конспект урока музыки

Конспект урока
Учитель: Санникова Марина Анатольевна
Образовательная организация: МОУ Школа №8
Предмет: МУЗЫКА
Класс: 7
Раздел:
Тема урока:
Героическая тема в русской музыке
Тип урока:
Урок открытия нового знания
Цели урока:
Деятельностная - научить записывать аккомпанемент при помощи программы Band-in A Box; извлекать музыкальные фрагменты из
аудиофайлов при помощи программы Movie maker.
Образовательная - научить слушать и анализировать музыкальный жанр «опера».
Задачи урока:
Технические условия: программы Movie maker, Band in A Box.
Используемое оборудование: компьютер, проектор, 5 ноутбуков.
Материал к уроку: презентация, видео и аудио-файлы, нотная транскрипция Арии Князя Игоря их оперы А.П. Бородина «Князь Игорь»;
инструкции по работе с программами Movie maker, Band-in Box, раздаточный материал (карточки).
Наглядный дидактический материал
Время Элементы
(скриншоты интерактивной доски, Содержание этапов занятия
,
методической слайды презентации, ссылки на
мин структуры
учебное видео и т.д.)
урока
Скриншот/
Методический
Действия
Действия
(занятия)
слайд
комментарий
учителя/воспитател обучающихся/воспитанн
скриншота
я
иков
3 мин Мотивация
Презентация как Мотивация на
Учащиеся делятся
(самоопредел
средство
процесс и результат впечатлениями о
ение) к
наглядности
деятельности.
фильме-опере
учебной
«Князь Игорь».
деятельности
Ребята, кто из вас
посмотрел
рекомендованную
мною на прошлом
уроке фильм-оперу
«Князь Игорь»?
Понятен ли вам
был язык оперы?
Какие чувства вы
испытали?
Ожидаемый
результат
использования дидактического
материала
(ИКТ,
учебнолабораторное оборудования и
др.) на каждом этапе урока
(занятия)
Учащиеся научатся
использовать различные
приёмы поиска информации в
Интернете, поисковые сервисы,
строить запросы для поиска
информации и анализировать
результаты поиска
3 мин Целеполагани
е
Презентация как
средство
наглядности.
Сегодня на уроке Учащиеся
мы будем учиться планируют свою
слушать
и работу, ориентируясь на
анализировать
образовательный
музыкальный жанр маршрут урока
«Опера».
Для
достижения
цели урока нам
надо
выполнить
следующую работу:
1.Прослушать арию
Князя Игоря.
2.Определить
музыкальную
форму арии.
3.Записать
фрагмент
аккомпанемента
арии и спеть его.
Диалог,
8мин Актуализаци
С помощью
Выявляя особенности
Учащиеся научатся выбирать
подводящий
к
Видео
данного
лирической,
технические средства ИКТ для
яи
фиксирова- http://www.youtu видеофрагмента формулированию трагической, комической фиксации изображений и звуков
be.com/watch?v= дети знакомятся с темы урока:
музыки, учащиеся
в соответствии с поставленной
ние
«Подчеркивая
формулируют цель
целью
индивидуаль NbCjV7JNbQM оперным
воинскую
отвагу
и
искусством;
урока
в
совместной
ного
учатся различать мужество Князя
деятельности с учителем
затруднения
Игоря, душевное
особенности
в пробном
благородство
и
тембра вокальных
«Героическая тема в
действии
верность долгу,
голосов.
музыке».
Бородин создает
героический образ
главного героя
оперы».
«Какая же музыка
сможет отразить
сложный
5 мин
формулирование
учебной задачи
«Ария Князя
Игоря»:
http://www.audio
poisk.com/track/d
mitriihvorostovskii/mp3
/aria-knaza-igora/
5 мин Построение
проекта
выхода
из
затруднения
Работа с картами
драматический
образ князя:
лирическая,
трагическая,
комическая или
героическая?»
Делимся на 5
Учащиеся знакомятся с Учащиеся научатся выбирать
творческих
инструкцией.
технические средства ИКТ для
групп, которые,
фиксации изображений и звуков
следуя
Каждая группа находит в соответствии с поставленной
инструкции,
заданный фрагмент
целью
находят часть арии музыкальной формы в
в аудиофайле и
аудио-файле арии.
определяют ее
Учащиеся определяют
место в
всю музыкальную форму
музыкальной
арии.
форме.
На доске должна
получиться
общая карта
музыкальной
формы арии
Князя Игоря.
На экране - карта
строения сложной
трехчастной
формы арии.
Что нужно сделать Учащиеся ищут
Учащиеся научатся выбирать
для того, чтобы предложенный и м
технические средства ИКТ для
записать
рефрен фрагмент в арии;
фиксации изображений и звуков
нотами?
Ваши «вырезают» его при
в соответствии с поставленной
предложения.
помощи программы
целью
Для начала нам
“Movie maker”;
надо узнать как
пытаются записать
еще, кроме нотной нотами «вырезанный»
записи можно
фрагмент и спеть
записать музыку.
Существует
латинское
обозначение
каждой ноты, на
основе которого
обозначаются
аккорды (функции)
в музыке – С,В, E,
F, G,A, H.
8 мин Реализация
построенного
проекта
Нотная
Перед вами нотная
транскрипция
транскрипция арии
арии Князя Игоря князя Игоря.
Сверху написаны
буквенные
обозначения
функций.
Я предлагаю вам
воспользоваться
специальной
музыкальной
программой, с
помощью которой
можно владея лишь
элементами нотной
грамоты можно
записать
фонограмму арии и
петь ее,
сопровождая свое
пение аккордовым
аккомпанементом.
У вас на
Дети учатся записывать
музыкальный
аккомпанемент в
программе “Band-in A
Box”, следуя
инструкции.
Учащиеся научатся выбирать
технические средства ИКТ для
фиксации изображений и звуков
в соответствии с поставленной
целью
компьютерах
Знакомство с
установлена
программой и
программа Band обучение работе в in A Box
программе.
Перед вами
инструкция работы
в этой программе.
5 мин Первичное
закрепление
во внешней
речи
Презентация
работы групп
Ваша задача под
записанный
аккордовый
аккомпанемент
спеть рефрен арии
«О, дайте, дайте
мне свободу»
Демонстрируют
записанный
аккомпанемент рефрена
арии Князя Игоря и
поют его.
1 мин Включение в 2 аудио-файла Рекомендации по Прослушайте дома . Учащиеся записывают
http://getвыполнению
2 аранжировки хора предложенные учителем
систему
девушек «Улетай аудиофайлы на флешзнаний
и tune.net/?a=music домашнего
на крыльях ветра». носители.
повторение &q=%E0%F0%E задания.
8%FF+%E8%E7+
В какой вокальной
(домашнее
%EE%EF%E5%F Самостоятельное манере исполнена
задание)
0%FB+%EA%ED знакомство
с основная мелодия
%FF%E7%FC+% аранжировкой
хора?
E8%E3%EE%F0 академической
Попробуйте
%FC
музыки в разных сделать
свою
стилях
аранжировку,
http://muzofon.co современной
используя
m/search/%D1%8 эстрадной музыки. программу
3%
«Виртуальный
диджей»
Учащиеся получат возможность
выступать с аудио-видеоподдержкой
соблюдать нормы
информационной культуры,
этики и права; с уважением
относиться к частной
информации и
информационным правам
других людей
Учащиеся смогут формировать
собственное информационное
пространство: создавать
системы папок и размещать в
них нужные информационные
источники, размещать
информацию в Интернете.
Учащиеся получат возможность
использовать ИКТ в
творческой деятельности,
связанной с искусством
2 мин Рефлексия
учебной
деятельности
на уроке
Рефлексивный
диалог.
Битва с половцами Учащиеся высказывают Учащиеся получат возможность
ещё не кончилась. свое
мнение
о использовать ИКТ в
Поражение – это достигнутых целях на творческой деятельности,
только начало
уроке.
связанной с искусством
битвы. Поражение
Князя Игоря
должно объединить
русских князей для
дальнейшей
победы. Поэтому
неоценим подвиг
князя Игоря для
потомков.
Вспомним какая
была цель нашего
урока?
Достигли ли мы
цели урока?
Что помогло нам ее
достичь?
Наш
урок
заканчивается.
Пусть героическая
музыка
поможет
вам
стать
настоящими
гражданами
России.
Я благодарю вас за
работу.