Классный час Ток – шоу «У камина». Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Классный час
Ток – шоу «У камина».
Автор: Туманова Г.А.
педагог-организатор
2012 г
Классный час
Ток – шоу «У камина».
Цели:
- формировать умение обсуждать проблему;
- развивать внимание, мышление, воображение, речь, коммуникативные
способности;
- воспитывать такие нравственные качества, как отзывчивость, доброта, скромность.
Оборудование:
Рисунок камина со свечами на нём, два кресла, журнальный столик, несколько
мягких игрушек, сигнальные карточки, перечень нескольких пословиц.
Ход классного часа:
Учитель: Сегодня мы поиграем в ток-шоу. Ток-шоу – это телепередача, в которой
обсуждается какой – либо вопрос, проблема. В телепередаче принимают
участие приглашённые в студию гости и конечно же зрители.
Наше ток-шоу называется «У камина».
Камин – это символ тепла и уюта. Возле него и разговор становится
искренним, доверительным.
(учитель обращает внимание на слайд с объяснением слова «ток-шоу»)
TALK
говорить
беседовать
SNOW
показ
демонстрация
Учитель: Представьте, что все вы не дети, а взрослые, серьёзные люди, которые имеют
достаточный жизненный опыт, умеют слушать, задавать вопросы, высказывать
своё мнение, давать советы. Перед вами будут выступать дети, они расскажут о
своих проблемах. Ваша задача – высказать своё мнение по данной теме, помочь
герою разобраться в ситуации.
А ситуации, в которые попали наши гости, очень непростые. Разговор у нас
пойдёт о нравственности, то есть о том, что такое хорошо и что такое плохо.
Мы поговорим с вами о хороших нравственных качествах человека и о плохих.
Надеюсь, это ток-шоу поможет вам задуматься о своих поступках, а кому-то и
пересмотреть своё отношение к окружающим.
Вы готовы принять участие в серьёзном разговоре?
(фанфары Итак, мы начинаем)
Учитель: В ваших руках – сигнальные карточки. С одной стороны их изображён
вопросительный знак, что означает «хочу спросить», с другой –
восклицательный – «хочу сказать». Если у вас возникнет вопрос, то поверните
карточку той стороной, где изображён знак вопроса; если захотите высказать
свои мысли, дать совет, то поверните её другой стороной, с изображением
восклицательного знака.
Учитель: Я начну передачу с притчи, которая как нельзя лучше подходит к теме нашего
разговора.
Притча – это краткий поучительный рассказ.
Притча «Два ангела».
Два ангела-путника остановились на ночлег в доме богатой семьи. Семья была
негостеприимна и не захотела оставить ангелов в гостиной. Вместо того путники были
уложены на ночлег в холодном подвале. Когда они расстилали постель, старший ангел
увидел дыру в стене и заделал её. Когда младший ангел увидел это, то спросил, почему.
Старший ответил:
- Вещи не такие, какими кажутся.
На следующую ночь они пришли на ночлег в дом очень бедного, но гостеприимного
человека и его жены. Супруги разделили с ангелами скудную еду, которая у них была, и
предложили им свои постели, чтоб те могли хорошо выспаться.
Утром после пробуждения ангелы нашли хозяина и его жену плачущими. Их корова,
молоко которой было единственным доходом семьи, лежала мёртвая в хлеве. Младший
ангел спросил старшего:
- Как это могло случиться? Первый мужчина имел всё, а ты ему помог. Другая семья
имела очень мало, но была готова поделиться всем, а ты позволил, чтобы у них умерла
единственная корова. Почему?
- Вещи не такие, какими кажутся, - ответил старший ангел.- Когда мы были в подвале, я
понял, что в дыре в стене был клад с золотом. Его хозяин был груб и не хотел сделать
добро. Я отремонтировал стену, чтобы клад не был найден. Когда на следующую ночь мы
спали в постелях, пришёл ангел смерти за женой хозяина. Я отдал ему корову.
Вопросы для обсуждения:
- Как повели себя обе семьи по отношению к ангелам? Какие качества проявили?
- Чему, по-вашему, учит эта притча?
(быть добрым, благодарным, платить добром за добро и т.д.)
Учитель: Итак, встречаем первого гостя. Знакомьтесь……….
Учитель предлагает гостю занять место в кресле, выбрать одну из мягких игрушек на журнальном
столике и во время рассказа держать её в руках, чтобы она помогла ему справиться с волнением.
Антон: Меня зовут Антон. Я хочу рассказать случай, который произошёл около года
назад. У нас дома живёт собака. Она очень умная и особенно любит маму. Собака всегда
поджидает маму с работы. Она узнаёт по шагам, хорошее у мамы настроение или
плохое. Если хорошее, собака бежит навстречу, плохое – уходит на своё место за шкаф.
Однажды мама пришла очень усталая, сняла туфли.
- Поставь чайник, - попросила она меня.
- Сейчас, - сказал я, а сам стал приклеивать трубу к пароходу.
А собака взяла в зубы одну тапочку, потом вторую и принесла маме.
- Спасибо, - ласково сказала собаке мама, - умница.
А мне она ничего не сказала.
Сейчас- то я понимаю, что когда человек устал, нужно ему помочь. А тогда не понимал.
Прошло много времени, а мне до сих пор не даёт покоя этот случай. Что вы мне можете
посоветовать?
Учитель: Проблема ясна. Переходим к обсуждению.
Реплики зрителей.
 Очень хорошо, Антон, что ты понял: уставшему человеку всегда надо помочь.
 Ты должен сказать спасибо своей собаке за то, что она преподнесла тебе такой
хороший урок, ведь она оказалась умнее.
 После того случая ты всегда был внимателен к маме?
 Если тебя до сих пор мучает совесть, расскажи об этом маме. Она тебя обязательно
поймёт и успокоит.
(герой отвечает на вопросы, выслушивает советы, делает вывод, а учитель направляет беседу в
нужное русло)
Учитель: Какая из помещённых на доске пословиц подходит к данной ситуации?
(Совесть без зубов, а загрызёт.)
Спасибо тебе Антон за то, что ты пришёл к нам на передачу и рассказал о своей
проблеме. Нам всем было полезно задуматься над тем, что мы услышали.
Ну а мы встречаем следующую гостью. Её зовут Валерия.
Валерия: Здравствуйте. Я расскажу вам историю, которая произошла совсем
недавно
на моих глазах.
Идут двое мальчишек и хвастаются.
- Я такой сильный, что одной рукой грузовик подниму! – говорит первый.
А другой ему:
- Подумаешь, грузовик! Я дом могу поднять!
Тогда первый говорит:
- Я могу электровоз поднять! Правда, двумя руками.
- Ну, если двумя руками, - засмеялся второй, - так я целый поезд в сто вагонов
подниму.
- А я слона подниму да ещё десять раз подкину! – не сдаётся первый.
- Что слон! – махнул рукой второй мальчишка. – Я гору подниму одной левой.
Представляете какие силачи?!
Да только поверить в это трудно. Правда, шла рядом с ребятами старушка с
тяжёлой сумкой, но разве это тяжесть для таких силачей, подумала я тогда.
Но они даже не посмотрели в её сторону. Пришлось мне, девочке, предложить свою
помощь старушке. Я специально сделала это громко, чтоб они услышали.
Представьте себе, они только на секунду оглянулись на нас и снова продолжили свой
глупый разговор. Какие же мужчины из них вырастут?







Реплики зрителей.
Валерия, а сколько примерно лет этим мальчикам? Может быть, они ещё маленькие и
не знают правил этикета?
Возможно, благодаря твоему поступку, они поняли, что вели себя некрасиво, и
исправятся.
Интересно, а если бы это была их бабушка, они бы тоже не помогли ей?
Хвастаться всегда некрасиво!
Какая польза от силы, если она никому не делает добра?!
Да какая там сила, они ведь всё выдумали.
Настоящие мужчины не хвастают своей силой, а просто помогают другим, как,
например, Чак Норрис.
Учитель: Какую пословицу мы выберем для этой ситуации?
(Сила хорошо, ум лучше, а доброе сердце всё покрывает.)
Встречаем следующего гостя – Дениса.
Денис: Здравствуйте! Однажды я стоял у окна и смотрел на улицу, где грелась на
солнышке большая дворовая собака Полкан. К Полкану подбежал маленький мопс и
стал на него кидаться и лаять, хватал его зубами за огромные лапы, за морду и,
казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.
- Погоди-ка, вот он тебе задаст, - сказал я радостно, предчувствуя хорошую драку, проучит он тебя.
Но мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.
- Видишь ли, - вдруг сказал мне отец, - Полкан добрее тебя, Денис. Когда с тобою
начнут играть твои маленькие братья и сёстры, то непременно дело кончится тем,
что ты их поколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно
обижать маленьких и слабых.
Отец сказал, что Полкан добрее меня. Мне стало обидно за такие слова. Неужели
отец прав?






Реплики зрителей:
Твой отец прав: большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых.
Полкан показал тебе хороший пример, как надо обходиться с малышами.
Наверно, Денис, ты не всегда обижаешь своих братьев и сестёр, но и помогаешь им в
чём-то, правда?
Не обижайся на отца за то, что он постыдил тебя. Наверно, по-другому ты не понимал.
Если этот случай так серьёзно задел тебя, значит, у тебя есть совесть и ты обязательно
исправишься – не будешь обижать малышей.
Ты молодец, что пришёл на передачу, поделился своей проблемой. Теперь тебе станет
легче.
Учитель: Остаётся подобрать подходящую к данной ситуации пословицу.
(Малый, что глупый, а глупый, что малый.)
Учитель: Огромное спасибо нашим гостям за то, что они нашли время и пришли к нам
на передачу, поделились своими проблемами , выслушали ваши советы,
ответили на ваши вопросы, и сделали для себя определённые выводы.
(аплодисменты, гости уходят)
Учитель: В ходе нашей беседы, на примерах наших гостей вы ребята прекрасно
раскрыли для себя смысл понятий «хорошо» и «плохо».
Давайте постараемся делать побольше хороших поступков и как можно
меньше плохих.
И для того чтобы быть нравственно воспитанным человеком нам
необходимо соблюдать следующие правила, произнесите их.
(читают правила, слайд 6,7,8)
Учитель: К сожалению. наряду с хорошими качествами человеку присущи и плохие.
Я предлагаю вам подумать и записать на воздушном шарике одно самое
плохое качество, которое присуще вам.
А теперь я предлагаю всем вместе на счёт 3 лопнуть свои шарики.
Учитель: Как быстро сейчас лопнул ваш шарик, точно также будем надеяться вы
быстро избавитесь от этих плохих качеств.
Учитель: Ребята, я предлагаю вам сейчас встать в тесный, дружный круг и высказать
свои впечатления, может быть какие-то пожелания, о согодняшней нашей
встречи.
На ваших руках остались вот-такие вот браслетики, я хочу чтобы вы поместили
их у себя дома на видном месте, для того чтобы каждый раз глядя на него вы
вспоминали только о хороших качествах которыми должен обладать настоящий
человек.
Учитель: И закончить наше ток-шоу мне хотелось бы словами известного писателя
К.Г.Паустовского
(последний слайд)
Учитель: Всем спасибо за участие до новых встреч!