Б3.В.ОД.7 Сольфеджио Цели и задачи изучения дисциплины

Б3.В.ОД.7 Сольфеджио
Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) – организация профессионального
музыкального слуха и его развитие у студентов, а также обучение активному
использованию слуха в художественно-творческой и музыкально-педагогической
практике.
Задачи дисциплины:
- чисто, ритмично, выразительно интонировать мелодию в разных ладах и в фактуре
различной сложности;
- определить на слух элементы музыки как изолированные, так и в музыкальном
произведении;
- различать и выявлять в исполнении ладовые и ритмические особенности, характерные
для музыки данного стиля.
Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-1
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения
СПК-2
способность осуществлять анализ музыкальных произведений с целью выявления
особенностей формообразования, исполнительских и выразительных средств
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности рационально-логического дискурса (ОК-1);
- понятийный аппарат теории музыки; приемы и способы развития музыкального слуха;
приемы и способы работы над интонационными и метро-ритмическими особенностями
музыкальных произведений; приемы и способы записи музыкального текста на слух,
основные нормы и закономерности классической гармонии (СПК-2).
Уметь:
- работать с информацией, обобщать полученные знания
(ОК-1);
сольфеджировать интонационные и ритмические мелодии; интонировать с листа
музыкальные упражнения; записывать музыкальный диктант; анализировать на слух
музыкальные фрагменты, правильно воспринимать и воспроизводить музыкальный
материал, использовать результаты гармонического анализа в учебной и внеучебной
работе со школьниками (СПК-2).
Владеть:
- основами научного анализа (ОК-1);
- навыками точного интонирования; записи музыкального текста; основами анализа
музыкальных фрагментов на слух (СПК-2).
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Всего часов
зачетных
единиц
Очн
104
/
Семестры
1
2
3
104
32
40
32
40
4
32
4
упражнения
диктанты
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость часы
зачетные единицы
6
6
36
107
180
5
2
2
зачет
33
2
2
41
36
1
72
2
2
2
экзамен 36
33
72
2
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Одноголосие. Диатоника. Основные интервалы мажора и минора. Простые двух- и
трёхдольные метры. Сложные метры. Размер 4\4. Трезвучия и септаккорды. Главные
трезвучия натурального мажора и гармонического минора и их обращения.
Доминантсептаккорд и его разрешение в тонику. Обращения доминантсептаккорда с
разрешением. Септаккорд VII ступени с разрешением. Обращения септаккорда VII
ступени с разрешением. Септаккорд II ступени мажора и минора с разрешением в тонику
через доминантсептаккорд. Двухголосие и трехголосие. Пение по нотам и чтение с листа.
Двухголосие и трехголосие гармонического склада. Вокально-хоровое сольфеджио.
Форма итоговой аттестации: экзамен-3 семестр, зачет-1 семестр
Разработчик:доцент, кандидат психол. наук Лосева Светлана Николаевна