УДК 316 Азарова Екатерина Николаевна старший

УДК 316
Азарова Екатерина Николаевна
старший преподаватель кафедры «Социология
и психология» Южно-Российского
государственного политехнического
университета имени М.И.Платова
nikolaevna_ekate@mail.ru
Ekaterina N. Azarova
senior lecture at the Department of sociology and psychology,
Southen Russian State Polytechnical
University named after M. I. Platov
nikolaevna_ekate@mail.ru
От одиночества к социальной активности: социокультурные аспекты
личностного состояния
From loneliness to social activity: sociocultural aspects of personal condition
Аннотация. В данной статье анализируются объективные и
субъективные причины одиночества. Раскрываются механизмы перехода
субъекта, ощущающего одиночество, в социально активное состояние.
Предлагаются стратегии социально активного поведения, направленные на
преодоление состояния одиночества. Выявляется влияние социокультурных
факторов на процесс изменения личностного состояния. Предлагаются формы
социальной активности, направленные на поддержание социально значимых
связей с окружающим миром, а именно: учебную, трудовую, спортивную
деятельность, творчество.
Ключевые слова: одиночество, социальная обособленность,отчуждение,
социальная активность, социальное самочувствие.
Abstract. In this article the objective and subjective reasons of loneliness are
analyzed. The mechanisms of transition of a person feeling loneliness into the social
active condition are reviewed in this article. The strategies of social active behavior
aimed for overcoming the loneliness condition are suggested. Influence of
sociocultural factors on the process of personal condition change is revealed. The
forms of social activity directed on maintenance of socially significant
communications with world around are offered, namely: educational, labor, sports
activity, and creativity.
Keywords: loneliness; social isolation; alienation; social activity, social wellbeing.
В последнее время на фоне происходящих в российском обществе
сложных социальных процессов дифференциации, атомизации населения в
центр исследовательских интересов социологов неоднократно включают
проблемы социальной обособленности личности, утратившей социальные связи
и отношения с обществом в силу различных причин и обстоятельств [1, с.294].
Утрата коллективной социальной солидарности для многих людей
представляет собой трагедию, своеобразную социокультурную травму,
выражающуюся в ощущении оторванности и неподтвержденности своего
бытия. В больших социальных сообществах индивиды остаются
незамеченными, посторонними друг другу и ощущают себя одинокими. Так, в
концепции «социальная дистанция» Г.Зиммель обращает внимание на
особенности человеческого поведения в городской среде и отмечает, что
внутренние отношения жителей больших городов друг к другу формальны,
характеризуются замкнутостью, обособленностью [4 с.6]. Приведем другой
пример. П. Штомпка отмечает, что в границах собственной культуры
индивиды чувствуют себя в безопасности, а попадая в иную отличную среду,
оказываются в отчуждении [9,с 47].
Описание самоощущения в процессе исключения социального субъекта
из системы группового социального взаимодействия является одним из
дискуссионных моментов в исследовании проблемы одиночества. В
теоретическом плане, опираясь на положения субъективистской парадигмы
социологического знания, охарактеризуем условия, необходимые для
формирования индивида как деятельного, энергичного субъекта и
спрогнозируем возможные пути включения одинокого субъекта в систему
внутригрупповых социальных отношений.
Определимся с содержанием понятия «одиночество», под которым
понимается реакция на восприятие того факта, что социальные связи индивида
не соизмеряются с определенным внутренним стандартом [7, с.350]. Как
отмечает Г. М.Тихонов, одиночество предстает как результат субъективной,
когнитивной оценки социальных контактов [8]. Несомненно, понятие
«субъект» в социологической науке определяется как активное социальное
начало, однако в действительности мы можем увидеть обособленных
субъектов-синглов или, как подчеркивал Д.Рисмен, «ориентированных-насебя» индивидов, не реализующих свою социальную активность,
предоставленную культурой, под которой понимается включение
в
преобразующую деятельность и социальное общение [6].
Начнем с поиска ответа на вопрос: каким образом, или иначе, в силу
каких причин социальные субъекты ощущают одиночество в пределах одной
группы? Большинство социологических работ базируются на выделении
объективных причин и субъективных факторов одиночества, проявляющихся в
виде рассогласования внутренних ожиданий человека и требований,
выдвигаемых социальной средой, что влечет за собой конфликтное вхождение
его в общество. Соотношение внутренних и внешних причин в факторной
структуре, детерминирующей развитие одиночества, зависит от двух ситуаций:
если индивид сознательно выбирает одиночество как стратегию поведения,
направленную на уход из группового взаимодействия (добровольное
одиночество); если группа сама исключает субъекта, навешивая на него ярлык
«аутсайдер» (вынужденное одиночество). Перечислим объективные и
субъективные причины одиночества, выделенные в социологической
литературе: социальная неопределенность; утрата чувства духовной
безопасности и межличностной поддержки [1, с.294]; утверждение
потребительской идеологии; урбанизация; появление новых средств
коммуникации; низкая самооценка; некоммуникабельность; застенчивость;
психические особенности индивида; внутренний локус-контроль [5];
рефлексивность и интроспективность личности [3, с.171], нестабильность
социального самочувствия [10].
Говоря о степени включенности субъекта во внутригрупповые
социальные отношения, необходимо актуализировать свойства личности,
отражающие ее внутренний мир: поведенческий облик, общение, плотность и
структура социальных связей. Социальные субъекты, находящиеся в состоянии
одиночества, отличаются своими реакциями, низким уровнем социальных
контактов, изменением стратегии поведения. Поведенческий аспект
одиночества влияет на формирование определенного стиля жизни,
сопровождаемого поведенческой отчужденностью от ближайшего социального
окружения.
На микроуровне огромную роль в установлении социальных контактов,
включении в систему социальных коммуникаций играет самооценка,
формирующаяся под влиянием ранее полученного опыта. Существуют
многочисленные теоретические обоснования, подтверждающие, что уровень
контактности субъекта зависит от его самооценки. Чем выше самооценка, тем в
большей степени субъект способен самостоятельно принимать решения, легко
справляться с проблемой одиночества. И наоборот, чем ниже самооценка, тем
больше человек склонен к критическому самоанализу, апатии, и одиночество
приобретает хроническую форму.
Одиночество как стратегия поведения во многом детерминируется
институциональной средой. Рассмотрим разные позиции социального субъекта,
ощущающего одиночество, в системе «статус-роль». Во - первых, ситуация,
когда субъект добровольно отстраняется от участия во внутригрупповых
отношениях, однако продолжает постоянно подстраиваться под систему
наличных отношений. В другом случае, если группа сама исключает индивида,
навешивая ярлык «аутсайдер», то личности тяжелее приспособиться к своему
состоянию, она отстраняется от предписанной социальной роли, зачастую
испытывая кризис идентичности.
Перед социальным субъектом, осознающим свое одиночество, встает
вопрос: в каком направлении и посредством каких усилий, используя какие
ресурсы предпринимать активные действия, чтобы выйти из данного
состояния? Одной из форм механизма включения субъекта в социальные
отношения выступает социальная интеграция, позволяющая индивиду путем
принятия им господствующих социальных норм в качестве побудителей
поведения, позволяющих ему войти безболезненно в общество [2].
К сожалению, у людей, ощущающих одиночество, отсутствует четкое
представление о существующих методах и средствах консультативной помощи,
имеющих определенное значение в решении жизненно важных вопросов.
В заключение необходимо отметить, что поиск социокультурных
механизмов «встраивания» социальных субъектов, ощущающих одиночество, в
общество позволит наметить пути преодоления одиночества, в основе которых
может быть сформированная внутренняя готовность действовать в результате
осознания своего одиночества. Необходимо научить социальных субъектов,
ощущающих одиночество, развивать в себе социально желаемые качества
личности, направленные на повышение чувства собственной пригодности, что,
в свою очередь, поможет им стать социально успешной личностью, способной
изменить окружающую действительность и найти свое место в ней. Можно
предложить следующие формы социальной активности, направленные на
поддержание жизненно значимых связей с окружающим миром, а именно:
учебную, трудовую, спортивную деятельность, творчество.
Литература:
1. Азарова Е.Н. Поиск индикаторов одиночества в структуре социального
самочувствия студентов в условиях неопределенности. Вестник ЮжноРоссийского государственного технического университета (Новочеркасского
политехнического института). Серия: Социально-экономические науки. 2012.
№ 2. С. 294-300.
2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: демографические
тенденции и историческое сознание[Электронный ресурс]. Мониторинг
общественного
мнения.
2009.
№6.
С.5-36.
Режим
доступа:
http://ecsocman.hse.ru/data/2013/07/22/1251239024/2009_6(94)_2_Gorshkov.pdf
3. Ейст Н.А. Интроспекция как метод инициации смыслообразования в
учебном процессе: дисс….канд. педагог. наук. Новочеркасск, 2009. 176с.
4. Зиммель Г. Большие города и духовная жизнь. Логос. 2002. №3-4. С.112.
5. Климентьева Е.Н.Социальное одиночество и его структурная модель в
личностном измерении. М-во образования и науки Российской Федерации,
Южно-Российский гос. технический ун-т (Новочеркасский политехнический
ин-т); отв. ред. Л. И. Щербакова. Новочеркасск, 2010.
6. Мищенко
Л.В.,
Арутюнова
Е.Г.
Социальная
активностьсистемообразующий фактор пологендерного развития индивидуальности
старших
школьников[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2011/IX/uch_2011_IX_0003
2.pdf
7. Тайгулова Г.С. Многообразие определений понятия «одиночество» в
современной психологии личности. Социокультурные детерминанты и
мотивационные основы развития личности: материалы Всероссийской научнопрактической конференции, посвященной 80-летию доктора психологических
наук, почетного профессора НГПУ В.Г. Леонтьева под ред. Н.Я. Большуновой,
О.А. Шамшиковой.-Новосибирск: Изд. НГПУ, 2010. С.350-358
8. Тихонов Г. М. Феномен одиночества: теоретические и эмпирические
аспекты: автореф. дис. … д-ра филос. наук. Нижний Новгород, 2006. 31с.
9. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества: Пер. с польск.
С.М.Червонной. М. Логос, 2005 . 664с.
10. Щербакова Л.И. Социальное самочувствие работников наемного труда
в современных условиях: автореф. дис…канд. социолог. наук. Ростов-на-Дону.
23с.
References.
1. Azarova E.N. The search for indicators of loneliness in structure of social
well-being of the students in the conditions of uncertainty // Bulletin of South
Russian State Technical University (Novocherkassk Polytechnical Institute). Seria:
social and economical Sciences. 2012. №2. P. 294-299.
2. Gorshkov M.K., Sheregi F.E. Youth of Russia: demographic tendencies and
historical consciousness [An electronic resource]. Monitoring of public opinion.2009.
No 6. P. 5-36. Access mode: http:// ecsocman. hse.ru/data /2013/07/22 /1251239024
/ 2009_6(94)_2_Gorshkov.pdf
3. Eist N.A. Introspection as a method of initiation of a sense-creation in
educational process: abstract dis. … cand. ped. Sciences. Novocherkassk, 2009. 176 p.
4. Zimmel’ G. Big cities and spiritual life. Logos, 2002. No 3-4. P.1-12.
5. Kliment’eva E.N. Social loneliness and its structural model in personal
measurement. The Ministry of education and science of the Russian Federation.
South Russian State Technical University (Novocherkassk Polytechnical Institute) /
edition of L. I. Scherbakova. Novocherkassk, 2010.
6. Mishchenko L.V., Arutyunova E.G. Social activity - a backbone factor of
gender development of identity in the senior school students[An electronic resource].
Access
mode:
http://www.
pglu.ru/lib
/publications/University_Reading/2011/IX/uch_2011_IX_00032.pdf
7. Taigulova G. S. Variety of definitions of the concept "loneliness" in modern
psychology of the personality // Sociocultural determinants and motivational bases of
personality development : proceedings of the All-Russian Scientific and Practical
Conference devoted to the 80 anniversary of the doctor of psychological Sciences,
honourable professor of NSPU V. G. Leont’ev / under the editorship of N. Ya.
Bol’shunova, O. A. Shamshikova. Novosibirsk: NSPU Press, 2010. P.350-358.
8. Tikhonov G. M. Phenomena of loneliness: theoretical and empirical aspects:
abstract dis. … Doctor of Philosophy. Nizhny Novgorod, 2006. 31p.
9. Shtompka P. Sociology. Analysis of modern society : transl. from Polish
S.M.Chervonnaya. M.: Logos, 2005. 664 p.
10. Scherbakova L. I. Social well-being of workers of wage labor in modern
conditions: abstract dis. … cand. sociol. Sciences. Rostov-on-Don. 23p.