ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ
Направление подготовки 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование»
Квалификация – бакалавр
Профиль: Дошкольное образование
Нормативный срок обучения – 4 года
Форма обучения – очная, очно-заочная, заочная
1. Цели, задачи и место дисциплины в структуре ООП
Целью курса «Теория история мировых религий» является изучение ценности
религии как феномена культуры, а также ее места и роли в исторической ретроспективе.
Задачи курса:
- дать представление об основных религиозных системах в прошлом и настоящем;
- дать представление об основных этапах развития религии в целом и основных мировых
религий, как ее составной части, в частности;
- познакомить с проблемами становления религии как сложного синтетического явления и
многообразии религиозного опыта;
- познакомить студентов с важнейшими священными текстами в исторической
ретроспективе;
- научить студентов оперировать основными понятиями и категориями религиоведения
при анализе религиозных систем и практик различных культур и цивилизаций;
- показать возможность применения на практике теоретического знания при анализе
конкретных явлений;
- научить самостоятельному анализу религиозных систем и практик.
«Теория и история мировых религий» относится к дисциплинам по выбору
основной образовательной программы по направлению 44.03.05
Педагогическое
образование.
В программе курса реализуются межпредметные связи с различными
науками: философией, историей, социологией и др.
Особенностью содержания дисциплины является исследование круга проблем,
связанных с происхождением религии как особого вида
духовно-практической
деятельности человека, ее сущности, социальных
функциях, закономерностях и
исторических этапах ее развития. Основой для культурологического анализа выступают
религиозные теории и практики. Особый акцент делается на понимании ценности
религии как составной части мирового культурного наследия; подчеркивается место и
роль религии в общении народов, в установлении взаимопонимания между ними.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
В выпускник должен обладать компетенциями:
общекультурными:
- способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
- способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к
ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
1
- способностью к осуществлению просветительской и воспитательной
деятельности в сфере публичной и частной жизни (ОК-3);
- умением демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в
современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма
и демократии (ОК-4);
профессиональными:
- способностью работать в многонациональном коллективе, в том числе и над
междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве
руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды,
принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и
оказывать помощь сотрудникам (ПК-2);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия дисциплины «История религии»;
- сущность религии;
- типы религий;
- специфику этнических, национальных и мировых религий;
- особенности современных религиозных движений.
Уметь:
применять методологию религиозно-философского, религиозно-исторического
исследования;
- рационально - критически осмысливать особенности
духовно-религиозной сферы жизни общества, самостоятельно делать научно
обоснованные выводы;
- применять полученные знания в практике преподавания, формировать у учащихся
высокий уровень нравственной, религиозной культуры, навыки активной гражданской
позиции.
Владеть:
- знаниями о происхождении человеческого мировоззрения и его эволюции;
- понятийным аппаратом по курсу «История религии»;
- миропониманием, сопряженным с концепциями основных религиозных конфессий.
3. Образовательные технологии
В дисциплине предлагаются формы письменной (письменные контрольные
работы) и устной (собеседования, доклады с электронными презентациями по отдельным
темам) отчетности.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и
обобщения разделов дисциплины. Кроме традиционной лекции используются следующие
виды и формы лекционных занятий: проблемная лекция, лекция с элементами
видеолекции, лекции с элементами мультимедиа-лекции.
Практический компонент дисциплины реализуется в ходе практических занятий
(семинаров). Виды и формы практических занятий: семинар, коллоквиум, спецсеминар.
Практические занятия направлены на формирование навыков самостоятельного анализа
явлений искусства с опорой на классические труды искусствоведов и культурологов.
Практические занятия предназначены для углубления знаний по изучаемой дисциплине и
контроля самостоятельной работы студентов.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения
семинарских занятий и контрольного тестирования, а итоговый – в ходе проведения
зачѐта. Виды и формы текущего и итогового контроля осуществляются в ходе
2
проблемных лекций, лекций-консультаций, проблемных семинаров, практических
занятий, спецсеминаров, научно-исследовательской работы (реферат, эссе, курсовая
работа), проектной работы, письменных зачѐтных работ, самостоятельной работы
студентов. В связи с модульным характером программы, контроль самостоятельной
работы ведется по разделам программы.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента по отдельным разделам
дисциплины осуществляется по рекомендованным педагогом материалам с целью
углубления знаний, полученных на лекционных и практических занятиях.
С целью оптимизации методов обучения предлагается внедрение в учебный
процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда
преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих
студенту в удобное для него время осваивать учебный материал – обращение студента к
ресурсам Интернет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы ,72 академических часа.
Автор: Зобков Ю.С., канд. культурологии, доц.
3