АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины « Охрана природы и рациональное природопользование»

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины « Охрана природы и рациональное природопользование»
по специальности 05010 Педагогическое образование
(профиль Биология)
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц, 108 часов.
2) Цели дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний
в области охраны природы и рационального природопользования для
осуществления профессиональной педагогической, культурнопросветительской, научно-исследовательской деятельности.
3) Задачи дисциплины:
- ознакомление с основными понятиями и законами в области охраны природы
и природопользования;
- приобретение студентами теоретических знаний для практического решения
проблем в области охраны природы и природопользования;
- формирование у студентов умения использовать основные нормативные
документы в области охраны природы и природопользования для
профессиональной педагогической, культурно-просветительской, научноисследовательской деятельности.
- формирование экологического мировоззрения;
-воспитание навыков экологической культуры.
4) Содержание разделов учебной программы:
№
Наименование раздела
Содержание раздела
п/п
1.
Естественно научные основы природопользования
Понятие об охране природы.
Объекты охраны. Охрана природы
как необходимое условие
рационального использования
естественных ресурсов.
Природопользование как сфера
общественно-политической
1.1.1 История развития охраны природы и деятельности и прикладная научная
рационального природопользования дисциплина: предмет, задачи и
1.1.
Охрана природы и рациональное
природопользование. Предмет,
задачи и методы природопользования
как науки. История становления
представлений и межпредметные
связи
методы. Основные формы
отношения людей к природе:
практическая, адап-тивная,
интимная, эстетическая.
Особенности взаимодействия
общества и природы на
современном этапе. Формы
воздействия человека на природу.
Ресурсопотребление и природопользование в разные исторические эпохи. От ресурсопотребления и стихийного
природопользования к природопользованию сознательному и
рациональному. Особенности
природопользования в 20 и 21 веке.
Стратегия устойчивого развития.
Вклад в развитие идеи оптимизации
природопользования В.А. Анучина,
И.П. Герасимова, Ю.Н.
Куражковского, Н.Ф. Реймерса,
В.С. Преображенского.
Природная среда, природные условия Природа. Элементы природы:
и природные ресурсы
природные условия и природные
ресурсы. Роль внешних и
Сущность и основные виды
внутренних факторов в опреприродопользования.
делении особенностей природных
условий. Условность обособления
категорий « природные условия»и «
природные ресурсы». Приро-дные
ресурсы: понятие, характеристика,
1.2.1. Рациональное использование
классификация. Ресурсы
природных ресурсов
возобновимые и невозобновимые,
исчерпаемые и неисчерпаемые.
Природно-ресурсный потенциал
региона. Понятие, виды и формы
природопользования. Лицензии на
право потребления природных
ресурсов. Примерный порядок
лицензирования отдельных видов
деятельности и предоставления
лицензий. Виды лицензий. Лимиты
на природопользование как система
экологических ограничений
изъятия природных ресурсов. Цели
1.2.
установления лимитов. Договорные
формы природопользования, их
виды.
1.3.
Загрязнение природной среды.
Научно-технический прогресс и его
воздействие на природу.
1.3.1. Показатели оценки природного и
природно-техногенного воздействия
на биосферу.
Антропогенное воздействие на
окружающую среду: этапы, основные
направления воздействия на биосферу,
антропогенное воздействие на потоки
энергии и круговороты веществ, группы
источников воздействия.
Классификация антропогенных
воздействий. Виды и масштабы
негативного воздействия человека и
промышленности на природную среду.
1. Преднамеренные и
непреднамеренные воздействия
человека на природу. Изымание и
привнос вещества и энергии.
2. Изменение природных систем под
воздействием человека.
3. Нарушение структуры
природных систем и трансформация их в природноантропогенные и антропогенные.
Формирование природнотехнических систем. Общие
экологические проблемы РФ.
Экологические кризисы и
экологические революции: причины и последствия. Природные
катастрофы и техногенные аварии.
Показатели и критерии оценки
природного и природнотехногенного воздействия на
биотическую составляющую
экосистем. Мониторинг как система
наблюдения, оценки и прогноза
изменений окружающей среды.
Типы мониторинга. Базовый
мониторинг, способы проведения.
Основные харак-теристики
внешней среды, оце-ниваемые при
мониторинге. Оперативные методы
контроля состояния окружающей
среды, приборы и системы
мониторинга.
2
Принципы и методы охраны окружающей среды
Принципы и методы охраны
Планирование и прогнозирование
окружающей среды и рационального использования природных
природопользования
ресурсов. Общие принципы
рационального природопользования. Средства защиты
окружающей природной среды.
Классификация и основные
направления природозащитных
2.1.1. Охрана природы в процессе ее
мероприятий. Методы оценки
использования. Сеть ООПО на
природных ресурсов. Заповедение и
территории Волгоградской области
его назначение. Основные формы
охраняемых территорий. Природнозаповедный фонд Российской
Федерации. Система охраняемых
территорий в зарубежных странах.
История заповедного дела в России.
Цели и задачи заповедного дела.
Место и роль заповедников в
системе природных охраняемых
террито-рий. Основные функции
запо-ведников. Экологическое
образо-вание в заповедниках.
Понятие о госкадастре
заповедников России. Охрана
редких и находящихся под угрозой
исчезновения растений и животных.
Международное сот-рудничество в
решении глоба-льных
экологических проблем.
Международные и региональные
Красные Книги и другие
программы охраны природы.
2.1.
2.2.
Организационные и правовые основы Основные составляющие управления
природопользованием, их содержание и
охраны окружающей среды и
рационального природо-пользования функции. Уровни управления
природополь-зованием. Сущность
Природозащитные мероприятия, роль государст-венной политики охраны
окружающей среды, ее история. Основы
технического прогресса в защите
природоохранного зако-нодательства.
окружающей среды.
Система правовой охраны природы в
РФ. Стандарты, нормы, лимиты.
2.2.1. Административно-правовые
Экологическая аттестация и
механизмы управления
паспортизация. Экологическая
природоохранной деятельностью
экспертиза. Экологическая сертификация. Рассмотрение экологи-ческого
паспорта территории Экологический
2.2.2. Экономические механизмы
паспорт как основной нормативноуправления природоохранной
техни-ческий документ предприятия.
деятельностью
Сведения, отражаемые в эколо-гическом
паспорте предприятия. Экологический
2.2.3. Экологический паспорт
паспорт насе-ленного пункта,
природопользователя
содержание. Структура органов
управления, контроля и надзора в
области окружающей среды в России:
органы общей и специальной
компетенции. Исторические корни
экологического движения в России.
Структура современного
экологического движения. Цели и
методы реализации задач
экологического движения. Роль
экологического образования и
просвещения в обеспечении
устойчивого развития человечества.
3.
Рациональное использование природных ресурсов
3.1
Использование и охрана ресурсов
атмосферы
3.1.1. Источники и состав атмосферного
воздуха. Оценка качества.
Влияние климата на человека и его
хозяйственную деятельность.
Антропогенное воздействие на
атмосферу: загрязнение парнико-выми
газами, разрушение озо-нового слоя,
кислотные осадки, загрязнение иными
химическими веществами. Последствия
загряз-нения атмосферы. Мероприятия
по охране атмосферного воздуха.
3.1.2. Охрана атмосферного воздуха
3.2.
Использование и охрана ресурсов
гидросферы
Запасы воды на планете.
Характеристика водных ресурсов
планеты. Водопотребление и
водопользование, виды
3.2.1. Оценка качества поверхностных вод
и степени антропогенного
загрязнения.
3.2.2. Охрана и очистка водоемов. Зоны
санитарной охраны.
3.3.
Использование и охрана земельных
ресурсов и ресурсов литосферы
3.4.
Растительные ресурсы, их
использование и охрана.
3.5.
Ресурсы животного мира, их
водопотребителей и водопользователей. Источники загряз-нения
гидросферы и последствия.
Антропогенное изменение поверхностного стока. Принципы
рационального использования водных
ресурсов. Водоохранные мероприятия.
Понятие о недрах. Классификация
полезных ископаемых. Влияние добычи
и использования полезных ископаемых
на окружающую природную среду.
Охрана недр. Глобальные функции
почв. Земельный фонд мира. Антропогенное воздействие на почву.
Проблема охраны земельных ресурсов.
Повышение эффектив-ности
использования и охрана земель.
Альтернативное земледе-лие.
Рекультивация земель.
Характеристика современного
состояния растительных ресурсов (
растительного мира). Значение
3.4.1. Средообразующая и рекреационная растений в природе и жизни
роль леса. Оценка состояния лесов по человека. Разнообразие лесной
лесному фонду Волгоградской
растительности. Особенности
области.
антропогенного воздействия.
Принципы рационального использования ресурсов растительного
мира. Охрана редких и
находящихся под угрозой исчезновения растений. Роль леса в
жизни природы и человека. Лесные
ресурсы: вклад ресурсов РФ в
углеродный баланс планеты.
Категории лесных массивов в
зависимости от их функций и
режимов эксплуатации. Экологические проблемы: изменение
качественного состава лесных
насаждений, сокращение лесов, их
причины и последствия. Принципы
рационального использования
лесных ресурсов. Мониторинг
лесных биоценозов.
Характеристика современного
состояния животного мира.
Характеристика использования.
3.5.1. Круглый стол « Экология, здоровье и Значение животных в жизни
природопользование в Волгоградской человека. Экологические проблеобласти»
мы: сокращение численности,
исчезновение видов, сокращение
ареалов существования. Причины и
последствия, пути и методы
решения проблемы. Принципы
рационального использования
ресурсов животного мира.
Мероприятия по охране живот-ного
мира. Международное
сотрудничество.
использование и охрана.
4.
Итоговое тестирование
5) В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные закономерности взаимодействия человека с окружающей средой;
-современные теоретические положения об охране природы и
природопользовании;
- основные нормативные документы в области охраны природы и
природопользовании;
- формы и методы рационального природопользования;
- современное состояние природных ресурсов и пути их неистощимого
использования;
- экологические принципы рационального природопользования;
-способы и приемы организации рационального использования природных
ресурсов и управления природоохранной деятельностью, специфику
рационального природопользования на территории России.
Уметь:
- прогнозировать изменение живой природы и природных ресурсов под
влиянием антропогенных факторов;
- применять знания об охране природы и природопользованию для анализа
прикладных проблем хозяйственной деятельности;
- ориентироваться в системе законодательных и нормативных документов,
регламентирующих природоохранную сферу деятельности;
- пользоваться учебной, научной и справочной литературой, информационнокоммуникативными ресурсами.
Владеть:
- основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и
явлений.
- базовыми технологиями приобретения информации: самостоятельной работой
с учебной, справочной литературой на бумажных и электронных носителях,
Интернет-ресурсами по вопросам охраны природы и природопользования,
прикладной экологии;
- инновационными методами преподавания охраны природы и основ
природопользовании и прикладной экологии;
- основными приемами системного экологического мышления;
6). Вклад дисциплины в компетенции выпускника:
ОК-1 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению
и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 способность использовать знания о современной естественнонаучной
картине мира в образовательной и профессиональной деятельности;
ОК-6 умение логически верно выстраивать устную и письменную речь;
ОК-9 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-13 готовность использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
общепрофессиональные:
ОПК-1 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
ОПК-3 владение основами речевой профессиональной культуры;
в области педагогической деятельности:
ПК-1 способность реализовывать учебные программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных учреждениях;
ПК-2 готовность применять современные методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного
учреждения;
ПК-5 готовность к взаимодействию учениками, родителями, коллегами,
социальными партнерами.
ПК -7 готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья, обучающихся в
учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
в области культурно-просветительской деятельности:
ПК-8 способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские
программы для различных категорий населения, в том числе с использованием
современных информационно-коммуникационных технологий;
специальные:
СК-1 владеть основными биологическими понятиями, знаниями биологических
законов и закономерностей развития органического мира
СК-6 способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой
природы, и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен
к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния
окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;
7) Виды учебной работы:
Вид учебной работы
Всего часов
Семестр 6
108
108
Лекции
20
20
Лабораторные занятия
22
22
Семинарские занятия
12
12
Самостоятельная работа (всего)
54
54
Вид промежуточной аттестации
(зачет,экзамен)
зачет
зачет
108
108
3
3
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Общая трудоемкость
Зачетные единицы