Document 1009917

Керченская общеобразовательная школа I-III ступеней № 15
Керченского городского совета Автономной Республики Крым
Ток-шоу «У камина»
Цели:
- формировать умение обсуждать проблему;
- развивать внимание, мышление, воображение, речь, коммуникативные
способности;
- воспитывать такие нравственные качества как отзывчивость, доброта,
скромность.
Оборудование:
Рисунок камина со свечами на нем, два кресла, журнальный столик,
несколько мягких игрушек, таблица, объясняющая слова «ток-шоу»,
сигнальные картиночки, перечень нескольких пословиц, помещенный на
доске.
Предварительна работа.
Героям ток-шоу заранее подготовлены проблемные истории.
Ход часа общения
Вступительное слово.
Учитель. Сегодня мы поиграем в ток-шоу. Ток-шоу - это телепередача, в
которой обсуждается какой-либо вопрос, проблема. В телепередаче
принимают участие приглашенные в студию зрители.
Наше шоу называется «У камина».
(Обращается внимание зрителей на изображение камина и свечей,
на стоящие возле него кресла и журнальный столик). Камин - символ тепла
и уюта. Возле него и разговор становится искренним, доверительным.
Учитель демонстрирует таблицу, объясняет значение слова «ток-шоу».
ТАLK
SНОW (англ.)
I
I
говорить
показ
беседовать
демонстрация
Учитель Представьте, что все вы не дети, а взрослые, серьезные люди,
которые имеют достаточный жизненный опыт, умеют слушать, задавать
вопросы, высказывать свое мнение, давать советы. Перед вами будут
выступать дети, они расскажут о своих проблемах. Ваша задача - высказать
свое личное мнение по данной теме, помочь герою разобраться в ситуации.
А ситуации, в которые попали наши гости, очень непростые. Разговор у
нас пойдет о нравственности, то есть о том, что такое хорошо и что такое
плохо. Надеюсь, это ток-шоу поможет вам задуматься о своих поступках, а
кому-то и пересмотреть свое отношение к окружающим.
Вы готовы принять участие а серьезном разговоре?
В ваших руках - сигнальные карточки. С одной стороны их изображен
вопросительный знак, что означает «хочу спросить», с другой
-восклицательный - «хочу сказать». Если у вас возникает вопрос, то
поверните карточку той сторон, где изображен знак вопроса; если захотите
высказать свои мысли, дать совет, то поверните её другой стороной, с
изображение восклицательного знака.
Я начну передачу с притчи, которая как нельзя лучше подходит к теме
нашего разговора.
Обсуждение притчи «Два ангела».
Два ангела - путника остановились на ночлег в доме богатой семьи. Семья
была негостеприимной и не захотела оставить ангелов в гостиной. Вместо
того путники были уложены на ночлег в холодном подвале. Когда они
расстелили постель, старший ангел увидел дыру в стене и заделал её. Когда
младший ангел увидел это, то спросил, почему. Старший ответил: «Вещи не
такие, какими кажутся».
На следующую ночь они пришли на ночлег в дом очень бедного, но
гостеприимного человека и его жены. Супруги разделили с ангелами
скудную еду, которая у них была, и предложили им свои постели, чтоб те
могли хорошо выспаться.
Утром, после пробуждения, ангелы нашли хозяина и его жену плачущими.
Их корова, молоко которой было единственным доходом семьи, лежала
мертвая в хлеве. Младший ангел спросил старшего:
- Как это могло случится? Первый мужчина имел все, а ты ему помог. Другая
семья имела очень мало, но была готова поделиться всем, а ты позволил,
чтобы у них умерла единственная корова. Почему?
- Веши не такие, какими кажутся, - ответил старший ангел.- Когда мы били в
подвале, я понял, что в дыре в стене был клад с золотом. Его хозяин был груб
и не хотел сделать добро. Я отремонтировал стену, чтоб клад не был найден.
Когда на следующую ночь мы спали в постелях, пришел ангел смерти за
женой хозяина. Я отдал ему корову.
Вопросы для обсуждения.
- Как повели себя обе семьи по отношению к ангелам? Какие качества
проявили?
- Чему, по вашему мнению, учит эта притча? (Быть добрым, благодарным,
платить добром за зло).
Учитель : Итак встречаем первого гостя. Знакомтесь: Даша.
Даша: Меня зовут Даша. Я хочу рассказать случай, который произошел
более двух лет назад.
У нас дома живет собака. Она очень умная и особенно любит маму.
Собака всегда поджидает маму с работы. Она узнает по шагам, хорошее у
мамы настроение или плохое. Если хорошее - бежит на встречу, плохое
-уходит на свое место за шкаф.
Однажды мама пришла очень усталая, сняла туфли:
- Поставь чайник, - попросила она меня.
- Сейчас, - сказала я, сама стала доклеивать аппликацию.
А собака взяла в зубы один тапочек, потом второй и принесла маме.
- Спасибо, - ласково сказала мама собаке, - умница.
Сейчас - то я понимаю, что когда человек устал, нужно ему помочь. А
тогда не понимала. Прошло много времени, а мне до сих пор не дает покоя
этот случай. Что вы мне можете посоветовать?
Учитель: Проблема ясна. Переходим к обсуждению.
Реплики зрителей.
- Очень хорошо, Даша, что ты поняла: уставшему человеку надо помочь.
- Ты должна сказать спасибо твоей собаке за то, что она преподнесла тебе
такой хороший урок.
- После того случая ты всегда была внимательна к маме?
- Если тебя до сих пор мучает совесть, расскажи об этом маме. Она тебя
обязательно поймет и успокоит.
Герой отвечает на вопросы, выслушивает советы, делает вывод. Воспитатель
направляет беседу в нужное русло.
Учитель: Какая из помещенных из помещенных на стене пословиц
подходит к данной ситуации? (Совесть без зубов, а загрызет).
Спасибо тебе, Даша за то, что ты пришла к нам на передачу и рассказала о
своей проблеме. Нам всем было полезно задуматься над тем, что мы
услышали.
Встречаем следующую гостью. Её зовут Марина. Марина.
Здравствуйте. Я расскажу вам историю, которая произошла совсем недавно
на моих глазах.
Идет двое мальчишек и хвастаются.
- Я такой сильный, что одной рукой грузовик подниму, говорит первый.
А другой ему:
- Подумаешь грузовик! Я дом могу поднять!
Тогда первый говорит:
- Я могу электровоз поднять! Правда, двумя руками.
- Ну, если двумя руками, - засмеялся второй, - ток я целый поезд в сто
вагонов подниму.
- А я слона подниму да еще десять раз подкину! - не сдается первый.
- Что слон! - махнул второй. - Я гору подниму одной левой.
Вот такие силачи! Да только поверить трудно. Правда, шла рядом с
ребятами старушка с тяжелой сумкой, но разве это тяжесть для таких
силачей? Они и смотреть-то на неё не стали. Пришлось мне, девочке,
предложить свою помощь старушке. Я специально сделала это громко, чтоб
они слышали. Представьте себе, они только на секунду оглянулись на нас и
снова продолжили свой глупый разговор. Какие же мужчины из них
вырастут?
Реплики зрителей.
- Марина, сколько примерно лет этим мальчикам? Может быть они еще
совсем маленькие и не знают правил этикета?
- Возможно, благодаря твоему поступку, они поняли, что вели себя
некрасиво, и исправятся.
- Хвастаться всегда некрасиво!
- Настоящие мужчины не хвастаются своей силой, а просто помогают
другим, как например, Чак Норрис.
Учитель: Какую пословицу мы выберем для этой ситуации? (Сила
хорошо, ум лучше, а доброе сердце все покрывает).
Музыкальная пауза.
Учитель: Знакомьтесь: Наташа. Она расскажет нам свою историю.
Наташа: Я живу в поселке. Недалеко от поселка находится лес. Через
лесную дорожку протекает речка. А через речку перекинут мостик. Хороший
мостик, с перилами. Только прошла я как-то по нему и чуть не упала. У
мостика доска отвалилась.
«Какая плохая доска, в следующий раз надо быть осторожней», - подумала
я.
Вслед за мной прошли по мостику и два дружка - Николка с Петей. Тоже
чуть не упали.
- Вот противный мостик! - рассердились он.
Пришли к себе в поселок я, Николка и Петя и всех своих друзей
предупредили:
- Не ходите по мостику, ушибиться можно. Там одна доска оторвалась.
- Хорошо сделали, что предупредили, - сказали ребята, - но могли бы и
сделать еще лучше!
Не знаю, как Николка с Петей, но мне очень обидно стало: мы их
предупредили, а они над нами посмеялись. Вот и делай после этого людям
добро!
Реплики зрителей.
- Ребята не посмеялись, а только намекнули, как можно было еще лучше
поступить. Ты догадалась, Наташа, как?
- Я почему-то уверена, что мостик уже кем-то отремонтирован. Я права?
- Конечно, это не женское дела - ремонтом заниматься, но ты, Наташа, могла
бы намекнуть об этом мальчишкам Николке и Пете.
- Мостик общий, значит не надо ждать, пока его отремонтирует кто-то
другой. К тому - же это не такая уж страшная поломка, с ней может
справится любой мальчишка без помощи взрослых.
Учитель Подумаем над пословицей. Какая соответствует ситуации?
(Маленькое дело лучше большего безделья.)
Просмотр короткометражного фильма.
Подведение итогов.
Воспитатель. Спасибо всем участника и зрителям передачи.
В заключении продолжите, пожалуйста, фразу: «Я сегодня понял ...'»
Примечание. В качестве ситуаций использованы материалы произведений:
А. Седугин «Про умную собаку».
Л. Яхнин «Силачи».
Ю. Ермолаев «Страшный мостик».