Комплексная оценка химических реакций

Комплексная оценка химических реакций
http://www.oc-praktikum.de
Чтобы провести комплексную оценку эксперимента, результаты описанных выше
методик собраны в короткий оценочный текст. Этот текст с оценкой эксперимента
учитывает выход и чистоту продукта, а также эффективность получения продукта и
энергетическую эффективность.
Кроме того, в нем кратко суммирована опасность для здоровья человека исходных
реагентов и/или продуктов. В этом разделе рассматривают доступность данных и
результаты теоретической оценки методик. В разделе, посвященном токсическому
воздействию на окружающую среду, обсуждается экологическое воздействие, судьба
после поступления в окружающую среду и экотоксичность используемых при синтезе и
образующихся соединений.
При этом способе оценки каждому эксперименту присваивается определенный
цвет: зеленый, желтый или красный.
Зеленый свет присваивают экспериментам, которые особенно благоприятны в
отношении материальной и энергетической эффективности, а также тогда, когда
обработка и выделение продукта проводится без использования вредных веществ.
Желтый свет присваивают экспериментам, которые создают определенную угрозу
для человека и / или окружающей среды, и которые нужно проводить со значительными
предосторожностями.
Красный свет означает, что этот эксперимент вызывает серьезные проблемы,
которые описаны в оценочном тексте. При проведении этих экспериментов необходимы
особые меры предосторожности, кроме того,
существует очевидная потребность в
совершенствовании эксперимента.
Если отображается вопросительный знак, это означает следующее:
•
Эксперимент был выбран так, что он отвечает критериям, которые избраны при
отборе экспериментов для описания в NOP
•
риск для человека и окружающей среды (экологическое соответствие и
безопасность
на
рабочих
проанализированы
местах,
как
элементы
устойчивости)
следующим
были
образом,
- Имеются данные о свойствах вещества и вызываемых им воздействиях на
человека и окружающую среду.
- Определены факторы воздействия в соответствии с немецким TRGS 440 и
соответствующими R фразами.
- известны данные по предельно допустимым уровням воздействия для рабочих
мест для этих веществ, входящие в соответствующий список в Германии .
- имеются данные о том, к какому классу в отношении загрязнения вод относятся
вещества,
в соответствии со списком Федерального агентства по охране
окружающей среды (если это приемлемо для данного вида веществ).
- для веществ, которые не используются в течение первых девяти экспериментов
NOP (обучающий модуль), подробные данные по свойствам и воздействиям
химических веществ отсутствуют в базе данных – их должны найти сами студенты.
Главная цель экспериментов, обозначенных светофором с вопросительным знаком,
заключается в том, чтобы дать студентам стимул учиться находить данные о возможной
опасности химического вещества!
Студенты должны научиться оценивать опасность вещества для человека и
окружающей среды в зависимости от степени воздействия и принимать обоснованные
решения о мерах по охране здоровья на рабочем месте и окружающей среды.
Это предполагает,
• физико – химических
• химических
• токсикологических и
• экотоксикологических
что
студенты
начинают
с
поиска
данных
о
свойствах вещества из литературы, из Интернета, из корпоративных изданий и других
источников так, чтобы полностью собрать имеющуюся информацию. На этой основе
разработаны следующие требования к независимой оценке опасностей и рисков:
• знание свойств и воздействия химических веществ,
• оценка полноты имеющихся данных о свойствах и последствиях,
• понимание нормативных предельных допустимых воздействий и их классификация,
• учет связи структура-активность