ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ОЧНЫЙ ТУР 10 КЛАСС

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ
ОЧНЫЙ ТУР
10 КЛАСС
Задание № 1. Определите, в каком ряду написание всех слов
соответствует орфографической норме:
I
А. Антагонизм, аппеляция, полисадник, линолеум, дермантин, обояние, обаняние
Б. Антоганизм, аппиляция, палисадник, линолиум, дерматин, обояние, обоняние
В. Антагонизм, апелляция, полисадник, ленолиум, дермантин, обаяние, обаняние
Г. Антагонизм, апелляция, палисадник, линолеум, дерматин, обаяние, обоняние
Д. Антоганизм. апилляция, палисадник, линолиум, дермантин, обаяние, обоняние
II
А. Иждивенец, периферия,интеллигенция, аккомпанемент, дивиденд, калория, алюминий
Б. Иждивенец, переферия, интеллигенция, акомпонемент, дивидент, калория, алюминий
В. Иждевенец, переферия, интеллегенция, акомпонимент, дивиденд, каллория, аллюминий
Г.Иждивенец, периферия, интеллигенция, аккомпонимент, девидент, каллория, алюминий
Д. Иждевенец, периферия, интелигенция, аккомпонемент, дивидент, каллория, алюминий
III
А. Чечётка, бечёвка, растушовка, ножовка, трещётка, сгущёнка, жолоб
Б. Чечотка, бечёвка, растушевка, ножевка, трещотка, сгущщнка, жёлоб
В. Чечётка, бечёвка, растушёвка, ножовка, трещотка, сгущёнка, жёлоб
Г. Чечотка, бечовка, растушёвка, ножёвка, трещотка, сгущёнка, жёлоб
Д. Чечётка, бечовка, растушовка, ножовка, трещётка, сгущёнка, жолоб
IV
А. Сымпровизировать, контр-игра, контрадмирал, сверхызысканный, предымпрессионизм,
постымпрессионизм, предыюньский, дезынформация
Б. Сымпровизировать, контригра, контр-адмирал, сверхизысканный, предымпрессионизм,
постимпрессионизм, предыюньский, дезинформация
В. Симпровизировать, контрыгра, контр-адмирал, сверхызысканный, предимпрессионизм,
постымпрессионизм, предиюньский, дезынформация
Г. Сымпровизировать, контригра, контр-адмирал, сверхызысканный, предимпрессионизм,
постимпрессионизм, предыюньский, дезинформация
Д.
Сымпровизировать,
контр-игра,
контр-адмирал,
сверхизысканный,
предымпрессионизм, постимпрессионизм, предыюньский, дезынформация
V
А. Кипяченная вода, незваный гость, желанный подарок, квашенная капуста, мощенная
кирпичом улица, вяленная рыба, стиранное бельё, гостиная комната
Б. Кипяченая вода, незванный гость, желаный подарок, квашеная капуста, мощеная
кирпичом улица, вяленая рыба, стиранное бельё, гостинная комната
В. Кипяченая вода, незваный гость, желанный подарок, квашеная капуста, мощенная
кирпичом улица, вяленая рыба, стираное бельё, гостиная комната
Г. Кипяченная вода, незванный гость, желаный подарок, квашенная капуста, мощеная
кирпичом улица, вяленая рыба, стиранное бельё, гостиная комната
Д. Кипяченая вода, незванный гость, желанный подарок, квашеная капуста, мощенная
кирпичом улица, вяленная рыба, стираное бельё, гостиная комната
ОТВЕТ: 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Б, 5 – В.
ОЦЕНИВАНИЕ: за каждый правильно названный вариант – 1 балл.
Итого – 5 баллов
Задание № 2. Определите значения выделенных слов:
1) «Корсет, альбом, княжну Алину /, Стишков чувствительных тетрадь /
Она забыла: стала звать Акулькой прежнюю Селину / и обновила наконец /
На вате шлафор и чепец» (Пушкин, Евгений Онегин).
2) «Нет… Мне не смешно, когда фигляр презренный Пародией бесчестит
Алигьери» (Пушкин, Моцарт и Сальери).
3) «Вы туда же, бывало, нажмешь и всунешь [книгу], когда прикажут перед
рекреацией привести в порядок библиотеку, как громко называл Карл
Иванович эту полочку» (Л. Толстой, Детство).
ОТВЕТ:
1) Шлафор – просторный домашний халат с поясом в виде витого шнура,
который носили мужчины и женщины. Мужчины могли в шлафоре
принимать неофициально гостей.
2) Фигляр – фокусник, акробат, шут.
3) Рекреация – перерыв между уроками в школе, время, свободное от
занятий.
ОЦЕНИВАНИЕ: за каждое правильно объясненное слово – 1 балл.
Итого – 3 балла
Задание № 3. Определите, являются ли родственными языки:
1) литовский, латышский, эстонский?
2) грузинский, армянский, азербайджанский?
Свой ответ обоснуйте.
ОТВЕТ:
1. Языки первой группы являются родственными частично: литовский и
латышский – языки индоевропейской семьи, балтийской группы; эстонский
язык относится к финно-угорской семье языков, финской группе.
2. Языки второй группы не имеют никакого родства:
 грузинский язык – кавказская семья языков, южная группа;
 армянский язык – индоевропейская семья языков, армянская группа;
 азербайджанский язык – тюркская семья языков.
ОЦЕНИВАНИЕ: за каждое правильное объяснение по 1 баллу.
Итого: в зависимости от полноты объяснения – до 12 баллов.
Задание № 4. Определите число морфем в словах. Запишите возле
каждого слова цифру, соответствующую количеству морфем.
1) веснушчатый -
2) медвежий 3) привез 4) рождались 5) удивление 6) приехав 7) ушла 8) мировоззрение 9) строительный 10) удивительный ОТВЕТ:
1) веснушчатый - 4
2) медвежий - 3
3) привез - 4
4) рождались - 5
5) удивление - 4
6) приехав - 4
7) ушла - 4
8) мировоззрение - 5
9) строительный - 5
10) удивительный - 5
ОЦЕНИВАНИЕ: за каждый правильный ответ – 1 балл
Итого – 10 баллов.
Задание № 5. Какого человека называют шляпой? Почему именно шляпой, а
не шапкой, не кепкой, не беретом?
ОТВЕТ: Человека неловкого, нерасторопного часто называют шляпой.
Шляпа – принадлежность гражданского, штатского костюма и является как
бы символом штатского человека. Человека, у которого отсутствует
выправка, стать и сноровка, в отличие от кадрового военного, называют
шляпой, подчёркивая таким образом качества, свойственные невоенным
людям.
ОЦЕНИВАНИЕ: ответ на вопрос – 1 балл, комментарий – 1 балл.
Итого – 2 балла.
Задание № 6. О ком из отечественных лингвистов идет речь?
Настоящая фамилия этого известного ученого Остенек (1781-1864).
Он заложил основы сравнительного изучения славянских языков; установил
фонетические соответствия в области гласных разных языков; в основу
изучения грамматики положил живой разговорный язык; разрабатывал
теорию типов сказуемых, придаточных предложений; выделил
существительные,
имеющие
формы
только
единственного
и
множественного чисел, существительные общего рода. Осуществил первое
научное издание «Остромирова евангелия» (1843). К основным работам
этого ученого относятся: «Рассуждение о славянском языке, служащее
введением к Грамматике сего языка, составляемой по древнейшим оного
письменным памятникам» (1820); «Русская грамматика по начертанию
сокращенной грамматики, полнее изложенная» (1831). Область интересов:
сравнительная грамматика славянских языков, грамматика русского языка,
лексикография.
ОТВЕТ: Александр Христофорович Востоков
ОЦЕНИВАНИЕ: за правильный ответ – 1 балл.
Итого – 1 балл.
Задание № 7. Репортаж о спортивных соревнованиях в газете заканчивался
так: Особенно удачно выступали (указаны три фамилии). Все трое включены
в состав сборной России.
Определите, в состав какой сборной – мужской или женской – включены
соревновавшиеся. Обоснуйте свой ответ.
ОТВЕТ: Они были включены в состав мужской сборной, на что указывает
собирательное числительное трое, которое, как и все собирательные
числительные, сочетается с существительными мужского и среднего рода и
не сочетается с существительными женского рода. Грамматическая категория
рода в данном случае соотносима с биологическим полом лиц (спортсменов).
ОЦЕНИВАНИЕ: за правильный ответ – 1 балл, за комментарий - 1 балл.
Итого – 2 балла.
Задание № 8. Ответьте на вопросы:
А. Какое утверждение неверно?
1) Прилагательные
делятся
на
качественные,
относительные,
притяжательные.
2) Качественные прилагательные, называющие признак, который не
проявляется в большей или меньшей степени, не имеют степеней
сравнения.
3) Притяжательные прилагательные имеют окончания –ин (дядин), -ын
(курицын), -ов (отцов), -ев (Далев).
4) Относительные прилагательные не имеют степеней сравнения и краткой
формы.
Б. Какое утверждение неверно?
1) Качественные прилагательные дружеский, массовый, кровный,
исхудалый, тяжкий не имеют краткой формы и простой сравнительной
степени.
2) Слово должен в полной форме встречается только в устойчивых
словосочетаниях типа на должном уровне, в должной мере.
3) Краткие прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.
4) В устойчивом словосочетании на босу ногу краткое прилагательное
выступает в функции определения.
В. Сколько имен прилагательных в предложении (в ответе запишите
цифру)?
Видя лица служащих, чиновников и даже рабочих, я находил в них то,
что не раз замечал раньше, когда был моложе: какое-то идеальное и
естественное отсутствие мысли можно было увидеть на их лицах, и потом,
присмотревшись, я начал думать, что это спокойное отсутствие мышления
объяснялось, по-видимому, последовательностью нескольких поколений, вся
жизнь которых заключалась в почти сознательном стремлении к
добровольному душевному убожеству, к здравому смыслу, к боязни новой
идеи.
ОТВЕТ: А – 3, Б – 3, В – 9
ОЦЕНИВАНИЕ: за каждый правильный ответ – 1 балл.
Итого – 3 балла.
Задание № 9. Переведите текст. Запишите его, определите частеречную
принадлежность выделенных форм.
ПРИТЧА О ЛВЕ И О ЗАЙЦЕ
(переводная книга басен «Стефанит и Ихнилат», список XVIII в., отрывок)
И яко доиде жребий до зайца, и рече заец к ловцем: «Аще послушаете
мене, о ловцы, избавлю вас от тяготы сея, яже стражем». Они же реша: «Еже
хощеши, сотвори». Он же рече: «Рцете ведущему мя нескоро вести мя ко
лву. Егда же близ будем, вы да скрыетеся. Аз да отвещаю». Они же тако
сотвориша.
И шед заяц медленным хождением ко лву. Яко же лву разъяритися
гладом и яко явися заец един, глагола к нему лев: «Почто доселе укоснел еси,
яко и прочий, скоро не пришел еси?» Заец же рече: «Друга своего зайца
влекох к тебе, и некий лев срете мя и похитив его. Много же ему пригласих
и засвидетельствовах, яко лвов есть, и не послуша мя. Аще убо хощеши, и
веду тя к нему, и яже хощеши сотвори ему». Лев же разъярися, рече к зайцу:
«Последую ти, где есть». И поводе его заяц в некий кладязь глубок зело и
сотвори его приникнути, яко да лва оного видит. И приниче с ним и заяц и
рече ему: «Видиши ли лва, иже похити твоего зайца? Се же и заец у него
есть». И показа ему свою стень и лвову в воде. Се же видев лев и мнев, яко
тако есть, и верже себе в кладязь и утопе».
ОТВЕТ:
И когда настала очередь зайца, он сказал ловцам: «Если послушаете
меня, ловцы, избавлю (огражу) вас от этой тяготы». Звери же ответили:
«Если хочешь, сделай». Заяц сказал: «Прикажите везущему меня пусть не
торопится вести меня во льву. Когда же будем близко, вы скроетесь. А я
отвечу». Звери так и сделали.
И пошёл заяц не спеша ко льву. Когда заяц явился к разъяренному от
голода льву, лев сказал ему: «Почему медлил до сих пор, и как другие быстро
не пришел?». Заяц же ответил: «Друга своего, зайца, вел к тебе, да какой-то
лев встретил меня и похитил зайца». Я же взывал и предостерегал, что это
твой заяц, но он не послушал меня. Если хочешь, отведу тебя к нему, что
хочешь скажешь ему сам». Разъярился лев и сказал зайцу: «Пойду за тобой,
туда, где он есть!» И повел заяц льва к одному очень глубокому колодцу и
приглашает его наклониться, чтобы он смог увидеть того льва. Приник лев, а
заяц и говорит ему: «Видишь льва, который похитил твоего зайца? Вот же и
заяц у него есть». И показал льву в воде тень и его. Увидев же это и подумав,
что так и есть, лев бросился в колодец и утоп.
Рцете – глагол, не пришел еси - глагол, влекох – глагол, похитив –
глагол,
оного – местоимение, стень – существительное, лвову –
притяжательное прилагательное.
ОЦЕНИВАНИЕ: за перевод текста – до 20 баллов (в зависимости от
точности и полноты перевода), за правильную частеречную принадлежность
выделенных форм – по 1 баллу за каждое слово.
Итого – 20 + 7 = 27 баллов