Пастух и охотник».

Конспект занятия в старшей группе «Пастух и охотник».
Тихомирова Светлана Сергеевна,
Воспитатель МБДОУ – детский сад № 65.
Образовательная область: Познавательное развитие
Интеграция с другими областями: Речевое развитие
Программное содержание:
1.Обучающие задачи:
-Закрепить знания детей о диких и домашних животных;
-Закрепить знания о работе пастуха;
-Обогатить знания детей понятиями «хищники и травоядные животные».
-Закрепить учебные навыки;
2. Развивающие задачи:
-Развивать мышление, внимание при классификации животных по разным основаниям.
3. Воспитательные задачи:
-Воспитывать гуманное отношение к животным;
-Воспитывать умение контролировать работу друг друга;
4. Речевые задачи:
-Закрепить понятия стадо, стая, хищники, травоядные, копыта, когти.
Структура (части и предполагаемое время):
Организационный момент, введение в тему-2 мин.
Основная часть-15 мин.
Итог-3 мин.
Общее время: 20 мин.
Проведение игры в совместной деятельности.
Контроль за усвоением детьми программного содержания:
В процессе работы (Проверка выполнения задания детьми друг у друга в паре,
индивидуальная помощь, совет)
Организация детей (в каждой части):
Организационный момент, введение в тему (Предложение детям поиграть в интересную
игру)
Основная часть (За столами)
Итог: За столами (Обобщение результата работы воспитателем).
Оборудование:
Демонстрационный материал: Картинки охотника и пастуха, диких и домашних животных,
доска, указка, маленькие картинки животных для поощрения детей;
Раздаточный материал: Картинки на каждого ребенка: животных, охотника и пастуха.
Ход игры.
Ход игры
Воспитатель подходит к детям и
предлагает им поиграть в интересную
игру.
Воспитатель: Дети посмотрите на эти
картинки на доске. Как вы думаете
кто это?
Дети предполагают.
Воспитатель: Правильно, это пастух, а
это охотник.
Методические приемы
Желающие играть дети садятся за
столы.
Перед вами много картинок с
изображением животных. Разложите
их так, чтобы домашние животные
были около пастуха, а дикие около
охотника.
Дети выполняют.
Воспитатель предлагает определить
правильность выполнения задания
друг у друга.
Воспитатель: А теперь возьмите
картинки только диких животных.
Разложите их на три части: в одну
только диких животных наших лесов,
в другую животных жарких стран, в
третью животных Севера.
Воспитатель: Молодцы, все
справились с заданием. Вы получаете
за работу картинку. А сейчас
следующее задание. Разложите все
картинки на 2 части: хищники и
травоядные. Кто такие травоядные
животные?
Дети отвечают.
Воспитатель: Травоядные животные
те, которые едят растения: траву,
ветки, кору. А кто хищники?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно хищники
едят мясо животных, которые слабее
их.
А теперь делите животных на
хищников и травоядных.
Задание детям.
Вопрос к детям.
Обобщение.
Работа детей.
Самоконтроль.
Задание детям.
В процессе выполнения задания
воспитатель помогает советом, дает
оценку правильности выполнения.
Поощрение.
Новое задание детям.
Проблемный вопрос.
Обобщение.
Вопрос.
Обобщение.
Следующее задание.
В процессе выполнения задания
воспитатель помогает советом
Воспитатель: Молодцы! Вы снова
получаете картинку животного. Я
раскрою вам один секрет.
Посмотрите на картинки травоядных
животных, и вы увидите, что у них у
всех копыта, а у хищников лапы с
когтями.
Похвала, поощрение
А теперь вы скажите мне, кто
относится к животным бережно
пастух или охотник?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно, пастух. Я
считаю, что охотиться можно только
тогда, когда нечего есть или, когда
грозит опасность от животного. В
другое время животных нужно
беречь, ведь некоторые из них почти
полностью истреблены человеком.
Вы, наверное, видели рекламу про
амурских тигров? Их осталось очень
мало и теперь добрые люди
помогают им выжить, оберегают их.
Воспитатель: Понравилась вам игра?
Дети отвечают.
Воспитатель хвалит детей.
Дети, что нового вы узнали, поиграв в
игру «Пастух и охотник»?
Вопрос.
Воспитатель предлагает поиграть в
игру другой группе детей.
Примечание:
Для поддержания интереса к игре
предложить детям ответить на
вопросы:
Домашняя кошка хищник или нет? К
какой группе отнести зайца и белку?
Какие животные помогают человеку в
труде и т.п.?
Контроль за участием в игре всех
детей.
Интересная информация.
Интересная информация
Итог.
Вопрос на закрепление полученных
знаний.
Дополнительные задания в виде
проблемных вопросов.