Лист согласования рабочей программы

СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ
Система качества АлтГТУ
Образовательный стандарт
высшего профессионального образования АлтГТУ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
М.1.В.4 “Методология научных исследований”
(код и наименование дисциплины)
230100.68 Информатика и вычислительная техника (квалификация (степень) "магистр")
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет
им. И.И. Ползунова»
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014

ПРЕДИСЛОВИЕ
1) РАЗРАБОТАН кафедрой информационно-вычислительной техники и информационной безопасности
ФБГОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова»;
2) Стандарт дисциплины разработан в соответствии с рабочим учебным планом на основании
федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО) направления подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» (квалификация
(степень) "магистр"), утвержденного 09 ноября 2009 г. (регистрационный номер 554);
3) Стандарт дисциплины «методология научных исследований» по своему назначению, структуре и
содержанию полностью соответствует требованиям УМКД
4) ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
II
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
Содержание
Предисловие .............................................................................................................................................II
Введение.................................................................................................................................................... 4
1.
Область применения ................................................................................................................. 4
2.
Нормативные ссылки ................................................................................................................ 4
3.
Термины и определения ........................................................................................................... 5
4.
Обозначения и сокращения ...................................................................................................... 6
5.
Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины ......................................................... 6
5.1. Выписка из рабочего учебного плана ООП ............................................................................ 6
5.2. Цели и задачи освоения дисциплины ...................................................................................... 7
5.3. Место дисциплины в структуре ООП направления .............................................................. 8
5.4. Требования к результатам освоения дисциплины ................................................................. 8
5.5. Объем и виды занятий по дисциплине (Паспорт дисциплины) ........................................... 9
6.
Рабочая программа дисциплины ........................................................................................... 10
6.1. Содержание дисциплины ....................................................................................................... 10
6.1.1. Тематический план дисциплины .......................................................................................... 10
6.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины .............................. 14
6.1.3. Формы и содержание текущей аттестации и промежуточной аттестации по дисциплине
16
6.1.4. Учебно-методическая карта дисциплины ............................................................................ 17
6.2. Условия освоения и реализации дисциплины ...................................................................... 18
6.2.1. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины ................................ 18
6.2.2. Организация самостоятельной работы студента (СРС) по дисциплине........................... 18
6.2.3. Методические рекомендации преподавателю дисциплины .............................................. 19
6.2.4. Образовательные технологии ............................................................................................... 20
6.2.5. Особенности преподавания дисциплины ............................................................................ 20
6.2.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины ........................................................ 20
Лист согласования рабочей программы ........................................................................................... 21
Приложение А. Тесты текущего контроля успеваемости по дисциплинеError! Bookmark not
defined.
Приложение Б. Тесты промежуточной аттестации по дисциплине ..Error! Bookmark not defined.
Приложение В. Памятка для студентов по изучению дисциплины ...Error! Bookmark not defined.
Приложение Г. Лист внесения изменений ............................................Error! Bookmark not defined.

III
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014

ВВЕДЕНИЕ
Настоящий стандарт вводится в связи реформой образования и переходом от
подготовки специалистов по ГОС ВПО к подготовке бакалавров и магистрантов по ФГОС
ВПО. Стандарт введен впервые и разработан кафедрой «Информационно-вычислительная
техника и информационная безопасность» АлтГТУ им. И.И. Ползунова на основании
ФГОС ВПО направления подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника»
от 09 ноября 2009 года N 554.
Стандарт организации
Система качества АлтГТУ
Образовательный стандарт
высшего профессионального образования АлтГТУ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введен впервые
М.1.В.4 «Методология научных исследований»
УТВЕРЖДАЮ
Начальник УМУ
__________________________________
(подпись)
Щербаков Н.П.
( Ф.И.О.)
Дата ___________ 2014 г.
(число, месяц, год)
1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1. Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре,
объему дисциплины и условиям ее реализации в АлтГТУ.
2. Действие стандарта распространяется:
 на студентов, обучающихся по направлению (направлениям) подготовки 230100
«Информатика и вычислительная техника» (квалификация "магистр") очной формы
обучения;
 на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в
образовательном процессе по дисциплине.
2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие стандарты.
4
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014










ГОСТ Р 1.5-92 ГСС РФ. Общие требования к построению, изложению, оформлению и
содержанию стандартов.
ГОСТ 2.105-95 ЕСКД. Общие требования к текстовым документам.
СТО АлтГТУ 12 570-2013. Образовательный стандарт высшего профессионального
образования АлтГТУ. Общие требования к текстовым, графическим и программным
документам.
ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная
техника» (квалификация (степень) магистр), утвержденный минобрнауки РФ от
09.11.2009, № 554.
СТО АлтГТУ 12.310-2011. Образовательный стандарт высшего профессионального
образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие
требования к структуре, содержанию и оформлению.
СТО 12 701-2009. Стандарт организации система качества АлтГТУ. Образовательный
стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практические и
семинарские занятия. Общие требования к организации, содержанию и проведению.
СТО АлтГТУ 12 005-2012 Образовательный стандарт высшего профессионального
образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов. Общие требования.
СМК ОПД 01–19–2008. Система менеджмента качества. Положение о модульнорейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов.
СТП 12 100-2012 Стандарт организации. Система качества. Образовательный стандарт
высшего профессионального образования АлтГТУ. Фонды оценочных средств для
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов. Общие
требования к структуре, содержанию и оформлению.
СТП 12 560-2011 Стандарт организации. Система качества. Образовательный стандарт
высшего профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости
и промежуточная аттестация студентов.
3. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
В настоящем стандарте применены следующие термины с соответствующими
определениями.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования: совокупность требований, обязательных при
реализации основных образовательных программ высшего профессионального
образования
образовательными
учреждениями,
имеющими
государственную
аккредитацию
Основная образовательная программа высшего профессионального образования:
комплект учебно-методических документов, разрабатываемых вузом в соответствии с
ФГОС ВПО и регламентирующих и конкретизирующих цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему
оценки качества подготовки выпускника.
Образовательный стандарт учебной дисциплины: документ, определяющий цель
реализации процесса обучения и воспитания студентов в рамках данной дисциплины, и
необходимый обязательный уровень требований, предъявляемых к содержанию, методам,
формам и средствам обучения и контроля по учебным дисциплинам, разрабатываемых
вузом самостоятельно с учетом соответствующих требований государственных законов и
подзаконных актов по подготовке бакалавров, магистров и специалистов
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД): система нормативной и
учебно-методической документации, средств обучения и контроля, определяющих цели,
содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания студентов в рамках
данной дисциплины.
5
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
Компетентностный подход: подход, акцентирующий внимание на результате
образования, причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной
информации, а способность человека действовать в различных ситуациях.
Модуль: часть образовательной программы (или учебной дисциплины), имеющая
определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и
результатам обучения и воспитания.
Зачетная единица (кредит) трудоемкости: мера трудоемкости образовательной
программы, равная 36 часам учебных занятий.
Учебник: учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной
дисциплины, её раздела, части, соответствующее учебной программе и официально
утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебное пособие: учебное издание, частично (полностью) заменяющее учебник,
официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Учебно-методическое пособие: учебное издание, содержащее материалы по
методике преподавания учебной дисциплины или по методике воспитания.
4. ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
ООП - Основная образовательная программа (высшего профессионального
образования)
УМКД - Учебно-методический комплекс дисциплины
ФГОС ВПО - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования
ЗЕТ – зачетная единица трудоемкости
РУП – рабочий учебный план
5.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ. ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ
9
10
11
12
13
14
15
16
2
72
72
30
15
-
15
42
-
В период
сессий
8
В семестре
7
Лекции
ФГОС
Практические
занятия
СРС
Лабораторные
работы
6
Аудиторные занятия
Расчетные
задания
Курсовые проекты (работы)
5
Из них
Всего без СРС в
период сессий
1
4
Часы учебных занятий
Всего
В.
3
Трудоемкост
ь
РУП
М.1
2
Зачеты
1
Наименование
циклов и дисциплин
Распределе
ние по
семестрам
Экзамены
№ п/п
5.1.
Выписка из рабочего учебного плана ООП
Рабочий учебный план АлтГТУ по направлению 230100 «Информатика и
вычислительная техника» в общенаучном цикле (М.1) в его вариативной части в
обязательных дисциплинах под номером 4 включает дисциплину «Методология научных
исследований», читаемую в первом семестре кафедрой ИВТиИБ. Общий объем занятий по
дисциплине составляет 72 часа (2 ЗЕТ), в том числе 15 часов – в интерактивной форме и
30 часов – аудиторных занятий, из которых 15 часов составляют лекции (лекция в 2
недели) и 15 часов – практические работы (по одной в 2 недели). Дисциплина реализует
компетенции ООП ОК1-4 по направлению 230100 и завершается зачетом.
Соответствующий данной дисциплине фрагмент учебного плана приведен в
нижеследующей таблице
Таблица 1. Выписка из рабочего учебного плана
ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ
Вариативная часть, включая дисциплины
по выбору
Методология научных
исследований
- 1
-
-
-
6
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
II курс
2
3
4
Недель в семестре
15
10
15
17
Перечень
реализуемых
компетенций
1
Кафедра
Распределение по курсам
I курс
Часов в неделю (лекции/ лаб. раб./ практ. зан.) / Часов СРС в семестре
17
18
19
20
25
В интерактивной
форме, час
Продолжение таблицы
27
26
ИВТи
ИБ
1 0 1
42
221
ОК1-4
15
5.2.
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - ознакомление с основными понятиями в области научных
исследований, формирование у магистров методологических принципов получения
научных знаний, основных общенаучных методов эмпирических и теоретических
исследований в области естественных и технических наук, а также приобретение опыта и
знаний, связанных с подготовкой, проведением, оформлением и защитой научных работ, в
том числе и магистерской диссертации
Для достижения данной цели решаются следующие задачи дисциплины:
 сформировать у магистранта навыки самостоятельного творческого непрерывного
изучения состояния дел в сфере профессиональных и научных интересов;
 расширить общий научный кругозор и развить творческое мышление магистрантов.
 ознакомиться с основными терминами и определениями, применяемыми в сфере
научного исследования;
 овладеть информацией о современных важнейших направлениях научных
исследований в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
 изучить структуру и порядок проведения научного исследования;
 приобрести знания и навыки в области выбора темы, объекта и методов исследований;
 систематизировать ранее полученные знания в области методов решения научных
задач в области ИКТ и понять роль и место знаний, которые предстоит получить в
процессе обучения в магистратуре;
 научиться формулировать и решать научные задачи при проведении НИР, ОКР,
выполнении работы над магистерской, а в будущем – и над кандидатской
диссертацией;
 получить знания по методологии научных исследований и ее практического
применения при изучении других дисциплин и практической деятельности, овладеть
основными алгоритмами самостоятельного проведения научных исследований, теорией
решения изобретательских задач;
 приобрести навыки сбора информации в области научных интересов, овладеть
приемами работы с научной, научно-технической и специальной литературой,
Интернет - ресурсами;
 научиться правильно организовывать и проводить научный эксперимент;
 научиться анализировать и правильно оформлять результаты научного исследования.
 получить практический опыт подготовки научных публикаций, оформления патентов
и заявок на регистрацию программных продуктов и баз данных;
 освоить систему самоорганизации и самоконтроля своей научной деятельности во
время работы над магистерской диссертацией в аудиторное и внеаудиторное время;
Основой для изучения дисциплины являются курсы «Математика», «Физика»,
«Философия», «Методы оптимизации расчетов на ЭВМ».
7
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
5.3.
Место дисциплины в структуре ООП направления
Дисциплина изучается в первом семестре. Изучение дисциплины базируется на
знании студентами основных общенаучных и профессиональных дисциплин направления
подготовки «Информатика и вычислительная техника», включая моделирование,
математику, электротехнику, электронику и схемотехнику, программирование, физику.
В дисциплине рассматриваются практические вопросы, связанные с проведением
научных исследований, порядке подготовки публикаций и оформления научных
результатов на разном уровне, а также она систематизирует ранее приобретенные
теоретические знания, которые могут оказаться востребованы при проведении научных
исследований в области информационных технологий.
Роль дисциплины в системе профессиональной подготовки магистрантов состоит в
том, что она дает общее представление о технологиях научного поиска и расширяет
кругозор обучаемого в части форм и направлений проведения научных исследований.
Приобретенные в процессе освоения дисциплины знания, умения и навыки помогут в
кратчайшие сроки определиться с темой выпускной работы, будут способствовать
лучшему усвоению материала по другим дисциплинам образовательной программы, а
также могут быть использованы при прохождении производственной и научноисследовательской практик и в работе над магистерской диссертацией.
Для качественного усвоения дисциплины студент должен:
- знать: информационные технологии, основы математического анализа, программирования и
моделирования;
- уметь: пользоваться математическими методами обработки данных; проводить
элементарные эксперименты;
- владеть: навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения
собственной точки зрения, работы с библиографическими списками и ссылками на источники
информации, подготовки и оформления текстовых документов, графической информации,
презентаций.
Дисциплина «Методология научных исследований» является базовой для
прохождения практик, подготовке магистерской диссертации и материалов по ее теме.
5.4.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
1.
2.
3.
о роли и месте науки в современном обществе и связанных с ней проблемах, включая:
основные проблемы применения результатов научных исследований в различных областях
человеческой деятельности
основные проблемы развития современного общества, направления проводимых научных исследований,
проблемы в области приборостроения,
основные проблемы в области приборостроения, проведения теоретических и экспериментальных
исследований в приборостроении,
основы применения методов теоретических и экспериментальных исследований в практической
деятельности
основные проблемы организации экспериментальных исследований, современного метрологического
обеспечения экспериментов, методы и средства их решения;
основные проблемы, которые могут возникать при выборе оптимальных методов проведения
измерений, при выборе современных технических средств и при обработке результатов измерений
о современных методах научного познания;
о научных специальностях, специализированных советах и ВАК;
знать:
4.
5.
6.
7.
8.
общую методологию научных исследований;
классификацию видов научных исследований;
содержание этапов проведения научных исследований;
методики проведения теоретического и экспериментального исследования;
виды хранения научной информации, способы ее поиска и обработки;
8
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
9.
10.
11.
12.
порядок обработки и оформления результатов научного исследования;
основные требования, предъявляемые к магистерским, кандидатским и докторским диссертациям;
структуру и содержание научных работ, порядок их подготовки и защиты
принципы организации работы в научном коллективе и собственной научной работы;
уметь:
13. использовать результаты освоения дисциплины и результаты освоения других фундаментальных и
прикладных дисциплин магистерской программы для решения задач своей предметной области
14. составлять план проведения научных исследований;
15. оформлять результаты информационного поиска и научного исследования, в том числе в виде научных
публикаций, квалификационных диссертаций, документов по защите авторских прав;
16. пользоваться научно-технической литературой и справочной информацией;
иметь опыт:
17.
18.
19.
20.
разработки структуры магистерской диссертации;
написания реферата по научной работе;
выступления по теме своей будущей магистерской диссертации;
оформления и подготовки научной публикации к печати;
владеть:
21. навыками, позволяющими совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный
уровень;
22. навыками поиска информации и других методов теоретических и экспериментальных исследований в
различных источниках в области своих профессиональных и научных интересов;
23. навыками самостоятельного и по возможности оптимального решения научных, исследовательских,
проектных и технологических задач в области информатики и вычислительной техники;
24. навыками
управления коллективом по организации современного научного исследования
преимущественно прикладного характера
Корреляция между перечисленными знаниями, умениями и навыками, и
общекультурными и профессиональными компетенциями ОК и ПК (их перечень и
расшифровка содержания приведены во ФГОС ВПО, в ООП направления ИВТ, в разделе
5.1.) приведена в следующей таблице, где в колонках знать, уметь и владеть указаны
номера из вышеперечисленных знаний, умений и навыков студента, приобретаемых им в
ходе освоения дисциплины
Таблица 5.1. Связь компетенций с навыками, умением и знаниями, приобретаемыми
при изучении дисциплины
Номер/инде
кс
компетенции
по ФГОС ВПО
или ООП
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
Содержание компетенции
В результате изучения
дисциплины
обучающиеся должны:
знать уметь
владе
ть
способен
совершенствовать
и
развивать
свой
1-3,12
15
21
интеллектуальный и общекультурный уровень
способен к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и научно4-11 13-20 20-23
производственного профиля своей профессиональной
деятельности
способен свободно пользоваться русским и иностранным
15
языками, как средством делового общения
использует
на
практике
умения
и
навыки
в
организации исследовательских и проектных работ, в 12
13,14 22-24
управлении коллективом
5.5.
Объем и виды занятий по дисциплине (Паспорт дисциплины)
Кафедра
_Информационно-вычислительная
техника
и
информационная
безопасность_______
9
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
6.
Трудоёмкость (в
зет)
В интерактивной
форме, час
В сессию
В семестре
Семестр
(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)
Дисциплина М.1.В.4 «Методология научных исследований» (общенаучный цикл)
(шифр с указанием цикла подготовки, наименование дисциплины)
Статус дисциплины вариативная
(базовая, вариативная, вариативная по выбору, факультативная)
Направление 230100 Информатика и вычислительная техника
(код и наименование направления или специальности)
Профиль (и) (при наличии) программно-техническое обеспечение автоматизированных
систем
(наименование профиля)
Форма обучения_____очная________________________________________________
(очная, очно - заочная, заочная)
Объем дисциплины______72_____________________________________________
(общий объем дисциплины, час.)
Общая трудоёмкость дисциплины __2___ зачётных единицы
Распределение по видам занятий
Учебные занятия (час.)
Наличие
Форма
курсовых
Аудиторные
СРС
промежуто
проектов (КП),
чной
Практикурсовых
Всего Всего
Лаборааттестации
Лекческие
работ (КР),
аудиторные
(зачёт,
ции
занятия
расчетных
торных
работы
экзамен)
(семинары)
заданий (РЗ)
1
72
30
15
15
42
2
15
зачет
Всего 72
30
15
15
42
2
15
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.
Содержание дисциплины
6.1.1.
Тематический план дисциплины
карта компетенций дисциплины «Методология научных исследований»
(наименование дисциплины)
1. Перечень компетенций дисциплины
Код
компетенци
Формулировка компетенции
и
способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный
ОК-1
уровень
способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению
ОК-2
научного и научно-производственного профиля своей профессиональной
деятельности
способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством
ОК-3
делового общения
использует
на
практике
умения
и
навыки
в организации
ОК-4
исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом
2 Компонентный состав дисциплины
Технологии формирования компетенций
и перечень тем
Лекции (тема)
Практические занятия
СРС
10
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
Технологии формирования компетенций
и перечень тем
Лекции (тема)
Практические занятия
Модуль 1 «Общее представление о научных исследованиях» – 0.3 ЗЕТ
Форма текущей оценки – защита индивидуального задания
Результат освоения: Знать: 1-8; Уметь: 11; Владеть: 13,15
Введение (1 ч)
1. Выбор темы и направления
1. Общее представление о научных исследованиях диссертационных исследований (1 ч)
(1 ч)
2. Методология научного познания и творчества
(1ч)
Модуль 2 «Проведение и оформление результатов исследований» – 1 ЗЕТ
Форма текущей оценки – защита индивидуального задания
Результат освоения: Знать: 1-3; Уметь: 9,10; Владеть: 12,14
3. Научные публикации (2 ч)
2.
Проведение
патентно
библиографического поиска (2 ч)
4. Защита авторских прав (2 ч)
3. Оформление охранных документов
5. Научные диссертации (2 ч)
6. Структура и содержание авторефератов (3ч)
4. Подготовка научной публикации
диссертаций (1ч)
(3ч)
Модуль 3 «Современные web - технологии» – 0.7 ЗЕТ
Форма текущей оценки – защита индивидуального задания
Результат освоения: Знать:1-2; Уметь: 9-11; Владеть: 12-16
7. Математические методы для проведения 5. Разработка плана, аннотации,
разработок и исследований в области (2 ч)
содержания
и
структуры
8. Программное обеспечение для автоматизации магистерской диссертации (2ч)
6. Составление автореферата по теме
математических расчетов и моделирования (1ч)
9. Краткая сравнительная характеристика средств будущей работы (3ч)
7. Формулирование выводов по
подготовки и редактирования документов (1ч)
результатам работы (1ч)
10. Научная организация труда и эргономика (1ч)
Примечания:
1. В результатах освоения приведены номера пунктов из перечней знаний, умений и
навыков, перечисленных ранее в разделе 5.4.
3. СРС включает в себя подготовку к лекциям (ПЛ), практическим занятиям (ПЗ).
Подробнее объем и содержание СРС раскрыты в конце данного подраздела, а также в
разделах 6.2.1, 6.2.2; 2.
2. Все лекции и практические занятия имеют продолжительность 2 часа.
Ниже приведено развернутое содержание приведенных в таблице дидактических
единиц и технологий формирования компетенций с указанием рекомендуемой литературы
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС (15 часов)
Модуль 1. Общее представление о научных исследованиях (3 часа)
Введение. (1 ч) [1-5,13-15]
Цели дисциплины. Структура и назначение курса, его место в рабочем учебном плане.
Организационное и информационное обеспечение. Технические средства обучения.
Отчетность. Основные этапы выполнения научной работы. Рекомендации по выбору тем и
руководителей.
ТЕМА 1. Общее представление о научных исследованиях (1 ч) [1-5].
Три лексических значения слова «наука» (работа, знания, социальный институт).
Научная деятельность в РФ. Общее представление о научных исследованиях. Объект и
11
СРС
ПЛ ПЗ
ПЛ
ПЗ
ПЛ ПЗ
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
предмет исследования. Классификация научных исследований. Поисковые, прикладные и
фундаментальные исследования. НИР и ОКР. Общие характеристики для описания
исследования. Научные работы. Гранты, программы, конкурсы. Ученые степени и ученые
звания. Общее представление о магистерских, кандидатских и докторских диссертациях.
Назначение магистратуры и ее место в болонском процессе. Требования к магистратуре.
Общая структура магистерской диссертации. Формальные требования. Порядок защиты.
ТЕМА 2. Методология научного познания и творчества (1ч) [1-6,10].
Сущность и особенности научного исследования. Метод и методология.
Теоретические и экспериментальные методы, их разновидности (поиск, наблюдение,
сравнение, измерение, абстрагирование, анализ и синтез) и содержание. Умозаключения и
их виды. Доказательства. Методы оценки достоверности выполненных исследований.
Проверка результатов на тестовых задачах. Структура научного исследования. Основные
проблемы в области ИВТ, в проведения теоретических и экспериментальных
исследований в этой области.
Модуль 2. Проведение и оформление результатов исследований
(7 часов)
ТЕМА 3. Научные публикации (2 ч) [1-3,16-19].
Обобщенная структура научной работы (публикации). Основы научного и технического
языка. Общее рекомендации по оформлению работы. Правила оформления
библиографических ссылок. Критерии публикаций по разным признакам. Экспертные
заключения. Виды научных публикаций: тезисы, статьи в местной и центральной печати,
издания в Интернете, патенты, программные продукты. Электронные публикации.
Реферируемые издания. Индексы цитируемости, импакт – факторы и базы данных
научного цитирования. Индексы РИНЦ и Хирша. Базы Scopus и Web of Science. Издания
по списку, рекомендованному ВАК. Требования ВАК по количеству и структуре
публикаций в научных диссертациях. Стоимость публикаций. «География» публикаций.
Сроки публикаций. Время выхода публикации до защиты диссертации.
ТЕМА 4. Защита авторских прав (2 ч) [7-9,22-24].
Виды авторских прав. Патенты, полезные модели, промышленные образцы, товарные
знаки. Назначение патентов. Патенты на способ и устройство. Формула изобретения.
Структура и содержание патента на изобретение. Порядок оформления документов для
регистрации патентов, программных продуктов и баз данных. Лицензирование, передача
технологий и недобросовестная конкуренция. Оформление патентных прав на ноу-хау
(know-how). Сроки регистрации для разных видов интеллектуальной собственности.
ТЕМА 5. Научные диссертации (2 ч) [12,20-21].
Структура и содержание кандидатской диссертации. Научные специальности. Виды наук.
Формальные и неформальные требования, предъявляемые к научным диссертациям.
Целостность. Соответствие специальности и ее паспорту. Научная новизна. Практическая
ценность. Внедрение результатов. Типы положительных эффектов от внедрения работы
(социальный, экономический, расширение функциональности, улучшение характеристик:
функциональных, метрологических, массогабаритных показателях и т.д.).Апробации.
Специализированные советы и руководители работ. Функции ВАК, советов и
руководителей работ. Структура, содержание и стиль диссертации. Структура работы и ее
варианты. Общее рекомендации по оформлению работы. Виды диссертаций. Общий
порядок подготовки и защиты работ. Процедура защиты.
ТЕМА 6. Структура и содержание авторефератов диссертаций (1 ч) [12,20-21].
Заголовок и сведения о работе. Общая характеристика работы: актуальность, цель
исследования, задачи исследования, предмет исследования (процесс), объект
исследования (предметная область: метод, устройство), методы исследования, научная
новизна, практическая значимость, достоверность, положения на защиту, личный вклад,
12
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
апробация, сводка по публикациям, структуре и объему работы. Содержание работы.
Основные результаты. Перечень публикаций.
Модуль 3. Техника научных исследований (5 часов)
ТЕМА 7. Математические методы для проведения разработок и исследований в
области ИКТ, ИВТ (2 ч) [1-6,15].



Вычислительный и натурный эксперимент. Имитационное моделирование. Методы Монте-Карло.
Фракталы. Теория игр и массового обслуживания. Методы планирования и обработки
экспериментальных данных.
Проектирование и расчеты. Однокритериальная и многокритериальная оптимизация. Выбор критериев.
Идеология. Системный анализ. Статистическая теория информационно-измерительных устройств.
Оптимальные и адаптивные системы.
Моделирование, обработка данных, алгоритмизация. Клеточные автоматы, теория информации и
кодирования, теория нечетких множеств, нейросетевые методы, вейвлет – преобразования, конечные
ортогональные преобразования, методы математической морфологии, эвристические алгоритмы,
экстремальное программирование.
Тема 8. Программное обеспечение для автоматизации математических расчетов и
моделирования (1 ч) [1-6,15].
Сравнительная характеристика математических пакетов Mathematica, MathCAD и MatLab.
Специализированные симуляторы и средства моделирования. Пакеты MultiSIM,
MicroCAP, OrCAD, Proteus для моделирования электронных схем. Универсальный пакет
моделирования LabVew фирмы NI. Средства подготовки конструкторской документации.
AutoCAD и Kompas.
Тема 9. Краткая сравнительная характеристика средств подготовки и
редактирования документов (1 ч) [1-6,13-15].
Краткая сравнительная характеристика текстовых процессоров LaTeX, Open Office Writer, MS Office - Word 2003-2007-2010. Работа в среде Word. Особенности
форматирования и подготовки содержания. Графические форматы. Особенности вставки
рисунков в документы. Сравнительная характеристика графических редакторов GIMP,
InkScape, PhotoShop, CorelDraw и MS Visio. Основные принципы работы с графическими
пакетами применительно к решению задач оформления научных работ.
Тема 10. Научная организация труда и эргономика (1 ч) [1-6,10].
Техника личной работы. Записи и закладки. Система учета публикаций. Работа с
библиографическим перечнем. Планирование работы и корректировка планов. Работа «от
реферата» и «к реферату».
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ [11-15]
1. Вводное занятие. Знакомство с содержанием практических занятий. Выбор темы и
направления диссертационных исследований и их руководителей (1 ч)
2. Проведение патентно-библиографического поиска. Работа с реферативными журналами,
научными статьями, каталогами диссертаций. Составление библиографического списка
(3ч)
3. Оформление охранных документов (2 ч)
4. Подготовка научной публикации (статьи или доклада) (2ч)
5. Разработка плана, аннотации, содержания и структуры магистерской диссертации (2ч)
6. Составление автореферата по теме будущей работы. Формулирование потенциальной
научной новизны, актуальности, практической ценности, целей и задач и результатов
работы (3ч).
7. Формулирование выводов по результатам работы. Оформление реферативного
описания работы (1ч)
Практические занятия, начиная с третьего, включают в себе два компонента.
Тематика первого приведена выше и проводится в форме индивидуальных консультаций с
целью оценки результатов выполнения индивидуальных заданий по теме занятия
(реферата, плана, публикации и т.д.). Второй компонент проводится в форме семинара –
дискуссии. Каждый из магистрантов должен выступить с презентацией по своей работе,
13
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
которая должна быть заслушана и обсуждена всем коллективом. При этом используются
методы активного проблемно-ситуационного анализа, реализуется командная работа
студентов. Время выступления – в пределах 7-10 минут, обсуждение доклада – в пределах
15-20 минут.
Подготовку к занятиям, выполнение и оформление индивидуальных заданий по их
темам студенты выполняют самостоятельно за счет времени, отводимого на СРС.
Для получения зачета студент должен подготовить материал по каждой из
вышеприведенных тем и выступить с докладом по сделанной презентации.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (всего 42 часа в семестре)
Целью самостоятельной работы студентов является углубление, усвоение и
закрепление знаний по изучаемым разделам дисциплины. Лекции предназначены
преимущественно для раскрытия системообразующих методологических основ курса.
Фактологический же материал и понятийный каркас теории осваивается в основном во
время самостоятельной работы. Самостоятельное освоение большей части учебного и
справочно-методического материала осуществляется в течение всего семестра при
подготовке к практическим занятиям. В частности, в рамках самостоятельной работы за
время изучения дисциплины магистрант должен подготовить презентацию и доклад по
ней, подготовить один документ по защите авторских прав (патент или программу для
регистрации), написать статью, доклад или тезис доклада для публикации в научных
изданиях.
Для самостоятельной работы используется основная и дополнительная литература и
конспект лекций. Координация самостоятельной учебной деятельности осуществляется
преподавателем во время проведения занятий и на консультациях. Текущий контроль
освоения материала проводится в процессе проверки качества выполнения
индивидуальных заданий про теме каждого занятия. В итоговом рейтинге учитывается
также качество сделанной презентации по теме работы, выступления с докладом и ответа
на задаваемые в ходе дискуссии вопросы.
Структура часов на СРС:
Общий объем СРС в семестрах равен 42 часам и распределяется по различным его
видам следующим образом:
 подготовка к лекциям из расчета примерно 0.5 час на каждую лекцию
9 часов;
 подготовка к лабораторным работам из расчета 1-2 часа на одну работу
22 часа;
 подготовка презентации и выступления с докладом
8 часов
 подготовка к зачету
3 часа
Вся необходимая для выполнения самостоятельной работы информация содержится в
библиографических источниках.
6.1.2.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) Перечень основной литературы
1. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: Учебное пособие [Электронный ресурс] /
М.Ф. Шкляр. – 4-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012. –
244
с.
–
URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112247 (28.06.2014).
Электронная библио-течная система АлтГТУ, Доступ из ЭБС «Университетская
библиотека online».
2. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства Санкт-Петербург:
Лань, 2012 http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=2775
3. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования – М.: Либроком,
2010. -280 с. – Электронная библиотечная система АлтГТУ, Доступ из ЭБС
«Университетская библиотека online».
б) Перечень дополнительной литературы
14
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
4. Сартакова, О. Ю. Методология научных исследований. Барнаул: Издательство
АлтГТУ, 2014. -114 с. – 5 экз
5. Гончаров, В. Д. Методологические основы научных исследований и достижения
современной науки. Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2008. – 161с – 13экз
6. Основы научных исследований [учеб. пособие по специальности "Менеджмент орг." Б.
И. Герасимов и др.] М.: Форум, 2009-269с – 4экз
7. Загинайлов, Ю. Н. Правовая охрана результатов интеллектуальной деятельности:
учеб. пособие / Ю. Н. Загинайлов ; АлтГТУ им. И. И. Ползунова. - Барнаул : АлтГТУ,
2012. - 87 с.
8. Соколов, Д. Ю. Патентование изобретений в области высоких и нанотехнологий. М.: Техносфера, 2010. - 136 с. – 2 экз.
9. Соколов, Д. Ю. Патентование изобретений в области высоких и нанотехнологий. М.: Техносфера, 2010. - 136 с. – 2 экз.
10. Рузавин, Георгий Иванович. Методология научного познания: учеб. пособие для
вузов /Г. И. Рузавин.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.-287с. ISBN 5-238-00920-8р.114.00.10000 – 3 экз.
Методические указания студентам
11. Кожухар, Владимир Макарович.
Практикум по основам научных исследований:
[учеб. пособие] /В. М. Кожухар.-М.: Изд-во Ассоц. строит. вузов, 2008.-109 с.: ил. (11
экз)
12. Волков, Юрий Григорьевич. Диссертация: подготовка, защита, оформление: практ.
пособие /Ю. Г. Волков.-М.: Альфа-М, 2009.-170, [1] с.Библиогр.: с. 169—170 - 2 экз.
13. Рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ по направлению
230100.62 – "Информатика и вычислительная техника» укрупненной группы
направлений 230000 – «Информатика и вычислительная техника»: метод. указания /
сост. А. Г. Якунин; АлтГТУ им. И.И. Ползунова. – Барнаул, 2014. – 99 с.
14. Рекомендации по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Основы научных
исследований»: методические указания / сост. А. Г. Якунин; АлтГТУ им. И.И.
Ползунова. – Барнаул, 2014. –70 стр.
15. А. Г. Якунин. – Методология и практика выполнения научных работ: методические
указания / сост. А. Г. Якунин; АлтГТУ им. И.И. Ползунова. – Барнаул, 2014. – 36 с.
г) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
16. ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила
оформления. – [Электронный ресурс]/ М. : Изд-во стандартов, 2006. – 17 с. – Режим
доступа: http://www.gosthelp.ru/gost/gost2737.html , свободный. - Загл. с экрана. - (дата
обращения 07.07.14)
17. ГОСТ 15.101 – 98. Система разработки и постановки продукции на производство.
Порядок выполнения научно-исследовательских работ [Текст]. – Введ. 2000–07–01.. –
[Электронный ресурс]/ М. : Изд-во стандартов, 2003. – 7 с. – Режим доступа:
http://www.sfu-kras.ru/node/9054, свободный. - Загл. с экрана. - (дата обращения
07.07.14)
18. Виды научных статей [Электронный ресурс]. /Издательство ИНГН. – Режим доступа:
http://www.ingnpublishing.com/rig/metodicheskaya_pomow/vidy_nauchnyh_statej/,
свободный. - Загл. с экрана. - (дата обращения 07.07.14)
19. Руководство по структуре, стилю и формату научных докладов [Электронный ресурс].
–
Режим
доступа:
http://www.carecprogram.org/ru/uploads/events/2009/SRGPWorkshop/Research-Guidelines-ru.pdf, свободный. - Загл. с экрана. - (дата обращения
07.07.14)
20. http://www.dissercat.com/ Научная электронная библиотека диссертаций и
авторефератов
21. http://www.ntpo.com/- Независимый научно-технический портал
15
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
22. http://www.fips.ru/ - официальный сайт федерального института промышленной
собственности
23. http://www.rupto.ru/ Федеральная служба по интеллектуальной собственности
(Роспатент)
24. http://worldwide.espacenet.com/ - Espacenet: free access to the database of over 80 million
patents
Поскольку методические указания размещены на электронных ресурсах АлтГТУ, в
приложение к данному стандарту они не вынесены.
6.1.3.
Формы и содержание текущей аттестации и промежуточной аттестации по
дисциплине
Учебные материалы осваиваются преимущественно самостоятельно. Лекции
предназначены для раскрытия системообразующих методологических основ курса.
Фактологический материал и понятийный каркас осваивается во время самостоятельной
работы.
Учебный процесс осуществляется в системе управления качеством, предполагается
рейтинговое оценивание качества освоения материала по 100-баллной шкале оценивания:




0-24 (неудовлетворительно) – диапазон неудовлетворительного освоения материала (студент не владеет
терминологией теории, не понимает ее в целом);
25-49 (удовлетворительно) – теория освоена, изложение вопросов зачета ведется на основе ее
понятийного каркаса;
50-75 (хорошо) – теория освоена, студент умеет ее использовать применительно к управлению
разработкой и внедрением зачетного проекта;
77-100 (отлично) осуществлена публичная защита зачетного проекта.
Текущий контроль успеваемости осуществляется непосредственно на занятиях.
Преподаватель формирует рейтинговые оценки каждого студента по качеству выполнения
индивидуальных заданий по темам практических занятий (с весовыми коэффициентами
0.05 до 0.1 по каждой теме, всего 0.5), во время первой и второй аттестации.
Дополнительно оценивается активность студентов во время обсуждения научных
докладов (по 0.05 для 1-й и 2-й аттестацией и за время после 2-й аттестации, а до конца
семестра еще 0.05, всего 0,15). В итоговом семестровом рейтинге учитывается также
качество собственного выступления (вес 0,1).
Формой промежуточной аттестации является зачет (без выставления оценки), который
проводится в конце курса и имеет вес 0.25. Зачет сводится к сдаче в электронном виде
результатов выполнения всех заданий по темам практических заданий, доклада и
презентации.
Рейтинги для каждого модуля, и иных видов деятельности обучаемого вычисляются
отдельно в соответствии с нижеприведенной таблицей.
Срок проведения
Вес в итоговом
Модуль
Контрольное испытание, иные критерии
контролирующих
рейтинге
мероприятий
Выполнение заданий по практическому занятию
0.05
6 неделя
1
по теме 1
Выполнение заданий по практическим занятиям:
по теме 2
0.05
6 неделя
2
по теме 3
0.1
12 неделя
по теме 4
0.15
12 неделя
Оценка активности работы на практических
0.05
6 неделя
2
занятиях 1-6 недели
Оценка активности работы на практических
0.05
12 неделя
2-3
занятиях 7-12 недель
Выполнение заданий по практическим занятиям:
12 неделя
3
по теме 5
0.05
16
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
3
-
по теме 6
по теме 7
Оценка активности работы на практических
занятиях 12-15 недель
Оценка выступления по теме диссертационных
исследований
Сдача зачета
0.05
0.05
0.05
15 неделя
0.1
15 неделя
0.25
15 неделя
Итоговая оценка по дисциплине складывается из выполнения заданий по каждой из
тем практических занятий и равна суммарному значению рейтингов по каждому виду
испытаний или иных видов оценки деятельности обучаемого. Обязательным условием для
получения зачета является сдача индивидуального задания по всем темам курса.
Содержание текущей и промежуточной аттестации раскрывается
в комплекте
оценочных средств (контролирующих материалов), предназначенных для проверки
соответствия уровня подготовки по дисциплине требованиям ФГОС ВПО и настоящего
стандарта. Контролирующие материалы по дисциплине содержат тесты текущего и
промежуточного контроля знаний по дисциплине и приведены, соответственно, в
приложениях А и Б.
Оценка результатов обучения студентов по дисциплине и их индивидуальной
деятельности складывается из выполнения и защиты лабораторных работ, курсовой
работы и рейтинга экзамена.
6.1.4.
Учебно-методическая карта дисциплины
для направления 230100 – Информатика и вычислительная техника
(код и наименование направления или специальности)
График аудиторных занятий, СРС, текущих и промежуточной аттестаций
Наименование вида
работ
Номер недели
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Аудиторные занятия, 30 час.1
Лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
практические занятия
1
2
2
3
4
5
6
2 Самостоятельная работа студентов: 42 часа в семестре.2
Подготовка к лекциям
1
2
3
4
5
6
7
8
Выполнение заданий
1
2
2
3
4
5
6
по темам практических
занятий
3 Формы текущей аттестации3
Выполнения заданий по
зз /
зз /
зз /
зз /
зз /
зз / зз /
темам занятий (вес в
0.05
0.1
0.15
0.05
0.05
0.05 0.05
рейтинге)
Активность работы во
0.05
0.05
0.05
время занятий (вес в
рейтинге)
В п.1 в каждой неделе указывают номера лекций, лабораторных, практических или семинарских занятий в
соответствии с содержанием дисциплины
2 В п.2 (курсовой проект, курсовая работа, расчетное задание и др.виды СРС) на соответствующей неделе проставляют
номер части курсового проекта (работы), расчетного задания, др.видов СРС, которую студент обязан выполнить к
данному моменту времени; в неделю защиты – пишут условное обозначение ЗЗ (защита задания);
3
В п.3 на соответствующей неделе проставляют условное обозначение различных форм текущей аттестации (КЛ,К, КО
и т.д.) и через дробь - удельный вес каждого из видов контроля в общей оценке по дисциплине, которая принимается за
единицу
1
17
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
Наименование вида
работ
1
Качество подготовки и
выступления по теме
работы
2
3
4
5
6
7
Номер недели
8 9 10 11 12 13 14 15
0.15
4 Формы промежуточной аттестации
Экзамен
Не предусмотрен
Зачет
Во время последней недели семестра; вес 0.25
Примечание: Текущая аттестация проставляется в деканате на 6, 12 неделях по
результатам выполнения заданий к практическим занятиям и активности во время
обсуждения докладов нарастающим итогом с начала семестра.
Первая аттестация проставляется по результатом текущего контроля по результатам
выполнения заданий первых двух практических занятий в семестре, вторая – по итогам
следующих трех занятий
6.2.
Условия освоения и реализации дисциплины
6.2.1.
Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
Самостоятельная работа студентов заключается в изучении теоретического материала
и к выполнению индивидуальных заданий по теме практических занятий.
Теоретический материал изучается по конспекту лекций, имеющимся презентациям, и
из дополнительных источников: рекомендуемых настоящим стандартом и самостоятельно
найденных в Интернете и одобренных преподавателем. Для наилучшего усвоения
теоретического материала, а также для сокращения времени на выполнение заданий
работу над ними следует начинать сразу же после прочтения лекции по соответствующей
теме.
При подготовке к практическому занятию, помимо повторения теоретического
материала, необходимо внимательно ознакомиться сначала с заданием к работе, порядком
ее выполнения, а также с методическими рекомендациями, раскрывающими особенности
выполнения отдельных элементов задания. При этом главное – хорошо осознать, какие
результаты и каким образом должны быть достигнуты во время работы и как следует
представить отчетность по работе.
При подготовке к занятиям рекомендуется самостоятельно просмотреть и ответить на
все контрольные вопросы: как по лекционному курсу, так и по особенностям выполнения
индивидуального задания. При этом следует обратить внимание на то, что обучающийся
сам не всегда способен адекватно оценить правильность ответа на вопросы самоконтроля.
Поэтому во всех случаях, вызывающих хотя бы какое – то сомнение в верности ответа,
лучше обращаться за консультацией к преподавателю.
Для самостоятельной работы используется соответствующее учебное пособие, а также
дополнительная литература. Памятка студенту по изучению дисциплины приведена в
Приложении В. Координация самостоятельной учебной деятельности осуществляется
преподавателем во время проведения занятий и на консультациях. Текущий контроль
освоения материала проводится в процессе приема выполненных индивидуальных
заданий по темам практических занятий.
6.2.2.
Организация самостоятельной работы студента (СРС) по дисциплине
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине осуществляется в
соответствии с методическими указаниями.
При организации используются материалы библиотеки образовательных ресурсов
http://www.edulib.ru, методические материалы выпускающей кафедры.
Для организации СРС используются следующие регламентирующие и учебнометодические документы:
 график проведения и практических занятий;
18
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014




формы отчетности;
учебная программа дисциплины;
учебные материалы;
методические указания по выполнению индивидуальных заданий по темам
практических занятий;
 список рекомендуемой литературы;
 вопросы для самоконтроля.
Элементы творчества являются обязательными при выполнении практических
занятий по дисциплине. Индивидуальные задания предусматривают получение
студентами навыков самостоятельной учебной деятельности в рамках единой тематики
заданий и способствуют наряду с тестами лучшему усвоению дидактического материала.
Магистранты должны, опираясь на общую методику реализации различных стадий
подготовки и оформления научной работы и единые справочные материалы, выполнить
все задания практических занятий по индивидуальному варианту, определяемому темой (в
первом семестре еще весьма условной) будущей выпускной работы.
Регулярные консультации (не реже 1 раза в неделю) и контроль процесса выполнения
индивидуальных заданий являются обязательным элементом организации учебного
процесса по дисциплине в рамках СРС.
6.2.3.
Методические рекомендации преподавателю дисциплины
Лекции по данному курсу читаются преподавателем в аудиториях, оснащенных
мультимедийным оборудованием. Лекционный материал рекомендуется представлять в
виде пронумерованных и озаглавленных модулей в четком соответствии с рабочей
программой. В начале лекции необходимо дать название изучаемой темы, обозначить круг
изучаемых вопросов, а затем перейти к более подробному рассмотрению теоретического и
практического материала. Поскольку настоящим стандартом предусмотрено проведение
практических занятий, в рамках лекционного курса следует достаточно внимания уделять
приведению примеров выполнения заданий по темам занятий.
Практические занятия должны прводиться
в аудиториях, оснащенных
мультимедийным проектором, поскольку на них предусатривается демонстрация
презентаций студенов по темам их будущих магистерских диссертаций. Поэтоу очень
важно, чтобы все студенты уже к первому, максимм ко второму занятию определись с
руководителем и темой выпускной работы. Все практические занятия выполняются в
строгом соответствии с методическими указаниями и рекомендациями На них студенты
должны демонстрировать результаты работы над диссертацией и отчитаться за
выполнение индивидуальных заданий.
В начале семестра студентам предоставляются в электронном виде все необходимые
методические материалы, включая памятку. При этом устно освещается список тем,
которые будут рассматриваться во время курса, решаются организационные вопросы.
Возможные темы будущих диссертаций и руководители по каждой теме выдаются
студентам на первой лекции в электронном виде одновременно с памяткой.
Окончательный выбор тем целесообразно завершить на стадии проведеня первого
практичесого занятий, поскольку предполагается, что в основе всех последующих занятий
в качестве индивидуальных заданий используется тема выпусмкнгой работы. Студент
может и сам предложить тему, основанную на решении реальных задач, при условии ее
предварительного согласования с преподавателем, который должен посоветать
руководителя, способного курировать данную тему.
По итогам обучения студент сдает в электронном виде комплексный отчет,
включающий как итоги выполнения индивидуальных заданий, так и доклад с
презентацией своей работы.
19
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
6.2.4.
Образовательные технологии
Образовательные технологии, наряду с классическими формами проведения лекций и
практических занятий,
предусматривают применение следующих инновационных
методов обучения (в скобках указан объем часов, проводимых в интерактивной форме).
 Модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов.
 Метод проблемного обучения, предусматривающий постановку для каждого студента
индивидуального задания по всем темам практических занятий (5 часов);
 Лекция – визуализация (4 часа).
 Лекции и практические занятия проводятся в интерактивном режиме и носят
информационно-развивающий характер (дискуссия, диалог, коллективное решение
проблем, метод аналогий, метод контрольного изложения, предусматривающий
заранее запланированные ошибки).
 Использование мультимедийного и компьютерного оборудования при контроле СРС,
при чтении лекционного материала и выполнении задний по темам практических
работ.
 Личностно-ориентированный метод проблемного обучения, предусматривающий
постановку для каждого студента индивидуального задания. При этом все задания
направлены на поэтапное решение одной практически значимой задачи.
 Ролевая игра, когда один из студентов выполняет функцию заказчика проекта, а
другой является его исполнителем (4 часа во время проведения практических занятий).
 Кейс – метод, когда студенту предлагается для разработки реальная и ему «вживую»
приходится иметь дело с реальным заказчиком (2 часа на практическом занятии).
 Поисково-исследовательский
метод
обучения
(самостоятельный
поиск
дополнительной информации, исследование и анализ различных способов решения
проблем), для чего во втором и третьем модуле обучаемому предоставляется большой
объем справочной и технической документации, в том числе на английском языке.
6.2.5.
Особенности преподавания дисциплины
Главной особенностью изучаемой дисциплины является то, что помимо теоретических
знаний в ее задачи входит привитие обучаемому большого числа практических навыков,
имеющих самое непосредственное отношение к его будущей профессии. Это навыки
написания и оформления технических текстов, навыки поиска информации, выступления
перед коллективом, ответом на вопросы по теме выпускной работы, самостоятельного
освоения новых программных продуктов и технологий по технической документации, в
том числе на иностранном языке. Кроме того, задания к темам практических работ
построены таким образом, что вынуждают обучаемого принимать много самостоятельных
решений в процессе их выполнения. При этом ему может потребоваться применение не
только ставших уже привычными офисных пакетов, но и иных программных сред. Это
исключает необходимость проведения рутинных операций и компенсирует недостаток
опыта и знаний, особенно на начальной стадии работы, оставляя больше времени для
интеллектуальной и творческой деятельности.
В процессе изучения дисциплины студенты сообщения, используя для работы
Интернет, справочники и специальную литературу, занимаются совершенствованием
программного и методического обеспечения работ.
6.2.6.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для освоения дисциплины студенту предоставляется доступ в дисплейные классы
факультета, на персональных компьютерах которых установлено соответствующее
программное обеспечение. Так, для работы с электронными источниками информации
необходимы текстовый процессор Word, программа для просмотра pdf-файлов Adobe
Acrobat Reader или FoxIt, для работы в Интернет – любой из проприетарных или свободно
20
СТО АлтГТУ 16.68.1.4238 - 2014
распространяемых браузеров типа Opera, Mozilla FireFox или Google Chrome, и для
демонстрации презентаций – MS Power Point.
Все практические занятия выполняются в любой факультетской или кафедральной
учебной лаборатории, в которой имеются персональные компьютеры и мультимедийное
оборудование.
При проведении занятий и самостоятельной работе студентов используются: сайты
Интернета, посвященные научному поиску, учебно-методическая литература (в том числе
и в электронном виде Центральной библиотеки образовательных ресурсов
http://www.edulib.ru), программное обеспечение для проведения практических занятий.
Лист согласования рабочей программы
Наименование дисциплин,
Предложения об
Ведущая
изучение которых опирается
изменении рабочей
кафедра
на данную дисциплину
программы
1
2
3
M3.1
«Научно
ИВТиИБ
Нет
исследовательская работа»
M3.2.2
«Научно
исследовательская
ИВТиИБ
Нет
практика»
Подпись
заведующего
кафедрой
4
Разработчик:
Профессор каф. ИВТиИБ
А.Г. Якунин
Заведующий кафедрой ИВТиИБ
А.Г. Якунин
Декан факультета информационных технологий
Е.А. Зрюмов
Начальник ОМКО АлтГТУ
С.А. Федоровых
21