ПОЛОЖЕНИЕ

ПОЛОЖЕНИЕ
О ГРУППЕ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ «ОСОБЫЙ РЕБЕНОК»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА»
Согласовано:
протокол педсовета
МДОУ детский сад «Росинка»»
от 31.08 2013 г.
Утверждаю:
Заведующий МДОУ
детский сад «Росинка»
__________ С.В.Грекова
«___» ______________
1. Общие положения
1.1. Группа для детей инвалидов « Особый ребенок» является одной из форм
коррекционно -развивающего обучения и воспитания детей в возрасте от 3 до 7 -8 лет.
1.2. Основные задачи:
-обеспечение социальной защиты детей инвалидов и предоставление им равных
прав с нормально развивающими детьми;
Организация интеллектуального и личностного развития детей с учетом
коррекции нарушений развития и индивидуальных особенностей детей;
Социальная адаптация: становление способности к сотрудничеству с взрослыми и
детьми в игре и другой совместной деятельности;
Оказание психологической помощи родителям, обучение их методике коррекции.
1.3. Группа для детей инвалидов «Особый ребенок» оснащается твердым инвентарем и
мягким инвентарем, специальным пособиями и необходимыми оборудованием в
установленным порядке.
1.4. Питание в группе « Особый ребенок осуществляется 1 раз в виде второго завтрака
(фрукты или сок)
1.5 Плата за содержание детей в группе «Особый ребенок» не взимается.
2. Организация работы группы
2.1.Группа « Особый ребенок» создается приказом отдела образования города
2.2.Отбор детей осуществляется при наличии выписки из истории развития ребенка и
медицинского заключения из районной детской поликлинники
2.3. Приему в группу «Особый ребенок» подлежат дети, в соответствии с положением о
группе для детей-инвалидов с тяжёлыми нарушениями речи, церебральными параличами
2.4. Не подлежат приёму в группу дети с психопатоподобным поведением, эпилепсией и
другими психическими заболеваниями, требующими активного лечения (родителям и
детям предоставляется возможность получать консультацию у специалистов ДОУ).
2.5. Наполняемость группы – 5 человек.
2.6. Режим работы группы устанавливается согласно договору с родителями (законными
представителями).
2.7. На группу «Особый ребёнок» распространяется статус группы компенсирующего
вида.
3. Организация образовательного процесса.
3.1. Содержание образовательного процесса в группе «Особый ребёнок» определяется
программой дошкольного образования и специальными (коррекционными) программами с
учётом индивидуальных особенностей воспитанников (возраст, структура нарушения,
уровень психофизического развития и т.п.).
Учитывая особенности развития детей , обучение осуществляется по индивидуальным
программам на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под
редакцией М.А. Васильевой, «Программы дошкольных образовательных учреждений
компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Е.А. Екжанова, Е.А.
Стребелева, - Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с
отклонениями в развитии», М. Питерси, Р. Трилор, рекомендованная Министерством РФ,
«Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей от 0 до 6 (лет), Программа ТЕАСН»,
Э. Шоплер и др.
3.2. Педагогический коллектив самостоятелен в выборе программ из комплекса
вариативных общеразвивающих и коррекционных программ. На каждого воспитанника
группы составляется индивидуальная программа развития.
3.3. Основная организационная форма работы с детьми – индивидуальные занятия.
4. Штаты и руководство.
4.1.
Общее руководство группой осуществляется заведующей.
4.2.
Для обслуживания детей в группе рекомендуются следующие штатные единицы:
·
учитель–дефектолог или логопед – 1 ставка;
·
педагог-психолог – 0,25 ставки;
·
медсестра – 0,5 ставки.
На заработную плату устанавливается надбавка всем сотрудникам данной группы в
размере не ниже 30%, включая заведующую.
Медицинскую помощь и лечение детей (в том числе реабилитационно-восстановительное)
осуществляет поликлиника, в районе деятельности которой находится указанная группа.
5.
Документация.
6.1. Журнал посещаемости детей ГКП
6.2. Индивидуальные программы развития ребёнка.
6.3. Перспективное планирование учебно-воспитательной работы.
6.4. Ежедневный план учебно-воспитательной работы.