Общественное здоровье и здравоохранение, экономика

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации»
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. кафедрой ______________
___________________________
«___»_______________20 г.
смотрено на заседании кафедры
Протокол № ___
Рас-
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета _____________
_____________________________
«___»_______________20 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине Общественное здоровье и здравоохранение. Экономика здравоохранения
По направлению подготовки Педиатрия
Курс__________4-5________________________________________________
Семестр_______8-9________________________________________________
Кафедра
Общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы
Трудоемкость дисциплины 216 (час.)/_6__(зач. ед.)
Архангельск, 2013
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель преподавания дисциплины – общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения – дать знания и умения, необходимые будущему врачу для работы в лечебно - профилактических учреждениях как стационарного так и амбулаторнополиклинического типа по вопросам:
- общественное здоровье и факторы, его определяющие;
- системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья
населения;
- организационно-медицинские технологии;
- управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные,
организационные и др. внутриотраслевые и межсекторальные отношения;
- образ жизни населения и факторы его определяющие
- качество медицинской помощи
- страховая медицина
- тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.
-
-
-
Задачи изучения дисциплины – научить студентов:
исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и
восстановления;
организации медицинской и медико-профилактической помощи населению;
использованию и анализу информации о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи;
основам экономики, маркетинга, планирования и финансирования менеджмента,
инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности.
Процессам управления качеством медицинской помощи
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения»
относится
к
циклу
профессиональных
дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия; биоэтика, история Отечества; экономика; психология и педагогика; история медицины, правоведение; иностранный язык;
- в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в
том числе: биология; химия; физика и математика; медицинская информатика;
- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: общая гигиена; эпидемиология, акушерство гинекология, педиатрия, хирургия.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
Коды формируеКомпетенции
мых компетенций
ОК-№
Общекультурные компетенции
(ОК-1)
способность и готовность анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности;
(ОК-2)
способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально
и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли);
(ОК-3)
способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеет
основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса;
(ОК-5);
способен и готов к логическому и аргументированному анализу,
к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению
воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
(ОК-7)
способен и готов использовать методы управления, организовать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные
управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции
способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по
(ОК-8););
работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную
тайну
ПК -№
Профессиональные компетенции
(ПК-1);
способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами,
средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками
(ПК-3
способность и готовность к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие
принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических
умений в целях совершенствования профессиональной деятельности)
(ПК-10
профилактическая деятельность:
способностью и готовностью применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа
информации о показателях здоровья детского населения
и подростков на уровне различных подразделений медицинских
(ПК-11)
(ПК-12);
(ПК-26);
(ПК-27
(ПК-28);
организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический
сельский врачебный участок) в целях разработки
научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья женщин, детей и подростков
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по редупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней,
проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим
вопросам
способностью и готовностью проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия
по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и
хроническими больными детьми и
подростками
в психолого-педагогической деятельности:
способностью и готовностью к обучению детей, подростков и их
родителей правилам медицинского поведения; к проведению ими
гигиенических процедур, к формированию навыков здорового
образа жизни
в организационно-управленческой деятельности:
способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные
классификации), а также документацию для оценки качества и
эффективности работы медицинских организаций
способность и готовность использовать знания организационной
структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской
помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить
оценку эффективности современных медико-организационных и
социально-экономических технологий при оказании медицинских
услуг пациентам
(ПК-29)
способностью и готовностью обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала
медицинских организаций педиатрического профиля; их обучение основным манипуляциям и процедурам, проводимым в медицинских организациях педиатрического профиля;
(ПК-30);
способностью и готовностью решать вопрос экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) у детей и подростков,
оформлять соответствующую документацию, определить
необходимость направления больного ребенка и подростка на
(ПК-31);
медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди детей и подростков
научно-исследовательская деятельность:
способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать (в соответствии с задачами дисциплины в области теории);
 основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения,
 основные нормативно технические документы;
 основные принципы управления и организации медицинской
помощи
населению;
 основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения,
 основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях;
 нормативные документы по профилактике госпитальных
инфекций, правовые
основы государственной политики в области иммунопрофилактики;
 социальное страхование и социальное
обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации,
 сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;
 финансирование
системы здравоохранения; планирование, финансирование
учреждений здравоохранения;
 организацию врачебного контроля за состоянием здоровья населения, вопросы экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической
помощи населению;
 методику расчета показателей
медицинской статистики;
применения статистического метода
в
медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения, ведение типовой учетно-отчетной
медицинской документации в медицинских организациях;
 организацию работы младшего и
среднего медицинского персонала в медицинских организациях; показатели
здоровья населения,
факторы, формирующие здоровье человека
(экологические, профессиональные, природноклиматические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психоэмоциональные, профессиональные, генетические);
 основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения; методы
санитарнопросветительской работы;
 Основные показатели деятельности различных учреждений системы здравоохранения. Правила заполнения типовой медицинской документации. Правила
оформления документов временной нетрудоспособности.
 Современные теории медицины, народонаселения и здравоохранения.
 Финансирование системы здравоохранения. Планирование, финансирование учреждений здравоохранения. Основные направления реформирования здравоохранения. Основные подходы к ценообразованию на медицинские услуги. Основы
маркетинга в здравоохранении; Основы менеджмента в здравоохранении. Основы
управлением качеством медицинской помощи
уметь (в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);
 проводить сбор и медико-статистический анализ информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние
их здоровья
 проводить мероприятия по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности
медицинского персонала;
 вести учетно-отчетную медицинскую документацию в медицинских организациях;
 проводить экспертизу временной утраты трудоспособности;
 оценивать качество оказания лечебно-диагностической и реабилитационнопрофилактической помощи взрослому населению и подросткам;
 вести деловую переписку (служебные записки, докладные, письма);
 Использовать информацию о здоровье населения и деятельности лечебнопрофилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи :
 Применять методики анализа деятельности (организации, качества и эффективности) лечебно-профилактических учреждений;
 Применять методики анализа параметров здоровья населения
 Использовать методы и формы гигиенического обучения и воспитания населения в
интересах формирования здорового образа жизни, сохранения, укрепления здоровья и профилактики заболеваний;
Иметь представление:
О тенденциях развития здравоохранения в зарубежных странах
владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических
навыков).
 Методами коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни человека с целью укрепления здоровья, повышения работоспособности и продления жизни людей.
 Методами предупреждения инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней.
 Методами повышения уровня здоровья, физического развития.
 Методами санитарно-просветительной работы по гигиеническим вопросам.
 Методикой сбора социально-гигиенической информации; информации о состоянии
здоровья населения; статистической информации о деятельности врачей, подразделений ЛПУ, медицинских учреждений в целом. Методикой анализа деятельности
ЛПУ различных типов.
 Алгоритмом анализа качества и эффективности работы отдельных врачей, подразделений и различных учреждений системы здравоохранения.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет _6__ зачетных единиц.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Всего часов
Семестр
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)
40
80
60
36
216
Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
IV курс,8 семестр
V курс 9 семестр
Вид отчетности
(контрольная работа, зачёт, экзамен)
- контрольная работа по статистике
- рефераты по национальному проекту
«Здоровье»(с акцентом на мероприятия,
связанные с системой охраны материнства и
детства) и «модернизации здравоохранения» ( с акцентом на мероприятия, связанные с системой охраны материнства и детства)
- тестирование итоговое по статистике 9 в
компьютерном зале или на бумажных носителях)
- деловая игра по ЭВН или решение ситуационных задач
- презентация по теме «Здоровый образ
жизни» ( у детей и подростков)
- итоговый тестовый контроль по дисциплине (50 вопросов в тесте)
- переводной экзамен по общественному
здоровью и здравоохранению
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
п/п
1
2
3
1
Теоретические основы дисциплины
Тема 1. Общественное здоровье и здравообщественное здоровье, здравоохране- охранение как наука и учебная дисциплиние. методы изучения, оценки здоровья на.
населения и здравоохранения
Тема 2. Теоретические и организационные принципы здравоохранения. Профилактическое направление здравоохранения. Диспансеризация.
Тема 3. Социальная педиатрия как новое
направление науки и практики. Предмет
изучение социальной педиатрии. Методы.
Современные проблемы. Развитие социальной педиатрии в России и за рубежом.
2
Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Статистический анализ.
Тема 1. Определение статистики, виды,
применение в медико-биологических и медико-социальных исследованиях.
Тема 2. Организация статистического исследования. Содержание темы. План и
программа исследования
Тема 3. Абсолютные и относительные величины, динамические ряды, их показатели.
Тема 4. Средние величины. Вариационные
ряды. Правило «трех сигм». «Достоверность результатов».
3
Общественное здоровье и факторы, его
определяющие.
Тема. 1. Общественное здоровье населения. Его обусловленность и оценка.. Особенности изучения здоровья детей.
Тема 2. Демографические индикаторы общественного здоровья.
Тема 3. Разделы медицинской демографии, параметры здоровья, показатели.. Дети мигрантов. Влияние миграции на здоровье детей
Тема 4. Заболеваемость. Понятие, методы
учета и изучения заболеваемости. Виды
заболеваемости по обращаемости. МКБ-X.
Стандартизация показателей. Заболеваемость детей и подростков. Возрастнополовые особенности
Тема 5. Инвалидность. Инвалидность с
детства и детская инвалидность. Причины
детской инвалидности и факторы риска.
Детская инвалидность как медикосоциальная проблема.
4
Система охраны здоровья населения.
Организация медицинской помощи
населению разных групп.
Тема 6. Важнейшие социально значимые
болезни современности.
Тема 7. Физическое развитие
Тема 1 .Основные направления реформирования здравоохранения.
Тема
2.
Организация
лечебнопрофилактической помощи взрослому
населению. Врач общей практики.
Тема 3. Системы, виды медицинской помощи, типы медицинских учреждений,
номенклатура ЛПУ. Первичная медикосанитарная помощь в городе. Роль поли-
клиники.
Тема 4. Больничная помощь. Медицинская
документация в стационаре (приказы №№
413 и 545). Показатели деятельности.
Тема 5. Организация медицинской помощи сельскому населению и рабочим промышленных предприятий. Особенности.
Тема 6. Особенности организации медицинской помощи сельскому населению.
Тема 7. Особенности медицинской помощи работающим по месту работы.
Тема 8. Организация медицинской помощи женщинам и детям.
Тема 9. Государственная система охраны
материнства и детства, элементы.
Тема 10. Организация медицинской помощи детям.
Тема 11. Система экспертизы трудоспособности (временной, стойкой).
Тема 12. Стойкая утрата трудоспособности – полная, частичная. Инвалидность.
Тема 13. Деловая игра по вопросам врачебной экспертизы временной нетрудоспособности.
Тема 14. Проблемы ЗОЖ (здорового образа жизни).Формирование образа жизни ребенка в семье. Роль семьи в формировании
здоровья. Медико-социальные исследования семей.
Тема 15. Гигиеническое обучение и воспитание населения – пропаганда и формирование здорового образа жизни.
Тема 16. Санитарное благополучие населения.
Тема 17. Анализ деятельности и оценка
качества лечебно-профилактической помощи
5
Укрепление здоровья населения. Со- Тема 1. Современные проблемы профилактики
временные проблемы профилактики
6
Основы медицинского законодательства и права.
Тема 1. Основы законодательства РФ «Об
охране здоровья граждан РФ» с 1993 г.;
Тема 2. Приоритетный национальный проект «Здоровье» с 2006 г. Программа модернизация Российского здравоохранения
2011 года.
Тема 3. Медицинское страхование. Закон о
медицинском страховании граждан 2011 г.
7
Основы планирования, маркетинга,
Тема 1. Основы медицинского менедж-
8
управления, экономики и финансирования здравоохранения.
мента и маркетинга.
Тема 2. Экономика здравоохранения, планирования, финансирования отрасли. Экономическая оценка работы детской больницы.
Тема 3. Финансирование охраны здоровья
граждан.
История отечественного здравоохранения. Здравоохранение в зарубежных
странах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).
Тема 1. История здравоохранения.
Тема2. Здравоохранение в зарубежных
странах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Организация лечебнопрофилактической помощи женщинам и
детям в зарубежных странах.
5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Разделы
Теоретические основы дисциплины общественное здоровье, здравоохранение. методы
изучения, оценки здоровья населения и здравоохранения
Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Статистический анализ.
Общественное здоровье и факторы, его
определяющие.
Система охраны здоровья населения.
Организация медицинской помощи населению разных групп.
Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики
Основы медицинского законодательства и
права.
Основы планирования, маркетинга, управления, экономики и финансирования здравоохранения.
История отечественного здравоохранения.
Здравоохранение в зарубежных странах.
Всемирная организация здравоохранения
Трудоемкость дисциплины по видам
учебной работы (час)
лекции
практиче*
ские заня- семинары
тия*
4
5
2
15
6
10
10
35
4
5
4
5
6
5
4
-
(ВОЗ).
итого
40
80
* В таблице оставить виды учебных занятий, предусмотренные для дисциплины ФГОС и
учебным планом
6. Интерактивные формы проведения занятий
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода в учебном процессе используются активные и интерактивные форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги).
№
Наименование раздела
Интерактивные формы проведения Длительность
п/п
дисциплины
занятий
(час.)
1
Здоровый образ жизни
Круглый стол
5 час
2
Экспертиза временной не- Case-study (анализ конкретных ситу5 час
трудоспособности
аций, ситуационный анализ)
3
Статистика здравоохране- Case-study (анализ конкретных ситуния
аций, ситуационный анализ)
Итого (час.)
Итого (% от аудиторных занятий)
10 час
27%
7 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
№
Трудоемкость
(час)
10
Реферат
10
реферат
Образ жизни
10
реферат
2
Здоровый образ жизни
5
3
Медицинская статистика;
15
4
Подготовка к практическим
10
Оформление мультимедийной презентации по теме «Здоровый образ
жизни».
Контрольная работа по статистике с
проверкой и зачетом после написания
Оценки на занятиях
1
Разделы и темы для самостоятельного изучения
Модернизации здравоохра-
Формы контроля
нения
Национальный проект здоровья
задания работа со справочной, методической и научной литературой
60
итого
8. Содержание текущего и итогового контроля
8.1. Текущий контроль
Формы контроля: контрольные работы, рефераты, тестирование.
контрольная работа по экспертизе временной нетрудоспособности в 7 семестре ежедневная выписка листка нетрудоспособности
контрольная работа - Анализ деятельности ЛПУ по годовому отчету. Оценка качества лечебно-профилактической помощи
контрольная работа по статистике (Статистические методы обработки результатов медикобиологических исследований)
реферат по модернизации здравоохранения
реферат по национальному проекту здоровья
тест по статистике
тест по занятию охрана материнства и детства
тест по окончанию цикла в 8 семестре – рубежный контроль
тест по окончанию цикла в 9 семестре – заключительный контроль
8.2. Итоговый контроль
Переводной экзамен по дисциплине.
Проходит в 2 этапа:
1 первый этап практические навыки - ситуационная задача - выписка или экспертиза
листка нетрудоспособности
2 этап собеседование по билету . Вопросы собеседования прилагаются
ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ
Раздел I. Теоретические основы и организационные принципы здравоохранения.
1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука. Понятие о социальнозначимых заболеваниях. Здоровье населения, его социальные и биологические закономерности. Факторы внешней среды и здоровье. Современные проблемы экологии.
Социальные факторы и здоровье.
2. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской федерации»
№ 323-ФЗ от 21.11.2011 г.
3. Нормативно-правовые основы профилактики и формирования здорового образа жизни.
4. Права, обязанности и ограничения, налагаемые на медицинских работников при осуществлении ими медицинской деятельности.
5. Основные принципы охраны здоровья.
6. Права и обязанности граждан в сфере охраны здоровья.
7. Права семьи, беременных женщин, матерей и несовершеннолетних в сфере охраны
здоровья.
8. Основные понятия, используемые в законодательстве, регламентирующем сферу
охраны здоровья (здоровье, охрана здоровья, медицинская помощь, медицинская
услуга, медицинское вмешательство, диагностика, пациент, медицинская деятельность, медицинский работник, лечащий врач, заболевание, качество медицинской помощи).
9. Компетенция федеральных органов государственной власти в сфере охраны здоровья.
10. Компетенция региональных органов власти и органов местного самоуправления в
сфере охраны здоровья населения
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Виды, условия и формы медицинской помощи.
Проблемы реформирования и основные направления модернизации здравоохранения.
Приоритетный национальный проект «Здоровье», его содержание, реализация.
Национальный проект в сфере здравоохранения – реализация задачи «Обеспечение
доступности и качества медицинской помощи».
Основные Приоритеты национального проекта «Здоровье». Развитие первичной медицинской помощи.
Основные Приоритеты национального проекта «Здоровье». Развитие профилактического направления медицинской помощи.
Основные Приоритеты национального проекта «Здоровье». Обеспечение населения
высокотехнологичной медицинской помощью.
Новые направления развития Приоритетного Национального проекта «Здоровье»
(Формирование здорового образа жизни. Программа совершенствования организации
медицинской помощи пострадавшим в ДТП. Совершенствование оказания медицинской помощи больным сердечно-сосудистыми заболеваниями). Основные направления программы модернизации здравоохранения Архангельской области.
Раздел II. Социально-гигиенические проблемы.
1.
Сердечно сосудистые заболевания как социально гигиеническая проблема. Система
лечебно-профилактических мероприятий.
2.
Злокачественные новообразования как социально-гигиеническая проблема. Система
лечебно-профилактических учреждений и мероприятий по борьбе со злокачественными новообразованиями.
3.
Травматизм как социально-гигиеническая проблема и пути ее решения.
4.
ВИЧ/СПИД - как социально-гигиеническая проблема.
5.
Аборт как социально-гигиеническая проблема.
6.
Туберкулез как социально-гигиеническая проблема.
7.
Младенческая смертность как социально-гигиеническая проблема.
8.
Алкоголизм, наркомания как социально-гигиеническая проблема.
Раздел III. Теоретические основы и методы санитарной статистики.
1.
2.
3.
4.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Санитарная статистика. Методологические основы. Применение статистики в практике здравоохранения.
Организация медико-статистического исследования. Основные этапы.
Выборочный метод исследования. Методы формирования выборочной совокупности.
План и программа статистического исследования. Статистическая совокупность.
Единица наблюдения, учетные признаки.
Программа разработки в статистических исследованиях. Группировка признаков.
Виды группировок. Виды статистического наблюдения и их использование в деятельности врача. Методы социально-гигиенического исследования. Особенности
сбора материала при них.
Относительные величины. Виды относительных величин. Их применение в практике
здравоохранения.
Интенсивные показатели: сущность, методика расчета, графическое изображение.
Экстенсивные показатели: сущность, методика расчета, графическое изображение.
Показатели наглядности: сущность, методика расчета, графическое изображение.
Показатели соотношения: сущность, методика расчета, графическое изображение.
Вариационные ряды. Виды, определение, составные части, правила построения.
Понятие о средних величинах. Виды средних величин. Методика расчета средней
арифметической. Динамические ряды. Определение, типы. Методы выравнивания и
17.
анализ динамических рядов.
Статистическая оценка достоверности результатов исследования. Применение критерия “Т”.Сущность метода стандартизации и его применение в практической деятельности врача.
Раздел IV. Здоровье населения и методы его изучения.
1.
Здоровье населения (индивидуальное, групповое, общественное). Определения. Факторы, влияющие на здоровье. Показатели здоровья.
2.
Демографические показатели и их значение для оценки здоровья населения.
3.
Роль врачей в регистрации естественного движения населения. Правила регистрации
причин смерти.
4.
Население: статика и динамика. Типы возрастных структур населения.
5.
Возрастно-половой состав населения и его особенности в современный период.
6.
Демографическое постарение населения. Социально-гигиеническое значение проблемы.
7.
Брак и семья. Разводы. Их влияние на современный тип воспроизводства поколений.
8.
Основные закономерности естественного движения населения.
9.
Показатели рождаемости. Его разновидности. Методика расчета. Уровни, их оценка.
10. Тенденции и изменения уровня рождаемости. Факторы, причины и их медикосоциальное значение.
11. Коэффициент плодовитости. Возрастные особенности. Методика расчета. Уровни.
12. Показатели воспроизводства поколений. Их уровни и динамика.
13. Смертность населения. Возрастно-половые особенности. Методика расчета показателей. Уровни. Их оценка.
14. Структура причин смерти населения. Факторы, обуславливающие ее динамику.
15. Младенческая смертность, ее причины. Мероприятия по снижению младенческой
смертности.
16. Показатель младенческой смертности. Возрастные особенности младенческой
смертности. Методика расчета. Уровни, их оценка.
17. Ранняя младенческая смертность. Методика расчета. Причины. Мероприятия по ее
снижению.
18. Перинатальная смертность. Методика расчета. Мероприятия по ее снижению.
19. Средняя продолжительность жизни. Определение, методика вычисления. Динамика
уровней.
20. Региональные различия в уровнях средней продолжительности жизни мужчин и
женщин. Факторы их определяющие.
21. Естественный прирост населения. Методика расчета показателей. Оценка показателей и их динамика в различных социально-экономических условиях.
22. Заболеваемость населения. Факторы риска. Система учета. Методы изучения заболеваемости населения. Их сравнительная характеристика
23. Номенклатура и классификация болезней, травм и причин смерти: значение в практической деятельности врача, основные принципы построения.
24. Методика изучения общей заболеваемости по обращаемости. Документация. Методика расчета показателей. Уровни, их оценка.
25. Методика изучения заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Документы. Методика расчета показателей.
26. Методика изучения заболеваемости важнейшим неэпидемическими болезнями. Особенности регистрации. Документация.
27. Методика изучения инфекционной заболеваемости. Документация.
Раздел V. Организация лечебно-профилактической помощи
городскому населению.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Виды медицинской помощи. Номенклатура лечебно-профилактических учреждений.
Городская поликлиника. Структура, категории задачи. Преемственность в работе
поликлиники и стационара.
Принцип участковости в поликлиническом обслуживании городского населения.
Сущность и его организация, нормативы.
Основные принципы организации поликлинической помощи в городах.
Организация приема больных в поликлинике. Регистратура поликлиники.
Отделение профилактики. Его роль в диспансеризации.
Организация медицинской помощи на дому. Виды помощи, документация, нормативы. Экспертиза трудоспособности.
Учетная и отчетная документация в поликлинике.
Организация медицинской помощи по типу врача общей практики (семейного врача).
Городская больница: структура и организация работы. Система работы врачей в объединенной больнице.
Приемное отделение больницы. Организация работы приемного отделения. Документация.
Отделение стационара. Организация работы. Документация. Контроль за качеством
лечебной работы врача. Показатели оценки деятельности стационара.
Мероприятия по повышению квалификации медицинского персонала больницы.
Учетная документация для составления годового отчета о деятельности стационара
больницы.
Показатели оценки деятельности стационара городской больницы.
Организация скорой и неотложной помощи населению.
Проблема деинституциализации медицинской помощи.
Стационарзамещающие технологии.
Центры здоровья. Структура, функции, методы работы.
Раздел VI. Организация медицинской помощи рабочим.
1.
Организация медико-санитарной помощи рабочим промышленных предприятий,
транспорта, строительства.
2.
Медико-санитарная часть. Структура. Функции. Роль в снижении заболеваемости с
временной утратой трудоспособности.
3.
Организация работы здравпункта на промышленном предприятии. Профилактика
производственного травматизма и профессиональных заболеваний.
Раздел VII. Организация медицинской помощи детям.
1.
Государственная система охраны материнства и детства. История возникновения.
2.
Экспертиза трудоспособности в женской консультации и стационаре родильного
дома.
3.
Детская объединенная больница: структура, задачи.
4.
Детская поликлиника: структура, штаты, содержание и организация деятельности.
Система единого педиатра. Семейный врач.
5.
Педиатрический участок. Организация медицинского обслуживания детей на участке, нормативы, содержание деятельности участкового педиатра.
6.
Документация, учет и отчетность, показатели деятельности детской поликлиники.
7.
Стационар детской больницы: структура, штаты. Организация медицинского обслуживания и ухода за больными детьми. Лечебно-охранительный режим. Показатели
деятельности.
8.
Приемное отделение детской больницы, структура, штаты, содержание и организация работы.
9.
Экспертиза трудоспособности в детской объединенной больнице.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
19.
1.
2.
3.
4.
Документация, учет, отчетность и показатель деятельности стационара детской
больницы.
Применение диспансерного метода в работе детской поликлиники. Активный патронаж.
Схема и содержание диспансерного наблюдения за здоровыми детьми дошкольного
возраста.
Организация медицинского обслуживания детей в сельской местности. Роль ФАП.
Организация медицинского обслуживания детей в сельской местности. Роль центральной районной больницы и областной больницы.
Типы детских дошкольных учреждений. Их задачи в охране здоровья детей.
Организация медицинского обслуживания детей. в ДОУ. Нормативы медицинского
обслуживания, содержание и организация деятельности медицинского персонала.
Противоэпидемическая работа в ДОУ.
Медицинская документация, учет, отчетность и показатели деятельности ДДУ.
Частота осмотров детей в дошкольных учреждениях, поликлиниках.
Медицинское обслуживание детей в школах. Нормативы, содержание и организация
деятельности медицинского персонала.
Санаторно-курортная помощь детям. Медицинское освидетельствование детейинвалидов с детства.
Медицинская этика и деонтология в работе акушер-гинекологов и педиатров.
Раздел VIII. Медицинское обслуживание женщин.
Женская консультация: структура, формы работы, содержание.
Родильный дом: структура стационара. Формы, методы работы.
Показатели деятельности акушера-гинеколога женской консультации.
Антенатальная профилактика здоровья плода.
Раздел IX. Организация медицинской помощи сельскому населению.
1.
Современные организационные принципы медицинского обслуживания сельского
населения. Проблемы и перспективы развития сельского здравоохранения.
2.
Областная больница и ее роль в обслуживании сельского населения. Организационно-методический отдел областной больницы.
3.
Межрайонные центры. Центральная районная больница: структура, организация работы. Центры медико-социальной помощи.
4.
Медицинское обслуживание на фельдшерско-акушерском пункте. Особенности в
современный период
Раздел Х. Диспансеризация.
1.
История развития диспансеризации.
2.
Диспансеризация населения. Определение, цели и задачи. Социально-гигиеническая
и социально-экономическая сущность.
3.
Основные методические этапы проведения диспансеризации населения. Учетная документация.
4.
Диспансеризация сельского населения.
5.
Профилактические осмотры населения. Виды осмотров. Организация проведения.
6.
Обязательные контингенты подлежащие диспансеризации.
7.
Организация, методика проведения диспансерного наблюдения. Диспансерные
группы.
8.
Показатели эффективности диспансеризации.
9.
Организация диспансерного наблюдения районными специалистами.
Раздел XI. Врачебная экспертиза.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Организация врачебной экспертизы временной нетрудоспособности в лечебнопрофилактических учреждений. Роль ВК (врачебная комиссия).
Правила выдачи и продления листков нетрудоспособности при заболеваниях.
Правила выдачи и продления больничных листков нетрудоспособности при травмах.
Правила выдачи и продления листков нетрудоспособности по уходу за больным.
Правила выдачи листков нетрудоспособности при беременности и родах, в связи с
операцией аборта.
Правила выдачи листков нетрудоспособности для санаторно-курортного лечения.
Государственная медико-социальная экспертиза. Положение о бюро МСЭ.
Раздел XII. Санитарно-эпидемиологическое обслуживание и санитарное просвещение.
1.
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека. Центр гигиены и эпидемиологии. Структура, функции.
2.
Обеспечение санитарного благополучия населения.
3.
Методы работы санитарных врачей. Предупредительный и текущий санитарный
надзор.
4.
Современное направление санитарно-просветительской работы. Основные задачи в
области санитарного просвещения.
5.
Гигиеническое обучение и воспитание населения. Формы и методы санитарного
просвещения в работе врача.
6.
Здоровый образ жизни. Роль врача в формировании здорового образа жизни у населения.
Раздел XIII. Экономика здравоохранения.
1.
Экономика здравоохранения. Задачи, проблемы.
2.
Этапы развития экономики здравоохранения в России.
3.
Виды эффективности здравоохранения.
4.
Основные положения приказа МЗ РФ № 122 по монетизации льгот населению.
5.
Менеджмент в здравоохранении.
6.
Виды экономики здравоохранения и методы их изучения.
7.
Методики определения эффективности экономики здравоохранения.
8.
Маркетинг в здравоохранении.
9.
Качество медицинской помощи. Уровни контроля. Показатели.
10. Стандарты медицинской помощи. Методические подходы к разработке
11. стандартов.
12. Виды систем здравоохранения. Народное целительство.
13. Платные медицинские услуги в лечебно-профилактических учреждениях. Правила
их предоставления населению.
14. Платные медицинские услуги и методика расчета их стоимости.
15. Современный подход к планированию здравоохранения в период пере16. хода к рыночным отношениям.
17. Планирование здравоохранения в условиях бюджетно-страховой медицины.
18. Источники финансирования здравоохранения.
19. Финансирование в новых экономических условиях.
20. Управление здравоохранением. Системы, уровни. Механизм управления.
21. История медицинского страхования в России.
22. Медицинское страхование. Законодательство по его организации.
23. Современные проблемы развития здравоохранения.
24. Концепция развития здравоохранения и медицинской науки в Российской
25. Федерации (1997 г.).
26.
27.
Сущность и понятия маркетинга рабочей силы. Концепция действий на рынке труда
на 2008-2010 годы
Особенности рынка труда. Модели сегментированного рынка труда. Кадровое обеспечение здравоохранения.
Раздел XIV. Медицинское страхование.
1.
Основные понятия медицинского страхования. Виды медицинского страхования:
обязательное и добровольное медицинское страхование.
2.
Задачи и принципы обязательного медицинского страхования.
3.
Субъекты и участники системы обязательного медицинского страхования.
4.
Взаимоотношение сторон в системе обязательного медицинского страхования. Виды
договоров по ОМС.
5.
Программа государственных гарантий бесплатного оказания медицинской помощи
населению РФ.
6.
Способы оплаты медицинских услуг в системе ОМС.
7.
Добровольное медицинское страхование.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
1.
Избранные лекции по общественному здоровью и здравоохранению : учеб. пособие для мед. вузов/ [В. З. Кучеренко [и др.] ; под ред. В. З. Кучеренко. -М.:
Медицина , 2010. - 462
2.
Лисицын Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение : учеб. для студентов мед. вузов/ Ю. П. Лисицын. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -507 с
3.
Общественное здоровье и здравоохранение: ситуационные задачи к модулям:
"Оценка состояния здоровья населения" и "Организация лечебнопрофилактической помощи населению" : учеб. пособие/ под ред. В. З. Кучеренко. -М.: Мысль, 2008.
4.
Общественное здоровье и здравоохранение: ситуационные задачи к модулям:
"Оценка состояния здоровья населения" и "Организация лечебнопрофилактической помощи населению" : учеб. пособие/ под ред. В. З. Кучеренко. -М.: Мысль, 2008.
5.
Применение методов статистического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ под ред. В.
З. Кучеренко. -4-е изд., перераб. и доп.. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -245
с.Общественное здоровье и здравоохранение: деловые игры для студентов медицинских вузов : учеб. пособие / [О. А. Манерова и др.] ; под ред. В. З. Кучеренко. - М. : Мысль, 2008. - 125 с.
9.2. Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
Улумбекова Г.Э. Здравоохранение России. Что надо делать. Научное обоснование "Стратегии развития здравоохранения РФ до 2020 года". Краткая версия/ Г.
Э. Улумбекова. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. -94
Головин А.А. Основы социальной медицины: конспект лекций– Омск: Изд-во
ОмГТУ, 2008. – 92 с.
Решетников А.В.Социология медицины (введение в научную дисциплину): Руководство. М., 2002. -575 c
Управление и экономика здравоохранения [Текст] : учеб. пособие для вузов / В. З.
Кучеренко [и др.] ;под ред. А. И. Вялкова. - 3-е изд., доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа,
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2009. - 658,[5] с.
Общественное здоровье и здравоохранение: деловые игры для студентов медицинских вузов : учеб. пособие / [О. А. Манерова и др.] ; под ред. В. З. Кучеренко. - М. :
Мысль, 2008. - 125 с. - Библиогр.: с. 119-125 Экземпляры: всего:20 - ХР(2), УА(18)
Справочник по медико-социальной экспертизе и реабилитации : справочное издание
/ под ред. М. В. Коробова, В. Г. Помникова. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб. : Гиппократ, 2005. - 854 с.
Холостова Е.И. Глоссарий социальной работы : словарь/ Е.И. Холостова. -М.: Дашков и К°, 2007. -217 с.
Журнал «Здравоохранение Российской Федерации»
Журнал «Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
Журнал «Экономика здравоохранения»
9.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы
Интернет источники
1.
www.Gks.ru.
2.
Гарант + ,
3.
www.pubmed.com
4.
mzsrrf.ru – официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Информация о структуре и деятельности Министерства.
5.
www.medportal.ru – самые свежие новости, комментарии, научные статьи, прессрелизы. На сайте раздел "Медэнциклопедия", содержащий архив научнопопулярных статей.
ГЭОТФР «Консультант студента. Электронная медицинская библиотека ВУЗа»
Общественное здоровье и здравоохранение
Авторы:
Щепин О.П., Медик В.А.
Библиография:
Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / О. П. Щепин, В. А. Медик. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 592 с. : ил. - (Послевузовское образование).
Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / О. П. Щепин, В.Ю. Лисицин. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 507 с. : ил. - (Учеб. Для студентов мед. Вузов).
Общественное здоровье и здравоохранение : учебник / Медик В.А. Юрьев В.К. - М. :
ГЭОТАР-Медиа, 2012. - (Учеб. Для студентов мед. Вузов).
Общественное здоровье и здравоохранение : Руководство к практическим занятиям / В. А.
Медик., В.Ю. Лисицин, МС. Токмачев - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012.
Общественное здоровье и здравоохранение : Практикум / В. А. Медик., В.Ю. Лисицин,
А.В. Прохоров - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010.
Здоровье населения региона и приоритеты здравоохранения
Авторы:
Г.А. Александрова, А.А. Бачманов, И.А. Булкина, В.Р. Вебер, С.В. Жмайлова, А.М. Жиляков, И.Л. Истомина, Б.Ф. Кирьянов, Т.Е. Котова, В.И. Лисицин, С.Ю. Новиков, Н.И. Новичкова, А.М. Осипов, А.Н. Петров, А.П. Росоловский, М.П. Рубанова, Л.В. Сеченева,
М.С. Токмачёв, А.В. Тулакин, Н.Б. Тимофеева, В.Ю. Сотникова, В.В. Шаповалов, В.О.
Щепин.
Управление и экономика здравоохранения
Авторы:
Под ред. А.И. Вялкова, Кучеренко В.З., Райзберг Б.А. и др.
Статистические методы анализа в здравоохранении
Авторы:
Леонов С.А., Вайсман Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А.
Библиография:
Статистические методы анализа в здравоохранении. Краткий курс лекций. Подготовлены
авторским коллективом в составе: д.м.н., проф. Леонов С.А., при участии к.м.н. Вайсман
Д.Ш., Моравская С.В, Мирсков Ю.А. - М.: ИД "Менеджер здравоохранения", 2011. - 172 с.
Экономика здравоохранения
Авторы:
А.В. Решетников, В.М. Алексеева, Е.Б. Галкин, С.А. Ефименко, Т.Н. Жилина, Л.В. Ильясова, Е.Е. Кобяцкая, Н.Г. Шамшурина
Библиография:
Экономика здравоохранения: учебное пособие. 2-е изд. / Под ред. А.В. Решетникова. - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 272 с.: ил.
Периодика
Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины
Менеджер здравоохранения # 10.2007 : ежемесячный научно-практический журнал / под
ред. В. И. Стародубова. - М. : Менеджер здравоохранения,
Российский педиатрический журнал # 06.2011: двухмесячный научно-практический журнал / под. ред. А.А. Баранова. - М.: Медицина, 2011.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
10.1. На кафедре общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы 1 оборудованный лекционный зал для проведения лекций, семинарских занятий. Кроме того,
имеются кабинеты (4) на 20-24 рабочих посадочных места и компьютерный класс на 10
посадочных мест.
10.2. Оборудование и ТСО
1. 10 компьютеров Pentium 333 ММХ
2. 3 принтера Epson LX – 100
3. 2 сканера Musstek 1200 CP
4. 3 мультимедийных проектора Pahasohik
5. 4 ноутбука “Toshiba Satellite 1410-303”, ASUS
- наглядных пособий (указываются конкретные наглядные пособия);
- другое используемое оборудование.
Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим
Вас
заполнить
анкету-отзыв
по
прочитанной
дисциплине
«_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.
1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________
5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки
зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?
_____________________________________________________________________________
6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для
совершенствования преподавания данной дисциплины?
_____________________________________________________________________________
СПАСИБО!
Автор (ы):
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Доцент кафедры общественного Дьячкова М.Г.
здоровья, здравоохранения и социальной работы
Подпись
Рецензент (ы):
Место работы
Занимаемая должность
Фамилия, инициалы
Подпись
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – Общественное здоровье и здравоохранение. Экономика здравоохранения
Направление подготовки – педиатрия
Семестр –
Курс –
№ лекции
Тема лекции
Количество
часов
Вводная лекция. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и учебная дисциплина. История здравоохранения.
Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики. Факторы риска важнейших неинфекционных заболеваний
Демографические индикаторы общественного здоровья.
Медико-социальные аспекты демографии
Заболеваемость Медико-социальные аспекты важнейших заболеваний. Заболеваемость детей и подростков
Инвалидность как медико-социальная проблема. Эпидемиология инвалидности детей и подростков.
Структура системы здравоохранения
4
2
11.
Реформирование системы здравоохранения
Национальный проект «Здоровье» Модернизация здравоохранения
Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан
Организация лечебно-профилактической помощи детскому населению. Система охраны материнства и детства.
Организация
лечебно-профилактической
помощи
взрослому населению. Врач общей практики.
Медицинское страхование в РФ
12.
Экспертиза временной нетрудоспособности.
2
13.
Контроль качества медицинской помощи
2
14.
Реформирование системы госсанэпидслужбы
2
15.
Маркетинг, менеджмент в здравоохранении
2
16.
Основы планирования. Экономика и финансирование
здравоохранения. Инновационные процессы в здравоохранении
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
ИТОГО
2
4
2
2
2
2
6
2
2
40
Тематический план практических занятий
Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина –
Направление подготовки –
Семестр –
Количество часов, отведенное на курс, цикл – час.
Курс –
№ заняТема занятия
тия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Медицинская статистика как наука и предмет преподавания. Распределение признака. Абсолютные и относительные величины. Графическое отображение статистических величин. (5 часов)
2. Средний уровень признака. Разнообразие признака.
Динамический ряд. Репрезентативность признака. (5
часов)
Взаимосвязь между признаками. Стандартизация. Непараметрические методы исследования. (3 часа)
Методика изучения заболеваемости населения. (2 часа)
Медико-демографические аспекты статики и рождаемости населения. Методика изучения. (3 часа)
Медико-демографические аспекты убыли населения.
Детская смертность. ФИП. Методика изучения. (2 часа)
Организация амбулаторно-поликлинической помощи городскому населению. Организация работы городской поликлиники. Организация работы детской городской поликлиники .Физическое развитие как критерий оценки
здоровья населения. (5 часов)
Организация стационарной медицинской помощи городскому населению. Организация работы детского
стационара. Организация работы стационара объединенной больницы. (5 часов)
Организация лечебно-профилактической помощи населению сельской местности. Особенности работы с детским населением. (5 часов)
Организация специализированной медицинской помощи городскому и сельскому населению. Центры высоких медицинских технологий. (5 часов)
Организация работы объединенного родильного дома.
Служба планирования семьи. (3 часа)
Медикосанитарные части. Структура. Особенности работы цехового терапевта. Особенности работы с детским населением.
Кол-во
часов
10
5
5
5
5
5
5
5
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Инвалидность населения. Порядок проведения экспертизы стойкой утраты трудоспособности. Реабилитация.
(2 часа)
Детская инвалидность особенности реабилитационных
программ у детей (3 часа)
Экспертиза временной нетрудоспособности порядок
проведения экспертизы временной нетрудоспособности
Круглый стол. Образ жизни. Влияние ЗОЖ на качество
жизни.
Основы планирования. Экономика и финансирование
здравоохранения. Инновационные процессы в здравоохранении.
Анализ годового отчета лечебно-профилактического
учреждения. (3 часа)
Планирование работы участкового врача-педиатра,
врача общей практики 9семейного врача). (2 часа)
Качество медицинской помощи. Определение. Технологии оценки. Индикаторы качества медицинской помощи. Стандарты, протоколы, клинические рекомендации
Тестирование. Зачетное занятие по дисциплине
5
5
5
5
5
5
15.
5
ИТОГО
80
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой _____________________________________________________(ФИО подпись)
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
"___"_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)