Электронный лидер: кто это такой и каким он должен быть

Электронный лидер: кто
это такой и каким он
должен быть
Питер Найт
Координатор, проект e-Brasil и портал e-Brasil
www.e-brasil.org.br
Peter.Knight@e-brasil.org.br
Президент,Telemática e Desenvolvimento Ltda.
www.tedbr.com
Десятая международная конференция
«Информационное общество:
люди, технологии, инновации»
Москва, 9 сентября 2008 года
Институт развития информационного общества
План презентации
•
Что такое электронное развитие?
•
Потребность в электронных лидерах – на политическом
уровне и в государственной службе на всех уровнях
федеративной системы
•
Какие лидеры необходимы для электронного развития?
•
Семинары по формированию национального консенсуса
– финская модель
•
Предложение по подготовке электронных лидеров в
Бразилии, России, Индии, Китае и Южной Африке: связь
с программами подготовки ЕМРА
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
2
Что такое э-Развитие?
•
•
Э-развитие – это не только э-правительство
Включает интенсивное использование ИКТ для
ускорения социально-экономического развития
– в информационном обществе
– в экономике знаний, развитии конкурентоспособности
сокращении транзакционных издержек
– даёт возможность повышать квалификацию всю жизнь
•
Направлено на решение трех основных проблем
развития
– преодоление социально-экономического неравенства
– повышение конкурентоспособность в глобальной
экономике, основанной на знаниях
– создание условий для политической вовлеченности
•
На следующем слайде мы увидим, что э-развитие – это
широкое понятие
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
3
Элементы э-развития
(Спасибо Наги Ханне)
Применение ИКТ:
Э-правительство, Э-бизнес, Э-общество
Информационная
инфраструктура
Видение,
Лидерство,
Консенсус, Политика,
и
Институты
Развитие
человеческих
ресурсов
Продвижение ИКТ-отрасли
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
4
Вызовы э-развитию и
потребность в э-лидерах
•
По своей природе э-развитие пересекает отраслевые вертикали или
ведомства – здравоохранение, образование, общественная
безопасность, социальное обеспечение и т.п.
•
Для того, чтобы расходы на инфраструктуру (аппаратные средства,
программное обеспечение, телекоммуникации) себя оправдали,
нужно разрушить «вертикальное» видение
•
Для этого требуется сильное лидерство, предпочтительно с более
высоких позиций в государственной структуре, нежели отраслевые
министерства и агентства – например, президент, премьер-министр,
министерство финансов
•
Как показывает бразильский и мировой опыт, есть потребность в элидерах – тех, кто сочетает хорошее понимание ИКТ с сильными
административными, политическими и экономическими навыками
•
Проект э-Бразилия рассмотрел эти вопросы в нескольких главах
большой книги, посвящённой созданию консенсуса и подготовке в
сфере ИКТ будущих руководителей органов власти, краткое
содержание этих глав доступно по адресу www.e-brazil.org.br
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
5
Кто такой э-лидер? (1)
Этот и следующий слайды заимствованы из презентации Наги
Ханны на конференции InovaComm в Сан-Пауло в июле этого года
Э-Лидер:
• Использует адаптивное, интерактивное, объединяющее
лидерство
• Стратег в вопросах бизнеса и развития, стратегический лидер:
работает над устранением разрыва «бизнес / правительство –
ИКТ
• Служит институциональным архитектором, лидером
трансформаций – управляющий инновациями
–
–
•
управляет людьми и изменениями
процессами и партнёрствами
Управляет технологиями и информационными ресурсами
–
–
управление технологиями
управляющий портфелем проектов, организатор и работодатель для сторонних
поставщиков услуг
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
6
Кто такой э-лидер? (2)
•
Обладает политическими и организационными навыками для
– руководства изменениями независимо от ведомственной
принадлежности и других организационных ограничений
– ведения переговоров и получения поддержки внутри и вне
правительства
• Добивается успеха благодаря
-
•
повышению производительности и знаниям
но не расположению властей, монополии и манипуляциям
Добивается консенсуса в своей юрисдикции
(национальной, региональной, муниципальной,
корпоративной) для
-
понимания будущего
соответствия требованиям глобальной экономики
пример: превращение Финляндии в экономику знаний
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
7
Формирование долгосрочной
стратегии развития консенсуса:
финская модель
•
•
•
•
•
•
SITRA – фонд, связанный с Парламентом Финляндии и его
Комитетом будущего
Двухнедельные семинары для вновь избранных
парламентариев и лидеров бизнеса, профсоюзных
работников, учёных, сотрудников негосударственных
организаций и СМИ по вопросам долгосрочной стратегии
развития Финляндии
Участники (до 25 человек на каждом семинаре) могут
приглашать государственных служащих для выступления по
праву, аналогичному праву парламентских комитетов
Участники разрабатывают многолетний бюджет с учётом
различных приоритетов
Семинары помогают создавать консенсус по основным
вопросам среди ключевых лидеров финского общества
Согласно международному исследованию Всемирного банка,
данная модель может быть воспроизведена
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
8
Подготовка будущих э-лидеров в
странах BRICS (1)
•
•
Нынешние э-лидеры – это, как правило, руководители ИКТподразделений в государственных структурах; они либо
«компьютерщики», либо чиновники и редко сочетают и то, и
другое
Тем не менее, чтобы быть эффективными лидерами
комплексных программ и уметь «разрушать вертикали», им
нужны навыки и тех, и других
•
Предлагаемая программа – это одногодичная программа
Executive MPA, реализуемая параллельно в странах BRICS
(Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка), с
центральным координирующим институтом в Европе или
Северной Америке.
•
Конкурсный отбор 25 участников от каждой страны
•
Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка (южноафриканская группа будет включать несколько участников из
других африканских стран) – потенциальные будущие э-лидеры
в возрасте от 30 до 40 лет, работающие на региональном или
федеральном уровнях или компаний из ИКТ- сектора
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
9
Подготовка будущих э-лидеров
в странах BRICS (2)
•
Участники продолжат получать заработную плату, но
будут освобождены от своих обязанностей на время
участия в этой одногодичной программе
•
В каждой стране необходимо определить головное
учебное заведение, имеющее хорошие связи с
федеральными и региональными властями, которое
будет заниматься подготовкой государственных
служащих
•
В России, по всей видимости, такую роль может
выполнять Институт развития информационного
общества, выступая в партнёрстве с Академией
народного хозяйства при Правительстве РФ
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
10
Подготовка будущих э-лидеров
в странах BRICS (3)
•
Бразилия: Национальная школа государственного управления (ENAP)
www.enap.gov.br и ещё один или более университетов, возможно, Школа
государственного и бизнес-управления Фонда Жетулио Варгаса
www.ebape.fgv.br/english/comum/asp/index.asp или Католический университет
Рио-де-Жанейро www.puc-rio.br
•
Россия: Академия народного хозяйства при Правительстве РФ www.nae.ru и
Институт развития информационного общества www.iis.ru готовит э-лидеров в
рамках федеральной целевой программы «Электронная Россия»
•
Индия: Индийский институт менеджмента, Ахмедабад www.iimahd.ernet.in,
возможно, с участием Колледжа государственных служащих Индии
www.asci.org.in и Национального института умного правительства www.nisg.org/
•
Китай: Наблюдательный комитет по государственной информатизации
www.acsi.gov.cn/en/ выберет партнера из академического сектора позднее
•
Южная Африка: Университет Витсватерсранд, Школа государственного
управления и развития http://web.wits.ac.za/Academic/CLM/PDM/, с возможным
участием Южно-африканского института развития (SAMDI) www.samdi.gov.za
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
11
Подготовка будущих э-лидеров
в странах BRICS (4)
•
•
Координирующий институт в Европе или Северной Америке; возможно,
Школа международных исследований университета Джона Хопкинса и
Институт Всемирного банка (Вашингтон) или Лондонская школа
экономики
Стартовый однонедельный семинар в координационном центре –
воодушевление участников и установление связей
•
Участники возвращаются в свои страны, продолжают обучение и
готовят дипломную работу в соответствии с национальной программой
•
Модель смешанного обучения: очные семинары и дистанционное
обучение
•
Заключительный семинар в в координационном центре, презентация на
семинаре лучших дипломных работ и награждение авторов (или даже
групп)
•
На этом международном семинаре присутствуют участники следующего
года обучения
•
Ожидаемые результаты:
–
–
Лучше подготовленные национальные э-лидеры с международными связями
Ускоренное э-развитие в странах BRICS
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
12
Спасибо!
Пожалуйста, вопросы
Peter.Knight@e-brasil.org.br
www.e-brasil.org.br
9 сентября 2008
Президент-отель, Москва
13