Научно-исследовательская практика ЗР

1 Цель научно-исследовательской практики
Освоение методов научных исследований в полевых и лабораторных
условиях на основе углубленных профессиональных знаний.
2 Задачи научно-исследовательской практики
Задачами научно-исследовательской практики являются:
- изучение методов диагностики вредителей и возбудителей болезней
растений, полезных организмов в полевых и лабораторных условиях;
- освоение методов оценки биологической эффективности средств
защиты сельскохозяйственных культур от вредителей;
- освоение методов оценки биологической эффективности средств
защиты сельскохозяйственных культур от возбудителей болезней;
- освоение методов оценки биологической эффективности средств
защиты сельскохозяйственных культур от сорных растений;
- освоение методов оценки устойчивости растений к вредным
организмам.
3 Место научно-исследовательской практики в структуре ОП ВО
Научно-исследовательская практика аспиранта является составной
частью основной образовательной программы высшего образования.
Практика относится к блоку 2 (Б.2) «Практики». Практика базируется на
изучении
таких
дисциплин,
как
«Вредители
и
болезни
сельскохозяйственных культур», «Химические средства защиты растений»,
«Биологическая защита растений», «Иммунитет растений к вредным
организмам». Научно-исследовательская практика является этапом изучения
данных
дисциплин
и
позволяет
сформировать
у
аспирантов
профессиональные компетенции, которые могут быть реализованы в
профессиональной научно-исследовательской деятельности.
Для прохождения научно-исследовательской практики аспирант
должен:
Знать:
- теоретические и практические основы мероприятий по борьбе с
организмами, наносящими урон посевам и посадкам в открытом и
защищённом
грунте,
окультуренным
угодьям
и
естественной
растительности;
- методы исследования и проведения экспериментальных работ;
- методы анализа и обработки экспериментальных данных;
- физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к
исследуемому объекту;
- информационные технологии;
- систему нормативных документов, регулирующих деятельность научноисследовательских учреждений;
Уметь:
- обосновывать современные технологии защиты растений от вредителей,
болезней и сорной растительности, прогнозировать сроки появления вредных
1
- обосновывать современные технологии защиты растений от вредителей,
болезней и сорной растительности, прогнозировать сроки появления вредных
организмов на посевах (посадках) сельскохозяйственных культур, планировать защитные мероприятия, анализировать и корректировать их результативность в складывающихся погодных условиях вегетационных периодов;
- формулировать цели и задачи научного исследования;
- обосновывать методики исследования;
- работать с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований и разработок;
- оформлять результаты научных исследований (оформление научного отчёта, написание научных статей, докладов, их тезисов);
- выступать с докладами и сообщениями на конференциях и семинарах;
- работать с приборами, специальным программным обеспечением по теме
научных исследований;
- анализировать, систематизировать и обобщать научно-техническую информацию по теме исследований;
- проводить теоретические или экспериментальные исследования в рамках
поставленных задач;
- анализировать результаты экспериментальных исследований, их эффективность;
владеть:
- методами научных исследований в защите растений;
- методами фитосанитарной диагностики;
- методами определения действующих веществ пестицидов;
- методами определения биологической, хозяйственной и экономической
эффективности мероприятий по защите растений;
- технологиями применения пестицидов.
В результате прохождения научно-исследовательской практики у аспиранта
формируются следующие универсальные и общепрофессиональные
компетенции:
способностью к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК- 1);
готовностью участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);
владением
методологией
теоретических
и
экспериментальных
исследований в области сельского хозяйства, агрономии, защиты растений
(ОПК-1);
владением культурой научного исследования в области сельского
хозяйства, агрономии, защиты растений (ОПК-2).
7 Структура и содержание научно-исследовательской практики
Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 3
3
зачетных единиц (108 часов).
Разделы (этапы) практики,
виды деятельности обучающегося, включая
самостоятельную работу аспиранта
1 Подготовительный этап
1.1 Разработка индивидуальной программы прохождения
научно-исследовательской практики
1.2 Знакомство с организацией научных исследований в
институте
1.3 Ознакомление с планами научно-исследовательских
работ института
Формы
Трудоемкость,
текущего
час.
контроля
5
5
5
Реферат
1.4 Освоение методов научно-исследовательских работ
8
Итого на подготовительный этап
23
2 Экспериментальный этап
2.1 Экспериментальная работа в лабораториях института
35
2.2 Экспериментальная работа на опытном поле
35
2.3 Анализ проведенных экспериментальных работ
совместно с научным руководителем.
10
Итого на экспериментальный этап
Отчет
80
3 Заключительный этап
3.1 Подготовка и защита отчета по НИ практике
5
Итого на заключительный этап
5
Общий объем
Дискуссия
108
зачет с
оценкой
8
Научно-исследовательские,
научно-производственные
и
инновационные
технологии,
используемые
в научно-исследовательской практике
Основными технологиями, используемыми в процессе прохождения
научно-исследовательской практики, являются:
-Информационные технологии:
электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия, электронные
ресурсы библиотеки, электронные практикумы, компьютерные обучающие
и расчетные программы, ресурсы Internet; глобальная и локальная
информационная сеть.
-Активные методы обучения:
деловая игра, круглый стол, научные проекты и т.д.
4
-Обучение с помощью тестов, применение объемных тестовых
заданий (для проверки сформированных на практике навыков).
-Имитационные методы: конкурс практических работ с
обсуждением и др.
9 Методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на
научно-исследовательской практике
Задания для проведения текущего контроля по разделам (этапам)
практики, осваиваемым обучающимся самостоятельно:
1 Подготовительный этап:
− ознакомление с номенклатурой дел института;
− изучение действующих научно-исследовательских программ;
− формирование реферата в соответствии с «Правилами
оформления и общими требованиями к текстовым документам
(СМК-СТО-2.5/09-2014)».
2 Экспериментальный этап:
− изучение методических материалов для лабораторных
исследований;
− изучение методических материалов для полевых исследований.
3 Заключительный этап:
- написание научного отчета.
10 Формы промежуточной аттестации
Аттестация (отчет) по итогам практики проводится в соответствии со
структурой и содержанием научно-исследовательской практики. К отчету
прикладывается отзыв научного руководителя практики.
11 Учебно-методическое и информационное обеспечение научноисследовательской практики
Основная литература:
1 Федеральные государственные образовательные стандарты
высшего образования.
2 Профессиональные стандарты.
3 Положения системы менеджмента качества (СМК) и стандарты
организации (СТО).
4 Нормативно-правовые документы Минобрнауки РФ, МСХ РФ.
Дополнительная литература:
1. Методические указания по регистрационным испытаниям
инсектицидов, акарицидов, моллюскоцидов и родентицидов в
сельском хозяйстве. – СПб, 2009.
5