КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ТЕХНИКУМ СВЯЗИ»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
на заседании методической комиссии
Протокол №
от « »__________________ 2012г.
Председатель методической комиссии
____________________ Л.А.Лабузова
Заместитель директора по ООД
____________________ Т.В.Домашева
от « » _________________ 2012г.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОДБ.07.
БИОЛОГИЯ
РЕШЕНИЕ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Для специальностей 210709, 210801, 230111
Работа рассчитана на 2 часа
Курск 2012г.
1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
1.1.
Научиться правильно оформлять и решать генетические задачи с
использованием знаний 1-го и 2-го законов Г. Менделя.
1.2.
Научиться анализировать закономерности наследования признаков
при дигибридном скрещивании и правильно определять гаметы,
генотип и фенотип родителей и потомства.
1.3.
Научиться
правильно
решать
генетические
задачи
с
использованием знаний 3-го закона Г. Менделя.
2. ЛИТЕРАТУРА
2.1.
Беляева Д.К., Дымшица Г.М. «Общая биология» Просвещение,
2005. – 304 с.
3. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ
3.1.
Изучить теоретический материал по данной теме
3.2.
Письменно ответить на вопросы допуска к работе
3.2.1. Сущность первого закона Г. Менделя.
3.2.2. Второй закон Г. Менделя
3.2.3. Особенности дигибридного скрещивания
4. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ
Моногибридное скрещивание
(1-ый и 2-ой законы Г. Менделя)
Задача 1. У человека карий цвет глаз доминирует над голубым.

Гомозиготный кареглазый мужчина женился на гетерозиготной
кареглазой женщине. Будут ли у них голубоглазые дети?

Гомозиготный кареглазый мужчина женился на голубоглазой
женщине. Какой цвет глаз унаследуют их дети?

Гетерозиготный кареглазый мужчина женился на гетерозиготной
кареглазой женщине. Определить вероятность рождения ребенка с
голубыми глазами.
Задача 2. Ген курчавости – доминантный. У курчавой матери и
гладковолосого отца два ребенка: курчавый и гладковолосый. Определить
генотипы родителей и их детей.
Задача 3*. У курчавого отца (его мать имела курчавые, а отец гладкие
волосы) и гладковолосой матери первый ребенок с курчавыми волосами.
Какие волосы могут быть у следующих детей?
* - задача повышенной сложности
Дигибридное скрещивание
(3-ий закон Г.Менделя)
Задача 4. Запишите результаты скрещивания двух морских свинок – черного
(Аа) самца с гладкой (вв) шерстью с белой (аа) самкой, с волнистой (Вв)
шерстью.
Задача 5. У человека лопоухость (А) доминирует над геном нормально
прижатых ушей (а), а ген нерыжих волос (В) над геном рыжих (в). Каков
генотип лопоухого, рыжего отца, если в браке с нерыжей женщиной,
имеющей нормальные уши, у него были только лопоухие нерыжие дети.
Задача 6. У человека большие глаза и нос с горбинкой доминирует над
маленькими глазами и прямым носом. Женщина с большими глазами и
прямым носом вышла замуж за человека с маленькими глазами и носом с
горбинкой. У них родились четверо детей, двое из которых были с большими
глазами и носом с горбинкой.
Каковы генотипы родителей?
Задача 7.* У собак черный цвет шерсти доминирует над палевым, а короткая
шерсть над длинной. Какой процент короткошерстных черных щенков
можно ожидать от скрещивания двух, гетерозиготных по обоим признакам,
собак?
* - задача повышенной сложности
5. СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА
5.1.
Наименование и цель работы
5.2.
Письменные ответы на вопросы подготовки к работе
5.3.
Решенные задачи, оформленные в соответствии с требованиями.
5.4.
Заключение по цели данной работы.
6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
6.1. Объясните термины: гибриды, доминантные признаки, рецессивные
признаки, гомозиготы, гетерозиготы, расщепление.
6.2. Каковы связи между вторым и третьим законами Г. Менделя?
6.3. В чем проявляется статистический характер законов Г. Менделя?
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ
ВЫПОЛНЕНИЯ
ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
7.1. Прежде чем приступить к решению задач, рекомендуется четко
определить основные моменты, опираясь на которые, в дальнейшем
можно будет успешно решать практически любые задачи по генетике.
Основными моментами при решении любой генетической задачи
являются следующие действия:
I. Анализ условия задачи.
II. Составление схемы «Ген – Признак» (условие задачи).
III. Заполнение схемы скрещивания.
V. Заключение.
7.2. Для успешного решения любых генетических задач необходимо
хорошо знать основные понятия генетики, генетическую символику и
алгоритм решения:
Генетические признаки и символы:
Генотип – совокупность всех генов организма;
Фенотип – совокупность всех внешних и внутренних признаков организ
Аллельные гены – гены, расположенные в одних и тех же локусах
гомологичных хромосом и отвечающие за развитие одного признака.
Если в обеих гомологичных хромосомах находятся гены, кодирующие
одинаковые
состояния
признака,
то
такой
организм
называется
гомозиготным. Если же аллельные гены кодируют разные состояния
признака,
то
такой
организм
называется
гетерозиготным.
Множественный аллелизм – явление, при котором встречается более
двух вариантов одного и того же аллельного гена.
Доминирование – явление, при котором доминантный ген полностью
подавляет проявление другого (рецессивного) аллельного гена.
Неполное доминирование – явление, при котором доминантный ген не
полностью
подавляет
наследственный
проявление
признак
носит
другого
аллельного
промежуточный
гена
и
характер.
Кодоминирование – явление, при котором оба аллельных гена в
гетерозиготном состоянии проявляются в полной мере и не оказывают
влияния друг на друга.
Сверхдоминирование – явление, при котором в гетерозиготном
организме степень выраженности признака выше, чем в гомозиготном по
доминантному признаку.
Р (лат. Parentes – родители) - родители.
F (лат.filii – дети) - потомство (гибриды). F1, F2, - поколения.
G – гаметы.
х – скрещивание (животные, растения); ┬ - брак (люди).
♀ - женская особь, ♂ - мужская особь.
7.3. Пример оформления и решения генетических задач
Задача. Определите вероятность рождения светловолосых и темноволосых
детей, если оба родителя гетерозиготные и темноволосые.
Решение
Ген A – темные волосы, ген a – светлые волосы
P: ♀Aa x ♂Aa
G: A a, A a
F1: AA; Aa; Aa; aa
Вывод: Вероятность рождения светловолосых детей – 25 % и темноволосых –
75 %.