Рабочая программа (модуль 11)

Приложение 3.2
к ОПОП ППО (ординатура)
специальность – ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра детской хирургии
Рабочая программа (модуль 11)
по фундаментальным дисциплинам
нормальная и патологическая анатомия
для ординаторов
ОД.О.03.02
Основная образовательная программа подготовки в ординатуре
специальность Детская хирургия
г. Астрахань 2012
Программа составлена заведующим кафедрой патологической анатомии −
д.м.н, профессором Лазько А.Е. в соответствии с требованиями Приказа
Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г.
№1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к
структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского
профессионального
образования
(ординатура)»,
приложением к Приказу Министерства здравоохранения и социального
развития РФ от 5.12.2011 г. №1475н «Федеральные государственные
требования к структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура)».
1. Цель, задачи и место клинической патанатомии в структуре
ОПОП.
Цель
–
формирование
у
обучающихся
умения
эффективно решать профессиональные врачебные задачи на
основе
данных
патоморфологических
патофизиологического
процессах,
анализа
состояниях,
данных
реакциях
и
исследований
о
и
патологических
заболеваниях
с
использованием знаний об общих закономерностях и механизмах
их
возникновения,
развития
и
завершения,
а
также
формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их
выявления, лечения и профилактики.
Задачи:
- формирование научных знаний об общих закономерностях и конкретных
механизмах
возникновения, развития, основных проявлений
и исходов
патологических процессов;
- изучение патологии органов и систем в форме отдельных болезней и
болезненных состояний, принципах их выявления, терапии и профилактики;
- умение проводить патофизиологический анализ профессиональных данных
о патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и
отдельных болезнях;
- формирование представлений о роли морфологического исследования в
современной клинической медицине, а также о медицинских и правовых
аспектах ятрогенной патологии;
- формирование представлений о клинико-морфологических аспектах
современной онкоморфологии, а также патологии беременности, родов;
перинатальной патологии;
- аргументация принципиальной возможности предупреждения и лечения
заболеваний,
раскрытие
этиотропной,
патогенетической
и
симптоматической терапии;
- усвоение знаний о структуре диагноза, причинах смерти, особенностях
танатогенеза основных групп заболеваний;
- формирование
методологических и методических основ клинического
мышления и рационального действия врача.
2. Требования
к
результатам
освоения
дисциплины.
В
результате изучения дисциплины ординатор должен:
Знать:
- основные понятия общей нозологии; принципы классификации болезней;
- понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни;
- роль морфологического исследования в современной клинической
медицине;
- медицинские и правовые аспекты ятрогенной патологии;
- клинико-морфологические аспекты современной онкоморфологии;
- клинико-морфологические аспекты патологии беременности, родов;
перинатальной патологии;
- причины и механизмы типовых патологической процессов и реакций, их
проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний;
- этиологию, патогенез, ведущие проявления и исходы наиболее важных
деструктивных, воспалительных, иммунопатологических, опухолевых и
других заболеваний;
- основы профилактики, лечения и реабилитации основных заболеваний.
Уметь:
-интерпретировать результаты наиболее распространенных методов
лабораторной и функциональной диагностики, для выявления
патологических процессов в органах и системах;
- ориентироваться в общих вопросах нозологии, включая этиологию,
патогенез и морфогенез;
- сличать клинический и патологоанатомический диагнозы;
- готовить и проводить клинико-морфологические конференции;
- обосновать характер типического патологического процесса и его
клинические проявления в динамике развития различных по этиологии и
патогенезу заболеваний – деструктивных, воспалительных,
иммунопатологических, опухолевых и др.;
- обосновать принципы патогенетической терапии наиболее
распространенных заболеваний;
- решать ситуационные задачи;
- применять возможности современных информационных технологий для
решения профессиональных задач;
- анализировать медицинскую информацию, опираясь на всеобъемлющие
принципы доказательной медицины;
- своевременно выявлять жизнеугрожающие состояния (острая кровопотеря,
нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики
их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия.
Владеть:
- медико-функциональным понятийным аппаратом по вопросам клиникоморфологических аспектов ятрогенной патологии, патологии беременности и
родов, перинатальной патологии;
- навыками сопоставления морфологических и клинических проявлений
болезни;
- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов
лабораторного и инструментального обследования;
- обоснованием принципов патогенетической терапии наиболее
распространенных заболеваний;
- основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по
оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни
состояниях с нарушениями иммунной системы;
- медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами,
компьютерной техникой.
3. Объем и вид учебной работы (учебно-тематический план)
Часы по видам занятий
Аудиторные
Тема
Лекции
Семинары
Практ.
занятия
Самостоятельная работа
Всего
Роль морфологического
исследования в
современной клинической
медицине
1
1
2
4
Ятрогенная патология.
Медицинские и правовые
аспекты
1
1
2
4
Клинико-анатомические
сопоставления: сличение
клинического и
патологоанатомического
диагнозов; клиникоморфологические
конференции
1
1
2
4
Основы современной
онкоморфологии.
Клиникоморфологические аспекты
1
1
2
4
Патология беременности,
родов. Перинатальная
патология. Клиникоморфологические аспекты
1
1
2
4
Патология обмена
веществ. Сахарный
диабет и метаболический
синдром.
1
1
2
4
Патология
нейроэндокринной
системы.
1
1
2
4
Патология гемостаза.
Геморрагический и
тромботический
синдромы.
1
1
2
4
Общий адаптационный
синдром. Стрессреакция.
1
1
2
4
Итого
36 часов – 1 зет
3.1. Тематический план лекций
№
n/n
Тематический план лекций
1
Роль морфологического исследования в современной клинической
медицине
2
Ятрогенная патология. Медицинские и правовые аспекты. Клиникоанатомические сопоставления: сличение клинического и
патологоанатомического диагнозов; клинико-морфологические
конференции
3
Основы современной онкоморфологии. Клинико-морфологические
аспекты
4
Патология беременности, родов. Перинатальная патология. Клиникоморфологические аспекты
5
Сахарный диабет и метаболический синдром.
6
Общий адаптационный синдром. Стресс-реакция.
7
Старение организма и возможности его замедления.
8
Геморрагический и тромботический синдромы
3.2.Тематический план семинаров
№
Тематический план практических занятий
n/n
1
Роль морфологического исследования в современной клинической
медицине
Ятрогенная патология. Медицинские и правовые аспекты
2
Клинико-анатомические сопоставления: сличение клинического и
патологоанатомического диагнозов; клинико-морфологические
конференции
3
Основы современной онкоморфологии. Клинико-морфологические
аспекты
4
Патология беременности, родов. Перинатальная патология. Клиникоморфологические аспекты
9
Сахарный диабет. Этиология и патогенез
10
Метаболический синдром. Этиология и патогенез.
11
Общий адаптационный синдром. Стресс-реакция.
12
Стресс и адаптация.
13
Старение организма и возможности его замедления.
14
Свободнорадикальное окисление и старение. Биологический возраст
и методы его определения.
15
Геморрагический и тромботический синдромы
16
Коагулопатии. ДВС-синдром.
3.Основные образовательные технологии.
Весь лекционный курс построен с использованием традиционного и
современного материала. Лекции читаются с применением современных
средств демонстрационных ММ-презентаци, видеофильмы, часть лекций
проводится в интерактивной форме взаимодействия с обучающимися)
Получение
профессиональных
знаний
осуществляется
путем
последипломного изучения предусмотренных учебным планом разделов
образовательной программы не только на лекциях, но и на практических
занятиях, проводимых профессорами и доцентами в рамках отведенных
учебным планом и программой часов.
Практические занятия проводятся в учебных комнатах кафедры
патологической анатомии, в патологоанатомических отделениях ГБУЗ г.
Тюмени и Тюменской области. Предусматривается самостоятельная работа с
литературой.
До 30-50 % времени, отведенного на аудиторные занятия, проводится
с применением интерактивной и активных форм проведения занятий:

диалоги

дискуссии

опрос с обоснованием ответов

рецензирование ответов

взаимопроверка диагностики макро-, микро препаратов и
электронограмм

решение ситуационных задач,

компьютерные
симуляции
изменений
на
организменном,
органном, тканевом, клеточном, субклеточном уровнях при различных
патологических процессах и заболеваниях,
Отчетной
ординатора
документацией
является
дневник
клинического
интерна,
клинического
клинического
интерна,
клинического
ординатора, в котором он фиксирует характер и объем выполненной работы,
темы зачетных занятий и отметки о сдачи зачетов профессору (зав. кафедрой,
доценту). В дневнике должны быть указаны прочитанные монографии,
журнальные статьи, методические указания, приказы, нормативные и
законодательные документы.
Профессора, доценты подписывают дневник клинического интерна,
клинического ординатора 1 раз в месяц. В процессе подготовки по
дисциплине
клиническим
предоставляется
право
интернам,
выполнять
клиническим
ординаторам
учебно-исследовательские
работы,
готовить рефераты, участвовать в научных конференциях, клиникоанатомических, клинико-морфологических конференциях в различных ГБУЗ.
4.Примерная тематика
Учебно-исследовательских работ:
Клинико-морфологическая характеристика опухолей легких (по
a.
данным ПТБ и патолоанатомического отделения ПТБ).
Особенности морфологической структуры опухолей различных
b.
локализаций (по данным клиник и патолоанатомических отделений).
Состояние регенераторных процессов в почке в
c.
условиях
повышенного содержания стволовых клеток.
Использование факторов роста для оптимизации регенерации
d.
кожи.
Нарушение
e.
системы
гемостаза
как
следствие
синдрома
полиорганной патологии.
5. Формы аттестации по окончании дисциплины
Тестовый контроль
6. Ресурсное обеспечение обучения в ординатуре
6.1. Информационно-методическое обеспечение дисциплины
6.1.1.
Основное
(учебники,
монографии,
руководства,
пособия,
методические указания и т.п.)
1. Патология. Под редакцией М.А. Пальцева. – М: «Медицина». – 2009. – В 2
томах.
2. Зайратьянц О.В. Патологическая анатомия. Атлас, 2011.
3. Руководство по секционно-биопсийному курсу / Под редакцией Н.Л.
Коваленко, М: Медицина, 2007.
4. ЗайкоН.Н., Быця Ю.В. Патологическая физиология. М.:Академия,- 2007.
5. Литвицкий П.Ф. Патофизиология. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с.
(электронный вариант).
6. Патофизиология / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой
О.В. - М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2. - 1474 с.
7. Патофизиология / Под ред. А. И. Воложина и Г.В. Порядина. –
М.:Академия,- 2006.- Т. 1-3. - 908 с.
6.1.2. Дополнительная литература
6.2.1. Литература для углубленного изучения, подготовки рефератов)
1. Патологическая анатомия. Атлас. / Под ред. Пальцева М.А. – М., 2010
Калитеевский П.Ф. Макроскопическая дифференциальная диагностика
патологических процессов. - 2-е изд. -М.; Медицина, 1993.
2. Патологическая анатомия. Под редакцией В.В. Серова, М.А. Пальцева. –
М: «Медицина». – 1993. – 640 с.
3. «Архив патологии» - научно-теоретический журнал, Москва, « Медицина»
4. Интернет: 1) pubmed
2)colltge of America patologists
5. Задачи и тестовые задания по патофизиологии: Учебно-методическое
пособие / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.-348 с.
6. Лекции по патофизиологии» /Под ред. Г.В. Порядина.- Изд. «ГЭОТАРМедиа», 2009.-306 с.
7. Литвицкий П.Ф.. Патофизиология (компендиум учебника). - М.: ГЭОТАРМедиа, 2010.- 440с.
8. Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2010.-128 с.
9. Litvitsky P.F., Pirozhkov S.V., Tezikov E.B. Pathophysiology. Concise,
lectures, tests, clinico-pathophysiological situations and clinico-laboratory
problems.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-440с.
6. 2.2. Электронные источники.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с.
(электронный вариант).
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Наименование
Наименование специализированных аудиторий, кабинетов,
подразделения
лабораторий и прочее с перечнем основного оборудования
Кафедра
Учебные кабинеты с комплексом учебно-методического
патологической
обеспечения.
анатомии ГБОУ
Влажные препараты органов и органокомплексы, наборы
ВПО АГМА
гистопрепаратов с изменениями, характерными для
Минздравсоцразв
поражений органов и тканей при различных
ития России
патологических процессов и болезнях.
Микроскопы.
Методические пособия, Учебные задания, тестовые
задания.
Ноутбук, мультимедийный проектор
Тестовые вопросы и ситуационные задачи.