роль экологического образования в реализации идеи

УДК: 332.142.4
НЯМБААТАР АРИУНБИЛЭГ
Завханский филиал Монгольского государственного университета (Монголия)
РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ
ИДЕИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ МОНГОЛИИ
Стремительная индустриализация промышленного производства и потребительское отношение к природе поставило нашу планету на грань экологической катастрофы, избежать которой можно только объединив усилия всего человечества по защите окружающей среды и охране природы в интересах идеи устойчивого развития. С точки зрения автора, для этого необходимо, прежде всего, повышать уровень экологической культуры
населения, особенно молодого поколения. При разработке образовательных программ,
направленных на формирование нового мировоззрения, необходимо учесть многовековые традиции отношения к природе монголов — одного из немногих народов, сохранивших их до настоящего времени.
Ключевые слова: устойчивое развитие, охрана природы, защита окружающей среды,
формирование личности, развитие региона.
NYAMBAATAR ARIUNBILEG
Zavkhan School of the National University of Mongolia (Mongolia)
THE ROLE OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN SUSTAINABLE DEVELOPMENT
OF MONGOLIA
An aggressive industrialization process and a consumerist attitude towards natural resources
have brought our planet to the edge of an ecological catastrophe; to avoid it, all people have to
join forces to protect environment for sustainable development. The author highlights the importance of public environmental awareness and education, especially among young people.
Environmental education programmes should include traditional ecological knowledge of Mongols — one of a few ethnic groups who have preserved it up to the present day.
Keywords: sustainable development, environmental protection, individual growth, regional
development.
Актуальность идеи устойчивого развития в настоящее время ни у кого не вызывает
сомнений. И возникла она неслучайно. Результатом длительного потребительского
отношения к природе стало ухудшение экологической ситуация в мире, участившиеся экономические кризисы и даже существование человечества в будущем ставится под сомнение. Всѐ это не могло остаться без внимания политиков, учѐных и
экономистов ведущих стран, которые обсуждали проблемы дальнейшего развития
человечества на форуме ООН «Окружающая среда и развитие» в 1992 г. в Рио-деЖанейро и утвердили «Программу развития – XXI» и другие документы. Участники
встречи признали прошлые ошибки и необходимость устойчивого развития в будущем и разработали «Образец устойчивого развития». С тех пор термин «устойчивое
развитие» (sustainable development) стал общеупотребимым в актуальных вопросах
развития человеческого общества.
Суть идеи устойчивого развития заключается в том, чтобы развитие, направленное на рост удовлетворения потребностей в настоящем (grown-centered development),
не ставило под угрозу существование и развитие человечества в будущем в прежнем
направлении (people-centered development). То есть, устойчивое развитие предполагает рациональное, экономное и экологически безопасное природопользование, сохранение окружающей среды для будущих поколений. На основе этой концепции выдвинута декларация развития человечества на тысячелетие. Участники встречи
115
подчеркнули, что реализация идеи устойчивого развития должна базироваться: на
знаниях человека, на экотехнологической концепции, на геоэкономическом объединении и рациональной деятельность государства и правления. Кроме того, они признали, что гарантией устойчивого развития не могут быть межконтинентальные ракеты или военная техника, неисчерпаемые богатства недр или огромные ресурсы, валюта в крупных банках или небоскрѐбы, современные модные машины и т. д.
А гарантией устойчивого развития является образованный, высококультурный и умный народ. Поэтому, в конечном счѐте, решающим и ключевым фактором устойчивого развития является, в первую очередь, образование, правильное мировоззрение и
нравственность людей.
Согласно решениям и рекомендациям, отражѐнным в документах ООН и
ЮНЕСКО об устойчивом развитии, в Монголии разработаны и реализуются следующие программы [1–4]:
1) план развития образования Монголии на 2006–2015 гг.;
2) основные задачи развития Монголии на новое тысячелетие (2006–2015 гг.);
3) политика национального развития Монголии, основанная на задачах развития
тысячелетия ООН (2007–2021 гг.);
4) национальная программа устойчивого развития (2009–2019 гг.);
Основные задачи этих документов направлены на формирование у молодого поколения и всех граждан страны идеи устойчивого развития.
Охрана природы и экологическое образование. Как уже отмечалось выше, решающим и ключевым фактором устойчивого развития в XXI в. является, в первую
очередь, образование, мировоззрение и нравственность людей. В контексте разработанной ЮНЕСКО концепции «Образование в интересах устойчивого развития —
10 лет» Парламент Монголии утвердил «Национальную программу устойчивого
развития (2005–2014)». Целью этой программы было дать образование, ориентированное на интересы устойчивого развития страны, не только молодому поколению,
но и всем гражданам, опираясь на национальные традиции любви, уважения и веры в
природу, а также сформировать у них критерии нравственного и культурного отношения к потреблению и природопользованию. Особое внимание в этой программе
обращалось на всестороннее сотрудничество между научными, культурными, спортивными, религиозными, печатно-информационными и общественными организациями для осуществления различных познавательных мероприятий и пропаганды
охраны природы среди населения.
Выводы. Сегодня человечество уже приходит к осознанию того, что, несмотря на
технический прогресс и другие достижения, благополучие его и само существование
напрямую зависят от состояния окружающей среды, что природные богатства не
бесконечны, следовательно, и пользоваться ими нужно экономно. Поэтому экологическому образованию и формированию нравственного мировоззрения принадлежит
очень важная роль в реализации концепции устойчивого развития. С нашей точки
зрения, для предоставления такого образования, прежде всего, необходимы следующие меры:
1) включение в учебные программы образовательных учреждений всех уровней
концепции устойчивого развития и защиты природы;
2) организация специальных занятий, семинаров, совещаний по проблемам экологического образования и устойчивого развития для руководителей, работников
различных организаций, педагогов общеобразовательных школ и специальных
учебных заведений;
3) предоставление подрастающему поколению не только экологических знаний, но
и формирование у молодых людей умения использовать эти знания в своей
жизни, на практике.
116
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
1.
2.
3.
4.
Пурэвдорж Ч. Образование устойчивого образования. – Улан-Батор, 2008.
Политика национального развития на базе задач развития Монголии (2007–2021): Декларация
ООН. – 2007.
Национальная программа устойчивого развития (2009–2019).
[Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.esd.mn, свободный.
УДК: 338.45
В.О. ООРЖАК
Тувинский институт комплексного освоения природных ресурсов СО РАН
(Кызыл, Россия)
РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ТУВЫ В ЗАВИСИМОСТИ
ОТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ
По статистическим данным промышленного производства в Туве проанализирована динамика его развития в 1992–2013 гг. и сделан вывод об актуальности выявления факторов,
отрицательно повлиявших на развитие промышленности депрессивного региона в период
экономических реформ, и необходимости их учѐта при разработке предложений по формированию новых социально-экономических отношений и совершенствованию механизмов
стимулирования производственной деятельности. В частности, одной из основных причин
снижения объѐмов производства промышленной продукции, как на начальном этапе экономических реформ, так и в настоящее время, является несовершенство экономического
законодательства, в т. ч. налоговой политики, что свидетельствует о необходимости принятия в депрессивных регионах экономико-политических преференций и реформирования
действующих экономических законов, прежде всего, налогового законодательства.
Ключевые слова: рыночная экономика, налоговая политика, Республика Тыва, индексы
производства, промышленный комплекс, депрессивный регион, экономические реформы,
экономические механизмы, факторы.
V.O. OORZHAK
Tuvinian Institute for Exploration of Natural Resources SB RAS (Kyzyl, Russia)
INDUSTRIAL DEVELOPMENT OF TUVA
IN THE CONTEXT OF THE RUSSIAN ECONOMIC POLICY
On the basis of statistical data, the article analyzes dynamics of industrial production in Tuva in
1992–2013 and reveals negative factors in industrial development of the depressed region during the period of economic reforms. It demonstrates, in particular, that imperfect economic legislation, including tax policy is one of the main reasons of decreasing industrial production both
at the beginning of the reforms and at present. For this reason, as concluded, it is necessary to
adopt economic and political preferences and to create an enabling legislative framework for
economic activities.
Keywords: market economy, tax policy, Tyva Republic, index of production, industrial complex,
depressed region, economic reforms, economic mechanisms, factors.
Российская экономика развивается в сложных, противоречивых условиях, испытывая
на себе действие ряда позитивных и негативных факторов [1]. Это находит отраже-
117