Эссе Тема «Моя педагогическая философия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 111»
Эссе
Тема «Моя педагогическая философия»
Выполнила: Гуляева Алена Владимировна
учитель начальных классов
Новосибирск 2015
«Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику,
как отец, мать, - он будет лучше того учителя,
который прочел все книги,
но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,
он - совершенный учитель».
Л.Н.Толстой
У каждого в жизни есть свое предназначение. Мое – учитель.
Учитель…
Учитель – профессия особая. Большая ответственность и большая
любовь. Любовь – определяющее качество: прежде всего любовь к детям –
вряд ли, без нее можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя
предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма
невозможно испытать радость открытия.
Любовь, в широком понимании слова, - ключ к профессии. Она залог
достижений учителя и успехов учеников, ведь успех есть там, где живет
любовь, а успешный ребенок – это счастливый ребенок. Успех же в любых
начинаниях ученика может создать учитель. И успех ребенка будет тем
больше, чем больше высот достигнет сам учитель.
Настоящего учителя, кроме любви к детям и педагогической
деятельности, отличают высокий уровень общей культуры, безупречная
нравственность, широкая эрудиция, владение современными методами,
формами и средствами обучения, знание технологий, а также артистизм,
общительность, толерантность и личное обаяние.
Успех педагогической деятельности во многом зависит от
коммуникативных способностей педагога, от его умения наладить
правильные взаимоотношения с детьми. Учитель работает со всем классом, и
ему необходимо держать в поле зрения всех учеников. Он должен замечать
все изменения в поведении и настроении детей. Здесь необходимо
внимательное и чуткое отношение ко всем ребятам. Педагог должен
проживать и переживать все, что происходит каждый день в школе. В
общении с детьми учитель раскрывает себя. Когда вокруг дети, и они
увлечены общим делом – учитель счастлив! Но «зажечь» ребят можно только
тогда, когда сам не «тлеешь», а «горишь». А это возможно только при
постоянном развитии и самосовершенствовании. Сенека утверждал: «Уча
других, мы учимся сами», поэтому учитель - вечный ученик. Образование
учителя - непрерывный процесс, а базовое образование - отправной пункт.
Самообразование более эффективно в том случае, если оно связано не
только узко-дидактическими целями, но и реализует идею всестороннего
развития специалиста как личности. Учитель, который постоянно и
эффективно занимается самообразованием, оказывает влияние на
формирование у школьников потребности в самостоятельном приобретении
знаний, на развитие у них соответствующих умений. Личный пример учителя
во все времена считался важнейшим средством воспитания.
Я – учитель начальных классов. Моя профессия – одна из самых
важных. Она не всем по плечу. Каждый ученик – это личность, неповторимая
индивидуальность и в то же время хрупкий росточек. Моя задача – взрастить
его, не повредив ни единого листочка, наполнить жизненными силами,
вдохнуть энергию творчества и созидания. Моя педагогическая концепция
основывается на любви к детям. Дар любить, возможно, даётся свыше, но
своим девизом я считаю слова великого педагога В. А. Сухомлинского: « Что
же самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к
детям».
Быть учителем начальных классов, очень трудно и ответственно. Ведь
именно нам необходимо построить «фундамент» успешности для будущего
развития детей, сформировать умение учиться и создать на уроке такие
условия, при которых обучение станет средством самовыражения ребенка.
Поэтому важно тщательно продумывать ход и содержание уроков, применять
эффективные формы, методы обучения, подбирать занимательный материал и
включать игровые моменты в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей, использовать средства обратной
связи для постановки общих и личных целей на следующий урок.
Важно уметь создать атмосферу доброжелательности, уважения и
понимания, всегда быть внимательным и профессиональным в контакте с
детьми, чтобы сделать их активными участниками образовательного
процесса, пробуждая стремление к личному росту, к высоким достижениям и
сотрудничеству.
Для своих учеников стараюсь быть не просто учителем, а другом,
настоящим, искренним, понимающим, но в тоже время требовательным. Дети
чувствуют фальшь, их невозможно обмануть, поэтому Другом действительно
нужно быть, а не играть эту роль. Учитель и ученики должны уважать,
понимать, слушать и слышать друг друга.
Что бы я хотела видеть в своих учениках? Свободное мышление,
толерантность, умение конструктивно решать проблемы, способность к
самовыражению и еще много других очень важных качеств. Главное, чтобы
каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью. Если это у
моих ребят получается – я счастлива.
Моя педагогическая философия: Любовь к детям, Сотрудничество с
учащимися, совместное Творчество, Ответственность за воспитанников.
Для меня профессия учитель – это труд и призвание.