ОТ ОДИНОЧЕСТВА К СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

УДК 316
Азарова Екатерина Николаевна
старший преподаватель кафедры
«Социология и психология»
Южно-Российского государственного
политехнического университета
имени М.И. Платова
nikolaevna_ekate@mail.ru
Ekaterina N. Azarova
senior lecture at the Department of
sociology and psychology,
Southen Russian State
Polytechnical University
named after M.I. Platov
nikolaevna_ekate@mail.ru
ОТ ОДИНОЧЕСТВА
FROM LONELINESS TO
К СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ:
СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ
ЛИЧНОСТНОГО СОСТОЯНИЯ
SOCIAL ACTIVITY:
SOCIOCULTURAL ASPECTS OF
PERSONAL CONDITION
Аннотация. В данной статье анализируются
объективные и субъективные причины одиночества. Раскрываются механизмы перехода субъекта, ощущающего одиночество,
в социально активное состояние. Предлагаются стратегии социально активного поведения, направленные на преодоление
состояния одиночества. Выявляется влияние
социокультурных факторов на процесс
изменения личностного состояния. Предлагаются формы социальной активности,
направленные на поддержание социально
значимых связей с окружающим миром, а
именно: учебную, трудовую, спортивную
деятельность, творчество.
Annotation. In this article the objective and
subjective reasons of loneliness are analyzed.
The mechanisms of transition of a person feeling loneliness into the social active condition
are reviewed in this article. The strategies of
social active behavior aimed for overcoming
the loneliness condition are suggested. Influence of sociocultural factors on the process of
personal condition change is revealed. The
forms of social activity directed on maintenance of socially significant communications
with world around are offered, namely: educational, labor, sports activity, and creativity.
Ключевые слова: одиночество, социальная
обособленность, отчуждение, социальная
активность, социальное самочувствие.
Keywords: loneliness; social isolation; alienation; social activity, social well-being.
В
последнее время на фоне происходящих в
российском обществе сложных социальных
процессов дифференциации, атомизации населения в центр исследовательских интересов
социологов неоднократно включают проблемы
социальной обособленности личности, утратившей социальные связи и отношения с обществом в силу различных причин и обстоятельств
[1, с. 294]. Утрата коллективной социальной солидарности для многих людей представляет собой трагедию, своеобразную социокультурную
травму, выражающуюся в ощущении оторванности и неподтвержденности своего бытия. В
больших социальных сообществах индивиды
остаются незамеченными, посторонними друг
другу и ощущают себя одинокими. Так, в концепции «социальная дистанция» Г. Зиммель обращает внимание на особенности человеческого
поведения в городской среде и отмечает, что
внутренние отношения жителей больших городов друг к другу формальны, характеризуются
замкнутостью, обособленностью [4 с. 6]. Приведем другой пример. П. Штомпка отмечает, что в
границах собственной культуры индивиды чувствуют себя в безопасности, а попадая в иную
отличную среду, оказываются в отчуждении
[9, с. 47].
Описание самоощущения в процессе исключения социального субъекта из системы группового
социального взаимодействия является одним из
дискуссионных моментов в исследовании проблемы одиночества. В теоретическом плане,
опираясь на положения субъективистской парадигмы социологического знания, охарактеризуем
условия, необходимые для формирования индивида как деятельного, энергичного субъекта и
спрогнозируем возможные пути включения одинокого субъекта в систему внутригрупповых социальных отношений.
Определимся с содержанием понятия «одиночество», под которым понимается реакция на восприятие того факта, что социальные связи индивида не соизмеряются с определенным внутренним стандартом [7, с. 350]. Как отмечает
Г.М. Тихонов, одиночество предстает как результат субъективной, когнитивной оценки социальных контактов [8]. Несомненно, понятие «субъект» в социологической науке определяется как
активное социальное начало, однако в действительности мы можем увидеть обособленных
113
самооценки. Чем выше самооценка, тем в большей степени субъект способен самостоятельно
принимать решения, легко справляться с проблемой одиночества. И наоборот, чем ниже самооценка, тем больше человек склонен к критическому самоанализу, апатии, и одиночество
приобретает хроническую форму.
субъектов-синглов
или,
как
подчеркивал
Д.Рисмен, «ориентированных-на-себя» индивидов, не реализующих свою социальную активность, предоставленную культурой, под которой
понимается включение в преобразующую деятельность и социальное общение [6].
Начнем с поиска ответа на вопрос: каким образом, или иначе, в силу каких причин социальные
субъекты ощущают одиночество в пределах одной группы? Большинство социологических работ базируются на выделении объективных причин и субъективных факторов одиночества, проявляющихся в виде рассогласования внутренних
ожиданий человека и требований, выдвигаемых
социальной средой, что влечет за собой конфликтное вхождение его в общество. Соотношение внутренних и внешних причин в факторной
структуре, детерминирующей развитие одиночества, зависит от двух ситуаций: если индивид
сознательно выбирает одиночество как стратегию поведения, направленную на уход из группового взаимодействия (добровольное одиночество); если группа сама исключает субъекта,
навешивая на него ярлык «аутсайдер» (вынужденное одиночество). Перечислим объективные
и субъективные причины одиночества, выделенные в социологической литературе: социальная
неопределенность; утрата чувства духовной
безопасности и межличностной поддержки
[1, с. 294]; утверждение потребительской идеологии; урбанизация; появление новых средств
коммуникации; низкая самооценка; некоммуникабельность; застенчивость; психические особенности индивида; внутренний локус-контроль
[5]; рефлексивность и интроспективность личности [3, с. 171], нестабильность социального самочувствия [10].
Одиночество как стратегия поведения во многом
детерминируется институциональной средой.
Рассмотрим разные позиции социального субъекта, ощущающего одиночество, в системе «статус-роль». Во-первых, ситуация, когда субъект
добровольно отстраняется от участия во внутригрупповых отношениях, однако продолжает постоянно подстраиваться под систему наличных
отношений. В другом случае, если группа сама
исключает индивида, навешивая ярлык «аутсайдер», то личности тяжелее приспособиться к
своему состоянию, она отстраняется от предписанной социальной роли, зачастую испытывая
кризис идентичности.
Перед социальным субъектом, осознающим свое
одиночество, встает вопрос: в каком направлении и посредством каких усилий, используя какие ресурсы предпринимать активные действия,
чтобы выйти из данного состояния? Одной из
форм механизма включения субъекта в социальные отношения выступает социальная интеграция, позволяющая индивиду путем принятия
им господствующих социальных норм в качестве
побудителей поведения, позволяющих ему войти
безболезненно в общество [2].
К сожалению, у людей, ощущающих одиночество, отсутствует четкое представление о существующих методах и средствах консультативной
помощи, имеющих определенное значение в
решении жизненно важных вопросов.
Говоря о степени включенности субъекта во
внутригрупповые социальные отношения, необходимо актуализировать свойства личности, отражающие ее внутренний мир: поведенческий
облик, общение, плотность и структура социальных связей. Социальные субъекты, находящиеся
в состоянии одиночества, отличаются своими
реакциями, низким уровнем социальных контактов, изменением стратегии поведения. Поведенческий аспект одиночества влияет на формирование определенного стиля жизни, сопровождаемого поведенческой отчужденностью от ближайшего социального окружения.
В заключение необходимо отметить, что поиск
социокультурных механизмов «встраивания»
социальных субъектов, ощущающих одиночество, в общество позволит наметить пути преодоления одиночества, в основе которых может
быть сформированная внутренняя готовность
действовать в результате осознания своего одиночества. Необходимо научить социальных
субъектов, ощущающих одиночество, развивать
в себе социально желаемые качества личности,
направленные на повышение чувства собственной пригодности, что, в свою очередь, поможет
им стать социально успешной личностью, способной изменить окружающую действительность
и найти свое место в ней. Можно предложить
следующие формы социальной активности,
направленные на поддержание жизненно значимых связей с окружающим миром, а именно:
учебную, трудовую, спортивную деятельность,
творчество.
На микроуровне огромную роль в установлении
социальных контактов, включении в систему социальных коммуникаций играет самооценка,
формирующаяся под влиянием ранее полученного опыта. Существуют многочисленные теоретические обоснования, подтверждающие, что
уровень контактности субъекта зависит от его
Литература:
Literature:
1. Азарова Е.Н. Поиск индикаторов одиночества в
структуре социального самочувствия студентов в
условиях неопределенности. Вестник Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института). Серия: Социально-экономические науки. 2012.
1. Azarova E.N. The search for indicators of loneliness in structure of social well-being of the students
in the conditions of uncertainty // Bulletin of South
Russian State Technical University (Novocherkassk
Polytechnical Institute). Seria: social and economi-
114
№ 2. С. 294–300.
cal Sciences. 2012. № 2. P. 294–299.
2. Горшков М.К. Молодежь России: демографические тенденции и историческое сознание /
М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги // Мониторинг общественного мнения. 2009. № 6. С. 5–36. URL:
http://ecsocman.hse.ru/data/2013/07/22/125123902
4/2009_6(94)_2_Gorshkov.pdf
2. Gorshkov M.K. Youth of Russia: demographic
tendencies and historical consciousness / M.K. Gorshkov, F.E. Sheregi. Monitoring of public opinion.2009. № 6. P. 5–36. URL: http:// ecsocman.
hse.ru/data /2013/07/22 /1251239024 / 2009_6(94)
_2_Gorshkov.pdf
3. Ейст Н.А. Интроспекция как метод инициации смыслообразования в учебном процессе:
дисс. … канд. педагог. наук. Новочеркасск, 2009.
176 с.
3. Eist N.A. Introspection as a method of initiation
of a sense-creation in educational process: abstract
dis. … cand. ped. Sciences. Novocherkassk, 2009.
176 p.
4. Зиммель Г. Большие города и духовная
жизнь. Логос. 2002. № 3–4. С. 1–12.
4. Zimmel’ G. Big cities and spiritual life. Logos,
2002. № 3–4. P. 1–12.
5. Климентьева Е.Н. Социальное одиночество
и его структурная модель в личностном измерении. М-во образования и науки Российской Федерации, Южно-Российский гос. технический ун-т
(Новочеркасский политехнический ин-т); отв.
ред. Л.И. Щербакова. Новочеркасск, 2010.
5. Kliment’eva E.N. Social loneliness and its structural model in personal measurement. The Ministry
of education and science of the Russian Federation.
South Russian State Technical University (Novocherkassk Polytechnical Institute) / edition of
L.I. Scherbakova. Novocherkassk, 2010.
6. Мищенко Л.В. Социальная активность – системообразующий фактор пологендерного развития индивидуальности старших школьников /
Л.В. Мищенко, Е.Г. Арутюнова. URL: http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2011/IX/
uch_2011_IX_00032.pdf
6. Mishchenko L.V. Social activity – a backbone factor of gender development of identity in the senior
school students / L.V. Mishchenko, E.G. Arutyunova
URL: http://www.pglu.ru/lib /publications/University_Reading/2011/IX/uch_2011_IX_00032.pdf
7. Тайгулова Г.С. Многообразие определений
понятия «одиночество» в современной психологии личности // Социокультурные детерминанты
и мотивационные основы развития личности:
материалы Всероссийской научно-практической
конференции, посвященной 80-летию доктора
психологических наук, почетного профессора
НГПУ В.Г. Леонтьева под ред. Н.Я. Большуновой, О.А. Шамшиковой. Новосибирск : Изд.
НГПУ, 2010. С. 350–358
7. Taigulova G.S. Variety of definitions of the concept «loneliness» in modern psychology of the personality // Sociocultural determinants and motivational bases of personality development : proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference devoted to the 80 anniversary of the doctor
of psychological Sciences, honourable professor of
NSPU V.G. Leont’ev / under the editorship of
N.Ya. Bol’shunova, O.A. Shamshikova. Novosibirsk:
NSPU Press, 2010. P. 350–358.
8. Тихонов Г.М. Феномен одиночества: теоретические и эмпирические аспекты: автореф. дис. …
д-ра филос. наук. Нижний Новгород, 2006. 31 с.
8. Tikhonov G.M. Phenomena of loneliness: theoretical and empirical aspects: abstract dis. … Doctor
of Philosophy. Nizhny Novgorod, 2006. 31 p.
9. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества: Пер. с польск. С.М. Червонной.
М. : Логос, 2005. 664 с.
9. Shtompka P. Sociology. Analysis of modern
society : transl. from Polish S.M. Chervonnaya. M. :
Logos, 2005. 664 p.
10. Щербакова Л.И. Социальное самочувствие
работников наемного труда в современных условиях : автореф. дис. … канд. социолог. наук. Ростов-на-Дону. 23 с.
10. Scherbakova L.I. Social well-being of workers of
wage labor in modern conditions : abstract dis. …
cand. sociol. Sciences. Rostov-on-Don. 23 p.
115