному критерию
Рособрнадзора;
- вычислительное, телекоммуникационное оборудование и программные средства,
необходимые для реализации ООП и обеспечения физического доступа к
информационным сетям, используемым в образовательном процессе и научноисследовательской деятельности;
- права на объекты интеллектуальной собственности, необходимые для
осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;
- специализированные полигоны и базы учебных и учебно-научных практик;
- филиалы кафедр на базе ООО «Золотой колос», ООО «Баксанский бройлер», ФГУ
«КБ референтный центр», ФГУ «КБГВЗ», ФГУ «ЗКВБУ» и базы учебных и учебнонаучных практик;
- средства обеспечения транспортными услугами при проведении полевых практик
и других выездных видов занятий со студентами;
- другие материально-технические ресурсы.
25
Основное внимание в ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова» уделяется
увеличению учебно-производственных площадей, повышению их качества, оснащению их
оборудованием, обеспечению реализации новых технологий в организации учебного
процесса, информатизации, развитию хозяйственной базы.
Инфраструктура материально-технической базы специалитета по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» состоит из трех основных блоков:
объекты
недвижимого имущества; оборудование для
учебных процессов;
вспомогательное оборудование.
В целом создание максимально комфортных условий, наличие достаточного
количества учебно-лабораторных площадей позволяет сделать процесс обучения и
воспитания студентов современным, высокоэффективным и качественным.
Пополнение оборудованием происходит за счет Университета и спонсорской
помощи предприятий и организаций КБР.
Пополнение расходных материалов и инструментов происходит за счет бюджетных
и внебюджетных средств университета.
Имеющееся учебно-научное оборудование отвечает в основном необходимому
перечню для оснащения лабораторий и кабинетов и позволяет вести подготовку
инженеров по всем специальностям факультета в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО.
Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со
средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать
учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в
образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об
оказании услуг Интернет-провайдером).
Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебнометодические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по
всем видам занятий в соответствии с учебным планом. Общее количество компьютеров по
направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» – 35, из них используемых
в учебном процессе – 28; число компьютерных классов – 1; число компьютеров,
подключенных к сети Интернет – 35; число классов, оборудованных
мультимедиапроекторами – 2. Организованы филиалы кафедр в базе ООО «Золотой
колос», ООО «Баксанский бройлер», ФГУ «КБ референтный центр», ФГУ «КБГВЗ», ФГУ
«ЗКВБУ», ОАО «Велес» и ООО «Фермерское хозяйство «Дружба». Помещения в
основном соответствуют действующим нормативам. Имеющееся учебно-научное
оборудование отвечает самому минимуму необходимых перечней для оснащения
лабораторий и кабинетов и позволяет вести подготовку специалистов по данному
направлению.
Санитарное
состояние
помещений,
согласно
заключению
органов
санэпидемслужбы
и
государственной
противопожарной
службы,
признано
удовлетворительным и соответствует требованиям, предъявляемым к учреждениям
образования. В ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова» поддерживается высокий уровень
санитарно-гигиенических условий, эстетического вида учебных аудиторий и культуры
образовательного процесса. Большое внимание уделяется и улучшению условий труда
преподавателей и студентов. В соответствии с ежегодным планом-графиком ремонта
корпусов и других общественных зданий, производится реконструкция аудиторий,
лабораторий, заменяется оборудование. С целью предупреждения травм студентами,
использующими лабораторное оборудование на практических и лабораторных занятиях,
ведущие преподаватели перед началом занятий проводят обязательный инструктаж по
технике безопасности, знакомят студентов с правилами поведения в учебных аудиториях.
После окончания инструктажа, студенты расписываются в журнале по технике
безопасности. В каждой аудитории поддерживается соответствующий температурный
режим, аудитории регулярно проветриваются, за что несут ответственность лаборанты.
26
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ
(СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ.
В Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении
высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный
аграрный университет им.М. Кокова» создана социокультурная среда вуза и
благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных
процессов,
способствующих
укреплению
нравственных,
гражданственных,
общекультурных качеств обучающихся. Структура воспитательной работы в ФГБОУ ВПО
«КБГАУ им. В.М. Кокова» осуществляется под руководством проректора по учебновоспитательной работе.
За организацию и проведение воспитательной работы отвечают декан факультета,
заместители декана, заведующие выпускающих кафедр, кураторы студенческих групп,
Студенческий совет факультета и Университета.
Разработан календарный план учебно-воспитательной работы Университета и
факультета ветеринарной медицины и биотехнологий, основными направлениями
которого являются: Формирование современного научного мировоззрения и системы
базовых ценностей;
Формирование и развитие духовно-нравственных ценностей, системы эстетических
и этических знаний и ценностей, установок толерантного сознания в обществе;
Формирование у студентов потребности к труду как первой жизненной
необходимости, высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха,
для осознания социальной значимости своей будущей профессии.
Создание условий для осознания и присвоения личностью сущности и значимости
гражданско-патриотических ценностей (встречи с ветеранами вооруженных конфликтов,
оказание помощи ветераном ВОВ и ветеранам труда Университета).
Реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной
этики в учебной, производственной и общественной деятельности через встречи с
выпускниками вуза, работниками АПК;
Создание условий для творческой самореализации личности, организации досуга
студентов во внеучебное время.
Укрепление и развитие студенческого коллектива, органов самоуправления
Университета.
В целях саморазвития и самореализации личности в Университете создан
Студенческий совет, одной из главных задач которого является – развитие студенческих
инициатив в жизни академии, повышение социальной, политической и творческой
активности студенчества академии; формирование у студентов активной жизненной
позиции.
Технология воспитания предполагает, как непосредственное воздействие на
личность студента с целью достижения поставленных задач, так и опосредованное
воздействие на студенческую среду, для создания оптимальных условий освоения
приобретаемых выпускником компетенций, т.е. его способностью применять в
практической деятельности знания, умения и личные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
За каждой академической группой первого курса закрепляется куратор из числа
профессорско-преподавательского состава, основные функции которого осуществляются
на основании утвержденного в вузе «Положения о кураторе».
Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные
студенческие объединения: танцевально-хореографическая и вокальная группы,
студенческие научно-исследовательские объединения, студенческие творческие
коллективы вуза, спортивные секции, и т.д.
В связи с необходимостью содействия в трудоустройстве выпускников ректоратом
27
Университета ведется тесная работа с Администрацией г. Нальчика и КабардиноБалкарской республики и, с руководителями крестьянско-фермерских хозяйств,
директорами совхозов.
Основу информационного обеспечения студентов составляет официальный сайт
ФГБОУ ВПО «КБГАУ им. В.М. Кокова», различные информационные стенды институтов,
кафедр и студенческого совета.
Реализация системы развития социально-личностных компетенций выпускников
факультета ветеринарной медицины и биотехнологии в ФГБОУ ВПО «КабардиноБалкарский государственный аграрный университет им. В.М. Кокова», овладевающих
основной образовательной программой по направлению
111801.65 (36.05.01)
«Ветеринария» предусматривает использование всех имеющихся возможностей, как
факультета, так и университета в целом.
В ФГБОУ ВПО КБГАУ им. В.М. Кокова в качестве важнейших задач воспитания
подрастающего поколения выделены: формирование гражданской ответственности и
правового самосознания, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности,
толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации
на рынке труда.
Основные направления воспитательной работы:
1. Гражданско-патриотическое:
• формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания.
• формирование культурных, нравственных норм и установок.
• создание условий для творческой самореализации личности студента.
• укрепление и развитие традиций университета.
2. Духовно-нравственное и культурно-эстетическое:
• воспитание нравственно-эстетических качеств личности.
• воспитание духовно развитой личности.
• развитие культуры межнационального общения.
• обеспечение гуманистической направленности воспитания.
3. Профессионально-трудовое:
• формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда.
• приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального
сообщества, нормам корпоративной этики.
• формирование творческого подхода, воли к труду, к самосовершенствованию в
избранной специальности.
4. Спортивно-оздоровительное:
• воспитание студентов убежденности в необходимости регулярно заниматься
физической культурой и спортом.
• совершенствование спортивного мастерства студентов.
5. Развитие студенческого самоуправления.
6. Привитие любви и интереса к избранной профессии, пропаганда своей профессии.
С целью адаптации первокурсников к условиям вуза ежегодно проводится
комплекс мероприятий:
• анкетирование среди абитуриентов «Творческий портрет первокурсника»;
• мониторинговые исследования «Социальный портрет студента», «Адаптация
первокурсников к условиям вуза»;
• мониторинг удовлетворенности условиями быта первокурсников в общежитии
совместно с центром социально-психологической помощи.
В течение года в рамках психологической помощи студентам реализовывается
программа воспитательной работы со студентами социально-незащищенных групп. На
первом курсе проводятся мониторинговое исследование студентов нового набора для
определения категорий:
• социально незащищенных студентов (инвалиды, из неполных, многодетных и
28
малообеспеченных семей и т.д.);
• студентов с ослабленным здоровьем, нуждающихся в очевидной поддержке по
программе оздоровления;
• студентов из районов с неблагополучным социально-экономическим статусом,
нуждающихся в оздоровительном сопровождении по образовательному процессу, в том
числе, через систему кураторства.
Заместителем декана по ВР совместно с кураторами составляются социальные
карты, на основании которых остро нуждающимся студентам выплачиваются
государственные социальные стипендии. По решению социальной комиссии, в которую
входят декан, зам. декана по ВР и председатель функционирующего на факультете
профсоюзного бюро на основании предоставляемых профоргами групп документов
выплачивается материальная помощь студентам разных категорий (студенты – сироты,
студенты-инвалиды, студенты из многодетных и малообеспеченных семей, студенты,
имеющие детей и т.д.).
С целью подготовки студентов к будущей семейной жизни, реализации семейного
бытового элемента воспитательной системы на кафедре проводятся тематические беседы.
Каждый куратор ведет журнал куратора и представляет полугодовые отчеты по
работе с академической группой. В расписании учебных занятий включен кураторский
час, который проводится раз в неделю, а при необходимости чаще.
Созданы условия для включения студентов в процессы планирования,
организации и реализации студенческого самоуправления. Функционирует Студенческий
совет. Развитие лидерства и инициативы у студентов очень успешно осуществляется в
процессе работы в Студенческом совете и иных студенческих общественных
организациях. Работая в Студсовете, студенты принимают участие в работе различных
комиссий (стипендиальной, социальной) и советах (ученом совете, методическом совете)
факультета и университета. Это требует от них умения выдвигать идеи, искать
адекватную аргументацию их целесообразности, отстаивать свои интересы.
Работа в студенческом самоуправлении строится в соответствии со всеми
значимыми сторонами университетской жизни. В структуре студенческого совета
действуют следующие секторы: учебный сектор, научный сектор, информационноаналитический, социально-экономический, культурно-массовый, спортивный. Каждый из
них имеет свой годовой план работы. Планирование, проведение мероприятий и анализ
проделанной работы учит работать в команде, прививает навыки межличностных
отношений, вырабатывает способность к критике и самокритике. Работа в молодежной
профильной общественной организации (волонтерской, интеллектуальной) формирует
способность работать самостоятельно, разрабатывать и управлять проектами, развивает
инициативность и предпринимательский дух. Все это относится к межличностным и
системным компетенциям.
Приобретаемый опыт планирования, организации, управления достаточно большим
коллективом студентов, принятия на себя ответственности за результат мероприятия
бесценен. Студенты участники обычно приобретают в процессе этих школ знания,
которые они не получат в вузе – такие предметы не входят в образовательный стандарт
подавляющего большинства специальностей, но они им совершенно необходимы для
самоорганизации, выстраивания собственной жизни. Подобные тренинги дают конкретное
знание о межличностных и системных компетенциях, позволяют их осваивать в практике
студенческого общения.
Студенческое самоуправление ведёт активную деятельность в направлении
профориентационной работы со школами города и районов КБР. Формируется активная
гражданская позиция у абитуриентов и целый ряд компетенций у студентов: умение
выстраивать аргументированное выступление, искать ответы на вопросы в ограниченное
количество времени, а также умение презентовать собственную личность и ту
организацию, которую они представляют.
29
Вовлечение студентов в общественную деятельность оказывает большое влияние
на развитие способностей. Это такие способности, как лидерские, способности
межперсонального взаимодействия, способности планирования программ, способности
принятия решений, разрешения проблем, разрешения конфликтов, способности к
критическому мышлению, способности постановки целей, делегирования полномочий,
управления финансами, привлечением к сотрудничеству, способности к общественной
деятельности. Все эти способности отражают общие компетенции выпускника вуза и
важны для его дальнейшей успешной карьеры.
Ведется большая научно-исследовательская работа студентов по проблемам молодежи, являющаяся неотъемлемой частью процесса качественной подготовки
специалистов. Ежегодно проводится Международная научно-практическая конференция
сотрудников, студентов и магистрантов аграрных вузов Северо-Кавказского Федерального
округа.
В университете разработана система поощрения (морального и материального) за
достижения в учебе, развитие социокультурной среды.
Сложившаяся в университете воспитательная среда обеспечивает естественность
трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в
общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности
и, следовательно, профессионально-педагогическую направленность личности будущих
специалистов.
На ФВМ и Б ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный аграрный
университет им. В.М. Кокова» воспитательная работа осуществляется согласно
нормативно-правовых документов:
- Устав ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет
им. В.М. Кокова», 2011.
- Решения Ученого и методического советов университета.
В соответствии с уставом ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный
аграрный университет им. В.М. Кокова» разработана программа воспитательной
деятельности факультета ветеринарной медицины и биотехнологии на перспективу,
основными направлениями которой являются:
- Формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей;
- Формирование и развитие духовно-нравственных ценностей, системы
эстетических и этических знаний и ценностей, установок толерантного сознания в
обществе;
- Формирование у студентов потребности к труду как первой жизненной необходимости,
высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха, для осознания
социальной значимости своей будущей профессии.
- Создание условий для осознания и присвоения личностью сущности и
значимости гражданско-патриотических ценностей (встречи с ветеранами вооруженных
конфликтов, оказание помощи ветераном ВОВ и ветеранам труда университета).
- Реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в
учебной, производственной и общественной деятельности через встречи с выпускниками
вуза, работниками АПК;
- Создание условий для творческой самореализации личности, организации досуга
студентов во внеучебное время.
- Укрепление и развитие студенческого коллектива, органов самоуправления института и
университета в целом.
В целях саморазвития и самореализации личности на факультете создан Студенческий
совет (положение о Студенческом совете факультета, университета), одной из главных
задач которого является - развитие студенческих инициатив в университетской жизни,
повышение социальной, политической и творческой активности студенчества
университета; формирование у студентов активной жизненной позиции.
30
Технология воспитания предполагает как непосредственное воздействие на личность
студента с целью достижения поставленных задач, так и
опосредованное воздействие на студенческую среду, для создания оптимальных условий
освоения приобретаемых выпускником компетенций, т.е. его способностью применять в
практической деятельности знания, умения и личные качества в соответствии с задачами
профессиональной деятельности.
Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные студенческие
объединения: танцевально-хореографическая и вокальная группы, студенческие научноисследовательские объединения, студенческие творческие коллективы вуза, спортивные
секции, центр народных ремесел и т.д.
Особое внимание уделяется работе с первокурсниками, по вопросам адаптации к
новым для них условиям учебы, взаимоотношений в коллективе, развитию толерантных и
коммуникативных качеств. В связи с этим в вузе создана психологическая служба, где
оказывают помощь в решении проблем в работе с академическими группами и
индивидуально со студентами. В связи с необходимостью содействия в трудоустройстве
выпускников деканатом факультета ведется тесная работа с Министерством сельского
хозяйства Кабардино-Балкарской республики, руководителями крестьянско-фермерских
хозяйств, директорами ООО, ОАО, ЗАО, КСХП и СПК, центром «Выпускник». Основу
информационного
обеспечения
студентов
составляет
газета
университета
«Университетская жизнь», официальный сайт ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский
государственный аграрный университет им. В.М. Кокова», различные информационные
стенды факультета, кафедр и студенческого совета.
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 111801.65 (36.05.01) «ВЕТЕРИНАРИЯ».
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01)
«Ветеринария» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися
основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся студентов по ООП ВПО по направлению
подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» осуществляется в соответствии с
Типовым положением о вузе, а также действующими нормативными документами
университета.
Качество подготовки специалистов определяется комплексом контролирующих
мероприятий, куда входит текущий контроль знаний по графику контролирующих
мероприятий, который составляется на каждый семестр по всем дисциплинам курса.
Контроль качества знаний студентов предусматривает проведение зачетов, экзаменов.
Промежуточная аттестация проходит в форме зачетов, защит курсовых работ и проектов,
отчетов практик в соответствии с утвержденным положением. Для этого по каждому
предмету разработаны вопросы экзаменационных билетов, зачетов, которые составлены в
соответствии с рабочей программой и требованиями действующего ГОС ВПО. В их
содержание входят все дисциплины, в том числе вопросы, выносимые на самостоятельное
изучение.
В межсессионный период студенты, согласно тематического плана, сдают
контрольные задания, коллоквиумы. В соответствии с требованиями ГОС ВПО для
аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным
требованиям соответствующей ООП созданы и утверждены тесты для проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти тесты включают
контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и
контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
31
успеваемости и промежуточной аттестации по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария»
Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом
подготовки. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные точки,
коллоквиумы, контрольные работы, тестирование, эссе, рефераты, выполнение
комплексных задач и др.
Промежуточный контроль проводится в соответствии с графиком учебного
процесса трижды в семестр. Цель промежуточных (курсовых) аттестаций специалистов
установить степень соответствия достигнутых специалистами промежуточных
результатов обучения (освоенных компетенций) планировавшимся при разработке ООП
результатам. В ходе промежуточных аттестаций проверяется уровень сформированности
компетенций, которые являются базовыми при переходе к следующему году обучения.
Образцы фондов оценочных средств прилагаются (Приложение 5).
7.2. Фонды оценочных средств для итоговой (государственной итоговой)
аттестации выпускников ООП специалитета по направлению подготовки 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария».
В соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 19 декабря 2013 г. №1367 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры» фонды оценочных средств для
итоговой (государственной итоговой) аттестации выпускников ООП специалитета по
направлению подготовки 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» включают в себя:
- перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы;
- описание показателей и критериев оценивания компетенция, а также шкал
оценивания;
- типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
результатов освоения образовательной программы;
- методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов
освоения образовательной программы.
Итоговая
государственная
аттестация
ветеринарного
врача
включает
государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению
профессиональных задач.
Государственный экзамен проводиться для оценки теоретической подготовки
выпускника к решению профессиональных задач и включать две части:
- незаразные болезни животных;
- инфекционные и инвазионные болезни животных.
Первый государственный экзамен проводится по циклу незаразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: внутренние незаразные болезни с клинической
диагностикой, ветеринарная хирургия с топографической анатомией, акушерство и
гинекология, ветеринарная радиобиология, организация ветеринарного дела,
фармакология.
Второй государственный экзамен проводится по циклу инфекционных и
инвазионных болезней и включает в себя следующие дисциплины: эпизоотология и
инфекционные болезни, паразитология и инвазионные болезни, патологическая анатомия
и судебно-ветеринарная экспертиза, ветеринарно-санитарная экспертиза.
Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен, определяется и
утверждается методической комиссией факультета с учетом особенностей реализуемой
образовательной программы (см. прилож. №5)Выпускные квалификационные работы по
специальности 111801 – «Ветеринария» ФГОС ВПО, 2010 г. не предусмотрены.
Критерии оценки
При проведении итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки
32
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» в устной форме устанавливаются следующие
критерии оценки знаний выпускников:
оценка «отлично» – глубокие исчерпывающие знания всего программного материала;
понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; твердое
знание основных положений смежных дисциплин; логически последовательные,
содержательные, полные правильные и конкретные ответы на все вопросы
экзаменационного билета, дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии
при грамотном чтении и четком изображении схем и графиков; использование в
необходимой мере в ответах на вопросы материалов рекомендуемой литературы; при
видоизменении вопроса быстрый и правильный ответ; владение разносторонними
навыками и приемами выполнения практических работ;
оценка «хорошо» – твердые и достаточно полные знания всего программного материала;
правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений;
последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при
свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; грамотное чтение и четкое
изображение схем и графиков;
оценка «удовлетворительно» – твердое знание и понимание основных вопросов
программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные
вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных
положений при наводящих вопросах экзаменатора; наличие ошибок в чтении и
изображении схем графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная
литература использована недостаточно;
оценка «неудовлетворительно» – неправильный ответ хотя бы на один из основных
вопросов; грубые ошибки в ответе; непонимание сущности излагаемых вопросов;
неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы. При проведении итогового
междисциплинарного экзамена в письменной форме критерии оценки знаний
выпускников отражаются в методике получения результирующей бальной оценки
Порядок проведения итоговой аттестации должен соответствовать Положению об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений
Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской
Федерации, требованиям ФГОС ВПО и рекомендациям ПрООП по направлению
подготовки.
8.
ДРУГИЕ
НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
ДОКУМЕНТЫ
И
МАТЕРИАЛЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный аграрный университет
им. В.М. Кокова» внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в
соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 и с учетом
Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ).
В соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008
разработаны Стратегия развития Университета, Миссия и Политика в области качества,
гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научноисследовательских разработок.
Также разработаны и утверждены документы системы менеджмента качества, в
том числе: стандарты организации, документированные процедуры, положения,
методические инструкции.
Реализация основной образовательной программы специалитета по направлению
подготовки
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» обеспечивается следующими
нормативно-методическими документами:
- Положение о Студенческом совете;
- Порядок назначения государственной академической стипендии;
- Положение о порядке назначения и оказания материальной поддержки
33
нуждающимся студентам;
- Положение о рабочей программе дисциплины;
- Положение об Ученом Совете;
- Положение об учебно-методическом управлении;
- Положение об Управлении правового и кадрового обеспечения;
- Положение об уполномоченных по качеству;
- Положение об институте дополнительного профессионального образования;
- Положение о Совете по качеству образования;
- Положение о порядке перезачета и переаттестации дисциплин;
- Положение о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского
состава;
- Положение о порядке выборов заведующего кафедрой;
- Положение о порядке выборов декана факультета;
- Положение о научно-исследовательском секторе;
- Положение о методическом совете;
- Положение о методической комиссии института (факультета);
- Положение о промежуточной аттестации обучающихся;
- Положение о комбинате питания;
- Положение о втором (II) отделе;
- Положение о бально-рейтинговой системе контроля успеваемости студентов;
- Положение о самостоятельной работе студентов;
- Положение о кафедре;
- Положение об основной образовательной программе, реализуемой по
федеральному государственному образовательному стандарту высшего
профессионального образования в ФГБОУ ВПО КБГАУ им. В.М.Кокова.
- Положение об аттестационной комиссии ФГБОУ ВПО КБГАУ им. В.М.Кокова
- Положение о предоставлении общежитий студентам и сотрудникам КБГАУ;
- Положение о выборах Ректора;
- Правила внутреннего распорядка;
- Положение о сайте КБГАУ;
- Положение о практике.
- Положение о магистратуре
- Положение о совете по воспитательной работе университета и кураторе
академической группы.
- Положение о режиме занятий обучающихся;
- Положение об ученом совете института (факультета);
- Положение об институте (факультете);
- Положение о фонде оценочных средств;
- Положение о научно-исследовательском семинаре, обучающихся в магистратуре;
- Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения
отношений между Кабардино-Балкарским ГАУ и обучающимися и (или) родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
- Положение об итоговой (государственной итоговой) аттестации выпускников;
- Положение о порядке изменения основы обучения;
- Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления
обучающихся.
- Положение об ускоренном обучении.
34
9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ
ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ
Обновление ООП специалитета по направлению подготовки 111801.65 (36.05.01)
«Ветеринария» производится ежегодно с учетом развития науки техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы:
35
Приложение 1
36
Приложение 2
37
38
39
40
41
Приложение 3
Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
С1.Б.1 Иностранный язык
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины. Практическая цель — подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной
деятельности. Образовательная цель - расширение знаний студентов о стране изучаемого
языка в области национальной культуры и экономики, расширение кругозора студента,
совершенствование культуры его мышления, общения и речи. Воспитательная цель формирование у студентов уважительного отношения к духовным и материальным
ценностям других стран и народов.
Задачей данного курса является: 1. формирование у студентов иноязычной компетенции
как основы межкультурного профессионального общения; 2. формирование умения
самостоятельно работать с иностранным языком.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла, включенных в учебный план направления
подготовки 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария» (специалист).
Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, предусмотренных
Госстандартом для общеобразовательной средней школы.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина
«Иностранный язык» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций бакалавра:
ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную
ОК-5 использование основных положении и методов социальных и гуманитарных
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.;
ОК -6 осознание сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ОК-8 использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
ОК-10– стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
ПК-29 способность и готовность осуществлять сбор научной информации,
подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий,
участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного
уровня, выступать с докладами.
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:
Знать
• иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;
•основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации
иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах
деятельности, предусмотренной направлениями специальности;
• основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном
общении;
• межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей
42
страны и страны изучаемого языка;
• основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране
изучаемого языка;
• основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране
изучаемого языка;
Уметь
•понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной/культурологической
литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее
просмотровое, поисковое чтение);
•сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного
монологического высказывания (презентации по предложенной теме); развертывать
предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения;
• выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста / в предложенной
ситуации;
• понимать монологические высказывания и различны: виды диалога, как при
непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи;
• соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения
(устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать
информацию, побуждать к действию, выражать согласие/несогласие с мнением
собеседника, просьбу);
• письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении текста, прослушивании
аудиозаписи, просмотре видеоматериала:
• письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, информирование,
предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, (не) согласие, отказ,
извинение, благодарность);
Приобрести навыки:
• публичной речи, деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования,
реферирования, перевода литературы по специальности;
• достаточные для повседневного и делового профессионального общения, последующего
изучения и осмысления зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях
профессиональной деятельности, совместной производственной и научной работы;
• грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной
литературы, ресурсами Интернет);
• самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, умений и
достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование
соответствующих затрат и времени; коррекция результатов решения учебной задачи);
• выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на
иностранном языке.
Содержание разделов дисциплины:
Раздел1: Введение. Имя существительное (число, падеж, род), артикли
(определенный/неопределенный, нулевой). Виды местоимений (личные, притяжательные,
возвратные). 4 типа чтения
Раздел 2.Спряжение глагола tobe. Предлоги движения и направления.Типы вопросов.
Повелительное наклонение (утвердительная и отрицательная формы). Порядок слов в
предложении.
Раздел 3:Образование и употребление Present Indefinite и Present Continuous Tenses.
Образование3 л. ед. числа в Present Indefinite Tense. Вопросы к подлежащему или его
определению. Оборот to be going to…
Раздел 4:Объектный падеж местоимений. Much, little, few, many.Past Indefinite
(правильные глаголы). to be в Past Indefinite, Possessive. The Case of nouns.
Раздел 5:PastIndefinite (неправильные глаголы). Место прямого и косвенного дополнения;
Степени сравнения прилагательных.
Раздел6:Глагол to have и to have got. Местоимения some и any.
43
Раздел7:Оборот there + to be в Present и Past Indefinite. Модальныйглагол can (to be able to);
Раздел 8:Participle I, Participle II;The Present Perfect Tense.
Раздел 9:Выражение долженствования в английском языке. Модальные глаголы should,
need, ought to, to be to.
Раздел 10:FutureIndefiniteTense.
Раздел 11:Согласование времен;Прямая и косвенная речь.
Раздел 12:Страдательный залог
Раздел 13: Прошедшее и будущее время ContinuousTense
Раздел 14. Constituents of plants. Water.
Раздел 15. The Proteins.
Раздел 15.Carbohydrates
Раздел 16. Sugar
Раздел 17. The Starch
Раздел 18. Cellulose
Раздел 19. Essential and non-essential amino-acids. Functions of minerals
Раздел 20. Mineral requirements for growth. Calcium and phosphores.
Раздел 21. Iron and copper. Sodium and Chlorine.
Раздел 22. Vitamins. Vitamin A, B, C.
Раздел 23. Vitamins D, E, K. The Liver. The Bile.
Раздел 24. Classes of animals. The Sheep. The Cow.
Раздел 25. TheHeart.
Раздел 26. The Blood.
Раздел 27. TheCow’sStomach.
Общая трудоемкость дисциплины часы/зач. единицы – 432ч./12, в том числе ОФО(ЗФО)
аудит. занятия – 193 (36), самостоятельная работа – 203 (396). аттестация – зачет/экзамен
36ч..
С1. Б2. Отечественная история
Цели дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской
цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и
особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и
навыков личности: знание движущих сил и закономерностей исторического процесса;
места человека в историческом процессе, политической организации общества;
понимание многообразия культур и цивилизации в их взаимодействии,
многовариантности исторического процесса; навыки исторической аналитики:
способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать
информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом
сообществе в их динамике.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «История» является
дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 111801 –
«Ветеринария».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь.
ОК-5 использование основных положении и методов социальных и гуманитарных
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.;
44
ОК-10 стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: историю, ее роль и место в жизни современного общества;
уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
владеть: основными положениями и методами социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; культурой
мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения.
Содержание дисциплины.
Тема 1. Введение. История в системе социально-гуманитарных наук.
Тема 2. Особенности становления государственности в России. Киевская Русь.
Тема 3. Складывание российского государства (ХIII-XV вв.). Русские земли в ХIII-XV вв.
и европейское средневековье
Тема 4. Россия в ХVI-ХVII вв.
Тема 5. Модернизация традиционного российского общества и государства в XVIII в.
Тема 6. Россия в первой половине XIX века.
Тема 7. Российская цивилизация во второй половине Х1Х века
Тема 8. Россия и мир в начале ХХ века. Первая мировая война
Тема 9. Россия в эпоху революции
Тема 10. СССР в 1920-1930 гг.
Тема 11. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Тема 12. Россия и мир в послевоенный период
Тема 13. СССР в 1950-1960-е годы
Тема 14. СССР во второй половине 1960 – второй половине 1980-х годов
Тема 15. Распад СССР и его последствия
Тема 16. Россия в новейшее время
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 108(3), в том числе по
ОФО (ЗФО) из них лекций-18(6), практических занятий-18(8) самостоятельная работа –
36(94), экзамен – 36часов. Аттестация-экзамен.
С.1.Б.3. «Философия»
Целями освоения дисциплины являются: овладение основами философского
мировоззрения, моральными и этическими принципами, приобщение к общечеловеческим
ценностям; ориентация в сложных общественных процессах; систематическое усвоение
принципов и методов познания, развитие навыков логического мышления; освоение
общественно и личностно-значимых стимулов профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины: Научить культуре философского осмысления происходящих
общественных процессов в современности. Выработать навыки применения современных
методов исследования. Научить самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано
доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и
патриота. Усвоить методологию конкретных информационных исследований.
Место дисциплины в структуре ООП: Философия является дисциплиной базовой
части гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению по направлению подготовки (специальности) 111801 –
«Ветеринария» и играет роль методологической основы для преподавания предметов
цикла.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
45
ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь.
ОК-4 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-5 использование основных положении и методов социальных и гуманитарных
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.;
ОК-11 - использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: - основы философии, способствующие развитию общей культуры личности,
приверженности к культурным ценностям.
Уметь: - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе
межличностного общения.
Владеть навыками:
-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного рода рассуждений (Н-1);
- основными положениями и методами социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; культурой
мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Предмет философия, её проблемы и роль в обществе
Тема 2. Философия Древнего мира
Тема 3. Философия в Средние века и эпоху Возрождения
Тема 4. Философия Нового времени
Тема 5. Философия 20 века
Тема 6. Русская философия
Тема 7. Проблема человека в традициях европейской классической философии
Тема 8. Проблема человека в неоклассической философии 20 в.
Тема. 9. Общество, история в традициях классической, рационалистической философии
Тема 10. Неоклассическая социальная философия 20 в.
Тема 11. Глобальные проблемы современности и философия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 144 или 4 з/ед, в том числе
по ОФО (ЗФО) самостоятельная работа – 54(134), аудиторные занятия – 54(0) , лекций18(4), практических занятий-36(6). Аттестация-экзамен (36)
С1.Б.4. Правоведение и ветеринарное законодательство Российской Федерации
Цель дисциплины - дать понимание основных теоретических положений
современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов
высокого уровня профессионального правосознания, умения применять теоретические
положения к анализу современных государственно-правовых и экономико-правовых
процессов, понятийного аппарата.
Задачи курса состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативноправовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и
совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать
законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России;
введение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе, изучение студентами
базисных теоретических положений теории права и государства, позволяющих правильно
ориентироваться в многообразии форм и видов правоотношений, возникающих и
46
сопровождающих гражданина в течение жизни, независимо от избранной области
трудовой и социальной деятельности; формирование базовых правовых понятий,
необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня
профессионального правосознания, направленного на воспитание студентов в духе
уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов
граждан, общества, государства;
привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной
работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики;
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина «Правоведение» относится к базовой части гуманитарного, социального
и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
(специальности) 111801 – «Ветеринария». Она логически связана с другой дисциплиной
данного цикла — «Философия», т.к. в процессе изучения права формируются основные
общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления,
способностью к анализу и синтезу.
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3 – умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
ОК-6- осознанием сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации
ОК-9- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности;
ПК-10- соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных
ПК-11- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально
ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке
судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства
ПК-16- способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания, терминологию
ПК-27- способностью и готовностью осуществлять распространение и
популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися,
анализ состояния и динамики объектов деятельности
ПК-28- способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основы российской правовой системы и законодательства; организация
судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов; правовые и
нравственно-этические нормы в сфере профессиональное деятельности.
Уметь: использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности;
ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности.
Владеть навыками:
- навыками ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной
работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики;
-владеть основными методами, способами и средствами получения и обработки
правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных
47
баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Основы теории государства и права.
Тема 2. Основы конституционного права.
Тема 3. Основы гражданского права.
Тема 4. Актуальные вопросы ветеринарного законодательства.
Тема 5. Основы трудового права.
Тема 6. Основы административного права.
Тема 7. Основы уголовного права.
Тема 8. Основы экологического права.
Тема 9. Правовые основы защиты государственной тайны.
Тема 10. Правовое регулирование будущей профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 108 (3 зачетные единицы),
в том числе по ОФО (ЗФО) аудиторные занятия – 36(0), самостоятельная работа – 36(98),
экзамен – 36; из них лекций-18(4), практических занятий-18(6). Аттестация-экзамен
С1.Б.5. Латинский язык
Цели и задачи преподавания дисциплины
Учебная дисциплина «Латинский язык» является общепрофессиональной в подготовке
ветеринарного врача. Основная цель в подготовке ветеринарного врача по указанному
предмету - вооружить молодого профессионала знаниями, умениями и навыками
пользования ветеринарной терминологией.
Овладение знаниями языка создаёт предпосылки для раскрытия семантики незнакомых
терминов при помощи их анализа и понимания составных частей, а повторяемость
терминоэлементов способствует закреплению и формированию потенциального
терминологического словаря ветеринарного специалиста.
Овладение латинским языком достигается правильной организацией и проведением
лекций и занятий со студентами. Этому способствует также обеспечение учебного
процесса необходимыми наглядными пособиями и техническими средствами, особенно
компьютерами.
Для достижения поставленных задач необходимо:
1. Обеспечение строгой терминологической направленности дисциплины: изучение
теоретических положений по орфоэпии, морфологии, терминоведению в тесной
взаимосвязи с лексическим материалом и выполняемыми терминологическими
функциями.
2. Отведение ведущей роли самостоятельной деятельности студентов, в процессе
которой они знакомятся с новым материалом в рамках самостоятельной домашней
работы. Выделение на аудиторных занятиях не менее 70% времени на
самостоятельное выполнение не подготовленных упражнений. При формировании
навыков и умений практического применения изучаемой терминологии, по возможности,
придавать профессиональную направленность с включением элементов проблемного
обучения.
3. Учет особенностей родного языка, его влияние на фономорфологические
изменения, наблюдаемые при использовании и заимствовании этим языком латинских
или латинизированных терминов. Сопоставление значений изучаемых слов-терминов с
функционирующими в общелитературном родном языке соотносительными родственными по происхождению словами для привития студентам навыков более осознанного
употребления последних.
Использование в учебных целях формализованного изображения словообразовательных
моделей и синтаксических структур, по которым образуются термины-слова, терминысловосочетания.
Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Латинский язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и
48
экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки
(специальности) 111801 – «Ветеринария».
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса «Латинский язык» студент должен знать основы латинской
ветеринарной терминологии. Иметь чёткое представление об орфоэпии и орфографии.
Освоить особенности терминоведения: термин, терминология, номенклатура.
Ориентироваться
в
терминологическом
заимствовании.
Владеть
способами
терминообразования
семантическим,
морфологическим,
синтаксическим.
субстантивационным.
Студент должен знать грамматический минимум согласно программе курса.
Обязательным является освоение требований рецептуры: правила выписывания рецептов,
знать особенности дозировки лекарств, знать лекарственные формы, применяемые в
ветеринарной медицине. Что касается ботанической и зоологической номенклатуры, то
она базируется на латинском языке. В Международном кодексе ботанической и
зоологической номенклатуры, цель которого обеспечить стабильность и универсальность
научных названий растений и животных, содержатся правила о том, что научные названия
всех систематических групп растительного и животного мира (таксоны) должны быть
латинскими или латинизированными, видовое название - биноминальным (бинарным), а
родовое - универсальным. Всё это должен усвоить будущий ветеринарный врач.
При изучении предмета «Латинский язык» предусматривается не только использование
предусмотренных планом занятий, но и работа с врачебной периодической литературой в
библиотеке. Благодаря этому студент расширяет свой лексикон, расширяющий его
потенциальные возможности в основательном освоении латинского языка.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обрести следующие умения и
навыки:
1) читать и переводить на русский язык научные термины, приведённые в латинской
транскрипции;
2) читать и переводить номенклатуры - анатомическую, гистологическую,
фармацевтическую, химическую и клиническую: терапия, хирургия, акушерство,
гинекология. Клиническая диагностика, эпизоотология, паразитология и др.;
3) уметь выписывать рецепты на изготовление и отпуск лекарств;
4) уметь правильно применять латинскую фонетику, морфологию и синтаксис при
написании научных статей, докладов, отчётов;
5) использовать латинский язык как базу для изучения романских языков - итальянского,
испанского, французского, румынского.
ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ У СТУДЕНТОВ ПРИ
ИЗУЧЕНИИ КУРСА
Общекультурные (ОК):
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации,
постановке
цели
и
выбору
путей
ее
достижения;
ОК-2 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-8 использование знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
ОК-10 стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
Профессиональные (ПК):
При изучении курса «Латинский язык» у студентов формируются следующие виды
компетенций:
ПК-3 умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого
49
лечения;
ПК-7 способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход;
ПК-9 способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными;
ПК-20 способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- о краткой истории латинского и древнегреческого языков и их роли в становлении и
развитии ветеринарной терминологии;
- о принципах создания международных номенклатур на латинском языке;
- о культуре речи и профессиональной грамотности;
о
понятиях терминоведения
(терминоэлемент,
термин,
терминосистема,
терминообразовательная модель и др.);
- латинский алфавит, правила произношения и ударения;
- элементы латинской грамматики, необходимые для понимания и образования
ветеринарных терминов, а также для написания и перевода рецептов;
- типологические особенности терминов в разных разделах ветеринарной терминологии;
- основную ветеринарную и фармацевтическую терминологию на латинском языке;
- официальные требования, предъявляемые к оформлению рецепта на латинском языке;
- способы и средства образования терминов в анатомической, клинической и
фармацевтической терминологии;
- 370 терминологических единиц и терминоэлементов на уровне долговременной памяти в
качестве активного терминологического запаса и 50 латинских пословиц и афоризмов,
студенческий гимн «Gaudeamus».
Уметь:
- читать и писать на латинском языке;
- переводить без словаря с латинского языка на русский и с русского на латинский
анатомические, клинические и фармацевтические термины и рецепты, а также пословицы
и афоризмы;
- определять общий смысл клинических терминов в соответствии с продуктивными
моделями;
- грамотно оформлять латинскую часть рецепта;
- формировать названия на латинском языке химических соединений (кислот, оксидов,
солей) и переводить их с латинского языка на русский и с русского на латинский;
- вычленять в составе наименований лекарственных средств частотные отрезки, несущие
определенную информацию о лекарстве.
Владеть:
- навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических
терминов и рецептов;
- базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет
для профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины – 144 часов (4 зачетные единицы), из них по ОФО
(ЗФО) аудиторных 72, в том числе лекций 36ч(6), практических занятий 36 (6),
самостоятельная работа 36ч.(132). Аттестация – экзамен.
50
С1.В.ОД.1. Политология
Направление (специальность) – 111801.65 (36.05.01) Ветеринария
Целью изучения дисциплины «Политология» является формирование у студентов
основ политической культуры, умение выражать и обосновывать собственную
гражданскую позицию, строить коллективные взаимоотношения на принципах
рациональности и гуманизма.
Задача данного учебного курса - усвоить нормы политической культуры,
сформировать такие качества, как толерантность, умение систематизировано выражать и
защищать свои интересы, предотвращать или же относительно безболезненно разрешать
социальные конфликты. Политология призвана дать студентам необходимые знания о
ценностях, нормах, о формах и путях участия в политической жизни.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Политология» относится к вариативной части обязательных
дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 111801 – «Ветеринария».
В результате освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы
следующие профессиональные компетенции:
ОК-1- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-4–осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-5-использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: объект, предмет и методы политической науки, ее понятийно-категориальный
аппарат, основные разделы Конституции Российской Федерации, права и свободы
человека и гражданина, значение и роль политических систем и политических режимов в
жизни общества;
Уметь: основные современные политологические школы, концепции и направления,
выделять теоретические и прикладные компоненты политологического знания, их роль и
функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного
вклада в общественно-политическую жизнь; содержание международных политических
процессов, геополитической обстановки, социально-политических преобразований в
России, ее месте и статусе в мировом сообществе;
Владеть навыками:
- навыками политической культуры;
- методами проведения политического анализа;
Содержание дисциплины:
Тема 1. Политология как наука
Тема 2. История политических учений
Тема 3. Политика и власть
Тема 4. Политическая система общества
Тема 5. Политический режим, типология политических режимов
Тема 6. Государство как политический институт
Тема 7. Политические партии и избирательные системы
Тема 8. Политические элиты и политическое лидерство
Тема 9. Политические идеологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 72 (2 зачетные единицы), в
том числе по ОФО (ЗФО) самостоятельная работа – 36(64), аудиторная работа – 36часов
51
(0), из них лекций-18(4), практических занятий-18(4). Аттестация-зачет
С1.В. ОД. 2. История и культура народов Кабардино-Балкарской Республики
Направление (специальность) – 111801.65 (36.05.01) Ветеринария
Цель дисциплины состоит в овладении студентами прочными знаниями «Истории
и культуры народов Кабардино-Балкарии» и умении применять их в профессиональной и
общественной деятельности.
Задачи дисциплины — дать студентам цельную систему знаний об историческом и
культурном развитии Кабардино-Балкарии и его главных особенностях, показать
взаимосвязь и взаимозависимость истории Кабардино-Балкарии, Северного Кавказа и
России с мировой историей.
Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «История и культура народов
Кабардино-Балкарии» относится к вариативной части обязательных дисциплин
гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по
направлению подготовки (специальности) 111801 – «Ветеринария». Процесс изучения
дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
ОК-1- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-4–осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-5-использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ПК-26- способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать: основные этапы и содержание истории кабардинцев и балкарцев с
древнейших времен до наших дней; усвоить исторический опыт человечества в целом и
своего народа в особенности; определить особое значение истории для осознания
поступательного развития общества, его единства и противоречивости; основные
направления, проблемы, теории и методы истории; основные этапы и ключевые события
истории народов КБР с древности до наших дней; выдающихся деятелей края;
уметь: систематизировать полученные знания; оперировать базовыми понятиями,
теоретическими и ценностными конструктами учебного курса; логически мыслить, вести
научные дискуссии;
владеть навыками: знания методологии и теории исторической науки, ее
основных принципов.
Содержание дисциплины.
Тема 1. Введение в дисциплину “История и культура народов Кабардино-Балкарии”.
Древние предки адыгов и карачаево-балкарцев. Проблемы этногенеза. Этнические
процессы на Северном Кавказе в раннем средневековье.
Тема 2. Общественные отношения и политический строй
Тема 3. Вхождение народов Кабардино-Балкарии в состав России.
Тема 4. Кавказская война
Тема 5. Материальная культура кабардинцев и балкарцев
Тема 6. Этикетные нормы кабардинцев и балкарцев
Тема 7. Кабардино-Балкария в первой половине XX в.
Тема 8. Великая Отечественная война. Депортация балкарского народа.
Тема 9. Кабардино-Балкария во второй половине XX века
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 108 (3 зачетные единицы),
в том числе по ОФО (ЗФО) самостоятельная работа -57 (100) , аудиторная работа - 51, из
52
них лекций-17(4), практических занятий-34(4). Аттестация-зачет.
С1.В.ДВ.1.1 Психология и педагогика
Целью дисциплины «Психология и педагогика» является повышение общей
и психолого-педагогической культуры студентов, овладение ими законами и
закономерностями организационно-управленческой, научно- исследовательской и
образовательной деятельности.
Задачами дисциплины являются:
- дать представление о сущности сознания, роли сознания и самосознания в
поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
- научить понимать природу психики, знать основные психические функции и их
физиологические механизмы;
- познакомить с содержанием, закономерностями, принципами, формами,
средствами и методами педагогической деятельности.
Место дисциплины в структуре ОПОП
Дисциплина «Психология и педагогика» входит в вариативную часть дисциплин
по выбору гуманитарно-социального и экономического цикла дисциплин С1.В.ДВ.1.1 в
структуре специалитета, включенных в учебный план направления подготовки
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (для ФГОС 3 поколения):
ОК -1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-3. умение использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности.
ОК-4. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-7. Владение основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
ОК-9. осуществление экономического анализа и прогноза своей деятельности.
ОК -10. Стремление к становлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
Знать:
- основные психологические функции и их физиологические механизмы,
соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;
- нравственные обязанности человека Взаимодействие биологического и
социального в человеке, особенности групповой психологии, межличностных отношений
и общения;
- психологические методы познания и самопознания, развития и саморегуляции;
-содержание, закономерности, принципы, формы, средства и методы педагогической
деятельности.
Уметь:
- давать психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента,
способностей), интерпретацию собственного психического состояния;
- использовать результаты психологического анализа личности и коллектива в
интересах повышения эффективности работы;
- анализировать учебно-воспитательные ситуации, определять и решать
педагогические задачи;
Владеть:
- навыками психологического и педагогического анализа;
- саморегуляции основных психологических функций в различных условиях
деятельности.
Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет, задачи, отрасли и методы психологии
53
Тема2. Психические познавательные процессы
Тема 3. Эмоционально-волевая сфера человека
Тема 4. Психология личности и малых групп
Тема 5. Межличностные отношения и общение
Тема 6. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики
Тема 7. Образование как процесс и результат педагогической деятельности
Тема 8. Педагогический процесс как система
Тема 9. Формы организации учебной деятельности
Тема 10. Семья и ее роль в воспитании детей
Тема 11. Управление образовательными системами
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72 (2 зачетные единицы), в том
числе по ОФО (ЗФО) самостоятельная работа – 36 (60) часов, аудиторная работа – 36()
лекций – 18(6) часов, практических занятий – 18 (6) часов. Аттестация – зачет.
С1.В.ДВ.1.2. Валеология
Целью дисциплины является научное направление познаний о здоровье
человека, о путях его обеспечения, формирования и сохранения в конкретных условиях
жизнедеятельности. Как учебная дисциплина она представляет собой совокупность
знаний о здоровье и о здоровом образе жизни человека, формирующих
профессиональные знания студентов специальности
Задачами дисциплины является изучение: в теоретическом плане валеологии —
изучение закономерностей поддержания здоровья, моделирование и достижение
здорового образа жизни. В практическом плане цель валеологии можно видеть в
разработке мер и определении условий для сохранения и укрепления здоровья.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Валеология» относится к вариативной части дисциплин по выбору
студента гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 111801.65 (36.05.01) –
«Ветеринария».
Дисциплина имеет предшествующие логические и содержательно-методические
связи с дисциплиной по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла
«Безопасность
жизнедеятельности»,
«Философия»,
«Концепции
современного
естествознания», «Физическая культура».
Для освоения дисциплины необходимы знания школьного курса биологии,
физической культуры, химии и безопасности жизнедеятельности.
Дисциплина направлена на формирование у студентов представлений об основных
технологиях здоровья, сохранению и улучшению здоровья человека путем выполнения
рекомендаций здорового образа жизни.
Освоению данной дисциплины должно предшествовать изучение дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности».
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК–1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения ;
ОК-3 умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-6 осознание сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации.
профессиональные компетенции:
ПК-2 способность и готовность проводить профилактические мероприятия по
54
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации;
ПК-4 осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств;
ПК-7 способность и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход;
ПК-8
осуществление
необходимых
диагностических,
терапевтических,
хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и
антисептики и их применение;
ПК- 9 способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными;
ПК-11 способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально
ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке
судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства;
ПК-12 способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и
контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного
промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе.
ПК-20 способность и готовность организовать и контролировать проведение
массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на
раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов;
ПК-25 способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в
области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарносанитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного
дела;
ПК-27 способностью и готовностью осуществлять распространение и
популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися,
анализ состояния и динамики объектов деятельности;
ПК-30 способностью и готовностью к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и
внедрению результатов исследований.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
Знать:
- цели, методы и средства укрепления здоровья;
- о здоровом образе жизни человека
-как нужно и необходимо сохранить свое здоровье;
- анатомию и физиологию человека;
- какие гигиенические факторы оказывают влияние на здоровье человека;
- какое пагубное влияние оказывают на организм человека табакокурение,
алкоголизм и наркомания;
- какие существуют венерические заболевания и их профилактика;
- какое влияние оказывает на организм питание, физическая культура, закаливание;
- болезни сердечно-сосудистой системы человека.
Уметь:
-разработать мероприятия по здоровому образу жизни;
- организовать
исследования
сердечно-сосудистой
системы
с
целью
55
профилактики ишемической болезни и инфаркта сердца;
-разработать план профилактики венерических заболеваний;
- обеспечить эффективное использование контрацептивов, с учетом новейших
достижений медицинской науки;
- оказать первую медицинскую помощь пострадавшему человеку.
Владеть:
-средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья;
-готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины
Вводная лекция. Предмет и задачи Валеология. Ознакомление студентов с новыми
терминами, написание глоссария.
Организм человека как единая биологическая система. Анатомия, физиология и
гигиена человека. Организм – самостоятельно существующая единица органического
мира. Уровни организации человеческого организма. Основные системы органов
человека. Онтогенез и его возрастные периоды. Системы органов человека. Их строение и
функции.
Образ жизни человека и его влияние на здоровье. Понятие «Образ жизни».
Проблемы в формировании здорового образа жизни. Образ жизни – основной вопрос
медицины и валеологии Здоровый образ жизни – основа долголетия.
Питание и здоровье. Питание и ее питательная ценность (белки, жиры, углеводы,
витамины, минеральные вещества, вода) Требование и правила питания. Влияние
ожирения на здоровье, принципы поддержания оптимального веса тела. Питательные
вещества ( белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества и вода ) их роль в
жизнедеятельности человека. Требования и правила питания. Поддержание оптимального
веса тела, влияние ожирения на здоровье.
Физическая культура и здоровье. Физические упражнения- как способ поддержания
хорошей физической формы Выбор индивидуальной программы физической нагрузки.
Оценка физической формы. Физические упражнения – как способ поддержания хорошей
физической формы. Выбор индивидуальной физической программы.
Вредные привычки и их профилактика. Табакокурение и его последствия для
здоровья человека, профилактика табакокурения. Алкоголизм, патологические изменения
личности алкоголика, поражение внутренних органов при алкоголизме. Наркомания,
течение болезни и внешний вид наркомана, первая помощь при передозировке
наркотиков. Последствия курения для здоровья человека. Патологические изменения
личности алкоголика. Течение болезни и внешний вид наркомана, первая помощь при
передозировки наркотиками.
Сексуальная культура и здоровье. Возрастные закономерности проявления
сексуальности обоих полов. Сексуальная зрелость, сексуальная ориентация. Методы
планирования семьи. Прерывание беременности (аборты). Профилактика изнасилований.
Венерические заболевания и их профилактика. Причины распространения
венерических болезней и их профилактика
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72 (2 зачетные единицы), в том
числе по ОФО (ЗФО) самостоятельная работа – 36 (60) часов, аудиторная работа – 36(0)
лекций – 18(6) часов, практических занятий – 18(6) часов. Аттестация – зачет.
С1.В. ДВ. 2.1. Русский язык и культура речи
Цель дисциплины:
повышение уровня практического владения современным русским литературным
языком у специалистов нефилологического профиля.
совершенствование и приобретение знаний по различным аспектам русского языка и
культуры речи.
56
Задачи дисциплины:
1) расширение и приобретение знаний по базовым темам:
– "Русский язык как способ существования русского национального мышления и
русской культуры, нуждающейся в охране и правильном использовании. Русский язык как
знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования";
- “Язык и речь. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой
нормы. Роль нормы в становлении и функционировании литературного языка. Типы
нормы”;
- "Понятие культуры речи, ее социальные аспекты. О качествах хорошей речи
(правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств)";
– "Стили современного русского литературного языка";
– "Речевое взаимодействие, основные единицы общения";
– "Оратор и его аудитория";
– "Официально-деловая письменная речь".
2) приобретение практических навыков:
– грамотное составление деловых бумаг;
– усвоение основных норм произношения и постановки ударения в современном
русском языке;
– усвоение норм устной речи (в аспекте выбора слова и словоупотребления) на
основе анализа типичных речевых ошибок.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части
дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла федерального
государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности) 111801.65 (36.05.01) –
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины:
При освоении дисциплины формируются следующие компетенции:
Общекультурные компетенции:
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-5 использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-10 стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом;
ПК-29 способность и готовность осуществлять сбор научной информации,
подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий,
участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного
уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,
анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований,
проводить научные исследования и эксперименты.
Требования к знаниям, умениям и навыкам:
По окончании изучения курса "Русский язык и культура речи" студенты должны
уметь:
- составлять служебные – распорядительные и инструктивно-методические –
документы, а также коммерческие письма (с соблюдением норм орфографии и
пунктуации, деловой стилистики и этикета);
- грамотно говорить (не допуская орфоэпических, лексических и грамматических
ошибок);
57
- эффективно общаться на русском языке, решая профессиональные задачи (с
применением знаний основ публичного выступления, искусства убеждения собеседника).
Студенты должны
знать:
- о стилях речи и их разновидностях в современном русском языке;
- о языковой норме, ее роли в становлении и функционировании литературного
языка;
- об основных направлениях совершенствования навыков говорения и письма и мн.
др.
Содержание дисциплины:
Русский язык как знаковая система передачи информации.
Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная
разновидности русского языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты
устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие
функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней
в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования. Жанровое разнообразие.
Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка
служебных документов.
Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды
аргументов.
Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материалов, начало, развертывание и
завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных
материалов.
Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и
выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского
литературного языка. Условия функционирования разговорной речи. Роль внеязыковых
факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного
письма и говорения.
Общая трудоемкость дисциплины 72 часов (2 зачетные единицы), в том числе по
ОФО (ЗФО ) практическая работа -36 часов (8), самостоятельная работа – 36 часов(64).
Аттестация-зачет.
С2 Общепрофессиональный ветеринарно-биологический цикл
С2.Б.1. Биологическая физика
Целью дисциплины «Биофизика» является формирование у будущих
специалистов современных фундаментальных знаний физических законов природы,
способности научно анализировать проблемы, процессы и явления, умение использовать
на практике базовые знания и методы биофизических исследований.
Задачами дисциплины являются:
- изучение фундаментальных законов физики и возможности их применения
в животноводстве и птицеводстве;
- овладение методами биофизических исследований;
- изучение свойств ядер атомов и элементарных частиц;
- формирование у студентов представлений о современных достижениях биофизики,
физических принципах работы технических устройств;
58
-
сформировать научное мировоззрение на основе новейших достижений
микроэлектроники при изучении явлений в биологических системах.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
(ОПП).
Дисциплина «Биофизика» относится к базовой части ветеринарнобиологического цикла дисциплин федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению
подготовки (специальности) 111801.65 (36.05.01) –«Ветеринария». Предмет «Биофизика»
является основополагающей для изучения дисциплин: «биология», «биотехнология»,
«основы физиологии», «биологическая химия», «безопасность жизнедеятельности».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1 - владение культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-4 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-6 - осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ОК-10 – стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом;
ПК-5 – способность и готовность анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболевания.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
знать:
- основные положения классической и квантовой физики;
- биофизические процессы, протекающие в организме животных и физическую
аппаратуру, с которой он может встретиться на производстве, в лаборатории и в клинике;
- основы физических методов измерений;
- основы теории погрешностей измерений.
уметь:
- строить математические модели физических явлений, проводить физический
эксперимент, анализировать результаты эксперимента;
- применять знания физических явлений, законы классической и современной физики,
методы физических исследований в ветеринарии;
- решать конкретные физические задачи, возникающие в практической деятельности
ветеринарного врача.
приобрести навыки:
- проведения использования современных достижений физической науки;
- теоретического и экспериментального исследования физических явлений;
- решения конкретных задач из различных областей биофизики;
- использования технических средств для измерения основных параметров, природных и
иных процессов современными средствами измерения физических величин.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение
Раздел 2. Механика и биомеханика
59
Раздел 3. Биоакустика
Раздел 4. Гидродинамика и гемодинамика
Раздел 5. Молекулярная физика и свободно-радикальное окисление
Раздел 6. Термодинамика и биоэнергетика
Раздел 7. Электричество и магнетизм в биообъектах
Раздел 8. Оптические явления в биологии
Раздел 9. Биологическое действие ионизирующих излучений
Общая трудоемкость-часов/зачетных единиц – 108/3, в том числе по ОФО (ЗФО):
лекций 10(4) часов, практических занятий -7(4) часов, лабораторных занятий 17 (4) часов,
самостоятельная работа 38(96) часов, аттестация-экзамен -36 часов.
С2.Б.2. Неорганическая и аналитическая химия
Цель дисциплины - формирование мировоззрения химических процессов,
происходящих в организме животных; приобретение соответствующей компетенции в
ходе освоения учебной дисциплины.
Задачи дисциплины:
- освоение фундаментальных законов неорганической и аналитической химии;
- усвоение основных закономерностей протекания и превращений химических процессов;
- показать, какое значение имеют знания, приобретённые в ходе изучения химии для
освоения дисциплин будущей профессии.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Неорганическая и аналитическая химия» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-2. Умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-10. Стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
знать:
- основы неорганической и аналитической химии;
- основные законы химии;
- химию элементов;
- основные методы качественного и количественного анализа.
уметь:
- использовать знания и понятия неорганической и аналитической химии;
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с химической точки
зрения;
- точно представлять и описывать результаты, полученных данных в ходе
лабораторных работ;
- обобщать полученные данные;
- формулировать проблемы, вопросы;
- пользоваться справочной литературой.
владеть навыками:
- проведения теоретических и экспериментальных исследований в области
«Ветеринарной медицины»;
60
- методологии исследования;
- методов сбора и обработки данных;
- современных методик расчета.
Содержание дисциплины
Тема 1. Основы общей химии.
Тема 2. Химия элементов и их соединений.
Тема 3. Качественный анализ.
Тема 4. Количественный анализ.
Тема 5. Физико-химические методы исследования.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 144/4, в том числе по ОФО
(ЗФО) лекции – 18(6) часов, лабораторных занятий 36(10) часов, самостоятельная работа –
54(128). Аттестация – экзамен – 36 часов.
С2. Б.3. Органическая и физколлоидная химия
Целью дисциплины является: подготовка специалистов, владеющих теоретическими
основами и практическими приемами основных химических и технологических методов
управления процессами. Предсказание временного хода химического процесса и
конечного результата (состояния равновесия), в различных условиях на основании данных
о строении и свойствах молекул веществ, составляющих изучаемую систему.
Задачами дисциплины являются:
- изучение и анализ основ химической термодинамики;
- изучение основ химической кинетики, химического и фазового равновесия;
- изучение основ и анализ термодинамических свойств растворов
- изучение основ адсорбционных процессов;
- получение, очистка и изучение свойств коллоидных и микрогетерогенных систем.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Органическая и физколлоидная химия» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста
111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенции:
Общекультурные компетенции:
ОК-2. Умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-10. Стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом
В результате изучения дисциплины специалист должен
- знать:
-теоретические основы термодинамики;
- строения вещества;
- химическую кинетику;
-химическое и фазовое равновесие;
-термодинамические свойства растворов электролитов и неэлектролитов; ---электропроводности растворов электролитов;
-электрохимические процессы;
- поверхностные явления;
- коллоидные системы и их свойства, микрогетерогенные системы и их свойства и
свойства растворов ВМС, в объеме, необходимом для понимания технологии
производства и переработки растительного сырья.
уметь:
61
-использовать знания и понятия физической и коллоидной химии; - использовать знания
физико-химических основ и общих принципов выращивания и переработки
животноводческой продукции
владеть навыками:
- проведения теоретических и экспериментальных исследований в области ветеринарной
медицины с использованием современных программных средств и информационных
технологии.
Содержание дисциплины
1 Раздел 1. Основы химической термодинамики
2 Раздел 2. Химическая кинетика
3 Раздел 3. Химическое и фазовое равновесие
4 Раздел 4. Электрохимические процессы
5. Раздел 5. Поверхностные явления
6 Раздел 6. Коллоидные и микрогетерогенные системы.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 108/3, по ОФО (ЗФО): самостоятельная
работа - 21(88), аудиторная работа - лекции-17(8), лабораторных занятий-17(8),
практических занятий – 17 (4), Аттестация – экзамен – 36 часов.
С2. Б.4. Биологическая химия
Цели и задачи дисциплины: приобретение студентами знаний о закономерностях
химического состава, структуры и свойств компонентов животного организма;
получение студентами знаний о химическом составе, структуре и свойствах компонентов
животного организма, обмене веществ и энергии, взаимосвязи обменов различных
веществ.
Место дисциплины в структуре ООП и учебного плана: дисциплина входит в базовую
часть общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в
учебный план направления подготовки специалиста 111801 (36.05.01) – «Ветеринария»
Требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение дисциплины должно сформировать следующие компетенции:
ОК –2 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-4 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-10 стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом;
ПК-11 способность и готовность проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства.
Краткое содержание дисциплины (наименование разделов или тем):
Предмет и задачи курса биохимии. История развития биохимии. Аминокислоты
структурные единицы белков. Пептиды, распространение в природе,
участие в обмене веществ. Белковые вещества. Нуклеиновые кислоты. Ферменты.
Витамины. Гормоны. Обмен веществ и энергии - неотъемлемое свойство живого.
Окислительно-восстановительные процессы в организме. Биологическое окисление.
Обмен углеводов. Обмен липидов. Обмен белков и аминокислот. Взаимосвязь процессов
обмена. Биохимия крови. Биохимия мочи.
Общая трудоемкость дисциплины 216 часов 6 зачетных единиц, в том числе по
ОФО (ЗФО) аудиторных занятий -121 час (0), самостоятельная работа – 59(192) , из них
лекций – 52(10), лабораторная работа – 52(10), практических занятий – 17(4) экзамен – 36
часов.
62
С2.Б 5. Информатика с основами математической биостатистики.
1. Цели и задачи дисциплины. Цель курса «Информатика с основами математической
биостатистики» - дать студенту – будущему ветеринарному врачу – основные сведения по
информатике и вычислительной технике, научить использовать современные пакеты
прикладных программ на уровне квалифицированного пользователя и обеспечить его
необходимыми знаниями по статистической обработке биологической информации.
Задача курса:
- дать студенту базовые знания по основам информационных технологий;
- изучить основные понятия теории вероятностей и математической статистики,
биометрики;
- изучить основы статистических методов представления, группировки и обработки
материалов (результатов) биологических исследований;
- приобрести практические навыки по методам статистических исследований в биологии,
вычислений
важнейших
статистических
показателей
и
закономерностей,
характеризующих совокупности биологических объектов для их эффективного
применения в профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информатика с основами математической биостатистики» входит в базовую
часть
общепрофессионального
ветеринарно-биологического
цикла
дисциплин,
включенных в учебный план специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария.
Для изучения дисциплины студент должен знать школьный курс информатики и
математики, включающий основные понятия и методы теории информатики, элементы
математического анализа и теории вероятностей в соответствии с государственным
стандартом общего образования.
уметь:
- использовать средства вычислительной техники для автоматизации деятельности;
- использовать методы дифференциального и интегрального исчислений для решения
простейших задач;
- анализировать числовые данные, представленные в виде диаграмм, графиков,
анализировать информацию статистического характера;
- работать с научной литературой, с информационно – справочным материалом.
В результате изучения школьного курса математики и информатики студент должен
овладеть следующими компетенциями: умение работать с операционной системой, c
текстовыми, табличными и графическими процессорами;
умение обобщать и анализировать полученную информацию.
Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: биологическая
физика; неорганическая химия; органическая химия; аналитическая химия; биологическая
химия; физиология и этология животных; ветеринарная микробиология и микология;
вирусология и биотехнология; иммунология; ветеринарная генетика, разведение с
основами частной зоотехнии; кормление животных с основами кормопроизводства;
радиобиология; клиническая диагностика; инструментальные методы диагностики;
паразитология и инвазионные болезни; ветеринарно-санитарная экспертиза; методы
научных исследований; лабораторная диагностика.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных:
ОК–1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК –6 - осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;
ОК –8 - владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации; умение применять инновационные методы научных
исследований в ветеринарии;
63
профессиональных: ПК–30 - готовность использовать современные информационные
технологии в своей профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
основные понятия и методы теории информатики;
технические средства реализации информационных процессов;
программные средства информационных процессов;
основные понятия теории вероятностей, совокупность (перечень) базовых данных
(результатов) статистических исследований, их оценок;
методы и критерии статистической проверки гипотез, приемы исследования и построения
зависимостей;
основы методов многомерного статистического анализа и планирования эксперимента.
Студент должен:
уметь:
применять новые информационные технологии для решения поставленных задач в своей
профессиональной деятельности;
использовать средства вычислительной техники для автоматизации организационноуправленческой деятельности;
работать с научной и научно-методической литературой, с информационно – поисковыми
системами в интернете, справочниками по данным отраслям знаний; анализировать,
делать обобщающие выводы при статистических исследованиях.
владеть:
- методами теории информатики;
- методами наблюдения и эксперимента;
- навыками работы с операционной системой, с текстовыми и табличными процессорами,
с системами управления базами данных, с информационно-поисковыми системами в
Интернете;
- навыками работы с современными пакетами прикладных программ статистической
обработки данных на уровне квалифицированного пользователя.
Содержание дисциплины
1. Основные понятия и методы теории информатики Предмет и задачи информатики.
Информация и ее свойства. Информационные системы и технологии. Информационные
технологии в биологии и ветеринарии. Общая характеристика сбора, передачи, обработки
и накопления информации.
2. Технические средства реализации информационных процессов История и перспективы
развития средств вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера.
Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Периферийные
устройства, запоминающие устройства, устройства ввода/вывода данных.
3. Программные средства реализации информационных процессов Классификация
программного обеспечения. Системное программное обеспечение. Операционные
системы (основные понятия). Системы программирования Прикладное (пользовательское)
программное обеспечение.
4. Прикладное (пользовательское) программное обеспечение Прикладные программные
продукты и их классификация. Текстовые процессоры. Машинная графика. Табличные
процессоры. Средства презентационной графики. Базы данных, системы управления
базами данных. Примеры баз данных биологического назначения. Автоматизированные
рабочие места (АРМ). АРМ ветеринарного врача.
5. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации Компьютерные сети.
Структура и классификация компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети
(ЛВС). Аппаратное и программное обеспечение ЛВС. Применение в ветеринарных
учреждениях. Глобальная сеть Интернет. Информационные ресурсы и услуги сети
Интернет. Информационная безопасность. Методы защиты информации.
6. Основные понятия теории вероятностей Пространство элементарных исходов и
64
случайные события. Распределения, связанные с нормальным (распределение хи-квадрат,
распределение Стьюдента и распределение Фишера). Условные распределения и
независимость случайных величин. Коэффициент корреляции. Двумерное нормальное
распределение.
7. Статистические данные Понятие случайной выборки. Примеры реальных
биологических экспериментов. Многомерные статистические данные: матрица
экспериментальных данных, переменные и наблюдения, количественные, номинальные и
ранговые переменные.
8. Дескриптивные и графические методы анализа данных Гистограмма: эмпирическая
функция распределения. Полигон частот. Таблица частот. Двумерные диаграммы
рассеивания. Множественные двумерные диаграммы рассеивания. Трехмерные
диаграммы рассеивания. Множественные трехмерные диаграммы рассеивания.
Столбчатые диаграммы. Секторные диаграммы.
9. Статистическое оценивание Понятие статистической оценки. Свойства оценок:
несмещенность, состоятельность, эффективность. Метод максимального правдоподобия.
Точечное оценивание характеристик распределения (эмпирическая частота, выборочное
среднее, выборочная дисперсия, выборочное среднее – квадратическое отклонение,
выборочный коэффициент вариации, выборочный коэффициент асимметрии, выборочный
коэффициент эксцесса, выборочная медиана, выборочная мода, выборочный коэффициент
корреляции). Интервальное оценивание. Доверительный интервал для неизвестной
вероятности. Доверительные интервалы для математического ожидания и дисперсия
нормального распределения. Доверительный интервал для коэффициента корреляции.
10. Статистическая проверка гипотез Логика проверки статистических гипотез. Ошибки
первого и второго рода, уровень значимости и мощность критерия. Одновыборочные и
двухвыборочные t-критерий и F-критерий. Сравнение параметров биномиальных и
пуассоновских распределений. Проверка значимости отличия от нуля коэффициента
корреляции. Критерии согласия ( 2 критерий, критерий Колмогорова-Смирнова).
11. Исследование зависимостей Линейный регрессионный анализ. Множественная
линейная регрессия. Метод наименьших квадратов. Доверительные интервалы и проверка
гипотез в линейном регрессионном анализе. Множественный и частный коэффициенты
корреляции. Однофакторный и многофакторный дисперсионный анализ. Проверка
гипотез в дисперсионном анализе.
12. Методы многомерного статистического анализа Классификация методов
многомерного статистического анализа (методы анализа связи между двумя системами
переменных, методы анализа структуры многомерных данных). Корреляционный анализ.
Дисперсионный анализ. Дискриминантный анализ. Кластерный анализ. Факторный анализ
и анализ главных компонент.
13. Планирование эксперимента Основы математического планирования эксперимента.
14. Программное обеспечение анализа данных на персональных компьютерах. Общая
характеристика программного обеспечения анализа данных на персональных
компьютерах. Представление данных для работы с пакетами прикладных программ по
анализу данных. Системы программ для анализа данных AtteStat, Statistica.
Общая трудоемкость дисциплины 144 часов 4 зачетные единицы, в том числе по
ОФО(ЗФО) аудиторных занятий - 51(0) час, самостоятельная работа – 57(132), из них
лекций – 17(6), лабораторная работа – 17(4), практических занятий – 17(2), экзамен – 36
часов,
С2.Б6. Биология с основами экологии.
Целью дисциплины является изучение структурно-функциональных особенностей,
размножения, закономерностей развития и взаимоотношений с окружающей средой
основных
групп
животных
в
сравнительно-анатомическом,
сравнительнофункциональном, филогенетическом и эволюционном аспектах, с учетом их
практического значения для ветеринарного врача.
65
Задачи дисциплины – дать ветеринарному врачу правильные систематические
знания о строении и жизнедеятельности основных групп животных; о биотических,
абиотических и антропогенных факторах, регулирующих распространение животных и их
адаптацию к изменившимся условиям среды.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Биология с основами экологии» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин, включенных в
учебный план специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария.
Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями.
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-3 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-5 использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК- 6 способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
ПК-27 способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности;
ПК-28 способность и готовность проводить подготовку и переподготовку специалистов
ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей;
ПК-29 способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами.
ПК-30 - способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- предмет, задачи и значение курса «Биология с основами экологии»;
- основы систематики мира животных;
- особенности биологии отдельных видов диких животных;
- многообразие живых организмов с учетом уровня организации;
- происхождение и развитие жизни;
- экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы и
общества.
уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки;
- применять полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы,
66
оценки последствий деятельности человека на природу;
- применять полученные знания для доказательства единства живой природы;
- самостоятельно работать с учебной и научной литературой.
владеть навыками:
- использования основных биологических законов в ветеринарии;
- работы на лабораторном оборудовании.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение.
Раздел 2. Разнообразие органического мира.
Раздел 3. Сущность жизни. Свойства и уровни организации живого.
Раздел 4. Молекулярно-генетический уровень организации жизни.
Раздел 5. Живые системы: клетка, организм.
Раздел 6. Наследственность и изменчивость организмов.
Раздел 7. Эволюция органического мира.
Раздел 8. Экология и охрана природы.
Раздел 9. Генетическая инженерия и биотехнология.
Общая трудоемкость: часов/зачетных единиц – 180/5, в том числе по ОФО(ЗФО):
лекций – 35(8) часов, лабораторных занятий – 35(4) часов, практических занятий – 17(4)
часов, самостоятельной работы – 57(164) часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
С2.Б7. Анатомия животных.
Целью дисциплины является установление общих закономерностей строения
организма животных, изучение видовых особенностей анатомии животных в возрастном
аспекте.
Задачами дисциплины является изучение:
- строения животного организма;
- строения различных органов и систем органов на макроуровне в норме;
- строения органов и систем органов в сравнительно видовом и возрастном аспекте.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Анатомия
животных»
входит
в
базовую
часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста
111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария»
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-3 умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
в области врачебной деятельности:
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом.
ПК-5. Способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования
органов
и
систем
организма,
использовать
знания
67
морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний.
ПК-6. Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности.
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
- общие закономерности строения организма млекопитающих и птиц;;
- видоспецифические особенности строения и расположения структур организма
животных;
- анатомо-функциональные и анатомо-топографические характеристики систем
организма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей, а также
современные методы
биологического анализа
морфологических перестроек,
используемых в лечении животных.
Уметь:
- определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам
(величина, строение, консистенция, цвет;
- обращаться с анатомическими и хирургическими инструментами;
- проводить анатомическое вскрытие;
- обращаться с трупным материалом и живыми животными согласно «техники
безопасности»;
- ориентироваться в расположении органов, границ областей по скелетным
ориентирам тела различных видов и возрастов животных;
- проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменений,
формировать выводы и обоснования к ним.
Владеть навыками:
- знаниями об основных биологических законах и их использовании в ветеринарии;
- методами оценки топографии органов и систем организма.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение.
Раздел 2. Остеология.
Раздел 3. Синдесмология.
Раздел 4. Миология.
Раздел 5. Дерматология.
Раздел 6. Спланхнология.
Раздел 7. Ангиология.
Раздел 8. Неврология.
Раздел 9. Эстезиология (анализаторы).
Раздел 10. Железы внутренней секреции.
Раздел 11. Анатомия птиц.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц – 432/12, в том числе по ОФО(ЗФО):
самостоятельная работа – 130(398), аудиторная работа – 230, из них лекции – 71(16),
лабораторные занятия – 106(18), практические занятия – 53(0), Аттестация – экзамен;
зачет; экзамен – 72 часа.
68
С2.Б.8. Цитология, гистология и эмбриология.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины дать обучающимся знания структурной организации процессов
жизнедеятельности клеток, тканей, органов сельскохозяйственных и домашних животных
и закономерностей их развития в онтогенезе. Задача дисциплины - сформировать у
обучающихся умение свободно использовать знания нормальной структуры клеток, тканей и органов при изучении механизмов изменений в них в патологических условиях, тем
самым, создавая, наряду с другими клиническими дисциплинами основы врачебного
мышления.
Место дисциплины в структуре ООП.
«Цитология,
гистология
эмбриология»
входит
в
базовую
часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) – «Ветеринария»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-1. владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-3. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(пк):
в области врачебной деятельности:
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5.
Способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования
органов
и
систем
организма,
использовать
знания
морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний;
ПК-6. Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
Знать:
З-1. Физические и химические основы жизнедеятельности организма; химические
законы взаимодействия неорганических и органических соединений;
З-2. Основы систематики животного мира, особенности биологии отдельных видов
животных, экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы
и общества;
З-3. Общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном
аспекте
З-4. Микроструктуру клеток, тканей и органов животных, их эмбриональное
развитие;
Уметь
У-1. Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической
точки зрения;
69
У-2. Оценивать химические реакции
У-3. Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с точки зрения
общебиологической и экологической науки
Владеть навыками:
Н-1.Знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии;
Н-2. Навыками работы на лабораторном оборудовании
Н-3. Методами оценки топографии органов и систем организма
Н-4. Навыками по исследованию физиологических констант функций, методам
наблюдения и эксперимента.
Содержание дисциплины
1. Цитология, как наука. Предмет и задачи цитологии. Понятие о клетках и клеточных
структурах. Общий план строения эукариотической клетки.
2. Эмбриология как наука. Предмет и задачи эмбриологии. Особенности строения и
дифференцировка половых клеток. Характеристика оплодотворения. Сравнительная
характеристика основных этапов эмбриогенеза. Особенности эмбрионального развития
птиц и млекопитающих.
3. Понятие о тканях живых организмов. Современные подходы к классификации тканей
животных. Общая характеристика и классификации эпителиальных тканей. Понятие о
железах и их классификация.
4. Ткани внутренней среды. Общая характеристика и классификация. Кровь и
кроветворение.
5. Рыхлая соединительная ткань. Микроскопическая и функциональная характеристики ее
клеточного состава и межклеточного вещества.
6. Мышечные ткани. Общая характеристика. Морфологические основы мышечного
сокращения. Особенности морфофункциональной организации гладких и исчерченных
мышечных тканей.
7. Нервная ткань. Общая характеристика. Клеточный состав. Понятие о рефлекторных
дугах. Участие нервной ткани в морфологической организации различных звеньев
рефлекторных дуг.
8. Нервная ткань. Общая характеристика. Клеточный состав. Понятие о рефлекторных
дугах. Участие нервной ткани в морфологической организации различных звеньев
рефлекторных дуг.
9. Понятие об органе. Морфологические принципы строения органов. Понятие о
паренхиме и строме органа. Полые и компактные органы.
10. Нервная система. Общая характеристика. Микроскопическая и функциональная
характеристика органов входящих в состав центральной и периферической нервной
системы.
11.
Сенсорные
системы.
Представления
об
анализаторах,
первичнои вторичночувствующих органов чувств. Микроскопическая характеристика тканевого
состава органов зрения, слуха и равновесия.
12. Сердечно-сосудистая система. Общая характеристика. Классификация и строение
кровеносных и лимфатических сосудов. Гемокапилляры, их строение и
органоспецифичность. Сердце. Микроскопическая и функциональная характеристика
оболочек сердца.
13. Органы кроветворения и иммунной защиты. Общая характеристика.
Микроскопическая и функциональная характеристика центральных и периферических
органов иммунной защиты. Их роль в иммунных реакциях организма животных.
14. Эндокринная система животных. Морфологические закономерности строения
эндокринных желез. Связь эндокринной системы с нервной системой. Микроскопическая
и
функциональная
характеристика
центральных
регуляторных
образований
нейроэндокринной системы и периферических органов внутренней секреции. Понятие о
диффузной эндокринной системе.
70
15. Кожный покров. Микроскопическая и функциональная характеристика кожи и ее
производных. Морфологические основы развития и смены волосяного покрова
млекопитающих.
16. Пищеварительная система. Общие закономерности строения полых органов
пищеварительной системы. Микроскопическая и функциональная характеристика желез
пищеварительного тракта.
17. Дыхательная система. Общая характеристика. Микроскопическая и функциональная
характеристика воздухоносных путей и респираторного отдела легкого.
18. Мочевыделительная система. Общая характеристика. Микроскопическая и
функциональная характеристики мочеобразующих и мочевыводящих отделов. Половая
система животных. Общая характеристика. Микроскопическая и функциональная
характеристика половых желез, семяотводящих путей и генитального тракта животных.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц 216/6 в том числе по ОФО (ЗФО):
самостоятельная работа -58(198), аудиторные занятия – 122(0), из них лекций – 18 в 3
семестре и 34 в 4 семестре(8), лабораторные занятия –36 часов в 3 и 34 часа в 4 семестрах
(10). Экзамен – 36 часов.
С2.Б.9. Физиология и этология животных
Цель дисциплины является формирование у студентов фундаментальных и
профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме
млекопитающих и птиц, о их качественном своеобразии в организме продуктивных
сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных,
необходимых ветеринарному врачу для научного обоснования мероприятий, связанных с
созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации животных,
предупреждением заболеваний, оценкой здоровья, характера и степени нарушений
деятельности органов и организма, определением путей и способов воздействий на
организм в целях коррекции деятельности органов.
Задачами дисциплины являются изучение:
- познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток,
тканей, органов и целостного организма, механизмов нейрогуморальной регуляции
физиологических процессов и функций у млекопитающих и птиц, качественного
своеобразия физиологических процессов у продуктивных животных, поведенческих
реакций и механизмов их формирования;
- приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и умений
использования знаний физиологии и этологии в практике животноводства и ветеринарии.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина "Физиология и этология животных" входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) – «Ветеринария»
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
71
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-6. Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
ПК-8 осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
об основах сущности физиологических процессов и функций животных в их взаимосвязи,
механизмов регуляции, формирование поведенческих реакций;
- поведенческие реакции животных;
- закономерности регуляции процессов, протекающих в организме здоровых животных:
гомеостазе, желудочной секреции, поджелудочного сокоотделения, регуляции работы
сердца, кровяного давления и сосудистого тонуса, взаимодействие вдоха и выдоха, обмен
органических и неорганических веществ, функционального единства гипоталамогипофизарной системы, размножения и лактации, образования условных связей,
сокращения мышц и пр.
Знать:
- физические и химические основы жизнедеятельности организма (З-1);
- общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном аспекте
(З-2);
- закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их
качественное своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их
нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы, высшую нервную деятельность,
поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие
детерминанты (З-3);
- основные систематики мира животных, особенности биологии отдельных видов диких
животных, происхождение и развитие жизни, экологические законы как комплекс,
регулирующий взаимодействие природы и общества (З-4).
Уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической точки
зрения (У-1);
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки (У-2);
- использовать знания физиологии при оценке состояния животного (У-3);
- применять вычислительную технику в своей деятельности (У-4).
Владеть:
- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии (В-1);
- навыками работы на лабораторном оборудовании (В-2);
- навыками по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения
и эксперимента (В-3);
- методами оценки топографии органов и систем организма (В-4).
Содержание дисциплины
5.2. а. Распределение содержания дисциплины по видам учебной работы (ОФО)
72
Раздел 1. Вводная. Предмет физиологии, методы, характеристика физиологических процессов.
Раздел 2. Физиология возбудимых тканей
Раздел 3. Физиология центральной нервной системы (ЦНС)
Раздел 4. Физиология гуморальной регуляции
Раздел 5. Физиология анализаторов
Раздел 6. Физиология высшей нервной деятельности
Раздел 7. Этология
Раздел 8. Физиология системы крови
Раздел 9. Физиология крово- и лимфообращения
Раздел 10. Физиология дыхания
Раздел 11. Физиология выделения
Раздел 12. Физиология пищеварения
Раздел 13. Обмен веществ и энергии
Раздел 14. Физиология органов размножения
Раздел 15. Физиология лактации
Раздел 16. Физиология адаптации
Общая трудоемкость - часов /зачетных единиц 360/10, в том числе ОФО (ЗФО)
аудиторные занятия – 175(0), самостоятельная работа -113(332), экзамен – 72, из них
лекций – 70(14), лабораторные занятия – 70(14), практические занятия – 35 часов.
Аттестация – экзамен.
С2.Б.10. Патологическая физиология
Целью дисциплины является формирование у студентов научных знаний об
общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов
патологических процессов, отдельных болезней и болезненных осложнений, принципах
их выявления, терапии и профилактики; развитие способности к анализу причинноследственных отношений в генезе любого заболевания; выработка и развитие у студентов
логического врачебного мышления, способности анализировать последовательность
развития патологических изменений в больном организме с учетом видовых
особенностей.
Задачами дисциплины является изучение:
- причин, вызывающих те или иные патологические процессы;
- развитие патологического процесса с момента воздействия причины до исхода
патологического процесса;
- изучение патологических процессов органов и систем организма с учетом
видовых особенностей животного.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Патологическая физиология» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) – «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-3. Осознанием сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации.
ОК-4. Использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников.
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
73
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных.
ПК-5. Способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и
оценки функционального состояния организма животного для своевременной
диагностики заболеваний.
ПК-6. Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей.
ПК-8. осуществлением необходимых диагностических, терапевтических,
хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и
антисептики и их применение.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
- основные понятия общей нозологии: роль причин, условий и реактивности
организма в возникновении и завершении (исходе) болезней;
- причины и механизмы типовых патологических процессов и реакций, их
проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний;
- причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений функций
органов и систем организма;
- этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых заболеваний
органов и систем;
- значение экспериментального метода изучения патологических процессов.
Уметь:
проводить
патофизиологический
анализ
клинико-лабораторных,
экспериментальных и других данных и формировать на их основе возможные причины,
механизмы развития, осложнения болезней;
- применять полученные знания при изучении клинических дисциплин;
- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики;
- решать ситуационные задачи;
- применять вычислительную технику с целью математического моделирования и
прогнозирования патологических процессов.
Владеть навыками:
- работы на лабораторном оборудовании;
- физико-химических, биологических и биохимических измерений на лабораторном
оборудовании;
- постановки экспериментов.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Нозология.
Раздел 2. Типовые патологические процессы.
Раздел 3. Патофизиология органов и систем.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц – 288/8, в том числе по ОФО (ЗФО):
самостоятельная работа – 129(260), аудиторные занятия – 123, из них лекции – 53 (14),
лабораторные работы – 70(14), Аттестация – экзамен – 36 часов.
С2.Б11. Ветеринарная микробиология и микология.
Цель изучения курса
«Ветеринарная
микробиология
и
микология»
формирует
системы
профессиональных знаний, изучение методов микробиологического исследования,
74
основных закономерностей жизни и развития микроорганизмов, их роли в природе и
практике; развитие у студентов интереса к предмету.
Задачи дисциплины:
• освоение содержания и структуры курса «Ветеринарная микробиология и микология»;
• ознакомление с инновационными подходами в обучении микробиологии;
• выбор наиболее целесообразных методов, приемов
и форм организации учебного процесса при изучении микробиологии;
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Ветеринарная микробиология и микология» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин, включенных в
учебный план специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария. Предшествующими
курсами, на которых базируется дисциплина «Ветеринарная микробиология и микология»
являются:
1. Химия и биохимия
2. Биология
3. Физика
4. Информатика, математика
5. Экология
Дисциплина
«Ветеринарная
микробиология
и
микология»
является
основополагающей для изучения дисциплин: «Эпизоотология», «Ветеринарно-санитарная
экспертиза»
Требования к результатам освоения основной образовательной программы с
квалификацией специалист.
Студент должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурные:
ОК-1 - владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.
ОК-2 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-3 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества
ОК-5 - использует знание иностранного и латинского языков для получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников.
ОК-10 - стремиться к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
б) профессиональные:
ПК-1 - способность и готовность использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-2 - способность и готовность проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять обще-оздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными;
ПК-3 - уметь правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой и инструментарием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владеть техникой обследования животных;
ПК-8 - осуществлять необходимые диагностические, терапевтические, хирургические
и акушерско-гинекологические мероприятия; знать методы асептики и антисептики и их
применение;
ПК-10 - соблюдать правила работы с лекарственными средствами; способен и готов
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных;
75
ПК-11 - способность и готовность проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства;
ПК-15 - способность и готовность осуществлять экспертизу и контроль мероприятий
по охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств.
ПК-16 - способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,
терминологию, действующие международные классификации и т.д.);
ПК-18 - способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам;
ПК-21 - способность и готовность осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий.
ПК-28 - способность и готовность проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей.
В результате изучения дисциплины «Ветеринарная микробиология и микология»
Студент должен знать:
-основные задачи микробиологии (З-1);
-формы микроорганизмов (З-2);
-строение бактериальной клетки (З-3);
-принципы культивирования бактерий (З-4);
-антибиотики, механизм их действия(З-5);
-формы взаимодействия микроорганизмов и макроорганизмов (З-6);
-неспецифические и специфические факторы защиты организма (З-7);
Уметь:
- соблюдать правила техники безопасности и асептичной работы с культурами
микроорганизмов (У-1);
- освоить технику приготовления и окраски препаратов бактерий и грибов с целью их
изучения (У-2);
- работать с микроскопом в иммерсионной и суховоздушной системах (У-3);
- выявлять морфологические особенности бактерий, мицелиальных грибов и дрожжей; (У4);
- освоить методы посевов и пересевов микроорганизмов на питательные среды ( плотные,
жидкие); (У-5);
- владеть методами выделения чистых культур микроорганизмов и идентификации их по
морфологическим и физиолого-биохимическим признакам (У-6);
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Основы морфологии и ультраструктуры микроорганизмов
Раздел 2. – Физиология микроорганизмов
Раздел 3. – Экология микроорганизмов
Раздел 4. – Генетика микроорганизмов
Раздел 5. – Основы вирусологии
Раздел 6. – Основы учения об инфекции и иммунитете
Раздел 7. – Основы биотехнологии
Раздел 8. – Частная микробиология и микология
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц - 216/6, в том числе ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 92(192) часов, аудиторные занятия -88(24) в том числе лекций –
35(12) час., лабораторных занятий 0(12)час., практических занятий – 53(0) час., экзамен
– 36 часов. Аттестация – экзамен.
76
С2.Б12. Вирусология и биотехнология.
Целью освоения дисциплины «Вирусология и биотехнология» являются формирование у
студента врачебного мышления, поскольку преобладающее большинство инфекционных
болезней всех видов животных имеет вирусную этиологию; овладение теоретическими
основами вирусологии; приобретение знаний и навыков профилактики и диагностики
вирусных болезней животных.
Задачами дисциплины являются: изучение структуры, химического состава,
биологии, генетики, селекции вирусов, взаимодействие вирусов и клетки, устойчивость
вирусов к разным факторам, культивирование вирусов и создание вакцин; изучить
особенности биологии вирусов и взаимодействия их с заражаемым организмом; усвоить
принципиальный подход к установлению предварительного диагноза как начального
этапа диагностики; на основе включения элементов проблемного обучения научиться
составлению планов лабораторных исследований при диагностике конкретных вирусных
болезней; овладеть современными вирусологическими методами диагностики.
Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Вирусология и биотехнология» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) – «Ветеринария».
Освоение дисциплины «Вирусология и биотехнология» является предшествующим
для следующих дисциплин: иммунология, эпизоотология и инфекционные болезни,
организация ветеринарного дела и ветеринарно-санитарная экспертиза.
Для изучения учебной дисциплины «Вирусология и биотехнология» необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
1. Физика (Реактивное движение у живых организмов, центрифуги и их применение в
биологических исследованиях, клеточные мембраны, разрешающая способность
оптических приборов, люминесцентный анализ, фотобиологические реакции,
рентгеновское излучение, электронный микроскоп).
2. Неорганическая и аналитическая химии (Дисперсные системы и растворы,
приготовление разведений с коэффициентом 2 и 10).
3. Физическая и коллоидная химии (Учение о растворах, механизм фотосинтеза,
устойчивость коллоидных систем и коагуляция, суспензии, эмульсии и пены, белки).
4. Анатомия сельскохозяйственных животных (Органы крово- и лимфообращения).
5. Биохимия (Ферменты, белки, биологическое окисление и элементы биоэнергетики,
строение и свойства углеводов, классификация их, строение и основные свойства
липидов, строение и синтез аминокислот и нуклеопротеидов, биологическое значение
витаминов, водный обмен и обмен минеральных веществ).
6.
Физиология
(Транспорт
питательных
веществ,
механизмы
секреции,
общебиологические термины, органы и клетки иммунной системы).
7. Патофизиология (Механизм воспаления, аллергии, действия лизоцима, комплемента).
8. Латинский язык (Название органов, тканей, биологических жидкостей, возбудителей
заболеваний, и др.).
Требования к формируемым компетенциям
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурных (ОК)
- ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-3 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-7владением основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
77
- ОК-8 использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
- ОК-11 использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
б) профессиональных (ПК)
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
- соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных (ПК-10);
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки животных,
сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений
различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи
населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности
противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
- способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
78
ветеринарных мероприятий (ПК-21);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству
ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических
линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);
- способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности (ПК-27);
Студент должен знать:
− физические и химические основы жизнедеятельности организма;
− химические законы взаимодействия молекул различных соединений;
− основы систематики мира животных;
− особенности биологии отдельных её видов; происхождение и развитие объектов живой
природы;
− микроструктуру тканей и клеток;
− закономерности строения и физиологических процессов организма.
− знать основные учения в области гуманитарных и социально-экономических наук,
научно анализировать социально значимые проблемы и процессы;
− владеть современными научными методами познания природы на уровне, необходимом
для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при
выполнении профессиональных функций;
− знать особенности биологии вирусов и взаимодействия их с заражаемым организмом;
− усвоить принципиальный подход к установлению предварительного диагноза как
начального этапа диагностики;
− на основе включения элементов проблемного обучения научиться составлению планов
лабораторных исследований при диагностике конкретных вирусных болезней;
− овладеть современными вирусологическими методами диагностики;
− освоить методику культивирования вирусов в организме животных, в куриных
эмбрионах и в культурах клеток и определения титра вирусов;
− иметь представление о возбудителях вирусных инфекционных болезней домашних и
диких животных вирусной этиологии, в том числе болезней, общих для животных и
человека (антропозоонозов).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные виды вирусов и прионов, формы их существования и физико-химическую
структуру, особенности таксономии, патогенез вирусных болезней на уровне клетки и
организма, особенности противовирусного иммунитета, современные подходы к
профилактике и принципам диагностики вирусных болезней животных, характеристику
некоторых, наиболее актуальных, вирусных болезней;
уметь самостоятельно анализировать полученную информацию и применять её для
решения тестовых заданий по общей и частной вирусологии;
владеть принципами охраны труда и безопасности работы с вируссодержащим
материалом, методами индикации, изоляции и идентификации вирусов в патологическом
материале.
Содержание дисциплины
1. Общая вирусология
1.1. Введение в вирусологию
Открытие вирусов, история их изучения. Роль вирусов в инфекционной патологии
животных, растений и человека. Ветеринарная вирусология, её задачи и достижения.
Значение профилактики и диагностики в борьбе с вирусными болезнями.
1.2. Культивирование вирусов
Обзор живых систем (естественно-восприимчивые и лабораторные животные, куриные
эмбрионы, культура клеток) для культивирования вирусов. Культура клеток:
79
классификация, особенности, преимущество перед другими живыми системами в
диагностике вирусных болезней животных и биотехнологии.
1.3. Структура и химический состав вирионов
Особенности принципа организации вирионов вирусов: морфология, типы симметрии,
размер, простые и сложные вирусы. Характеристика структурных компонентов вириона
(геном; белки, структурные и неструктурные; углеводы; липиды) и их функции.
1.4. Таксономия вирусов
Основные принципы современной таксономии и номенклатуры вирусов, их научное и
практическое значение. Прионы и вироиды, их место в таксономии. Семейства вирусов
позвоночных. Классификация вирусов по Д.Балтимору.
1.5. Репродукция вирусов
Клеточный геном и реализация генетической информации in vivo. Формы взаимодействия
вириона вируса с клеткой. Этапы репродукции вирионов. Внутриклеточные формы
вируса. Исходы вирусной инфекции на уровне клетки.
1.6. Особенности противовирусного иммунитета
Классификация факторов противовирусного иммунитета. Неспецифические факторы:
основные виды и их значение в противовирусном иммунитете. Специфические факторы:
клеточный и гуморальный противовирусный иммунитет, их взаимодействие.
1.7. Патогенез вирусных болезней
Уровни патогенеза вирусных инфекций. Характеристика стадий патогенеза. Исходы
вирусной болезни. Вирусоносительство, персистенция и реконвалесценция. Факторы
иммунитета на этапах патогенеза вирусных болезней.
1.8. Специфическая и неспецифическая профилактика вирусных болезней
Классификация противовирусных вакцин. Принципы получения и контроля живых и
инактивированных вакцин. Характеристики молекулярных и генно-инженерных вакцин.
Проблема химиотерапии вирусных болезней: перспективы развития.
1.9. Принципы диагностики вирусных болезней . Серологические реакции в вирусологии.
Плимеразная цепная реакция.
Схемы диагностики вирусных болезней. Этапы лабораторной диагностики вирусных
болезней. Общие принципы серологических реакций. Понятие об антигене и антителе.
Виды серологических реакций, их достоинства и недостатки, область применения.
Методика проведения полимеразной цепной реакции.
2. ЧАСТНАЯ ВИРУСОЛОГИЯ
2.1. Обзор некоторых вирусов, поражающих животных. Пневмоэнтериты
крупного рогатого скота. Вирусные болезни млекопитающих и птиц. Бычий аденовирус,
вирус инфекционного ринотрахеита, вирус парагриппа третьего серотипа, вирус вирусной
диареи и респираторно-синцитиальной вирус крупного рогатого скота: строение
вирионов, особенности репродукции и антигенных свойств, характеристика болезней,
вызываемых этими вирусами, особенности их диагностики и специфической
профилактики.
Общая трудоемкость –часов/зачетных единиц - 216/6 в том числе по ОФО(ЗФО)
самостоятельная работа 54(192) часов, аудиторные занятия – 90(24) Аттестация – экзамен
– 72 часов лекции- 36(12) часов, лабораторных занятий 36(12) часов, практических
занятий 18(0) часов;
С2.Б.13 Иммунология
Цель и задачи освоения дисциплины
Иммунология – наука о системе, обеспечивающей защиту организма от
интервенции генетически чужеродных биологических структур, способных нарушить
гомеостаз. Курс «Иммунология» включает систематическое изложение теоретических
основ современной иммунологии, отражает многие актуальные вопросы физиологии и
медицины.
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и
80
представлений о строении иммунной системы, закономерностях функционирования
иммунной системы организма в норме и при заболеваниях, а также о механизмах
иммунного ответа.
Для достижения этой цели, необходимо решение следующих задач:
- изучение иммунологии, как предмета в целом;
- изучение иммунной системы как одной из важных систем организма;
- овладение принципами иммунопрофилактики и иммунокоррекции;
- освоение основных методов оценки иммунного статуса;
- выявление иммунных нарушений;
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иммунология» входит в базовую часть общепрофессионального
ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный план направления
подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Для изучения дисциплины необходимы знания в области: химии (общей,
неорганической и органической); общей биологии; ветеринарной микробиологии и
микологии, ветеринарной генетики, ветеринарной экологии и др. Знания, умения и навыки
в области иммунологии, полученные при изучении дисциплины необходимы в
дальнейшем для освоения ряда дисциплин профессионального цикла учебного плана
специалитета по направлению «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Специалист в соответствии с целями основной образовательной программы и
задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по направлению
«Ветеринария» должен обладать следующими компетенциями:
Общекультурные компетенции ОК:
ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения:
ОК-2 –. умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-3 –умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
Профессиональные компетенции ПК в области врачебной деятельности:
ПК-1 – способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-2 – умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
в области экспертно-контрольной деятельности:
ПК-15 – способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий
по охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств;
в области проектно-консультативной деятельности:
ПК-24 – способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,
терминологию, действующие международные классификации.
в области образовательно-воспитательной деятельности:
ПК-28 – способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения иммунологии студент должен
Знать:
81
1. иммунитет и его классификация (З-1);
2. функции иммунной системы (З-2);
3. антигены и антитела (З-3);
4. иммунопатологические реакции (З-4);
5. адъюванты, иммуностимуляция и принцип иммунокоррекции (З-5);
6. биопрепараты, основы их производства (З-6).
Уметь:
1. отбирать материал для иммунологических исследований (У-1);
2. правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владением техникой (У-2);
3. анализировать получаемую информацию и применять ее в практической деятельности
(У-3);
4. Обобщать данные и представлять их в виде рефератов, отчетов и т.д. (У-4).
Владеть навыками:
1. Основными терминами по дисциплине (Н-1);
2. Навыками самостоятельной работы (Н-2);
3. Навыками практической работы на лабораторном оборудовании (Н-3);
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение. Цели и задачи иммунологии, как науки.
Раздел 2. Иммунитет и классификация иммунитета.
Раздел 3. Иммунная система и ее функции.
Раздел 4. Специфические факторы иммунитета (Антигены).
Раздел 5. Гуморальные факторы (Антитела).
Раздел 6. Клеточные факторы (Клеточный иммунитет);
Раздел 7. Возрастные особенности иммунологического статуса животных.
Раздел 8. Иммунологическая толерантность.
Раздел 9. Биопрепараты. Биотехнологические основы производства.
Общая трудоемкость –72 часа, количество зачетных единиц - 2. из них по
ОФО(ЗФО) аудиторные- 51(8) в том числе лекций - 17 (4), лабораторных занятий 34 (4)
самостоятельная - 21 (64). Аттестация – зачет.
С2. Б.14 Ветеринарная фармакология и токсикология.
Целью преподавания раздела ветеринарной фармакологии при подготовке
ветеринарного врача является изучение свойств лекарственных веществ, их влияния на
физиологические функции организма животных, способы применения с лечебной и
профилактической целью. Научить выбирать наиболее эффективные и безопасные
лекарственные средства при конкретной патологии на основе знания клиникофармакологической характеристики препарата. Освоить методы контроля терапевтической
эффективности и безопасности применения лекарств.
Основными задачами
по изучению данного раздела являются:
- по общей фармакологии изучить общие закономерности влияния лекарственных
веществ на животных, особенности фармакокинетики различных групп препаратов,
зависимость фармакологического эффекта от свойств вещества, путей и способов его
введения, вида, возраста и состояния организма и другие условия
- по частной фармакологии изучить классификацию веществ по группам на основе
системного принципа и по каждой группе изучить общую характеристику,
механизмы действия и фармакодинамику, показания и противопоказания к применению,
возможные случаи отправления и меры первой помощи при этом.
- при характеристике отдельных препаратов знать их латинское название,
фармакокинетику, механизмы действия и фармакодинамику, показания и
противопоказания, дозы, формы и пути введения.
82
Место дисциплины в структуре ООП
Ветеринарная
фармакология.
Токсикология
входит
в
базовую
часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в
учебный план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01)
– «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владение культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-3. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-4. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11 использование основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-8 использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
ПК-10. стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом
ПК-16. Способность и готовность использовать нормативную документацию,
принятую в ветеринарии и здравоохранении, (законы Российской Федерации,
технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы,
правила, рекомендации, указания, терминологии, действующие международные
классификации).
Требования к знаниям, умениям, навыкам
Будущие ветеринарные врачи, изучившие данную дисциплину, должны
знать:
- группы лекарственных веществ, которые следует использовать для фармакокоррекции
конкретного заболевания
- основные фазы комплексного действия лекарственных средств
- виды взаимодействия лекарственных средств при их комбинированном применении
- закономерности распределения, биотрансформации и выведения лекарственных
веществ и средств из организма больного животного
- оптимальные дозы, пути и кратность введения лекарственных веществ
- специфическое и неспецифическое побочное действие лекарственных средств
- методы профилактики и фармакологической коррекции лекарственных отравлений
уметь:
- пользоваться фармакопеей и литературой по фармакологии
- отличать характер действия препарата на животных по клинико-физиологическим и
биохимическим изменениям
- проводить фармакологический анализ назначаемой комбинации лекарственных
веществ на основании дифференциального диагноза
- применять методы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных
средств
приобрести навыки
- выписывать рецепты, готовить и задавать лекарственные средства в оптимальной для
данного вида животных лекарственной форме
83
- проводить фармакологическую коррекцию лекарственных отравлений
- выбирать лекарственную форму и рациональные способы введения при различных
заболеваниях
- правильно заготавливать и хранить растительное лекарственное сырье
- готовить основные лекарственные формы, используя аптечное оборудование и
аппаратуру.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 252/7, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции – 52(18) часа, практических занятий – 18(0) часов, лабораторных занятий 69(18)
часов, самостоятельная работа 77(216) часов. Аттестация – зачет, экзамен – 36 часов.
C2. Б.15. Ветеринарная радиобиология
Целью дисциплины является формирование у студентов теоретических знании и
практических навыков, необходимых для выполнения задач, стоящих перед ветеринарной
службой по контролю за радиоактивной загрязненностью объектов ветеринарного
надзора, по проведению комплекса организационных и специальных мероприятий при
ведении животноводства в условиях радиоактивного загрязнения среды, рационального
использования
загрязненной
радионуклидами
продукции
растениеводства
и
животноводства, по диагностике, профилактике и лечению последствий радиационного
воздействия на организм животных, использованию методов радиоизотопного анализа и
радиационно-биологической технологии в ветеринарной практике.
Задачами дисциплины являются изучение:
- физических основ и методов ветеринарной радиобиологии, законов явления
радиоактивности и свойств радиоактивных излучений;
- современных методов радиационного контроля сельскохозяйственной продукции для
определения уровней ее радиоактивного загрязнения;
- приемов, направленных на снижение радионуклидной опасности в условиях
радиоактивных загрязнений и производство продукции животноводства и
растениеводства, отвечающей радиологическим стандартам;
- современных методов прогнозирования загрязнения сельскохозяйственной продукции и
дозовых нагрузок на население в условиях радионуклидного загрязнения;
основных
закономерностей
миграции
радионуклидов
в
природных
и
сельскохозяйственных экосистемах, их токсикологической характеристики, особенностей
накопления и выведения у разных видов сельскохозяйственных животных;
- радиационных поражений сельскохозяйственных животных, патогенеза, диагностики и
лечения лучевой болезни.
- путей и способов использования продукции животноводства и животных при
радиационных поражениях;
- условий и принципов использования метода меченых атомов и радиационной
биотехнологии в сельском хозяйстве.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Ветеринарная радиобиология» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста
111801.65(36.05.01) – «Ветеринария».
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина,
являются физика, неорганическая химия, биологическая химия, цитология, гистология и
эмбриология.
Дисциплина «Ветеринарная радиобиология» является базовой для всех курсов,
связанных с получением продуктов питания, отвечающим санитарно-гигиеническим
нормам. Знания, методы и технологические приемы, полученные при освоении
дисциплины «Ветеринарная радиобиология» широко используются в смежных областях
знаний и других дисциплинах (ветеринарно-санитарная экспертиза, ветеринарная
фармакология. Токсикология, биологическая химия, безопасность жизнедеятельности,
общая и частная хирургия, акушерство и гинекология, вирусология и биотехнология,
84
внутренние незаразные болезни).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-6. Владением основными методами, способами и средствами получения, хранении,
переработки информации
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Умеет правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владеет техникой клинического исследования животных, назначает необходимое лечение
в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-6. Способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их
физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности;
ПК-8. Осуществляет необходимые диагностические, терапевтические, хирургические и
акушерско-гинекологические мероприятия; знает методы асептики и антисептики и их
применение;
ПК-13. Способен и готов организовывать и проводить экспертную оценку и контроль
технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного
происхождения, зданий и сооружений для содержания животных;
Организационно-управленческая деятельность:
ПК-16.Способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию,
действующие международные классификации и т.д.
ПК-21.Способен и готов осуществлять перспективное планирование работы ветеринарных
и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать экономическое развитие
ветеринарной службы, проводить оценку эффективности ветеринарных мероприятий.
В результате освоения дисциплины специалист должен:
иметь представление:
- об истории возникновения и развития ветеринарной радиобиологии как науки, её
связях с другими дисциплинами и о роли отечественных учёных;
- о реальных и потенциальных источниках радиоактивного загрязнения
окружающей среды и объектов сельскохозяйственного производства;
- о мерах противорадиационной защиты людей и животных при радиационных
авариях и катастрофах;
- об организации коллективной и индивидуальной дозиметрии ионизирующих
излучений, радиометрического контроля продуктов животноводства, растениеводства,
водного и лесного хозяйства;
- об организации и проведении мер по противорадиационной защите людей и
животных на территориях с повышенным радиоактивным загрязнением.
знать:
- физические основы строения атома, понятие об изотопах и причине
нестабильности ядер;
- причину и примеры естественной и искусственной радиоактивности, закон
радиоактивного распада, типы ядерных превращений, виды радиоактивных излучений и
их взаимодействие с веществом;
- механизм биологического действия ионизирующих излучений;
- течение и формы лучевой болезни животных, лучевые ожоги;
- токсикологию наиболее опасных радиоактивных изотопов - йода-131, цезия-134 и
-137, стронция-89 и -90 и других радионуклидов;
85
- основы радиационной безопасности и правила работы с источниками
ионизирующих излучений, нормы радиационной безопасности (НРБ-99);
- знать принципы использования радионуклидов, меченых ими соединений и
источников ионизирующих излучений в животноводстве и ветеринарии.
уметь:
- подготовить к работе и использовать при проведении радиационной экспертизы
радиометры и дозиметры;
- определять дозу и мощность дозы облучения с помощью дозиметров и расчетным
методом;
- проводить отбор проб кормов и продукции животноводства для радиационной
экспертизы;
- проводить радиационную экспертизу продукции, поступающей на рынки;
- определять удельную радиоактивность объектов ветеринарного надзора
экспрессными методами;
- проводить дозиметрические и клинико-гематологические исследования при
внешнем облучении и поступлении радионуклидов в организм животных;
- прогнозировать поступление радионуклидов в корма, организм животных и
продукцию животноводства;
- организовывать ведение животноводства и проводить мероприятия, направленные
на снижение содержания радионуклидов в кормах и продукции животноводства в
условиях радиоактивного загрязнения территории;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты при работе с радиоактивными
веществами, при ведении животноводства и технологической переработке продукции
животноводства в условиях радиоактивного загрязнения территории;
- проводить ветеринарно-санитарную экспертизу продуктов животноводства при
внешнем облучении и поступлении радионуклидов в организм.
владеть:
- теоретическими знаниями по дисциплине;
- методами получения безопасной продукции животноводства в условиях
радиоактивного загрязнения среды на основе применения современных научнопрактических достижений радиобиологии;
- технологией ведения животноводства в условиях масштабного загрязнения
среды;
- технологией проведения раннего прогноза исхода лучевых поражений животных;
- методами профилактики и лечения различных форм лучевой болезни животных;
- методами радиоационно - биологических и радиоизотопных технологии на
решение проблем ветеринарии, сельскохозяйственного производства и аграрной науки.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Предмет, содержание и задачи дисциплины и связь с другими
науками.
Раздел 2.Физические основы радиобиологии.
Раздел 3. Дозиметрия и радиометрия ионизирующих излучений
Раздел 4. Основы сельскохозяйственной радиоэкологии
Раздел 5. Токсикология радиоактивных веществ.
Раздел 6. Ведение сельскохозяйственного производства на землях, загрязненных
радионуклидами.
Раздел 7. Биологическое действие ионизирующих излучений.
Раздел 8. Лучевые поражения.
Раздел 9. Ветеринарно-санитарная оценка продуктов животноводства при радиационных
поражениях.
Раздел 10. Радиологический контроль объектов ветеринарного надзора.
Раздел 11. Использование радионуклидных методов и радиационной биотехнологии в
животноводстве и ветеринарии.
86
Раздел 12. Основы радиационной безопасности и организация работы с радиоактивными
веществами.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -144/4, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 40(124), аудиторная работа – 68(20) часов, из них лекции- 34(10)
часов, лабораторных занятий 34(10) часов, часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
С2.Б.16. Ветеринарная генетика
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с современным
состоянием общей и ветеринарной генетики, дать теоретические и практические знания в
области генетической диагностики и профилактики наследственных аномалий и болезней
с наследственной предрасположенностью.
Задачами дисциплины являются, изучение:
-цитологических основ наследственности и закономерностей наследования признаков;
-молекулярных основ наследственности и мутации, основ биотехнологии и генетической
инженерии;
-генетики пола и хромосомной теории наследственности; генетических основ иммунитета,
полиморфизма групп крови, белков и других тканей организма;
-наследственных заболеваний, уродств, аномалий, профилактики их и повышения
устойчивости к заболеваниям.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программе (ООП)
– дисциплина «Ветеринарная генетика» входит в базовую часть общепрофессионального
ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный план направления
подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) – «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализ, восприятия
информации, постановка цели и выбор путей ее достижения;
ОК-4– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-5– использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-6– осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ОК-11– использование основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
Профессиональные компетенции:
ПК-27– способность и готовность осуществлять распространение и популяризация
профессиональных знаний, воспитательная работа с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности;
ПК-28 – способность и готовность проводить подготовку и переподготовку специалистов
ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей;
ПК 29 – способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографии, учувствовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты;
ПК-30 – способность и готовность к участию к освоению современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств
в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
87
исследований; уметь применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии;
Требования к знаниям, умениям и навыкам.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Основные особенности применения математических методов в биологических
исследованиях, методы проверки гипотез, статистические методы обработки
экспериментальных данных, наследственность и изменчивость, цитологические основы
наследственности. Генетика пола. Молекулярные основы наследственности. Основы
биотехнологии и генетической инженерии. Мутации т мутагенез. Методы изучения
изменчивости и генетика популяций, генетические основы иммунитета и группы крови,
биохимический полиформизм белков, генетика уродств, врожденных аномалий и
профилактика их распространения. Болезни с наследственной предрасположенностью.
Повышение наследственной устойчивости к заболеваниям.
Уметь:
Использовать математические методы и выделять конкретное физическое содержание в
прикладных задачах будущей деятельности, рационально использовать биологические
особенности животных при производстве продукции, решать задачи по выявлению
генотипа и фенотипа, использования скрещиваний для исключения проявления и
профилактики их.
Приобрести навыки:
- математических методов анализа;
-методов изучения наследственной изменчивости;
-определение болезней и уродств с наследственной предрасположенностью и повышения
наследственной устойчивости животных к заболеваниям;
-понимания необходимости творческого сотрудничества ветеринарных врачей,
селекционеров- зооинженеров и генетиков для ускорения НТП в животноводстве;
Содержание дисциплины
Раздел 1- Введение. Предмет, методы и значение генетики.
Раздел 2- Цитологические основы наследственности.
Раздел 3- Закономерности наследования признаков при половом размножении.
Раздел 4- Наследование признаков при взаимодействии неаллельных генов.
Раздел 5- Хромосомная теория наследственности и сцепленное наследование признаков.
Раздел 6- Генетика пола.
Раздел 7- Молекулярные основы наследственности.
Раздел 8- Изменчивость и методы ее изучения.
Раздел 9- Генетика онтогенеза.
Раздел 10- Генетика популяции. Характеристика генетической структуры популяций по
частоте генов.
Раздел 11- Генетика иммунитета.
Раздел 12- Мутационная изменчивость. Типы мутации.
Раздел 13- Группы крови и биохимический полиморфизм.
Раздел 14- Генетическая инженерия и проблемы биотехнологии.
Раздел 15- Генетика микроорганизмов.
Раздел 16- Генетические аномалии, методы профилактики генетических аномалий и повышения наследственной устойчивости животных к болезням.
Раздел 17- Учет врожденных аномалий и болезней. Методы генетического анализа. Методы
профилактики генетических аномалий и повышение наследственной устойчивости
животных к заболеваниям.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц 108/3, в том числе по ОФО(ЗФО)самостоятельная работа-40(98), аудиторные занятия – 68, из них лекции-34(4),лабораторные
занятия 0(6) часов, практические занятия- 34(0),. Аттестация- зачет.
88
С2.Б.17 Разведение с основами частной зоотехнии
Основными целями изучения дисциплины являются: получение знаний по
современным методам разведения сельскохозяйственных животных, племенной работы и
селекции, биологических особенностей и продуктивных качеств крупного рогатого скота,
овец, свиней, птиц и лошадей, зоотехнических основ воспроизводства и выращивания
молодняка, промышленных технологий и других современных производств продуктов
животноводства.
Цель настоящей дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам теоретические
знания и практические навыки по методам разведения животных.
Задачами
дисциплины
являются
изучение
вопросов
разведения
сельскохозяйственных животных и отдельных отраслей животноводства (скотоводство,
овцеводство, свиноводство, птицеводство, коневодство).
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Дисциплина «Разведение с основами частной зоотехнии» входит в базовую часть
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный
план направления подготовки специалиста
111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
ОК-1. владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-4. осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-6. осознание сущности и значения информации в развитии современного
общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ОК-11. использование основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
ПК-13. способность и готовность организовывать и проводить экспертную оценку
и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных;
ПК-14. способность и готовность к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла;
ПК-22. способность и готовность осуществлять организацию и контроль
технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и
реализации продукции животного происхождения;
ПК-28. способность и готовность проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины, студент должен
Знать:
- происхождение животных и пород, закономерности роста и развития;
- приемы осмотра и оценки животных по экстерьеру;
- оценка племенных качеств животных;
- методы разведения сельскохозяйственных животных;
- ветеринарная селекция в разведении животных.
Уметь:
- анализировать социальное значение проблемы и процесса;
- применять полученные знания;
89
составлять комплексы мероприятий по ветеринарной селекции в разведении
животных.
Приобрести навыки:
- владения современными достижениями в области разведения, селекции
животных, новых технологических приемов, используемых в разных отраслях
животноводства в условиях рыночной экономики;
- конкретными теоретическими знаниями и практическими навыками и уметь их
применять в своей практической деятельности.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Происхождение с/х животных и породы.
Раздел 2. Конституция, экстерьер и интерьер животных.
Раздел 3. Закономерности индивидуального развития и направленное выращивание
молодняка.
Раздел 4. Отбор и подбор животных.
Раздел 5. Методы разведения животных.
Раздел 6. Скотоводство. Введение. Биологические особенности, конституция,
экстерьер, интерьер и продуктивность крупного рогатого скота.
Раздел 7. Основные плановые породы крупного рогатого скота. племенная работа в
скотоводстве.
Раздел 8. Воспроизводство стада и выращивание ремонтного молодняка.
Раздел 9. Современные технологии производства молока.
Раздел 10. Технологии производства говядины.
Раздел 11. Свиноводство. Введение. Биологические особенности, конституция,
экстерьер, интерьер и продуктивность овец.
Раздел 12. Породы свиней. Племенная работа в свиноводстве.
Раздел 13. Воспроизводство стада и выращивание молодняка.
Раздел 14. Технологии производства свинины.
Раздел 15. Овцеводство. Введение. Биологические особенности, конституция,
экстерьер, интерьер и продуктивность овец.
Раздел 16. Основные плановые породы овец. Племенная работа в овцеводстве.
Раздел 17. Воспроизводства стада и выращивание ягнят на фермах и комплексах.
Раздел 18. Технологии производства продуктов овцеводства.
Раздел 19. Птицеводство. Введение. Биологические особенности и продуктивные
качества птицы.
Раздел 20. Породы, линии и кроссы птицы. Племенная работа в птицеводстве.
Раздел 21. Технологии производства яиц и мяса птицы.
Раздел 22. Коневодство. Введение. Конституция, экстерьер и интерьер лошадей.
Породы лошадей.
Раздел 23. Племенная работа в коневодстве. Воспроизводство конепоголовья и
выращивание молодняка. Использование лошадей.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость часов/з.ед–252/7, в том числе по ОФО(ЗФО)
самостоятельная работа – 129(224), аудиторные занятия – 123, из них лекций в 4 семестре
– 17(14), практических занятий – 34(0), лабораторные занятия 0(14), в 5 семестре – лекций
– 36, практических – 36. Аттестация
С2.Б.18. Кормление животных с основами кормопроизводства.
Цель дисциплины:
Является формирование у будущих ветеринарных врачей знания по биологическим
основам полноценного питания животных и методы его контроля. Обучить способам
организации физически обоснованного, нормированного и экономически эффективного
кормления животных и при производстве полноценных, экологически чистых продуктов
питания и качественного сырья для товаров народного потребления.
90
Задачи дисциплины:
Приобретение навыков органолептической оценки доброкачественности кормов и
пригодности их для кормления животных.
Освоенное методов зоотехнического анализа кормов, оценки их химического состава и
питательности, изучение ГОСТов на корма.
Овладение методикой определения потребности животных в питательных веществах,
методикой составления анализа рационов, комбикормов, белково-витаминных добавок и
премиксов для животных.
Освоение принципов разработки мероприятий по рациональному использованию кормов
и добавок, освоению техники кормления животных.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Кормление животных с основами кормопроизводства» входит в базовую
часть общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в
учебный план направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины.
Освоению
содержания
дисциплины
«Кормление
животных
с
основами
кормопроизводства» необходимо уделять внимание как основополагающей специальной
дисциплине при подготовке ветеринарного врача. Ее роль заключается в том, что
специалист приобретает знания по оценке химического состава и питательной ценности
кормов, рациональные способы заготовки кормов и подготовки их к скармливанию,
овладевают методикой составления и анализа рационов, планирования потребностей
животных в кормах, в том числе с использованием компьютерных программ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных
компетенций (ОК):
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5 использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-6 осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации
ОК-9 осуществление экономического анализа и прогноза своей деятельности
ПК-10 соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных
ПК-13 способность и готовность организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных
ПК-14 способность и готовность к организации и контролю транспортировки животных,
сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла
ПК-22 способность и готовность осуществлять организацию и контроль технологических
процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации
продукции животного происхождения.
В результате изучения дисциплины «Кормление животных с основами
кормопроизводства» студент должен:
Знать: методы зоотехнического анализа кормов, оценки их химического состава и
питательности;
Методику определения потребности животных в питательных веществах, составление
рецептов комбикормов, БВМД и премиксов.
Владеть методикой составления и анализа рационов для разных видов и возрастных групп
животных;
91
Уметь: составлять анализировать рационы для животных разных видов и половозрастных
групп, делать обоснованные заключения о полноценности составленных рационов;
Определять и назначать подкормки из минеральных и биологически активных веществ
животным разных видов и возрастных групп для повышения продуктивности.
Приобрести навыки: в методике подсчета экономической эффективности внедрения в
производство результатов научных исследований и передового опыта;
Методике проведения научных исследований по кормлению животных;
Составлении и анализе рационов на компьютере с использованием различных программ.
Содержание разделов дисциплины:
Раздел 1. Система оценки питательности и качества кормов.
Раздел 2. Кормоприготовление, кормовые добавки и премиксы.
Раздел 3. Нормированное кормление животных разных видов и половозрастных групп.
Раздел 4. Нормированное кормление с/х животных разных видов и его связь с
продуктивностью
Общая трудоемкость часов ОФО (ЗФО) всего - 180(180), зачетных ед. - 5, в том
числе: аудиторные – 70(20), самостоятельно -74(160),из них 4 семестр - лекции 17(-),
практические занятия 17(-); самостоятельная работа – 38(-); 5 семестр - лекции 18(10),
практические занятия 18(10), самостоятельная работа – 36(160). Аттестация – 4 сем зачет, 5 сем. – экзамен 36 час.
С2.Б.19 Гигиена животных
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является получение студентами знаний по гигиенической
оценке микроклимата помещений, почвы, воды, кормов, систем содержания,
кормления, ухода за с/х животными.
Задачами дисциплины является овладение знаниями о взаимосвязи организма
животных с окружающей средой для повышения эффективности животноводства.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Гигиена животных» входит в базовую часть общепрофессионального
ветеринарно-биологического цикла (C2), включенных в учебный план направления
подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01– «Ветеринария».
. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина
«Гигиена животных» является:
1.Химия – химический состав воды и кормов;
2.Биология - проведения гигиенических и профилактических мероприятий;
3.Микробиология - биогеохимические провинции и биогеоценоз почвы.
4.Информатика – основы и методы решений математических моделей и применений
электронных моделей и применения электронных баз данных.
Дисциплина «Гигиена животных» является основополагающей для изучения
дисциплин «Кормления, разведения с/х животных».
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК3);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6);
- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
92
Профессиональные компетенции:
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки животных,
сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла (ПК-14);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,
терминологию, действующие международные классификации) (ПК-16);
3.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен знать:
- значение зоогигиены в животноводстве(З-1);
гигиенические
требования
к
воздушной
среде,
воде,
кормам
и
кормлению животных (З-2);
- требование к организации стойлового и пастбищного содержания животных (З-3);
- зоогигиенические требования к ведению скотоводства, свиноводства, коневодства,
овцеводства, звероводства и птицеводства (З-4).
Студент должен владеть навыками:
- методами проведения зоогигиенических и профилактических мероприятий (Н-1);
- методами взятия пробы воды и кормов с последующим определением их качества (Н-2);
- методами контроля строительства и эксплуатации животноводческих помещений(Н-3);
- методами определения показателей микроклимата с помощью специальных приборов
(термографа, термометров, психрометра, гигрометра, гигрографа, люксметра,
анемометров, аппарата Кротова, и т.д.) (Н-4) ;
Уметь: - организовать и проводить общепрофилактические мероприятия с целью
предупреждения заболеваний сельскохозяйственных животных и птицы (У-1);
- уметь обеспечить оптимальные зоогигиенические условия содержания животных и птиц
(У-2);
- уметь обеспечить оптимальные зоогигиенические условия кормления животных и птиц
(У-3);
- уметь обеспечить оптимальные зоогигиенические условия ухода за животными и птицей
(У-4).
Содержание разделов дисциплин
Раздел 1. Введение в дисциплину «Зоогигиена ».
Раздел 2. Гигиена воздушной среды
Раздел 3. Гигиена почвы
Раздел 4. Гигиена воды и поения животных.
Раздел 5. Гигиена кормов и кормления животных
Раздел 6. Гигиена рационального ухода за животными и контроль условий содержания
животных.
Раздел
7
Основы
проектирования
и
ветеринарно-санитарная
оценка
животноводческих и ветеринарных объектов.
Раздел 8. Гигиена содержания КРС
Раздел 9. Гигиена свиней
Раздел 10. Гигиена овец и коз.
Раздел 11. Гигиена лошадей
Раздел 12. Гигиена птиц.
Раздел 13. Гигиена кроликов и пушных зверей.
Раздел14. Гигиена пчел и рыб.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц 144/4, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции – 17(10), лабораторных занятий 34(10), самостоятельная работа 57(124).
Аттестация (6 семестр) – экзамен 36 часов.
93
С 2.В. Вариативная часть
С2.В.ОД.1 Ветеринарная экология
Цель дисциплины:
Основная цель в подготовке ветеринарного врача по дисциплине «Ветеринарная
экология» состоит в том, чтобы дать студентам теоретические и практические знания по
получению экологически чистой продукции животноводства и растениеводства.
Задачи дисциплины:
Научить студентов предвидеть результаты антропогенного воздействия на окружающую
среду, разрабатывать мероприятия, предотвращающие загрязнение окружающей среды
объектами сельскохозяйственного производства, прогнозировать и определять
экономический ущерб от загрязнения окружающей среды, планировать различные
процессы производства сельскохозяйственной продукции, управлять ими и обеспечивать
при этом экологическую безопасность окружающей среды и производимой продукции,
пользоваться нормативными актами по экологическому праву.
Основные умения и навыки, приобретаемые студентами при изучении дисциплины:
-разработка и осуществление комплекса экологически безопасных профилактических и
оздоровительных мероприятий в животноводстве;
- проведение противоэпизоотической защиты хозяйств промышленного типа.
Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина «Ветеринарная экология» относится к обязательным дисциплинам
вариативной части общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла учебного
плана по специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария», изучается на 5-ом курсе (1-й
семестр).
Дисциплина «Ветеринарная экология» базируется на теоретических знаниях и
практических навыках, приобретенных при изучении дисциплин: правоведение и
ветеринарное законодательство РФ, биологическая физика, биология с основами
экологии, физиология и этология животных, неорганическая химия, аналитическая химия,
органическая и физколлоидная химия, биологическая химия, анатомия животных,
ветеринарная микробиология и микология.
Знания и умения, полученные при освоении дисциплины «Ветеринарная экология»
лежат в основе изучения дисциплин: внутренние незаразные болезни, эпизоотология и
инфекционные болезни, патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза,
ветеринарно-санитарная экспертиза, организация ветеринарного дела.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);
Профессиональные компетенции (ПК):
в области врачебной деятельности:
- умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого
лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных (ПК-10);
94
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- виды инструктажа, законодательную базу в области охраны труда;
- взаимоотношения живых организмов между собой и со средой их обитания;
- процессы саморегуляции популяций, биогеоценозов и биосферы;
- влияние различных факторов обитания на жизнедеятельность отдельных организмов,
популяций, сообществ и экосистем;
- влияние изменяющихся экологических факторов на адаптацию живых организмов;
- пути получения экологически чистой продукции животноводства и растениеводства;
- экологические аспекты производства и использования ветеринарных препаратов;
- экологические аспекты в профилактике и лечении заболеваний инфекционной,
инвазионной и незаразной этиологии;
- системы рационального использования природных ресурсов;
- эколого-правовую ответственность в сельскохозяйственном производстве.
- классификацию, симптоматику и синдроматику болезней, их этиологию, патогенез;
- основные инструменты и экологически безопасное оборудование, включая новейшее
(оборудование ИНИИЦ), необходимое для проведения обследования животного и
лабораторных исследований.
Уметь:
-применять полученные знания на практике;
- предвидеть результаты антропогенного воздействия на окружающую среду;
- разрабатывать мероприятия, предотвращающие загрязнение окружающей среды
объектами сельскохозяйственного производства;
- прогнозировать и определять экономический ущерб от загрязнения окружающей среды;
- планировать различные процессы производства сельскохозяйственной продукции,
управлять ими и обеспечивать при этом экологическую безопасность окружающей среды
и производимой продукции;
- обеспечивать экологическую безопасность при лечении и профилактике болезней
различной этиологии;
- пользоваться нормативными актами по экологическому праву.
- владеть современным инновационным диагностическим и лабораторным оборудованием
ИНИИЦ: гематологический и биохимический анализаторы, электронный микроскоп и др.
Владеть навыками:
- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с
биологическим материалом;
- методикой поиска и применения правовой и нормативно-технической документации по
вопросам охраны природы и рациональному использованию природных ресурсов.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Основы общей экологии. Основные экологические факторы среды и их влияние
на организм. Экология популяций, сообществ и экосистем, внутривидовая конкуренция.
Влияние человека на природные связи и гомеостаз популяций. Структура биоценоза.
Экосистемы, их структура, динамика и стабильность. Агроценозы, круговорот веществ и
превращение энергии в биосфере. Экологическая безопасность животного мира.
Раздел 2. Экологическая безопасность в сельскохозяйственном производстве.
Вакцинации, дегельминтизации, биотермическая обработка навоза, утилизация трупов.
Экологический паспорт животноводческого хозяйства. Обеспечение экологической
безопасности животноводческих комплексов.
Раздел 3. Экологические аспекты в производстве и применении лекарственных средств в
ветеринарии. Особенности использования ветеринарных препаратов различных групп.
Безопасность применения пестицидов в ветеринарной практике. Применение
гормональных средств и кормовых добавок и экологическая безопасность.
Раздел 4. Экология микроорганизмов. Среда обитания микроорганизмов. Классификация
инфекционных болезней животных в связи с экологическими факторами.
95
Раздел 5. Экологические особенности возбудителей паразитозов. . Изучение свойств
возбудителя, особенностей течения и проявления инфекционных заболеваний, оценка
экономического ущерба, диагностика заболеваний и меры борьбы с ними. Изучение путей
повышения качества продукции и уменьшения последствий воздействия токсических
веществ.
Раздел 6. Экологическое качество продукции животноводства. Генетически
модифицированные продукты, проблемы и перспективы их использования. Контроль
экологического качества продукции животноводства. Пути повышения качества
продукции и уменьшения последствий воздействия токсических веществ.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -144/4, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 36(124) часов, аудиторная работа – 72: лекции- 18(10) ч.,
практических занятий – 18(0) часов, лабораторных занятий 36(10) часов. Аттестация –
экзамен – 36 ч.
С2.В.ОД.2 Лекарственные и ядовитые растения
Цели дисциплины:
- привлечение внимания к использованию лекарственного сырья растительного
происхождения. Научить организовывать заготовку растений на местах, их хранение,
санитарную экспертизу качества растительных препаратов.
Задачи дисциплины: ознакомить студентов
- с лечебными и ядовитыми растениями, их классификацией;
- со способами уничтожения ядовитых растений на сенокосах и пастбищах;
- с признаками отравления животных растительными ядами и оказанием первой помощи
при отравлении;
- с применением в ветеринарной практике лекарственных растений.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Лекарственные и ядовитые растения» относится к обязательным
дисциплинам вариативной части общепрофессионального ветеринарно-биологического
цикла учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария». Для
изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники, биологии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-3. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-4. Способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-8. Способность к осознанию социальной значимости своей будущей профессии,
обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-11. Способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие
в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны
Профессиональные компетенции:
ПК-3. умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого
лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-8. осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение;
ПК-10. соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных;
96
ПК-16. способностью и готовностью использовать нормативную документацию,
принятую в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации).
Требования к знаниям, умениям, навыкам
Студенты, изучившие данную дисциплину, должны знать:
- количественное и качественное содержание биологически активных веществ в
лекарственных растениях
- правила сбора и заготовки лекарственных растений
- хранение лекарственного растительного сырья
- вредители лекарственного растительного сырья и меры борьбы с ними
- способы приготовления из лекарственных растений различных лечебных препаратов и
лекарственных форм
- лечебные растения и их характеристику
- группы лекарственных растений, которые следует использовать для различных
заболеваний
- сборы лекарственных растений, рекомендуемые в ветеринарной практике
- оптимальные дозы, пути и кратность введения лекарственных веществ
- специфическое и неспецифическое побочное действие лекарственных средств
- методы профилактики и фармакологической коррекции лекарственных отравлений
Должны обладать следующими навыками и умениями:
- готовить из сухого растительного сырья водные настои и отвары, сборы, порошки и
другие лекарственные формы
- организовать и проводить заготовку растительного лекарственного сырья, а также
правильно сушить и хранить
- приведение сырья в стандартное состояние
- проводить фармакологический анализ назначаемой комбинации лекарственных сборов
- готовить и задавать лекарственные растения в оптимальной для данного вида
животных лекарственной форме
- проводить фармакологическую коррекцию лекарственных отравлений
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 108/3, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 54(96) часов, аудиторная работа – 54(0), из них лекции – 18 (6)
часов, практических занятий – 36 часов, лабораторных занятий 0(6). Аттестация зачет.
С2.В.ОД.3 Гематология
Цели и задачи дисциплины.
Гематология - наука о строении и функции крови и кроветворных органов.
Основная цель - изучение морфофункциональных изменений крови и органов
кроветворения у различных видов животных при различных заболеваниях.
В задачи входит - изучение различных патологических состояний, связанных прежде
всего с нарушением морфологических и функциональных свойств кровяных клеток.
Место дисциплины в структуре ООП.
Гематология относится к обязательным дисциплинам вариативной части
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла учебного плана по
специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-1. владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-3. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
97
профессиональной деятельности;
2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК-3. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
Знать:
З-1. Физические и химические основы жизнедеятельности организма; химические
законы взаимодействия неорганических и органических соединений;
З-2. Основы систематики животного мира, особенности биологии отдельных видов
животных, экологические законы как комплекс, регулирующий взаимодействие природы
и общества;
З-3. Общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном
аспекте
З-4. Микроструктуру клеток, тканей и органов животных, их эмбриональное
развитие;
Уметь
У-1. Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической
точки зрения;
У-2. Оценивать химические реакции
У-3. Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с точки зрения
общебиологической и экологической науки
Владеть навыками:
Н-1.Знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии;
Н-2. Навыками работы на лабораторном оборудовании
Н-3. Методами оценки топографии органов и систем организма
Н-4. Навыками по исследованию физиологических констант функций, методам
наблюдения и эксперимента.
Содержание дисциплины
1. Общая характеристика системы крови, морфологические особенности клеток гемопоэза
2. Методы и техника гематологических и цитологических исследований
3. Морфологические показатели крови и кроветворных органов в норме и при некоторых
физиологических состояниях организма.
4. Клинико-гематологические и цитоморфологические изменения при заболеваниях
системы крови
5. Гематологические изменения при некоторых болезнях животных
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц 72/2 в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа- 21(60), аудиторные занятия - 51 лекции – 17 часов(6),
практических занятий – 34 часов(6). Аттестация: зачет 2 семестр.
С2.В. ДВ.1.1 Экологическая физиология
является
фундаментальной,
общетеоретической
Целью
дисциплины
основополагающей дисциплиной, формирующей ветеринарно-санитарного врача
широкого профиля для работы в современных условиях агропромышленного комплекса и
хозяйствах с различной формой собственности.
Изучение основ физиологии помогает понять организм как сложную, целостную,
саморегулирующуюся систему во взаимодействии с окружающей средой, что необходимо
знать ветеринарно-санитарному эксперту для научного обоснования мероприятий,
связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации
животных.
98
Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по физиологии и
этологии способствует более успешной научной организации труда ветеринарносанитарного эксперта, создания оптимальных условий для технологии производства
продукции животноводства.
Задачами дисциплины является изучение:
- Познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток, тканей,
органов и целостного организма;
- Изучение механизмов нейрогуморальной регуляции физиологических процессов и
функций у животных, качественного своеобразия физиологических процессов у
продуктивных животных, поведенческих реакций и механизмов их формирования.
- Приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и умений
использования знаний физиологии и этологии в практике животноводства и ветеринарии.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина "Экологическая физиология животных" относится к вариативной части
дисциплин по выбору общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла
учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели выбору пути ее достижения;
ОК-3 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-4 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-11 использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности
Профессиональные компетенции:
ПК-5 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний
ПК-6 способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности.
Требования к знаниям, умениям, навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
об основах сущности физиологических процессов и функций животных в их взаимосвязи,
механизмов регуляции, формирование поведенческих реакций;
- поведенческие реакции животных;
- закономерности регуляции процессов, протекающих в организме здоровых животных:
гомеостазе, желудочной секреции, поджелудочного сокоотделения, регуляции работы
сердца, кровяного давления и сосудистого тонуса, взаимодействие вдоха и выдоха, обмен
органических и неорганических веществ, функционального единства гипоталамогипофизарной системы, размножения и лактации, образования условных связей,
сокращения мышц и пр.
Знать:
- физические и химические основы жизнедеятельности организма;
- общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном
99
аспекте;
- закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их
качественное своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их
нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы, высшую нервную деятельность,
поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие
детерминанты;
- основные систематики мира животных, особенности биологии отдельных видов диких
животных, происхождение и развитие жизни, экологические законы как комплекс,
регулирующий взаимодействие природы и общества.
Уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической точки
зрения;
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки;
- использовать знания физиологии при оценке состояния животного;
- применять вычислительную технику в своей деятельности.
Владеть:
- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии;
- навыками работы на лабораторном оборудовании;
- навыками по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения
и эксперимента;
- методами оценки топографии органов и систем организма.
Содержание дисциплины
Распределение содержания дисциплины по видам учебной работы (ОФО)
Раздел 1. Введение. Адаптация к агентам внешней среды.
Раздел 2. Клеточные и тканевые уровни адаптации гомойотермных организмов.
Раздел 3. Органные и системные адаптации у млекопитающих.
Раздел 4. Продуктивность с-х животных и адаптация.
Раздел 5. Нервные и гормональные механизмы адаптации.
Раздел 6. Влияние температурного фактора на продуктивность животных (молочная,
шерстная, яйценоскость и др.)
Раздел 7 Термические адаптации у гомойотермных организмов.
Раздел 8. Стрессы с-х животных
Раздел 9. Общее влияние тепла и холода на живые системы.
Общая трудоемкость - часов /зачетных единиц 72/2, в том числе ОФО (ЗФО)
аудиторные занятия – 51, самостоятельная– 21(60), из них лекции – 17(6), лабораторные –
34(6). Аттестация-зачет.
С2.В. ДВ.1.2. Возрастная физиология
Цель дисциплины является формирование у студентов фундаментальных и
профессиональных знаний о физиологических процессах и функциях в организме
млекопитающих и птиц, о их качественном своеобразии в организме продуктивных
сельскохозяйственных животных, домашних, лабораторных и экзотических животных,
необходимых ветеринарному врачу для научного обоснования мероприятий, связанных с
созданием оптимальных условий содержания, кормления и эксплуатации животных,
предупреждением заболеваний, оценкой здоровья, характера и степени нарушений
деятельности органов и организма, определением путей и способов воздействий на
организм в целях коррекции деятельности органов.
Задачами дисциплины являются изучение:
- познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток,
тканей, органов и целостного организма, механизмов нейрогуморальной регуляции
физиологических процессов и функций у млекопитающих и птиц, качественного
100
своеобразия физиологических процессов у продуктивных животных, поведенческих
реакций и механизмов их формирования;
- приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и умений
использования знаний возрастной физиологии в практике животноводства и ветеринарии.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина "Возрастная физиология животных" к дисциплинам по выбору
вариативной части общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла учебного
плана по специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-6. Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
ПК-10. соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
об основах сущности физиологических процессов и функций животных в их взаимосвязи,
механизмов регуляции, формирование поведенческих реакций;
- поведенческие реакции животных;
- закономерности регуляции процессов, протекающих в организме здоровых животных:
гомеостазе, желудочной секреции, поджелудочного сокоотделения, регуляции работы
сердца, кровяного давления и сосудистого тонуса, взаимодействие вдоха и выдоха, обмен
органических и неорганических веществ, функционального единства гипоталамогипофизарной системы, размножения и лактации, образования условных связей,
сокращения мышц и пр.
Знать:
- физические и химические основы жизнедеятельности организма (З-1);
- общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном аспекте
(З-2);
- закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их
качественное своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их
нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы, высшую нервную деятельность,
поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие
детерминанты (З-3);
- основные систематики мира животных, особенности биологии отдельных видов диких
101
животных, происхождение и развитие жизни, экологические законы как комплекс,
регулирующий взаимодействие природы и общества (З-4).
Уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической точки
зрения;
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки;
- использовать знания физиологии при оценке состояния животного;
- применять вычислительную технику в своей деятельности.
Владеть:
- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии;
- навыками работы на лабораторном оборудовании;
- навыками по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения
и эксперимента;
- методами оценки топографии органов и систем организма.
Содержание дисциплины
Распределение содержания дисциплины по видам учебной работы (ОФО)
Раздел 1. Вводная. Предмет задачи возрастной физиологии и ее связь с другими наукам.
Раздел 2. Общебиологические закономерности индивидуального развития
Раздел 3. Возрастные особенности нервной системы и высшей нервной деятельности
Раздел 4. Развитие сенсорной системы в онтогенезе
Раздел 5. Гуморальная регуляция в онтогенезе.
Раздел 6. Возрастные особенности системы крови и кровообращения. Возрастные
особенности дыхательной и пищеварительной систем.
Раздел 7. Развитие опорно-двигательного аппарата в онтогенезе
Общая трудоемкость - часов /зачетных единиц 72/2, в том числе ОФО (ЗФО) аудиторные
занятия – 51, самостоятельная– 21(60), из них лекции – 17(6), лабораторные – 34(6).
Аттестация - зачет.
С2.В.ДВ.2.2 Теория эволюции
Целью дисциплины является познание основ теории эволюции и закономерностей
развития органического мира.
Задачами дисциплины является изучение основных положений эволюционной
теории, овладение знаниями о происхождении и развитии жизни, движущих силах
эволюции, закономерностях микро- и макроэволюции, механизмах видообразования,
эволюции филогенетических групп и онтогенеза.
Место дисциплины в структуре ООП
«Теория эволюции» является дисциплиной по выбору вариативной части
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин, включенных в
учебный план специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария.
Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями.
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь
ОК-3 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-5 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности
102
ОК-12 готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых
для освоения профессиональных умений и навыков
ПК-1 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий
ПК-2 способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными
ПК-4 осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств
ПК-8 осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение
ПК-9 способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями
ПК-11 способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- историю развития эволюционных идей;
- основные положения эволюционной теории, происхождение и развитие жизни на
Земле, движущие силы эволюции;
- доказательства и методы изучения эволюции;
- учение о микроэволюции и механизмы видообразования;
- проблемы макроэволюции, эволюцию филогенетических групп, органов и систем;
- антропогенез.
уметь:
- самостоятельно подбирать и работать с учебной литературой;
- применять полученные знания для доказательства единства живой природы;
владеть:
- методами изучения эволюции.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Развитие эволюционных идей.
Раздел 2. Доказательства и методы изучения эволюции.
Раздел 3. Учение о микроэволюции.
Раздел 4. Макроэволюция.
Раздел 5. Антропогенез.
Общая трудоемкость: часов/зачетных единиц – 72/2, в том числе по ОФО (ЗФО):
самостоятельной работы – 18(60) часов, аудиторная работа – 54(12), из них лекций – 18(6)
часов, практических занятий–18(2) часов, лабораторных занятий – 18(4) часов. Аттестация
– зачет.
С2.В. ДВ.3.1. Токсины микроорганизмов
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины формирование научного мировоззрения о многообразии
микроорганизмов и их токсинов, об их роли в общебиологических процессах, в том числе
103
при возникновении токсикозов и токсикоинфекции, вызванных употреблением
обсемененной различными микроорганизмами продуктов питания.
Задачи дисциплины:
- приобретение знаний о токсинах бактерий, вызывающих токсикоинфекции;
изучение
токсикогенности
пищевых
продуктов,
обусловленных
жизнедеятельностью микроорганизмов;
- получение знаний о энтеротоксинах, опосредующих развитие кишечных инфекций
и пищевых токсикозов;
- знакомство с микотоксинами;
- сформировать у слушателей представление об общих и специфических
мероприятиях по профилактике заболеваний у людей зооантропонозами, которые могут
встретиться как в хозяйствах, так и на рынках, при реализации сырья.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина по выбору «Токсины микроорганизмов» (С2.В. ДВ.3.1.) относится к
дисциплинам по выбору вариативной части общепрофессионального ветеринарнобиологического цикла учебного плана по специальности
111801.65 (36.05.01)
Ветеринария
Данная дисциплина связана с такими предметами этого же цикла как
микробиология, ветеринарно-санитарная экспертиза, физики, биохимии и химии. Знания,
приобретенные студентами в ходе изучения данной дисциплины, являются существенным
дополнением к знаниям, получаемым при изучении курса «Микробиология», «
Санитарная микробиология»
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурными (ОК)
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-3);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- использованием основных законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11);
- готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых
для освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).
Профессиональными (ПК):
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
104
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение (ПК-8);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное(терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно–
ветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК– 11);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- виды пищевых заболеваний; пищевых отравлений; правила отбора,
консервирования и пересылки патологического материала от животных и сырья
растительного происхождения;
- о пищевых токсинах.
Уметь:
- определять характерные признаки пищевых отравлений;
-провести отбор проб исследуемого материала для микробиологического
исследования;
-приготовить мазок препарат из исследуемого материала;
Владеть:
-техникой
микроскопией
мазка
и
морфологической
характеристикой,
обнаруживаемого микроорганизма;
-посевом исследуемого материала или микробной культуры на различные
питательные среды;
-техникой приготовления мазка – препарата из микробной культуры,
культивируемой на жидкой или плотной питательной среде
Содержание дисциплины.
1.Классификация пищевых заболеваний
2.Пищевые токсины.
3.Роль продуктов животноводства в возникновении пищевых сальмонеллезов
4.Профилактика пищевых сальмонеллезов.
5.Пищевые токсикоинфекции, вызываемые условно-патогенной микрофлорой.
6.Эпидемиология и профилактика.
7.Пищевые токсикоинфекции, вызываемые Cl. perfringens B. cereus и
малоизученными микроорганизмами.
8.Пищевые бактериальные токсикозы стафилококковой и стрептококковой
этиологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет всего – 108 часа, 3 зачетные
единицы. Из них по ОФО (ЗФО): 72() аудиторных, 36(98) часа самостоятельной работы,
из них лекции 36(4), практических 36(6), лабораторных - (-), Вид аттестации – зачет.
С2.В.ДВ.3.2 Дисциплина «Энзимология»
Цель курса - сформировать у студентов представление о фундаментальной роли
ферментов в обмене веществ и энергии, механизмах реаклизации наследственной
информации и регуляции и интеграции процессов метаболизма в живых организмах.
В результате изучения дисциплины обучаемый должен:
знать:
- принципы и особенности ферментатичного катализа;(З-1)
- классификацию, номенклатуру и структуру ферментов;(З-2)
- механизмы действия и пути регуляции ферментативной активности; (З-3)
- методы выделения, очистки и количественной оценки ферментов;(З-4)
105
- теоретическую и практическую значимость энзимологии.(З-5).
уметь:
- использовать знания энзимологии для объяснения особенностей протекания
химических реакций в живых организмах как в норме, так и при
возникновении патологии, связанной с изменением ферментативной
активности; (У-1)
- использовать современные методы получения ферментов из биологического
материала, провести количественную оценку ферментного препарата; (У-2)
- использовать энзиматические методы исследований в экспериментальной
биохимии (У-3).
Владеть навыками:
- работы с изолированными ферментами; (Н-1)
- методикой определения кинетических констант ферментативной реакции;(Н-2)
- в использовании ферментов в иммуноферментном анализе; (Н-3)
При чтении лекционного курса необходимо применять технические средства
обучения для демонстрации слайдов и презентаций, наглядные материалы в виде таблиц и
схем.
Для организации самостоятельной работы студентов по курсу необходимо
использовать современные информационные технологии: разместить в сетевом доступе
комплекс учебных и учебно-методических материалов (программа, методические
указания к лабораторным занятиям, список рекомендуемой литературы и
информационных ресурсов, задания в тестовой форме для самоконтроля и др.).
Теоретические положения лекционного курса развиваются и закрепляются на
лабораторных занятиях, при выполнении которых студенты приобретают навыки работы с
ферментными препаратами.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Энзимология»
относится
к
вариативной
части
общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла дисциплин по выбору
учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) –
«Ветеринария».
Дисциплины на которых непосредственно базируется «Энзимология»:
1. Биохимия животных
2. Физиология животных
3. Биотехнология
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-2 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь
ОК-3 умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-5 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
Содержание дисциплины:
I. Введение
II. ПОНяТИЕ О ФЕРМЕНТАХ. СТРУКТУРА ФЕРМЕНТОВ
III. ХИМИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ФЕРМЕНТОВ. ПРИНЦИПЫ И МЕХАНИЗМЫ
ФЕРМЕНТАТИВНОГО КАТАЛИЗА
IV. ПУТИ И МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ АКТИВНОСТИ ФЕРМЕНТОВ
V. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ И РН СРЕДЫ НА АКТИВНОСТЬ ФЕРМЕНТОВ.
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ФЕРМЕНТОВ
106
VI.
ПРОБЛЕМЫ
МЕДИЦИНСКОЙ
ЭНЗИМОЛОГИИ.
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФЕРМЕНТОВ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЭНЗИМОЛОГИИ
У11. ЭНЗИМОПАТОЛОГИЯ. ЭНЗИМОТЕРАПИЯ.
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет всего – 108 часа, 3 зачетные
единицы. Из них по ОФО (ЗФО): 72(10) аудиторных, 36(98) часа самостоятельной работы,
из них лекции 36(4), практических 36(6), лабораторных - (-), Вид аттестации – зачет.
С2.В. ДВ.4.1 Компьютерное моделирование в ветеринарии
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
В дисциплине «Компьютерное моделирование в ветеринарии» излагается
материал, относящийся к общим основам использования компьютеров в
профессиональной деятельности. Полученные знания по данной дисциплине
используются при изучении большинства специальных дисциплин.
Цель изучения дисциплины - закрепить и расширить знания студентов по основам
информатики, информационных технологий и компьютерного моделирования,
полученные в других учебных заведениях, сформировать научные представления,
практические навыки и умения в области использования компьютеров, как основного
инструмента по переработке информации.
Задачи изучения дисциплины «Компьютерное моделирование в ветеринарии»:
- приобретение навыков использования существующих программных продуктов для
моделирования;
- изучение методов математического моделирования в профессиональной
деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина " Компьютерное моделирование в ветеринарии " к дисциплинам по
выбору вариативной части общепрофессионального ветеринарно-биологического цикла
учебного плана специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»ю
Изучение дисциплины «Компьютерное моделирование в ветеринарии» базируется
на знаниях математики, информатики, полученных в школе, а также при изучении этих
курсов в течение первого и второго семестров обучения в вузе.
Знания и навыки работы на ПЭВМ, полученные студентами при изучении курса
«Компьютерное моделирование в ветеринарии», в дальнейшем используются при
изучении дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности».
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6).
Профессиональные компетенции:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания,
терминологию (ПК-16);
способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами (ПК-29).
Требования к знаниям, умениям, навыкам
Требования к знаниям, умениям и навыкам:
107
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- программное обеспечение персональных компьютеров для моделирования
- основы алгоритмизации и программирования
уметь:
- использовать табличный процессор для моделирования различных задач
- автоматизировать свою работу путем разработки простейших программ
приобрести навыки:
- в решении задач моделирования с использованием существующих программных
средств и написании простейших программ.
Содержание дисциплины
1. Оформление таблиц
2. Графическое отображение данных
3. Табулирование функций и построение их графиков в среде Excel.
4. Решение уравнений с заданной точностью в Excel.
5. Работа с базой данных в среде табличного процессора.
6. Технология проектирования программ
7. Основы алгоритмизации
8. Основы программирования
9. Численные методы решения уравнений.
10. Численные методы решения систем уравнений.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -72/2, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 18(64), аудиторная работа – 54(8) часов, из них лекций – 18(4)
часов, лабораторных занятий 36(4) часов, Аттестация – зачет.
С3. Профессиональный цикл
С3. Б Базовая часть
С3.Б1. Безопасность жизнедеятельности.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:
теоретическая и практическая подготовка студентов к созданию здоровых и безопасных
условий на производстве, а также действиям и способам защиты рабочих и служащих
сельскохозяйственных объектов в условиях чрезвычайных ситуаций, путям и способам
повышения устойчивости их работы в этих условиях, проблемам, связанным с
организацией и проведением спасательных и других неотложных работ при ликвидации
последствий аварий и катастроф, стихийных бедствий и в очагах поражения,
возникающих при воздействии современных средств поражения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина С.3.Б.1 «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин учебного плана направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Изучение дисциплины должно сформировать следующие компетенции:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
- Способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
108
- способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству
ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических
линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно ветеринарносанитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины « Безопасность жизнедеятельности» студент
должен:
знать:
- нормативно-правовые документы;
- организацию и проведение мероприятий по обеспечению устойчивости объектов
эксплуатации;
- прогнозирование развития событий и оценки последствий при техногенных ЧС и
стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности;
- задачи и основные мероприятия РСЧС и ГО;
- способы защиты населения от современных средств поражения;
- меры пожарной и электробезопасности, а также меры защиты.
уметь:
- обеспечивать безопасность сельскохозяйственных процессов;
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости работы
производственных систем и объектов;
- планировать мероприятия по защите персонала и населения в чрезвычайных
ситуациях и при проведении спасательных и других неотложных работ
владеть:
- методологией и методами обеспечения безопасности сельскохозяйственного
производства;
- умением работать с приборами для определения вредных и опасных условий
труда;
- методами использования средств коллективной и индивидуальной защиты, а
также средствами медицинской защиты;
- навыками пользования специальной литературой по данной дисциплине.
Краткое содержание дисциплины
1. Теоретические основы БЖ.
2. Правовые и организационные основы ОТ.
3. Основы производственной санитарии.
4. Основы техники безопасности.
5. Пожарная безопасность.
6. Доврачебная помощь пострадавшим.
7. Характеристика, классификация чрезвычайных ситуаций и возможные
поражения при них сельскохозяйственных объектов.
8. Защита населения и территорий в ЧС.
9. Оценка обстановки и действия на агропромышленных объектах,
животноводческих фермах при чрезвычайных ситуациях.
Общая трудоемкость – 108 часов, в том числе по ОФО (ЗФО) аудиторных занятий
– 72(8), самостоятельная работа – 36(100), из них лекций – 36(4), практических занятий
18(2) час., лабораторных занятий 18(2) час. Аттестация – зачет.
С3.Б.2. Клиническая диагностика
Целью дисциплины является изучение методов исследования и последовательных этапов
распознавания болезней, овладение студентами клиническими, лабораторными и
инструментальными методами исследований сельскохозяйственных животных.
109
Задачами дисциплины являются -приобретение опыта по выявлению симптомов и
синдромов, умения анализировать ситуацию с целью постановки правильного диагноза,
освоение техники безопасности при работе с животными, изучение планов и методов
исследования больных животных, изучение правил взятия биологического материала, его
консервирование и пересылки для лабораторного анализа, внедрение прогрессивных форм
обучения в учебный процесс, обеспечение лекций, лабораторных и практических занятий
современным инструментарием, диагностической аппаратурой, техническими средствами
обучения, достаточным количеством животных разного вида.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Клиническая
диагностика» относится к базовой
части
профессионального цикла дисциплин учебного плана и ООП направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) Общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-9).
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
б) Профессиональные компетенции (ПК):
- оценивать результаты лабораторных исследований (ПК-3);
- различными способами вводить лекарственные вещества и препараты внутрь,
парентерально
(подкожно,
внутривенно,
внутримышечно,
внутрибрюшинно,
внутрикостно, внутритрахеально, внутригрудинно и т.д.) или применять их наружно,
проводить физиотерапевтические процедуры животным (ПК-5).
осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и готовностью
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных (ПК-10);
в) В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия, термины, определения, классификации;
- основные инструменты и оборудование, включая новейшее (оборудование ИНИИЦ),
необходимое для проведения обследования животного и лабораторных исследований;
- клиническое проявление изучаемых в курсе незаразных патологий;
- схемы исследования систем организма животных;
- общие и специальные методы клинической диагностики, в т.ч. лабораторные и
современные нетрадиционные (альтернативные) методы диагностики;
- основные методы и этапы постановки диагноза;
- технику взятия крови, зондирования животных;
- современные инновационные методы исследования биологических субстратов
организма животного.
110
Уметь:
- проводить клиническое обследование животного;
- оформлять в виде протокола клинического обследования полученные данные;
- выбирать необходимые общие и специальные методы исследования при постановке
диагноза;
- пользоваться необходимыми инструментами;
- владеть инновационным лабораторным и диагностическим оборудованием для
исследования биологических жидкостей организма;
- устанавливать диагноз болезни, прогнозировать исход заболевания.
Навыки:
- клинического обследования животных, общеклиническими методами исследования
крови и мочи, рубцового и желудочного содержимого, способами и приёмами
терапевтической техники, уметь обобщать исследования, иметь навыки в
составлении плана профилактики болезней животных.
- введения магнитного зонда и магнитных колец;
- катетеризации и введения лекарственных веществ в мочевой пузырь;
- промывания желудка и взятия желудочного содержимого у лошади, собаки, кошки
и свиньи;
- проведение клинического обследования больного животного;
- курации больного животного;
- диспансеризации;
- ведения журнала для регистрации больных животных и истории
болезни;
- исследования молока на наличие кетоновых тел;
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общие методы обследования животных.
Раздел 3. Общее обследование животных.
Раздел 4. Частная диагностика.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -216\6, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции- 52(12) часов, практических занятий – 17(0) часов, лабораторных занятий 52(12)
часов, самостоятельная работа 59(192) часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
Предусмотрена курсовая работа (ОФО) и контрольная работа (ЗФО).
С3.Б.3 Инструментальные методы диагностики
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины. Цель настоящей дисциплины состоит в изучении современных
методов инструментальной диагностики для определения состояния здоровья животного.
Задачи дисциплины. Задачи дисциплины заключаются в овладении знаниями:
- Овладеть инструментальными методами исследования животных.
- Ознакомиться с принципами (основами) устройства и работы диагностических
инструментов и приборов, применяемых в клинической диагностике животных.
- Получать объективные данные, позволяющие оценить состояние здоровья животных.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин учебного
плана и ООП направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Современные инструментальные методы диагностики базируются на знаниях
фундаментальных наук: биохимии, физики, биологии, зоологии, анатомии, физиологии,
патологической физиологии и является основой для изучения таких клинических
дисциплин, как внутренние незаразные болезни; акушерство и гинекология; оперативная
хирургия с топографической анатомией, общая и частная хирургия, эпизоотологии и
инфекционные болезни; паразитология и инвазионные болезни животных; радиобиология.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций:
111
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-8. Использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
ОК-9. Осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение;
ПК-9. Способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными и неинфекционными заболеваниями;
ПК-10. Соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных;
ПК-21. Способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий;
ПК-27. Способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности;
ПК-28. Способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей;
ПК-29. Способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации,
подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий,
участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного
уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,
анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований,
проводить научные исследования и эксперименты.
ПК-30. Способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
112
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
- об использовании нормативные правовые документы в своей деятельности;
- проведении клинического обследования и назначение необходимого лечения в
соответствии с поставленным диагнозом;
- о законах естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
- о соблюдении правил работы с медикаментозными препаратами и их хранение;
- об осуществлении необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий.
Знание фундаментальных наук, умение и компетенция студента (ветеринарного врача)
при проведении диагностического процесса должны способствовать облегчению
диагностики болезней. Этому способствует совокупность и логическая связь, дополненная
показателями, полученными при лабораторных и инструментальных исследованиях.
Инструментальные методы исследований должны подтвердить или исключить
клинический диагноз.
Знать:
- классификацию, синдроматику болезней, их этиологию (З-1);
- картину крови и других биологических жидкостей в норме и при патологиях(З-2);
- патологоанатомическую картину при болезнях различной этиологии (З-3);
- эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной
этиологии (З-4);
- классификацию инвазионных болезней (З-5).
Уметь:
- применять полученные знания на практике (У-1);
- использовать основные и специальные методы клинического исследования животных
(У-2);
- оценивать результаты лабораторных исследований (У-3);
- проводить диспансеризацию, составлять клинически и физиологически обоснованные
схемы лечения животных (У-4);
- предубойный и послеубойный осмотр туш и органов животных (У-5).
Владеть:
- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с
биологическим материалом (Н-1);
- техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,
пункций, блокад, основных и профилактических хирургических вмешательств и наркоза
(Н-2);
- эффективными методами профилактики заразных болезней (Н-3).
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Общая профилактика внутренних незаразных болезней животных.
Раздел 2. Общая терапия при внутренних незаразных болезнях животных.
Раздел 3. Методы и средства терапевтической техники в ветеринарии.
Раздел 4. Методы и средства физиотерапии и физиопрофилактики.
Раздел 5. Частная патология, терапия и профилактика внутренних незаразных болезней
животных (болезни пищеварительной системы, болезни дыхательной системы, болезни
сердечнососудистой системы).
Раздел 6. Частная патология, терапия и профилактика внутренних незаразных болезней
животных (болезни мочевой системы, болезни системы крови).
Раздел 7. Частная патология, терапия и профилактика внутренних незаразных болезней
животных (болезни иммунной системы, болезни нервной системы).
Раздел 8. Частная патология, терапия и профилактика внутренних незаразных болезней
животных (кормовые отравления, болезни обмена веществ эндокринных органов).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа или 2 зачетные единицы. в
том числе ОФО (ЗФО): аудиторные занятия – 51(8) час, самостоятельная работа – 21(64)
113
час. Из них лекций – 17 (4) часов, лабораторных занятий – 34(4) часа. Аттестация – зачет.
С3.Б.4 Внутренние незаразные болезни
Целью дисциплины является получение теоретических и практических знаний по
общей профилактике заболеваний, терапевтической технике, этиологии, патогенезу,
симптоматике, диагностике, лечению и профилактике конкретных заболеваний
неинфекционного характера.
Задачами дисциплины являются профилактика и терапия внутренних незаразных
болезней, изучение их динамики и особенностей в условиях интенсивного
животноводства с промышленной технологией, дальнейшее совершенствование и
разработка методов диагностики, изучение эндемических болезней, изыскание
эффективных диетических и лечебных средств, премиксов и оптимальных по витаминноминеральному составу комбикормов и кормосмесей для профилактики патологии обмена
веществ, разработка эффективных методов групповой терапии и профилактики болезней
дыхательной и пищеварительной систем, изыскание эффективных антистрессовых
препаратов, биостимуляторов и других средств повышения неспецифической
резистентности организма, разработка надежных способов групповой и индивидуальной
терапии и профилактики болезней молодняка.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Внутренние незаразные болезни» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин учебного плана и ООП направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины:
процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-1. Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфофизиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение;
ПК-9 способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
114
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями;
ПК-10 соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных;
ПК-18 способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам;
ПК-23 способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
Знать:
- классификацию, синдромы болезней и их этиологию, симптоматику, современные
методы диагностики, новые эффективные методы профилактики и лечения.
Уметь:
определять характер тонов и шумов в сердце при его поражении, зону
притупления в легких при пневмониях, характер патологических дыхательных шумов;
- исследовать слизистые оболочки глаз, ротовой полости и оценивать их состояние;
- определять зону расположения рубца, сетки, сычуга, владеть методами их
исследования;
- устанавливать количество сокращений рубца и характеризовать его работу при
болезнях преджелудков;
- проводить морфологические исследования крови и дать клиническую
интерпретацию показателей;
- определять расположение слепой, большой ободочной кишок у лошади;
- обнаруживать в моче кетоновые тела, белок и сахар.
Владеть навыками:
- клинического
обследования
животных,
общеклиническими
методами
исследования крови и мочи, рубцового и желудочного содержимого, способами и
приёмами терапевтической техники, физиотерапии, назначать и проводить лечение
больных животных, уметь обобщать исследования, иметь навыки в составлении плана
профилактики болезней животных.
- введения лекарственных веществ под кожу, в вену, внутримышечно, через рот,
через носопищеводные и ротожелудочные зонды разным видам животных, в книжку и
рубец крупного рогатого скота;
- проведения аутогемотерапии;
- внутрибрюшинного введения лекарств телятам и поросятам;
- введения магнитного зонда и магнитных колец;
- катетеризации и введения лекарственных веществ в мочевой пузырь;
- оказания лечебной помощи при закупорке пищевода у различных видов животных;
- клинической оценки состояния костяка у животных при нарушениях обмена
веществ;
- промывания желудка и взятия желудочного содержимого у лошади, собаки, кошки
и свиньи;
- использования в ветеринарии и животноводстве облучателей и облучательных
установок ИК, УФ- лучей;
- проведение клинического обследования больного животного;
- курации больного животного;
- диспансеризации;
- ведения журнала для регистрации больных животных и истории
115
болезни;
- исследования молока на наличие кетоновых тел;
- внутри трахеальные инъекции, ингаляции, аэрозоль терапии;
- перкуссии, пальпации зон расположения внутренних органов;
- определения в крови содержания гемоглобина, общего белка, общего кальция,
неорганического фосфора, магния, резервной щелочности и каротина, их клинической
интерпретацией.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Введение. Общая профилактика. Основы общей терапии. Терапевтическая
техника.
Частная патология терапия и профилактика
Раздел 1. Болезни сердечнососудистой системы.
Раздел 2. Болезни дыхательной системы.
Раздел 3. Болезни пищеварительной системы.
Раздел 4. Болезни печени и желчных путей.
Раздел 5. Болезни брюшины.
Раздел 6. Болезни мочевой системы.
Раздел 7. Болезни системы крови.
Раздел 8. Болезни нервной системы.
Раздел 9. Кормовые отравления.
Раздел 10. Болезни обмена веществ и эндокринных органов.
Раздел 11. Болезни иммунной системы.
Раздел 12. Незаразные болезни молодняка.
Раздел 13. Незаразные болезни птиц.
Раздел 14. Болезни пушных зверей.
Общая трудоемкость – 360/10 з.ед, в том числе по ОФО(ЗФО) аудиторные занятия
– 143(34), в том числе: лекций -68(16) часов , практических занятий -7(0) часов,
лабораторных работ -68(18) часов, самостоятельная работа – 181(326), экзамен – 36ч.
С.3.Б.5 Оперативная хирургия с топографической анатомией.
Целью дисциплины является:
- изучение топографической анатомии домашних животных;
- техника безопасности при работе с животными: фиксация, повалы, медикаментозное
успокоение и обездвиживание;
- профилактика хирургической инфекции: подготовка рук хирурга и операционного поля,
стерилизация инструментов, шовного материала и хирургического белья. Изучение и
соблюдение требований антисептики и асептики.
- изучение лекарственных средств, применяемых в ветеринарной хирургии;
- подготовка животного к операции, интра- и послеоперационное лечение
пациента;
- применение общего и местного обезболивания и новокаиновых блокад и других
методов патогенетической терапии;
- осуществление инъекций, инфузий (вливаний) и пункций у крупных и мелких
животных;
- техническое осуществление операций у различных видов животных;
- изучение общих закономерностей развития хирургической патологии: биология
раневого процесса воспаление, некроз, язвы, свищи, гангрена, флегмона,
доброкачественные и злокачественные опухоли, дерматиты, миозиты, тендовагиниты,
бурситы, болезни костей и суставов, патология артериальной, венозной, лимфатической и
нервной систем, травматизм животных;
- изучение этиологии, патогенеза, диагностики, клинической картины, лечения,
прогноза и исхода хирургических заболеваний по областям тела;
- теоретическое обоснование организации и технологии проведения хирургической
116
диспансеризации и массовых операций в условиях производства;
- изучение ветеринарной андрологии, офтальмологии и ортопедии.
Задачами дисциплины является изучение:
- условий и причин, вызывающих хирургические болезни;
- этиологии, закономерностей и механизма развития заболеваний (патогенез);
- клинических признаков, закономерностей течения и особенностей хирургических
заболеваний (семиотика);
- приёмов и способов диагностики хирургических заболеваний;
- биологических и клинических закономерностей реактивно-восстановительных
процессов и выздоровления;
- внутренних и внешних условий, ускоряющих процессы выздоровления;
- возможного исхода болезни (прогноз);
- принципов лечения болезней, вызываемых травмами, инфекцией и нарушением
обмена веществ;
- рационального диетического кормления и условий содержания больных
животных;
- общих методов профилактики;
- организационно-технологические принципы хирургической работы.
Место дисциплины в структуре ООП
Оперативная хирургия с топографической анатомией относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин учебного плана и ООП направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Приступая к изучению дисциплины студенты должны знать:
- топографическую анатомию животных;
- технику безопасности при работе как с крупными, мелкими, так и дикими
животными;
- знать и неукоснительно соблюдать законы антисептики и асептики;
- традиционные и новейшие лекарственные препараты, применяемые в
ветеринарной хирургии;
- механизм действия наркотических и местноанестезирующих средств;
- действие новокаиновых блокад и других методов патогенетической терапии;
- классификацию ран, биологию раневого процесса, виды заживления ран;
- местное и общее действие травм на организм;
- классификацию, динамику развития, симптоматику и диагностику любой
хирургической патологии;
- особенности ветеринарной хирургии военного времени и катастроф;
- планирование хирургической диспансеризации;
- этику и деонтологию в ветеринарной медицине.
уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической точки
зрения;
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки;
- использовать знания физиологии при оценке состояния животного;
владеть:
- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии;
- методами оценки топографии органов и систем организма; навыками по
исследованию физиологических констант функций;
- проводить оперативные вмешательства на разных областях тела животного.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
117
Знать:
характеристику травматизма животных , организацию плановой хирургической
диспансеризации животных в животноводческих хозяйствах;
методы фиксации, фармакологического обездвиживания и анальгезии
животных;
теоретические аспекты, технологию организации и проведения хирургической
оперции;
понятие о хирургической инфекции и способах ее профилактики в работе
ветеринарного врача;
понятие о ране, раневой болезни, биологии раневого процесса и видах заживления
ран;
особенности ветеринарной хирургии военного времени, катастроф и чрезвычайных
ситуаций;
этиологию, патогенез, клиническую картину различных хирургических болезней
животных;
методику проведения дифференциального диагноза различных хирургических
болезней животных;
уметь :
провести обследование хирургически больного животного, поставить диагноз,
обосновать прогноз, назначить и проводить лечение;
проводить анестезию и анелгезию органов у животных, плевроцентез, руминоцентез,
цекоцентез и базовые реанимационные мероприятия;
составить план проведения хирургической операции, проводить хирургическую
обработку ран и ожогов, останавливать кровотечение, накладывать мягкие и
иммобилизирующие повязки;
проводить гематологический, цитологический, бактериологический, рентгенологический
и ультразвуковой контроль процесса заживления хирургической травмы;
проводить новокаиновые блокады, инъекции и пункции;
проводить дифференциальную диагностику заболеваний суставов, бурс, сухожильных
влагалищ;
проводить исследование и расчистку копыт и копытец;
проводить кастрацию жеребцов, быков, хряков, кобелей, котов и овариоэктомию у собак и
кошек;
диагностировать переломы костей конечностей и проводить остеосинтез у мелких
домашних животных;
обследовать животных с заболеваниями глаз и проводить хирургическое лечение при
патологии органов зрения у животных;
обследовать животных с заболеваниями зубочелюстной системы и проводить
хирургическое лечение при патологии у животных.
владеть техникой:
фиксации, клинического осмотра животных и проведения хирургической операции;
диагностических исследований животных и использования лабораторных приборов.
иметь опыт (навык):
курации хирургически больных животных;
ведения истории болезни на животных;
применения патогенетической терапии, использования холода, тепла, массажа,
света при хирургической патологии;
тканевой и новокаиновой терапии при хирургической патологии;
проведения амбулаторного приема животных, сбора анамнеза, полного клинического
обследования и оценки общего состояния животного;
проведение основных хирургических операций.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля).
118
Общекультурные компетенции:
ОК - 1. Владение культурой мышления, способности к анализу и обобщению
информации, постановке цели, определению задач и путей для ее достижения;
ОК – 3. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.
ОК – 4. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-11. Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-3. Готовность использовать современные информационные технологии;
ПК-5. Способность к обоснованию понятия конкретных технологических решений с
учетом особенностей биологии животных;
ПК-8
осуществлением
необходимых
диагностических,
терапевтических,
хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и
антисептики и их применение;
ПК-9. Способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на
знании их биологических особенностей;
ПК-10. Способность обеспечить рациональное воспроизводство животных;
ПК-18. Готовность к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управление качеством продукции
животноводства.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа). Из них
по ОФО(ЗФО) аудиторные занятия – 60(16) часов, самостоятельная работа – 48(128)
часов. В том числе лекций – 15ч(8), лабораторных – 30ч(8), практических – 15 часов.
Аттестация – экзамен(36). Предусмотрена курсовая работа.
С.3. Б6 Общая и частная хирургия
Цель дисциплины: дать выпускникам теоретические знания, практические умения и
навыки по профилактике, диагностике и лечению наиболее часто встречающихся
хирургических болезней животных.; изучение профилактики инфекции при
хирургических манипуляциях; изучение этиологии, патогенеза, клинической картины,
лечения и профилактики различных хирургических болезней животных.
Место дисциплины в структуре ООП
Общая и частная хирургия относится к базовой части профессионального цикла
дисциплин учебного плана и ООП направления подготовки специалиста 111801.65
(36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария». Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-3, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-4, осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
ОК-11 использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности,
ПК-3, умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого
лечения в соответствии с поставленным диагнозом
ПК-5, способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
119
заболеваний
ПК-8, осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение
ПК-9, способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями
ПК-10, соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных
ПК-23. способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств.
Краткое содержание дисциплины: Общая хирургия. Частная хирургия. Ветеринарная
ортопедия. Ветеринарная андрология и офтальмология.
Общая трудоемкость дисциплины 252 часов 7 зачетных единиц. Из них по
ОФО(ЗФО) аудиторные занятия – 123 (34) часов, самостоятельная работа – 57 (218) часов.
В том числе лекций – 35(10), лабораторных – 53 (12), практических – 35 (12) часов.
Аттестация – экзамен-72 часа. Предусмотрена курсовая работа.
С3.Б 7. Акушерство и гинекология.
Цель дисциплины. Цель настоящей дисциплины состоит в том, чтобы передать
студентам теоретические знания и практические навыки по специальности акушерство и
гинекология в объеме, необходимом для ветеринарного врача.
Задачи дисциплины. Задачи дисциплины заключаются в овладении знаниями:
1. О физиологических и патологических процессах, происходящих в организме и
репродуктивных органах животных в период осеменения, оплодотворения, беременности,
родов и послеродовом периоде;
2. В области биотехники репродукции животных – искусственное осеменение,
трансплантация эмбрионов, применение биологически активных веществ и гормональных
препаратов, регулирующих и восстанавливающих функцию репродуктивных органов у
животных;
3. По профилактике и терапии акушерско-гинекологических заболеваний и бесплодия
животных с использованием современных методов инструментальной (УЗИ) и
лабораторной диагностики, разработке комплексных методов лечения с применением
иммуномодуляторов и биологически активных веществ для коррекции основных
параметров клеточного, гуморального иммунитета и неспецифической защиты
(резистентности) организма животных.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Акушерство и гинекология» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария». Перед началом изучения
дисциплины студент должен знать основы анатомии, гистологии, физиологии, генетики,
разведения, кормления и клинической диагностики животных, а также ветеринарной
микробиологии с вирусологией и фармакологии.
Для организации полноценной работы по воспроизводству животных и контроля
эффективности различных технологических процессов необходимы также знания по
математике, статистике, информатике, биохимии и навыки работы с лабораторным
оборудованием и приборами.
Это способствует качественному выполнению различных методов получения
спермы, оценке ее качества, криоконсервации и внедрению прогрессивных способов
120
искусственного осеменения животных.
Освоение данной дисциплины позволит более качественно продолжить освоение
таких последующих дисциплин как эпизоотология и инфекционные болезни,
ветеринарно-санитарная экспертиза, общая и частная хирургия, организация
ветеринарного дела, внутренние незаразные болезни.
Предшествующими курсами на которых непосредственно базируется дисциплина
«Акушерство и гинекология» являются:
1. Анатомия животных (нормальная и патологическая) – строение половых органов
самок и самок, строение молочной железы у разных видов животных,
патологоанатомические изменения в половых органах и молочной железе при
заболеваниях;
2. Физиология животных (нормальная и патологическая) – функция органов
размножения и молочной железы, этиопатогенез воспалительных процессов и
функциональных расстройств гениталий и молочной железы, акушерского сепсиса;
3. Клиническая диагностика заболевания животных – клинические и лабораторные
методы исследований в ветеринарии;
4. Ветеринарная микробиология и вирусология – условно-патогенная микрофлора,
методы бактериологических исследований (в т.ч. выделений из гениталий, спермы,
молока);
5. Ветеринарная фармакология – методы и средства этиотропной,
патогенетической, симптоматической, заместительной терапии, применяемые в
ветеринарном акушерстве и гинекологии;
6. Биохимия животных – биосинтез гонадолиберинов, гонадотропных гормонов,
сексагенов, кортикостероидов и других гормонов;
7. Зоогигиена и ветеринарная санитария – зоогигиеническая оценка кормления и
содержания животных, выращивание молодняка, гигиена доения;
8. Ветеринарная хирургия – хирургические методы в акушерской практике.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-1. Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико
иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
121
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение;
ПК-9 способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями;
ПК-10 соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных;
ПК-18 способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам;
ПК-25 способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела;
ПК-29. Способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации,
подготовку обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий,
участвовать в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного
уровня, выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,
анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования,
разрабатывать планы, программы и методики проведения научных исследований,
проводить научные исследования и эксперименты.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
- об использовании нормативные правовые документы в своей деятельности;
- проведении клинического обследования и назначение необходимого лечения в
соответствии с поставленным диагнозом;
- о законах естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
- о соблюдении правил работы с медикаментозными препаратами и их хранение;
- об осуществлении необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий.
Знать:
- технологию осеменения (З-1);
- физиологию беременности и родового процесса, эффективные средства профилактики и
терапии органов мочеполового аппарата и молочной железы (З-2);
- картину крови и других биологических жидкостей в норме и при патологиях (З-3);
- патологоанатомическую картину при болезнях различной этиологии (З-4);
- эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной
этиологии (З-5).
Уметь:
- применять полученные знания на практике (У-1);
- использовать основные и специальные методы клинического исследования животных
(У-2);
- оценивать результаты лабораторных исследований (У-3);
- проводить диспансеризацию, составлять клинически и физиологически обоснованные
схемы лечения животных (У-4);
- проводить гинекологическую диспансеризацию, родовспоможение и основные
акушерско-гинекологические манипуляции (У-5).
Владеть:
- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с
биологическим материалом (Н-1);
- техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,
122
пункций, блокад, основных и профилактических хирургических вмешательств и наркоза
(Н-2);
- техникой родовспоможения (Н-3);
Содержание дисциплины
Раздел 1. Анатомо-физиологические основы размножения животных.
Раздел 2. Основы естественного осеменения животных
Раздел 3. Биология оплодотворения.
Раздел 4. Физиология родов и послеродового периода.
Раздел 5. Патология беременности.
Раздел 6. Патология родов и послеродового периода.
Раздел 7. Видовые особенности строения и функции молочной железы самок разных
видов животных. болезни и аномалии молочной железы.
Раздел 8. Маститы у животных: причины, патогенез, признаки, классификация,
профилактика.
Раздел 9. Бесплодие самок.
Раздел 10. Бесплодие (импотенция) производителей.
Раздел 11. Методы стимуляции половой функции самок и самцов.
Раздел 12. Обоснование метода искусственного осеменения с/х животных.
Раздел 13. Получение спермы и использование племенных производителей
Раздел 14. Кормление, содержание и эксплуатация производителей.
Раздел 15. Физиология, биохимия и биофизика спермы.
Раздел 16. Оценка качества спермы.
Раздел 17. Разбавление, хранение и транспортировка спермы
Раздел 18. Технология искусственного осеменения самок.
Раздел 19. Организация искусственного осеменения животных и птиц.
Раздел 20. Трансплантация зародышей (зигот) животных.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -324/9, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции- 50(20) часов, практических занятий – 32(0) часа, лабораторных занятий 67(20)
часов, самостоятельная работа 139(284) часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
Предусмотрена курсовая работа (ОФО) и контрольная работа (ЗФО).
С3.Б.8 Паразитология и инвазионные болезни.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины паразитология и инвазионные болезни являются:
Углубленное ознакомление студентов с теоретическими и практическими
вопросами, связанными с паразитарными заболеваниями животных, привитие навыков
клинико-диагностической оценки болезней решения конкретных ситуаций по проведению
плановых противопаразитарных мероприятий.
Место дисциплины в структуре ООП специалиста.
Учебная дисциплина паразитология и инвазионные болезни относится к базовой
части профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления
подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
В результате изучения данной дисциплины специалист должен иметь представление
о теоретических положениях зоопаразитологии, взаимоотношениями между хозяевами и
паразитами.
Изучение дисциплины ориентирует на такую область профессиональной
деятельности как: проведение диагностической и лечебной при паразитозах всех видов
животных и птиц. Для паразитарных болезней видом профессиональной деятельности
являются производственная и научная деятельность. Данная дисциплина готовит к
решению основной задачи профессиональной деятельности: Проведение диагностики,
терапии и профилактики паразитарных инвазий у всех видов животных и птиц и др.
Для успешного освоения дисциплины у специалиста должны быть сформированы
общекультурные (ОК-1, ОК-2, ОК-8, ОК-11) и профессиональные (ПК-1, ПК-2, ПК-15,
123
ПК-20) компетенции на пороговом уровне.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов компетенций
в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) Общекультурных (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
(ОК-8);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия (ПК-7);
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение
мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других
болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия,
124
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
в области производственно-технологической деятельности:
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: морфологическую характеристику и биологию возбудителей паразитарных
болезней; закономерности развития эпизоотического процесса паразитарных болезней,
патогенеза и глубину патологических изменений, разнообразие клинических проявлений,
современные методы диагностики, эффективные средства и методы профилактики и
терапии инвазионных болезней; вопросы охраны окружающей среды от паразитарного
начала.
Уметь: определить паразитологическую ситуацию в хозяйствах по гельминтозам,
протозоозам, арахнозам и энтомозам; проводить полное и неполное гельминтологическое
вскрытие животных; проводить отбор материала для лабораторных исследований;
разрабатывать планы профилактических, лечебных мероприятий при инвазионных
заболеваниях.
Владеть:
техникой
введения
лекарственных
веществ,
приготовления
кормолекарственных смесей и их раздачи животным методами группового и
индивидуального скармливания и поения; исследования мяса крупного и мелкого рогатого
скота, а также свиней для диагностики цистицеркозов; трихинеллоскопии мяса свиней,
плотоядных и некоторых других животных для диагностики трихинеллеза; сбора и
фиксации паразитологического материала для исследования и изготовления музейных
экспонатов.
Структура дисциплины:
1. Общая паразитология. Определение и содержание паразитологии. Цель и задачи
ветеринарной паразитологии. Типы взаимоотношений организмов в природе. Виды хозяев
паразитов, воздействие паразита на хозяина. Основы лечебно-профилактических
мероприятий при инвазионных болезнях.
2. Инвазионные болезни. Гельминтозы (трематодозы, цестодозы и нематодозы)
животных. Протозойные болезни, арахнозы и энтомозы животных. Паразитарные болезни
общие для животных и человека.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 часов или 10 зачетных единиц.
Из них аудиторных занятий по ОФО (ЗФО) 159ч (56), самостоятельная работа – 93 (304), в
125
том числе лекций 53(56), лабораторных занятий – 106 часов. Вид промежуточной и
итоговой аттестации –экзамен 108 час. Предусмотрена курсовая работа.
С3.Б.9. Эпизоотология и инфекционные болезни.
ель дисциплины "Эпизоотология и инфекционные болезни" - дать студентам знания об
основных закономерностях возникновения, проявления и распространения и угасания
инфекционных болезней среди животных, а также о средствах и способах профилактики и
борьбы с ними.
Задачи дисциплины -изучить основные разделы общей, частной эпизоотологии и
ветеринарной санитарии.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Эпизоотология и инфекционные болезни животных» относится к
базовой части профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления
подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Общекультурные компетенции:
ОК-1 Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2. Умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь.
ОК-8. Использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
ОК-11 использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и
инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владением
методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки животных,
126
сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и
младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их обучение
основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
- способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов
ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28).
Требования к знаниям, умениям и навыкам
Студенты в процессе освоения дисциплины «Эпизоотология и инфекционные болезни
животных» должны знать:
закономерности развития эпизоотического процесса при заразных болезнях, меры
борьбы, профилактики и лечения животных при инфекционных болезнях;
патологоанатомическую картину при болезнях инфекционной этиологии;
уметь:
применять полученные знания на практике; использовать основные и специальные
методы клинического исследования животных; оценивать результаты лабораторных
исследований; проводить диспансеризацию, составлять клинически и физиологически и
эпизоотологически обоснованные схемы лечения животных; составлять схемы
оздоровления стада от заразных болезней;
владеть:
врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с
биологическим материалом; техникой клинического обследования животных, введения
лекарственных веществ, эффективными методами профилактики заразных болезней,
дезинфекции и оздоровления предприятий.
Содержание дисциплины
127
1.Общая эпизоотология
2. Частная эпизоотология
2.1.Инфекционные болезни общие для нескольких видов животных
2.2.Инфекционные болезни крупного и мелкого рогатого скота
2.3. Инфекционные болезни свиней
2.4. инфекционные болезни лошадей
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -360, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа 102 (304) часов, экзамен – 72 часа, аудиторная – 186(56), из них
лекции- 68(28) часов, практических занятий – 50 часов, лабораторных занятий 68(28)
часов. Аттестация – экзамен. Курсовая работа предусмотрена.
С3.Б.10 Патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза.
Целью дисциплины является обучение ветеринарного врача логически мыслить,
распознавать причину и патогенез патологических процессов и болезней, устанавливать
последовательность развития структурных изменений в организм.
Задачами дисциплины является изучение:
- общей патологической анатомии (общей патологии), в которой изложены
общепатологические, приспособительные и компенсаторные процессы, характерные для
всех болезней;
- частной или специальной патологической анатомии (частной патологии), в
которой изучают этиологию, патогенез, диагностику болезней отдельных органов
(органопатологию) и организма в целом (нозология);
- клинической анатомии (секционного курса), предназначенного для
приобретения практических навыков по вскрытию павших и вынужденно убитых
животных, постановки патологоанатомического диагноза и составления заключения о
причинах смерти животного;
- курса судебной ветеринарной медицины на основе знаний юриспруденции,
патологической анатомии и других специальных дисциплин.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Патологическая анатомия, секционный курс и судебно-ветеринарная
экспертиза» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП и
учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65 (36.05.01)–
«Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций.
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2. Умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь.
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
а) в области врачебной деятельности:
ПК-1. Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и инфекционных патологий.
ПК-7. Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия
при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
128
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия.
в области экспертно-контрольной деятельности:
ПК-11 способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально
ставить посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке
судебно-ветеринарной экспертизы и арбитражного производства
ПК-13 способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную
оценку и контроль технологических процессов и операций по переработке сырья
животного и растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания
животных
в области производственно-технологической деятельности:
ПК-22 способностью и готовностью осуществлять организацию и контроль
технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и
реализации продукции животного происхождения
в области проектно-консультативной деятельности:
ПК-24 способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по
строительству ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов,
технологических линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе
согласно ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям
ПК-26 способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарнопросветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и
гигиеническое образование владельцев животных
В результате изучения дисциплины специалист должен:
знать:
- общую патологическую анатомию;
- частную
(специальную)
патологическую
анатомию;
морфогенез
патоморфологию и патоморфологическую диагностику инфекционных и неинфекционных
болезней; секционный курс для овладения методами патоморфологической диагностики
болезней животных и определения причин их смерти, а также технологию утилизации
трупов с учетом экономической безопасности;
- судебную ветеринарную медицину для проведения судебной экспертизы.
уметь:
- методически правильно производить вскрытие трупов и патоморфологическую
диагностику;
- протоколировать результаты и оформлять заключение о причинах смерти
животных;
- правильно брать, фиксировать и пересылать патологический материал для
лабораторного исследования;
- применять основные методы патогистологической техники и диагностики
заболеваний животных;
- осуществлять
комплексную
дифференциальную патоморфологическую
диагностику заболеваний животных при вскрытии трупов;
- производить судебно-ветеринарную экспертизу.
владеть навыками:
- патологоанатомического вскрытия трупов животных различных видов;
- изготовления патологоанатомических и патогистологических препаратов.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Общая патологическая анатомия.
129
Раздел 2. Морфологические проявления нарушений обмена веществ в тканях.
Повреждения.
Раздел 3. Нарушение крово-, лимфообращения и обмена жировой жидкости.
Раздел 4. Морфологические проявления приспособительных и компенсаторных
процессов.
Раздел 5. Частная (специальная) патологическая анатомия. Воспаление.
Раздел 6. Морфология и патоморфологическая диагностика инфекционных и
незаразных болезней.
Раздел 7. Патоморфология микозов и микотоксикозов. Болезни, вызываемые
возбудителями простейших, арахноэнтомозов и гельминтозов.
Раздел 8. Секционный курс.
Раздел 9. Судебно-ветеринарная экспертиза.
Общая трудоемкость – 288 часов (8 зачетных единиц), в том числе по ОФО(ЗФО)
самостоятельная работа 130(252) часов, аудиторная – 122, из них лекции – 35(18) часов,
практические занятия – 35 часов, лабораторных занятий – 52(18) часов,. Аттестация –
экзамен 36 часов. Предусмотрена курсовая работа.
С3.Б.11. Ветеринарно-санитарная экспертиза
Цель дисциплины – подготовка студентов к профессиональной деятельности в
области ветеринарной экспертизы, формирование у будущего специалиста основ знаний
по вопросам, связанным с выпуском для человека мяса, колбасных изделий,
полуфабрикатов, консервов, мяса птицы и продуктов их переработки на соответствие
требованиям безопасности.
Задача дисциплины — овладение методами санитарно-гигиенического
исследования и правилами ветеринарно-санитарной оценки продуктов животноводства
(выдержка из ФГОС ВПО).
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии и
стандартизации
продуктов
животноводства»
относится
к
базовой
части
профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплин:
По результатам изучения дисциплины «Ветеринарно-санитарная экспертиза с
основами технологии и стандартизации продуктов животноводства» студенты
должны знать:
а) принципы работы ряда приборов используемых в ветеринарно – санитарной экспертизе
и схемы их применения;
б) уметь приготовить необходимые для проведения ветеринарно-санитарной экспертизы
реактивы;
в) знать топографию лимфатических узлов и уметь делать выводы на основании
изменений в них,
г)
иметь
практические
навыки
отбора
патологического
материала
для
бактериологических, гистологических, токсикологических исследований,
д) уметь проводить бактериологические исследования на основе полученных знаний по
биологическим свойствам микроорганизмов, принципам их идентификации.
е) знать принципы санитарно-бактериологического контроля объектов ветеринарного
надзора и качества дезинфекции.
Студенты должны владеть:
- методикой ветеринарно-санитарного предубойного осмотра животных и птиц;
- методикой послеубойной ветеринарно-санитарной экспертизы туш и органов
сельскохозяйственных и диких животных;
- методами исследования молока и молочных продуктов;
Студенты должны иметь практические навыки:
130
Организации, планирования и управления лабораторными исследованиями в области
ветеринарно - санитарной экспертизы.
Ведения отчётно-учётной документации.
Составить заявки на необходимые реактивы и биопрепараты, лабораторных животных,
оборудование.
Организовывать и проводить мероприятия по их купированию и защите населения.
Обследования животных, сбора и анализа полученной информации.
Составлять план лабораторных исследований по отдельным направлениям деятельности
ветеринарной лаборатории.
Владеть основными приёмами санитарно-гигиенических исследований патологического
материала, кормов, объектов внешней среды.
Уметь обрабатывать результаты лабораторных исследований.
Организовывать и проводить экспертизу пригодности продуктов животноводства, делать
квалификационные характеристики.
Контролировать выполнение зоогигиенических и санитарных правил, качество
дезинфекции в помещениях по содержанию, уходу и кормлению, а также в помещениях
для переработки и хранению продуктов и сырья животного происхождения.
Проведения научно-исследовательской работы по проблемам инфекционных и
неинфекционных
болезней
сельскохозяйственных
животных.
Планирования
эксперимента, статической обработки результатов. Самостоятельной работы с научной и
справочной литературой.
Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной
ООП ВПО
Выпускник по направлению подготовки (специальности) 111801 «Ветеринария» с
квалификацией (степенью) «специалист» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11)
б) профессиональными компетенциями (ПК):
Врачебная деятельность:
- осуществляет профилактику, диагностику и лечение животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владеет методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто
встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и
новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный исход:
заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
Экспертно-контрольная деятельность:
- способен и готов проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный
диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно-ветеринарной
экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и
контроль производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного
промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК131
12);
- способен и готов организовывать и проводить экспертную оценку и контроль
технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного
происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способен и готов осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по охране
населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий Российской
Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15).
Организационно-управленческая деятельность:
- способен и готов обеспечивать рациональную организацию труда среднего и
младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их обучение
основным манипуляциям и процедурам (ПК -18);
- способен и готов организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
Производственно технологическая деятельность:
- способен и готов осуществлять организацию и контроль технологических
процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации
продукции животного происхождения (ПК-22);
- способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимся, анализ состояния и
динамики объектов деятельности (ПК-27).
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение
Раздел 2Убойные животные. Транспортировка животных на боенские предприятия.
Предубойный режим содержания животных. Боенские предприятия по переработке
животных
Раздел 2.1. Основы технологии и гигиена переработки животных
Раздел 3. Организация и методика осмотра туш и внутренних органов животных
Раздел 4. Морфология, химия и товароведение мяса
Раздел 5 Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов убоя животных при
обнаружении инфекционных болезней
Раздел 5.1Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов убоя животных при
обнаружении инвазионных болезней
Раздел 5.2Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов убоя животных при
незаразных болезнях и отравлениях, лечении их антибиотиками и радиоактивном
поражении
Раздел 5.3Ветеринарно-санитарная экспертиза туш и органов вынужденно убитых
животных
Раздел 6. Пищевые отравления, возникающие при потреблении мяса и мясных
продуктов. Изменения мяса при нарушении режимов хранения
Раздел 7. Основы технологии и гигиены при консервировании мяса и мясных
продуктов. Способы консервирования. Значение консервного производства
Раздел 7.1. Основы технологии гигиена производства и ветеринарно-санитарная
экспертиза колбас и ветчинно-штучных изделий
Раздел 7.2. Транспортировка скоропортящихся продуктов
Раздел 7.3. Субпродукты. Классификация и пищевая ценность
Раздел 8. Основы технологии и гигиены переработки сельскохозяйственной птицы и
методика осмотра тушек и внутренних органов. Птицеперерабатывающие
предприятия. Ветеринарно-санитарная оценка мяса птицы. ВСЭ яиц. Строение и
химический состав яиц, классификация товарных яиц по ГОСТу, пороки яиц. Яйца
как возможный источник инфекционных болезней человека и животных
Раздел 9. Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов убоя кроликов и нутрий
132
Раздел 10. Ветеринарно-санитарная экспертиза продуктов убоя промысловых
животных и пернатой дичи
Раздел 11. Ветеринарно-санитарная экспертиза рыбы при инфекционных и
инвазионных болезнях
Раздел 12. Положение о государственной лаборатории ветеринарно – санитарной
экспертизы
Раздел 12.1. Ветеринарно-санитарная экспертиза молока и молочных продуктов
Раздел 12.2. Ветеринарно-санитарная экспертиза мёда
Раздел 12.3. Ветеринарно-санитарная экспертиза растительных пищевых продуктов
Раздел 12.4. Сертификация пищевых продуктов
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -288/8, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции- 34(18) часов, практических занятий – 28 (-) часов, лабораторных занятий 68(18)
часов, самостоятельная работа 122(252) часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
С3.Б.12. Организация ветеринарного дела
Цель дисциплины: Дать студентам необходимый объем теоретических и
практических знаний, умений и навыков при изучении законодательства и
организационной структуры ветеринарной службы РФ, планирования, организации и
экономики ветеринарных мероприятий, ветеринарного учета, отчетности и
делопроизводства, а также коммерческих форм организации ветеринарного дела в
современных условиях.
Задачи дисциплины: – ознакомление студентов с ветеринарным законодательством
РФ; обучение организации ветеринарной деятельности, ветеринарного обслуживания
животноводства; изучение экономики ветеринарного дела; методик определения
экономической эффективности ветеринарных мероприятий; изучение методов и приемов
ветеринарной статистики, форм ветеринарного учета и отчетности; изучение методов и
организации государственного ветеринарного надзора в животноводстве, на предприятиях
перерабатывающей промышленности, на транспорте, государственных границах;
ознакомление с порядком ветеринарного снабжения; изучение основ организации
строительства ветеринарных учреждений; изучение ветеринарного делопроизводства,
порядка оформления ветеринарных свидетельств, справок.
Место дисциплины в структуре ООП
«Организация ветеринарного дела» относится к базовой части профессионального
цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65
(36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Перечень общекультурных (ОК) компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- осуществление экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- стремление к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
профессиональных (ПК) компетенций:
- способность и готовность организовывать и проводить экспертную оценку и контроль
технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного
происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способность и готовность к организации и контролю транспортировки животных, сырья,
продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного промысла (ПК14);
- способность и готовность осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по охране
населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий Российской
Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
- способность и готовность использовать знания организационной структуры,
133
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений
различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи
населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности
противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);
- способность и готовность осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21);
- способность и готовность осуществлять организацию и контроль технологических
процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации
продукции животного происхождения (ПК-22)
Структура и содержание дисциплины
Краткое содержание дисциплины: Введение. Организация ветеринарного дела в
сельском районе и городе. Организация муниципальной ветеринарной службы.
Организация
производственной
ветеринарной
службы
на
предприятиях
агропромышленного комплекса. Хозрасчет в ветеринарных учреждениях. Планирование,
организация и экономика ветеринарных мероприятий. Организация ветеринарных
мероприятий. Экономика ветеринарных мероприятий. Организация государственного
ветеринарного надзора. Финансирование ветеринарных мероприятий. Организация
ветеринарного снабжения. Организация строительства ветеринарных учреждений и
других ветеринарных объектов. Ветеринарный учет, отчетность, делопроизводство.
Международные ветеринарные организации и ветеринарная служба в зарубежных странах
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа, из них по ОФО (ЗФО):
аудиторные занятия – 72(16), самостоятельная работа – 36(128), в том числе лекций 18 (8),
лабораторных занятий – 36(8) часов, практических занятий 18(0). вид аттестации –
экзамен – 36 часов. Предусмотрена курсовая работа.
С3.Б.13. Ветеринарная фармация.
Целью специализации «Ветеринарная фармация» является подготовка
выпускника к профессиональной фармацевтической деятельности в области
ветеринарной медицины по организации и обеспечению лекарственными средствами и
изделиями
ветеринарного
назначения,
изготовлению,
контролю
качества
лекарственных средств и их отпуску. Проведению информационной работы в аптечных
предприятиях, ветеринарных клиниках, хозяйствах независимо от их организационноправовых форм и в профильных научно-исследовательских институтах.
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение знаний о закономерностях действия лекарственных веществ на
организм, рекомендации по их применению при различных заболеваниях животных
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
· изучение системы контроля качества, эффективности, безопасности
лекарственных средств, производства и государственной регистрации лекарственных
средств, оптовой и розничной торговли, разработки, организации и проверки
доклинических и клинических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Ветеринарная
фармация»
относится
к
базовой
части
профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01)– «Ветеринария».
134
Студенты, приступающие к изучению дисциплин специализации по ветеринарной
фармации, должны знать следующие предметы:
латинский язык
ботанику
неорганическую, органическую, аналитическую химию
биохимию, физическую и коллоидную химию
биофизику, физику
биологию с основами экологии
физиологию и этологию животных
патологическую физиологию.
Дисциплины, входящие в специализацию по ветеринарной фармации, в свою
очередь являются предшествующими дисциплинами для ряда следующих наук:
ветеринарно-санитарная экспертиза
внутренние незаразные болезни
оперативная хирургия с топографической анатомией
общая и частная хирургия
эпизоотология и инфекционные болезни животных
акушерство и гинекология
паразитология и инвазионные болезни
организация ветеринарного дела
патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции
ОК-1. Владение культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-2. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-3. Умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности
ОК-5. Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-8. Использование знаний иностранного и латинского языков для получений
информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников
Профессиональные компетенции
ПК-1.1 Способность использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и
утилизации лекарственных средств
ПК-1.2 Способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в
области ветеринарной фармации
ПК 1.3. Способность использовать достижения науки в оценке качества
лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и
сертификации
ПК-1.4. Способность к обоснованию принятия конкретных технологических
решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли
ПК-1.5. Способность прогнозировать последствия нарушения технологии
лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации
ПК-1.6. Способность осуществлять оценку качества лекарственных средств;
ПК-1.7. Способность обеспечить рациональное производство и изготовление
лекарственных средств
ПК-1.8. Способность эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в
135
области обращения лекарственных средств
ПК-1.9. Способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции,
проведению маркетинга и подготовке бизнес планов выпуска и реализации
перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной
фармации
ПК-1.10. Готовность к адаптации современных версий систем управления
качеством к конкретным условиям производства на основе международных
стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством
фармацевтической продукции
В результате изучения дисциплины специалист должен:
в области фармацевтической технологии:
· иметь представление о биотехнологии лекарственных средств
· иметь представление о лекарственных формах заводского производства
· знать Государственное нормирование производства и контроля качества
лекарственных средств и форм
· знать технологию приготовления твердых, жидких, мягких, стерильных и
асептически изготовляемых лекарственных форм
· уметь готовить твердые, жидкие, мягкие, стерильные и асептические
лекарственные формы и оформлять их к отпуску
· уметь пользоваться нормативно-технической документацией и справочной
литературой по производству (приготовлению) лекарственных форм.
в области фармацевтической химии:
· иметь представление о контрольно-разрешительной системе качества
лекарственных средств и форм
· знать классификацию и основные характеристики лекарственных средств;
· знать основы фармацевтического анализа
· знать внутриаптечный контроль лекарственных средств, изготовляемых в
аптеках
· уметь проверять простейшими методами качество лекарственных форм в
соответствии с действующей нормативно-технической документацией.
в области фармакогнозии:
· знать лекарственное растительное сырье, его химический состав и
стандартизацию
· знать источники получения лекарственных средств природного происхождения
· уметь находить растения, в том числе лекарственные, в различных фитоценозах
· уметь принимать лекарственное растительное сырье от заготовителя и
определять его качество в соответствии с нормативно-технической документацией.
в области управления и экономики фармации:
· иметь представление о структуре управления службой лекарственного
обеспечения, о формировании и состоянии фармацевтического рынка в России
· иметь представление об аккредитации и лицензировании аптечных предприятий
· иметь представление о порядке снабжения аптечных предприятий
лекарственными средствами и предметами медицинского назначения
· знать нормативные акты, регламентирующие фармацевтическую деятельность
· знать условия и порядок хранения лекарственных средств
· знать порядок ведения первичных учетных документов
· знать порядок проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей
· знать принципы ценообразования
· знать требования по санитарному режиму аптечных предприятий, охране труда
и технике безопасности
· уметь хранить лекарственные средства в соответствии с действующими
приказами
136
· уметь производить отпуск лекарственных средств, разрешенных к
безрецептурному и рецептурному отпуску, и товаров аптечного ассортимента
· уметь составлять на основе первичных документов отчеты отделов аптечного
склада, отделов аптек и мелкорозничной аптечной сети
в области аналитической химии:
· знать теоретические основы аналитической химии
· знать методы качественного и количественного анализа неорганических и
органических веществ
· уметь определять ионы, в том числе в присутствии других ионов, и проводить
количественный анализ
· уметь по химическим свойствам веществ, в том числе лекарственных, подбирать
методы качественного и количественного анализа.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплин специализации по ветеринарной фармации
обучающийся должен:
знать:
· классификацию и основные характеристики лекарственных средств, показания и
противопоказания к их применению и побочные эффекты, фармакокинетику и
фармакодинамику лекарств
· принципы взаимодействия и несовместимости лекарств, физико-химические
свойства ядовитых соединений, основы химико-токсикологического анализа;
· государственные принципы и положения, регламентирующие качество лекарственных средств, основы фармацевтического анализа и целенаправленного поиска новых лекарственных средств для животных
· государственное нормирование производства лекарственных препаратов,
твердые, мягкие и жидкие лекарственные формы, стерильные и асептически
изготовляемые лекарственные формы
· химический состав основных действующих веществ лекарственных растений,
требования к заготовке лекарственного сырья, основные источники получения
лекарственных средств природного происхождения; требования к обеспечению качества
лекарственных средств, особенности маркетинга, менеджмента, нормативно-правовое
регулирование фармацевтической деятельности
· основы биосинтеза и биотрансформации лекарственных средств, методы
клеточной и генетической инженерии, инженерной энзимологии, основы современных
биомедицинских технологий.
уметь:
· логично и последовательно обосновать принятие технологических решений на
основе полученных знаний
· продемонстрировать понимание общей структуры фармации и связь между ее
составляющими
· понимать и использовать методы анализа в сфере обращения лекарственных
средств
· правильно использовать методологию и методы разработки, производства и
контроля качества лекарственных средств.
владеть навыками:
· методами оценки качества лекарственных средств, принципами хранения,
использования;
· методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов, способами
заготовки лекарственного сырья и контроля качества лекарственных средств.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 432/12, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции – 96(30) часа, практических занятий – 70 часов, лабораторных занятий 26 (30)
часов, самостоятельная работа 240 (372) часов. Аттестация – зачет.
137
С3.Б.13.1 «Токсикологическая химия»
Целью
дисциплины
«Токсикологическая
химия»
является
изучение
токсикологических веществ и их метаболитов в организме, методы их выделения из
объектов биологического происхождения, обнаружения и количественного определения.
Биохимическая и аналитическая токсикология.
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение знаний о закономерностях действия лекарственных веществ на
организм, рекомендации по их применению при различных заболеваниях животных
· проводить химико-токсикологический анализ различных ядов
Место дисциплины в структуре ООП:
«Токсикологическая химия» относится к базовой части профессионального цикла
дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65
(36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Студенты, приступающие к изучению дисциплины «Токсикологическая химия» в
освоении знаний используют следующие предметы
латинский язык
ботанику
неорганическую, органическую, аналитическую химию
биохимию, физическую и коллоидную химию
биофизику, физику
биологию с основами экологии
физиологию и этологию животных
патологическую физиологию.
Дисциплины, входящие в специализацию по ветеринарной фармации, в свою
очередь являются предшествующими дисциплинами для ряда следующих наук:
ветеринарно-санитарная экспертиза
внутренние незаразные болезни
оперативная хирургия с топографической анатомией
общая и частная хирургия
эпизоотология и инфекционные болезни животных
акушерство и гинекология
паразитология и инвазионные болезни
организация ветеринарного дела
патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК 1.3. Способность использовать достижения науки в оценке качества лекарственных
средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации
ПК-1.5. Способность прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации
ПК-1.6. Способность осуществлять оценку качества лекарственных средств;
ПК-1.11. Способностью применять современные методы исследований в области
фармации
ПК-1.13. Готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и
анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
138
Знать:
· иметь представление о контрольно-разрешительной системе качества
лекарственных средств и форм
· классификацию и основные характеристики лекарственных средств;
· основы фармацевтического анализа
· внутриаптечный контроль лекарственных средств, изготовляемых в аптеках
Уметь:
· проверять простейшими методами качество лекарственных форм в соответствии
с действующей нормативно-технической документацией.
· логично и последовательно обосновать принятие технологических решений на
основе полученных знаний
Владеть навыками:
· методами оценки качества лекарственных средств, принципами хранения,
использования;
· методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов, способами
заготовки лекарственного сырья и контроля качества лекарственных средств.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции – 18(4), практические – 18, лабораторные – (4), самостоятельная работа – 36(64).
Аттестация зачет.
С3.Б.13.2 Фармацевтическая химия
Целью изучения предмета «Фармацевтическая химия» является подготовка
выпускника к профессиональной фармацевтической деятельности в области ветеринарной
медицины по освоению способов получения, строения, физических и химических свойств
лекарственных веществ. Изучить взаимосвязь между структурой и действием
лекарственных веществ на организм, методы контроля качества лекарств и изменения,
происходящие в них при хранении
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение знаний о закономерностях действия лекарственных веществ на
организм, рекомендации по их применению при различных заболеваниях животных
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
· изучение системы контроля качества, эффективности, безопасности
лекарственных средств, производства и государственной регистрации лекарственных
средств, оптовой и розничной торговли, разработки, организации и проверки
доклинических и клинических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Фармацевтическая химия» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки
специалиста 111801.65 (36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Дисциплина «Фармацевтическая химия» включает следующие разделы: методы
фармацевтического анализа, общие принципы оценки качества лекарственных форм,
специальная фармацевтическая химия
Студенты, приступающие к изучению дисциплин специализации по
фармацевтической химии, должны знать следующие предметы:
латинский язык
ботанику
неорганическую, органическую, аналитическую химию
139
биохимию, физическую и коллоидную химию
биофизику, физику
биологию с основами экологии
физиологию и этологию животных
патологическую физиологию.
Дисциплины, входящие в специализацию по фармацевтической химии, в свою
очередь являются предшествующими дисциплинами для ряда следующих наук:
ветеринарно-санитарная экспертиза
внутренние незаразные болезни
оперативная хирургия с топографической анатомией
общая и частная хирургия
эпизоотология и инфекционные болезни животных
акушерство и гинекология
паразитология и инвазионные болезни
организация ветеринарного дела
патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК-1.1 Способность использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и
утилизации лекарственных средств
ПК-1.5. Способность прогнозировать последствия нарушения технологии
лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации
ПК-1.7. Способность обеспечить рациональное производство и изготовление
лекарственных средств
ПК-1.11. Способностью применять современные методы исследований в области
фармации
ПК-1.12.
готовностью
к
изучению
научно-технической
информации,
отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
· иметь представление о контрольно-разрешительной системе качества
лекарственных средств и форм
· классификацию и основные характеристики лекарственных средств;
· основы фармацевтического анализа
· внутриаптечный контроль лекарственных средств, изготовляемых в аптеках
Уметь:
· проверять простейшими методами качество лекарственных форм в соответствии
с действующей нормативно-технической документацией.
· логично и последовательно обосновать принятие технологических решений на
основе полученных знаний
Владеть навыками:
· методами оценки качества лекарственных средств, принципами хранения,
использования;
· методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов, способами
заготовки лекарственного сырья и контроля качества лекарственных средств.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2 (72/2), в том числе по ОФО
(ЗФО) лекции – 17(6), практические – 17, лабораторные – (6), самостоятельная работа –
38(60). Аттестация зачет.
140
С3.Б.13.3 Фармацевтическая технология
Целью дисциплины является подготовка выпускника к профессиональной
фармацевтической деятельности в области ветеринарной медицины по организации и
обеспечению лекарственными средствами и изделиями ветеринарного назначения,
изготовлению, контролю качества лекарственных средств и их отпуску.
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение знаний о закономерностях действия лекарственных веществ на
организм, рекомендации по их применению при различных заболеваниях животных
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
· изучение системы контроля качества, эффективности, безопасности
лекарственных средств, производства и государственной регистрации лекарственных
средств, оптовой и розничной торговли, разработки, организации и проверки
доклинических и клинических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП:
«Фармацевтическая технология» относится к базовой части профессионального
цикла дисциплин ООП и учебного плана направления подготовки специалиста 111801.65
(36.05.01) (36.05.01) – «Ветеринария».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК-1.1 Способность использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и
утилизации лекарственных средств
ПК-1.2 Способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в
области ветеринарной фармации
ПК-1.4. Способность к обоснованию принятия конкретных технологических
решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли
ПК-1.5. Способность прогнозировать последствия нарушения технологии
лекарственных средств, их применения, хранения и утилизации
ПК-1.6. Способность осуществлять оценку качества лекарственных средств;
ПК-1.10 готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции;
ПК-1.12
готовностью
к
изучению
научно-технической
информации,
отечественного и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
знать:
· биотехнологию лекарственных средств
· лекарственные формы заводского производства
· государственное
нормирование
производства
и
контроля
качества
лекарственных средств и форм
· технологию приготовления твердых, жидких, мягких, стерильных и асептически
изготовляемых лекарственных форм
уметь:
141
· готовить твердые, жидкие, мягкие, стерильные и асептические лекарственные
формы и оформлять их к отпуску
· пользоваться
нормативно-технической
документацией
и
справочной
литературой по производству (приготовлению) лекарственных форм.
владеть навыками:
· пользоваться фармакопеей и литературой по фармакологии и технологии
лекарственных форм
· приготовления основных лекарственных форм, используя аптечное
оборудование и аппаратуру
· проведения фармацевтического анализа
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2 (72/2), в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции – 18(6), лабораторные – 18(6), самостоятельная работа – 36(60). Аттестация зачет.
С3.Б.13.4 «Фармакогнозия»
Целью дисциплины является формирование представлений, теоретических знаний,
практических умений по ботаническим и биологическим особенностям лекарственных и
ядовитых растений.
Задачи дисциплины: ознакомить студентов
- с лечебными и ядовитыми растениями, их классификацией;
- со способами уничтожения ядовитых растений на сенокосах и пастбищах;
- с признаками отравления животных растительными ядами и оказанием первой помощи
при отравлении;
- с применением в ветеринарной практике лекарственных растений.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Фармакогнозия» относится к дисциплинам базовой части
профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01)
Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»). Для изучения дисциплины
необходимы знания в области: ботаники, биологии.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК-1.1 Способность использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации
лекарственных средств;
ПК-1.3 способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных
средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации;
ПК-1.6 способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств;
ПК-1.7 способностью обеспечить рациональное производство и изготовление
лекарственных средств;
ПК-1.11. Способностью применять современные методы исследований в области
фармации;
ПК-1.13 готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и
анализу их результатов исследований в области ветеринарной фармации.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- роль и практическую ценность лекарственных и ядовитых растений, краткую историю
вопроса;
- классификацию лекарственных и ядовитых растений и их биологические особенности;
- распространение, местообитание лекарственных и ядовитых растений;
- химический состав;
- применение в ветеринарной практике.
142
уметь:
- распознавать по морфологическим признакам в естественных местообитаниях наиболее
распространенные лекарственные и ядовитые растения;
– характеризовать признаки отравления животных ядовитыми растениями;
-оказывать первую помощь при отравлении.
владеть навыками:
- методами проведения биологических исследований;
- методикой и техникой определения лекарственных и ядовитых растений в условиях
естественных фитоценозов;
- приемами уничтожения вредных и ядовитых растений сенокосов и пастбищ;
- латинской терминологией.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2, в том числе по ОФО (ЗФО) лекции
– 18(6), практические – 18(0), лабораторные –0 (6), самостоятельная работа – 36(60).
Аттестация зачет.
С3.Б.13.5 «Управление и экономика фармации»
Целью дисциплины является подготовка выпускника к профессиональной
деятельности, освоение социально-правовых основ ветеринарно-фармацевтической
деятельности в РФ. Решение организационно-экономических вопросов в области
ветеринарной фармации и ветеринарной медицины по организации и обеспечению
лекарственными средствами и изделиями ветеринарного назначения.
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Управление и экономика фармации» относится к дисциплинам
базовой части профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности
111801.65 (36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Студенты, приступающие к изучению данной дисциплины должны знать
следующие предметы:
латинский язык
высшая математика
ботаника
неорганическая, органическая, аналитическая химия
экономика
биофизика, физика
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК 1.3. Способность использовать достижения науки в оценке качества
лекарственных средств и биологически активных добавок, их стандартизации и
сертификации
ПК-1.4. Способность к обоснованию принятия конкретных технологических
решений с учетом особенностей фармацевтической отрасли
ПК-1.8. Способность эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в
области обращения лекарственных средств
ПК-1.9. Способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции,
проведению маркетинга и подготовке бизнес планов выпуска и реализации
перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной
143
фармации
ПК-1.10. Готовность к адаптации современных версий систем управления
качеством к конкретным условиям производства на основе международных
стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством
фармацевтической продукции
В результате изучения дисциплины специалист должен:
знать:
· иметь представление о структуре управления службой лекарственного
обеспечения, о формировании и состоянии фармацевтического рынка в России
· иметь представление об аккредитации и лицензировании аптечных предприятий
· иметь представление о порядке снабжения аптечных предприятий
лекарственными средствами и предметами медицинского назначения
· нормативные акты, регламентирующие фармацевтическую деятельность
· условия и порядок хранения лекарственных средств
· порядок ведения первичных учетных документов
· порядок проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей
· принципы ценообразования
· требования по санитарному режиму аптечных предприятий, охране труда и
технике безопасности
уметь:
· хранить лекарственные средства в соответствии с действующими приказами
· производить отпуск лекарственных средств, разрешенных к безрецептурному и
рецептурному отпуску, и товаров аптечного ассортимента
· составлять на основе первичных документов отчеты отделов аптечного склада,
отделов аптек и мелкорозничной аптечной сети
владеть навыками:
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
· методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов, способами
заготовки лекарственного сырья и контроля качества лекарственных средств.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2 (72/2), в том числе по ОФО
(ЗФО) лекции – 17(4), практические занятия – 17, лабораторные – (4), самостоятельная
работа – 38(64). Аттестация зачет.
С3.Б.13.6 «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной
фармации»
Целью дисциплины является подготовка выпускника к профессиональной
фармацевтической деятельности в области ветеринарной медицины, освоение вопросов
нормативно-правового регулирования в сфере деятельности, связанной с обращением
лекарственных средств для животных. Знание государственной системы регистрации,
контроля качества, эффективности, безопасности лекарственных средств.
Задачи:
· приобретение знаний и умений, связанным с направленным изысканием,
разработкой, производством, хранением, отпуском, изготовлением и уничтожением
лекарственных средств, предназначенных для животных
· приобретение навыков ориентирования в действующем законодательстве,
регламентирующем вопросы государственного регулирования отношений, возникающих в
сфере обращения лекарственных средств
· изучение системы контроля качества, эффективности, безопасности
лекарственных средств, производства и государственной регистрации лекарственных
144
средств, оптовой и розничной торговли, разработки, организации и проверки
доклинических и клинических исследований.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Современные проблемы науки и производства в ветеринарной
фармации» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла ООП и
учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01) Ветеринария (квалификация
(степень) «специалист»).
Студенты, приступающие к изучению данной дисциплины, должны знать
следующие предметы:
латинский язык
высшая математика
неорганическая, органическая, аналитическая химия
экономика
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции
ПК-1.1 Способность использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и
утилизации лекарственных средств
ПК-1.2 Способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в
области ветеринарной фармации
ПК-1.7. Способность обеспечить рациональное производство и изготовление
лекарственных средств
ПК-1.8. Способность эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в
области обращения лекарственных средств
ПК-1.9. Способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции,
проведению маркетинга и подготовке бизнес планов выпуска и реализации
перспективной и конкурентоспособной продукции в области ветеринарной
фармации
ПК-1.10. Готовность к адаптации современных версий систем управления
качеством к конкретным условиям производства на основе международных
стандартов, осуществление технического контроля и управления качеством
фармацевтической продукции
ПК-1.12. Готовность к изучению научно-технической информации, отечественного
и зарубежного опыта в производстве лекарственных средств
ПК-1.13. Готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу
их результатов исследований в области ветеринарной фармации
В результате изучения дисциплины специалист должен:
знать:
· иметь представление о контрольно-разрешительной системе качества
лекарственных средств и форм
· иметь представление о структуре управления службой лекарственного
обеспечения, о формировании и состоянии фармацевтического рынка в России
· государственное нормирование
производства
и
контроля качества
лекарственных средств и форм
· внутриаптечный контроль лекарственных средств, изготовляемых в аптеках
· нормативные акты, регламентирующие фармацевтическую деятельность
· условия и порядок хранения лекарственных средств
· порядок ведения первичных учетных документов
· порядок проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей
· принципы ценообразования
· требования по санитарному режиму аптечных предприятий, охране труда и
145
технике безопасности
уметь:
· пользоваться
нормативно-технической
документацией
и
справочной
литературой по производству (приготовлению) лекарственных форм.
· проверять простейшими методами качество лекарственных форм в соответствии
с действующей нормативно-технической документацией.
· хранить лекарственные средства в соответствии с действующими приказами
· производить отпуск лекарственных средств, разрешенных к безрецептурному и
рецептурному отпуску, и товаров аптечного ассортимента
· составлять на основе первичных документов отчеты отделов аптечного склада,
отделов аптек и мелкорозничной аптечной сети
владеть навыками:
· методами оценки качества лекарственных средств, принципами хранения,
использования;
· методами транспортировки и утилизации лекарственных препаратов, способами
заготовки лекарственного сырья и контроля качества лекарственных средств.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц – 72/2, в том числе по ОФО (ЗФО) лекции
– 8(4), лабораторные – 8(4), самостоятельная работа – 56(64). Аттестация зачет.
С3. В.ОД.1. Болезни рыб, птиц, пчел, пушных зверей, экзотических зоопарковых диких
животных.
Целью дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических
знаний и практических навыков по диагностике болезней, разработке методов лечения и
профилактики заболеваний с учетом санитарных норм кормления и содержания; знание болезней
пчёл, декоративных, экзотических рыб разных видов и возрастов, с учетом их направленности
разведения; изучение фармакодинамики современных лекарственных средств для лечения
болезней различной этиологии с учетом их характеристики, дозировки и методов введения.
Задачами дисциплины являются изучение:
- освоение методов планирования, проведения мероприятий по борьбе с болезнями пчёл и
рыб;
- приобретение теоретических знаний и практических навыков по профилактике
заболеваний и их лечению;
- освоение аспектов клинической работы с учетом видовых особенностей и современных
методов, используемых при лечении болезней пчёл и рыб;
- освоение методов искусственного разведения ценных видов пчёл и рыб, ведения
пчеловодства и рыбоводства в естественных условиях.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Болезни рыб, птиц, пчел, пушных зверей, экзотических зоопарковых
диких животных» относится к вариативной части обязательных дисциплин
профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01)
Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»). Дисциплина базируется на знаниях,
имеющихся у студентов при получении среднего (полного) общего или среднего
профессионального образования.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-6 Осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации.
Профессиональные компетенции:
ПК-1. Владеть способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
146
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней рыб, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-2. Способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового стада рыб,
давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными рыбами;
ПК-6 способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
ПК-8 осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение;
ПК-11 способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства;
ПК-14 способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла;
ПК-15. Способность и готовность осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств;
организационно-управленческой деятельности:
ПК-20 Способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов.
В результате освоения дисциплины специалист должен:
иметь представление:
- эндемиях формирующих сложные системы и существующих по определенным
экологическим законам, поддающихся выявлению и контролю со стороны специалиста;- сопоставлении патологических изменений с нормальной морфологией;
- оценке механизмов болезни;
- принципах профилактики и лечения болезней пчёл и рыб, пушных зверей;
- методах установления причин и механизмов болезни и смерти пчёл и рыб.
знать:
- основы дисциплины для решения производственных и исследовательских задач;
- методы постановки диагноза;
- методику аллергических и клинических исследований
- закономерности развития процессов при болезнях пчёл и рыб;
- классификацию болезней пчёл и рыб, морфологическую характеристику и клинические
признаки;
- патологоанатомическую картину при болезнях различной этиологии;
- комплекс мероприятий (рыбоводно-мелиоративные, агромелиоративные, ветеринарносанитарные, лечебно-профилактические) которые необходимо проводить для
предупреждения возникновения болезней;
- основные бактериальные, вирусные, микозные, инвазионные и незаразные болезни,
методы диагностики, лечения и профилактики болезней.
уметь:
147
- пользоваться дезинфицирующими средствами, дезинфекционной техникой и
осуществлять контроль качества дезинфекции;
- составлять комплексные планы профилактических, лечебных, оздоровительных и
противоэпизоотических мероприятий;
- правильно распознать болезнь, выяснять и устранять основные причины возникновения,
проводить глубокий анализ влияния окружающей среды;
- отобрать пробы материалов (рыба, вода, грунт, планктон, бентос) для направления в
ветеринарную лабораторию с целью проведения исследования на инфекционные и
инвазионные заболевания, отравлен
владеть:
- методами наблюдения и эксперимента;
- знаниями по механизмам развития болезни;
- навыками разработки и осуществления комплекса профилактических и оздоровительных
противоэпизоотических мероприятий при патологическом состоянии пчёл и рыб;
-техникой введения лекарственных веществ, приготовления кормолекарственных смесей
и их раздачи пчёлам и рыбам;
- методами определения возраста и анализа линейного и весового роста рыб;
- основами организации и контроля биотехнологических процессов искусственного
воспроизводства и товарного выращивания пчёл и рыб.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Народнохозяйственное значение пчеловодства. Биология пчелиной семьи. Особи
пчелиной семьи. Отравления и незаразные болезни
Раздел 2. Инфекционные и вирусные болезни пчел. Американский гнилец. Европейский
гнилец. Парагнилец. Мешотчатый расплод. Острый паралич.
Раздел 3. Микозы и инвазионные болезни пчел. Аскофероз. Нозематоз. Варроатоз.
Акарапидоз. Браулез. Сенотаиниоз. Конопидозы.
Раздел 4. Народнохозяйственное значение рыбоводства. Основы биологии рыб.
Раздел 5. Инфекционные и инвазионные болезни рыб. Аэромоноз. Весенняя виремия рыб.
Сапролегниоз. Ихтиофтириоз. Диплозооноз. Ботриоцефалез. Аргелез.
Раздел 6. Незаразные болезни и токсикозы рыб. Авитаминозы. Травмы. Асфиксия.
Газовая эмболия. Враги рыб.
Раздел 7. Народнохозяйственное значение звероводства. Содержание зверей. Методы
клинического исследования пушных зверей.
Раздел 8. Заразные болезни пушных зверей. Сальмонеллез. Болезни Ауески. Вирусный
энтерит. Алеутская болезнь норок. Основы терапии и профилактики при заразных
болезнях пушных зверей.
Раздел 9. Гельминтозы пушных зверей. Основы терапии и профилактики при
гельминтозах пушных зверей.
Раздел 10. Незаразные болезни пушных зверей. Болезни на почве нарушения обмена
веществ. Токсикозы.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -144/4, в том числе по ОФО (ЗФО)
лекции- 18(8) часов, практических занятий – 18(0) часов, лабораторных занятий 36(8)
часов, самостоятельная работа 36(128) часов. Аттестация – экзамен – 36 часов.
С3.В.ОД.2
Дерматология,
эндокринология,
стоматология,
офтальмология,
кардиология, анестезиология, неврология.
Целью дисциплины является получение теоретических и практических знаний и
навыков по диагностике, терапии и профилактике болезней кожи, органов эндокринной
,сердечнососудистой ,нервной систем, болезней органов ротовой полости и зрения ,а
также овладение методом анестезии животных.
Задачей дисциплины является профилактика и терапия болезней кожи, органов
148
эндокринной, сердечнососудистой ,нервной систем, болезней органов ротовой полости и
зрения, овладения методами обезболивания животных ,изучение современных методов
диагностики ,лечение и профилактики с учетом применения новейших технологий и
лекарственных препаратов в этих областях.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина
«Дерматология,
эндокринология,
стоматология,
офтальмология,
кардиология, анестезиология, неврология» относится к вариативной части обязательных
дисциплин профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65
(36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-6 осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ОК-8. Использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников.
Профессиональные компетенции:
ПК-2. Способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико
иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение;
ПК-10 соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных.
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
Знать:
- классификацию, синдромы болезней и их этиологию, симптоматику, современные
методы диагностики, новые эффективные методы профилактики и лечения.
Уметь:
- исследовать кожу и кожный покров, слизистую оболочку ротовой полости;
распознавать
нарушение
функции
органов
эндокринной
системы;
- исследовать клинико-инструментальными и специальными методами органов зрения;
- определять характер тонов и шумов в сердце при его поражении ,изменение качества
пульса
у
животных;
- проводить обезболивание животных разными методами в зависимости от показаний;
- устанавливать нарушение функции центральной нервной системы и периферических
нервов.
Владеть навыками:
- клинического обследования животных, общеклиническими методами исследования
крови и мочи, рубцового и желудочного содержимого, способами и приёмами
терапевтической техники, физиотерапии, назначать и проводить лечение больных
149
животных, уметь обобщать исследования, иметь навыки в составлении плана
профилактики болезней животных;
- проведение клинического обследования больного животного;
- курации больного животного;
- ведения журнала для регистрации больных животных и истории болезни.
- проведение анестезии разными методами;
- определение функциональной способности сердечнососудистой системы по пробе
Домрачева
.
Дерматология.
Содержание.
1.Общая характеристика кожи и кожного покрова и ее функции.
2.Строение кожного покрова.
3.Основные формы проявления изменений на кожи.
4.Классификация дерматитов.
5.Дерматиты на почве действия физических факторов.
6.Аллергические дерматиты.
7.Микробные поражения кожи.
8.Вирусные поражения кожи.
9.Кожные микозы.
Эндокринология.
Содержание.
1.Органы образующие эндокринную систему в организме животных и их роль.
2.Гормоны и их роль в обмене веществ, механизмы их регуляции.
3.Болезни гипоталамо-гипофизарной системы.
4.Болезни щитовидной железы.
5.Болезни околощитовидных желез.
6.Болезни надпочечников.
7.Болезни поджелудочной железы.
8.Дисфункция внутренней секреции.
9.Дисфункция гормональной секреции яичников.
10.Общая профилактика эндокринных органов.
Стоматология.
Содержание.
1.Характеристика и строение органов ротовой полости- губы, щеки, десны, зубы, твердое
и мягкое небо, язык, слюнные железы и миндалины.
2.Болезни слизистой оболочки ротовой полости.
3.Болезни языка.
4.Кариес зубов и его осложнения.
5.Пульпит.
6.Альвеолярный периодонтит.
7.Переломы и трещины зубов.
8.Ковыльная болезнь.
Офтальмология.
Содержание.
1.Характеристика и строение органов зрения.
2.Конъюктивит.
3.Кератит.
4.Раны и травмы органов зрения.
Кардиология.
Содержание.
1.Общая характеристика болезней сердечнососудистой системы, их основные синдромы и
симптомы.
2.Перекардит и миокардит.
150
3.Эндокардит, болезни сосудов.
4.Функциональные методы исследования сердечно-сосудистой системы.
Анестезиология.
Содержание.
1.Наркоз.
2.Инфильтрационная анестезия.
3.Проводниковая анестезия.
Неврология.
Содержание.
1.Общая характеристика болезней нервной системы, их основные синдромы и симптомы.
2.Тепловой удар, солнечный удар.
3.Воспаление головного и спинного мозга и их оболочек.
4.Стресс, неврозы.
Общая трудоемкость - часов/зачетных единиц -108/3,в том числе ОФО(ЗФО)
самостоятельная работа –48(92) аудиторная – 60(16), из них лекции 15(8), практических
занятий -15(0), лабораторных занятий 30(8), Аттестация –зачет. Предусмотрена
контрольная работа (ЗФО).
С3.В.ОД.3. Клиническая анатомия
Целью дисциплины является изучение анатомических методов прижизненной
визуализации на основе прижизненных исследований и развитие оперативной хирургии.
Задачами дисциплины являются изучение:
- анатомической изменчивости органов и областей;
- изменений топографии органов при патологии;
- изменений топографии органов после хирургических операции;
- анатомическое обоснование новых оперативных доступов и приемов;
- моделирование органов и областей.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Клиническая анатомия» относится к вариативной части обязательных
дисциплин профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65
(36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направления на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения)
Общекультурные компетенции (ОК):
- Владение культурной способностью к восприятию информации обобщению, анализу
постановке цели, выбору путей её достижения. (ОК-1);
- Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных экономических
наук при ращении социальных и профессиональных наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-5);
- Использование
знаний
латинского
языка
для
получения
информации
профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности. (ОК-11).
Профессиональные компетенции (ПК):
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных значимых заболеваний осуществлять
общеоздоравительные мероприятия по формированию здорового поголовья животных,
давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровым и больными животными (ПК-2);
- Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно – половым группам животных с
учетом физиологических особенностей для успешной лечебно профилактической
151
деятельности (ПК-6);
- Осуществление необходимых диагностических, терапевтических и акушерско –
гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и их применение (ПК-8);
- Способен и готов проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный диагноз,
оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно – ветеринарной
экспертизы и арбитражного производства(ПК-11).
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
- общие закономерности строения организма млекопитающих и птиц;
- видеоспецифические особенности строения и расположения структур организма
животных;
- анатомо – функциональные и анатомотопографические характеристики систем
организма и областей тела с учетом видовых и возрастных особенностей, а также
современные методы биологического анализа морфологических перестроен,
используемые в лечении животных.
Уметь:
- определять видовую принадлежность органов по анатомическим признакам (величина,
консистенция, строение, цвет).
- обращаться с анатомическими и хирургическими инструментами;
- проводить анатомическое вскрытие;
- обращаться с трупным материалом и живыми животными согласно «техники
безопасности»;
- ориентироваться а расположении органов, границ областей по скелетным ориентирам
тела различных видов и возрастов животных;
- проводить сравнительный анализ наблюдаемых структурных изменении формеровать
выводы и обоснования к ним.
Владеть навыками:
- Знания об основных биологических законах и их использовании в ветеринарии;
- методами оценки топографии органов и систем организма;
- навыками вскрытия трупного материала.
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение. Остеология.
Раздел 2. Синдесмология.
Раздел 3. Миология.
Раздел 4. Общий кожный покров.
Раздел 5. Спланхнология.
Раздел 6. Ангиология.
Раздел 7. Неврология.
Раздел 8. Железы внутренней секреции.
Раздел 9. Органы чувств.
Раздел 10. Анатомия птиц.
Общая трудоемкость часов/зачетных единиц – 108 (3 з.ед), в том числе по ОФО
(ЗФО) лекции –15(8), лабораторные занятия – 30(8) , практические занятия – 8(0),
самостоятельная работа – 55(92). Аттестация –зачет.
С3.В.ОД.4. Клиническая физиология
Цель
дисциплины
является
фундаментальной,
общетеоретической
основополагающей дисциплиной, формирующей ветеринарного врача широкого профиля
для работы в современных условиях агропромышленного комплекса и хозяйствах с
различной формой собственности.
Изучение клинической физиологии помогает понять организм как сложную,
целостную, саморегулирующуюся систему во взаимодействии с окружающей средой, что
необходимо знать ветеринарному врачу широкого профиля для научного обоснования
152
мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий содержания, кормления и
эксплуатации животных.
Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по клинической
физиологии способствует более успешной научной организации труда ветеринарного
врача широкого профиля создания оптимальных условий для технологии производства
продукции животноводства.
Задачами дисциплины является изучение:
- Познание частных и общих механизмов и закономерностей деятельности клеток, тканей,
органов и целостного организма;
- Изучение механизмов нейрогуморальной регуляции физиологических процессов и
функций у животных, качественного своеобразия физиологических процессов у
продуктивных животных, поведенческих реакций и механизмов их формирования.
- Приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и умений
использования знаний физиологии и этологии в практике животноводства и ветеринарии.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина "Клиническая физиология" относится к вариативной части обязательных
дисциплин профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65
(36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
ОК-1. владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-5 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-2 способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными;
ПК-6 способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
ПК-7 способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия
при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия.
3.2. Требования к знаниям, умениям, навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
об основах сущности физиологических процессов и функций животных в их взаимосвязи,
механизмов регуляции, формирование поведенческих реакций;
- поведенческие реакции животных;
- закономерности регуляции процессов, протекающих в организме здоровых животных:
153
гомеостазе, желудочной секреции, поджелудочного сокоотделения, регуляции работы
сердца, кровяного давления и сосудистого тонуса, взаимодействие вдоха и выдоха, обмен
органических и неорганических веществ, функционального единства гипоталамогипофизарной системы, размножения и лактации, образования условных связей,
сокращения мышц и пр.
Знать:
- физические и химические основы жизнедеятельности организма (З-1);
- общие закономерности и видовые особенности строения животных в возрастном аспекте
(З-2);
- закономерности осуществления физиологических процессов и функций и их
качественное своеобразие в организме разных видов животных, механизмы их
нейрогуморальной регуляции, сенсорные системы, высшую нервную деятельность,
поведенческие реакции и механизмы их формирования, основные поведенческие
детерминанты (З-3);
- основные систематики мира животных, особенности биологии отдельных видов диких
животных, происхождение и развитие жизни, экологические законы как комплекс,
регулирующий взаимодействие природы и общества (З-4).
Уметь:
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с биофизической точки
зрения (У-1);
- грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки (У-2);
- использовать знания физиологии при оценке состояния животного (У-3);
- применять вычислительную технику в своей деятельности (У-4).
Владеть:
- знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их
использовании в ветеринарии (В-1);
- навыками работы на лабораторном оборудовании (В-2);
- навыками по исследованию физиологических констант функций, методами наблюдения
и эксперимента (В-3);
- методами оценки топографии органов и систем организма (В-4).
Содержание дисциплины
5.2. а. Распределение содержания дисциплины по видам учебной работы (ОФО)
Раздел 1. Вводная. Предмет физиологии, методы, характеристика физиологических процессов.
Раздел 2. Физиология возбудимых тканей
Раздел 3. Физиология центральной нервной системы (ЦНС)
Раздел 4. Физиология гуморальной регуляции
Раздел 5. Физиология анализаторов
Раздел 6. Физиология высшей нервной деятельности
Раздел 7. Этология
Раздел 8. Физиология системы крови
Раздел 9. Физиология кроволимфообращения
Раздел 10. Физиология дыхания
Раздел 11. Физиология выделения
Раздел 12. Физиология пищеварения
Раздел 13. Обмен веществ и энергии
Раздел 14. Физиология органов размножения
Раздел 15. Физиология лактации
Раздел 16. Физиология адаптации
Общая трудоемкость - часов /зачетных единиц 108/3, в том числе ОФО (ЗФО ) лекции 15(8)*часов, практических занятий-8(8)*часов, лабораторных занятий 30 часов,
самостоятельная работа 55(92) часов. Аттестация-зачет.
154
С3.В.ОД.5 Клиническая биохимия (Структура не соответствует)
Цель?
Задачи?
Цель преподавания дисциплины – освоение студентами необходимого объема знаний по
основам химического строения организма, физико-химических свойств биологических
молекул, их функции в обменных процессах в норме и патологии, механизмов действия
физических факторов и лекарственных веществ, биохимическим принципам лабораторной
и клинической диагностики.
Задачами дисциплины являются: изучение теоретических представлений статической и
динамической биохимии, механизмов протекания обменных процессов , строении и
свойств биомолекул.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Клиническая биохимия» относится к вариативной части обязательных
дисциплин профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65
(36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: о молекулярной организации и биохимических функциях клеток, тканей и органов
человека.
уметь: использовать полученные знания при решении задач по разработке и применению
физических методов для обеспечения радиационной безопасности человека и
окружающей среды, в диагностике и лечении больных, а также в других биологических и
медицинских технологиях, связанных с радиационными и физическими факторами;
владеть: навыками работы на различном оборудовании и аппаратуре; обладать навыками
исследовательской работы; владеть методиками проведения экспериментов; проводить
химические расчеты, математическую и графическую обработку результатов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(для ФГОС 3 поколения):
Общекультурные компетенции:
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
Профессиональные:
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
155
мероприятия (ПК-7);
- соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных (ПК-10);
- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания
(ПК-16)
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-19).
Содержание дисциплины. Основные разделы
Биомолекулы. Биохимические методы. Ферменты, механизм ферментативного катализа.
Витамины. Метаболизм клетки, биоэнергетика, центральные метаболические пути и их
медицинское значение. Перенос генетической информации: репликация, транскрипция,
трансляция; регуляция экспрессии генома.
Общая трудоемкость - 108 часов или 3 зачетные единицы. В том числе по ОФО (ЗФО)
экзамен – 36часов, самостоятельная работа- 38(92) аудиторная- 34(16), из них лекций
17(8), лабораторных -17(8). Аттестация – экзамен.
С.3.В.ДВ.1.1 Методы научных исследований
Цель дисциплины: выработка у студентов логического мышления, способности
анализировать проблемы методологии научно-исследовательской деятельности по
организации и изучению явлений и процессов реальной действительности.
Задачи дисциплины: – анализ проблемы логики и методологии научного
исследования; знание вопросов типологии методов научного познания; знание диалектики
процесса научного исследования; знание основных методов научно-исследовательских
изысканий; знание способов и приемов эмпирического и теоретического уровней
познания; знать методику и технологию практического использования познаний в научноисследовательской и практической деятельности.
Дисциплина «Методы научных исследований» относится к вариативной части
дисциплин по выбору профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности
111801.65 (36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»). В вузе
рассматривается как необходимый компонент профессиональной подготовки специалиста,
как фактор, повышающий степень востребованности специалиста на рынке труда и
одновременно как один из показателей уровня образованности современного человека.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Перечень общекультурных (ОК) компетенций: –
-владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- стремлением к установлению международных
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
контактов
для
повышения
профессиональных (ПК) компетенций:
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
156
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов
и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные
методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального
состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. Из них по ОФО (ЗФО) аудиторные
занятия 36 (12), самостоятельная работа 36(60), в том числе лекций 18 (6), практических
занятий 18(6). Аттестация – зачет. Курсовая работа не предусмотрена.
С.3.В.ДВ. 1.2 Лабораторная диагностика
Цель дисциплины: освоить методику постановки лабораторной диагностики незаразных
болезней на основе изучения патобиохимии внутренних органов. Изучение
унифицированных клинических лабораторных методов исследования, клинической
биохимии внутренних органов, патобиохимии и генеза нарушения обмена веществ
Место дисциплины в структуре учебного плана:
Дисциплина «Методы научных исследований» относится к вариативной части дисциплин
по выбору профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65
(36.05.01) Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-5 использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОК-10 стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом.
ПК-2 способность и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации;
ПК-6 способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности;
157
ПК-7 способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход;
ПК-14 способность и готовность к организации и контролю транспортировки животных,
сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и водного
промысла;
ПК-15 способность и готовность осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств;
ПК-20 способность и готовность организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов;
ПК-21 способность и готовность осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий;
ПК-27 способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности;
ПК-28 способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей;
ПК-29 способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты;
ПК-30 способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умеет применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии.
Содержание дисциплины:
Влияние различных факторов на биохимический статус продуктивных животных.
Клинико-биохимиические изменения при распознавании болезней.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. Из них по ОФО (ЗФО) аудиторные
занятия 36 (12), самостоятельная работа 36(60), в том числе лекций 18 (6), практических
занятий 18(6). Аттестация – зачет. Курсовая работа не предусмотрена.
С.3.В.ДВ.2.1 Клиническая фармакология
Целью преподавания клинической фармакологии при подготовке ветеринарного врача
является научить выбирать наиболее эффективные и безопасные лекарственные средства
при конкретной патологии только на основе знания клинико-фармакологической
характеристики препарата, а также методы контроля терапевтической эффективности и
безопасности применения лекарств.
Основной задачей по изучению данного раздела является закрепление знаний:
- клинико-фармакологических параметров основных групп препаратов
- по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств
- по взаимодействию препаратов разных групп
- по методам оценки эффективности применения лекарственных средств, нежелательных
158
эффектов
- по методам оценки безопасности применения лекарственных препаратов
Место дисциплины в структуре ООП
Клиническая фармакология относится к вариативной части обязательных дисциплин
профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01)
Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1 Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-6 Осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации
ОК-8 Использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
ОК-11 Использованием основных
профессиональной деятельности
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
Профессиональные компетенции:
ПК-2 Способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными
ПК-6 Способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности
ПК-7 Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях, вызывающих тяжелые
осложнения и (или) летальный исход, таких как заболевания нервной, эндокринной,
иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой системы и
крови у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных. Своевременно
выявлять такие жизнеопасные нарушения как острая кровопотеря, нарушение дыхания,
остановка сердца, кома, шок. Использовать методики их немедленного устранения,
осуществлять противошоковые мероприятия
ПК-9 Способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями ;
ПК-10 соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных;
ПК-16 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую
159
в ветеринарии и здравоохранении (законы Российской Федерации, технические
регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания;
ПК-19 способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение
мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других
болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях.
Требования к знаниям, умениям, навыкам
Будущие ветеринарные врачи, изучившие данную дисциплину, должны
знать:
- группы лекарственных веществ, которые следует использовать для фармакокоррекции
конкретного заболевания
- основные фазы комплексного действия лекарственных средств
- виды взаимодействия лекарственных средств при их комбинированном применении
- закономерности распределения, биотрансформации и выведения лекарственных
веществ и средств из организма больного животного
- оптимальные дозы, пути и кратность введения лекарственных веществ
- нежелательные эффекты лекарств, намеченных к использованию при конкретном
заболевании
- специфическое и неспецифическое побочное действие лекарственных средств
- виды и формы лекарственных несовместимостей
- методы профилактики и фармакологической коррекции лекарственных отравлений
- методы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных средств
- экологические аспекты производства и применения лекарственных веществ
уметь:
- пользоваться фармакопеей и литературой по фармакологии
- отличать характер действия препарата на животных по клинико-физиологическим и
биохимическим изменениям
- проводить фармакологический анализ назначаемой комбинации лекарственных
веществ на основании дифференциального диагноза
- применять методы оценки эффективности и безопасности применения лекарственных
средств
приобрести навыки
- выписывать рецепты, готовить и задавать лекарственные средства в оптимальной для
данного вида животных лекарственной форме
- проводить фармакологическую коррекцию лекарственных отравлений
- выбирать лекарственную форму и рациональные способы введения при различных
заболеваниях
- правильно заготавливать и хранить растительное лекарственное сырье
- готовить основные лекарственные формы, используя аптечное оборудование и
аппаратуру.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 72/2 (72/2), в том числе по ОФО
(ЗФО) самостоятельная работа -38(60) , аудиторная работа- 34(12), из них лекции – 17(6)
часов, лабораторных занятий 17(6) часов, самостоятельная работа 38(60) часов.
С.3.В.ДВ.2.2 Ветеринарная герпетология
Целью преподавания ветеринарной герпетологии при подготовке ветеринарного врача
является научить студентов современным знаниям ветеринарной герпетологии,
необходимыми в научной и практической деятельности.
Основной задачей учебного курса является рассмотрение особенностей организации и
160
экологии земноводных и пресмыкающихся, их систематику, происхождения и филогении,
а также значение их в природе и жизни человека. Познакомиться с историей науки,
современными проблемами и направлениями в развитии герпетологии, вопросами
рационального использования и сохранения биоразнообразия пресмыкающихся.
Место дисциплины в структуре ООП
Ветеринарная герпетология относится к вариативной части дисциплин по выбору
профессионального цикла ООП и учебного плана по специальности 111801.65 (36.05.01)
Ветеринария (квалификация (степень) «специалист»).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов компетенций
в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) Общекультурных (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
(ОК-8);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия (ПК-7);
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
161
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение
мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других
болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
в области производственно-технологической деятельности:
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
Требования к знаниям, умениям, навыкам
Будущие ветеринарные врачи, изучившие данную дисциплину, должны
Знать:
систематику класса Рептилии.
Уметь:
демонстрировать базовые представления по ветеринарной герпетологии, применять их на
практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты
исследований.
Владеть:
навыками научно-исследовательской работы по ветеринарной герпетологии, а так же
ведения дискуссии.
Структура дисциплины:
1. Определение ветеринарной герпетологии как науки, ее цель и задачи. Земноводные и
пресмыкающиеся как объекты научных исследований.
2. Класс Amphibia. Общая характеристика. Особенности организации представителей
класса. Филогения амфибий. Систематика и биология амфибий.
3. Особенности
географического
распространения
современных
амфибий.
Преобразования класса амфибий в связи с приспособлением к наземно-водному образу
жизни. Ядовитые амфибии. Химический состав, механизм действия яда.
4. Особенности размножения и развития амфибий. Жизненный цикл амфибий. Явления
метаморфоза и неотении. Неотенические формы современных амфибий. Значение
162
земноводных, их использование. Подотряд Ящерицы. Семейства Вараны и Ядозубы.
Подотряд Ящерицы. Семейства Хамелеоны. Подотряд Ящерицы. Семейства Агамы и
Сцинки. Особенности экологии, распространение. Подотряд Ящерицы. Семейства
Гекконы и Игуаны. Особенности экологии, распространение.
5. Подотряд Змеи. Семейства Ужи и Аспидовые. Особенности экологии,
распространение. Подотряд Змеи. Семейства Слепуны и Ложноногие. Особенности
экологии, распространение. Подотряд Змеи. Семейства Гадюковые и Ямкоголовые.
Особенности экологии, распространение.
6. Черепахи: особенности организации, распространение, экологические группы. Редкие
и исчезающие виды.
7. Крокодилы:
систематика,
распространение,
анатомо-морфологические
характеристики, особенности экологии. Редкие и исчезающие виды.
8. Защитные приспособления, предупреждающая и приспособительная окраска
земноводных и пресмыкающихся. Охрана редких и исчезающих видов.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц 72/2, в том числе по ОФО (ЗФО)
самостоятельная работа -38(60) , аудиторная работа- 34(12), из них лекции – 17(6) часов,
лабораторных занятий 17(6) часов, самостоятельная работа 38(60) часов.
С.4. Физическая культура
Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности
методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической
культуры,
позволяющие
выпускнику
сформировать
индивидуальную
здоровьесберегающую
жизнедеятельность,
обеспечивающая
его
социальную
мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.
Место дисциплины в структуре учебного плана: Цикл С.4. дисциплина осваивается во 1- 8
семестрах.
Требования к уровню усвоения курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-12 готовность к достижению уровня физической подготовленности,
необходимых для освоения профессиональных умений и навыков.
Содержание дисциплины:
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Социально–биологические основы физической культуры. Основы здорового
образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизические
основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры
в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в
системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий
физическими упражнениями. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем
физических упражнений. Особенности занятий избранным видом спорта или системой
физических упражнений. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль
занимающихся физическими упражнениями и спортом. Профессионально–прикладная
физическая подготовка студентов. Физическая культура в профессиональной
деятельности ветеринарного специалиста.
Трудоемкость дисциплины 400 часов 11,1 зачетных единиц, из них аудиторные –
400 часов.
С.5.У Аннотации учебных практик по направлению подготовки 111801.65
Ветеринария, квалификация (степень) «специалист»
Практическое обучение студентов в высших учебных заведениях является составной
частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого закрепляются
163
теоретические знания, приобретаются необходимые навыки и умения в профессиональной
деятельности. Применение полученных теоретических знаний студентами на практике
формирует у них творческое отношение к труду и помогает лучше ориентироваться в
выбранной специальности.
Практика организуется в соответствии с основной образовательной программой и
учебным планом рекомендуемым для направления подготовки (специальности) 111801
Ветеринария, квалификация (степень) «специалист».
Все виды практик направлены на приобретение умений и навыков по дисциплинам
общепрофессионального ветеринарно-биологического и профессионального циклов
учебного плана.
Практическая подготовка специалистов по направлению (специальности) 111801
Ветеринария включает в себя следующие учебные практики:
1. биология и экология, ботаника и кормопроизводство, анатомия животных (1 курс)
– общепрофессиональная практика;
2. разведение и генетика животных, кормление сельскохозяйственных животных,
механизация и автоматизация в животноводстве (2 курс) – общепрофессиональная
практика;
3. зоогигиена, фармакология, клиническая диагностика, микробиология, вирусология,
оперативная хирургия (3 курс) – учебно-технологическая практика;
4. эпизоотология, паразитология, терапия, хирургия, акушерство, патологическая
анатомия (4 курс) учебно-клиническая практика.
1. Внешние требования
1.1. Требования основной образовательной программы:
Реализация требований ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 111801
– «Ветеринария» включает формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
- использование знания иностранного и латинского языков для получения информации
профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);
- осуществление экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
- способность и готовность использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способность и готовность проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществление общеоздоровительных мероприятий по формированию здорового
поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владение техникой клинического исследования животных, назначение необходимого
лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и
инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владение методами
ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования органов и
систем организма, использование знаний морфофизиологических основ, основные
164
методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального
состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их
физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности
(ПК-6);
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знание метода асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
- способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
- соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных (ПК-10).
- способность и готовность проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный
диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно-ветеринарной
экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- проведение ветеринарно-санитарной оценки и контроль производства безопасной
продукции животноводства, пчеловодства и водного промысла, знание правил перевозки
грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК-12);
- способность и готовность организовывать и проводить экспертную оценку и контроль
технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного
происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию,
действующие международные классификации и т.д. (ПК-16);
- способность и готовность использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений
различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи
населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности
противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);
- способность и готовность осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-19);
- способность и готовность организовывать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
- способность и готовность осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
165
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21).
- способность и готовность осуществлять организацию и контроль технологических
процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации
продукции животного происхождения (ПК-22);
- способность и готовность эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
- способность и готовность проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
- способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности (ПК-27);
- способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров,
аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвавать в научных
дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
- способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умение применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии (ПК-30).
- способность использовать современные методы и приемы изготовления, производства,
контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных
средств (ПК-1.1);
- способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
ветеринарной фармации (ПК-1.2);
- способность использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств
и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);
- способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом
особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);
- способность прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);
- способность осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);
- способность обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных
средств (ПК-1.7);
- способность эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области
обращения лекарственных средств (ПК-1.8);
- способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению
маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и
конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);
- готовность к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции (ПК-1.10);
- способность применять современные методы исследований в области фармации (ПК1.11);
166
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);
- готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их
результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).
1.2. Место практики в учебном процессе
Практика является основополагающей и базируется на изучении следующих
модульных дисциплин:
1 курс: зоология, биология и экология, ботаника, кормопроизводство, анатомия
животных;
2 курс: физиология и этология животных, разведение и генетика животных, кормление с.х. животных, механизация и автоматизация в животноводстве, частная зоотехния;
3 курс: зоогигиена, фармакология, клиническая диагностика, микробиология,
вирусология, оперативная хирургия, патологическая физиология, топографическая
анатомия, рентгенология, охрана труда в животноводстве;
4 курс: эпизоотология, паразитология и инвазионные болезни, терапия, общая и
оперативная хирургия, акушерство гинекология и биотехника размножения, клиническая
анатомия, клиническая диагностика, ветеринарная санитария, патологическая анатомия;
1.3. Особенности практики
Практика имеет целью закрепление и углубление теоретических знаний,
применение их при решении производственных задач и является базовой для
формирования умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности выпускника.
Оценка знаний, умений и навыков студентов проводится с помощью различных
приемов, которые определяются программой практики. В зависимости от вида практики и
ее объема это может быть: устный опрос, решение ситуационных задач, проверка правильности заполнения рабочих тетрадей или разделов тетради, защита выполненной
работы, проверка дневника практики, защита отчета.
Итоговый контроль проводится в виде зачетов по дисциплинам учебнообщепрофессиональной практики на 1 курсе, защиты отчетов с аттестацией практических
навыков на 2 и 3 курсах, аттестация практических навыков и выполнение объема рабочих
и учебных задач на 4 курсе.
2. Цели и задачи практики
Научить студентов методам диагностики и лечения, противоэпизоотической работы,
ветеринарного надзора, экспертизы продуктов животного и растительного
происхождения, патологоанатомическому вскрытию и судебно-ветеринарной экспертизе,
основам воспроизводства, разведения, кормления сельскохозяйственных животных.
Научить студентов применять современные технологии и средства профилактики и
лечения болезней животных, а также использовать современные средства и системы
контроля и управления качеством продукции животноводства, санитарной и
противотоксической безопасности сырья животного происхождения, методы управления
ветеринарным делом.
Приобретаемые умения и навыки на основе полученных знаний для формирования
частных компетентностей и свойств личности:
Умения:
Использовать знания о строении организма животного;
Использовать современные методы и приемы работы с животными;
Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных в области животноводства;
Проводить сбор регистрационных и анамнестических данных, общее и
посистемное клиническое исследование животных;
Применять общие и специальные, классические и современные
методы
обследования животных;
Анализировать полученные данные, ставить диагноз, прогнозировать развитие и
исход болезни, составлять эпикриз;
167
Использовать лабораторные методы диагностики, проводить исследования крови,
мочи, фекалий, экссудата, патологического материала от животных и давать компетентное
заключение по результатам исследований;
Определять наиболее оптимальные схемы и методы терапии, применять методы
терапевтической техники;
Готовить лекарственные формы и задавать лекарственные препараты;
Оказывать своевременную терапевтическую и хирургическую помощь больным
животным;
Организовывать и проводить мероприятия по профилактике и ликвидации
инфекционных и инвазионных болезней животных;
Анализировать деятельность хозяйств с точки зрения зооинженерной и
ветеринарной служб;
Проводить ветеринарно-санитарные мероприятия и ветеринарно-санитарную
экспертизу при убое животных и реализации продуктов животного и растительного
происхождения;
Использовать
научно-техническую информацию, включая современные
информационные технологии;
Использовать правила безопасности жизнедеятельности;
Проводить патологоанатомическое вскрытие, судебно-ветеринарную экспертизу и
давать заключение о причинах смерти животного;
Организовывать работу коллектива;
Использовать современные средства и системы контроля и управления качеством
продукции животноводства;
Разрабатывать и реализовать систему мероприятий по повышению сохранности
поголовья;
Применять современные методы исследований в области ветеринарной медицины,
биологии, биотехнологии и животноводства;
Изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в
ветеринарной медицине;
Планировать эксперименты, обрабатывать и анализировать результаты
исследований и разрабатывать предложения по их реализации;
Применять знания о строении организма животного;
Проводить гигиеническую оценку состояния помещений и ознакомиться с
правилами использования отдельных кормов и добавок, профилактикой возможных
заболеваний и отравлений, нарушений обмена веществ.
Навыки:
Решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с
профессиональной деятельностью в области животноводства и ветеринарии;
Безопасного обращения с основными видами сельскохозяйственных животных;
Терапевтической и хирургической техники;
Проведения ветеринарно-санитарной экспертизы, судебной экспертизы,
ветеринарного надзора;
Сопоставления и оценки полученных материалов в области животноводства и
ветеринарии;
Выполнения сбора, анализа и интерпретации материалов в области эпизоотологии,
диагностики, терапии и профилактики болезней животных;
Подготовки обоснованных технологических решений с учётом особенностей
биологии и экологии животных;
Проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации, уборки, транспортировки,
уничтожения и утилизации трупов, а так же по компостированию и биотермическому
обеззараживанию навоза;
168
Лабораторных методов исследования материалов от животных с целью
дифференциальной диагностики заболеваний (клинической, бактериологической,
вирусологической, гельминтологической и др.);
Использования современных средств и систем контроля и управления качеством
продукции животноводства;
Обеспечения чистоты помещения, оборудования и инвентаря, асептики и
антисептики при проведении лечебно-профилактических процедур.
Общая трудоемкость учебных практик составляет 432 часа/ 12 зачетные единицы.
С.5.Н Аннотация научно-исследовательской работы по направлению подготовки
111801.65 Ветеринария, квалификация (степень) «специалист»
Научно-исследовательская работа студентов выполняется на базе кафедр вуза и
мест прохождения учебных и производственной практик. Работа может быть оформлена в
виде выпускной научно-исследовательской квалификационной работы. Тему
квалификационной работы рассматривают на заседании кафедры и представляют на
утверждение учебно-методической комиссии факультета. Научного руководителя
определяют на совещании кафедры при согласовании со студентом, при выполнении
работы на стыке наук научных руководителей может быть двое.
Целью научно-исследовательской работы студентов является углубленное
изучение теоретических основ разрабатываемой проблемы с последующим
использованием полученных данных в практике ветеринарной медицины.
Задачи научно-исследовательской работы студентов в период практики:
- анализ доступной литературы по изучаемому вопросу,
- освоение методов научных исследований,
- умение устанавливать общие закономерности и особенности рассматриваемой
проблемы,
- использование методов математического анализа полученных данных,
- развитие логики врачебного мышления и творческих способностей к научному
анализу,
- интеграция научных исследований и образовательной деятельности,
- усиление специализации профессиональной подготовки выпускников.
Квалификационная работа должна содержать раздел, посвященный актуальности
выбранной темы, обзор доступной литературы, собственные исследования, включающие
разделы «Материалы и методы», «Результаты исследований», «Обсуждение полученных
результатов», список использованной литературы. Учебно-методическая комиссия
факультета определяет рецензента по работе. Предварительное заслушивание
квалификационной работы проводят на кафедре, апробацию материалов исследований –
на студенческой научной конференции, научных конференциях и конгрессах разного
уровня.
Согласно Федеральному стандарту ВПО по специальности 111801.65
«Ветеринария» студент имеет право представить Государственной аттестационной
комиссии результаты своей научно-исследовательской работы в виде квалификационной
работы. Количество часов на подготовку квалификационной работы определяется ООП
вуза из расчета зачетных единиц вариативной части цикла С.3.
Требования к содержанию, объему и структуре квалификационной работы
определяются высшим учебным заведением.
С.5.П Аннотация производственной практики 1 и 2 по направлению подготовки
111801.65 Ветеринария, квалификация (степень) «специалист»
169
Производственные практики 1 и 2 организуются в соответствии с основной
образовательной программой и учебным планом рекомендуемым для направления
подготовки (специальности) 111801 Ветеринария, квалификация (степень) «специалист».
Они направлены на приобретение умений и навыков по дисциплинам профессионального
цикла учебного плана по направлению (специальности) 111801 Ветеринария: терапия,
хирургия, эпизоотология, паразитология, акушерство и биотехнология размножения,
патологическая анатомия, ветеринарная токсикология, организация и экономика
ветеринарного дела, экономика организация и управление с.-х. производством, охрана
труда (5 курс) – врачебно-производственная практика.
1. Внешние требования
1.1. Требования основной образовательной программы:
Реализация требований ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 111801
– «Ветеринария» включает формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
- использование знания иностранного и латинского языков для получения информации
профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);
- осуществление экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
- способность и готовность использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способность и готовность проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществление общеоздоровительных мероприятий по формированию здорового
поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- умение правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
владение техникой клинического исследования животных, назначение необходимого
лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3);
- осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и
инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владение методами
ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способность и готовность анализировать закономерности функционирования органов и
систем организма, использование знаний морфофизиологических основ, основные
методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального
состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных
диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их
физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности
(ПК-6);
- способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и/или летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
170
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- осуществление необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знание метода асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
- способность и готовность назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
- соблюдение правил работы с лекарственными средствами; способность и готовность
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных (ПК-10).
- способность и готовность проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный
диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно-ветеринарной
экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- проведение ветеринарно-санитарной оценки и контроль производства безопасной
продукции животноводства, пчеловодства и водного промысла, знание правил перевозки
грузов, подконтрольных ветеринарной службе (ПК-12);
- способность и готовность организовывать и проводить экспертную оценку и контроль
технологических процессов и операций по переработке сырья животного и растительного
происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и
национальные стандарты, приказы, правила, рекомендации, указания, терминологию,
действующие международные классификации и т.д. (ПК-16);
- способность и готовность использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности лечебно-профилактических учреждений
различных типов и различных форм собственности по оказанию ветеринарной помощи
населению, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности
противоэпизоотических и лечебно-профилактических мероприятий (ПК-17);
- способность и готовность осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и
стихийных бедствиях (ПК-19);
- способность и готовность организовывать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
- способность и готовность осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21).
- способность и готовность осуществлять организацию и контроль технологических
процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке и реализации
продукции животного происхождения (ПК-22);
- способность и готовность эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
- способность и готовность проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
171
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
- способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и
динамики объектов деятельности (ПК-27);
- способность и готовность осуществлять сбор научной информации, подготовку обзоров,
аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвавать в научных
дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
- способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов
исследований; умение применять инновационные методы научных исследований в
ветеринарии и биологии (ПК-30).
- способность использовать современные методы и приемы изготовления, производства,
контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации лекарственных
средств (ПК-1.1);
- способность осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
ветеринарной фармации (ПК-1.2);
- способность использовать достижения науки в оценке качества лекарственных средств
и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);
- способность к обоснованию принятия конкретных технологических решений с учетом
особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);
- способность прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);
- способность осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);
- способность обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных
средств (ПК-1.7);
- способность эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области
обращения лекарственных средств (ПК-1.8);
- способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению
маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и
конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);
- готовность к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции (ПК-1.10);
- способность применять современные методы исследований в области фармации (ПК1.11);
- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);
- готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их
результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).
1.2. Место производственной практики 1 и 2 в учебном процессе
Практика является основополагающей и базируется на изучении следующих
модульных дисциплин:
5 курс: организация и экономика сельскохозяйственного производства, организация и
экономика ветеринарного дела, управление сельскохозяйственным производством,
эпизоотология и инфекционные болезни, микробиология, вирусология, паразитология и
172
инвазионные болезни, ветеринарная санитария, частная патология, частная хирургия,
акушерство и гинекология, биотехнология, внутренние незаразные болезни, ветеринарносанитарная экспертиза с основами технологии и стандартизации продуктов
животноводства, ветеринарная токсикология, патологическая анатомия и вскрытие,
судебно-ветеринарная экспертиза, клиническая фармакология, охрана труда и др.
1.3. Особенности производственной практики 1 и 2
Производственные практики 1 и 2
имеют цель закрепления и углубления
теоретических знаний, применение их при решении производственных задач и является
базовой для формирования умений и навыков, необходимых для осуществления
профессиональной деятельности выпускника.
Оценка знаний, умений и навыков студентов проводится с помощью различных
приемов, которые определяются программой практики. В зависимости от вида практики и
ее объема это может быть: устный опрос, решение ситуационных задач, проверка правильности заполнения рабочих тетрадей или разделов тетради, защита выполненной
работы, проверка дневника практики, защита отчета.
Итоговый контроль проводится в виде зачетов по дисциплинам учебнообщепрофессиональной практики на 1 курсе, защиты отчетов с аттестацией практических
навыков на 2 и 3 курсах, аттестация практических навыков и выполнение объема рабочих
и учебных задач на 4 курсе; итоговая защита отчета, дифференцированная аттестация
профессиональных знаний и умений студента по итогам врачебно-производственной
практики.
2. Цели и задачи производственной практики 1 и 2
Научить студентов методам диагностики и лечения, противоэпизоотической работы,
ветеринарного надзора, экспертизы продуктов животного и растительного
происхождения, патологоанатомическому вскрытию и судебно-ветеринарной экспертизе,
основам воспроизводства, разведения, кормления сельскохозяйственных животных.
Научить студентов применять современные технологии и средства профилактики и
лечения болезней животных, а также использовать современные средства и системы
контроля и управления качеством продукции животноводства, санитарной и
противотоксической безопасности сырья животного происхождения, методы управления
ветеринарным делом.
Приобретаемые умения и навыки на основе полученных знаний для формирования
частных компетентностей и свойств личности:
Умения:
Использовать знания о строении организма животного;
Использовать современные методы и приемы работы с животными;
Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных в области животноводства;
Проводить сбор регистрационных и анамнестических данных, общее и
посистемное клиническое исследование животных;
Применять общие и специальные, классические и современные
методы
обследования животных;
Анализировать полученные данные, ставить диагноз, прогнозировать развитие и
исход болезни, составлять эпикриз;
Использовать лабораторные методы диагностики, проводить исследования крови,
мочи, фекалий, экссудата, патологического материала от животных и давать компетентное
заключение по результатам исследований;
Определять наиболее оптимальные схемы и методы терапии, применять методы
терапевтической техники;
Готовить лекарственные формы и задавать лекарственные препараты;
Оказывать своевременную терапевтическую и хирургическую помощь больным
животным;
Организовывать и проводить мероприятия по профилактике и ликвидации
инфекционных и инвазионных болезней животных;
173
Анализировать деятельность хозяйств с точки зрения зооинженерной и
ветеринарной служб;
Проводить ветеринарно-санитарные мероприятия и ветеринарно-санитарную
экспертизу при убое животных и реализации продуктов животного и растительного
происхождения;
Использовать
научно-техническую информацию, включая современные
информационные технологии;
Использовать правила безопасности жизнедеятельности;
Проводить патологоанатомическое вскрытие, судебно-ветеринарную экспертизу и
давать заключение о причинах смерти животного;
Организовывать работу коллектива;
Использовать современные средства и системы контроля и управления качеством
продукции животноводства;
Разрабатывать и реализовать систему мероприятий по повышению сохранности
поголовья;
Применять современные методы исследований в области ветеринарной медицины,
биологии, биотехнологии и животноводства;
Изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в
ветеринарной медицине;
Планировать эксперименты, обрабатывать и анализировать результаты
исследований и разрабатывать предложения по их реализации;
Применять знания о строении организма животного;
Проводить гигиеническую оценку состояния помещений и ознакомиться с
правилами использования отдельных кормов и добавок, профилактикой возможных
заболеваний и отравлений, нарушений обмена веществ.
Навыки:
Решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с
профессиональной деятельностью в области животноводства и ветеринарии;
Безопасного обращения с основными видами сельскохозяйственных животных;
Терапевтической и хирургической техники;
Проведения ветеринарно-санитарной экспертизы, судебной экспертизы,
ветеринарного надзора;
Сопоставления и оценки полученных материалов в области животноводства и
ветеринарии;
Выполнения сбора, анализа и интерпретации материалов в области эпизоотологии,
диагностики, терапии и профилактики болезней животных;
Подготовки обоснованных технологических решений с учётом особенностей
биологии и экологии животных;
Проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации, уборки, транспортировки,
уничтожения и утилизации трупов, а так же по компостированию и биотермическому
обеззараживанию навоза;
Лабораторных методов исследования материалов от животных с целью
дифференциальной диагностики заболеваний (клинической, бактериологической,
вирусологической, гельминтологической и др.);
Использования современных средств и систем контроля и управления качеством
продукции животноводства;
Обеспечения чистоты помещения, оборудования и инвентаря, асептики и
антисептики при проведении лечебно-профилактических процедур.
Трудоемкость производственной практики 1 составляет 216 часов/6 зачетных единиц,
производственной практики 2 – 144 часа/4 зачетные единицы. Общая трудоемкость
производственных практик 1 и 2 составляет 360 часов/10 зачетных единиц.
Порядок аттестации по итогам практики
174
Описываются виды рубежного и итогового контроля, критерии оценки знаний,
умений и навыков по заявленным компетенциям практики.
Общее количество баллов – 100. Система оценок представлена в таблице.
175
Система оценок
«Отлично» - необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все
93-100
A
предусмотренные программой практики учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом
баллов, близким к максимальному.
«Очень хорошо» - необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы,
84-92
B
все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них
оценено числом баллов, близким к максимальному.
«Хорошо» - отдельные практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все
74-83
C
предусмотренные программой практики учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не
оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
«Удовлетворительно» - необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном
63-73
D
сформированы, большинство предусмотренных программой практики учебных заданий выполнены, некоторые из
выполненных заданий содержат ошибки.
«Посредственно» - некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой
51-62
E
практики учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов,
близким к минимальному.
«Условно неудовлетворительно» необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство
31-50
FX
предусмотренных программой практики учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено
числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе возможно повышение
качества выполнения учебных заданий.
«Безусловно неудовлетворительно» - необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные
0-30
F
учебные задания практики содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа не приведет к
какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий практики.
Положительными оценками, при получении которых практика засчитываются студенту в качестве пройденной, являются оценки А, В, С,
В и Е. Зачёт - 51-100 баллов.
Компетенции, формируемые и закрепляемые в модульных единицах, учебных элементах; контроль по учебной и производственной
практике
№№ модульных
Шифр компетенции
Наименование компетенций
единиц и учебных
контроль
элементов
Учебная практика
ПК-1
ПК-5,
ПК-2, ПК-10,
ПК-10, ПК-23,
ПК-1.1- ПК-1.13
ПК-3, ПК-6,
ПК-4,
ПК-8,
ПК-2, ПК-4, ПК-20
ПК-4
ПК-2, ПК-3, ПК-7,
ПК-7, ПК-8,
ПК-3, ПК-8
ПК-11, ПК-25
Общепрофессиональная практика по биологии и экологии
Общепрофессиональная практика по ботанике и кормопроизводству
Общепрофессиональная практика по анатомии животных
Общепрофессиональная практика по разведению и частной
зоотехнии животных
Общепрофессиональная практика по кормлению
сельскохозяйственных животных
Общепрофессиональная практика по механизации и автоматизации
в животноводстве
Технологическая практика по зоогигиене
Технологическая практика по фармакологии
Технологическая практика по клинической диагностике
Технологическая практика по микробиологии и вирусологии
Технологическая практика по оперативной хирургии
Клиническая практика по эпизоотологии
Клиническая практика по паразитологии
Клиническая практика по внутренним незаразным болезням
Клиническая практика по общей хирургии
Клиническая практика по акушерству и гинекологии
Клиническая практика патологической анатомии
МЕ 1.1.
МЕ 1.2.
МЕ 1.3.
Зачет
Зачет
Зачет
МЕ 2.1.
МЕ 2.2.
Дифференцированн
ый зачет
МЕ 2.3.
МЕ 3.1.
МЕ 3.2.
МЕ 3.3
МЕ 3.4.
МЕ 3.5.
МЕ 4.1.
МЕ 4.2.
МЕ.4.3.
МЕ 4.4.
МЕ 4.5.
МЕ 4.6.
Зачет
Зачет
Производственная практика
ПК-13, ПК-22, ПК-27
Врачебная практика по экономике, организации и управлению с.-х.
производству
МЕ 5.1.
Защита отчета
с оценкой
ПК-12, ПК-13, ПК-16,
ПК-17, ПК-21, ПК-22,
ПК-25
ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК19, ПК-20
ПК-4, ПК-9,
ПК-2, ПК-3, ПК-7,
ПК-8, ПК-9,
ПК-8, ПК-9,
ПК-8, ПК-9,
ПК-12, ПК-13,
ПК-4,
ПК-11,
ПК-19,
Врачебная практика по организации и экономике ветеринарного
дела
МЕ 5.2.
Врачебная практика по эпизоотологии с ветеринарной санитарией
МЕ 5.3.
Врачебная практика по паразитологии и инвазионным болезням
Врачебная практика по внутренним незаразным болезням
МЕ 5.4.
МЕ 5.5.
Врачебная практика по частной хирургии
Врачебная практика по акушерству и гинекологии
Врачебная практика по ветеринарно-санитарной экспертизе
Врачебная практика по ветеринарной токсикологии
Врачебная практика по патологической анатомии и вскрытию
Врачебная практика по охране труда
МЕ 5.6.
МЕ 5.7.
МЕ 5.8.
МЕ 5.9.
МЕ 5.10.
МЕ 5.11.
Научно-исследовательская работа
ПК-29,
ПК-30
Выполняется по желанию студента
Защита НИРС
с оценкой
С6. Аннотация итоговой государственной аттестации
Целью проведения итогового государственного экзамена является проверка
знаний, умений, навыков и личностных компетенций, приобретенных выпускником при
изучении учебных циклов ООП по направлению подготовки.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) ветеринарного врача-специалиста
включает два Государственных экзамена.
Первый Государственный экзамен проводится по циклу незаразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: клиническая диагностика, инструментальные
методы диагностики, внутренние незаразные болезни, оперативная хирургия с
топографической анатомией, общая и частная хирургия, акушерство и гинекология.
Второй Государственный экзамен проводится по циклу заразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: патологическая анатомия и судебноветеринарная экспертиза, ветеринарно-санитарная экспертиза, эпизоотология и
инфекционные болезни, паразитология и инвазионные болезни, организация
ветеринарного дела.
ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и
профессиональных компетенций ветеринарного врача-специалиста, определяющих его
подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по
направлению подготовки (специальности) 111801 – Ветеринария, способствующим его
конкурентоспособности на рынке труда. Содержание Государственных экзаменов по
объему и структуре определяется на основании требований ООП в вопросах
профессиональных компетенций вузом.
Студент имеет право представить Государственной аттестационной комиссии
результаты своей научно-исследовательской работы в виде квалификационной работы.
Количество часов на подготовку квалификационной работы определяется ООП вуза из
расчета зачетных единиц вариативной части. Требования к содержанию, объему и
структуре квалификационной работе определяются в высшем учебном заведении.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения
данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Общекультурными (ОК)
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК3);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6);
- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7);
- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников (ОК-8);
- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности (ОК-11);
- готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых для
освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).
Профессиональными (ПК)
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового
поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных
целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением
необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3); осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и
инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владением
методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического исследования и оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и
(или)
летальный
исход:
заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной,
сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови;
своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного
устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);
- осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными,
паразитарными
и неинфекционными заболеваниями (ПК-9); соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью
использовать
основные
принципы
при организации лечебного
диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10);
в области экспертно-контролъной деятельности:
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и контроль
производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного
промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе
(ПК-12);
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы Российской
Федерации, технические
регламенты,
международные
и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации)
(ПК-16);
- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой
и
экономической
деятельности
лечебно-профилактических
учреждений различных типов и различных форм собственности по оказанию
ветеринарной помощи населению, анализировать показатели их работы, проводить
оценку
эффективности противоэпизоотических и лечебно-профилактических
мероприятий (ПК-17);
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего
и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
- способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21);
в области производственно-технологической деятельности:
способностью
и
готовностью
осуществлять
организацию
и
контроль
технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке
и реализации продукции животного происхождения (ПК-22);
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные
препараты,
биопрепараты,
биологически
активные
добавки;
участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и
контроля качества лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству
ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических
линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно
ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);
- способностью и готовностью проводить деятельность в области профилактики,
диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной экспертизы,
судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК-25);
в области образовательно-воспитательной деятельности:
- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую
работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование
владельцев животных (ПК-26);
- способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния
и динамики объектов деятельности (ПК-27);
- способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов
ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвавать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня,
выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,
анализировать
отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования,
разрабатывать планы, программы методики проведения научных исследований,
проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);
- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению
результатов
исследований;
умеет
применять инновационные методы научных
исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).
специализация «Ветеринарная фармация»:
- способностью использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации
лекарственных средств (ПК-1.1);
- способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
ветеринарной фармации (ПК-1.2);
- способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных
средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);
- способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с
учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);
- способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);
- способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);
- способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных
средств (ПК-1.7);
- способностью эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области
обращения лекарственных средств (ПК-1.8);
- способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению
маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и
конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);
- готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции (ПК-1.10);
- способностью применять современные методы исследований в фармации (ПК-1.11);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);
- готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их
результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).
Внутривузовскими компетенциями (ВК)
- способностью и готовностью анализировать закономерности развития роста и
функционирования организма в пренатальный период (ВК-1);
- прогнозирование зооантропонозов с учетом полиморфизма генов возбудителей (ВК-2);
- способностью и готовностью осуществлять инновационные подходы в решении проблем
современной биотехнологии (ВК-3);
- способностью и готовностью проводить молекулярно-генетическую экспертизу с
целью предотвращения и исключения генетически обусловленных заболеваний (ВК-4);
- способностью и готовностью использовать инновационные методы интенсивного
воспроизводства высокопродуктивных животных (ВК-5)
Критерии выставления оценок на государственном экзамене.
- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее,
систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять
задания предусмотренные рабочей программой, усвоивший основную и знакомый с
дополнительной литературой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам,
усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой
профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и
использовании учебного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание
программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания,
усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка
«хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по
дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе
дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание
основного программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и
предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий,
предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной
программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам,
допустившим погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему
пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка
«неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине.
Порядок проведения экзамена.
Государственный экзамен по направлению 111801.65 (36.05.01) проводится по
билетам, составленным в полном соответствии с учебными программами по специальным
дисциплинам. Результаты сдачи государственного экзамена определяются оценками
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Результаты сдачи
государственного экзамена объявляются в тот же день после оформления протоколов
заседания Государственной экзаменационной комиссии. Трудоемкость итоговой
государственной аттестации составляет 216 часов/6 зачетных единиц,
Аннотация ФТД 1. Тропические и инвазионные болезни животных
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины тропические инвазионные болезни является:
Углубленное ознакомление студентов с теоретическими и практическими
вопросами, связанными с тропическими паразитарными заболеваниями
животных, привитие навыков клинико-диагностической оценки болезней
решения
конкретных
ситуаций
по
проведению
плановых
противопаразитарных мероприятий.
Место дисциплины в структуре ООП специалиста.
Учебная дисциплина тропические инвазионные болезни входит в факультативную
часть дисциплин, включенных в учебный план направления подготовки (специальности
111801.65 «Ветеринария»). В результате изучения данной дисциплины специалист должен
иметь представление о теоретических положениях зоопаразитологии, взаимоотношениями
между хозяевами и паразитами.
Изучение дисциплины ориентирует на такую область профессиональной
деятельности как: проведение диагностической и лечебной при тропических паразитозах
всех видов животных и птиц. Для паразитарных болезней видом профессиональной
деятельности являются производственная и научная деятельность. Данная дисциплина
готовит к решению основной задачи профессиональной деятельности: Проведение
диагностики, терапии и профилактики тропических паразитарных инвазий у всех видов
животных и птиц и др.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов компетенций
в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) Общекультурных (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников
(ОК-8);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при
инфекционных и инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях,
владением методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия (ПК-7);
в области экспертно-контрольной деятельности:
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК-13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение
мониторинга возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других
болезней, биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия,
защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе
зооантропонозов (ПК-20);
в области производственно-технологической деятельности:
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвовать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, выступать с
докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, анализировать
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, разрабатывать планы,
программы и методики проведения научных исследований, проводить научные
исследования и эксперименты (ПК-29);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: морфологическую характеристику и биологию возбудителей тропических
паразитарных болезней; закономерности развития эпизоотического процесса, патогенеза и
глубину патологических изменений, разнообразие клинических проявлений, современные
методы диагностики, эффективные средства и методы профилактики и терапии
инвазионных болезней; вопросы охраны окружающей среды от паразитарного начала.
Уметь: определить паразитологическую ситуацию в хозяйствах по тропическим
гельминтозам, протозоозам, арахнозам и энтомозам; проводить полное и неполное
гельминтологическое вскрытие животных; проводить отбор материала для лабораторных
исследований; разрабатывать планы профилактических, лечебных мероприятий при
инвазионных заболеваниях.
Владеть:
техникой
введения
лекарственных
веществ,
приготовления
кормолекарственных смесей и их раздачи животным методами группового и
индивидуального скармливания и поения; исследования мяса крупного и мелкого рогатого
скота, а также свиней для диагностики цистицеркозов; трихинеллоскопии мяса свиней,
плотоядных и некоторых других животных для диагностики трихинеллеза; сбора и
фиксации паразитологического материала для исследования и изготовления музейных
экспонатов.
Структура дисциплины:
3.
Общая паразитология. Определение и содержание паразитологии. Цель и
задачи ветеринарной паразитологии. Типы взаимоотношений организмов в природе. Виды
хозяев паразитов, воздействие паразита на хозяина. Основы лечебно-профилактических
мероприятий при инвазионных болезнях.
4.
Тропические инвазионные болезни. Био – и геогельминтозы (трематодозы,
цестодозы и нематодозы) животных. Протозойные болезни, арахнозы и энтомозы
животных. Паразитарные болезни общие для животных и человека.
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -36/1, в том числе по ОФО лекции- 10
часов, практических занятий – 10 часов, самостоятельная работа 16 часов.
ФТД 2. Эндемические болезни
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины. Цель настоящей дисциплины состоит в том, чтобы дать
студентам теоретические и практические знания по общей профилактике заболеваний,
этиологии, патогенезу, симптоматике, диагностике, лечению и профилактике конкретных
заболеваний, обусловленных недостатком или избытком в организме микроэлементов.
Задачи дисциплины. Задачи
дисциплины
заключаются
в
изучении
эндемических болезней в условиях интенсивного животноводства с промышленной
технологией, дальнейшее совершенствование и разработка методов диагностики,
изыскание эффективных методов лечения и профилактики эндемических болезней
сельскохозяйственных животных.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Эндемические болезни» входит в факультативную часть дисциплин,
включенных в учебный план направления подготовки (специальности 111801.65
«Ветеринария»).
Перед началом изучения дисциплины студент должен знать основы анатомии,
гистологии, физиологии, генетики, разведения, кормления и клинической диагностики
животных, а также ветеринарной микробиологии с вирусологией и фармакологии.
Предшествующими курсами на которых непосредственно базируется дисциплина
«Эндемические болезни» являются:
1. Неорганическая и аналитическая химия;
2. Физика с основами биофизики;
3. Зоология;
4. Анатомия;
5. Физиология и кормление животных;
6. Клиническая диагностика;
7. Патологическая физиология и патологическая анатомия;
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Процесс изучения дисциплин направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1. Владением культурой мышления, способностью к восприятию информации,
обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3. Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
ОК-4. Осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-11. Использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции:
ПК-1. Способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ПК-3. Умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ПК-5. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико
иммунологического
исследования
и
оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний;
ПК-8. Осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических
и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и
их применение;
ПК-9. Способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными и неинфекционными заболеваниями;
ПК-10. Соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью
использовать основные принципы при организации лечебного диетического кормления
больных и здоровых животных;
ПК-18. Способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам;
ПК-23. Способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств.
3.2. Требования к знаниям, умениям и навыкам
В результате изучения дисциплины, специалист должен:
иметь представление:
- об использовании нормативные правовые документы в своей деятельности;
- проведении клинического обследования и назначение необходимого лечения в
соответствии с поставленным диагнозом;
- о законах естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
- об осуществлении необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий.
Знание фундаментальных наук, умение и компетенция студента (ветеринарного врача)
при проведении диагностического процесса должны способствовать облегчению
диагностики болезней.
Знать:
- классификацию, синдроматику болезней, их этиологию (З-1);
- картину крови и других биологических жидкостей в норме и при патологиях(З-2);
- патологоанатомическую картину при болезнях различной этиологии (З-3);
- эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной
этиологии (З-4);
Уметь:
- применять полученные знания на практике (У-1);
- использовать основные и специальные методы клинического исследования животных
(У-2);
- оценивать результаты лабораторных исследований (У-3);
- предубойный и послеубойный осмотр туш и органов животных (У-5).
Владеть:
- врачебным мышлением, основными принципами охраны труда и безопасности работы с
биологическим материалом (Н-1);
- техникой клинического обследования животных, введения лекарственных веществ,
пункций, блокад, основных и профилактических хирургических вмешательств и наркоза
(Н-2);
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Загрязнение среды химическими веществами, переносимыми воздухом;
Раздел 2. Лечебно-профилактические мероприятия при эндемических мероприятиях;
Раздел 3. Энзоотический зоб;
Раздел 4. Недостаточность аскорбиновой кислоты в организме животного;
Раздел 5. Остеодистрофия;
Раздел 6. Эндемическая алиментарная анемия;
Раздел 7. Мочекаменная болезнь;
Раздел 8. Эндемический пневмоэнтерит ягнят
Общая трудоемкость – часов/зачетных единиц -36/1, в том числе по ОФО лекции- 10
часов, практических занятий – 10 часов, самостоятельная работа 16 часов.
Приложение 4
АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК
Практики студентов является обязательными и представляет собой вид учебных
занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые
студентами, обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают
практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных
(универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.
В ФГБОУ ВПО КБГАУ им. В.М. Кокова реализуется подход непрерывной
практической подготовки студентов, обучающихся на основании Положения о практике.
При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:
- учебная практика;
- производственная практика.
Программы учебных и производственных практик прилагаются (Приложение 4).
Практическое обучение студентов в высших учебных заведениях является
составной частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого закрепляются
теоретические знания, приобретаются необходимые навыки и умения в профессиональной
деятельности. Применение полученных теоретических знаний студентами на практике
формирует у них творческое отношение к труду и помогает лучше ориентироваться в
выбранной специальности. Практика организуется в соответствии с основной
образовательной программой и учебным планом, рекомендуемым для направления
подготовки (специальности) 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария», квалификация (степень)
«специалист».
Все виды практик направлены на приобретение умений и навыков по дисциплинам
общепрофессионального, ветеринарно-биологического и профессионального циклов
учебного плана. Практическая подготовка специалистов по направлению (специальности)
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» включает в себя следующие учебные и
производственные практики согласно графика учебного процесса.
Практическое обучение студентов в высших учебных заведениях является
составной частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого закрепляются
теоретические знания, приобретаются необходимые навыки и умения в профессиональной
деятельности.
Применение полученных теоретических знаний студентами на практике формирует
у них творческое отношение к труду и помогает лучше ориентироваться в выбранной
специальности.
Практика организуется в соответствии с основной образовательной программой и
учебным планом рекомендуемым для направления подготовки (специальности) 111801.65
(36.05.01) «Ветеринария», квалификация (степень) «специалист».
Все виды практик направлены на приобретение умений и навыков по
общепрофессиональным, специальным циклам дисциплин учебного плана.
Практическая подготовка специалистов по направлению (специальности)
111801.65 (36.05.01) «Ветеринария» включает в себя следующие учебные и
производственные практики согласно графика учебного процесса. При реализации данной
ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных и производственных практик:
Учебная практика
Цель учебной практики - получение практических навыков: определения
важнейших групп беспозвоночных и позвоночных животных, полезных и ядовитых
растений; по вопросам возделывания сельскохозяйственных культур, инвентаризации
природных кормовых угодий и технологии заготовки кормов; выработать навыки
обращения с животными и описания характеристик анатомических структур их
организма; выработать навыки ведения и селекционно-племенной работы в
животноводстве, технологии ведения животноводства в условиях хозяйств различных
форм собственности; по использованию современной технологии приготовления кормов
(силоса, сенажа, сена, травяной муки), оценки качества комбикормов, организации
кормления сельскохозяйственных животных; подготовки материала для проведения
бактериологических, серологических и вирусологических исследований в ветеринарных
лабораториях; зоогигиенической оценки содержания сельскохозяйственных животных; по
клиническим и лабораторным методам исследования больных животных для постановки
диагноза; по приобретению опыта проведения природоохранительных мероприятий в
животноводстве и ветеринарии.
Место проведения практики: учебно-производственные лаборатории учебноопытное хозяйство вуза или сельскохозяйственные предприятия, оснащенные
современным технологическим оборудованием.
Производственная практика.
Цель производственной практики: закрепление теоретических и практических
знаний, полученных студентами при изучении дисциплин специализации; приобретение
навыков организационной работы по решению социально-экономических вопросов в
трудовых коллективах на селе, формирование активной социальной позиции будущего
специалиста и организатора сельскохозяйственного производства в условиях рыночной
экономики; приобрести практические навыки: организации производства в хозяйствах
разных форм собственности, анализа хозяйственной деятельности предприятия,
управления коллективом, по планированию, организации, материально-техническому
обеспечению,
экономическому
анализу
ветеринарных
противоэпизоотических
мероприятий, по диагностике, профилактике инфекционных, инвазионных болезней
животных, оздоровлению неблагополучных хозяйств, управлению ветеринарной службы,
диспансерного обследования животных; научиться выяснять причины заболеваний
животных, исследовать их и проводить лечебные и профилактические мероприятия по
организации и проведению хирургической, акушерско-гинекологической работы,
ветеринарно- санитарной экспертизы продуктов животного и растительного
происхождения, по выявлению причин, диагностики и профилактики отравлений
животных; приобретению опыта анализа патологоанатомических изменений органов
трупов животных для установления патологоанатомического диагноза и заключения о
причинах падежа.
Место проведения практики: сельскохозяйственные предприятия, оснащенные
современным технологическим оборудованием и передовые ветеринарные учреждения и
предприятия по переработке продуктов животноводства.
Аттестация по итогам практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в
соответствии с требованиями письменного отчета и учетной документации, согласно
требованиям ветеринарного законодательства и отзыва руководителя практики. По итогам
аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, зачтено).
Рабочая программа по учебной и производственной практике (см. приложение №3)
Место практики в структуре ООП ВПО
Практика является основополагающей и базируется на изучении следующих модульных
дисциплин:
1 курс: зоология, биология и экология, ботаника, кормопроизводство, анатомия
животных, лекарственные и ядовитые растения;
2 курс: физиология и этология животных, разведение и генетика животных, кормление с.х. животных, механизация и автоматизация в животноводстве, разведение и частная
зоотехния;
3 курс: зоогигиена, фармакология, клиническая диагностика, микробиология,
вирусология, оперативная хирургия, патологическая физиология, топографическая
анатомия, рентгенология, охрана труда в животноводстве;
4 курс: эпизоотология, паразитология и инвазионные болезни, терапия,
общая и оперативная хирургия, акушерство гинекология и биотехника размножения,
клиническая
анатомия,
клиническая
диагностика,
ветеринарная
санитария,
патологическая анатомия;
5 курс: организация и экономика сельскохозяйственного производства, организация и
экономика ветеринарного дела, управление сельскохозяйственным производством,
эпизоотология и инфекционные болезни, микробиология, вирусология, паразитология и
инвазионные болезни, ветеринарная санитария,
частная патология, частная хирургия, акушерство и гинекология, биотехнология,
внутренние незаразные болезни, ветеринарно-санитарная экспертиза с основами
технологии и стандартизации продуктов животноводства, ветеринарная токсикология,
патологическая анатомия и вскрытие, судебно-ветеринарная экспертиза, клиническая
фармакология, охрана труда и др.
Особенности практики
Практика имеет целью закрепление и углубление теоретических знаний,
применение их при решении производственных задач и является базовой для
формирования умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности выпускника.
Оценка знаний, умений и навыков студентов проводится с помощью
различных приемов, которые определяются программой практики. В зависимости от вида
практики и ее объема это может быть: устный опрос, решение ситуационных задач,
проверка правильности заполнения рабочих тетрадей или разделов тетради, защита
выполненной работы, проверка дневника практики, защита отчета. Итоговый контроль
проводится в виде зачетов по дисциплинам учебно-общепрофессиональной практики на 1
курсе; защиты отчетов с аттестацией практических навыков на 2 и 3 курсах; аттестация
практических навыков и выполнение объема рабочих и учебных задач на 4 курсе;
итоговая защита отчета, дифференцированная аттестация профессиональных знаний и
умений студента по итогам врачебно-производственной практики на 5 курсе.
Цели и задачи практики
Научить студентов методам диагностики и лечения, противоэпизоотической работы,
ветеринарного надзора, экспертизы продуктов животного и растительного
происхождения, патологоанатомическому вскрытию и судебно-ветеринарной экспертизе,
основам воспроизводства, разведения, кормления сельскохозяйственных животных.
Научить студентов применять современные технологии и средства профилактики и
лечения болезней животных, а также использовать современные средства и системы
контроля и управления качеством продукции животноводства, санитарной и
противотоксической безопасности сырья животного происхождения, методы управления
ветеринарным делом.
Приобретаемые умения и навыки на основе полученных знаний для формирования
профессиональных компетентностей и свойств личности:
Умения:
Использовать знания о строении организма животного;
Использовать современные методы и приемы работы с животными;
Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных в области животноводства;
Проводить сбор регистрационных и анамнестических данных, общее и посистемное
клиническое исследование животных;
Применять общие и специальные, классические и современные методы
обследования животных;
Анализировать полученные данные, ставить диагноз, прогнозировать
развитие и исход болезни, составлять эпикриз;
Использовать лабораторные методы диагностики, проводить исследования крови, мочи,
фекалий, экссудата, патологического материала от животных
и давать компетентное заключение по результатам исследований;
Определять наиболее оптимальные схемы и методы терапии, применять
методы терапевтической техники;
Готовить лекарственные формы и задавать лекарственные препараты;
Оказывать своевременную терапевтическую и хирургическую помощь
больным животным;
Организовывать и проводить мероприятия по профилактике и ликвидации инфекционных
и инвазионных болезней животных;
Анализировать деятельность хозяйств с точки зрения зооинженерной и
ветеринарной служб;
Проводить ветеринарно-санитарные мероприятия и ветеринарносанитарную экспертизу при убое животных и реализации продуктов животного и
растительного происхождения;
Использовать научно-техническую информацию, включая современные информационные
технологии;
Использовать правила безопасности жизнедеятельности;
Проводить патологоанатомическое вскрытие, судебно-ветеринарную экспертизу и давать
заключение о причинах смерти животного;
Организовывать работу коллектива;
Использовать современные средства и системы контроля и управления
качеством продукции животноводства;
Разрабатывать и реализовать систему мероприятий по повышению сохранности
поголовья;
Применять современные методы исследований в области ветеринарной
медицины, биологии, биотехнологии и животноводства;
Изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в
ветеринарной медицине;
Планировать эксперименты, обрабатывать и анализировать результаты
исследований и разрабатывать предложения по их реализации;
Применять знания о строении организма животного;
Проводить гигиеническую оценку состояния помещений и ознакомиться
с правилами использования отдельных кормов и добавок, профилактикой возможных
заболеваний и отравлений, нарушений обмена веществ.
Навыки:
Решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с
профессиональной деятельностью в области животноводства и ветеринарии;
Безопасного обращения с основными видами сельскохозяйственных животных;
Терапевтической и хирургической техники;
Проведения ветеринарно-санитарной экспертизы, судебной экспертизы, ветеринарного
надзора; Сопоставления и оценки полученных материалов в области животноводства и
ветеринарии;
Выполнения сбора, анализа и интерпретации материалов в области эпизоотологии,
диагностики, терапии и профилактики болезней животных;
Подготовки обоснованных технологических решений с учетом особенностей биологии и
экологии животных;
Проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации, уборки, транспортировки,
уничтожения и утилизации трупов, а так же по компостированию и биотермическому
обеззараживанию навоза;
Лабораторных методов исследования материалов от животных с целью
дифференциальной диагностики заболеваний (клинической, бактериологической,
вирусологической, гельминтологической и др.); Использования современных средств и
систем контроля и управления качеством продукции животноводства;
Обеспечения чистоты помещения, оборудования и инвентаря, асептики и антисептики при
проведении лечебно-профилактических процедур.
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа является разделом производственной практики и
является формой освоения студентами самостоятельной исследовательской деятельности,
применения на практике полученных
знаний, подготовки специалистов с нестандартным мышлением, способным
самостоятельно ставить и решать задачи профессиональной деятельности.
Целью научно-исследовательской практики является систематизация, расширение
и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения
научной
работы
под
руководством
и
самостоятельно,
исследования
и
экспериментирования.
В результате освоения образовательной программы обучающийся должен
принимать участие в научно-исследовательской работе, включенной в учебновоспитательный процесс.
Студенту на протяжении обучения предоставляется возможность
принимать участие в следующих формах научно-исследовательской работы:- изучение
специальной литературы и другой научно-методической
информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области ветеринарии;
- изучение методологии научного поиска;
- участие в разработках по внедрению результатов научно- методических исследований в
практику;
- участие в конкурсах проектов, проводимых как в академии, так и в других вузах;
- участие в работе студенческих научных семинаров, конференций, чтений, фестивалей и
иных студенческих научных мероприятий и форумов;
- оформление и предоставление результатов научно-исследовательской работы в форме
курсовых работ и научных статей.
Тему курсовой работы рассматривают на заседании кафедры и представляют на
утверждение учебно-методической комиссии факультета ветеринарной медицины и
биотехнологии. Научного руководителя определяют на заседании кафедры при
согласовании со студентом, при выполнении работы на стыке наук научных
руководителей может быть двое. Курсовая работа должна содержать раздел, посвященный
актуальности выбранной темы, обзор доступной литературы, собственные исследования,
включающие разделы «Материалы и методы», «Результаты исследований», «Обсуждение
полученных результатов», список использованной литературы. Учебно-методическая
комиссия факультета определяет рецензента по работе. Заслушивание курсовой работы по
каждой предусмотренной учебным планом дисциплине проводят на кафедре, апробацию
материалов исследований – на студенческой научной конференции, научных
конференциях и конгрессах разного уровня. Количество часов на подготовку курсовой
работы определяется ООП вуза из расчета зачетных единиц вариативной части цикла С.3.
Требования к содержанию, объему и структуре курсовой работы определяются высшим
учебным заведением.
АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРАКТИК
1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Целями учебной практики являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин:
клиническая диагностика, оперативная хирургия, ветеринарная и клиническая
фармакология, микробиология и вирусология, зоогигиена с основами проектирования
животноводческих объектов;
- приобретение навыки различных методов клинического и лабораторного
исследования больных животных с целью распознавания болезни и постановки точного
диагноза;
- закрепление навыки по организации и осуществлению массовых ветеринарных
мероприятий, как кастрация самцов и самок домашних животных, производить повал и
фиксацию животных в наиболее удобном для проведения хирургических операций
положении и строго соблюдать при этом правила техники безопасности;
- изучение правил отбора патматериала по консервации и пересылке в
лабораторию для бактериологического и вирусологического исследований, освоение
методов выделения живых культур микроорганизмов, изучение их культурных и
биохимических свойств;
- ознакомление с работой ветеринарной аптеки, порядком учета хранения и
списания лекарственных средств;
- приобретение навыки по общим сведениям о хозяйстве и животноводческой
отрасли, общей зоогигиенической и ветеринарно-санитарной характеристике фермы,
животноводческого объекта, пастбища, изучение краткой санитарно-гигиенической
характеристики источников воды и системы водоснабжения, гигиены кормления
животных и зоогигиенической оценки кормов.
2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ.
Задачами учебной практики являются получение практических навыков в области
основных дисциплин естественнонаучного и обще профессионального циклов, а также
клиническая диагностика, оперативная хирургия, ветеринарная и клиническая
фармакология, микробиология и вирусология,
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Практика является основополагающей и базируется на изучении модульных
дисциплин циклов гуманитарного, социального и экономического, общеобразовательного
ветеринарно-биологического и профессионального. Она логически и содержательно
методически взаимосвязана со всеми частями ООП.
Для прохождения учебно-клинической практики требуются входные знания,
умения и готовности студентов приобретенные в результате освоения следующих
дисциплин: анатомия животных, цитологии, гистологии и эмбриологии, физиологи и
этологии животных, патологической физиологии, ветеринарной микробиологии и
вирусологии, ветеринарной фармакологии, основ частной зоотехнии, биологии с основами
экологии,.
Прохождение данной практики необходимо как предшествующее для дальнейшего
прохождения производственной практики и освоения следующих дисциплин:
эпизоотология и
инфекционные болезни, внутренние незаразные болезни
сельскохозяйственных животных, акушерство, гинекология и биотехника размножения
животных, паразитология и инвазионные болезни, общая и частная хирургия,
патологическая анатомия.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ лабораторно-практическая
5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ районные и
городские станции по борьбе с болезнями животных, хозяйства АПК, ветеринарные
клиники, ветеринарные лаборатории, лаборатории ветеринарно-санитарной экспертизы,
мясокомбинаты, молокозаводы и др. 3 курс (6 сем, 45-47 недели года).
6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен
приобрести
следующие
практические
навыки,
умения,
универсальные
и
профессиональные компетенции:
Общекультурные компетенции:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6);
Профессиональные компетенции:
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования органов
и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ, основные
методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального
состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен:
демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
· культуру мышления (ОК-1), нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-3), социальную значимость своей профессии (ОК-4), иностранные и
латинский языки для получения информации профессионального характера из
иностранных и отечественных источников (ОК-8);
· закономерности функционирования органов и систем организма, основные
методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального
состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний (ПК-5),
основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и
состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и новорожденных, способных
вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной,
эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной,
мочеполовой систем и крови (ПК-7), методы асептики и антисептики и их применение
(ПК-8), правила работы с лекарственными средствами (ПК-10).
2) Уметь:
· самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию;
планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа (ОК-1), логически
верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), использовать
нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
· использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов
в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных патологий (ПК-1);
· проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения
наиболее опасных и значимых заболеваний; осуществлять общеоздоровительные
мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по
содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и больными животными (ПК-2);
· правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
(ПК-3);
· анализировать закономерности функционирования органов и систем
организма, использовать знания морфофизиологических основ (ПК-5);
· анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических
технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических
особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);
3) Владеть:
· культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1), основными
методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7), иностранными и латинским языками для
получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников (ОК-8);
· методами оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии
болезней животных, проведения профилактических мероприятий по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1), техникой
клинического исследования животных (ПК-3); техникой клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний (ПК-5), асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет 4,5 зачетных единиц, 162 часов.
№ Разделы (этапы) практики
Виды учебной работы, на Формы текущего
п/п
практике
включая контроля
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
(в часах)
зачетные часов
единицы
6
1
Подготовительный
этап
- 0,16
Собеседование
организация практики (составление
плана
прохождения
практики,
инструктаж
по
технике
безопасности)
2
Выполнение
производственных 3,5
123
Собеседование
заданий
при
контроле
прохождении
практики
3
Экспериментальный,
0,24
9
Составить отчет
исследовательский
по теме НИР,
выступить
с
докладом
на
студ. конфер.
8
Проверка
при
4
Сбор, обработка и систематизация 0,2
контроле
фактического
и
литературного
практики
материала
5
Обработка и анализ полученной 0,2
8
Проверка
информации
материала
6
Подготовка отчета по практике и 0,2
8
Защита
аттестация
письменного
отчета
с
приложением
дневника
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКЕ технологии разрабатываются. Изучение методик НИР и проведение
исследований в республиканской лаборатории, в лабораториях птицефабрик, в
лабораториях ВЕК на рынках районов, г. Владикавказа.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Методические указания по учебной практике.
10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ
ПРАКТИКИ)
При возвращении с учебной практики в вуз студент вместе с научным
руководителем от кафедры обсуждает итоги практики и собранные материалы.
Студент оформляет дневник и составляет краткий отчет о практике, который
включает в себя общие сведения об изучаемом объекте.
Защита отчета о учебной практике происходит перед специальной комиссией
кафедры. По итогам практики студенту выставляется оценка.
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
а) основная литература:
1. Руководство по микробиологии и иммунологии/ Н.М.Колычев и др.- Новосибирск:
Арта, 2010
2. Костенко Т.С., Родионова В.Б., Скородумов Д.И. Практикум по ветеринарной
микробиологии и иммунологии М.: Колос, 2005.
3. Соколов В.Д. и др. Клиническая фармакология. М.: Колос, 2010.
4. Рабинович М.И. Практикум по ветеринарной фармакологии и рецептуре. М.: Колос,
2007.
5. Лебедев А.В., Лукьяновский В.А., Семенов Б.С. и др. Общая ветеринарная
хирургия. - М.: Колос, 2009 .
6. Лукьяновский В.А., Семенов Б.С., Лебедев А.В., Черванев В.А и др. Частная
ветеринарная хирургия. - М.: Колос, 1997.
7. Г.Г. Щербаков, А.В. Коробов, Б.М. Анохин и др. «Внутренние болезни животных».
Издательство «Лань», 2012 г. 736 с.
8. Г.Г. Щербаков, А.В. Коробов, В.М. Анохин и др. Практикум по внутренним
болезням животных. СПб. Издательство «Лань», 2013г. 544 с.
9. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных / Б.В. Уша,
И.М. Беляков, Р.П. Пушкарев. - М.: «КолосС», 2004.
10. Практикум по клинической диагностике болезней животных / М.Ф. Васильев, Е.С.
Воронин, Г.Л. Дугин и др. – М.: «КолосС», 2008.
11. Набиев Ф.Т., Ахмадеев Р.Н. Лекарственные препараты для ветеринарии. Казань,
2009.
б) дополнительная литература:
1. Лабораторные исследования в ветеринарии /Б.И.Антонов, В.В.Борисова,
П.М.Волкова и др.:Справочник.-М.: Агропромиздат, 2008.
2. Б.С. Семёнов, В.А. Ермолаев, С.В. Тимофеев. Практикум по оперативной хирургии
с основами топографической анатомии домашних животных. М.: Колос, 2006.
3. Клиническая диагностика с рентгенологией / Е.С. Воронин, Г.В Сноз, М.Ф.
Васильев и др - М.: «КолосС», 2006.
4. программное обеспечение и Интернет-ресурсы: по болезням молодняка и болезням
птиц, ветеринарному предпринимательству.
12.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ манеж, операционный стол, станок-фиксатор для животных,
ренгенустановка, УЗИ, автоклав, термостат, центрифуга, микроскопы, лабораторная
посуда, ПЦР, электрокардиограф, приборы для ветсанэкспертизы продуктов животного и
растительного происхождения и др.
УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
1. ЦЕЛИ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Целями учебно-клинической практики являются:
закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплин:
эпизоотология и инфекционные болезни, паразитология и инвазионные болезни, общая и
частная хирургия, внутренние незаразные болезни сельскохозяйственных животных,
патологическая анатомия, акушерство, гинекология и биотехника размножения животных;
приобретение навыки работы с заразно больными животными и
инфекционным патологическим материалом, по эпизоотологическому методу
исследования и анализу, принципами диагностики инфекционных болезней;
приобрести навыки взятия проб фекалий и мочи, соскобов кожи, смывов со
слизистой оболочки глаз, носа, влагалища, приготовления мазков крови для лабораторной
паразитологической диагностики, лечения и профилактики паразитарных болезней;
закрепление навыки по сбору анамнеза, постановке диагноза, лечению
животных,
больных
внутренними
незаразными
болезнями,
организации
профилактических мероприятий;
приобрести навыки по вскрытию трупов животных и постановки
патологоанатомического диагноза, отбора патологического материала;
приобрести навыки в производственных условиях по осеменению самок,
диагностике беременности и бесплодия, оказание первой помощи при родах и
новорожденным, профилактике гинекологических заболеваний самок и болезней
новорожденных сельскохозяйственных животных.
2. ЗАДАЧИ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Задачами учебно-клинической практики являются закрепление теоретических
знаний и приобретенрие6и практических, профессиональных навыков по дисциплинам
специальности - эпизоотология и инфекционные болезни, паразитология и инвазионные
болезни,
общая
и
частная
хирургия,
внутренние
незаразные
болезни
сельскохозяйственных животных, патологическая анатомия, акушерство, гинекология и
биотехника размножения животных.
1.3. МЕСТО УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
ВПО
Данная практика базируется на освоении предметов циклов гуманитарного,
социального и экономического, общеобразовательного ветеринарно-биологического и
профессионального. Она логически и содержательно методически заимосвязана со всеми
частями ООП.
Для прохождения учебно-клинической практики требуются входные знания,
умения и готовности студентов приобретенные в результате освоения следующих
дисциплин: анатомия животных, цитологии, гистологии и эмбриологии, физологии и
этологии животных, патологической физиологии, ветеринарной микробиологии и
вирусологии, ветеринарной фармакологии, основ частной зоотехнии, биологии с основами
экологии, паразитология и инвазионные болезни, общая и частная хирургия,
патологическая анатомия.
Прохождение данной практики необходимо как предшествующее для дальнейшего
прохождения производственной практики и освоения следующих дисциплин:
эпизоотология и
инфекционные болезни, внутренние незаразные болезни
сельскохозяйственных животных, акушерство, гинекология и биотехника размножения
животных, судебно-ветеринарная экспертиза, ветеринарно-санитарная экспертиза,
организация ветеринарного дела.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
учебно-клинико-лабораторная
5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ
ПРАКТИКИ районные и городские станции по борьбе с болезнями животных, хозяйства
АПК, ветеринарные клиники, ветеринарные лаборатории, лаборатории ветеринарносанитарной экспертизы на продовольственных рынках, мясокомбинаты, молокозаводы и
др. 1V курс (8 семестр, 44-47 недели года).
6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
В результате прохождения данной учебно-клинической практики обучающийся
должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и
профессиональные компетенции:
Общекультурные компетенции:
ü владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ü умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ü осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ü использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных источников;
ü осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности;
ü использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности;
ü владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
ü готовностью к достижению уровня физической подготовленности,
необходимых для освоения профессиональных умений и навыков.
Профессиональные компетенции:
ü способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
социально-хозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их
коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий;
ü способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными
ü умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной
аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и
лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных,
назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом;
ü способностью
и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования
органов
и
систем
организма,
использовать
знания
морфофизиологических основ, основные методики клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний;
ü способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или)
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой,
дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять
жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца,
кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия;
ü соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью использовать основные принципы при организации лечебного диетического
кормления больных и здоровых животных;
ü осуществлением
необходимых
диагностических,
терапевтических,
хирургических и акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и
антисептики и их применение;
ü способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое
и хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями;
ü способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства;
ü способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль
мероприятий по охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране
территорий Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств;
ü способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда
среднего и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам;
ü способностью и готовностью организовать и контролировать проведение
массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на
раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том
числе, зооантропонозов;
ü способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные препараты, биопрепараты, биологически активные добавки; участвовать в
разработке новых методов, способов и приемов изготовления и контроля качества
лекарственных средств;
ü способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в
области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарносанитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного
дела;
ü способностью
и
готовностью
проводить
ветеринарно-санитарнопросветительскую работу среди населения; осуществлять социокультурное и
гигиеническое образование владельцев животных;
ü способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку
специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28).;
ü способностью и готовностью к участию в освоении современных
теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и
внедрению результатов исследований; умеет применять инновационные методы научных
исследований в ветеринарии и биологии;
ü способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в
области ветеринарной фармации.
В результате прохождения данной учебно-клинической практики обучающийся
должен: демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
· культуру мышления (ОК-1), нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-3), социальную значимость своей профессии (ОК-4), защиту
производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК-7), иностранные и латинский языки для получения информации
профессионального характера из иностранных и отечественных источников (ОК-8);
·
методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии
болезней животных (ПК-1), закономерности функционирования органов и систем
организма, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний (ПК-5), основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся
заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных, молодняка и
новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход:
заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови (ПК-7), методы асептики и антисептики и
их применение (ПК-8), правила работы с лекарственными средствами (ПК-10).
2)
Уметь:
· самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию;
планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа (ОК-1), логически
верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), использовать
нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);
· использовать методы оценки природных и социально-хозяйственных факторов
в развитии болезней животных, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных патологий (ПК-1);
· проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения
наиболее опасных и значимых заболеваний; осуществлять общеоздоровительные
мероприятия по формированию здорового поголовья животных, давать рекомендации по
содержанию и кормлению, оценивать эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и больными животными (ПК-2);
· правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и
(ПК-3);
· анализировать закономерности функционирования органов и систем
организма, использовать знания морфо-физиологических основ (ПК-5);
· анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических
технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических
особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПК-6);
· проводить вскрытие и профессионально ставить посмертный диагноз,
оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебно-ветеринарной
экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
· организовать и контролировать проведение массовых диагностических и
лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее выявление,
недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов
(ПК-20);
· эффективно использовать лекарственное сырье, лекарственные препараты,
биопрепараты, биологически активные добавки;
· проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения;
осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК26);
3) Владеть:
· культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1), основными
методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7), иностранными и латинским языками для
получения информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников (ОК-8);
· методами оценки природных и социально-хозяйственных факторов в развитии
болезней животных, проведения профилактических мероприятий по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1), техникой
клинического исследования животных (ПК-3); техникой клинико-иммунологического
исследования и оценки функционального состояния организма животного для
своевременной диагностики заболеваний (ПК-5), асептики и антисептики и их
применение (ПК-8).
1.7.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ
ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебно-клинической практики составляет 6 зачетных единиц,
16 часов.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Разделы (этапы) практики
Виды учебной работы, на Формы текущего
практике
включая контроля
самостоятельную
работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
зачетные часов
единицы
Подготовительный этап - организация
0,16
6
практики
(составление
плана
Собеседование
прохождения практики, инструктаж по
технике безопасности)
Выполнение
производственных
4,5
159
Собеседование
заданий
при
контроле
прохождении
практики
Экспериментальный,
0,5
18
Составить отчет
исследовательский
по теме НИР,
выступить
с
докладом на студ.
конфер.
Сбор, обработка и систематизация
0,24
9
Проверка
при
фактического
и
литературного
контроле
материала
практики
Обработка и анализ полученной
0,3
12
Проверка
информации
материала
Подготовка отчета по практике и
0,3
12
Защита
аттестация
письменного
отчета
приложением
дневника
с
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОКЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ технологии разрабатываются
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Методические указания по производственной практике.
10. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ
ПРАКТИКИ)
При возвращении с учебно-клинической практики в вуз студент вместе с научным
руководителем от кафедры обсуждает итоги практики и собранные материалы.
Студент оформляет дневник и составляет краткий отчет о практике, который
включает в себя общие сведения об изучаемом объекте.
Защита отчета о учебно-клинической практике происходит перед специальной
комиссией кафедры. По итогам практики студенту выставляется оценка.
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНО-КЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
а) основная литература:
1. Общая эпизоотология: Уч. пособие /А.А. Сидорчук, Е.С. Воронин,
А.А.Глушков.- М.: КолосС, 2008.- 176 с.
2. Практикум по эпизоотологии и инфекционным болезням с ветеринарной
санитарией: Уч. пособие/ В.П.Урбан, М.А.Сафин, А.А.Сидорчук и др.- М.: Колос,2009.216 с.
3. Общая эпизоотология и инфекционные болезни животных / Под ред.
Ф.П.Петрянкина: Учебное пособие .- Чебоксары, 2005.- 423 с.
4. М.Ш.Акбаев, А.А.Водянов, Н.Е.Косминков, А.И.Ятусевич, П.И.Пашкин, Ф.И.
Василевич. Паразитология и инвазионные болезни животных.: Учеб. для высш. учеб.
завед., 2-е исправл. изд.- М.: «Колос», 2008, 743 с.
5. М.Ш.Акбаев, К.И.Абуладзе, В.И.Тараканов, А.В.Степанов, Н.Н.Евплов,
В.Г.Меньшиков, Ф.И.Василевич, Т.Н.Федосеева. Практикум по диагностике инвазионных
болезней животных.: - М.: «Колос», переизд. 2-ое, 2007, 255 с.
6. Л.И.Грищенко, М.Ш.Акбаев, Г.В.Васильков. Болезни рыб и основы
рыбоводства.: Учеб. для высш. учеб. завед. – М.: «Колос», переизд-е 4-ое, 2010, 455 с.
7. Э.Б.Кербабаев, Ф.И.Василевич, Т.С.Катаева, М.В.Розовенко. Арахноэнтомозы
с.-х. животных.:Учеб. пособ. для вузов. –М.:МГАВМиБ им К.И.Скрябина, 2009. 138 с.
8. Практикум по акушерству, гинекологии и биотехнике размножениях
животных./ В.Я. Никитин, М.Г. Миролюбов, В.П. Гончаров и др. – М.: КолосС, 2007
9. Г.Г. Щербаков, А.В. Коробов, Б.М. Анохин и др. «Внутренние болезни
животных». Издательство «Лань», 2008 г. 736 с.
10. Г.Г. Щербаков, А.В. Коробов, В.М. Анохин и др. Практикум по внутренним
болезням животных. СПб. Издательство «Лань», 2007г. 544 с.
б) дополнительная литература:
11. Бессарабов Б.Ф. Ветеринарно-санитарные мероприятия в промышленных
птицеводческих хозяйствах.- М.: Россельхозиздат, переизд-е 2-ое, 2006.
12. Инфекционные болезни животных: Справочник /Под ред. Д.Ф.Осидзе.- М.:
Агропромиздат, переизд-е 4-ое,2003. 406 с.
13. Куриленко А.Н., Крупальник В.Л. Лечение сельскохозяйственных животных
при инфекционных болезнях.- М.: Агропромиздат, 1986.
14. Лабораторные исследования в ветеринарии / Под ред. Б.И.Антонова.- М.:
Агропромиздат, 1987.
15. Руководство по общей эпизоотологии /Под ред. И.А.Бакулова и
А.Д.Третьякова.- М.: Колос, переизд-е 5-ое, 2009.
16. Основы инфекционной иммунологии /В.В. Макаров, А.Н. Гусев, Е.В. Гусева и
др. – Владимир-Москва, 2010.- 176 с.
26. Инструкция о мероприятиях по предупреждению и ликвидации заболеваний
животных гельминтозами. М., Информагротех, 2009.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
12.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОКЛИНИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ манеж, операционный стол, станок-фиксатор для
животных, ренгенустановка, УЗИ, автоклав, термостат, центрифуга, микроскопы,
лабораторная посуда и др.
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА 1 и 2
1. ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 1 и 2
Целями производственной практики 1 и 2 являются закрепление и углубление
теоретических знаний, приобретения профессиональных компетенций, необходимых для
работы в профессиональной сфере.
2. ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 1 и 2
Задачами производственной практики являются :
изучение организации труда ветеринарных учреждениях и ведение
ветеринарной документации;
проведение диагностики болезней различной этиологии, лечении и
профилактика животных;
ознакомление
с
организацией
воспроизводства
и
проведение
гинекологической диспансеризации;
участие в диагностике беременности и лечении животных с акушерскогинекологическими болезнями;
освоение техники взятия и пересылки проб крови, кала, мочи от разных
видов животных для лабораторных исследований;
участие в проведении вакцинации животных, дезинфекции, дератизации и
дезинсекции помещений;
участие в организации ветеринарно-санитарного контроля продуктов и
сырья животного и растительного происхождения, продукции пчеловодства и др.;
участие в проведении диагностики и лечении хирургических болезней у
животных;
участие в проведении посмертной диагностики животных и птиц, условий
проведения вскрытий, способами захоронения и утилизации трупов;
охрана населения от болезней общей для человека и животных;
охрана территории РФ от заноса заразных болезней
3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 1 и 2 В СТРУКТУРЕ
ООП ВПО Во время производственной практики студент выполняет задание по
общепрофессиональному
ветеринарно-биологическому
циклу
(ветеринарная
токсикология, ветеринарная микробиология и вирусология, гематология, диетология и
др.), профессиональному циклу – внутренние незаразные болезни, общая, частная,
оперативная хирургия, акушерство и гинекология, паразитология и инвазионных
болезней, эпизоотология и инфекционных болезней, ветеринарно-санитарная экспертиза,
организация ветеринарного дела.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 1 и 2
Производственная
5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Ветеринарные учреждения (районные и городские станции по борьбе с болезнями
животных, хозяйства АПК, ветеринарные клиники, ветеринарные лаборатории,
лаборатории ветеринарно-санитарной экспертизы на продовольственных рынках,
мясокомбинатах и др.).
6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Универсальные и профессиональные компетенции.
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-11);
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
-способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового поголовья
животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
-способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее
часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья животных,
молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный
исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем и крови; своевременно выявлять жизнеопасные
нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок),
использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые
мероприятия (ПК-7);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными, паразитарными и неинфекционными заболеваниями (ПК-9);
-- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую
работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование
владельцев животных (ПК-26).
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся
должен: демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
С.1 ГСЭ цикл - ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4
Правила и нормы в области ветеринарии; латинскую ветеринарную терминологию
в объеме для получения информации профессионального содержания из отечественных и
зарубежных источников.
С.2 ОПВ-Б цикл ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5 ПК-6, ПК-8, ПК-10
Методы сбора и обработки информации; понятие о нозологии и этиологии
болезней, патогенез типовых патологических процессов и особенности их проявления у
различных видов животных; понятие об иммунитете и механизме иммунного ответа у
животных; классификацию лекарственных средств, особенности применения при
различных физиологических состояниях у животных; нормированное кормление с.х.
животных и его связь с продуктивностью
С.3 профессиональный цикл ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-21
Эффективные средства профилактики и терапии болезней животных незаразной
этиологии; технику хирургического вмешательства; методы предупреждения и лечения
хирургических болезней; технологию осеменения; физиологию беременности и родового
процесса; эффективные средства профилактики и терапии органов мочеполового аппарата
и молочной железы; меры борьбы и лечения животных при инфекционных болезнях;
меры борьбы и лечения животных при инвазионных болезнях; ветеринарно-санитарные
требования к производству, переработки, хранения, транспортировки подконтрольных
грузов; организацию ветеринарного надзора, ветеринарный учет, отчетность и
делопроизводство; ветеринарное предпринимательство.
2) Уметь:
С.1 ГСЭ цикл -ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4
Самостоятельно анализировать и оценивать социальную информацию; планировать
и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа
С.2 ОПВ-Б цикл ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5 ПК-6, ПК-8, ПК-10
Грамотно объяснять процессы, происходящие в организме, с точки зрения
общебиологической и экологической науки; использовать знания физиологии при оценке
состояния
животного;
проводить
бактериоскопию;
определять
антибиотико
чувствительность; выписывать рецепт на лекарственные средства.
С.3 профессиональный цикл ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-21
Применять полученные знания на практике; использовать основные и специальные
методы клинического исследования животных; оценивать результаты лабораторных
исследований;
проводить
общую
и
гинекологическую
диспансеризацию,
родовспоможение и основные акушерско-гинекологические манипуляции.
- Владеть:
- С.1 ГСЭ цикл -ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4
Иностранным и латинским языком в объеме, необходимым для изучения
дисциплин
общепрофессионального
ветеринарно-биологического
и
профессионального циклов
С.2 ОПВ-Б цикл ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5 ПК-6, ПК-8, ПК-10
Навыками работы на лабораторном оборудовании; методами оценки топографии
органом и систем организма; знаниями по механизмам развития болезни,
фармакотоксикологическими методиками.
С.3 профессиональный цикл ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-21
Врачебным мышлением; техникой клинического обследования животных,
ведение лекарственных веществ, пункций, блокад; техникой родовспоможения;
эффективными методами профилактики заразных болезней, дезинфекции и
оздоровления предприятия.
Общая трудоемкость производственной практики составляет 10 зачетных единиц, 360
часов.
7. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Разработка и опробование различных методик проведения соответствующих
работ, проводится первичная обработка и первичная или окончательная интерпретация
данных.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Методические указания по производственной практике.
9. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ (ПО
ИТОГАМ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)
При возвращении с производственной практики в вуз студент вместе с научным
руководителем от кафедры обсуждает итоги практики и собранные материалы.
Студент пишет краткий отчет о практике, который включает в себя общие
сведения об изучаемом объекте.
Защита отчета о производственной практике происходит на заседании кафедры,
затем на комиссии факультета.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Основная литература:
1. Ветеринарное акушерство, гинекология и биотехника размножения /А.П.
Студенцов, B.C. Шипилов, В.Я. Никитин и др.; Под ред. В.Я. Никитина, М.Г.
Миролюбова. - 10-е изд., перераб. и доп.- М.: Колос, 2009.-495 с.
2. Практикум по акушерству, гинекологии и биотехнике размножениях животных./
В.Я. Никитин, М.Г. Миролюбов, В.П. Гончаров и др. – М.: КолосС, 2003. -208 с.
3. Рабинович М.И. Практикум по ветеринарной фармакологии и рецептуре. М.:
Колос, 2007. 216 с.
4. Б.С. Семёнов, В.А. Ермолаев, С.В. Тимофеев. Практикум по оперативной
хирургии с основами топографической анатомии домашних животных. М.: Колос, 2005.
5. Г.Г. Щербаков, А.В. Коробов, В.М. Анохин и др. Практикум по внутренним
болезням животных. СПб. Издательство «Лань», 2013г. 544 с.
Дополнительная литература:
1.Валюшкин К.Д., Медведев Г.Ф. Акушерство, гинекология и биотехника
размножения животных./ Учеб. для студ. высш. с.-х. учеб. завед. - Мн: Ураджай, 2001.869 с.
2. Григорьева Т.Е., Ибрагимова А.Х., Кондручина С.Г. Диагностика беременности
у животных/ Учебное пособие. Рекомендовано УМО вузов РФ по образованию в области
зоотехнии и ветеринарии, Чебоксары 2008. – 103с.
5. Лабинов В.П., Зенкин А.С, Лабинов СВ. «Новокаин в ветеринарной медицине».
Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2007.
6. Клиническая диагностика с рентгенологией / Е.С. Воронин, Г.В Сноз, М.Ф.
Васильев и др - М.: «КолосС», 2009.
7. 8. Практикум по клинической диагностике болезней животных / М.Ф. Васильев,
Е.С. Воронин, Г.Л. Дугин и др. – М.: «КолосС», 2013
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Биохимический анализатор полуавтомат; Гематологический анализатор РСЕ-210;
Стационарный РН-300; Весы аналитические, ВЛТ-1500; Холодильник бытовой.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
Перечень вопросов выносимых на промежуточную аттестацию по дисциплине
«Цитология, гистология и эмбриология»
1. Предмет и задачи цитологии. Понятие о клетках и клеточных структурах.
2. Предмет и задачи эмбриологии. Особенности строения и дифференцировка
половых клеток.
3. Характеристика оплодотворения. Сравнительная характеристика основных этапов
эмбриогенеза.
4. Особенности эмбрионального развития птиц и млекопитающих.
5. Общая характеристика и классификации эпителиальных тканей.
6. Понятие о железах и их классификация.
7. Ткани внутренней среды. Общая характеристика и классификация.
8. Кровь и кроветворение.
9. Рыхлая
соединительная
ткань.
Микроскопическая
и
функциональная
характеристики ее клеточного состава и межклеточного вещества.
10. Мышечные ткани. Общая характеристика. Морфологические основы мышечного
сокращения.
11. Особенности морфофункциональной организации гладких и исчерченных
мышечных тканей.
12. Нервная ткань. Понятие о рефлекторных дугах. Участие нервной ткани в
морфологической организации различных звеньев рефлекторных дуг.
13. Понятие об органе. Морфологические принципы строения органов.
14. Понятие о паренхиме и строме органа. Полые и компактные органы.
15. Характеристика нервной системы. Микроскопическая и функциональная
характеристика органов входящих в состав центральной и периферической
нервной системы.
16. Сенсорные системы.
17. Микроскопическая характеристика тканевого состава органов зрения, слуха и
равновесия.
18. Сердечно-сосудистая система. Общая характеристика.
19. Классификация и строение кровеносных и лимфатических сосудов.
20. Гемокапилляры, их строение и органоспецифичность.
21. Сердце. Микроскопическая и функциональная характеристика оболочек сердца.
22. Органы кроветворения и иммунной защиты. Общая характеристика.
23. Микроскопическая и функциональная характеристика центральных и
периферических органов иммунной защиты. Их роль в иммунных реакциях
организма животных
24. Микроскопическая и функциональная характеристика кожи и ее производных.
25. Морфологические основы развития и смены волосяного покрова млекопитающих.
26. Общие закономерности строения полых органов пищеварительной системы.
27. Микроскопическая и функциональная характеристика желез пищеварительного
тракта.
28. Дыхательная система. Общая характеристика.
29. Микроскопическая и функциональная характеристика воздухоносных путей и
респираторного отдела легкого.
30. Мочевыделительная система. Общая характеристика. Микроскопическая и
функциональная характеристики мочеобразующих и мочевыводящих отделов.
31. Характеристика половой системы животных.
32. Микроскопическая и функциональная характеристика половых желез,
семяотводящих путей и генитального тракта животных.
33. Морфологические закономерности строения эндокринных желез. Связь
эндокринной системы с нервной системой.
34. Микроскопическая и функциональная характеристика центральных регуляторных
образований нейроэндокринной системы и периферических органов внутренней
секреции. Понятие о диффузной эндокринной системе.
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
«Цитология, гистология и эмбриология» (модуля)
При изучении дисциплины «Цитология, гистология и эмбриология» необходимо
учитывать особенность Федеральных государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования - их компетентностную ориентацию, которая
нацелена не на сумму усвоенной информации, а на способность человека действовать в
различных ситуациях.
Главной целью реализации компетентностного подхода является формирования и
развития профессиональных навыков студентов, увеличение доли участия обучающихся в
учебном процессе через широкое использование активных и интерактивных форм
проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных
симуляций, долевых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных
тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских
групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной
работой.
Дисциплина «Цитология, гистология и эмбриология» рассчитана на изучение в один
семестр и заканчивается зачетом.
При обучении студентов очной формы в учебном процессе применяется бальнорейтинговая система контроля и оценки успеваемости, которая позволяет максимально
мотивировать активную творческую работу обучающихся, упорядочить процедур)
непрерывною контроля знаний, стимулировать повседневную систематическую работу
студентов, объективно контролировать уровень их обладания общекультурными и
профессиональными компетенциями (до обучающихся доводится общекультурные и
профессиональные компетенции. которыми они должны обладать при изучении
дисциплины).
Содержательная часть рабочей программы учебной дисциплины структурируется на
содержательные модули (разделы) из которых формируется три блока. После изучения
каждою раздела проводится промежуточный контроль (в течение семестра проводится три
таких контрольных мероприятий согласно календарного учебного графика).
Основным стимулом к регулярной работе студентов при модульной системе
является возможность быть освобожденным от семестрового экзамена (получить его
«автоматом») для чего надо выполнить следующие условия:
1-ое условие: не иметь по промежуточным модулям 0 баллов;
2-ое условие: по всем модулям накопить определенную сумму баллов (49-54- «хорошо», от 55 и выше «отлично».) Максимальная сумма баллов, которую студент может
набрать за семестр составляет 100 баллов, из них 60 баллов в течение семестра (текущий,
промежуточный контроль), а оставшиеся 40 баллов студент может набрать на экзамене.
Каждая контрольная точка оценивается в 20 баллов, из которых на долю текущего
контроля приходится 10 баллов, а остальные 10 баллов студент может получить по
результатам промежуточного контроля - (контрольная точка, проводящаяся с обязательным
участием лектора).
Для допуска к экзамену, которым заканчивается изучение дисциплины, студент
должен набрать в ходе текущего и промежуточного контроля не менее 40 баллов. Если эта
сумма меньше 30 баллов, то студент не допускается к экзамену или зачету. Если эта
сумма больше или равна 30. то путем дополнительного опроса (собеседование,
контрольная работа, тест. реферат) эта сумма может быть повышена до 40 баллов
Студент получивший по итогам текущего и промежуточного контроля меньше 45
баллов не может претендовать на оценку «отлично».
Пересчет набранной студентом суммы текущего, промежуточного контроля и
промежуточной аттестации производится по схеме:
« отлично », - если сумма баллов равна или больше - 85-100 баллов:
« хорошо », - если сумма баллов в пределах 70-84 баллов;
« удовлетворительно ». - если сумма баллов в пределах 60 - 69 баллов:
« неудовлетворительно», - если сумма баллов меньше 60 баллов.
Для подготовки и выполнения лабораторных работ студенту следует завести
отдельную тетрадь. При подготовке к лабораторной работе студенту следует составить
краткий ответ (1-2 стр.) на контрольные вопросы к лабораторным работам.
Защита лабораторных работ, приходящиеся на каждый промежуточный рубеж
оценивается в 10 баллов (за три точки- 30 баллов).
Раздел «Самостоятельная работа» информирует обучающихся, какие вопросы раздела
(модуля) выносятся на самостоятельное изучение, об их учебно-методическом
обеспечении (учебники, учебные пособия, методические указания, рекомендуемые
страницы и т.д.).
Степень усвояемости вопросов самостоятельной работы определяется при текущем
промежуточном и рубежном контролях знаний, умений и навыков.
Каждый студент очной формы обучения на первых практических занятиях получает
индивидуальное задание по выполнению курсового проекта. Преподаватель на том же
занятии ознакамливает студентов с методическими указаниями по их выполнению и
назначает дни консультаций.
Для студентов заочной формы обучения, после окончании предыдущей сессии,
практикуется установочные занятия где они знакомятся с целями и задачами изучения
дисциплины, с перечнем вопросов которые они должны изучать для обладания
запланированными в рабочей программе компетенциями.
Примерный перечень вопросов к экзаменационным билетам по дисциплине
СД.Ф.6 «Эпизоотология и инфекционные болезни животных»
1. Патогенное действие возбудителей бактериальных инфекций.
2. Эпизоотологические данные, патогенез, течение и симптомы туберкулеза
животных.
3. Методы и средства дезинфекций.
4.Организация лечения инфекционно больных животных.
5. Иммунитет и сенсибилизация животного.
6. Диагностика туберкулеза.
7. Злокачественная катаральная горячка.
8. Анафилаксия и аллергия.
9. Диагностика бруцеллеза.
10. Чума крупного рогатого скота.
11. Эпизоотический очаг. Виды эпизоотических очагов.
12. Сап.
13. Диагноз и дифференциальный диагноз при сибирской язве животных.
14. Дизентерия (диагностика, лечение и профилактика).
15. Меры борьбы и профилактика лептоспироза у животных.
16. Контагиозная плевропневмония крупного рогатого скота.
17.Патогенез, течение и симптомы при сибирской язве животных.
Примерные тесты по дисциплине «Паразитология и инвазионные болезни»
Дополнить
1. обнаружение в мокроте человека яиц сосальщика свидетельствует о заражении
трематодозом - ………… .
2. обнаружение в дуоденальном содержимом человека сосальщиков размером 6 – 10 мм
свидетельствует о заражении трематодозами ………. или …………. .
3. половозрелые особи шистосом локализуются в организме окончательного хозяина в
…………. ………….
4. при употреблении в пищу недостаточно проваренной или прожаренной рыбы можно
заразиться трематодозом ………. .
5. для обнаружения кошачьего сосальщика у человека исследуют фекалии на наличие
…………. и содержимое двенадцатиперстной кишки на наличе ………… .
6. сосальщики вызывают у человека заболевания, которые называются …………… .
7. половой диморфизм характерен для сосальщиков ………….. .
8. личинки шистосом водоплавающих птиц вызывают у человека заболевание ………… .
9. для обнаружения у человека сосальщика Schistosoma haematobium исследуют ………..
на наличие яиц.
10. Через кожу в организм человека внедряется личинка кровяного сосальщика …………………..
11. обязательным промежуточным хозяином сосальщиков является водный или наземный
…………... .
12. Организм моллюска покидает личинка сосальщика …………………
13. Через кожу в организм человека внедряется церкарий ……………… сосальщика.
Плоские черви. Ленточные черви
Выбрать номер одного правильного ответа
01. ОСЛОЖНЕНИЕМ ТЕНИОЗА МОЖЕТ СТАТЬ
1. эхинококкоз
2. тениаринхоз
3. дифиллоботриоз
4. цистицеркоз
5. гименолепидоз
02. АУТОИНВАЗИЯ ВОЗМОЖНА ПРИ
1. эхинококкозе
2. тениаринхозе
3. гименолепидозе
4. дифиллоботриозе
5. альвеококкозе
03. ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ГИМЕНОЛЕПИДОЗА У ЧЕЛОВЕКА ИССЛЕДУЮТ
1. мочу
2. мокроту
3. фекалии
4. дуоденальное содержимое
04. ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ТЕНИАРИНХОЗА ИССЛЕДУЮТ ФЕКАЛИИ ЧЕЛОВЕКА НА
НАЛИЧИЕ
1. финн
2. гермафродитных члеников
3. зрелых члеников
4. половозрелых особей
5. яиц
05. МИГРАЦИЮ В ОРГАНИЗМЕ ПРОМЕЖУТОЧНОГО ХОЗЯИНА ОСУЩЕСТВЛЯЕТ
ЛИЧИНКА ЛЕНТОЧНОГО ЧЕРВЯ
1. финна
2. корацидий
3. онкосфера
4. яйцо
06. ЧЕРЕЗ НЕДОСТАТОЧНО ТЕРМИЧЕСКИ ОБРАБОТАННУЮ РЫБУ МОЖНО
ЗАРАЗИТЬСЯ
1. эхинококкозом
2. дифиллоботриозом
3. тениозом
4. тениаринхозом
5. гименолепидозом
07. ЧЕРЕЗ НЕДОСТАТОЧНО ТЕРМИЧЕСКИ ОБРАБОТАННУЮ ГОВЯДИНУ МОЖНО
ЗАРАЗИТЬСЯ
1. тениаринхозом
2. дифиллоботриозом
3. гименолепидозом
4. эхинококкозом
5. тениозом
08. ИНВАЗИОННОЙ СТАДИЕЙ БЫЧЬЕГО ЦЕПНЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ
1. яйцо
2. корацидий
3. финна
4. плероцеркоид
5. процеркоид
09. ИНВАЗИОННОЙ СТАДИЕЙ ЛЕНТЕЦА ШИРОКОГО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ
1. яйцо
2. корацидий
3. процеркоид
4. плероцеркоид
10. С ДВУМЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫМИ ХОЗЯЕВАМИ РАЗВИВАЕТСЯ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Taeniarhynchus saginatus
4. Spirometra erinacei
5. Echinococcus granulosus
11. С ДВУМЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫМИ ХОЗЯЕВАМИ РАЗВИВАЕТСЯ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Taeniarhynchus saginatus
4. Hymenolepis nana
5. Diphyllobothrium latum
12. С ВОДОЙ СВЯЗАН ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ
1. свиного цепня
2. эхинококка
3. лентеца широкого
4. тыквенного цепня
5. карликового цепня
13.
БЕЗ ВЫХОДА ВО ВНЕШНЮЮ СРЕДУ В ОРГАНИЗМЕ
РАЗВИВАЕТСЯ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Hymenolepis nana
4. Diphyllobothrium latum
5. Echinococcus granulosus
14. ВЕСЬ ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА ПРОХОДИТ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Taeniarhynchus saginatus
4. Hymenolepis nana
5. Diphyllobothrium latum
ЧЕЛОВЕКА
15. ОБНАРУЖЕНИЕ В ФЕКАЛИЯХ ЧЕЛОВЕКА ЗРЕЛЫХ ЧЛЕНИКОВ ЦЕПНЯ С 17 –
34 БОКОВЫМИ ОТВЕТВЛЕНИЯМИ МАТКИ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О
ЗАРАЖЕНИИ
1. эхинококкозом
2. дифиллоботриозом
3. тениозом
4. тениаринхозом
5. гименолепидозом
16. ОБНАРУЖЕНИЕ В ФЕКАЛИЯХ ЧЕЛОВЕКА ЗРЕЛЫХ ЧЛЕНИКОВ ЦЕПНЯ С
РОЗЕТКОВИДНОЙ МАТКОЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ЗАРАЖЕНИИ
1. эхинококкозом
2. дифиллоботриозом
3. тениозом
4. тениаринхозом
5. гименолепидозом
17. ОБНАРУЖЕНИЕ В ФЕКАЛИЯХ ЧЕЛОВЕКА ЗРЕЛЫХ ЧЛЕНИКОВ ЦЕПНЯ С 7 – 12
БОКОВЫМИ ОТВЕТВЛЕНИЯМИ МАТКИ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О ЗАРАЖЕНИИ
1. эхинококкозом
2. дифиллоботриозом
3. тениозом
4. тениаринхозом
5. гименолепидозом
18. ГЕРМАФРОДИТНЫЙ ЧЛЕНИК С 2 ДОЛЬКАМИ ЯИЧНИКА ИМЕЕТ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Taeniarhynchus saginatus
4. Hymenolepis nana
5. Diphyllobothrium latum
19. ГЕРМАФРОДИТНЫЙ ЧЛЕНИК С 3 ДОЛЬКАМИ ЯИЧНИКА ИМЕЕТ
1. Alveococcus multilocularis
2. Taenia solium
3. Taeniarhynchus saginatus
4. Hymenolepis nana
5. Diphyllobothrium latum
20. ПРИСАСЫВАТЕЛЬНЫЕ ЩЕЛИ – БОТРИИ ИМЕЕТ СКОЛЕКС
1. лентеца широкого
2. эхинококка
3. бычьего цепня
4. карликового цепня
5. альвеококка
21. ОТСУТСТВИЕ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ У ПАРАЗИТИЧЕСКИХ
ЛЕНТОЧНЫХ ЧЕРВЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕРОМ
1. ароморфоза
2. дегенерации
3. идиоадаптации
4. регенерации
22. ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА У ЛЕНТОЧНЫХ ЧЕРВЕЙ
1. отсутствует
2. представлена ртом, глоткой, кишечником и анальным отверстием
3. представлена ртом, глоткой, кишечником
4. представлена ртом, глоткой, слепо замкнутым ветвистым кишечником
23. ОТ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫХ ФЕРМЕНТОВ ЛЕНТОЧНЫХ ЧЕРВЕЙ
ЗАЩИЩАЕТ
1. кутикула
2. хитиновый покров
3. тегумент
4. щетинки
24. В КИШЕЧНИКЕ ХОЗЯИНА БЫЧИЙ ЦЕПЕНЬ УДЕРЖИВАЕТСЯ БЛАГОДАРЯ
НАЛИЧИЮ
1. многочисленных микроскопических выростов тегумента
2. 4 присосок, расположенных на сколексе
3. 2 присосок, расположенных на брюшной стороне тела
4. 4 присосок и венчика крючьев, расположенных на сколексе
5. сильно развитой мускулатуре
25. ЦИСТИЦЕРКОЗ МОЖЕТ РАЗВИТЬСЯ У ЧЕЛОВЕКА, БОЛЬНОГО
1. альвеококкозом
2. тениозом
3. тениаринхозом
4. гиемнолепидозом
5. дифиллоботриозом
26. ВОЗБУДИТЕЛЬ ГИМЕНОЛЕПИДОЗА 1. карликовый цепень
2. бычий цепень
3. альвеоккок
4. свиной цепень
5. широкой лентец
27. ВОЗБУДИТЕЛЬ ТЕНИАРИНХОЗА1. карликовый цепень
2. бычий цепень
3. альвеоккок
4. свиной цепень
5. широкой лентец
28. ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА ПОСТУПАЮТ В ТЕЛО ЛЕНТОЧНЫХ ЧЕРВЕЙ
ЧЕРЕЗ
1. рот
2. присоски
3. кутикулу
4. микроскопические выросты тегумента
29. НАЛИЧИЕ ТРЕХ ПАР КРЮЧЬЕВ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ЛИЧИНКИ ЛЕНТОЧНЫХ
ЧЕРВЕЙ
1. плероцеркоида
2. финны
3. процекоида
4. онкосферы
30. РЕЗЕРВУАРОМ ВОЗБУДИТЕЛЯ ДИФИЛЛОБОТРИОЗА ЯВЛЯЮТСЯ
1. рыбы
2. человек
3. травоядные животные
4. рыбоядные животные
5. циклопы
Тестовые задания к рейтинговой аттестации
ЦИТОЛОГИЯ
Раздел 1. Клетка и неклеточные структуры
I. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1. Межклеточное
соединение
эпителиоцитов
кишечника,
при
котором
слои двух плазмолемм сближены до слияния их участков, называется:
а) плотным запирающим
б) простым
в) щелевым
г) десмосомой
д) полудесмосомой
2. В состав клеточной мембраны из названных соединений могут входить все, кроме:
а)фосфолипидов
б)холестерина
в)гликозаминогликанов
г)белков-ферментов
д)белков-переносчиков
3. Специфичность функций биологических мембран обеспечена:
а)липидным составом
б)поверхностным зарядом
в)белками и углеводами
г)рН среды
д)насыщением среды кислородом
4. Пищеварительной вакуолью в животной клетке называют:
а)пиноцитозный пузырек
б)лизосому
в)фагосому
г)слившиеся фагосому с лизосомой
д)остаточное тельце
5. Межклеточный контакт в виде площадки, где со стороны цитоплазмы имеются
две
уплощенные
зоны
с
фибриллами,
называется:
а) простым соединением
б)плотным соединением
в)десмосомой
г)нексусом
д)синапсом
6. Межклеточный контакт, при Котором в плазмолеммах имеются ионные
канальцы, называется:
а) простым соединением
б) плотным соединением
в) десмосомой
г) щелевым соединением
д)синапсом
7. Общим для всех клеточных мембран является:
а) липопротеидное строение
б) состав липидов
в) состав белков
г) одинаковый поверхностный электрический заряд
д) состав гликокаликса
8. Межклеточный контакт, при котором плазмолеммы двух клеток сближены на
расстояние 15-20 нм, называется:
а) простым соединением
б) плотным запирающим
в) десмосомой
г) нексусом
д) синапсом
П. ПОДБЕРИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОТВЕТЫ (ПАРЫ)
Если клетку поместить в...
то она...
9. гипотонический раствор
а) сморщится
гипертонический раствор
б) набухнет
изотонический раствор,
в) не изменится
концентрированный раствор
г) выбросит ядро
соли
д) сформирует реснички и айнкконцентрированный раствор
роворсинки
глюкозы
Если клетка имеет...
то она...
щеточную каемку
а) пропускает через себя воду
базальную складчатость
б)
способствует
перемещению
16.реснички
веществ у своей поверхности
17. десмосомы
в) всасывает вещества
18. синаптические пузырьки
г) лежит в пласте клеток
д) передает нервный импульс
В клетке в процессе...
принимают непосредственное
19.эндоцитоза
участие...
20.экзоцитоза
а) ядро
21. адгезии
б) плазмолемма
22. белкового синтеза
в) клеточный центр
23. рецепции
г) гиалоплазма (цитозоль)
д) рибосомы
Ферментами-маркерами...
являются...
24. лизосом
а) каталаза
25. пероксисом
б) кислая фосфатаза
26. митохондрий
в) сукцинатдегидрогеназа
27. надмембранного слоя щеточ- г)
щелочная
фосфатаза
ной каемки эпителиоцитов
д)
гиалуронидаза
Показатели плаэмолсммы... количественное выражение...
28. толщина плазматической
а)
около
5-10%
мембраны
б) около 40%
29. содержание липидов
в) около 60%
30. содержание белков
г) около 10 нм
31. содержание углеводов
д) около 3-4 нм
32. возможная
толщина
гликокаликса
Если на электронных микрофо- то можно предположить, что
тографиях клетки видны...
она...
33. пиноцитозные пузырьки
а) выстилает или покрывает
34. базальная складчатость
что-то
35. микроворсинки
б) активно всасывает вещества
36. плотные соединения
в) переносит вещества через ци
37. десмосомы
то плазму
г) всасывает
и
пропускает
через
себя воду
д) способна
активно
перемещать
вещества на своей поверхности
Межклеточные соединения...
чаще всего встречаются у клеток
38. простые
ткани...
39. плотные
а) нервной
40. щелевые
б) соединительной
41. десмосомы
в) мышечной
42. синапсы
г) эпителиальной
д) ни у каких из перечисленных
Примерная тематика рефератов по дисциплине «Фармацевтическая химия»
1.
2.
3.
4.
5.
Источники получения лекарственных веществ, пути и методы синтеза.
Связь между структурой вещества и его воздействием на организм.
Этапы поиска и испытаний лекарственных средств.
Общая характеристика особенностей фармацевтического анализа.
Классификация лекарственных форм и особенности их фармацевтического
анализа.
6. Общая характеристика физических и химических методов качественного и
количественного определения лекарственных веществ.
7. Нормативные документы определяющие условия хранения различных групп
лекарственных веществ в зависимости от их свойств и природы воздействующих
факторов. Сроки хранения лекарственных средств.
8. Государственная система по созданию и контролю качества лекарственных
соединений. Стандартизация лекарственных средств и лекарственных форм.
9. Фармакопейные средства элементов IA-VIIA, IB, IIB, IVB-VIIIB групп
периодической системы элементов Д.И. Менделеева.
Примерная тематика рефератов по дисциплине «Фармакогнозия»
1. Лечебные компоненты растений
2. Биологически активные вещества растений
3. Алкалоиды растительного происхождения
4. Витамины растительного происхождения
5. Сбор и заготовка растений
6. Хранение лекарственных растений
7. Лекарственные растения, обладающие отхаркивающим и противокашлевым
действием.
8. Растения, обладающие угнетающим действием на ЦНС
9. Растения, обладающие стимулирующим действием на ЦНС
10. Растения, проявляющие болеутоляющее и спазмолитическое действие
11. Растения, улучшающие пищеварение
12. Лекарственные растения, обладающие мочегонным действием.
13. Ядовитые лекарственные растения, применение их в ветеринарии.
14. Основные принципы гомеопатии.
15. Лекарственные растения, обладающие иммунотропным действием.
16. Лекарственные растения, применяемые при гастритах.
17. Лекарственные растения, обладающие противогрибковым действием.
18. Лекарственные растения, обладающие противовирусным действием.
19. Растения, обладающие слабительным и желчегонным действием
20. Растения, действующие преимущественно на периферическую нервную систему
(ПНС)
21. Растения, проявляющие вяжущее, обволакивающее и противовоспалительное
действие
22. Растения, действующие на сердечно-сосудистую систему
23. Растения, обладающие кровоостанавливающими свойствами и стимулирующие
мышцы матки
24. Растения, проявляющие антимикробное и противопаразитарное действие
Примерная тематика рефератов по дисциплине «Токсикологическая химия»
1. Основные направления использования химико-токсикологического анализа: судебнохимическая экспертиза, аналитическая диагностика острых отравлений.
2. Общая характеристика веществ, вызывающих отравление (фармацевтические
препараты, средства химической защиты растений, промышленные яды, средства
бытовой химии, яды растительного и животного происхождения).
3. Токсикокинетика чужеродных соединений. Общие закономерности распределения
веществ в организме.
4. Основы построения направленного и общего (ненаправленного) химикотоксикологического анализа.
5. Методы обнаружения и определения лекарственных веществ. Пределы обнаружения,
специфичность. Возможности использования в химико-токсикологическом анализе.
6. Химико-токсикологический анализ веществ изолируемых экстракцией.
7. Аналитическая диагностика наркотических веществ
8. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых сорбцией. Пестициды
9. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых дистилляцией. «Летучие
яды»
10. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых минерализацией.
«Металлические яды»
Примерная тематика рефератов по дисциплине Фармацевтическая технология
1. Нормативно-техническая
документация
регламентирующая
качество
лекарственных форм
2. Фармацевтические несовместимости
3. Содержание, виды и назначения средств упаковки для хранения и отпуска
лекарственных средств и препаратов, способы их обработки.
4. Виды аптечных предприятий. Основные задачи и порядок организации контроля за
их деятельностью.
5. Устройство, оборудование аптек.
6. Особенности приготовления пролонгированных лекарственных форм.
7.
Примерная тематика рефератов по дисциплине «Управление и экономика фармации»
1. Организационно-правовые формы фармацевтических организаций.
2. Лицензирование аптечных организаций
3. Понятие
о
менеджменте.
Организационные
структуры
фармацевтическим предприятием.
4. Основы фармацевтического маркетинга
5. Реклама в ветеринарной фармации
6. Логистика и товарный поток в фармации
7. Организация оптового и розничного звена фармацевтического рынка
управления
Примерная тематика рефератов по дисциплине «Современные проблемы науки
и производства в ветеринарной фармации"
1. Правила государственной регистрации лекарственных средств для животных и
кормовых добавок.
2. Разработка, доклинические и клинические исследования лекарственных средств.
3. Государственный ветеринарный надзор за соблюдением юридическими лицами,
индивидуальными предпринимателями и гражданами требований законов и иных
нормативных правовых актов Российской Федерации в области обращения лекарственных
средств для животных.
4. Ответственность юридических лиц и физических лиц за нарушения требований
законодательства в сфере обращения лекарственных средств.
Тесты для текущего и промежуточного контроля обучающихся
1. Алкалоидоносных растений много среди растений семейства:
a. Яснотковые
b. Сосновые
c. Лютиковые
2. Эфирные масла представляют собой
a. азотистые соединенияосновногохарактера
b. низкомолекулярные терпеноидные соединения
c. стероиды
3. Корни и корневища заготавливают
a. Летом
b. Зимой
c. Поздней осенью
4. Мелиссу лучше сушить при температуре
a. 35°С
b. 45°С
c. 60°С
d. 100°С
5. Валериану в культуре выращивают как
a. Однолетник
b. Двулетник
c. многолетник
6. Основной вид лаванды в культуре
a. лаванда узколистная
b. лавандазубчатая
c. Лаванда широколистная
7. Азотные удобрения на эфирномасличных культурах
a. Увеличивают эфирномасличность сырья
b. Увеличивают массу растения
c. Ускоряют наступление цветения
8. Норма высева укропа при сплошном способе посева.
а.4 кг/га
b. 10 кг/га
c. 18 кг/га
d. 30 кг/га
9. Сырьём аира болотного является
a. Корень
b. Корневище
c. Лист
d. Соцветие
10.Багульник болотный произрастает
a. В степи
b. В поле
c. На болоте
11.Для того чтобы увеличить урожай корней валерианы лекарственной на плантациях
второго года проводят
a. Подкапывание
b. Окучивание
c. Вершкование
d. Обрезку
12.Урожайность коры калины лучше определять
a. Способом модельных экземпляров
b. Способом проективного покрытия
c. Способом учётных делянок
13.Рекомендуемые междурядья для расторопши
a. 20 см
b. 45 см
c. 70 см
d. 100см
14.Напишите известные Вам сорта шиповника
15.Мяту перечную размножают
a. Корнями
b. Корневищами
c. Листовыми черенками
d. семенами
16.Для снижения микробиологической нагрузки сбор/уборка растительного сырья
должны проходить в условиях:
a. В отсутствии осадков
b. В отсутствии повышенной влажности воздуха
c. В отсутствии росы
d. Во всех вышеперечисленных условиях
17.У какого из перечисленных видов сырья наибольшая продолжительность хранения
a. Корни
b. Листья
c. Цветки
18. Какой метод определения запасов лекарственных растений дает более полные и
стабильные данные, больше подходит для планирования заготовок:
a. на конкретных зарослях,
b. ключевых участков
19. Какая должна быть форма учетной площадки
a. квадратной
b. прямоугольной
c. округлой
d. не имеет значения
20. Заготовку надземной части ( травы) многолетних травянистых растений следует
проводить один раз в:
a. 2 года
b. 4-5 лет
c. 7-9 лет
21.Каие вещества назначаются в недозированных порошках?
а) присыпка
б) малотоксичные
в) извлечения из растений
г) вещества животного происхождения
22.Отличия прописывания присыпок сокращенным способом:
а) не указывается вспомогательное вещество
б) не указывается формообразующее вещество
в) не пишется «Misce fiat pulvis»
г) убирается сигнатура
д) не указывается «Dentur»
23.Укажите массу недозированнолго порошка:
а) 0.01 - 0.5г
б) 5 - 100г
в) 0.1 - 1г
г) 0.005 – 0.01г
д) 0.02 – 3г
24.Выберите дозированные твердые лекарственные формы:
а) таблетки
б) сборы
в) капсулы
г) присыпки
д) порошки
25.Лекарственные формы для пролонгированного высвобождения лекарственного
вещества
а) порошки
б) пилюли
в) микрокапсулы
г) драже
д) болюсы
е) микродраже
ж) гранулы
з)капсулы
26.Какова особенность прописывания дозированных порошков на сильнодействующее
вещество с дозой 0.01г?
а) не указывается доза
б) вводится формообразующее вещество в дозе 1,0г
в) вводится формообразующее вещество в дозе 0.3 – 0.5гг
г) вводится вспомогательное вещество
д) вводится вещество, исправляющее вкус
27.Укажите преимущество таблеток как лекарственной формы:
а) быстрое действие
б) возможность точной дозировки
в) портативность
г) препарат не разрушается пищеварительными ферментами
д) удобство применения
28.Какие лекарственные вещества нельзя выписывать в порошках?
а) сильно измельченные
б) раздражающие слизистые оболочки
в) имеющие резкий запах
г) если в рецепте не указана степень измельчения порошка
д) обладает неприятным вкусом
29.Выберите мягкие лекарственные формы:
а) мази
б) присыпки
в) сборы
г) ректальные свечи
д) настои
30. Какова масса ректальных свечей?
а) 1 – 2г
б) 0.1 – 1,5г
в) 2 – 5г
г) 6 – 8г
31. Чем отличается суппозиторная масса?
а) легко всасывается
б) имеет температуру плавления 34 – 35°С
в) обладает приятным запахом
г) отличается стойкостью
д) при комнатной температуре имеет твердую форму
32. Перечислите формообразующие вещества для мази
а) вазелин
б) бутирол
в) льняное масло
г) ланолин
д) вазелиновое масло
33. Укажите особенности мазевой основы – ланолина
а) легко всасывается
б) стойкий, не разлагается
в) плавится при температуре 37 - 50°С
г) при комнатной температуре имеет твердую консистенцию
д) действует резорбтивно
34. Укажите преимущества жидкой лекарственной формы для внутреннего
применения
а) точно дозируется
б) действует быстро
в) портативна
г) не разрушается в печени
д) маскирует неприятные свойства главного вещества
35. Каковы преимущества эмульсии как лекарственной формы?
а) точно дозируется
б) действует быстро
в) портативно
г) быстро изготовляется
д) маскирует неприятные свойства главного вещества
36. Что представляет собой настой?
а) спиртовые настои препаратов
б) спиртовые извлечения из растений
в) водные извлечения из растений
г) водные растворы препаратов
д) спиртово-эфирные извлечения из растений
37. Особенности оформления прописей на раствор развернутым способом
а) не указывается конституенс
б) убирается из структуры рецепта корригенс
в) перечисляются полностью все ингредиенты и их количество
г) указывается полностью название лекарственной формы
д) отмечается концентрация
38. Особенности оформления прописей на раствор сокращенным способом
а) указывается конституенс
б) убирается корригенс
в) перечисляются все ингредиенты
г) указывается название лекарственной формы
д) отмечается концентрация
Задания для выписывания рецептов
1. Овце. Экстракт мужского папоротника (Extractum Filis maris spissum) в
желатиновых капсулах по 0,5г на один прием. Доза 2г
2. Кошке. 10,0 коры дуба (Cortex Quercus) в форме отвара. Внутрь, по 2 чайные ложки
2 раза в день
3. Собаке. 5,0 травы ландыша (Herba Convallariae) в форме настоя с добавлением 3,0
натрия бромида ((Natrii bromidum). На 3 приема при неврозах
4. Теленку. 40,0 листьев шалфея (Salvia) в форме настоя с добавлением 10,0 висмута
нитрата основного (Bismuthi subnitras) на 2 приема
5. Собаке. 200 мл отвара корней алтея (Althaea) в соотношении 1:20 и 0,5 анестезина
(Anaesthesinum) на 2 приема в день
6. Собаке экстракт валерианы сухой в таблетках по 0,2г. Назначить внутрь по 1
таблетке 2 раза в день на 3 дня
7. Выписать 6 суппозиториев, содержащих по 15мг экстракта опия сухого и экстракта
красавки. Вводить в прямую кишку собаке при болях
8. Быку экстракт элеутерококка жидкий в разовой дозе 20мл 2 раза в день в течение 10
дней
9. Гусям. Настойка элеутерококка по 0,1г на прием в пилюлях
10. Собаке. Экстракт красавки сухой по 0,1г в свече. На 3 дня.
11. Корове. Трава полыни (Absinthium)50г, листьев трилистника (Menyanthes)50г, соли
карловарской искусственной (Sal carolinum factitium)100г. По 2 столовые ложки 2
раза в день.
12. Кошке. 10,0 коры дуба (Cortex Quercus) в форме отвара. Внутрь. По 2 чайные ложки
2 раза в день.
13. Теленку. 40,0 листьев шалфея (Salvia) в форме настоя с добавлением 10,0 висмута
нитрата основного (Bismuthi subnitras) на 2 приема.
14. Собаке. 200мл отвара корней алтея (Althaea)в соотношении 1: 20 и 0,5 анестезина
(Anaesthesinum)на 2 приема в день.
15. Овце. 10,0 глины белой (Bolus alba) внутрь на 1 прием в 100мл воды.
16. Выписать на 12 приемов микстуру, состоящую из настоя травы термопсиса (herbae
Thermopsidis) 1 : 200 с прибавлением натрия гидрокарбоната (Natrii hydrocarbonatis)
в дозе 6,0 на прием. Назначить внутрь по 3 столовых ложки овце 3 раза в день.
17. Выписать теленку на 3 дня настой из травы ландыша в концентрации 1 : 30.
Назначить по 2 столовых ложки 3 раза в день.
18. Выписать по 30 мл настойки валерианы и настойки ландыша. Назначить внутрь
собаке по 30 капель 3 раза в день
19. Корове. Листья наперстянки в форме болюсов. Задавать 2 раза в день в течение 3-х
дней. Доза на 1 прием 2 грамма. Выписать по схемам № 4 и № 5.
20. Теленку. Отвар почек березовых (1 : 20) по 200мл три раза в день в течение трех
суток.
21. Корове. Настой травы пастушьей сумки по 600 мл (1 : 20) на прием. На два приема
при атонии матки.
22. Лошади. Экстракт мужского папоротника в болюсе. Всего на три приема
23. Щенятам. Травы ромашки далматской для обработки при вшивости
24. Ознакомиться с основными разновидностями лекарственных форм из коллекции
кафедры. Обратить внимание на тару, в которую помещены лекарственные
средства, их внешний вид, маркировку готовых лекарственных форм
25. В лабораторной тетради перечислить на латинском языке названия лекарственных
форм, указать их правильные сокращения для написания в рецепте
26. Ознакомиться с формами рецептурных бланков
27. Изучить структуру рецепта, записать в тетради на латинском языке названия
частей рецепта
28. Изучить и переписать в тетрадь 5 основных схем рецепта
29. Выписать на доске и переписать в тетради примеры рецептов
Задания для подготовки к бально-рейтинговым контрольным мероприятиям
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Фармацевтическая химия»
1 рейтинг контроль
Предмет и основное содержание фармацевтической химии, связь с другими
науками. Основные этапы в развитии фармацевтической химии. Современные
проблемы и перспективы развития.
Источники получения лекарственных веществ, пути и методы синтеза.
Связь между структурой вещества и его воздействием на организм.
Характеристика современных физических и химических методов разделения и
очистки лекарственных веществ.
Общая характеристика особенностей фармацевтического анализа.
Формы контроля лекарственных средств при проведении фармацевтического
анализа.
7. Общая характеристика физических и химических методов качественного и
количественного определения лекарственных веществ
8. Критерии стабильности лекарственных средств. Физические и химические
процессы, происходящие при хранении.
9. Нормативные документы, определяющие условия хранения различных групп
лекарственных веществ в зависимости от их свойств и природы воздействующих
факторов. Сроки хранения лекарственных средств.
10. Государственная система по созданию и контролю качества лекарственных
соединений. Стандартизация лекарственных средств и лекарственных форм.
2 рейтинг контроль
11. Лекарственные препараты на основе предельных и ненасыщенных углеводородов.
Галогенпроизводные углеводородов.
12. Лекарственные средства на основе спиртов. Нитропроизводные спиртов и
глицерина.
13. Лекарственные средства на основе фенолов.
14. Предельные и ненасыщенные карбоновые кислоты, их соли и другие производные.
15. Нестероидные противовоспалительные средства.
16. Природные и синтетические аминокислоты и их производные.
3 рейтинг контроль
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Сульфаниламиды.
Гетероциклические соединения.
Алкалоиды.
Гормоны.
Сердечные гликозиды.
Антибиотики.
Плазмозамещающие препараты и дезинтоксикационные растворы.
«Фармакогнозия»
1 рейтинг контроль
1. Определение фармакогнозии как науки. Общие представления о химическом составе
лекарственных растений.
2. Лекарственные растения (ЛР) и лекарственное растительное сырье (ЛРС).
Лекарственные средства (ЛС)
1. Лечебные компоненты растений
2. Биологически активные вещества растений
3. Алкалоиды растительного происхождения
4. Витамины растительного происхождения
5. Сбор и заготовка растений
6. Хранение лекарственных растений
2 рейтинг контроль
7. Лекарственные растения, обладающие отхаркивающим и противокашлевым
действием.
8. Растения, обладающие угнетающим действием на ЦНС
9. Растения, обладающие стимулирующим действием на ЦНС
10. Растения, проявляющие болеутоляющее и спазмолитическое действие
11. Растения, улучшающие пищеварение
12. Лекарственные растения, обладающие мочегонным действием.
13. Ядовитые лекарственные растения, применение их в ветеринарии.
14. Основные принципы гомеопатии.
15. Лекарственные растения, обладающие иммунотропным действием.
3 рейтинг контроль
16. Лекарственные растения, применяемые при гастритах.
17. Лекарственные растения, обладающие противогрибковым действием.
18. Лекарственные растения, обладающие противовирусным действием.
19. Растения, обладающие слабительным и желчегонным действием
20. Растения, действующие преимущественно на периферическую нервную систему
(ПНС)
21. Растения, проявляющие вяжущее, обволакивающее и противовоспалительное
действие
22. Растения, действующие на сердечно-сосудистую систему
23. Растения, обладающие кровоостанавливающими свойствами и стимулирующие
мышцы матки
24. Растения, проявляющие антимикробное и противопаразитарное действие
«Токсикологическая химия»
1 рейтинг контроль
1. Основные направления использования химико-токсикологического анализа: судебнохимическая экспертиза, аналитическая диагностика острых отравлений.
2. Общая характеристика веществ, вызывающих отравление (фармацевтические
препараты, средства химической защиты растений, промышленные яды, средства бытовой
химии, яды растительного и животного происхождения).
3. Токсикокинетика чужеродных соединений. Общие закономерности распределения
веществ в организме.
2 рейтинг контроль
4. Основы построения направленного и общего (ненаправленного) химикотоксикологического анализа.
5. Методы обнаружения и определения лекарственных веществ. Пределы обнаружения,
специфичность. Возможности использования в химико-токсикологическом анализе.
6. Химико-токсикологический анализ веществ изолируемых экстракцией.
7. Аналитическая диагностика наркотических веществ
3 рейтинг контроль
8 .Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых сорбцией. Пестициды
9. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых дистилляцией. «Летучие
яды»
10. Химико-токсикологический анализ веществ, изолируемых минерализацией.
«Металлические яды»
Фонд оценочных средств при текущем и промежуточном контроле знаний студентов
по дисциплина С2.Б.9 Физиология и этология животных
Примерная тематика докладов и рефератов.
1. Понятие о возбудимости, возбуждении, торможении, физиологическом покое.
2. Строение и функции ЦНС. Нейрон, нейроглия, строение, функции.
3. Межнейронные связи, их интеграция, специализация нейронов
4. Рефлекторная деятельность ЦНС, классификация рефлексов
5. Строение и функции спинного мозга
6. Нейронная организация и функции заднего мозга
7. Строение и функции среднего мозга
8. Строение и функции вегетативной нервной системы.
9. Гормоны, физиолого-биохимические механизмы их действия
10. Эндокринная функция надпочечников, поджелудочной железы, гонад, щитовидной
железы.
11. Учение И.П. Павлова об анализаторах, строение анализаторов и их функции
12.Учение И.М. Сеченова и И.П. Павлова высшей нервной деятельности.
13. Врожденные и приобретенные формы поведения (инстинкты, условные и безусловные
рефлексы).
14. Кровь и лимфа как внутренняя среда организма, их функции. Объем и распределение
крови в организме животных
15. Кроветворение и его регуляция.
16. Понятие о системе кровообращения. Строение сердца, сосудов и их функции.
17. Фазы и периоды сердечной деятельности. Сердечный цикл
18. Кровообращение в артериальной и венозной системах кровеносных сосудов
19. Строение органов дыхания и их функция. Сущность процесса дыхания
20. Микроструктура и функция почек.
21. Сущность процесса пищеварения.
22. Пищеварение в желудке у моногастричных животных (лошади, свиньи, собаки).
23. Физиология жвачки. Пищеварение в сычуге. Сычужный сок
24. Пищеварение в тонком отделе кишечника. Поджелудочный сок, кишечный сок —
объем, физико-химические свойства.
25. Пищеварение в. толстом отделе кишечника 2. Особенности пищеварения у лошадей,
кроликов и птиц.
26. Понятие об обмене веществ и энергии. Методы изучения
27. Обмен жиров и его регуляция
28. Превращение энергии в организме животных. Энергетический баланс. Валовая,
обменная и продуктивная энергия. Методы определения
29. Пищевое поведение животных и его регуляция. Глюкостатический, липолитический и
аминолитический механизмы. Рефлекс наполнения желудка. 2.
30. Половая и физиологическая зрелость. Строение и функции половых органов самцов и
самок. Половой цикл. Фазы цикла.
31. Строение, структура и функция молочной железы. Лактогенез, лактопоэз,
лактационная кривая.
32. Понятие адаптации. Механизм адаптации.
33. Врожденное поведение, инстинкты как основа жизнедеятельности животных
34. История учения об этологии, значение работ И.П. Павлова, А.В. Крушинского, П.К.
Анохина и др. Связь Этологии с зоопсихологией и физиологией.
Тесты для текущего и промежуточного контроля обучающихся
Тема 1. Физиология мышц и нервов
1.1 Макроэлемент, входящий в состав костной и мышечной ткани, - это…..
1.
2.
3.
4.
хлор
цинк
кальций
натрий
1.2.Фаза реверсии потенциала действия наступает вследствие…..
1. поступления ионов калия внутрь клетки
2. выходов ионов калия из клетки
3. выходов ионов натрия из клетки
4. поступления ионов натрия внутрь клетки
1.3.Пассивное движение ионов осуществляется…
1. против градиента концентрации
2. по градиенту концентрации
3. при работе « кальциевого насоса»
4. « калий – натриевым насосом»
1.4.Теорию скольжения нитей предложили в начале 50-х годов ХХ в.
1.
2.
3.
4.
Х. Мэгоун и Дж. Моруцци
И. Павлов и И. Сеченов
Х. Хаксли и А. Хаксли
В. Бехтерев и П. Анохин
1.5.Изометрическое сокращение мышц сопровождается изменением…
1.
2.
3.
4.
тонуса и изменением длины мышц
тонуса и изменения объема мышц
ее длины при постоянном напряжении
ее напряжения при постоянной длине
1.6.Раздражители, неспособные вызвать ответную реакцию ткани, называются….
1.
2.
3.
4.
подпороговыми
запредельными
адекватными
безответными
1.7.Способность скелетных мышц длительно находится на том или ином уровне
напряжения под влиянием редких раздражителей, называется….
1. синапсом
2. тетанусом
3. осмосом
4. тонусом
Физиология ЦНС.
2.1.Главными медиаторми вегетативных нейронов считают…__________
1. холецистокинин и гастрин
2. интерлейкин и опсонин
3. гистамин и гипарин
4. ацетилхолин и норадреналин
2.2.Каждый сегмент спинного мозга иннервирует не только «свой» ________ но и оба
соседних с ним.
1. аксон
2. орган
3. объем
4. метамер
2.3.Зрительные бугры промежуточного мозга называются…
1. тимус
2. паллидум
3. таламус
4. гипофиз
2.4.Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы обеспечивает дыхание…..
1. глубокое и частое
2. поверхностное и частое
3. глубокое и редкое
4. поверхностное и редкое
2.5.Основная функция мозжечка – это….
1. интеро- и экстерорецепция
2. регуляция осознанного движения
3. координация и коррекция движений
4. регуляция функций гипофиза
2.6.Нервный импульс от тела нейрона к другим клеткам передается по отростку, который
называется…
1. нейролгия
2. дендрит
3. перикарион
4. аксон
2.7.Функциональное состояние шейно- грудного отдела спинного мозга можно проверить
с помощью…
1. рефлекса хвоста
2. рефлекса холки
3. коленного рефлекса
Фонд оценочных средств при текущем и промежуточном контроле знаний студентов
по дисциплине Экологическая физиология животных
Примерная тематика докладов и рефератов.
1. Врожденное поведение:
1. Рефлексы.
2. Инстинкты, виды инстинктов.
3. Врожденное поведение и его виды.
2. Сезонные изменения физиологических функций организмов животных:
1. Сезонные изменения обмена веществ с-х животных при разных условиях
содержания.
2. Сезонная изменчивость гормональной активности и функции желез внутренней
секреции.
3. Экологическая характеристика плотоядных, всеядных и копытных животных:
1. Поведение с-х животных в условиях промышленной технологии содержания.
2. Управление их поведением.
4. Мышечная деятельность. Физиологическая адаптация при мышечной деятельности:
1. Влияние движения на обмен веществ и продуктивность животных. их
плодовитость.
2. Физиологическая адаптация при мышечной деятельности.
5. Влияние природных циклов и метеорологических факторов на организм животных:
1. Периодические изменения физиологических процессов в организме.
2. Физиологические часы.
6. Сложнорефлекторный механизм терморегуляции и его значение для адаптации к
теплу и холоду:
1. Видовые особенности поведения и регуляции физиологических функций в
условиях перегрева или переохлаждения.
7. Адаптация к питанию, пищевая специализация и обмен веществ:
1. Типы питания животных.
2. Особенности питания и пищеварения животных.
8. Виды, формы и системы поведения:
1. Три фазы поведенческого акта.
2. Физиологические механизмы поведения.
3. Пищевое, половое, родительское, исследовательское, комфортное, игровое
поведение.
9. Типы гипоксии и механизм ее возникновения:
1. Классификация гипоксий.
2. Приспособление тканей к осуществлению в бедной кислородной среде.
Фонд оценочных средств при текущем и промежуточном контроле знаний студентов
по дисциплине «Государственный ветеринарный надзор».
Примерная тематика курсовых работ, рефератов.
1. Организация ветеринарного надзора в сельском муниципальном районе.
2. Организация ветеринарного надзора в животноводческих хозяйствах.
3. Организация государственного ветеринарного надзора в городе.
4. Организация государственного ветеринарного надзора на рынках.
5. Организация ветеринарного надзора за сбором, утилизацией и уничтожением
биологических отходов.
6. Организация ветеринарного надзора на транспорте.
7. Акт обследования молочной фермы.
8. Проведение расширенного санитарного обследования предприятия молочной
промышленности.
9. Проведение расширенного санитарного обследования предприятия мясной
промышленности.
Тесты для текущего и промежуточного контроля обучающихся.
Тема 1. Введение. Сущность, объекты и методы ветеринарного надзора.
1. Главный государственный ветеринарный инспектор РФ назначается на должность:
а) Президентом страны,
б) Руководителем Правительства РФ,
в) Председателем Государственной Думы.
2. Объекты ветеринарного надзора:
а) Животноводческие хозяйства,
б) Рынок,
в) Автовокзал.
3. Методы ветеринарного надзора:
а) Проверка документов,
б) Опрос,
в) Наблюдение.
Тема 2. Организация ветеринарного надзора в животноводческих хозяйствах.
1. Расстояние между фермами КРС и свиней:
а) 50 м,
б) 100 м,
в) 150 м.
2. Расстояние между фермой КРС и птицефабрикой:
а) 100 м,
б) 200 м,
в) 300 м.
3. Ветеринарно-санитарный день в хозяйствах проводится:
а) через 5-10 дней,
б) через 10-15 дней,
в) через 30 дней.
Тема 3. Организация ветеринарного надзора на транспорте.
1. Перед учреждениями государственного ветеринарного надзора на транспорте стоят
следующие задачи:
а) Предупреждение распространения болезней транспортными средствами,
б) Улучшение ветеринарно-санитарного состояния на фермах и комплексах,
в) Недопущение заболевания, исхудания и гибели животных.
2. В соответствии с действующими правилами разрешается перевозить транспортом:
а) Условно-больных животных,
б) Больных животных,
в) Здоровых животных.
Тема 4. Организация ветеринарного надзора по охране территории страны от заноса
заразных болезней животных из иностранных государств.
1.Пограничному государственному ветеринарному надзору подлежат следующие
объекты:
а) Сырье животного происхождения,
б) Биологические материалы медицинского назначения,
в) Предметы коллекционирования животного происхождения.
2. Зональные управления и пограничные контрольные ветеринарные пункты
финансируются:
а) За счет федерального бюджета,
б) За счет средств республиканского бюджета,
в) За счет пожертвований.
Тема 5. Организация ветеринарного надзора при убое животных, переработке
продуктов и сырья животного происхождения, на рынках.
1. Государственный ветеринарный надзор на мясокомбинате осуществляет:
а) Термометрию, контроль за выдержкой скота на голодной диете,
б) Дезинфекцию производственных помещений,
в) Бактериологическое исследование.
2. При обнаружении какой болезни животных на конвейере туша и органы
утилизируются:
а) Туберкулез,
б) Бруцеллез,
в) Чума свиней.
Тема 6. Организация ветеринарной дезинфекции, дезинсекции и дератизации.
1. Виды дезинфекции:
а) Биологическая,
б) Химическая,
в) Механическая.
2. Определение качества дезинфекции:
а) Бактериологический метод,
б) Метод индикаторных трубок,
в) Химический метод.
Тема 7. Санитарно-гигиенические требования к предприятиям молочной
промышленности.
1. Запрещается использовать в пищу и скармливать животным молоко от коров, больных:
а) Лептоспирозом,
б) Кампилобактериозом,
в) Фасциолезом.
2. К первичной обработке молока относятся:
а) Пастеризация молока,
б) Кипячение молока,
в) Охлаждение молока.
Тема 8. Санитарно-гигиенические требования к предприятиям мясной
промышленности.
1.В день убоя крупный рогатый скот поголовно:
а) Осматривают видимые слизистые оболочки,
б) Исследуют на наличие травм,
в) Термометрируют.
2. Для ветеринарно-санитарной экспертизы туш и органов на мясокомбинатах с поточным
процессом переработки КРС и лошадей должны быть оборудованы следующие точки
ветеринарного осмотра:
а) Три,
б) Четыре,
в) Пять.
Задания для подготовки к бально-рейтинговым контрольным мероприятиям по
дисциплине «Государственный ветеринарный надзор».
1-й рейтинг контроль
1. Функции государственного ветеринарного надзора.
2. Должностные лица, осуществляющие государственный ветеринарный надзор.
3. Объекты ветеринарного надзора.
4. Методы ветеринарно-санитарного надзора.
5. Ветеринарный надзор за строительством животноводческих объектов.
6. Организация ветеринарного надзора в животноводческих хозяйствах.
7. Организация ветеринарного надзора в птицеводческих хозяйствах.
8. Организация ветеринарного надзора на птицефабриках.
9. Организация ветеринарного надзора на рынках.
10. Организация ветеринарного надзора на государственной границе.
2-й рейтинг контроль
1. Организация ветеринарного надзора при перегонах животных.
2. Организация ветеринарного надзора при перевозке животных.
3. Организация ветеринарного надзора при убое животных.
4. Организация ветеринарной дезинфекции, дезинсекции и дератизации.
5. Ветеринарно-санитарные требования к получению и первичной обработке молока.
6. Общие ветеринарно-санитарные требования к молочным заводам.
7. Правила личной гигиены работников молочной фермы.
8. Санитарные требования к содержанию оборудования, инвентаря и тары на
предприятиях молочной промышленности.
9. Санитарные требования к личной гигиене работников предприятий молочной
промышленности.
10. Контроль качества выпускаемой продукции на молочных предприятиях.
3-1 рейтинг контроль
1. Ветеринарно-санитарные требования к территории мясоперерабатывающих
предприятий.
2. Ветеринарно-санитарные требования к приемке скота на мясокомбинате.
3. Санитарные требования к предубойному содержанию скота.
4. Ветеринарно-санитарные требования к первичной обработке.
5. Санитарные требования к обработке субпродуктов.
6. Требования к обработке кишечного сырья.
7. Ветеринарно-санитарные требования к производству колбасных изделий.
8. Санитарные требования к переработке мяса и мясопродуктов, подлежащих
обезвреживанию.
9. Санитарные требования к условиям хранения и реализации колбасных изделий.
10. Контроль качества выпускаемой продукции на мясоперерабатывающих предприятиях.
Приложение 6
Итоговая государственная аттестация
Порядок проведения государственной аттестации соответствует Положению об
итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ,
утвержденного Минобрнауки РФ, требованиям ФГОС ВПО и ПрООП по направлению
подготовки.
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня
подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных
задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования. Итоговые аттестационные
испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не
могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем
осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.
Целью проведения итогового государственного экзамена является проверка
знаний, умений, навыков и личностных компетенций, приобретенных выпускником при
изучении учебных циклов ООП по направлению подготовки.
Итоговая государственная аттестация (ИГА) ветеринарного врача-специалиста
включает два Государственных экзамена.
Первый Государственный экзамен проводится по циклу незаразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: клиническая диагностика, инструментальные
методы диагностики, внутренние незаразные болезни, оперативная хирургия с
топографической анатомией, общая и частная хирургия, акушерство и гинекология.
Второй Государственный экзамен проводится по циклу заразных болезней и
включает в себя следующие дисциплины: патологическая анатомия и судебноветеринарная экспертиза, ветеринарно-санитарная экспертиза, эпизоотология и
инфекционные болезни, паразитология и инвазионные болезни, организация
ветеринарного дела.
ИГА должна проводиться с целью определения универсальных и
профессиональных компетенций ветеринарного врача-специалиста, определяющих его
подготовленность к решению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО по
направлению подготовки (специальности) 111801 – Ветеринария, способствующим его
конкурентоспособности на рынке труда. Содержание Государственных экзаменов по
объему и структуре определяется на основании требований ООП в вопросах
профессиональных компетенций вузом.
Студент имеет право представить Государственной аттестационной комиссии
результаты своей научно-исследовательской работы в виде квалификационной работы.
Количество часов на подготовку квалификационной работы определяется ООП вуза из
расчета зачетных единиц вариативной части. Требования к содержанию, объему и
структуре квалификационной работе определяются в высшем учебном заведении.
КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения
данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Общекультурными (ОК)
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК3);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества;
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-6);
- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 7);
- использованием знаний иностранного и латинского языков для получения
информации профессионального характера из иностранных и отечественных
источников (ОК-8);
- осуществлением экономического анализа и прогноза своей деятельности (ОК-9);
- стремлением к установлению международных контактов для повышения
профессионального уровня и обмена опытом (ОК-10);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности (ОК-11);
- готовностью к достижению уровня физической подготовленности, необходимых для
освоения профессиональных умений и навыков (ОК-12).
Профессиональными (ПК)
в области врачебной деятельности:
- способностью и готовностью использовать методы оценки природных и социальнохозяйственных факторов в развитии болезней животных, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных,
паразитарных и неинфекционных патологий (ПК-1);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения наиболее опасных и значимых заболеваний;
осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового
поголовья животных, давать рекомендации по содержанию и кормлению, оценивать
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и больными животными (ПК-2);
- умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой,
инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных
целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением
необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом (ПК-3); осуществлением профилактики, диагностики и лечения животных при инфекционных и
инвазионных болезнях, при отравлениях и радиационных поражениях, владением
методами ветеринарной санитарии и оздоровления хозяйств (ПК-4);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
органов и систем организма, использовать знания морфо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического исследования и оценки
функционального состояния организма животного для своевременной диагностики
заболеваний (ПК-5);
- способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с
учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической
деятельности (ПК-6);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого поголовья
животных, молодняка и новорожденных, способных вызвать тяжелые осложнения и
(или)
летальный
исход:
заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной,
сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови;
своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного
устранения, осуществлять противошоковые мероприятия (ПК-7);
- осуществлением необходимых диагностических, терапевтических, хирургических и
акушерско-гинекологических мероприятий; знанием методов асептики и антисептики и их
применение (ПК-8);
- способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять
алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии пациентам с
инфекционными,
паразитарными
и неинфекционными заболеваниями (ПК-9); соблюдением правил работы с лекарственными средствами; способностью и
готовностью
использовать
основные
принципы
при организации лечебного
диетического кормления больных и здоровых животных (ПК-10);
в области экспертно-контролъной деятельности:
- способностью и готовностью проводить вскрытие и профессионально ставить
посмертный диагноз, оценивать правильность проведенного лечения в порядке судебноветеринарной экспертизы и арбитражного производства (ПК-11);
- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарную оценку и контроль
производства безопасной продукции животноводства, пчеловодства и водного
промысла, знанием правил перевозки грузов, подконтрольных ветеринарной службе
(ПК-12);
- способностью и готовностью организовывать и проводить экспертную оценку и
контроль технологических процессов и операций по переработке сырья животного и
растительного происхождения, зданий и сооружений для содержания животных (ПК13);
- способностью и готовностью к организации и контролю транспортировки
животных, сырья, продукции животного происхождения, продукции пчеловодства и
водного промысла (ПК-14);
- способностью и готовностью осуществлять экспертизу и контроль мероприятий по
охране населения от болезней, общих для человека и животных, охране территорий
Российской Федерации от заноса заразных болезней из других государств (ПК-15);
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
ветеринарии и здравоохранении (законы Российской
Федерации, технические
регламенты,
международные
и национальные стандарты, приказы, правила,
рекомендации, указания, терминологию, действующие международные классификации)
(ПК-16);
- способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой
и
экономической
деятельности
лечебно-профилактических
учреждений различных типов и различных форм собственности по оказанию
ветеринарной помощи населению, анализировать показатели их работы, проводить
оценку
эффективности противоэпизоотических и лечебно-профилактических
мероприятий (ПК-17);
- способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего
и младшего персонала ветеринарных лечебно-профилактических учреждений; их
обучение основным манипуляциям и процедурам (ПК-18);
- способностью и готовностью осуществлять организацию и проведение мониторинга
возникновения и распространения инфекционных, инвазионных и других болезней,
биологического загрязнения окружающей среды, карантинные мероприятия, защиту
населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной
обстановки и стихийных бедствиях (ПК-19);
- способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых
диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее
выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе,
зооантропонозов (ПК-20);
- способностью и готовностью осуществлять перспективное планирование работы
ветеринарных и производственных подразделений, оценивать и прогнозировать
экономическое развитие ветеринарной службы, проводить оценку эффективности
ветеринарных мероприятий (ПК-21);
в области производственно-технологической деятельности:
способностью
и
готовностью
осуществлять
организацию
и
контроль
технологических процессов по производству, переработке, хранению, транспортировке
и реализации продукции животного происхождения (ПК-22);
- способностью и готовностью эффективно использовать лекарственное сырье,
лекарственные
препараты,
биопрепараты,
биологически
активные
добавки;
участвовать в разработке новых методов, способов и приемов изготовления и
контроля качества лекарственных средств (ПК-23);
в области проектно-консультативной деятельности:
- способностью и готовностью участвовать в разработке проектов по строительству
ветеринарных учреждений и клиник, животноводческих комплексов, технологических
линий по переработке продукции животноводства и их экспертизе согласно
ветеринарно-санитарным и гигиеническим требованиям (ПК-24);
- способностью и готовностью проводить консультативную деятельность в области
профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарно-санитарной
экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК25);
в области образовательно-воспитательной деятельности:
- способностью и готовностью проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую
работу среди населения; осуществлять социокультурное и гигиеническое образование
владельцев животных (ПК-26);
- способностью и готовностью осуществлять распространение и популяризацию
профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния
и динамики объектов деятельности (ПК-27);
- способностью и готовностью проводить подготовку и переподготовку специалистов
ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей (ПК-28);
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью осуществлять сбор научной информации, подготовку
обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий, участвавать в
научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня,
выступать с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований,
анализировать
отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования,
разрабатывать планы, программы методики проведения научных исследований,
проводить научные исследования и эксперименты (ПК-29);
- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных
средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению
результатов
исследований;
умеет
применять инновационные методы научных
исследований в ветеринарии и биологии (ПК-30).
специализация «Ветеринарная фармация»:
- способностью использовать современные методы и приемы изготовления,
производства, контроля качества, хранения, транспортировки, оборота и утилизации
лекарственных средств (ПК-1.1);
- способностью осуществлять сбор, анализ и интерпретацию материалов в области
ветеринарной фармации (ПК-1.2);
- способностью использовать достижения науки в оценке качества лекарственных
средств и биологически активных добавок, их стандартизации и сертификации (ПК-1.3);
- способностью к обоснованию принятия конкретных технологических решений с
учетом особенностей фармацевтической отрасли (ПК-1.4);
- способностью прогнозировать последствия нарушения технологии лекарственных
средств, их применения, хранения и утилизации (ПК-1.5);
- способностью осуществлять оценку качества лекарственных средств (ПК-1.6);
- способностью обеспечить рациональное производство и изготовление лекарственных
средств (ПК-1.7);
- способностью эффективно осуществлять маркетинговую деятельность в области
обращения лекарственных средств (ПК-1.8);
- способностью к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению
маркетинга и подготовке бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и
конкурентоспособной продукции в области ветеринарной фармации (ПК-1.9);
- готовностью к адаптации современных версий систем управления качеством к
конкретным условиям производства на основе международных стандартов,
осуществление технического контроля и управления качеством фармацевтической
продукции (ПК-1.10);
- способностью применять современные методы исследований в области фармации (ПК1.11);
- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в производстве лекарственных средств (ПК-1.12);
- готовностью к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их
результатов исследований в области ветеринарной фармации (ПК-1.13).
Внутривузовскими компетенциями (ВК)
- способностью и готовностью анализировать закономерности развития роста и
функционирования организма в пренатальный период (ВК-1);
- прогнозирование зооантропонозов с учетом полиморфизма генов возбудителей (ВК-2);
- способностью и готовностью осуществлять инновационные подходы в решении проблем
современной биотехнологии (ВК-3);
- способностью и готовностью проводить молекулярно-генетическую экспертизу с
целью предотвращения и исключения генетически обусловленных заболеваний (ВК-4);
- способностью и готовностью использовать инновационные методы интенсивного
воспроизводства высокопродуктивных животных (ВК-5)
Критерии выставления оценок на государственном экзамене.
- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее,
систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять
задания предусмотренные рабочей программой, усвоивший основную и знакомый с
дополнительной литературой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам,
усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой
профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и
использовании учебного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание
программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания,
усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка
«хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по
дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе
дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание
основного программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и
предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий,
предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной
программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам,
допустившим погрешности непринципиального характера в ответе на экзамене и при
выполнении экзаменационных заданий;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему
пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка
«неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных
занятий по соответствующей дисциплине.
Порядок проведения экзамена.
Государственный экзамен по направлению 111801.65 (36.05.01) проводится по
билетам, составленным в полном соответствии с учебными программами по специальным
дисциплинам.
При подготовке студентам разрешается пользоваться электронно-вычислительной
техникой и специальной литературой.
Продолжительность государственного экзамена 30 минут.
Результаты сдачи государственного экзамена определяются оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При определении знаний, выявленных при сдаче государственного экзамена,
принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки
студентов.
Результаты сдачи государственного экзамена объявляются в тот же день после
оформления протоколов заседания Государственной экзаменационной комиссии.
Программа по проведению итоговых междисциплинарных
государственных экзаменов специальности 111801.65 (36.05.01) «Ветеринария»
Перечень вопросов на 1 – ый государственный экзамен.
(Внутренние незаразные болезни животных, клиническая диагностика с
рентгенологией, патологическая анатомия, секционный курс и судебноветеринарная экспертиза)
1. Ветеринарно-санитарная оценка качества силоса и сенажа и ее значение в профилактике
болезней животных.
2. Травматический ретикулоперитонит: этиология, патогенез, патоморфология,
диагностика, лечение и профилактика.
3. Гипотония и атония преджелудков: их этиология, патогенез, диагностика, лечение и
профилактика.
4. Гиповитаминоз А у молодняка: этиология, патогенез, клиническое и морфологическое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
5. Экземы: этиология, патогенез, клинические признаки, дифференциальная диагностика,
лечение и профилактика.
6.
Миоглобинурия:
этиология,
патогенез,
лечение
и
профилактика.
7. Диспепсия молодняка: этиология, патогенез, патоморфологическое и клиническое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
8. Солнечный и тепловой удар: патогенез, клинико-морфологические признаки,
диагностика, лечение и профилактика.
9. Бронхопневмония: этиология, клинико-морфологические признаки, диагностика,
лечение и профилактика.
10. Крупозная пневмония: этиология, патогенез, клиническая картина, патоморфология,
лечение и профилактика.
11. Рахит молодняка животных: этиология, патогенез, клиническая картина,
патоморфология, лечение и профилактика.
12. Гипокобальтоз: этиология, патогенез, клинико-морфологические проявления,
диагностика и профилактика.
13. Острая тимпания рубца: этиология, патогенез, лечение (дозы тимпанола, тимпахола,
селигтипонола, фалеса для коров) и профилактика.
14. Беломышечная болезнь молодняка: этиология, патогенез, клинико-морфологическая
характеристика, диагностика, лечение и профилактика.
15. Алиментарная анемия: этиология, патогенез, клиническое и патоморфологическое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
16. Гипомагниемия (пастбищная тетания): этиология, патогенез, диагностика, лечение и
профилактика.
17. Острое расширение желудка у лошадей: этиология, патогенез, диагностика, лечение,
профилактика.
18. Ацидоз и алкалоз рубца: этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика.
19. Отравление поваренной солью: патогенез, клинические и патоморфологические
признаки, лечение и профилактика.
20. Казеинобезоарная болезнь молодняка: этиология, патогенез, диагностика и
профилактика.
21. Отравление животных нитратами и нитритами: патогенез, патоморфология,
диагностика, лечение и профилактика.
22. Методика проведения комплексной диспансеризации коров.
23. Язвенная болезнь желудка: этиология, патогенез, клинические и морфологические
признаки, диагностика, лечение и профилактика.
24. Закупорка пищевода у крупного рогатого скота: причины, виды, методы лечения и
профилактики.
25. Эмфизема легких: этиология, патогенез, патоморфология, диагностика, лечение и
профилактика.
26. Гастриты: этиология, классификация, диагностика, лечение и профилактика.
27. Травматический перикардит: этиология, патогенез, патоморфология, диагностика,
лечение и профилактика.
28. Гиповитаминозы группы В: патогенез, патоморфология, диагностика, профилактика
(на примере гиповитаминоза В 1).
29. Химостаз и копростаз: этиология, патогенез, патоморфология, клиническое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
30. Гепатоз: этиология, патогенез, симптомы, диагностика, лечение и профилактика.
31. Значение и оценка результатов биохимических исследований крови у продуктивных
животных (гемоглобин, общий белок, кальций, фосфор, каротин, резервная щелочность).
32. Миокардит: этиология, патогенез, клинические и патоморфологические признаки,
диагностика, лечение и профилактика.
33. Алиментарная остеодистрофия: этиология, патогенез, клинические признаки,
диагностика, лечение, профилактика.
34. Кетоз коров: этиология, патогенез, патоморфология, клинические признаки,
диагностика, лечение и профилактика.
35. Гипокупроз: этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика.
36. Отравление карбамидом: патогенез, клинические проявления и патоморфология,
диагностика, лечение и профилактика.
37. Болезни печени: этиология, патогенез, симптомы, диагностика, лечение и
профилактика.
38. Болезни почек: этиология, патогенез, симптомы, диагностика, лечение и
профилактика.
39. Мочекаменная болезнь собак, кошек и пушных зверей. Основные методы диагностики
и лечения.
40. Болезни сердца: этиология, патогенез, клиническое проявление, патоморфология,
диагностика, лечение и профилактика.
2. Акушерство, гинекология, биотехника размножения животных
41. Видовые особенности половых циклов у самок сельскохозяйственных животных.
42. Физиологическая характеристика послеродового периода у коров и кобыл.
43. Метод стимуляции и регуляции половой функции у самок и самцов.
44. Изменения в организме самки при беременности. Особенности кормления и
содержания коров в период сухостоя.
45. Особенности искусственного осеменения животных на молочных комплексах.
46. Стадии полового цикла у коров и овец, их характеристика, выявление охоты и
оптимальные сроки осеменения.
47. Выпадение влагалища и матки у коров: этиология, патогенез, лечение и профилактика.
48. Способы получения спермы от производителей и ее оценка.
49. Классификация бесплодия животных. Комплекс мероприятий по предупреждению и
ликвидации бесплодия.
50. Способы искусственного осеменения самок разных видов животных.
51. Маститы: этиология, классификация, диагностика, лечение и профилактика.
52. Пиометра: этиология, диагностика, лечение и профилактика.
53. Методы повышения оплодотворяемости животных (применение гормонов и
простагландинов, витаминов и микроэлементов).
54. Методы исследования состояния влагалища и шейки матки у коров и кобыл.
55. Дисфункция яичников у коров и кобыл: этиология, диагностика, лечение,
профилактика.
56. Аборты: классификация, этиология, патогенез, диагностика, профилактика.
57. Спазм шейки матки и скручивание матки: этиология, патогенез, дифференциальная
диагностика, меры акушерской помощи при этой патологии.
58. Серозный мастит: этиология, патогенез, клинические и патоморфологические
признаки, диагностика, лечение и профилактика.
59. Диагностика беременности у коров и кобыл ректальным способом.
60. Ветеринарно-санитарная оценка качества спермы производителей с.-х. животных.
61. Задержание последа у коров: этиология, диагностика, методы лечения и профилактика.
62. Половая и физиологическая зрелость. Сроки первого осеменения и продолжительность
использования маток разных видов животных.
63. Послеродовый эндометрит у коров: этиология, диагностика, лечение и профилактика.
64. Роды: их механизм и особенности течения у самок с.-х. животных; предвестники
родов.
65. Основные предрасполагающие и сопутствующие причины возникновения акушерскогинекологических заболеваний.
66. Заболевания яйцеводов: этиология, патогенез, клиническое и морфологическое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
67. Минимально допустимые показатели качества спермы, пригодной для разбавления и
осеменения самок животных.
68. Ветеринарно-санитарные и зоотехнические правила при трансплантации зародышей
69. Роды у самок: правила оказания акушерской помощи матери и новорожденным.
70. Технология краткосрочных способов хранения спермы производителей животных.
71. Болезни сосков вымени: этиология, клинические и морфологические признаки,
диагностика, лечение и профилактика.
72. Прием и обработка новорожденных. Уход за коровой и кобылой во время родов и в
послеродовый период.
73. Оказание акушерской помощи при неправильном расположении конечностей в
случаях головного и тазового предлежания плода.
74. Катаральный мастит (синдром метрит-маститагалактия): этиология, патогенез,
патоморфология и клинические признаки, диагностика, лечение, профилактика.
75. Течение и продолжительность послеродового периода у свиней, овец, крольчих и сук.
76. Скрытый эндометрит у коров: этиология, патогенез, признаки, методы диагностики,
лечение и профилактика.
77. Врожденное, алиментарное, эксплуатационное и климатическое бесплодие животных.
78. Болезни шейки матки: этиология, клиническое и морфологическое проявление,
лечение и профилактика.
79. Множественное оплодотворение и добавочная беременность, их характеристика.
80.
Бесплодие
и
яловость:
определение,
причины
и
профилактика.
81. Персистентное желтое тело, гипофункция и киста яичников у коров: этиология,
клинические признаки, диагностика, лечение и профилактика.
82. Послеродовый парез: этиология, дифференциальная диагностика, лечение и
профилактика.
83. Неполноценные половые циклы, нимфомания и анафродизия у коров и кобыл:
причины, диагностика и профилактика.
84. Причины патологических родов у самок. Способы оказания акушерской помощи при
родах.
3. Ветеринарная хирургия
85. Биология 1-й фазы раневого процесса, принципы лечения ран в этой фазе.
86. Наркоз животных.
87. Острогнойное воспаление, его виды, этиология, патогенез, клинические признаки и
лечение.
88. Периоститы: этиология, патогенез, клинические признаки и лечение.
89. Местное обезболивание животных, его виды и техника выполнения.
90. Классификация пупочных грыж и оперативные способы их устранения.
91. Цели и методы кастрации самцов и самок.
92. Послекастрационные осложнения, их виды, профилактика и лечение.
93. Термические поражения тканей и методы их хирургического лечения.
94. Лечение ран, загрязненных радионуклидами
95. Предупреждение роста рогов у телят и обезроживание взрослого крупного рогатого
скота как мера профилактики травматизма.
96. Травматизм животных, его виды, лечение и профилактика.
97. Хирургическая инфекция, ее виды, лечение и профилактика.
98. Флегмоны: этиология, патогенез, клинико-морфологические признаки, лечение и
профилактика.
99. Парезы и параличи: этиология, патогенез, лечение и профилактика.
100. Артриты и артрозы: этиология, патогенез, дифференциальная диагностика, лечение и
профилактика.
101. Основные правила ухода за копытцами крупного рогатого скота на фермах и
комплексах.
102. Опухоли у животных: этиология, классификация, диагностика, лечение и
профилактика.
103. Болезни уха у животных; методы их диагностики, хирургического лечения и
профилактики.
104. Ревматические воспаления копыт и копытец: этиология, патогенез, клиническое
проявление, лечение и профилактика,
105. Переломы костей у животных, их классификация, методы лечения и профилактики.
106. Флегмона венчика у крупного рогатого скота и лошадей: этиология, патогенез,
клиническое проявление, лечение и профилактика.
107. Пододерматиты, их классификация, этиология, патогенез, клиническое проявление,
лечение и профилактика.
108. Руминотомия: показания к ее применению и техника операции на крупном рогатом
скоте.
109. Гнойный синовит и артрит; их этиология, патогенез, клинические признаки,
диагностика, лечение и профилактика.
110. Общая реакция организма животных на травмы.
111. Кесарево сечение у крупного рогатого скота: показание к его проведению и техника
операции.
112. Баланиты и баланопоститы: этиология, клиническое и морфологическое проявление,
лечение и профилактика.
113. Раны и язвы: этиология, классификация, клинические признаки, диагностика, лечение
и профилактика.
114. Заворот и выворот: этиология, клиническое проявление, лечение и профилактика.
115. Тендиниты и тендовагиниты: этиология, патогенез, клиническое проявление и
профилактика.
116. Способы фиксации и фармакологического обездвиживания мелких животных.
117. Язвы роговицы: этиология, патогенез, клиническое проявление, лечение и
профилактика.
118. Отморожение, его классификация, патоморфология, диагностика и лечение.
119. Гнойный фуникулит: этиология, патогенез, клиническое и морфологическое
проявление, диагностика, лечение и профилактика.
120. Флебит и тромбофлебиты яремной вены: этиология, клиническое и морфологическое
проявление, лечение и профилактика.
121. Лечение свежих ран и ран, осложненных инфекцией.
122. Конъюнктивиты и кератиты, их классификация, этиология, патогенез, клиническое
проявление, лечение и профилактика.
123. Виды остеосинтеза и их хирургическое значение.
124. Раны грудной стенки у животных, их возможные осложнения, методы лечения и
профилактики.
125.Ортопедическая кузница и ее оборудование.
126. Классификация кровотечений и способы их остановки.
127. Овариоэкгомия у свиней: показания к ее применению, техника операции.
4. Перечень вопросов, для проверки знаний на экзамене по практической направленности выпускника к решению профессиональных задач, относящихся к
незаразным болезням животных
1. Проведите аускультацию сердца у коровы, дайте клиническую оценку полученных
результатов.
2. Продемонстрируйте способы фиксации крупных животных в стоячем положении.
3. Подберите соответствующие инструменты и продемонстрируйте технику фетотомии
открытым способом на манекене теленка.
4. Определите методом перкуссии границы легких у коровы.
5. Наложите иммобилизирующую повязку на область пясти лошади.
6. Проведите клиническое исследование вымени у коровы.
7. Введите корове лекарственный раствор из резиновой бутылки.
8. Наложите корове гипсовую повязку на область плюсны.
9. Продемонстрируйте технику оказания акушерской помощи при поперечном и
вертикальном положении плода (на манекене).
10.
Приготовьте
болюс
и
введите
его
корове
перорально.
11. Проведите блокаду краниального шейного симпатического ганглия у коровы.
12. Исследуйте молоко димастиновой пробой.
13. Исследуйте рубец и книжку у коровы, дайте оценку их клинического состояния.
14. Проведите надплевральную блокаду пограничного симпатического ствола и чревных
нервов.
15. Оцените состояние костяка у коровы.
16. Продемонстрируйте технику введения носо-пищеводного зонда лошади.
17. Исследуйте конъюнктиву у лошади.
18. Оцените состояние слизистой оболочки рта к зубов у коровы.
19. Продемонстрируйте технику взятия мочи у коровы с помощью катетера.
20. Продемонстрируйте технику наружного исследования коровы с целью диагностики
беременности.
21. Продемонстрируйте технику исследования копыт с помощью пробных щипцов.
22. Найдите на животном места наилучшей слышимости сердечных тонов, оцените их
характер и определите наличие или отсутствие сердечных тонов.
23. Покажите технику подготовки шприца-катетера для осеменения коров и овец.
24. Продемонстрируйте технику расчистки копыт у лошади.
25. Проведите перкуссию области печени у коровы и дайте врачебное толкование.
26. Проведите "шпатовую пробу" при исследовании конечности у лошади.
27. Проведите пробу отстаивания молока.
28. Проведите клиническое обследование животного и сделайте заключение о состоянии
его здоровья.
29. Покажите технику выполнения короткой и циркуляторной новокаиновой блокады.
30. Продемонстрируйте технику новокаиновой блокады вымени при мастите у коровы.
31. Дайте характеристику рото-желудочного зонда и введите его в полость рубца коровы.
32. Разложите хирургические инструменты по группам их предназначения.
33. Подготовьте искусственную вагину для получения спермы от быка.
34. Проведите исследование поверхностных лимфоузлов у коровы и дайте врачебное
толкование.
35. Покажите технику выполнения паранефральной новокаиновой блокады.
36. Оцените качество спермы барана с помощью микроскопа.
37. Определите содержание гемоглобина в крови коровы.
38. Продемонстрируйте технику исследования влагалища и шейки матки: у коров и кобыл
использованием влагалищного зеркала.
39. Покажите методы исследования животных при заболевании конечностей.
40. Выведите лейкограмму по мазку крови животного.
41. Покажите методику расчистки копытец у крупного рогатого скота.
42. Продемонстрируйте технику наложения акушерских петель на голову и конечности
переразвитого плода (на манекене) при головном и тазовом предлежании.
43. Напишите морфологические показатели крови у коровы при травматическом
ретикуло-перикардите и их диагностическую интерпретацию.
Перечень вопросов на 2-ой государственный экзамен.
Эпизоотология и инфекционные болезни животных; Паразитология и инвазионные
болезни животных; Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии и
стандартизации продуктов животноводства; Организация и экономика
ветеринарного дела
1. Эпизоотология и инфекционные болезни животных
1. Бешенство: диагностика, профилактика и меры борьбы.
2. Болезнь Ауески: диагностика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
3. Алеутская болезнь норок: диагностика и оздоровительные мероприятия.
4. Болезнь Марека: диагностика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
5. Бруцеллёз животных: диагностика, профилактика и оздоровительные
мероприятия.
6. Везикулярная болезнь свиней: клинико-эпизоотологическая характеристика,
диагноз, профилактика и оздоровительные мероприятия.
7. Грипп
птиц:
этиология,
патогенез,
клинико-эпизоотологическая
характеристика, диагностика и оздоровительные мероприятия.
8. Губчатая энцефалопатия крупного рогатого скота - мероприятия по
профилактике заноса на территорию РФ, методы ликвидации болезни.
9. Дезинфекция, ее средства и методы, оценка качества дезинфекции.
10. Диагностика, профилактика и меры борьбы с инфекционным ринотрахеитом
крупного рогатого скота.
11. Инфекционная анемия лошадей: диагностика, профилактика и меры борьбы.
12. Инфекционная энтеротоксемия овец: клинико-эпизоотологическая и
патологоанатомическая характеристика, профилактика.
13. Инфекционный ларинготрахеит и бронхит кур; клинико-эпизоотологическая и
патанатомическая характеристики, диагностика, профилактика и меры борьбы.
14. Кампилобактериоз: эпизоотология, диагностика и мероприятия по борьбе с
ним.
15. Классификация диарей новорожденных телят, их дифференциальная
диагностика
16. Классическая чума свиней: диагностика, профилактика и мероприятия по ее
ликвидации.
17. Колиэнтеротоксемия (отечная болезнь) поросят: этиология, клинические
признаки, патизменения и лечение.
18. Коронавирусная диарея телят: этиология, диагностика, лечение и
профилактика.
19. Лейкозы
крупного
рогатого
скота.
Клинико-эпизоотологическая
характеристика, диагностика и меры борьбы.
20. Миксоматоз кроликов: диагностика, профилактика и меры борьбы.
21. Мыт лошадей: диагностика, лечение и оздоровительные мероприятия.
22. Хламидиозы сельскохозяйственных животных - диагностика, профилактика и
меры борьбы.
23. Некробактериоз: диагностика, лечение, профилактика и оздоровительные
мероприятия.
24. Общая профилактика инфекционных болезней птиц на птицефабриках.
25. Орнитоз
птиц:
этиология,
патогенез,
клинико-эпизоотологическая
характеристика, диагноз, профилактика и меры борьбы.
26. Оспа млекопитающих: диагностика, профилактика и меры борьбы.
27. Оспа
птиц:
клинико-эпизоотологическая
и
патологоанатомическая
характеристики, диагностика, профилактика и меры борьбы.
28. Парагрипп-3 крупного рогатого скота: эпизоотологические данные,
клинические признаки, диагностика, профилактика, оздоровительные мероприятия.
29. Паратуберкулёз: диагностика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
30. Пастереллёз
животных:
диагностика,
профилактика,
лечение
и
оздоровительные мероприятия.
31. Классификация и профилактика инфекционных болезней цыплят в первые дни
жизни.
32. Пуллороз птиц: клинико-эпизоотологическая и патологоанатомическая
характеристики, диагностика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
33. Респираторный
микоплазмоз
птиц:
диагностика,
профилактика
и
оздоровительные мероприятия.
34. Ринопневмония лошадей: клинико-эпизоотологическая характеристика,
профилактика и меры борьбы.
35. Рожа свиней: диагностика, специфическая профилактика и меры борьбы.
36. Сальмонеллёз птиц: этиология, патогенез, клинико-эпизоотологическая
характеристика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
37. Сальмонеллёз телят: этиология, диагностика, лечение, общая и специфическая
профилактика.
38. Сап лошадей, клинико-эпизоотологическая характеристика и меры борьбы.
39. Сибирская язва: диагностика, профилактика и оздоровительные мероприятия.
40. Специфическая профилактика инфекционных болезней животных.
41. Стрептококкоз молодняка животных: этиология, клинические признаки,
лечение, профилактика и оздоровительные мероприятия.
42. Техника безопасности при работе в ветеринарных лабораториях.
43. Трансмиссивный
(вирусный)
гастроэнтерит
свиней:
диагностика,
профилактика, оздоровительные мероприятия.
44. Трихофития крупного рогатого скота: диагностика, лечение и профилактика.
45. Туберкулёз животных: диагностика, профилактика и оздоровительные
мероприятия. Ветеринарно-санитарная оценка продуктов убоя.
46. Туляремия: диагностика и меры борьбы.
47. Формы и виды инфекций и их эпизоотологическая характеристика.
48. Чума плотоядных: клинико-эпизоотологическая характеристика, профилактика
и принципы лечения.
49. Эмфизематозный карбункул: диагностика, профилактика и меры борьбы.
50. Эпизоотический очаг и природная очаговость инфекционых болезней.
51. Эпизоотический процесс и его движущие силы.
52. Эпизоотология, диагностика, профилактика и меры борьбы с лептоспирозом
животных.
53. Эшерихиоз телят: этиология, диагностика и меры борьбы.
54. Ящур: диагностика, профилактика, оздоровительные мероприятия при
появлений в России.
55. Показатели и методы контроля качества биопрепаратов при их изготовлении.
56. Виды и технология производства вирусных вакцин.
57. Виды и технология производства бактериальных вакцин
2. Паразитология и инвазионные болезни животных
58. Био-и геогельминтозы: конкретные примеры, диагностика и оздоровительные
мероприятия.
59. Антропо-гельминтозоонозы и принципы борьбы с ними (на примере
цистицеркоза свиней).
60. Фасциолёз жвачных: этиология возбудителя, диагностика, лечение,
профилактика и меры борьбы.
61. Дикроцелиоз жвачных: этиология возбудителя, диагностика, лечение,
профилактика и меры борьбы.
62. Парамфистоматозы жвачных: биология возбудителя, патогенез, диагностика,
лечение и профилактика.
63. Эхинококкоз с.-х. животных: диагностика, профилактика и меры борьбы.
64. Ценуроз
овец:
биология
возбудителя,
клинические
признаки,
дифференциальная диагностика, профилактика и меры борьбы.
65. Цистицеркоз крупного рогатого скота: биология возбудителя, методы
диагностики и профилактика, оздоровительные мероприятия. Ветеринарно-санитарная
оценка продуктов убоя.
66. Мониезиоз овец: биология возбудителя, особенности эпизоотологии,
диагностика, лечение и профилактика.
67. Желудочно-кишечные нематодозы жвачных: биология возбудителей,
эпизоотология, диагностика, лечение и профилактика.
68. Трихоцефалёзы овец: этиология, патогенез, диагностика, профилактика и
лечение.
69. Диктиокаулёз крупного рогатого скота: биология возбудителя, диагностика,
печение и профилактика.
70. Инвазионные кератоконъюнктивиты крупного рогатого скота, их возбудители,
дифференциальная диагностика, лечение и профилактика.
71. Гиподерматозы крупного рогатого скота: биология возбудителей, лечение и
профилактика.
72. Гнус и меры борьбы с ним.
73. Дактилогирозы и гиродактилёзы рыб: диагностика, лечение, профилактика и
меры борьбы
74. Демодекозы животных: этиология, диагностика, лечение и профилактика.
75. Иксодовые клещи - переносчики возбудителей инфекционных и инвазионных
болезней, мероприятия по борьбе с ними.
76. Методы диагностики протозойных болезней животных.
77. Микозы рыб (бранхиомикоз, сапролегниоз): диагностика, профилактика и
оздоровительные мероприятия.
78. Нозематоз пчел: диагностика, меры борьбы и профилактика.
79. Пироплазмоз лошадей: эпизоотология, диагностика, лечение и профилактика.
80. Пироплазмоз собак: эпизоотология, диагностика, лечение и профилактика.
81. Псороптоз мелкого рогатого скота: биология возбудителя, патогенез, лечение и
профилактика.
82. Саркоптоз свиней: этиология, диагностика, лечение и профилактика.
83. Американский и европейский гнильцы пчел: дифференциальная диагностика,
оздоровительные мероприятия.
84. Анаплазмоз крупного рогатого скота: этиология, эпизоотология, диагностика,
лечение и профилактика.
85. Аскариоз свиней: биология возбудителя, комплекс лечебно-профилактических
мероприятий.
86. Аскосфероз пчел: диагностика, лечение, оздоровительные мероприятия и
профилактика.
87. Аэромоноз (краснуха) карпов: диагностика, профилактика и оздоровительные
мероприятия. Ветеринарно-санитарная оценка тушек.
88. Бабезиоз крупного рогатого скота: диагностика, лечение и профилактика.
89. Балантидиоз поросят, дифференциальная диагностика и меры борьбы с ним.
90. Варрооз пчел: диагностика, лечение, оздоровительные мероприятия.
91. Гастрофиллёзы лошадей: биология возбудителей, патогенез, распространение,
симптомы болезней, лечение, профилактика и меры борьбы.
92. Собака - источник заражения с.-х. животных ларвальными цестодозами.
Организация лечебно-профилактических мероприятий.
93. Трематодозы рыб: диагностика, профилактика и меры борьбы.
94. Трихинеллёз: диагностика, профилактика и меры борьбы.
95. Трихомоноз
крупного
рогатого
скота:
эпизоотология,
дифференциальная диагностика, лечение и профилактика.
96. Эймериоз кроликов: диагностика, лечение, профилактика.
97. Эстроз овец: биология возбудителя, патогенез, диагностика и меры борьбы.
98. Су-ауру и случная болезнь лошадей: дифференциальная диагностика,
профилактика и лечение.
99. Тейлериоз крупного рогатого скота: биология возбудителя, клиникоэпизоотологическая характеристика, диагностика, профилактика и лечение.
100. Типы и системы прудовых рыбоводческих хозяйств и особенности
профилактики болезней.
3. Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии и стандартизации
продуктов животноводства
101. Бактериологическое исследование мяса и мясных продуктов (показания,
отбор проб, схема исследования).
102. Болезни и другие состояния, при которых животных не допускают к убою.
Обоснование.
103. Ветеринарно-санитарная оценка продуктов убоя животных при внешнем
гамма-облучении и при внутреннем загрязнении радиоактивными веществами.
104. Ветеринарно-санитарная экспертиза мяса диких промысловых животных и
пернатой дичи.
105. Ветеринарно-санитарная
экспертиза
рыбы
при
описторхозе,
дифиллоботриозе и лигулёзе.
106. Ветеринарно-санитарная экспертиза рыбы при инфекционных заболеваниях
(5-6 болезней).
107. Ветеринарно-санитарная экспертиза туш и внутренних органов при
отравлениях.
108. Ветеринарно-санитарная экспертиза тушек птицы при инфекционных
заболеваниях (туберкулёз, пастереллёз, сальмонеллёз, стрепто- и стафилококкоз).
109. Ветеринарно-санитарный контроль молока и молочных продуктов на
продовольственных рынках.
110. Ветеринарно-санитарный контроль пищевых продуктов растительного
происхождения на продовольственных рынках.
111. Вынужденный убой животных. Пути реализации мяса.
112. Мёд и его экспертиза на продовольственных рынках.
113. Методика
исследования
туш
и
внутренних
органов
убойных животных.
114. Методика предубойного исследования животных. Предубойный режим
содержания.
115. Методы определения и санитарная оценка молока животных, больных
маститом.
116. Методы определения мяса больных и убитых в агональном состоянии
животных. Пути реализации продуктов убоя.
117. Опишите видовые особенности мяса собаки и баранины.
118. Опишите критерии оценки свежего жира продуктивных животных по
органолептическим и физико-химическим показателям.
119. Опишите критерии свежей говядины по органолептическим, химическим и
микробиологическим показателям.
120. Опишите показатели натурального мёда при продаже на продовольственном
рынке.
121. Опишите признаки загнанных животных (лошадь, дикие животные). Дайте
ветеринарно-санитарную оценку продуктов убоя.
122. Определение видовой принадлежности мяса с.-х. животных.
123. Определение степени свежести мяса убойных животных по ГОСТам: 7269-79
и 23392-78.
124. Определить личинок трихинелл в мышцах свиней.
125. Организация и порядок проведения ветеринарно-санитарной экспертизы мяса
животных на продовольственных рынках.
126. Основы технологии, гигиена производства и ветсанэкспертиза колбас (на
примере вареных).
127. Основы технологии, гигиена производства и ветсанэкспертиза мясных
баночных консервов.
128. Особенности топографии лимфатических узлов у различных видов
продуктивных животных. Патологоанатомические изменения в лимфоузлах при
инфекционных заболеваниях.
129. Пищевые токсикоинфекции и токсикозы и их профилактика по линии
ветеринарной службы.
130. Приведите предельно допустимые уровни радионуклидов (цезия-137 и
стронция-90) в мясе и мясных продуктах (согласно СанПиН-96).
131. Санитарно-гигиенический режим получения молока на ферме. Пороки
молока и их предупреждение.
132. Способы и режимы обезвреживания молока больных животных. Пути
реализации.
133. Способы и режимы обезвреживания мяса животных (птицы) и рыб.
134. Способы консервирования мяса. Ветеринарно-санитарный контроль
консервированных продуктов.
135. Способы охлаждения и замораживания мяса. Сроки хранения и ветеринарносанитарный контроль на холодильниках.
136. Сущность порчи мяса (гниение, плесневение, ослизнение, загар).
Ветеринарно-санитарная оценка.
137. Сущность процесса ферментации (созревания) мяса животных. Особенности
ферментации мяса больных животных.
138. Требования действующего ГОСТа на заготовляемое молоко. Методы
исследования молока при приеме на молочном заводе (комбинате).
139. Требования действующего ГОСТа на пищевые куриные яйца. Ветеринарносанитарная оценка яиц при инфекционных заболеваниях птицы и пороках.
140. Туберкулёз животных: диагностика, профилактика и оздоровительные
мероприятия. Ветеринарно-санитарная оценка продуктов убоя.
141. Убой и первичная переработка животных и птиц. Химический и
морфологический состав, пищевая и биологическая ценность мяса.
142. Фальсификация молока и методы ее определения.
143. Цистицеркоз крупного рогатого скота и свиней: биология возбудителя,
методы диагностики и профилактика, оздоровительные мероприятия. Ветеринарносанитарная оценка продуктов убоя.
4. Организация и экономика ветеринарного дела
144. Структура ветеринарной службы в России.
145. Закон РФ "О ветеринарии", его цели и основное содержание.
146. Документы ветеринарного учета и отчетности.
147. Система показателей при определении экономической эффективности
ветеринарных мероприятий.
148. Порядок лицензирования предпринимательской деятельности.
149. Менеджмент и бизнес-план в сфере ветеринарного предпринимательства.
150. Производственный ветеринарный кооператив. Порядок регистрации и
оформления документов.
151. Ответственность за нарушение Ветеринарного Законодательства РФ.
5. Перечень вопросов, для проверки знаний на экзамене по практической направленности выпускника к решению профессиональных задач, относящихся к
инфекционным и инвазионным болезням животных
1. Взять кровь у животного и подготовить ее к отправке в лабораторию для
серологического исследования на лептоспироз.
2. Взять от животного носовой секрет и приготовить его для отправки в лабораторию
для вирусологического исследования. Составить сопроводительное письмо.
3. Взятие соскобов с кожи коров и исследование на псороптоз.
4. Выписать ветеринарное свидетельство на продажу скота из одной области в другую.
5. Измерить толщину кожной складки коровы и ввести туберкулин внутрикожно.
6. Исследовать сыворотку крови по РСК на бруцеллёз.
7. Напишите сопроводительный документ на патматериал, направляемый в
ветеринарную лабораторию для исследования на сальмонеллёз.
8. Определить вид (род) гельминтов по результатам овоскопии.
9. Определить вид трематоды от плотоядных и крупного рогатого скота.
10. Определить виды возбудителей пироплазмидозов в мазках крови крупного рогатого
скота.
11. Определить возбудителя болезни пчёл по микропрепарату.
12. Определить личинки подкожных оводов до рода.
13. Определить процентную концентрацию едкого натра в приготовленном
дезинфицирующем растворе по плотности.
14. Определить род иксодового клеща.
15. Определить род саркоптоидного клеща.
16. Отправить в лабораторию патматериал для исследования на болезни расплода пчёл.
17. Отправьте пробы материала в ветеринарную лабораторию от вынужденно убитой
свиньи.
18. Оценить биологические препараты (вакцины) на их пригодность к применению.
19. Показать место локализации цистицеркозов у крупного рогатого скота.
20. Поставить предварительный диагноз при исследовании патологического материала с
наличием погибших личинок пчел.
21. Приготовить для отправки в лабораторию мазки крови для бактериологического
исследования на сибирскую язву и написать сопроводительный документ.
22. Проведите ветеринарно-санитарную оценку куриных яиц и дайте заключение.
23. Проведите исследование проб молока на примесь маститного осадка и дайте
ветеринарно-санитарную оценку.
24. Проведите исследование пробы мышц свиньи на трихинеллез и дайте ветеринарносанитарную оценку продуктов убоя.
25. Проведите исследование сыворотки крови на бруцеллез с использованием
розбенгалпробы.
26. Провести исследование фекалий кроликов по методу Фюллеборна.
27. Провести исследование фекалий овец по методу Бермана.
28. Провести исследование фекалий свиней на балантидиоз
29. Провести исследования фекалий крупного рогатого скота по методу последовательных
смывов.
30. Провести лабораторную диагностику нозематоза пчёл.
31. Провести маллеинизацию лошади, проанализировать полученные результаты.
32. Провести микроскопию окрашенных мазков-отпечатков слизистой оболочки толстого
отдела кишечника свиньи на наличие возбудителя анаэробной дизентерии.
33. Происследовать сор со дна улья на наличие возбудителя.
34. Прокомментировать результаты РДП на ИНАН.
35. Рассчитать необходимое количество формалина (40%-ной концентрации) для влажной
дезинфекции помещения площадью 2000 м2 2%-ным раствором формальдегида
(расход 1 л/м2).