Document 2198195

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе: учебного плана МКОУ
« Сявская коррекционная школа – интернат» на 2015-2016 учебный год,
программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида. Подготовительный, 1-4 классы. / Под редакцией В. В. Воронковой. – М.:
Просвещение, 2009 г.
Цель: научить плавному послоговому чтению.
Задачи:
-формирование основ знаний из области фонетики и графики: звуки и буквы,
гласные и согласные звуки, мягкие и твердые согласные звуки;
-обучение обучающихся правильно и осмысленно читать текст, доступный их
пониманию;
- повышение уровня общего и речевого развития обучающихся;
- формирование умения последовательно и правильно излагать свои мысли в
устной и письменной форме;
- формирование нравственных качеств.
Программа состоит из двух разделов:добукварный и букварный период.
Основные задачи добукварного периода:
 подготовкаобучающихся к овладению первоначальными навыками
чтения;
 привитие интереса к обучению;
 выявление особенностей общего и речевого развития каждого
обучающегося.
Задачи букварного периода:
 формирование звукобуквенного анализа и синтеза;
 формирование основ для овладения чтением.
Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.
Обучающиеся должны уметь:
- различать звуки на слух и в произношении;
- анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов
разрезной азбуки;
- плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
- отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к
тексту;
- слушать небольшую сказку, загадку, стихотворение, рассказ;
- писать строчные и прописные буквы;
- списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и
предложения.
Обучающиеся должны знать:
- наизусть 3-4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса
учителя.
Проверка знаний, умений и навыков обучающихся по чтению
Проверка навыков чтения проводится на основе повседневных наблюдений за
чтением и пониманием прочитанного по текстам учебника.
При оценке принимается во внимание успешность овладения обучающимися
техникой чтения (правильность, беглость и выразительность) и содержанием
читаемого (выделение главной мысли, ответы на вопросы, пересказ) в
соответствии с программными требованиями по каждому году обучения.
Оценка выставляется на основе специального опроса по чтению, пересказу или
комбинированного опроса.
Текущая проверка и оценка знаний может также проводиться с целью
выявления отдельных умений и навыков по чтению.
Возможно в отдельных случаях выведение оценки по совокупности ответов в
конце урока. Такая форма опроса может быть использована в основном на
обобщающих уроках. Обучающиеся, которые опрашиваются (3-4 человека),
заранее намечаются учителем и в процессе фронтальной работы вызываются
чаще других учащихся класса, их ответы должны быть более полными. Каждая
такая оценка должна быть мотивированной.
При проверке техники чтения рекомендуется подбирать незнакомые, но
доступные тексты примерно следующего объема (на конец года): I класс – 10
слов.
Задача проверки техники чтения заключается, прежде всего, в выявлении
продвижения каждого обучающегося, причин испытываемых им затруднений
для оказания индивидуальной коррекционной помощи.
Содержание образовательной программы по чтению и развитию речи
№
1
2
3
Наименование разделов программы
Добукварный период
Букварный период
Повторение пройденного
Итого:
Кол-во часов
21
164
19
204
Дата планируемая
Тематика по четвертям
Кол-во по теме
№ урока по
программе
№ урока по теме
Календарно-тематическое планирование.
Добукварный период (21час)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.
8.
8.
9.
9.
10.
11.
12.
10.
11.
12.
13.
13.
14.
15.
14.
15.
16.
17.
16.
17.
18.
19.
18.
19.
20.
20.
21.
21.
22.
1.
День Знаний.
Знакомство с Букварём.
Беседа на тему «Школа. Класс».
Понятие «слово». Беседа на тему «Семья».
Беседа на тему «Игрушки . Школьные вещи».
Понятие «предложение». Составление предложений.
Различение звуков окружающей действительности.
Беседа на тему «Утро школьника. Режим дня
школьника».
Составление и анализ предложений. Игра на свежем
воздухе «Посмотри вокруг».
Различение звуков окружающей действительности.
Дифференциация сходных по звучанию слов.
Беседа на тему «Сад. Огород».
Дифференциация понятий «Сад» - «Огород».
Понятие «слог» (часть слова). Деление слов на слоги и
составление слов из отдельных слогов.
Различение звуков окружающей действительности.
Деление слов на слоги.
Составление рассказа на заданную учителем тему.
Понятие «звук». Выделение звука «а». Различение
звуков окружающей действительности.
Выделение звука «у».
Беседа на тему «В лесу». Выделение звука «м».
Составление рассказа на заданную тему.
Работа по содержанию сказки «Колобок».
Работа по содержанию сказки «Репка».
Инсценирование сказки.
Выделение звуков «м», «у», «а». Деление слов на
слоги.
Деление слов на слоги. Составление предложений.
Букварный период (164 часа)
Звук и буква а. Знакомство с буквой А-а. Слова,
1ч 0109
1ч 02.09
1ч 03.09
1ч 04.09
1ч 05.09
1ч 07.09
1ч
08.09
1ч
09.09
1ч
10.091
1.09
1ч 12.09
1ч 14.09
1ч 15.09
1ч
16.09
1ч
1ч
17.09
18.09
1ч
1ч
19.09
21.09
1ч
1ч
22.09
23.09
1ч
24.09
25.09
1ч
26.09
Дат
а
фак
т
23.
2.
24.
3.
25.
4.
26.
5.
27.
6.
28.
7.
29.
8.
30.
9.
31.
10.
32.
11.
33.
12.
34.
13.
35.
14.
36.
15.
37.
16.
38.
17.
39.
18.
40.
19.
41.
42.
20.
21.
43.
44.
22.
23.
которые начинаются на звук «а». Чтение буквы А-а.
Звук и буква у. Выделение звука «у» и знакомство с
буквой У-у. Слова, которые начинаются со звука «у».
Слова ау - уа. Звукобуквенный анализ слов.
Установление сходства и различия в звуковом и
буквенном составе данных слов.
Составление из букв разрезной азбуки и чтение слов
ау – уа по следам анализа. Чтение слов по букварю и
таблице.
Звук и буква м. Выделение звука «м» и знакомство с
буквой М – м. Чтение буквы М – м.
Обратные слоги ам – ум. Звукобуквенный анализ
слогов. Составление их и чтение по таблице и
букварю.
Составление и чтение прямых, открытых слогов ам –
ма, ум – му.
Сравнительный звукобуквенный анализ слогов амма, ум-му.
Звук и буква о. Выделение звука о. Знакомство с
буквой О – о. Чтение буквы O - о.
Составление и чтение слогов ом-мо. Сравнительный
звукобуквенный анализ слогов.
Упражнения в составлении и чтении слогов ам-ма,
ум-му, ом-мо. Составление и чтение слова ма-ма и
предложений с этим словом.
Звук и буква с. Выделение звука с и знакомство с
буквой С-с. Слова, которые начинаются со звука с.
Чтение буквы С-с.
Слоги и слова со звуком с и буквой С-с. Составление
и чтение обратных слов ас, ус, ос.
Составление и чтение прямых, открытых слогов са,
со, су.
Сравнительный звукобуквенный анализ слогов ас-са.
ус-су, ос-со.
Звук и буква х. Слоги и слова со звуком х и буквой
Х-х.
Сравнительный звукобуквенный анализ прямых и
обратных слогов ах-ха, ох-хо.
Составление и чтение слов со звуком х и буквой Х-х.
Составление предложений с данными словами.
Чтение по слоговой таблице слогов и слов с буквой
х.
Чтение по букварю слогов и слов с буквой х.
Составление и анализ предложений со словами,
которые начинаются на букву х.
Звук и буква ш. Чтение обратных слогов с буквой ш.
Чтение прямых и открытых слогов с буквой ш.
Составление слов с данными словами.
1ч
28.09
1ч
29.09
1ч
30.09
1ч
01.10
1ч
02.10
1ч
03.10
1ч
05.10
1ч
06.10
1ч
07.10
1ч
08.10
1ч
09.10
1ч
10.10
1ч
12.10
1ч
13.10
1ч
14.10
1ч
15.10
1ч
16.10
1ч
17.10
1ч
1ч
19.10
20.10
1ч
1ч
21.10
22.10
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
24. Составление и анализ предложений со словами, в
которых стоит буква ш.
25. Дифференциация звуков с-ш. Составление и чтение
слогов и слов с данными буквами.
26. Звук и буква л. Обратные и прямые открытые слоги.
27. Звук и буква л. Обратные и прямые открытые слоги.
Слова со звуком л и буквой Л-л.
28. Составление и чтение слов, состоящих из одного
закрытого слога (сам, сом, лом, мал).
29. Игра с мячом на различение изученных звуков.
30. Составление и чтение слов, состоящих из усвоенных
слоговых структур.
31. Составление и анализ предложений с этими словами.
32. Чтение коротких текстов.
33. Повторение пройденного.
34. Звук и буква ы. Слоги и слова с буквой ы. Чтение по
слоговой таблице и букварю.
35. Составление и анализ предложений со словами, в
которых есть буква ы.
36. Чтение коротких текстов с данными словами.
37. Звук и буква н. Слова и слоги со звуком н и буквой
Н-н.
38. Звукобуквенный анализ слов. Чтение слов.
39. Составление предложений с данными словами.
40. Чтение коротких текстов, в которых есть слова с
буквой н.
41. Звук и буква р. Слоги и слова со звуком р и буквой Рр.
42. Составление и чтение предложений с данными
словами.
43. Различие звуков л-р. Звукобуквенный анализ слов с
данными звуками и буквами.
44. Упражнения в чтении слогов и слов с буквами р,л.
45. Чтение слов, предложений с данными словами.
Чтение коротких текстов.
46. Закрепление темы «Звук и буква р».
47. Звук и буква к. Слоги и слова со звуком к и буквой
К-к.
48. Звукобуквенный анализ слогов и слов с буквой к.
49. Чтение предложений с данными словами. Чтение
коротких текстов.
50. Упражнения в закреплении данной темы.
51. Звук и буква п. Слова и слоги с буквой п.
52. Звукобуквенный анализ слов со звуком и буквой п.
53. Чтение и анализ предложений с данными словами.
Чтение коротких текстов.
54. Повторение пройденного. Упражнения в чтении
усвоенных слогов, слов, состоящих из этих слогов.
1ч
23.10
1ч
24.10
1ч
1ч
26.10
27.10
1ч
28.10
1ч
1ч
29.10
30.10
1ч
1ч
1ч
1ч
31.10
09.11
10.11
11.11
1ч
1ч
1ч
1ч
12.111
3.11
14.11
16.111
7.11
18.11
19.11
20.11
1ч
21.11
1ч
23.11
1ч
24.11
1ч
1ч
25.11
26.11
1ч
1ч
1ч
1ч
27.11
28.113
0.11
01.12
02.12
1ч
1ч
1ч
1ч
03.12
04.12
05.12
07.12
1ч
08.12
1ч
1ч
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
55. Составление и чтение предложений с данными
словами. Чтение небольшого текста.
56. Звук и буква т. Слоги со звуком т и букой Т-т.
Чтение их.
57. Слова, состоящие из двух-трёх усвоенных слоговых
структур.
58. Чтение предложений, коротких текстов с данными
словами.
59. Звук и буква и. Составление и чтение слов со звуком
и буквой И-и.
60. Слова, в которых и составляет отдельный слог или
входит в состав слога.
61. И как отдельное слово. Чтение предложений с этим
словом.
62. Звук и буква и, как показатель мягкости согласных.
Составление и чтение слогов и слов с буквой и.
63. Сравнительный звукобуквенный анализ слов с
твёрдыми и мягкими согласными, чтение их.
64. Чтение предложений и текста со словами с буквой и.
65. Звук и буква з. Слоги и слова со звуком з и слова с
буквой З-з.
66. Слоги и слова с буквой З-з в твёрдом и мягком
вариантах.
67. Различение на слух, в произношении и чтении звуков
и букв з-с, слогов с этими звуками и буквами.
68. Чтение слов, предложений и текста с буквой З-з.
69. Закрепление темы «Звук и буква з».
70. Звук и буква в. Слоги и слова со звуком и буквой Вв.
71. Слоги и слова со звуком и буквой В-в в твёрдом и
мягком варианте.
72. Чтение предложений с данными словами.
73. Стение текста с данными словами.
74. Закрепление пройденного во второй четверти.
75. Повторение пройденного во второй четверти.
76. Чтение коротких текстов.
77. Звук и буква ж. Слоги и слова с буквой Ж-ж.
78. Чтение слов с буквой ж, предложений с этими
словами.
79. Слог жи. Звукобуквенный анализ. Чтение слов со
слогом жи.
80. Различение на слух,в произношении звуков и букв ж
–ш. Чтение с ними слов.
81. Сравнительный звукобуквенный анализ слогов жиши, слов с этими звуками и буквами.
82. Закрепление темы «Звук и буква ж».
83. Звук и буква б. Слоги и слова со звуком и буквой Бб.
1ч
09.12
1ч
10.12
1ч
11.12
1ч
12.12
1ч
14.12
1ч
15.12
1ч
16.12
1ч
17.12
1ч
18.12
1ч
1ч
19.12
21.12
1ч
22.12
1ч
23.12
1ч
1ч
1ч
24.12
25.12
26.12
1ч
28.12
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
29.12
30.12
14.01
15.01
16.01
18.01
19.01
1ч
20.01
1ч
21.01
1ч
22.01
1ч
1ч
23.01
25.01
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
84. Слоги и слова с буквой б в твёрдом и мягком
вариантах.
85. Чтение слов, где есть буква б, предложений с
данными словами.
86. Различение на слух, в произношении звуков б-п.
Чтение слогов, слов с данными буквами.
87. Сравнительный звукобуквенный анализ слогов и
слов с этими звуками и буквами.
88. Закрепление темы «Звук и буква б».
89. Звук и буква г. Слоги и слова со звуком и буквой г.
90. Чтение слов с буквой г, предложений с этими
словами.
91. Различение наслух, в произношении и при чтении
звуков и букв г-к.
92. Сравнительный звукобуквенный анализ слогов и
слов со звуками и буквами г-к.
93. Закрепление темы «Звук и буква г».
94. Звук и буква д. Слоги и слова со звуком и буквой д.
95. Чтение слов с буквой д в твёрдом и мягком
вариантах.
96. Чтение слов, предложений, текста с буквой д.
97. Различение на слух, в произношении звуков и букв дт. Чтение текста.
98. Закрепление темы «Звук и буква д».
99. Звук и буква й. Слоги и слова с буквой й.
100. Чтение слов, где есть й, предложений с данными
словами.
101. Слова, которые заканчиваются на й. Составление и
чтение с ними предложений.
102. Сравнительный звукобуквенный анализ звуков и-й.
Чтение с ними слов.
103. Закрепление темы «Звук и буква й».
104. Повторение усвоенных слоговых структур, слов с
ними.
105. Чтение коротких текстов.
106. Буква ь, как показатель мягкости согласных на конце
слова.
107. Различение на слух и в произношении мягких и
твёрдых согласных на конце слова. Звукобуквенный
анализ слов.
108. Составление и чтение слов с ь в середине слова.
109. Чтение слов, где есть ь, предложений, текста с
данными словами.
110. Слова со стечением двух согласных в начале слова.
Чтение с ними предложений.
111. Слова с удвоенными слоговыми структурами. Чтение
с ними текста.
112. Слова со стечением двух согласных в конце слова.
1ч
26.01
1ч
27.01
1ч
28.01
1ч
29.01
1ч
1ч
1ч
30.01
01.02
02.02
1ч
03.02
1ч
04.02
1ч
1ч
1ч
05.02
06.02
08.02
1ч
1ч
09.02
10.02
1ч
1ч
1ч
11.02
12.02
13.02
1ч
15.02
1ч
16.02
1ч
1ч
17.02
18.02
1ч
1ч
19.02
20.02
1ч
22.02
1ч
1ч
23.02
24.02
1ч
25.02
1ч
26.02
1ч
27.02
134.
113.
135.
114.
136.
137.
138.
139.
140.
115.
116.
117.
118.
119.
141.
120.
142.
121.
143.
144.
145.
146.
147.
122.
123.
124.
125.
126.
148.
127.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
155.
134.
156.
135.
157.
158.
159.
136.
137.
138.
160.
161.
162.
163.
139.
140.
141.
142.
164.
165.
166.
143.
144.
145.
Чтение с ними текста.
Закрепление темы «Слова со стечением двух
согласных».
Звук и буква е. Слоги и слова с буквой е в начале
слова.
Звук и буква е, как показатель мягкости согласных.
Чтение слов, где есть е, текста с ними.
Закрепление темы «Звук и буква е».
Звук и буква ё. Чтение слогов и слов с буквой ё.
Дифференциация звуков о-е. Чтение с ними слов
после звукобуквенного анализа.
Составление и чтение слов, где есть буква е,
показатель мягкости согласного звука.
Чтение странички «Кто у кого?». Работа по
содержанию.
Закрепление темы «Звук и буква ё».
Звук и буква я. Слоги и слова со звуком и буквой я.
Звук и буква я. Я в начале слова. Чтение слов, текста.
Слова, которые оканчиваются на я. Чтение текста.
Сравнительный звукобуквенный анализ слогов, слов
с твёрдыми и мягкими согласными. Чтение с ними
слов, предложений.
Чтение слов, где есть я, предложений с данными
словами.
Закрепление темы «Звук и буква я».
Чтение коротких текстов.
Закрепление пройденного в III четверти.
Повторение пройденного в III четверти.
Закрепление чтения слов и предложений с буквой я.
Звук и буква ю. Составление и чтение слов с буквой
ю. Ю в начале и в конце после гласной.
Звук и буква ю, показатель мягкости согласного
звука.
Сравнительный звукобуквенный анализ звуков ю-у,
слогов и слов с ними.
Чтение слов с буквой ю, предложений, текста.
Звук и буква ц. Слоги и слова со звуком и буквой ц.
Составление и чтение прямых слогов с буквой ц.
Чтение с ними слов, текста.
Чтение слов, где есть ц, предложений, текста.
Закрепление темы «Звук и буква ц».
Звук и буква ч. Слоги и слова с буквой ч.
Чтение слов со стечением двух согласных ЧК,
предложений с данными словами.
Чтение слов, предложений, текста.
Составление и чтение слов со слогами ча, чу.
Чтение сказки «Курочка Ряба». Работа по
содержанию.
1ч
29.02
1ч
01.03
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
02.03
03.03
04.03
05.03
07.03
1ч
09.3
1ч
10.03
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
11.03
12.03
14.03
15.03
16.03
1ч
17.03
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
18.03
19.03
30.03
31.03
01.04
02.04
1ч
04.04
1ч
05.04
1ч
1ч
1ч
06.04
07.04
08.04
1ч
1ч
1ч
1ч
09.04
11.04
12.04
13.04
1ч
1ч
1ч
14.04
15.04
16.04
167.
168.
169.
170.
171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179.
180.
181.
182.
183.
184.
185.
186.
187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197.
198.
199.
200.
201.
146. Закрепление темы «Звук и буква ч».
147. Звук и буква щ. Слоги и слова с букой щ.
148. Слоги ща, щу. Звукобуквенный анализ. Чтение слов с
ними.
149. Слоги ча-ща, чу-щу. Составление и чтение слов с
ними.
150. Составление и чтение слов с буквами ч, ц, щ.
151. Закрепление темы «Звук и буква щ».
152. Звук и буква ф. Слоги и слова с буквой ф.
153. Чтение слов, где есть ф, предложений, текста.
154. Дифференциация звуков в- ф. Чтение с ними слогов,
слов.
155. Чтение слов с буквами в,ф после звукобуквенного
анализа.
156. Закрепление темы «Звук и буква ф».
157. Звук и буква э. Слоги и слова со звуком и буквой э.
158. Чтение слов, где есть э, предложений, текста с
данными словами.
159. Составление вопросов и ответов со словамипредметами.
160. Закрепление темы «Звук и буква э».
161. Буква ъ. Составление и чтение слов ъ.
162. Звукобуквенный анализ слов с ъ и без него типа:
съел-сел.
163. Чтение слов с ъ, предложений, те6кста с данными
словами.
164. Закрепление темы «Разделительный ъ».
165. Работа с загадками. Чтение и отгадывание.
166. Чтение и заучивание стихотворений «Мячик»,
«Кошка».
167. Работа по содержанию. Ответы на вопросы.
168. Чтение текста «Чиж». Работа по содержанию.
169. Чтение текста «Котята». Работа по содержанию.
170. Чтение текста «Верный друг». Работа по
содержанию.
171. Работа по теме «Лес». Заучивание стихотворения.
172. Чтение текста «Светофор».
173. Работа по содержанию текста. Правила дорожного
движения.
174. Дифференциация звуков в- ф . Звукобуквенный
анализ слов с ъ. Чтение текста с данными словами.
175. Слоги ча-ща, чу-щу. Чтение слов и предложений с
ними.
176. Праздник «Прощание с Букварём»
177. Слоги жи-ши. Чтение слов и предложений с ними.
178. Чтение коротких стихов.
179. Чтение и отгадывание загадок.
180. Чтение коротких рассказов Л. Толстого
1ч
1ч
1ч
18.04
19.04
20.04
1ч
21.04
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
22.04
23.04
25.04
27.04
28.04
1ч
29.04
1ч
1ч
1ч
30.04
03.05
04.05
1ч
06.05
1ч
1ч
1ч
07.05
10.05
11.05
1ч
12.05
1ч
1ч
1ч
13.05
14.05
16.05
1ч
1ч
1ч
1ч
17.05
18.05
19.05
20.05
1ч
1ч
1ч
21.05
23.05
24.05
1ч
25.05
1ч
26.05
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
27.05
28.05
30.05
31.05
202.
203.
204.
181. Проведение экскурсии
182. Повторение пройденного за год.
183. Итоговое повторение.
1ч
1ч
1ч
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы / Под ред. В.В. Воронковой.- М.:
Просвещение, 2009.
2. В.В. Воронкова, И.В. Коломыткина.- Букварь: учебник для 1 класса
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.:
«Просвещение», 2013