Олимпийские игры в древности и современности

Викторина по теме: «Олимпийские игры в древности и современности».
Учитель: Кучурина О.С., МОУ «СОШ №49 с УИОП»
Аннотация: викторина проводится в рамках мероприятий, посвященных декаде
общественных дисциплин.
Цели: 1. воспитывать интерес к истории спортивного движения, стремление подражать
олимпионникам, вести здоровый образ жизни, воспитывать чувство гордости за свою
страну и за своих знаменитых соотечественников, чувство такта к соперникам по игре,
воспитывать у учащихся веру в себя и уверенность в своих силах, стремление быть
лучше других;
2. развивать долговременную память, абстрактное и логическое мышление,
диалогическую речь, произвольное внимание, быстроту реакции;
3. закрепить и уточнить знания учащихся по истории олимпийского движения,
дополнить их некоторым фактическим материалам.
Участники: ученики 5 классов.
Оборудование: проектор, экран, презентация, медали за правильные ответы, таблички с
надписями 1, 2 и 3 мест.
Ход мероприятия.
I Приветственное слово учителя.
В нашей школе отводится большая роль здоровому образу жизни. Сегодняшняя встреча
не исключение – мы вспомним об олимпийских играх. Наши участники изучили историю
Олимпийского движения древности и наших дней и готовы состязаться за личное
первенство.
Наша игра состоит из 4 конкурсов. Первые три состязания выявят лидеров – игроков,
набравших большее количество медалей. В четвертом конкурсе участвуют только
лидеры.
II Разминка
Я зачитываю вопрос, а игроки поднятием руки показывают, что готовы на него ответить.
(После каждого ответа на экране появляется правильный ответ)
1. В каком году состоялись первые олимпийские игры? /776 г. до н.э.
2. как часто проводились эти игры? /4 раза в год
3. Кто мог принимать участие в олимпийских играх в Древней Греции?/мужчиныгреки
4. Кто не допускался к участию в древнегреческих играх?/женщины, рабы, не греки
5. сколько дней длились Олимпийские игры в Д. Греции? /5
6. Какое греческое название имело пятиборье?/пентатлон
7. Какой вид транспорта использовали древние греки для одного из состязаний?
/колесницы
8. Чем награждались олимпионники в Др. Греции?/пальмовой ветвью и оливковым
венком
9. Где проходили первые олимпийские игры? /в Олимпии
10.Перед каким сооружением происходило награждение победителей?/перед храмом
Зевса
11.Какой девиз был придуман для современных Олимпийских игр?/быстрее, выше,
сильнее
III История в лицах
По описанию необходимо догадаться, о ком идет речь/
1. Этот политический деятель отменил олимпийские игры в 394 году н.э. и приказал
разрушить храмы в Олимпии./ император Феодосий I
2. Француз, историк, литератор, педагог, общественно-политический деятель,
основатель современного олимпийского движения. / Пьер де Кубертен
3. Первый российский фигурист, в 1908 году на олимпиаде завоевал для России
золотую медаль./Н. Панин-Коломенкин
4. Француз, священник, директор одного из колледжей, автор девиза современных
олимпийских игр./Дидон
5. Россиянин,
четырехкратный
олимпийский
чемпион
по
греко-римской
борьбе./Александр Карелин
6. Россиянка, трехкратная олимпийская чемпионка по фигурному катанию, депутат
Государственной Думы./Ирина Роднина
7. Россиянин, трехкратный олимпийский чемпион по хоккею./Владислав Третьяк
IV Талисманы и символика
1. Во время какой Олимпиады появилась эмблема в виде бегущего человека, которая
выглядит как иероглиф./лето 2008 Пекин
2. Это быстроногое хищное животное стало символом летних олимпийских игр в
1968 году в Мехико./ягуар
3. В каком году бурый медвежонок Миша стал символом Московской олимпиады./
1980
4. Какое животное стало талисманом олимпиады 1976 года в Монреале/бобер
5. Это один из главнейших ритуалов на церемонии открытия олимпийских
игр./зажжение олимпийского огня
6. На белом полотнище изображены 5 колец разного цвета. Впервые появился на
играх в 1920 году./олимп. Флаг
7. Что символизируют цвета олимпийских колец.
8. По какому принципу образован ряд:
Рыба, панда, дух олимпийского огня, тибетская антилопа, ласточка./талисманы
олимпиады в Пекине
V Подведение итогов.
Подсчет медалей, 3 участника, набравшие большее количество медалей,становятся
лидерами и получают право участия в последнем состязании.
VI Вопросы на засыпку
Вопрос задается одновременно для трех участников. Право ответа определяется по
первой поднятой руке.
1. Как косвенно женщина могла принять участие в Олимпийских играх в Древней
Греции? / купить колесницу
2. Дополнить необходимыми словами текст на экране.
3. Продолжите ряд: биатлон, бобслей, конькобежный спорт, керлинг…/ лыжный
спорт, санный спорт, хоккей.
4. Подумайте, почему римский император Феодосий проводя борьбу с язычеством
Одновременно отменил олимпийские игры./игры были в честь языческого бога
VII Подведение итогов, награждение победителей.
Учитель: Кучурина О.С.