Программа развития материально

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 508
с углубленным изучением предметов образовательных областей
«Искусство» и «Технология»
Московского района Санкт-Петербурга
«ШКОЛА 2015»
Программа развития материально-технической базы
( 2009 – 2015 г.г.)
«ШКОЛА 2015»
Программа развития материально-технической базы
ГБОУ школы № 508 Московского района
( 2009 – 2015 г.г.)
Разработчик программы: ГБОУ школа №508 Московского района г.
Санкт-Петербурга
Обоснование программы: в ГБОУ школе № 508 601 учащийся, 576
учащихся получают образование по дополнительным образовательным
программам. В школе сохраняются следующие проблемы:
- необходимость проведения текущих ремонтных работ;
- благоустройство территории, установка ограждения;
- необходимость приобретения оборудования для реализации
образовательных программ основного и дополнительного образования;
- информатизация школы.
Цели программы: улучшение материально-технического обеспечения
учебного процесса школы с целью максимальной эффективности и
комфортности образовательного процесса.
Задачи программы:
- проведение текущих ремонтов школьных кабинетов;
- комплексное переоснащение учебных кабинетов компьютерным
оборудованием, школьной мебелью, спортивным оборудованием и
инвентарем, а также оборудованием для обеспечения дополнительного
образования;
- совершенствование организации школьного питания;
- создание условий для полноценного включения в образовательное
пространство и успешной социализации детей с ограниченными
возможностями здоровья;
- обеспечение учащихся учебниками и учебными пособиями, обновление
библиотечного фонда школы.
Сроки реализации программы: 2009 - 2015 г.г.
Источники финансирования программы: бюджетное финансирование,
доходы от платных услуг и аренды.
Характеристики образовательной среды
−
общие сведения о зданиях школы
−
особенности школьных участков
−
санитарно-гигиенические условия в школьном здании и в классах
начальной школы;
−
организация безопасности учащихся в период пребывания в ОУ;
−
организация
питания,
−
организация
медицинской помощи
Общие сведения о зданиях школы.
Здание школы по адресу Санкт-Петербург, ул. Ленсовета, д. 43, корп.
2, литер А.
Год постройки - 1963.
Число этажей – 4.
Общая полезная площадь – 3761,1 кв.м.
Здание школы по адресу Санкт-Петербург, Московское шоссе, дом 10,
корпус 2, литер А.
Год постройки - 1937.
Год реконструкции – 2009.
Число этажей – 4.
Общая полезная площадь – 3128,8 кв.м.
Особенности школьных участков
Площадь земельного участка, расположенного по адресу: СанктПетербург, ул. Ленсовета, д.43, корпус 2, литер А , - 11 119 кв.м.
Площадь земельного участка, расположенного по адресу: СанктПетербург, Московское шоссе, д. 10, корпус 2, литер А , - 8 638 кв.м.
Участок ГБОУ школы № 508, расположенный по адресу: СПб
Московское шоссе, д.10,корпус 2, литер А, имеет ограждение по всему
периметру
высотой
1,5
м
и
предохранительные
устройства,
препятствующие выбеганию учащихся на проезжую часть улицы со стороны
входов в
здание. Ограждение территории
участка, расположенного по
адресу: СПб ул. Ленсовета, д.43, корпус 2, литер А,
запланировано
установить в 2013г. В целях обеспечения нормативных уровней инсоляции
и освещения выдержано расстояние от зданий школы до красной линии - 25
м, от границы земельного участка школы до стен жилых домов - 10 м.
Имеется функциональное зонирование участков:
−
Зоны отдыха. Площадки для занятий на воздухе. На участке,
приближенном к выходу из зданий,
организованы площадки для
подвижных игр: для детей 1-4 классов площадью 360 кв.м.. Зоны отдыха
приближены к выходу из зданий для максимального использования их во
время перемен, и оборудована теневыми навесами.
−
Физкультурно-спортивные зоны располагаются на расстоянии не
менее 25 м от здания школы за полосой зеленых насаждений. Для
начальной школы по адресу СПб, Московское шоссе, д.10, к.2, лит.А,
оборудована комбинированная площадка для спортивных игр, метания
мяча и прыжков. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение
учебных
программ
по
физическому
воспитанию
и
проведению
оздоровительных мероприятий. В целях профилактики травматизма
спортивно-игровые площадки имеют твердое покрытие и не имеют
неровностей и выбоин.
−
Хозяйственная
зона
располагается
со
стороны
входа
в
производственные помещения столовой на границе участка, ограждается
зелеными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.
Мусоросборников на территории школы нет.
Участки имеют: твердые покрытия проездов, дорожек, площадок;
имеют наружное освещение, которое обеспечивает освещенность на земле –
10 лк.
Озеленение
участков
школы
имеет
огромное
значение. Научные данные свидетельствуют о большой
психологическое
защитной роли
зеленых насаждений - они существенно снижают запыленность, шум и
загазованность участков. Площадь озеленения школьной территории
составляет 70% территории. В нее входят зеленые насаждения зоны отдыха,
а также газоны и декоративные зеленые насаждения. Ширина зеленой
полосы по границам земельного участка менее 1,5 м, а со стороны улицы –
не менее 6 м. Расстояние от здания школы до деревьев более 10 м, чтобы не
уменьшать уровни естественной освещенности учебных помещений. На
земельном участке школы деревьев и кустарников с ядовитыми плодами,
вокруг зоны отдыха - колючих кустарников, вокруг физкультурноспортивной зоны – колючих кустарников и плодовых деревьев не имеется.
Санитарно-гигиенические условия в школьном здании и в классах
начальной школы.
ГБОУ
школа
№508
относится
к
числу
массовых
учебно-
воспитательных учреждений. От качества школьного здания, набора
помещений, их соответствия существующим гигиеническим нормам и
правилам в значительной степени зависит состояние здоровья и развитие
учащихся, его работоспособность в процессе обучения.
Количество школьников не превышает вместимости учреждения,
предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено
здание. Высота зданий общеобразовательного учреждения 4 этажа.
Классы начальной школы располагаются на 2-ом и 3-ем этажах.
В зданиях школы имеются:
− учебные кабинеты
45
− административные помещения
8
− учительская
2
− актовый зал
1
− спортивный зал
2
− медицинский кабинет
2
− лаборатории
2
− служебные помещения
14
− учебные мастерские
12
Для создания благоприятных условий обучения учащихся начальной
школы за каждым классом закреплены учебные помещения.
Исходя из гигиенических требований, структура школьных зданий
школы обеспечивает:
- максимальное расчленение детского коллектива на отдельные
возрастные группы; особое значение имеет выделение начальных
классов;
- учебные помещения отделены от общешкольных, являющихся
источниками
шума,
(спортивные
и
пыли
актовые
и
залы,
других
загрязнений
пищеблок,
воздуха
административно-
хозяйственные помещения);
- учебные помещения приближены к помещениям для отдыха детей
(рекреация) и санитарным узлам;
- благоприятные условия естественного освещения и вентиляции
учебных и рекреационных помещений;
- возможна изоляция отдельных групп детей в случае возникновения
инфекционных
заболеваний
в
целях
предупреждения
их
распространения на весь коллектив и быстрой ликвидации очага.
В целях защиты детей от холода в осенне-зимний период на входах в
здание школы оборудованы тамбуры.
Гардеробы размещаются на 1-ом этаже, оснащены вешалками
для
каждого класса.
Для профилактики травматизма лестницы имеют ограждение. Высота
поручней для детей начальной школы – 0,5 м, поручни для взрослых
установлены на высоте 0,85 м.
Максимальное
разделение
коллектива
учащихся
на
отдельные
возрастные группы достигается рациональным объемно-планировочным
решением школьных зданий.
Наиболее
оптимальный
вариант
для
двигательной
активности
младших школьников являются рекреации.
Ориентация окон учебных помещений на южные, юго-восточные и
восточные стороны горизонта.
Чтобы не допустить перегрева учащихся при допустимых ориентациях
в переходные периоды года, светопроемы учебных помещений оборудованы
регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи.
Площадь классного помещения принимается из расчета не менее 2,5
кв.м на 1 учащегося.
Учебные помещения школы включают: рабочую зону (размещение
парт или учебных столов для учащихся начальной школы), рабочую зону
учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных
пособий, технических средств обучения, зону для индивидуальных занятий
учащихся и возможной активной деятельности.
Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят от угла
рассматривания, связанного с расстоянием от доски до первых боковых
рядов парт. «Угол рассматривания» - это угол, образуемый плоскостью
классной доски и линией взгляда учащегося. Он составляет не менее 450
для школьников 1-ых классов и не менее 350 для школьников 2-4 классов.
Кабинеты художественных мастерских имеют зоны для акварельной
живописи, масляной живописи и рисунка.
Исходя из позы при работе
различными видами живописи (по акварельной живописи и рисунку – сидя,
по масляной живописи – стоя), площадь на 1 рабочее место для масляной
живописи – 3,5 м2, для акварельной живописи и рисунка – 2,0 м2.
Для занятий детей начальной школы с использованием компьютеров с
целью предотвращения неблагоприятного влияния на детей компьютера,
выделено специальное помещение, которое оборудовано в соответствии с
требованиями СанПиН 2.2.2/2.4.1.340-03 «Гигиенические
персональным
электронно-вычислительным
машинам
требования к
и
организации
работы»
Ввод в эксплуатацию помещения для занятий детей с компьютерами
осуществляется
только
при
наличии
санитарно-эпидемиологического
заключения о его соответствии СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические
требования к персональным электронно-вычислительным машинам и
организации работы».
Площадь на 1 ребенка в кабинете не менее 6 кв.м на 1 человека.
Библиотека общая для всей школы. В помещении библиотеки
выделяются следующие зоны: читательские места, информационный пункт
(выдача и прием литературы, места для работы с каталогами, фонды
открытого доступа, фонды закрытого хранения).
Кабинет музыки имеет площадь, исходя из 2,6 кв.м на 1 школьника.
Спортивные залы размещены на 1-ом этаже. Размеры спортивных
залов
обеспечивают выполнение полной программы по физическому
воспитанию и возможность внеурочных спортивных занятий. Высота
спортивных залов 6,4 м, что связано с воздухообменом помещений. При
спортивном зале
предусмотрены: раздевалки для мальчиков и девочек
площадью 10,5 кв.м каждая; душевые, площадью 9кв. м каждая; уборные
для мальчиков и девочек площадью 8 кв.м каждая,
комната для
преподавателя площадью 9 кв.м.
Актовый зал общий для начальной, средней и старшей школы.
Актовый зал рассчитывается на 60% от общего количества обучающихся в
учреждении. Размеры зала определены числом посадочных мест из расчета
0,65 кв.м на 1 место.
Используется актовый зал по графику во избежание массовых
контактов учащихся и с целью профилактики инфекционных заболеваний.
Санитарные узлы. На каждом этаже размещены санитарные узлы для
мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров.
Кабины отделены перегородками-экранами высотой не менее 1,8 м (от пола),
не доходящими до пола 0,2 м. Количество санитарных приборов
определяется из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек;
1 унитаз и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для
девочек и мальчиков
0,1 кв.м на 1 учащегося. Для персонала выделен
отдельный сан.узел.
Расстояние между кранами индивидуальных умывальников 0,65 м.
Высота верхней поверхности раковин для школьников над полом 0,5 м .
Группа помещений общешкольного назначения изолированы от
учебных секций. К таким помещениям относятся объекты питания
учащихся.
В школе организуется обязательное горячее питание для детей групп
продленного дня и горячие завтраки для начальной школы.
Питание организуется в школьных столовых, оборудованных согласно
санитарно-эпидемиологическим правилам СП 2.3.6. 1079-01 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям общественного питания,
изготовлению и оборотоспособности в них пищевых продуктов и
продовольственного сырья».
Предусмотрены обеденные залы площадью 197,2 и 40,6 кв. м. Так
как столовые общие для питания всех школьников учащихся начальной
школы питаются отдельно (в одну из очередей), с целью уменьшения
контактов с учащимися средней и старшей школы соответственно для
профилактики инфекционных заболеваний.
С целью профилактики желудочно-кишечных заболеваний и пищевых
отравлений при столовых установлены умывальники для мытья рук
учащихся и персонала перед едой из расчета 1 кран на 20 посадочных мест.
Для
оказания
медицинской
помощи
в
общеобразовательных
учреждениях оборудованы медицинские пункты.
Медицинские пункты школы общие для учащихся начальной, средней
и старшей ступеней обучения.
Они включают следующие помещения: кабинеты врача
- длиной
6,24 м и 4,22 м(для определения остроты слуха и зрения обучающихся) и
площадью 17,8 кв.м и 12,5 кв.м; процедурные кабинеты площадью 9,4 кв.м и
11,6 кв.м.
Выделен общий для всей школы кабинет социального педагога
площадью 7 кв. м.
Для начальной школы организованы группы продленного дня, для
которых предусмотрены помещения.
Внутренняя отделка помещений.
Стены помещений начальной школы
гладкие и имеют отделку,
допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию. Они окрашены
красками и используют иные отделочные материалы (в том числе
допустимые
полимерные),
имеющие
санитарно-эпидемиологическое
заключение.
Поверхности
стен
для
музыкальных
и
танцевальных
занятий
окрашены в светлые тона.
Для отделки потолков используется меловая и известковая побелки,
применяется водоэмульсионная краска.
Полы помещений гладкие, не скользкие, плотно пригнанные, без
щелей и дефектов, плинтуса плотно прилегают к стенам и полу. В качестве
материала
для
полимерными
пола
использовано
материалами,
покрытие
утепленным
полов
синтетическими
линолеумом,
отвечающими
СанПиН 2.1.2. 729-99 «Полимерные и полимерсодержащие строительные
материалы,
безопасности»
изделия
и
конструкции.
Гигиенические
требования
и допускающими обработку влажным способом и
дезинфекцию.
Полы туалетных и умывальных комнат
выстелены керамической
шлифованной плиткой.
Организация безопасности учащихся в период пребывания в ОУ.
Воздушно – тепловой режим.
Отопление, вентиляция, кондиционирование воздуха в ГБОУ школе
№508 предусмотрено в соответствии с гигиеническими требованиями к
общественным зданиям и сооружениям.
Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ.
Отопительные
приборы
ограждают
съемными
решетками
для
профилактики травматизма и ожогов.
Средняя температура поверхности нагревательных
приборов не
превышает 80°С.
При
проектировании
приточной
побуждением в учебные классы
вентиляции
с
механическим
предусмотрена естественная вытяжная
вентиляция из расчета однократного обмена в 1 час.
Естественная вентиляция осуществляется через фрамуги . Площадь
фрамуг
в учебных помещениях
не менее 1/50 площади пола. Фрамуги
функционируют в любое время года.
Учебные помещения проветривают во время перемен, рекреации – во
время уроков. До начала занятий и после их окончания осуществляется
сквозное проветривание учебных помещений.
Длительность сквозного проветривания определяется погодными
условиями.
Наружная температура,
°С
от 10 до 6
от 5 до 0
от 0 до -5
от -5 до -10
ниже -10
Длительность проветривания, мин
В малые перемены
В большие перемены и
между сменами
4-10
25-35
3-7
20-30
2-5
15-25
1-3
5-10
1-1,5
5-10
В теплые дни занятия проводятся при открытых фрамугах.
Температура воздуха в учебных помещениях начальной школы в
зависимости от климатических условий в разное время года различна.
Климатический
район
Холодный
Умеренный
Жаркий
Умеренный
Жаркий
Сезон года
Зона теплового
комфорта, °С
Зима
Весна
Умеренный
Жаркий
Осень
21-22
18-20
17-19
18-22
23-24
Зона умеренного
напряжения
терморегуляции, °С
18-23
17-22
16-21
17-23
20-26
16-22
24-26
15-23
20-28
Водоснабжение и канализация. Здания ГБОУ школы №508 оборудованы системами хозяйственнопитьевого, горячего водоснабжения, канализацией и водостоками в
соответствии
с
учреждение
гигиеническими
обеспечено
требованиями.
Общеобразовательное
централизованным
водоснабжением,
доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими
требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого
водоснабжения.
Подводка холодной и горячей воды предусматривается к умывальным
раковинам в здании по адресу: СПб, Московское шоссе, д. 10, к. 2, лит. А, в
каждом кабинете, в здании, расположенном по адресу: СПб, ул. Ленсовета,
д. 43, к.2, лит. А, в медицинском кабинете и в кабинете технологии.
Температура горячей воды, поступающей к смесителям приборов, не
превышает 60°С.
Общеобразовательное
учреждение
обеспечено
централизованной
канализацией.
Естественное и искусственное освещение, инсоляция школьных
кабинетов.
Основными задачами гигиены освещения в школе являются:
– охрана зрения;
– предупреждение или снижение зрительного и общего утомления;
– охрана здоровья.
С этих позиций оцениваются интенсивность освещения, направление и
распределение света в поле зрения, наличие слепящей яркости, а при
использовании газоразрядных ламп — также спектральный состав и
пульсация светового потока.
При
гигиеническом
нормировании
световой
среды
как
по
ее
количественным, так и по качественным параметрам учитываются медикобиологические аспекты воздействия лучистой энергии на организм человека.
К световой среде школы предъявляются требования, оптимизирующие
систему «ученик — зрительная нагрузка — условия освещения».
Основополагающим
требованием
является
достаточность
уровней
естественного и искусственного освещения.
Уровни естественного освещения в школе определяются коэффициентом
естественного освещения (далее К.Е.О), который является процентным
отношением внутреннего освещения в классе к наружному освещению.
Нормируемый уровень К.Е.О. составляет 1,5%, предельно допустимое
значение — 1,35%.
В учебных помещениях школы независимо от типа освещения
предусматривается
левостороннее
светораспределение
естественного
освещения в соответствии с СанПиН 2.4.2.1178-02.
Уровни искусственной освещенности на рабочих плоскостях от системы
общего освещения не менее 500 лк. При этом система общего освещения
обеспечивается потолочными светильниками с газоразрядными лампами.
При совмещенном освещении учебных и учебно-производственных
помещений
школы
предусматривается
раздельное
включение
светильников, расположенных параллельно светопроемам.
рядов
Уровень естественного освещения определяется на наиболее удаленном
рабочем месте от светонесущей стены.
При двухстороннем боковом освещении помещений любого назначения
нормированное значение К.Е.О.
обеспечено в центре помещения (на
пересечении вертикальной плоскости характерного разреза помещения и
рабочей поверхности).
Расчет естественного освещения помещений производится без учета
мебели, оборудования, озеленения и деревьев, а также при стопроцентном
использовании светопрозрачных заполнений в светопроемах.
Расчетное
значение
средневзвешенного
коэффициента
отражения
внутренних поверхностей помещения принимается равным 0,5. В условиях
плотной
городской
застройки
предусматривается
светлая
отделка
помещений — средневзвешенный коэффициент отражения не менее 0,6.
Светильники, используемые для искусственного освещения классов и
кабинетов
школы,
имеют
светораспределение,
преимущественно
направленное в нижнюю полусферу, но при этом обеспечивать и подсветку
потолка для благоприятного распределения яркости в поле зрения, что
лимитируется показателем дискомфорта (Мт). Показатель дискомфорта
осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в
классе не превышает 40 единиц.
В настоящее время в наиболее полном объеме регламентация световой
среды в школе реализована в соответствии с СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03
«Гигиенические
требования
к
естественному,
искусственному
и
совмещенному освещению жилых и общественных зданий».
Учебные помещения школы обеспечены непрерывной инсоляцией, с
продолжительностью не менее:
– 2,5 часа в северной зоне (севернее 58° с.ш.);
– 2 часа в центральной зоне (58° с.ш. – 48° с.ш.);
– 1,5 часа в южной зоне (южнее 48° с.ш.).
На 50% площади территории школы продолжительность инсоляции
составляет не менее 3 часов.
Расстановка мебели и организация учебного места.
Ученическое место является основным рабочим местом учащихся в
начальной школе. В связи с высоким уровнем статических нагрузок,
необходимостью длительного сохранения вынужденной рабочей позы
требования к организации ученического места должны быть очень
высокими.
Основные
концептуальные
положения
использования
ученической мебели в начальной школе:
1.
Ведущим направлением профилактики
нарушений костно-
мышечной системы, зрения и психо-эмоционального состояния и снижения
их работоспособности
функциональных
является
параметров
антропометрическим
соблюдение соответствия основных
ученической
характеристикам
мебели
учащихся.
индивидуальным
Это
соответствие
достигается выполнением базовых гигиенических требований, выполнение
которых является обязательным.
2. Возрастные особенности психофизического развития детей,
наличие сензитивных периодов адаптации к новым условиям обучения,
необходимость
реализации
принципов
индивидуального
и
дифференцированного подхода к обучению определяют необходимость
обоснования вариативных гигиенических требований к рабочему месту
ученика.
3. Основными направлениями формирования вариативных моделей
ученических рабочих мест и их расстановки являются:
• использование одного вида мебели при различных вариантах ее
расстановки в режиме учебного дня и учебной недели в зависимости
от учебного предмета и педагогических требований к организации
урока,
• использование различных видов (не более 3-х) ученической мебели в
одном кабинете в режиме их совмещения (совмещенный вариант
использования ученической мебели).
Гигиенические требования к использованию ученической мебели в
начальной школе
Общие положения
Обеспечение
соответствующей
начальной
школы
росто-возрастным
ученической
особенностям
мебелью,
учащихся,
ее
конструкция и расстановка, является одним из значимых факторов,
способствующих сохранению работоспособности учащихся
в течение
учебного дня, правильному физическому развитию, а также является
профилактикой нарушений осанки и зрения, прогрессированию начальных
форм сколиотических деформаций позвоночника у детей.
Основными видами мебели для начальной школы являются парты,
столы и стулья ученические.
Типы и функциональные размеры ученической мебели для начальной
школы
установлены
соответствующими
государственными
(межгосударственными) стандартами, которые являются обязательными для
исполнения.
При выборе ученической мебели для оснащения классов начальной
школы учитывается:
• Наличие санитарно-эпидемиологического заключения, в области
применения которого указано, что мебель предназначена для
учебных заведений. Кроме того, обращается внимание, что в поле
«изготовлена в соответствии» должен быть указан ГОСТ 22046-89
«Мебель для учебных заведений. Технические условия».
• Наличие цветовой маркировки. Парты, столы и стулья должны
иметь цветовую маркировку. Цветовая маркировка должна быть
нанесена на видимую наружную поверхность мебели в виде круга
диаметром не менее 10 мм или горизонтальной полосы размером не
менее 10х15 мм.
• Соответствие функциональных размеров ученической мебели ее
номеру и маркировке (кроме столов для учителя). Контроль
соответствия осуществляется путем измерения у парт и столов
высоты над полом верхнего края крышки края стола, обращенного к
ученику и высоты над полом верхнего края сиденья у стульев. Для
контроля выбираются по одному изделию каждого номера, в мебели
с
регулируемыми
параметрами
контролируется
соответствие
номеру каждого положения регулировки. Измерения проводят
универсальным
измерительным
инструментом,
имеющим
миллиметровые деления, с погрешностью ± 1 мм.
• Цветовое оформление отдельных элементов мебели, как фактор,
формирующий
благоприятный
световой
климат
в
учебном
помещении. При этом следует иметь в виду, что защитнодекоративное покрытие рабочих поверхностей столов и парт
должно быть матовым. Кроме того, следует обращать внимание на
цвет и рисунок облицовочных материалов защитно-декоративных
покрытий отдельных элементов мебели, рекомендуемые цвета
которых приведены в приложении 3.
Требования к расстановке мебели в классном помещении
При оборудовании классных помещений начальной школы в
ГБОУ СОШ №508 соблюдаются следующие расстояния между предметами
оборудования в см:
• между рядами двухместных столов – не менее 60;
• между рядом столов и наружной продольной стеной – не менее 50-70;
• между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой)
или шкафами, стоящими вдоль этой стены – не менее 50-70;
• от последних столов до стены (перегородки), противоположной
классной доске, не менее 70, от задней стены, являющейся наружной,
не менее 100; а при наличии оборотных классов – 120;
• от демонстрационного стола до учебной доски – не менее 100;
• от первой парты до учебной доски – 240-270;
• наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной
доски 860;
• угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего
места учащегося за передним столом) должен быть не менее 45° для
учащихся.
Индивидуальный подбор мебели и места рассаживания
Каждый учащийся обеспечен удобным рабочим местом за партой или
столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для
подбора мебели соответственно росту учащихся производится цветовая
маркировка мебели. Стол (парта) и стул имеют одинаковую цветовую
маркировку.
Рассаживание учащихся
здоровья.
Дети,
часто
производится с учетом
болеющие
ОРЗ,
ангинами
их состояния
и
простудными
заболеваниями должны сидеть как можно дальше от наружной стены. Для
детей с нарушением слуха и зрения парты (столы), независимо от их
цветовой маркировки, ставятся первыми, причем ученики с пониженной
остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. Для
профилактики нарушений осанки рекомендуется не менее 2-х раз в году
менять местами школьников, сидящих в первом и последнем ряду, не
нарушая соответствия номеров мебели их росту.
В качестве источника информации о длине тела и состоянии здоровья
учащихся используется лист здоровья в классном журнале (заполняемый
медицинским работником школы), в котором для каждого учащегося
отмечается необходимый номер мебели, а также рекомендации по
рассаживанию в зависимости от его состояния здоровья.
Кроме того, в начальных классах для контроля длины тела ребенка и
его соответствия функциональным размерам ученической мебели
цветная
имеется
мерная линейка, на которую наносят, соответственно группам
мебели, цветовые полосы шириной 15 см (оранжевая на высоте от 100 до 115
см, фиолетовая - от 116 до 130 см, желтая – от 131 до 145 см, красная – от
146 до 160 см, зеленая – от 161 до 175 см, голубая – выше 175 см). Ростомер
располагается вертикально в доступном для детей месте с тем, чтобы
учащиеся могли самостоятельно измерить свой рост и соотнести его с
маркировочным цветом необходимой мебели.
Формирование правильной рабочей позы
Правильная рабочая поза учащегося характеризуется следующими
признаками:
голова – держится прямо или слегка наклонена вперед;
корпус – имеет легкий или средний наклон вперед (без опоры грудью на
край стола);
руки – согнуты в локтевых суставах под прямым углом и свободно лежат
на поверхности, не являясь дополнительными точками опоры;
ноги – согнуты под прямым или несколько большим (100-110º) углом с
опорой на пол или подножку парты;
расстояние от глаз учащегося до стола должно равняться длине
предплечья и кисти с вытянутыми пальцами.
Правильная рабочая поза обеспечивается:
• правильным подбором ученической мебели в соответствии с длиной
тела учащегося;
• соблюдением отрицательной дистанцией сиденья. Передний край
поверхности сиденья стула должен заходить за передний край стола: у
стульев 1 группы – на 4 см, 2 и 3 группы – на 5-6 см, 4 группы – на 7-8
см. Для контроля положения стула относительно стола на переднюю
поверхность
сиденья
можно
нанести
линию,
указывающую
соответствующую группе мебели величину дистанции сиденья;
• проведением физкультминуток на уроках с целью профилактики
статического утомления учащихся.
Определение необходимого количества ученической мебели
Для оборудования классных комнат ученической мебелью школа
руководствуется данными о распределении комплектов мебели в начальной
школе, представленными в таблице 1.7.1.
Таблица 1.7.1.
Примерное распределение ученической мебели по классам в начальной
школе (в %)
Номер мебели
Класс
1
2
3
1 классы
1
47
20
2 классы
37
40
2
3 классы
29
37
10
4 классы
3
43
15
4
1.3.6 Ремонт мебели
Мелкий ремонт мебели, не связанный с использованием стационарного
оборудования и специальных приспособлений, производится в школе. К
мелким ремонтным работам относится: укрепление каркасов различных
конструкций мебели, укрепление и замена фурнитуры, стяжек, болтов,
винтов, шурупов, полкодержателей, замков, ручек и
пр., переклейка
шиповых
незначительных
и
шкантовых
соединений,
устранение
механических повреждений, замена отдельных деталей, заделка отдельных
сколов, отщепов и трещин шпаклевкой, приклеивание пластиков, ремонт
эмалевых и лаковых покрытий.
При ремонте мебели соблюдаются требования, предъявляемые к ее
размерам, устройству и покрытиям.
В отремонтированной мебели нет
острых углов и ребер, выступающих винтов и шурупов, всего, что создает
опасность ушибов, ущемлений и травм.
Окраска
отремонтированной
учебной
мебели
осуществляется
красками и лаками матового цвета по цветовой гамме и рисунку и
разрешенными к применению органами санитарной службы (при наличии
санитарно-эпидемиологического заключения).
На вновь окрашенные
ученические столы и стулья нанесена цветовая маркировка.
Хранение и транспортировка мебели
Хранение не используемой мебели организовано в крытых помещениях
при температуре воздуха не ниже +2 ˚С и относительной влажности воздуха
от 45 до 70%.
Транспортировка
мебели
осуществляется
крытыми
транспортными
средствами, а также в контейнерах.
Гигиенические
требования
к
использованию
современных
видов
ученической мебели в начальной школе
Оптимизация ученического места
достигнута за счет реализации
принципа вариативного подхода к использованию школьной мебели,
осуществляемого двумя способами: 1) изменение расстановки
школьной
мебели одного вида в зависимости от цели и задач урока, 2) совмещение
разных видов школьной мебели в одной классной комнате.
В ГБОУ СОШ №508
базовая компонента включает
традиционный
ученический комплект – стол и стул.
Контроль за оборудованием и использованием ученической мебели
Для проведения контроля за оборудованием классов начальной школы
ученической мебелью и ее использованием проводится измерение
функциональных параметров мебели и оценка их соответствия нормативным
значениям.
Для интегральной
оценки и использования учебной мебели в
начальной школе принята условная интегральная шкала с выделением 3
ранговых групп: благоприятная, неблагоприятная и крайне неблагоприятная.
Характеристика каждой из групп приведена в таблице 1.7.2.
Таблица1.7.2.
Характеристика ранговых групп оборудования и использования
классов начальной школы ученической мебелью
Ранг
Ранговая группа
1
«Благоприятная»
2
«Неблагоприятная»
3
«Крайне
неблагоприятная»
Характеристика
Класс оборудован мебелью, позволяющей
обеспечить не менее 90% учащихся
соответствующими их росто-возрастным
особенностям столом и стулом.
Подбор мебели - в соответствии с длиной
тела детей.
Класс оборудован мебелью, позволяющей
обеспечить
менее
90%
учащихся
соответствующими их росто-возрастным
особенностям столом и стулом.
Основное
количество
учащихся
обеспечено комплектами мебели на 1
номер выше или ниже требуемого.
Подбор мебели в соответствии с длиной
тела детей не проводится.
Класс оборудован мебелью, позволяющей
обеспечить
менее
90%
учащихся
соответствующими их росто-возрастным
особенностям столом и стулом.
Основное
количество
учащихся
обеспечено комплектами мебели на 2
более номера выше или ниже требуемого.
Используются столы и стулья разных
групп.
Подбор мебели в соответствии с длиной
тела детей не проводится
Для оценки соблюдения правил рассаживания учащихся использовано
процентное
соотношение
фактического
и
возможного
(при
данной
материальной базе) обеспечения учащихся соответствующей их ростовозрастным особенностям учебной мебелью.
Мероприятия, необходимые для оптимизации обеспеченности учащихся
школьной мебелью:
1. совершенствование организации и поставок комплектов учебной
мебели с учетом примерного распределения учебной мебели по
классам.
Расчет производится, исходя из наполняемости класса. Полученное
число по каждому номеру округляется до целого;
2. методическое
обеспечение
и
обучение
работников
школы
гигиеническим принципам использования учебной мебели;
3. контроль со стороны администрации образовательного учреждения за
выполнением требований санитарных правил;
4. школьная мебель
(сертификат),
имеет санитарно-эпидемиологическое заключение
подтверждающее
ее
безопасность
для
здоровья
учащихся.
Оптимизация воздушной и визуальной среды классных помещений
начальной школы на основе использованию аэрофитомодулей.
Под визуальной средой в школе придерживаются целого комплекса
факторов, влияющих на процессы восприятия и психо-эмоциональное
состояние, и представляющих собой не только освещенность (инсоляцию),
но и более сложные пространственно оформленные композиции (интерьер
классной комнаты, ландшафтный дизайн участка и др.).
Оформление интерьера классных комнат предусматривает соблюдение
определенных требований видеоэкологии, среди которых – динамичность
(изменение дизайна с определенной периодичностью), достаточное цветовое
представительство (излишество цвета недопустимо),
функциональность
дизайна (в соответствии с педагогическими требованиями) и др.
Многообразие дизайнерских решений оформления классных комнат
обеспечено использованием комнатных растений.
Растения
эмоциональное
оказывают
также
состояние
положительное
младших
влияние
школьников,
на
психо-
способствуют
профилактике стрессовых состояний. Комплексное воздействие на организм
фитонцидных и декоративных растений, фитодизайн улучшают память и
внимание, повышают работоспособность. Важная роль принадлежит
растениям в воспитании у детей внимательного и бережного отношения к
природе, формированию экологического сознания.
Растения оптимизируют химический состав воздушной среды,
способствуют повышению содержания кислорода и отрицательных ионов,
повышающих защитные силы организма. Запах терпенов (летучих веществ)
положительно влияет на функциональное состояние центральной нервной
системы и органы дыхания. Фитонциды
обладают широким спектром
антимикробной активности. В связи с этим очень важна их роль в
профилактике заболеваний часто болеющих детей.
При использовании фитомодулей необходимо учитывать аллергический
статус детей.
В
качестве
примера
приведены
следующие
4
аэрофитомодуля,
используемые в настоящее время в начальной школе:
Композиция 1 (К-1)
Композиция 3 (К-3)
Хлорофитум – 1 шт.
Спатифиллум – 1 шт.
Базилик Кипр – 2 шт.
Базилик Кипр – 2 шт.
Мята – 2 шт.
Мята Кипр – 2 шт.
Мелисса – 1 шт.
Герань душистая – 1 шт.
Композиция 2 (К-2)
Композиция 4 (К-4)
Пилея – 1 шт.
Спатифиллум – 1 шт.
Пеларгония – 1шт.
Ректантера – 1 шт.
Каланхое – 1 шт
Пеларгония – 1 шт
Гипоэстер – 3 шт.
Мелисса – 1 шт
Базилик Кипр – 2 шт.
Мята Кипр – 2 шт.
Организация питания
1.
Кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение
пищеблока
В школьной столовой
работает стабильный квалифицированный
коллектив в составе 4 человек ( 2 буфетчицы, раздатчица, работник кухни).
К
работе
на
пищеблок
допускаются
здоровые
лица,
прошедшие
медицинский осмотр в соответствии с действующими приказами и
инструкциями, а также прослушавшие курс по гигиенической подготовке, со
сдачей экзамена. Контроль за соблюдением сроков прохождения курсов
возложен на медработника ОУ.
Столовая полностью укомплектована необходимым оборудованием:
• холодильная камера - ШХ-07;
• шкаф холодильный – ЛН-300;
• шкаф холодильный – ЛН - 400;
• электроплиты ПЭП – 0.48М – ДШ, ЭП – 4ЖШ ;
• ларь витрина холодильник- CF 200 S;
• дополнительное
овощерезка, тестомес,
оборудование:
мясорубка,
картофелечистка,
универсальный кухонный комбайн, протирочная
машина, сковорода электрическая.
Обслуживание оборудования столовой обеспечивается по договору с
ООО “Техносервис”.
2.
Количество обучающихся, воспитанников, получающих горячее
питание.
Все учащиеся начальной школы получают горячие завтраки (283
человека). Социальные льготники получают бесплатные обеды (70 человек).
Горячими обедами обеспечены учащиеся групп продлённого дня (125
человек).
3.
Обеспечение
санитарно-гигиенической
безопасности
питания,
включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока,
продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и
раздаче блюд:
Питание в ГБОУ школе № 508 осуществляет Санкт Петербургское
унитарное предприятие социального питания «Юность» в соответствии с
договором Ю/б от 30.08.2012г. Пищеблок оборудован производственными и
складскими помещениями, соответствующих нормативным требованиям.
Питание предоставляется учащимся в течение учебного дня по графику.
Школьный буфет работает в течение всего учебного дня. Буфетная
продукция представлена широким ассортиментом бутербродов, холодных
закусок, выпечных изделий, молока, молочной и кисломолочной продукции,
соков, фруктов и других продуктов питания, в соответствии с утвержденным
перечнем Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека по Санкт-Петербургу.
При
организации
питания
учащихся
руководство школьной столовой
администрация
школы
и
руководствуются:
• Гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников в
различных видах современных образовательных учреждений (СанПиН
2.4.2.1178-02, раздел 2.12. Требования к организации питания учащихся
в общеобразовательных учреждениях);
• Санитарно-эпидемиологическими
требованиями
к
организациям
общественного питания, изготовлению и оборотоспособности в них
пищевых
продуктов
и
продовольственного
сырья
(санитарно-
эпидемиологические правила СП 2.3.6.1079-01);
• Требованиями к организации детского питания (санитарные правила
и нормы СанПиН 2.3.2.1940-05);
• Санитарно-эпидемиологическими
требованиями
к
организации
учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях
начального профессионального образования (СанПиН 2.4.3.1186-03,
раздел 2.7. Требования к организации питания).
4.
Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая
энергозатратам детей.
Рацион питания школьников в школьной столовой
варьируется по
качественному и количественному составу, в зависимости от возраста
школьников, в соответствии с нормами физиологических потребностей в
пищевых веществах и энергии для различных групп населения.
Рацион завтраков и обедов для школьников должен обеспечивать 55
процентов от суточной физиологической потребности в пищевых веществах
и энергии.
Нормы физиологических потребностей детей и подростков
Возраст
всего
Белки, г
в том числе,
Жиры,г
Угле-
Энерг.
воды, г ценность,
животные
Для учащихся ГОУ - 55 процентов
от дневной нормы (завтрак, обед)_
ккал
6 лет
38
24,8
36,9
156.8
1100
7-10 лет
11-13 лет мальчик
42.4
49.5
25,3
29,7
43,5
50,6
184,2
214,5
1293
1513
девочки
и
14-17 лет юноши
45,1
53,9
27,0
32,5
46,2
55,0
195,3
233,7
1375
1650
девушки
49,5
29,7
49,5
198,0
1430
Завтрак состоит из закуски, горячего блюда, горячего напитка, фрукта.
Обед состоит из закуски, первого, второго блюда и третьего блюда
(напитка).
5.
Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым
пищевым ингредиентам.
В школьной столовой используется цикличное двухнедельное меню
рациона
горячего
питания,
в
соответствии
с
усредненными
физиологическими нормами потребления пищевых продуктов .
6.
Обеспечение выбора рациона в соответствии с потребностями
детей, в т.ч. в диетическом питании.
В школьном буфете представлен ассортимент диетических блюд.
Планируется введение альтернативного меню для учащихся, нуждающихся
в диетическом питании.
7.
Организация питьевого режима.
ГБОУ школе № 508 имеет Договор с ГУП “Водоканал Санкт-
Петербурга” на отпуск питьевой воды и прием сточных вод.
В соответствии с Договором, ГУП “Водоканал Санкт-Петербурга”
обеспечивает школу питьевой водой, соответствующей требованиям,
установленным государственными стандартами, санитарными правилами и
нормами.
Для организации питьевого режима в каждом классе установлены
кулеры с питьевой водой объемом 19 литров.
В свободной продаже в буфете имеется питьевая вода бутилированная,
негазированная (из группы столовых вод). Вода реализуется в бутылях из
полимерного материала и стекла емкостью 0,2-0,5 л, а также продается в
розлив из бутылей большей емкости. В свободной продаже также имеются
горячие напитки (чай, кофейный напиток с молоком, какао с молоком) и
свежие мытые фрукты (яблоки, груши, мандарины, апельсины, бананы).
Организация медицинского обслуживания.
1.
Кадровое
обеспечение
медицинского
обслуживания
в
образовательном учреждении
По штатному расписанию:
Врач - 0.5 ставки, медицинская сестра – 1.0 ставка
Материально-техническое оснащение медицинского кабинета:
Материально-техническое оснащение медицинского кабинета
соответствует СанПиН 2.4.1178-02. Кроме того, в мед. кабинете имеются:
Наименование
Письменный стол
Нор Фа Наименование
ма кт
1-2 1
Шприцы одноразовые
Нор Фа
ма кт
с 10
10
Стулья
4-6
5
Ширма
1
1
Кушетка
Шкаф канцелярский
Шкаф аптечный
Мед.столик со
стеклянной крышкой:
а) с набором
прививочного
инструмента;
б) со средствами для
оказания неотл. помощи
Холодильник
Ведро с педальной
крышкой
Весы медицинские
Ростомер
1
1-2
1
1
1
1
1
Динамометр ручной
иглами 2,0
Шприцы одноразовые с 10
иглами 5,0
Шприцы одноразовые с 5
иглами 10,0
Пинцет
1
Термометр медицинский
20
Ножницы
2
Грелка резиновая
1-2
10
5
1
10
2
2
1
1
1
1
1
1
1
Пузырь для льда
1
1
1
1
1
1
Лоток почкообразный
5
Шпатель
деревянный
одноразовый
Шины
(Крамера, 10
Дитерихса, пластмассовые,
для верхних конечностей)
Носилки
1
1-2
2
3
>
40
3
Лампа настольная для 1
1
1
офтальмологического и
оториноларингологическо
го обследования
Таблица для определения 1
1
Кварц тубусный
1
1
остроты зрения,
помещенная в аппарат
Ротта
Тонометр
1
3
Отоскоп
1
Фонендоскоп
2
2
Оксигенометр
1
Бикс маленький
2
3
Глюкометр
1
Бикс большой
2
1
Пинкфлоизметр
1
Жгут резиновый
4-6 4
Электролардиограф
1
Комплекс медицинский диагностический «Здоровый ребенок» («Жираф») - 1
3.
Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического
режимов:
Врач и медицинская сестра школы регулярно осуществляют контроль
за санитарно-гигиеническими условиями в ОУ, проверяют своевременность
и качество уборки помещений, следят за работой пищеблока, проводят
своевременное
выполнение
противоэпидемических
мероприятий
при
регистрации инфекций в ОУ согласно СанПиН.
За период с 1.09.11 года по 1.06.12 года в школе очагов инфекции
зарегистрировано не было. Инфекционная заболеваемость не превышает
показатели по району и по городу.
4.
Мероприятия
по
профилактике
заболеваний,
оздоровлению
обучающихся.
Врач и медицинская сестра организуют и проводят профилактические
осмотры детей в соответствии с действующими Положениями. Так в августе
2012 года были проведены барьерные осмотры
всех детей школы с
антропометрией, проверкой на педикулез и наличие инфекционных
заболеваний. В дальнейшем проверка на педикулез проводилась регулярно.
Случаев педикулеза и заразных кожных заболеваний в школе в течение года
не было.
Врач и медсестра ежемесячно проводят профилактические прививки
детям согласно плану, составленному иммунологом ДПО № 51.
Весной 2012 года в школе была проведена туберкулинодиагностика, по
результатам которой 2 ребенка были направлены к фтизиатру.
Медработники
школы
осуществляют
контроль
за
физическим
воспитанием детей, производят отбор в группы для занятий физкультурой,
дают допуск к участию в соревнованиях и спортивных мероприятиях.
Систематически проводится работа по профилактике травматизма, учету и
анализу всех случаев травм.
Врач дает рекомендации педагогическому персоналу по коррекции
отклонений в состоянии здоровья детей, организации мероприятий по
профилактике близорукости, нарушения осанки, хронических заболеваний
ЖКТ.
5.
Проведение
медицинских
осмотров,
диспансеризация
обучающихся, воспитанников:
В школе осуществляется комплекс мероприятий по диспансеризации
детей. За период с 01.09.11-01.06.12 года было осмотрено по программе
АКДО всего - 277 человек; в том числе:
2-е классы - 75 человек
7-е классы – 42 человека
3-е классы – 61 человек
5-е классы – 52 человек
8 –е классы – 47 человек
При выявлении отклонений в состоянии здоровья дети были
направлены на консультации к специалистам.
Проведена полная диспансеризация подростков 1997 и 1998 года
рождения, включавшая в себя осмотр педиатра и специалистов (невролог,
ортопед, хирург, окулист, ЛОР-врач, гастроэнтеролог, эндокринолог,
гинеколог, андролог, стоматолог), ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости,
анализы крови и мочи.
Обучающиеся
в 9-х,
11-х были осмотрены специалистами,
всем
сделаны ФЛГ.
По результатам диспансеризации
был проведен анализ состояния
здоровья детей и составлены индивидуальные программы дальнейшего
оздоровления, дополнительного обследования, наблюдения и лечения
обучающихся.
Сведения о результатах диспансеризации сообщаются родителям и
педагогическому коллективу.
6. Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся:
Врач и мед.сестра активно и сиcтематически проводят санитарнопросветительскую работу, направленную на формирование у детей навыков
здорового образа жизни.
Темы проведенных лекций и бесед:
− «Значение личной гигиены для укрепления здоровья»
− «О роли прививок»
− «Грипп, ОРВИ и их профилактика»
− «Туберкулез – инфекционное заболевание, пути передачи и его
профилактика»
− «Значение туберкулинодиагностики и ФЛГ»
− «О вреде курения, употребления пива и других алкогольных напитков»
−
−
−
−
−
«О здоровом образе жизни»
«ВИЧ/СПИД – как избежать заражения»
«Инфекции передающиеся половым путем»
Выпущены сан. бюллетени «Оказание первой медицинской помощи»,
«Правильная осанка - это важно», «О правильном питании для
подростков».
7. Гигиеническое образование педагогов и родителей.
Оказание методической помощи педагогам в организации учебновоспитательного процесса (участие в составлении учебного расписания,
режима дня и занятий, оценка правильности рассаживания детей и т.д.).
Разъяснение необходимости проведения профилактических прививок и
проф. осмотров персоналу школы.
Выступление на родительских собраниях по вопросам воспитания
здорового ребенка и предупреждения заболеваний.
Анализ материально-технического, информационнометодического, учебно-лабораторного оснащения образовательного
процесса:
−
обеспеченность обучающихся учебной литературой — 100%;
−
количество компьютеров, применяемых в учебном процессе — 56;
−
количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном
процессе, — 9,6 чел.;
−
возможность пользования сетью Интернет обучающимися — да;
−
возможность
пользования
сетью
Интернет
педагогическими
работниками — да;
−
доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности —64 %;
−
электронные пособия и учебные материалы — да;
−
наличие
обеспечивающего
представителям)
функционирующего
через
электронного
Интернет
обучающихся,
к
доступ
дневника,
родителям
информации
об
(законным
образовательных
результатах, достижениях детей — да;
−
сайт школы регулярно обновляется в соответствие с п. 4 и п. 5 ст. 32
Закона «Об образовании» — да.
Материальная база школы включает: учебные кабинеты, кабинеты для
занятий,
студии
для
кружков
и игровые
комнаты,
оборудованные
необходимыми для занятий ТСО.
В здании школы имеется:
− учебные кабинеты
45
− административные помещения
8
− учительская
2
− актовый зал
1
− спортивный зал
2
− медицинский кабинет
2
− лаборатории
2
− служебные помещения
14
− учебные мастерские
12
Имеются 2 медицинских кабинета для оказания первой медицинской
помощи, для спортивных занятий 2 спортивных зала, тренажерный зал,
танцевальный зал.
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса
Развитие материально-технической базы школы
Помещения
Использование в ходе образовательного процесса
Учебный процесс, выполнение домашних заданий,
проведение занятий по программам дополнительного
образования, общение, проведение свободного времени
Учебные
кабинеты
Кабинеты для
Занятия детских объединений дополнительного
занятий в
образования.
студиях, кружках
Спортивный зал
Спортивные мероприятия: командные соревнования,
матчи, эстафеты, семейные праздники; занятия
спортивных секций
Актовый зал
Театральные представления, конкурсные программы,
календарные праздники, торжественные мероприятия,
посвящённые знаменательным датам; лекции по тематике
различных направлений, мероприятия предметных недель,
кинолектории, встречи с гостями школы; занятия детских
объединений дополнительного образования
художественно-эстетической направленности
Сменная
выставка
Экспозиция общешкольных мероприятий, спортивных
достижений учащихся, , выставки художественных работ
выставки учащихся.
Музей
Проведение экскурсий, уроков мужества, классных часов,
встреч с ветеранами Великой Отечественной войны
Материально-техническое состояние школы в межаттестационный
период (за последние 5 лет) значительно улучшилось.
Динамика
позитивных
изменений
материально-технической
базы
школы
Учебный
год
2009
Что сделано
Капитальный ремонт
здания филиала школы
Что приобретено
Компьютер-20шт., монитор – 20 шт.,
лазерный принтер- 1 шт., принтер
цветной лазерный- 1 шт.,
интерактивный планшет – 1шт.,
интерактивная доска – 2шт., ноутбук –
5шт.
Ремонт 5 кабинетов в
главном корпусе
ЖК телевизор — 2 шт., акустическая
система – 5 шт., музыкальный центр –
1 шт., цифровой копировальный
аппарат – 1шт., усилительраспределитель – 1 шт., усилитель для
колонок – 1 шт., проектор – 5шт.,
экран настенный с электроприводом –
1шт, софиты верхнего и напольного
освещения- 14шт., микрофон – 2шт.
Частичная замена
напольного покрытия
45 кв. м. (линолеум)
Факсимильный аппарат- 1шт.,
проектор – 1шт., экран настенный –
1шт.
Благоустройство
пришкольного участка
(обрезка деревьев,
установка вазонов для
цветов);
Новая школьная мебель (парты и
стулья-2 комплекта, шкафы- 61шт. и
стеллажи в кабинеты – 28шт., столкафедра для выдачи книг), в столовую
прилавок-витрина холодильный и
буфетный прилавок, для кабинета доп.
Образования – муфельная печь и
мольберты напольные в кол-ве 50 шт.
Медицинская мебель и оборудование
(столы и шкафы для кабинета врача,
кушетки, ширмы, столы
манипуляторные), весы медицинские,
ростомер, тонометр, облучатель
бактерицидный – 2шт., холодильник
компрессионный, шкаф медицинский
– 2 шт., фонендоскоп, носилки,
процедурный стол,
2010
Косметический ремонт
кабинетов и коридоров 4- Принтер лазерный – 2 шт., проектор –
го этажа, монтаж окон из 1шт.
пвх (200 м.кв.)
Ремонт внутридомовой
инженерной системы
горячего и холодного
водоснабжения
Интерактивная доска – 1 шт.
Ремонт кровли
Оборудование для пищеблока –
мясорубка-1шт., овощерезка – 1шт.
Косметический ремонт
кабинетов и коридоров 3Ноутбук — 1 шт.
го этажа, монтаж окон из
пвх (200 м.кв.)
Школьная мебель (парты,
Ремонт кабинета музыки ученические стулья- 2 комплекта,
учительские столы);
Работы по кронированию
Доска интерактивная – 1 шт.,
деревьев и кустов
2011
Частичное
асфальтирование
территории около гл.
корпуса
Доски аудиторные – 13 шт.
Ремонт мягкой кровли
крыш
Музыкальное оборудование
(электрогитары – 4 шт., усилитель для
бас гитары, акустическая система,
ударная установка)
Косметический ремонт
актового зала
Рамы со стеклом для художественных
выставок– 180 шт.
устройство навесов над
входами в подвал
Школьная мебель (парты,
ученические стулья-1 комплект, стол
учителя- 8 шт. шкафы – 10 шт.)
Модернизация
серверного центра и
сетевого оборудования
Стенды информационные – 24 шт.
Ремонт металлической
кровли
Ноутбук – 1шт.
Косметический ремонт
кабинетов и коридоров 4го этажа, монтаж окон из
пвх (100 м.кв.)
2012
Косметический ремонт
компьютерного класса
Ремонт пищеблока
Ноутбуки — 22 шт.
Оборудование для пищеблока : плита
электрическая-1шт., шкаф жарочный1шт., сковорода электрическая – 1шт.
мармит для вторых блюд – 1 шт.
Проведена аттестация
рабочих мест
Принтер лазерный XEROX Phaser
3160 монохромный/А4/ - 1шт.,
проектор Acer P1203 - 1 шт.
Монтаж системы
вентиляции
Интерактивная доска Smart
technologies SMART Board 660
7шт.
Электромонтажные
работы в пищеблоке
столовой
Магнитола МР-3
Частичная замена
напольного покрытия
в классах и кабинетах
и др.
Новая школьная мебель: парты,
ученические стулья - 2 комплекта,
секции многоместные для вестибюля –
6 шт., гардеробные вешалки на 18
мест – 4шт.)
-
- 2 шт.
Планируется приобрести:
1.Мультимедийный проектор - 7шт.
2. Цифровой копировальный аппарат формата А3. – 1шт.
3.Ноутбук - 7 шт.
4. Многофункциональное устройство 10 шт.
2013 5.Интерактивная доска - 7шт.
6.Моноблок - 4 шт.
7. Стол для учителя – 2 шт.
8. Комплект ученической мебели – 1
9. Шкаф со стеклом для учебных кабинетов – 3 шт.
10. Гардеробные вешалки – 10 шт.
1 . Компьютер - 5
2014 2 . Жидкокристаллический монитор - 1
3. Комплект ученической мебели - 2
1. Интерактивная доска - 1
2. Ноутбук - 1
2015 3. Мультимедийный проектор – 1
4. Шкаф со стеклом для учебных кабинетов – 5 шт.
5. Шкаф без стекла для учебных кабинетов – 5 шт.
Материально-техническое, информационно-методическое и учебнолабораторное оснащение образовательного процесса в школе отвечает
лицензионным требованиям.
Библиотечный фонд:
Одна из задач школы — обеспечение участников образовательного
процесса доступом к информации — знаниям, идеям, поводам к культурным
ценностям посредством использования как библиотечно-информационных
ресурсов, так и видео-, цифровых и Интернет-ресурсов.
Учебная литература приобретается в издательствах в соответствии
с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством
образования
и науки
в образовательном
Российской
процессе
Федерации
к использованию
в общеобразовательных
учреждениях,
и приобретена на школьные деньги.
Ежегодно списывается и изымается ветхая и морально устаревшая
литература. Ежегодно приобретается справочная литература в области
естественных, общественных и гуманитарных наук.
Школа непрерывно совершенствует свое методическое обеспечение.
В прошедшем учебном году все учащиеся школы были обеспечены учебной
литературой.
Библиотечный фонд на конец
19715
книг,
из
художественная
них
учебной
литература,
2011—2012 учебного года составляет
литературы
периодические
—
6160,
издания,
остальное
—
методическая
литература.
В школе большое количество электронных носителей с разнообразной
информацией.