Менеджер здравоохранения # 10.2007 : ежемесячный научно

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой _____________А.М.Вязьмин
___________________________
«___»_______________20 г.
Рассмотрено на заседании кафедры
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
«___»_______________20 г.
Протокол № ___
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине Общественное здоровье и здравоохранение.
По направлению подготовки медико-профилактическое
Курс__________4-5________________________________________________
Семестр_______8-9________________________________________________
Кафедра Общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы
Трудоемкость дисциплины 216 (час.)/_6__(зач. ед.)
Архангельск, 2013
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины – общественное здоровье и здравоохранение – дать
знания и умения, необходимые будущему специалисту по медико-профилактическому
направлению
деятельности
для
понимания
функционирования
лечебно
профилактических учреждений стационарного и амбулаторно-поликлинического типа по
вопросам:
-
общественное здоровье и факторы, его определяющие;
системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья
населения;
организационно-медицинские технологии;
управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные,
организационные и др.
внутриотраслевые и межсекторальные отношения;
образ жизни населения и факторы его определяющие
качество медицинской помощи
страховая медицина
тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.
Задачи изучения дисциплины – научить студентов:
-
-
-
исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и
восстановления;
организации медицинской и медико-профилактической помощи населению;
использованию и анализу информации о здоровье населения и деятельности
лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений для
предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской
и медико-профилактической помощи;
применению методов статистического анализа как инструмента познания
общественных явлений
анализу основ экономики, маркетинга, планирования и финансирования
менеджмента, инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических
аспектов медицинской деятельности.
пониманию процессов управления качеством медицинской помощи
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
«Общественное
здоровье
и
здравоохранение,
здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
экономика
-
-
в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе:
философия; биоэтика, история Отечества; экономика; психология и педагогика;
история медицины, правоведение; иностранный язык;
в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в
том числе: биология; химия; физика и математика; медицинская информатика;
в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: общая гигиена; эпидемиология
и статистика, акушерство гинекология, терапия, хирургия.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды
формируемых
компетенций
Компетенции
ОК-№
Общекультурные компетенции
(ОК-1)
способность и готовность анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы
гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности;
(ОК-2)
способен к пониманию и анализу социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских
категорий,
логически
выражает
свои
мысли;
(ОК-3)
способен к анализу значимых политических событий и
тенденций, к ответственному участию в политической жизни,
владеет основными понятиями и закономерностями мирового
исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия в
истории, место человека в историческом процессе, политической
организации общества, владеет исторической терминологией,
использует историко-медицинскую терминологию, умеет оценить
политику государства, в том числе в области здравоохранения;
(ОК-5);
способен понимать и анализировать экономические проблемы и
общественные процессы, владеть системными показателями,
характеризующими степень развития экономики, рыночные
механизмы
хозяйства,
методику
расчета
показателей
медицинской статистики
(ОК-6)
способен сформировать новые личностные качества: критически
относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает
гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог,
критически
оценивать
информацию,
анализировать
и
синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное
дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке;
(ОК-7)
(ОК-8););
способен к работе с литературой по специальности, к письменной
и устной коммуникации на государственном и иностранном
языках,
к
подготовке
и
редактированию
текстов
профессионального и социально значимого содержания;
способен формироватьситуационный и системный подход к
анализу медицинской информации, к восприятию инноваций, и
критической оценке воспринимаемой информации
способен аргументировать свое мнение и вести дискуссии, к
социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей,
друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию
другого человека; к социальноймобильности
(ОК-9);
способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе,
организовать работу исполнителей, принимать оптимальные
управленческие решения
(ОК-11);
способен осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и
правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и
деонтологии, законы и нормативные акты по работе с
конфиденциальной информацией
ПК -№
Профессиональные компетенции
(ПК-1);
способность
и
готовность
реализовать
этические
и
деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с
коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, с
различными группами населения
(ПК-3
способность и готовность формироватьситуационный и
системный подход к анализу медицинской информации на основе
принципов доказательной медицины,
способен проводить поиск клинико-диагностических и
управленческих решений с применением теоретических знаний и
практических
умений
в
целях
совершенствования
профессиональной деятельности
(ПК-10
способность и готовность применять современные социальногигиенические методики статистического наблюдения, сводки
анализа информации о критериях, условиях и системе
показателей общественного, группового здоровья населения на
уровне различных подразделений медицинских организаций
(акушерско-гинекологический,
педиатрический
сельский
врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных
мер по улучшению и сохранению здоровья
(ПК-11)
способность и готовность использовать методы оценки
природных и медицинских и социально-экономических факторов
среды в возникновении и прогрессировании болезней у
населения, проводить их коррекцию в рамках профилактических
мероприятий
по
предупреждению
инфекционных
и
неинфекционных
болезней,
проводить
санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам;
(ПК-12);
способность и готовность проводить с прикрепленным
населением профилактические мероприятия по предупреждению
и возникновению наиболее часто встречающихся заболеваний.
способность осуществлять мероприятия по формированию
здорового образа жизни с учетом состояния здоровья в
возрастно-половых группах
способность давать рекомендации по здоровому питанию, по
двигательным режимам и занятиям физической культурой.
способность оценить эффективность диспансерного наблюдения
здоровых и больных с хроническими нозологическими
патологиями
(ПК-26);
в психолого-педагогической деятельности:
способность и готовность к обучению всех групп населения
основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного
характера,
способствующим
укреплению
здоровья
и
профилактике возникновения заболеваний, к формированию
позитивного отношения к здоровью и навыков здорового образа
жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их
двигательной активности, устранению вредных привычек
(ПК-27
в организационно-управленческой деятельности:
способность
и
готовность
использовать
нормативную
документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской
Федерации, технические регламенты, международные и
национальные
стандарты,
приказы,
рекомендации,
терминологию, международные системы единиц (СИ),
действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы
медицинских организаций);
(ПК-28);
способность и готовность использовать знания организационной
структуры, управленческой и экономической деятельности
медицинских организаций различных типов по оказанию
медицинской помощи взрослому населению и подросткам,
анализировать качественные
и количественные показатели
работы структурных подразделений, проводить оценку
медицинской, социальной и экономической эффективности
современных
медико-организационных
и
социальноэкономических технологий при оказании медицинских услуг
пациентам
(ПК-29)
способность
организацию
и готовность обеспечивать
труда среднего и младшего
рациональную
медицинского
персонала медицинских организаций;
(ПК-30);
способность и готовность решать вопросы экспертизы
трудоспособности (стойкой и временной) всех групп населения,
оформлять соответствующую медицинскую документацию,
определить необходимость направления больного на медикосоциальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации
среди взрослого населения и подростков
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать(в соответствии с задачами дисциплины в области теории);














основы
законодательства Российской
Федерации
по охране здоровья
населения,
основные нормативно технические документы;
основные принципы управления
и
организации медицинской помощи
населению;
основы законодательства
о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения,
основные
официальные
документы,
регламентирующие
противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и
паразитарных заболеваниях;
нормативные документы по профилактике госпитальных инфекций, правовые
основы государственной политики в области иммунопрофилактики;
социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации
страховой медицины в Российской Федерации,
сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;
финансирование
системы здравоохранения; планирование, финансирование
учреждений здравоохранения;
организацию врачебного контроля над состоянием здоровья населения, вопросы
экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению;
методику
расчета показателей медицинской статистики; применения
статистического метода
в медицинских исследованиях, использование
статистических показателей при
оценке
состояния здоровья
населения,
ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских
организациях;
организацию
работы
среднего и младшего медицинского
персонала
в
медицинских организациях;
показатели здоровья населения,
факторы, формирующие здоровье человека
(экологические, профессиональные,
природно-климатические, эндемические,
социальные, эпидемиологические,
психоэмоциональные, профессиональные,
генетические);
основы
профилактической
медицины,
организацию
профилактических
мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения; методы
санитарно-просветительской работы;
уметь(в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);











проводитьстатистическое наблюдение, сводку и статистический анализ
информации об общественном и групповом здоровье населения
оценивать систему показателей общественного и группового здоровья
проводить мероприятия по гигиеническому воспитанию и профилактике
заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских
организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой
деятельности медицинского персонала;
вести учетно-отчетную медицинскую документацию в медицинских организациях;
проводить экспертизу временной утраты трудоспособности;
оценивать качество оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи в разных группах населения;
вести деловую переписку (служебные записки, докладные, письма);
использовать информацию о здоровье населения и деятельности лечебнопрофилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению
качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи :
применять методики анализа деятельности (организации, качества и
эффективности) лечебно-профилактических учреждений;
применять методики анализа параметров здоровья населения
использовать методы и формы гигиенического обучения и воспитания населения в
интересах формирования здорового образа жизни, сохранения, укрепления
здоровья и профилактики заболеваний;
владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических
навыков).

методами проведениестатистического наблюдения, сводки и статистического
анализа информации о здоровье населения различных возрастно-половых групп, и
уметь делать правильные выводы о состоянии группового и общественного
здоровья
 технологиями формирования у взрослого населения и подростков позитивного
поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья;
 технологиями формирования у взрослого населения, подростков и членов их семей
мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к
устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья
подрастающего поколения;
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Виды учебной работы
Трудоемкость
(час.)
Аудиторные занятия:
Лекции
Семинары
40
-
лабораторные практикумы
-
практические занятия
80
клинические практические занятия
-
Самостоятельная работа
60
экзамен
36
Общая трудоемкость
216
5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование раздела
дисциплины
Теоретические основы
дисциплины общественное
здоровье, здравоохранение.
Методы изучения, оценки
здоровья населения и
здравоохранения
Содержание раздела
Общественное здоровье и здравоохранение
как наука и предмет преподавания
Теоретические и организационные
принципы здравоохранения.
Профилактическое направление
здравоохранения.
Теоретические основы диспансеризации
2
Основы медицинской статистики
и организации статистического
исследования. Статистический
анализ.
Этапы статистического исследования
1-ый этап. Организационные вопросы
плана и методические вопросы
программы. Объекты и единицы
наблюдения. Статистические бланки.
Виды группировок и шифра учетных
признаков. Макеты статистических
таблиц.
2 этап – сбор материала, виды сбора.
3 этап – статистические методы обработки
результатов исследования.
4 этап – анализ, выводы, внедрение.
Организация исследования на примере
курсовой работы.
Статистические величины( абсолютные,
относительные и средние величины)
Система статистических коэффициентов
Динамические ряды и показатели анализа
Стандартизованные коэффициенты,
методы стандартизации
Средние величины и правила построение
вариационного ряда
Оценка достоверности средних и
относительных величин
3.
Общественное
здоровье
факторы, его определяющие.
и
Общественное здоровье населения. Его
обусловленность и оценка.
Демографические индикаторы
общественного здоровья.
Разделы медицинской демографии,
параметры здоровья, показатели
Заболеваемость. Понятие, методы учета и
изучения заболеваемости. Виды
заболеваемости по обращаемости. МКБX.
Инвалидность
Важнейшие социально значимые болезни
современности.
4
Система охраны здоровья
населения. Организация
медицинской помощи населению
разных групп.
Основные направления реформирования
здравоохранения.
Организация лечебно-профилактической
помощи взрослому населению. Врач
общей практики.
Системы, виды медицинской помощи,
типы медицинских учреждений,
номенклатура ЛПУ. Первичная медикосанитарная помощь в городе. Роль
поликлиники.
Больничная помощь. Медицинская
документация в стационаре (приказы
№№ 413 и 545). Показатели
деятельности.
Организация медицинской помощи
сельскому населению и рабочим
промышленных предприятий.
Особенности.
Особенности медицинской помощи
работающим по месту работы.
Организация медицинской помощи
женщинам и детям.
Система экспертизы трудоспособности
(временной, стойкой).
Гигиеническое обучение и воспитание
населения – пропаганда и формирование
здорового образа жизни
Санитарное благополучие населения
5
Современные проблемы профилактики
Укрепление здоровья населения.
Современные
проблемы Роль врачей-гигиенистов и эпидемиологов
профилактики
в проведении первичной и вторичной
профилактики
6
Основы медицинского
законодательства и права.
Законодательства РФ «Об охране здоровья
граждан РФ» с 1993 г.;
Приоритетный национальный проект
«Здоровье» с 2006 г.
Программа модернизация Российского
здравоохранения 2011- 2012 года.
Медицинское страхование. Закон о
медицинском страховании граждан 2011 г.
7
Основы планирования,
маркетинга, управления,
экономики и финансирования
здравоохранения.
Основы медицинского менеджмента и
маркетинга.
Экономика здравоохранения,
планирования, финансирования отрасли
Программа государственных гарантий
Финансирование охраны здоровья граждан
История отечественного
здравоохранения.
Здравоохранение в зарубежных
странах. Всемирная организация
здравоохранения (ВОЗ).
8
История здравоохранения
Здравоохранение в зарубежных странах.
Всемирная организация здравоохранения
(ВОЗ).
5.2. Разделы дисциплины и виды учебной работы
№
Разделы
Трудоемкость дисциплины по видам
учебной работы (час)
Лекции*
1
2
3
4
Теоретические основы дисциплины
общественное здоровье, здравоохранение.
Методы изучения, оценки здоровья
населения и здравоохранения
Основы медицинской статистики и
организации статистического исследования.
Статистический анализ.
Общественное здоровье и факторы, его
определяющие.
Система охраны здоровья населения.
Практическ
ие занятия*
4
5
2
15
6
15
10
30
Организация медицинской помощи
населению разных групп.
5
Укрепление здоровья населения.
Современные проблемы профилактики
4
5
6
Основы медицинского законодательства и
права.
4
5
6
5
4
-
7
8
Основы планирования, маркетинга,
управления, экономики и финансирования
здравоохранения.
История отечественного здравоохранения.
Здравоохранение в зарубежных странах.
Всемирная организация здравоохранения
(ВОЗ).
Семинар
ы
Итого
40
80
* В таблице оставить виды учебных занятий, предусмотренные для дисциплины ФГОС и
учебным планом
6. Интерактивные формы проведения занятий
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
реализация компетентностного подхода в учебном процессе используются активные и
интерактивные форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых
игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги).
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Интерактивные формы проведения
занятий
Круглый стол
Длительность
(час.)
1
Здоровый образ жизни
2
Экспертиза
временной Case-study
(анализ
конкретных
нетрудоспособности
ситуаций, ситуационный анализ)
5 час
3
Статистика
здравоохранения
10 час
Case-study
5 час
(анализ
конкретных
ситуаций, ситуационный анализ)
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)
20
16,6 %
7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды самостоятельной работы
Формы
контроля
1
Модернизации
здравоохранения
Реферат
Зачет
2
Национальный проект
здоровья
Реферат
Образ жизни
Реферат
Здоровый образ жизни
Оформление мультимедийной
презентации по теме «Здоровый
Зачет
образ жизни».
3
Медицинская статистика;
Контрольная работа по статистике с
проверкой и зачетом после написания
Зачет
4
По всем модулям обучения
Подготовка к практическим задания
работа со справочной, методической
и научной литературой
Оценки на
занятиях
8. Формы контроля
8.1. Текущий контроль
Формы контроля: контрольные работы, рефераты, тестирование.
Контрольная работа по экспертизе временной нетрудоспособности в 7 семестре
ежедневная выписка листка нетрудоспособности
Контрольная работа - Анализ деятельности ЛПУ по годовому отчету. Оценка качества
лечебно-профилактической помощи
Контрольнаяработа по статистике (Статистические методы обработки результатов
медико-биологических исследований)
Реферат по модернизации здравоохранения
Реферат по национальному проекту здоровья
Тест по статистике
Тест по занятию охрана материнства и детства, организация помощи сельскому
населению
Тест по окончанию цикла – рубежный контроль
8.2. Итоговый контроль
Государственный экзамен по дисциплине.
Проходит в 3 этапа:
1
этап тестирование компьютерном классе 10 вариантов вопросов по 50 в каждом
2
второй этап ситуационная задача
- выписка или экспертиза листка
нетрудоспособности
3
этап собеседование по билетом . Вопросы собеседования прилагаются
ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ
Раздел I. Теоретические основы и организационные принципыздравоохранения.
1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука. Понятие о социальных
болезнях.
2. Здоровье населения, его социальные и биологические закономерности.
3. Факторы внешней среды и здоровье. Современные проблемы экологии.
4. Социальные факторы и здоровье.
5. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской
федерации» № 323-ФЗ от 21.11.2011 г.
6. Нормативно-правовые основы профилактики и формирования здорового образа
жизни.
7. Права, обязанности и ограничения, налагаемые на медицинских работников при
осуществлении ими медицинской деятельности.
8. Основные принципы охраны здоровья.
9. Права и обязанности граждан в сфере охраны здоровья.
10. Права семьи, беременных женщин, матерей и несовершеннолетних в сфере охраны
здоровья.
11. Основные понятия, используемые в законодательстве, регламентирующем сферу
охраны здоровья (здоровье, охрана здоровья, медицинская помощь, медицинская
услуга, медицинское вмешательство, диагностика, пациент, медицинская
деятельность, медицинский работник, лечащий врач, заболевание, качество
медицинской помощи).
12. Компетенция федеральных органов государственной власти в сфере охраны
здоровья.
13. Компетенция региональных органов власти и органов местного самоуправления в
сфере охраны здоровья населения
14. Виды, условия и формы медицинской помощи.
15. Проблемы
реформирования
и
основные
направления
модернизации
здравоохранения.
16. Приоритетный национальный проект «Здоровье», его содержание, реализация.
17. Национальный проект в сфере здравоохранения – реализация задачи «Обеспечение доступности и качества медицинской помощи».
18. Основные Приоритеты национального проекта «Здоровье». Развитие первичной
медицинской помощи.
19. Основные
Приоритеты
национального
проекта
«Здоровье».
Развитие
профилактического направления медицинской помощи.
20. Основные Приоритеты национального проекта «Здоровье». Обеспечение населения
высокотехнологичной медицинской помощью.
21. Новые направления развития Приоритетного национального проекта «Здоровье»
(Формирование здорового образа жизни. Программа совершенствования
организации медицинской помощи пострадавшим в ДТП. Совершенствование
оказания медицинской помощи больным сердечно-сосудистыми заболеваниями).
22. Основные направления программы модернизации здравоохранения Архангельской
области.
Раздел II. Социально-гигиенические проблемы.
1. Сердечно сосудистые заболевания как социально гигиеническая проблема. Система
лечебно-профилактических мероприятий.
2. Злокачественные новообразования как социально-гигиеническая проблема.
Система лечебно-профилактических учреждений и мероприятий по борьбе со
злокачественными новообразованиями.
3. Травматизм как социально-гигиеническая проблема и пути ее решения.
4. ВИЧ/СПИД - как социально-гигиеническая проблема и пути ее решения.
5. Аборт как социально-гигиеническая проблема, пути решения.
6. Туберкулез как социально-гигиеническая проблема, пути решения.
7. Младенческая смертность как социально-гигиеническая проблема, пути решения.
8. Алкоголизм и наркомания как социально-гигиеническая проблема, пути решения.
Раздел III. Теоретические основы и методы санитарной статистики.
1. Санитарная статистика. Методологические основы. Применение статистики в
практике здравоохранения.
2. Организация медико-статистического исследования. Основные этапы.
3. Выборочный метод исследования. Методы формирования выборочной
совокупности.
4. План и программа статистического исследования. Статистическая совокупность.
Единица наблюдения, учетные признаки.
5. Программа разработки в статистических исследованиях. Группировка признаков.
Виды группировок.
6. Виды статистического наблюдения и их использование в деятельности врача.
7. Методы социально-гигиенического исследования. Особенности сбора материала
при них.
8. Относительные величины. Виды относительных величин. Их применение в
практике здравоохранения.
9. Интенсивные показатели: сущность, методика расчета, графическое изображение.
10. Экстенсивные показатели: сущность, методика расчета, графическое изображение.
11. Показатели наглядности: сущность, методика расчета, графическое изображение.
12. Показатели соотношения: сущность, методика расчета, графическое изображение.
13. Вариационные ряды. Виды, определение, составные части, правила построения.
14. Понятие о средних величинах. Виды средних величин. Методика расчета средней
арифметической, взвешенной.
15. Статистическая оценка достоверности результатов исследования. Применение
критерия “Т”.
16. Динамические ряды. Определение, типы. Методы выравнивания и анализ
динамических рядов.
17. Сущность метода стандартизации и его применение в практической деятельности
врача.
Раздел IV. Здоровье населения и методы его изучения.
1. Здоровье населения (индивидуальное, групповое, общественное). Определения.
Факторы, влияющие на здоровье. Показатели здоровья.
2. Демографические показатели и их значение для оценки здоровья населения.
3. Роль врачей в регистрации естественного движения населения. Правила
регистрации причин смерти.
4. Население: статика и динамика. Типы возрастных структур населения.
5. Возрастно-половой состав населения и его особенности в современный период.
6. Демографическое постарение населения. Социально-гигиеническое значение
проблемы.
7. Брак и семья. Разводы. Их влияние на современный тип воспроизводства
поколений.
8. Основные закономерности естественного движения населения.
9. Показатели рождаемости. Его разновидности. Методика расчета. Уровни, их
оценка.
10. Тенденции и изменения уровня рождаемости. Факторы, причины и их медикосоциальное значение.
11. Коэффициент плодовитости. Возрастные особенности. Методика расчета. Уровни.
12. Показатели воспроизводства поколений. Их уровни и динамика.
13. Смертность населения. Возрастно-половые особенности. Методика расчета
показателей. Уровни. Их оценка.
14. Структура причин смерти населения. Факторы, обуславливающие ее динамику.
15. Младенческая смертность, ее причины. Мероприятия по снижению младенческой
смертности.
16. Показатель младенческой смертности. Возрастные особенности младенческой
смертности. Методика расчета. Уровни, их оценка.
17. Ранняя младенческая смертность. Методика расчета. Причины. Мероприятия по ее
снижению.
18. Перинатальная смертность. Методика расчета. Мероприятия по ее снижению.
19. Средняя продолжительность предстоящей жизни поколений. Определение,
методика вычисления. Динамика уровней.
20. Региональные различия в уровнях средней продолжительности жизни мужчин и
женщин. Факторы их определяющие.
21. Естественный прирост населения. Методика расчета показателей. Оценка
демографических показателей и их динамика в различных социальноэкономических условиях.
22. Заболеваемость населения. Факторы риска. Система учета.
23. Методы изучения заболеваемости населения. Их сравнительная характеристика.
24. Номенклатура и классификация болезней, травм и причин смерти: значение в
практической деятельности врача, основные принципы построения.
25. Методика изучения общей заболеваемости по обращаемости. Документация.
Методика расчета показателей. Уровни, их оценка.
26. Методика изучения заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
Документы. Методика расчета показателей.
27. Методика изучения заболеваемости с важнейшими неэпидемическими болезнями.
Особенности регистрации. Документация.
28. Методика изучения инфекционной заболеваемости. Документация.
Раздел V. Организация лечебно-профилактической помощи городскому населению.
1. Виды
медицинской
помощи.
Номенклатура
лечебно-профилактических
учреждений.
2. Городская поликлиника. Структура, категории, задачи. Преемственность в работе
поликлиники и стационара.
3. Принцип участковости в поликлиническом обслуживании городского населения.
Сущность и его организация, нормативы.
4. Организация приема больных в поликлинике. Регистратура поликлиники.
5. Отделение профилактики. Его роль в диспансеризации.
6. Организация медицинской помощи на дому. Виды помощи, документация,
нормативы. Экспертиза трудоспособности.
7. Учетная и отчетная документация в поликлинике.
8. Организация медицинской помощи по типу врача общей практики (семейного
врача).
9. Городская больница: структура и организация работы. Система работы врачей в
объединенной больнице.
10. Приемное отделение больницы. Организация работы приемного отделения.
Документация.
11. Отделение стационара. Организация работы. Документация. Контроль за качеством
лечебной работы врача. Показатели оценки деятельности стационара.
12. Мероприятия по повышению квалификации медицинского персонала больницы.
13. Учетная документация для составления годового отчета о деятельности стационара
больницы.
14. Показатели оценки деятельности стационара городской больницы.
15. Организация скорой и неотложной помощи населению.
16. Стационарзамещающие технологии (дневные стационары, стационары на дому).
17. Центры здоровья. Структура, функции, методы работы.
Раздел VI. Организация медицинской помощи рабочим.
1. Организация медико-санитарной помощи рабочим промышленных предприятий,
транспорта, строительства.
2. Медико-санитарная часть. Структура. Функции. Роль в снижении заболеваемости с
временной утратой трудоспособности.
3. Организация работы здравпункта на промышленном предприятии. Профилактика
производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
Раздел VII. Организация медицинской помощи детям.
1. Охрана материнства и детства (государственная система).
2. Детская поликлиника: структура и организация лечебно-профилактической работы.
Система единого педиатра. Семейный врач.
3. Особенности организации работы стационара детской больницы. Показатели
деятельности.
4. Медицинское обслуживание детей дошкольного возраста. Диспансеризация.
5. Медицинское обслуживание школьников. Диспансеризация.
Раздел VIII. Медицинское обслуживание женщин.
1. Женская консультация: структура, формы работы, содержание.
2. Родильный дом: структура стационара. Формы, методы работы.
3. Показатели деятельности акушера-гинеколога женской консультации, роддома.
Раздел IX. Организация медицинской помощи сельскому населению.
1. Современные организационные принципы медицинского обслуживания сельского
населения. Проблемы и перспективы развития сельского здравоохранения.
2. Областная больница и ее роль в обслуживании сельского населения.
Организационно-методический
отдел
областной
больницы.
Областные
специалисты.
3. Центральная районная больница: структура, организация работы. Районные
специалисты. Их роль в медицинском обслуживании сельского населения.
4. Сельская участковая больница. Центры медико-социальной помощи.
5. Медицинское обслуживание на фельдшерско-акушерском пункте.
Раздел Х. Диспансеризация.
1. История развития диспансеризации.
2. Диспансеризация населения. Определение, цели и задачи. Социальногигиеническая и социально-экономическая сущность.
3. Основные методические этапы проведения диспансеризации населения. Учетная
документация.
4. Диспансеризация сельского населения.
5. Профилактические осмотры населения. Виды осмотров. Организация проведения.
6. Обязательные контингенты подлежащие диспансеризации, дополнительная
диспансеризация по программе «Здоровье».
7. Организация, методика проведения диспансерного наблюдения. Диспансерные
группы.
8. Показатели эффективности диспансеризации.
9. Организация диспансерного наблюдения районными специалистами.
Раздел XI. Врачебная экспертиза.
1. Организация врачебной экспертизы временной нетрудоспособности в лечебнопрофилактических учреждений. Роль ВК (врачебная комиссия).
2. Правила выдачи и продления листков нетрудоспособности при заболеваниях.
3. Правила выдачи и продления больничных листков нетрудоспособности при
травмах.
4. Правила выдачи и продления листков нетрудоспособности по уходу за больными.
5. Правила выдачи листков нетрудоспособности при беременности и родах, в связи с
операцией аборта, усыновления.
6. Правила выдачи листков нетрудоспособности для санаторно-курортного лечения,
долечивания.
7. Государственная медико-социальная экспертиза. Новое положение о бюро МСЭ.
8. Понятие об инвалидности, критерии оценки, группы инвалидности (с 2010 г.)
Раздел XII.Санитарно-эпидемиологическое обслуживание и санитарное
просвещение.
1. Федеральная и территориальная служба по надзору в сфере защиты прав
потребителя и благополучия человека (2004). Федеральные государственные
учреждения здравоохранения – центры гигиены и эпидемиологии. Структура,
функции.
2. Обеспечение санитарного благополучия населения. Законодательства, особенности.
3. Методы работы санитарных врачей. Предупредительный и текущий санитарный
надзор.
4. Современное направление санитарно-просветительской работы. Основные задачи в
области санитарного просвещения. Учреждения
5. Гигиеническое обучение и воспитание населения. Формы и методы санитарного
просвещения в работе врача.
6. Здоровый образ жизни. Роль врача в формировании здорового образа жизни у
населения. Новые направления в программе «Здоровье»
Раздел XIII. Экономика здравоохранения.
1. Экономика здравоохранения. Задачи, проблемы.
2. Этапы развития экономики здравоохранения в России.
3. Виды эффективности здравоохранения.
4. Основные положения федерального Закона РФ № 122 по монетизации льгот
населению.(с 1/I-2005 г.)
5. Виды экономики здравоохранения и методы их изучения.
6. Методики определения эффективности экономики здравоохранения.
7. Маркетинг в здравоохранении.
8. Качество медицинской помощи. Уровни контроля. Показатели.
9. Стандарты медицинской помощи. Методические подходы к разработке стандартов.
10. Платные медицинские услуги в лечебно-профилактических учреждениях. Правила
их предоставления населению.
11. Платные медицинские услуги и методика расчета их стоимости.
12. Современный подход к планированию здравоохранения в период перехода к
рыночным отношениям.
13. Планирование здравоохранения в условиях бюджетно-страховой медицины.
14. Источники финансирования здравоохранения.
15. Финансирование в новых экономических условиях.
16. Управление здравоохранением. Системы, уровни. Механизм управления.
17. История медицинского страхования в России.
18. Медицинское страхование. Нормативно-правовые основы ОМС.
19. Современные проблемы развития здравоохранения.
20. Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в Российской
Федерации (1997 г.), 2009, до 2020 г., в т.ч. по Архангельской области.
21. Сущность и понятия маркетинга рабочей силы.
22. Концепция действий на рынке труда на 2008-2010 годы.
Особенности рынка труда. Модели сегментированного рынка труда. Кадровое
обеспечение здравоохранения.
Раздел XIV. Медицинское страхование.
1. Основные понятия медицинского страхования. Виды медицинского страхования:
обязательное и добровольное медицинское страхование.
2. Задачи и принципы обязательного медицинского страхования.
3. Субъекты и участники системы обязательного медицинского страхования.
4. Взаимоотношение сторон в системе обязательного медицинского страхования.
Виды договоров по ОМС.
5. Программа государственных гарантий бесплатного оказания медицинской помощи
населению РФ.
6. Способы оплаты медицинских услуг в системе ОМС.
7. Добровольное медицинское страхование.
9.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1. Избранные лекции по общественному здоровью и здравоохранению: учеб.
пособие для мед. вузов/ [В. З. Кучеренко [и др.] ; под ред. В. З. Кучеренко. -М.:
Медицина, 2010. - 462
2. Лисицын Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение: учеб. для
студентов мед. вузов/ Ю. П. Лисицын. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -507 с
3. Общественное здоровье и здравоохранение: ситуационные задачи к модулям:
"Оценка состояния здоровья населения" и "Организация лечебнопрофилактической помощи населению" : учеб. пособие/ под ред. В. З.
Кучеренко. -М.: Мысль, 2008.
4. Общественное здоровье и здравоохранение: ситуационные задачи к модулям:
"Оценка состояния здоровья населения" и "Организация лечебнопрофилактической помощи населению" : учеб. пособие/ под ред. В. З.
Кучеренко. -М.: Мысль, 2008.
5. Применение методов статистического анализа для изучения общественного
здоровья и здравоохранения: учеб. пособие для студентов мед. вузов/ под ред.
В. З. Кучеренко. -4-е изд., перераб. и доп.. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -245
с.Общественное здоровье и здравоохранение: деловые игры для студентов
медицинских вузов: учеб. пособие / [О. А. Манерова и др.] ; под ред. В. З.
Кучеренко. - М. : Мысль, 2008. - 125 с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Улумбекова Г.Э.
Здравоохранение России. Что надо делать. Научное
обоснование "Стратегии развития здравоохранения РФ до 2020 года". Краткая
версия/ Г. Э. Улумбекова. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -94
2. Головин А.А. Основы социальной медицины: конспект лекций– Омск: Изд-во
ОмГТУ, 2008. – 92 с.
3. Решетников А.В.Социология медицины (введение в научную дисциплину):
Руководство. М., 2002. -575 c
4. Управление и экономика здравоохранения [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. З.
Кучеренко [и др.] ;под ред. А. И. Вялкова. - 3-е изд., доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
2009. - 658,[5] с.
5. Общественное здоровье и здравоохранение: деловые игры для студентов
медицинских вузов : учеб. пособие / [О. А. Манерова и др.] ; под ред. В. З.
Кучеренко. - М. : Мысль, 2008. - 125 с. - Библиогр.: с. 119-125 Экземпляры:
всего:20 - ХР(2), УА(18)
6. Справочник по медико-социальной экспертизе и реабилитации : справочное
издание / под ред. М. В. Коробова, В. Г. Помникова. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. :
Гиппократ, 2005. - 854 с.
7. Холостова Е.И. Глоссарий социальной работы : словарь/ Е.И. Холостова. -М.:
Дашков и К°, 2007. -217 с.
8. Журнал «Здравоохранение Российской Федерации»
9. Журнал «Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
10. Журнал «Экономика здравоохранения»
9.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
1. Интернет источники
1.
2.
3.
4.
www.Gks.ru.
Гарант + ,
www.pubmed.com
mzsrrf.ru – официальный сайт Министерства здравоохранения и социального
развития РФ. Информация о структуре и деятельности Министерства.
5. www.medportal.ru– самые свежие новости, комментарии, научные статьи, прессрелизы. На сайте раздел "Медэнциклопедия", содержащий архив научнопопулярных статей.
ГЭОТФР «Консультант студента. Электронная медицинская библиотека ВУЗа»
Общественное здоровье и здравоохранение
Авторы:
Щепин О.П., Медик В.А.
Библиография:
Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / О. П. Щепин, В. А. Медик. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 592 с. : ил. - (Послевузовское образование).
Здоровье населения региона и приоритеты здравоохранения
Авторы:
Г.А. Александрова, А.А. Бачманов, И.А. Булкина, В.Р. Вебер, С.В. Жмайлова, А.М.
Жиляков, И.Л. Истомина, Б.Ф. Кирьянов, Т.Е. Котова, В.И. Лисицин, С.Ю. Новиков, Н.И.
Новичкова, А.М. Осипов, А.Н. Петров, А.П. Росоловский, М.П. Рубанова, Л.В. Сеченева,
М.С. Токмачёв, А.В. Тулакин, Н.Б. Тимофеева, В.Ю. Сотникова, В.В. Шаповалов, В.О.
Щепин.
Управление и экономика здравоохранения
Авторы:
Под ред. А.И. Вялкова, Кучеренко В.З., Райзберг Б.А. и др.
Статистические методы анализа в здравоохранении
Авторы:
Леонов С.А., Вайсман Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А.
Библиография:
Статистические методы анализа в здравоохранении. Краткий курс лекций. Подготовлены
авторским коллективом в составе: д.м.н., проф. Леонов С.А., при участии к.м.н. Вайсман
Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А. - М.: ИД "Менеджер здравоохранения", 2011. - 172 с.
Экономика здравоохранения
Авторы:
А.В. Решетников, В.М. Алексеева, Е.Б. Галкин, С.А. Ефименко, Т.Н. Жилина, Л.В.
Ильясова, Е.Е. Кобяцкая, Н.Г. Шамшурина
Библиография:
Экономика здравоохранения: учебное пособие. 2-е изд. / Под ред. А.В. Решетникова. - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 272 с.: ил.
Периодика
Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
Менеджер здравоохранения # 10.2007 : ежемесячный научно-практический журнал / под
ред. В. И. Стародубова. - М. : Менеджер здравоохранения,
Российский педиатрический журнал # 06.2011: двухмесячный научно-практический
журнал / под. ред. А.А. Баранова. - М.: Медицина, 2011.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. На кафедре общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы 1
оборудованный лекционный зал для проведения лекций, семинарских занятий. Кроме
того, имеются кабинеты (4) на 20-24 рабочих посадочных места и компьютерный класс на
10 посадочных мест.
10.2. Оборудование и ТСО
1. 10 компьютеров Pentium 333 ММХ
2. 3 принтера EpsonLX – 100
3. 2 сканераMusstek 1200 CP
4. 3 мультимедийных проектораPahasohik
5. 4 ноутбука “ToshibaSatellite 1410-303”, ASUS
- наглядных пособий (указываются конкретные наглядные пособия);
- другое используемое оборудование.
11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим
Вас
заполнить
анкету-отзыв
по
прочитанной
дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее
совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от
1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои
комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных
материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
методических
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных
методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки
зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической
деятельности?
_____________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для
совершенствования преподавания данной дисциплины?
_____________________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Подпись
Доцент кафедры общественного Заросликова Л. А.
здоровья,
здравоохранения
и
социальной работы
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Подпись
Приложение 2
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – Общественное здоровье и здравоохранение. Экономика
здравоохранения
Направление подготовки – лечебное дело
Семестр –
Курс –
№ лекции
Тема лекции
Количество
часов
1.
Вводная
лекция.
Общественное
здоровье
и
здравоохранение как наука и учебная дисциплина.
История здравоохранения.
4
2.
Укрепление
здоровья
населения.
Современные
проблемы профилактики. Факторы риска важнейших
неинфекционных заболеваний
2
3.
Демографические индикаторы общественного здоровья.
Медико-социальные аспекты демографии
4
4.
Заболеваемость
Медико-социальные
важнейших заболеваний.
5.
Инвалидность как медико-социальная
Эпидемиология инвалидности.
6.
Структура системы здравоохранения
2
7.
Реформирование системы здравоохранения
2
Национальный
«Здоровье» Модернизация здравоохранения
аспекты
2
проблема.
2
проект
8.
Основы законодательства РФ об охране здоровья
граждан
2
9.
Организация
лечебно-профилактической
помощи
детскому населению. Система охраны материнства и
детства.
2
10.
Организация
лечебно-профилактической
взрослому населению. Врач общей практики.
2
11.
Медицинское страхование в РФ
2
12.
Экспертиза временной нетрудоспособности.
2
13.
Контроль качества медицинской помощи
2
14.
Реформирование системы госсанэпидслужбы
2
15.
Маркетинг, менеджмент в здравоохранении
2
16.
Основы планирования. Экономика и финансирование
здравоохранения.
Инновационные
процессы
в
здравоохранении
2
помощи
ИТОГО
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
40
(ФИО подпись)
Приложение 3
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина –
Направление подготовки –
Семестр –
Количество часов, отведенное на курс, цикл –
час.
Курс –
№
занятия
1
Кол-во
Тема занятия
часов
Медицинская
статистика
как
наука
и
предмет
преподавания. Распределение признака. Абсолютные и
относительные величины. Графическое отображение
статистических величин. (5 часов)
2. Средний уровень признака. Разнообразие признака.
Динамический ряд. Репрезентативность признака. (5
10
часов)
2
Взаимосвязь
между
признаками.
Стандартизация.
5
Непараметрические методы исследования. (3 часа)
Методика изучения заболеваемости населения. (2 часа)
3
Медико-демографические
аспекты
статики
и
5
помощи
5
рождаемости населения. Методика изучения. (3 часа)
Медико-демографические аспекты убыли населения.
Методика изучения. (2 часа)
4
Организация
амбулаторно-поликлинической
городскому населению. Организация работы городской
поликлиники. Физическое развитие как критерий оценки
здоровья населения. (5 часов)
5
Организация стационарной медицинской помощи
городскому
населению.
Организация
работы
стационара объединенной больницы. (5 часов)
5
6
Организация
лечебно-профилактической
населению сельской местности. (5 часов)
помощи
5
7
Организация
специализированной
медицинской
помощи городскому и сельскому населению. Центры
высоких медицинских технологий. (5 часов)
5
8
Организация работы объединенного родильного дома.
Служба планирования семьи. (3 часа)
Медикосанитарные части. Структура. Особенности
работы цехового терапевта
Порядок проведения врачебно-трудовой экспертизы в
5
9
5
ЛПУ. (3 часа)
Инвалидность
населения.
Порядок
проведения
экспертизы
стойкой
утраты
трудоспособности.
Реабилитация. (2 часа)
10
Экспертиза временной нетрудоспособности порядок
проведения экспертизы временной нетрудоспособности
5
11
Круглый стол. Образ жизни. Влияние ЗОЖ на качество
жизни.
5
12
Основы планирования. Экономика и финансирование
5
здравоохранения.
здравоохранении.
Инновационные
процессы
в
5
14
Анализ годового отчета лечебно-профилактического
учреждения. (3 часа)
Планирование работы участкового врача-терапевта,
врача общей практики. (2 часа)
Качество
медицинской
помощи.
Определение.
Технологии
оценки.
Индикаторы
качества
медицинской
помощи.
Стандарты,
протоколы,
клинические рекомендации
15
Тестирование. Зачетное занятие по дисциплине
5
13
ИТОГО
5
80
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой _____________________________________________________(ФИО
подпись)