Исследование особенностей развития интегральной

Реферат выпускной квалификационной работы
Тема
выпускной
особенностей
развития
квалификационной
интегральной
Исследование
работы:
индивидуальности
студентов
в
зависимости от уровня стрессоустойчивости.
Автор ВКР: Тоцких Яна Викторовна
Научный
руководитель
доцент
ВКР:
кафедры
методологии
психологии и теории психолого-педагогического образования, кандидат
психологических наук Шаповалова Маргарита Львовна.
Сведения об организации-заказчике Федеральное государственное
бюджетное
образовательное
образования
учреждение
высшего
«ПЯТИГОРСКИЙ
профессионального
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ».
Актуальность
темы
исследования
обусловлена
тем,
что
эмоциональный стресс может возникнуть при длительных непрерывно
повторяющихся отрицательных эмоциональных состояниях субъектов,
принципиальный характер которых имеет прямое отношение к учебной
деятельности студентов. Стресс, являясь психофизиологическим феноменом,
неразрывно сопряжен с учебной деятельностью человека и существенно
влияет на ее эффективность, в ряде случаев значительно снижая ее, а так же,
может
обусловливать
невротических
возникновение
процессов.
Студенты
различных
часто
заболеваний
подвержены
и
негативному
влиянию стрессовых факторов. Учебная деятельность сопровождается
проблемами
адаптации
на
разных
этапах
обучения,
увеличиваются
умственные и психические нагрузки, возникают трудности учебного
характера, меняется режим жизни, возрастает ответственность за принятые
решения,
что приводит
к понижению эффективности деятельности,
ухудшается функциональное состояние, возникают проблемы физического и
психологического здоровья.
Цель работы: выявить закономерности развития интегральной
индивидуальности
студентов
в
контексте
повышения
их
1
стрессоустойчивости.
Задачи- провести теоретико-методологический анализ исследования
особенностей развития интегральной индивидуальности студентов;
-
рассмотреть
особенности
формирования
стрессоустойчивости
студентов;
-
определить
специфику
развития
структур
интегральной
индивидуальности студентов с разным уровнем стрессоустойчивости;
-
определить
интегральной
психологические
индивидуальности
условия
студентов
с
развития
структур
низким
уровнем
стрессоустойчивости в условиях объективных требований деятельности и
социума.
Теоретическая
Теоретическая
и
практическая
значимость
состоит
в
значимость
исследования
систематизации
теоретического
материала по проблеме исследования особенностей развития интегральной
индивидуальности студентов в зависимости от уровня стрессоустойчивости.
Практическая значимость заключается в возможности использования
данных, полученных при помощи эмпирического исследования, в работе
психологической
службы
вуза,
направленной
на
повышение
стрессоустойчивости личности студентов посредством развития структур
интегральной индивидуальности.
Результаты
исследования
В
процессе
работы
был
проведен
теоретико-методологический анализ исследования особенностей развития
интегральной
формирования
индивидуальности
студентов;
стрессоустойчивости
рассмотрены
студентов;
особенности
определена
специфика
развития структур интегральной индивидуальности студентов с разным
уровнем
и
психологические
стрессоустойчивости;
условия
развития
структур
интегральной
индивидуальности студентов с низким уровнем стрессоустойчивости в
условиях объективных требований деятельности и социума.
2
Гипотеза,
выдвинутая
подтвердилась. Доказано, что
нами
вначале
исследования
полностью
психологическими условиями повышения
стрессоустойчивости студентов являются: развитие качеств личности,
которая не обременена конфликтами мотивов, сомнений, неуверенностей в
себе; непрерывное развитие индивидуально –типологические особенностей,
межличностных
отношений
в
коллективе,
владение
навыками
саморефлексии и релаксации, что позволяет совершенствовать самих себя и
свое взаимодействие с внешним миром, в том числе и в управлении
временем. Разработанная нами программа психологического тренинга «Я и
время моей жизни», способствует повышению уровня стрессоустойчивости
студентов.
Рекомендации
Тренинговая программа, предложенная в данном
исследовании может быть использована в работе психологической службы
вуза для повышения уровня стрессоустойчивости студентов.
3