государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«БЕЛОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 2. Контроль качества отремонтированных узлов
обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов,
механизмов и приборов подвижного состава
по профессии
190623.03 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава
гр512
Белово
2012
Рабочая программа профессионального модуля
разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии среднего профессионального образования 190623.03 Слесарь по
обслуживанию и ремонту подвижного состава.
Организация-разработчик:
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального
образования
«БЕЛОВСКИЙ
ТЕХНИКУМ
ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА»
Составитель:
Кальянова Елена Васильевна, преподаватель междисциплинарного цикла
Рассмотрена
Заседание ПЦК
Протокол №______
______ Кальянова Е.В.
«____»______________ 201__г.
Утверждаю
Зам. директора по УПР
ГБОУ СПО «БТЖТ»
______ Пономаренко М.М.
«____»______________ 201__г.
Рецензент____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
24
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
27
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
28
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
34
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
38
Рецензия
На рабочую программу по модулю ПМ 2. Контроль качества отремонтированных
узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов,
механизмов и приборов подвижного состава
направлению подготовки: начальное профессиональное
профилю подготовки: Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава.
выполненный преподавателем: Кальяновой
Еленой Васильевной (высшая
квалификационная категория) ГБОУ СПО «Беловский техникум железнодорожного
транспорта»
В программе отражены:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Цели освоения модуля, соотнесенные с общими целями ОП НПО.
Место дисциплины в структуре ОП. Дано описание логической и содержательнометодической взаимосвязи с другими частями ОП (дисциплинами, модулями,
практиками). Указаны требования к умениям и готовностям обучающегося,
необходимые при освоении данного модуля и приобретенные в результате
освоения предшествующих дисциплин и модулей. Также указаны теоретические
дисциплины и модули необходимые как предшествующие, для освоение данного
модуля.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля по
ФГОС НПО. Указан перечень и описание компетенций, а также требования к
знаниям, умениям и навыкам, полученным в ходе изучения модуля.
Структура и содержание модуля:
 Общая трудоемкость модуля в зачетных единицах и часах;
 Формы контроля по учебному плану (зачет, с указанием семестра);
 Тематический план изучения модуля;.
Образовательные технологии, указанные по видам учебной работы (аудиторной,
внеаудиторной).
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля содержит перечень
основной литературы, дополнительной литературы, программного обеспечения и
Интернет-ресурсы.
Материально-техническое
обеспечение
модуля.
Указаны
фактические
специализированные лаборатории и кабинеты с перечнем оборудования и
технических средств обучения, обеспечивающих проведение всех видов учебной
работы.
Заключение
Программа может быть использован для обеспечения программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих профессии СПО 190623.03 Слесарь по
обслуживанию и ремонту подвижного состава
Преподаватель междисциплинарного
курса, ГБОУ СПО «БТЖТ», высшая
квалификационная категория
__________
Кальянова Елена Васильевна.
Подпись
Ф,И,О,
удостоверяю.
Инспектор отдела кадров
рецензента
(печать)
Ф.И.О
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.2 Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого
оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и
приборов подвижного состава
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по профессии 190623.03
Слесарь по обслуживанию и ремонту
подвижного состава в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Контроль
качества
отремонтированных
узлов
обслуживаемого
оборудования,
электрических машин,
аппаратов,
механизмов
и
приборов подвижного состава
и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Выполнять работу на стендах, измерительных установках для
исследования состояния узлов и механизмов подвижного состава.
ПК 2.2. Проводить испытания узлов и механизмов подвижного состава.
ПК 2.3. Оформлять техническую документацию и составлять
дефектную ведомость.
Программа профессионального модуля может быть использована: в
дополнительном профессиональном образовании, профессиональной
подготовке
в
рамках профессии
НПО
190623.03 Слесарь
по
обслуживанию и ремонту подвижного состава
на базе среднего
(полного) общего образования и основного общего образования; для
подготовки рабочих по профессии «помощник машиниста локомотива»,
«машинист
локомотива», осмотрщик вагонов, осмотрщик-ремонтник
вагонов, слесарь по
осмотру и ремонту локомотивов на пунктах
технического обслуживания.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
ПО1. выполнения работ на стендах, измерительных установках для
исследования состояния узлов и механизмов подвижного состава;
ПО2. проведения испытаний узлов и механизмов подвижного состава;
ПО3. составления дефектной ведомости и оформления технической
документации;
уметь:
- У1 использовать контрольно-измерительные приборы и инструменты для
определения состояния узлов и механизмов подвижного состава;
- У2 применять приемы и методы определения неисправностей узлов и
деталей подвижного состава;
- У3 уметь регулировать и испытывать отдельные механизмы;
- У4составлять технические акты, дефектную ведомость и другую
техническую документацию по проделанной работе;
знать:
- З1 требования, предъявляемые к качеству ремонта и отремонтированных
узлов и деталей;
- З2 технические условия на испытания и регулировку отдельных механизмов
подвижного состава;
- З3 методы диагностики
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 471 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 183 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 122 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 61 час;
производственной практики – 288 часов.
1.4. Использование часов вариативной части ОПОП*138/30
№ Дополнительные знания,
п\
умения
п
1.
2.
№, наименование темы
Количес Обоснование
тво
включения в
рабочую прочасов
грамму
Тема
1.1.
Техническая
2 Требования
диагностика подвижного состава
работодателя
У5 анализировать методы и виды
неразрушающего контроля
З4 основные задачи, структуру и
средства технической диагностики
подвижного состава.
.У6 пользоваться дефектоскопами
Тема
1.2.
Методы
диагностирования
узлов
и
деталей
З5 устройство дефектоскопов
подвижного состава
3. У7осуществлять контроль качества Тема 1.3 Диагностирование
выполненного ремонта узлов
механического оборудования
З6 технологию диагностики узлов
механического оборудования
4. У8 осуществлять контроль
качества выполненного ремонта
узлов пневматического
оборудования.
З7 технологию диагностики узлов
пневматического оборудования
10 Требования
работодателя
6
Требования
работодателя
6
Требования
работодателя
основных узлов механического
оборудования.
Тема 1.4. Диагностирование и
испытание пневматического оборудования подвижного состава.
5. У9 осуществлять контроль
качества выполненного ремонта
узлов электрического
оборудования.
З8 технологию диагностики узлов
электрического оборудования
Тема 1.5. Диагностирование и
испытание электрических машин
подвижного состава. Тема 1.6.
Диагностирование и испытание
электрических аппаратов
подвижного состава
6
30
Требования
работодателя
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности контроль
качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования,
электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного
состава, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
Код
ПК2.1
ПК2. 2
ПК 2.3
ОК 1
ОК2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК6
ОК 7
Наименование результата обучения
Выполнять работу на стендах, измерительных установках для
исследования состояния узлов и механизмов подвижного
состава.
Проводить испытания узлов и механизмов подвижного
состава.
Оформлять техническую документацию и составлять
дефектную ведомость.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
О с у щ е с т в л я т ь п о и с к и н ф о р м а ц и и , н е о б х о д и м о й для
эффективного выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ2. Контроль качества отремонтированных узлов
обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов подвижного состава
Коды
профессио
нальных
компетенц
ий
1
ПК 2.1–2.3
Наименования разделов профессионального
модуля*
2
Раздел 1. Проведение диагностики
технического состояния узлов и деталей
подвижного состава
Производственная практика
Всего:
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)
3
183
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная Самостоятельная
учебная нагрузка
работа
обучающегося
обучающегося,
часов
Всего,
в т.ч.
часов
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
4
5
6
122
61
61
Практика
Учебная,
часов
Производственная,
часов
(если
предусмотрена
рассредоточенная
практика)
7
-
8
288
471
122
61
61
288
288
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Контроль качества отремонтированных
узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и приборов
подвижного состава
Наименование разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
Раздел 1 ПМ 2. Основы
управления
техническим
состоянием подвижного
состава
МДК 2. 1 Виды и
технология диагностики
технического состояния
узлов и деталей
подвижного состава.
Тема1.1.
Техническая
диагностика
подвижного состава
Тема 1.2. Методы
диагностирования узлов
и деталей подвижного
состава
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа
обучающихся
Объе
м
часо
в
Уровень
освоения
2
2курс
3
4
183
122
Содержание
1
Общие понятия диагностирования. Структура и задачи технической диагностики подвижного состава.
Виды технического состояния подвижного состава. Параметры технического состояния. Средства
технической диагностики, их классификация.
Практические занятия
1
Структурная схема системы технического диагностирования локомотивов
2
Структурная схема средств технического диагностирования.
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т 1.1
1. Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям.
Содержание
1
Классификация видов и методов диагностирования и контроля. Классификация дефектов деталей
подвижного состава. Дефекты литья, кованого, прокатного и штампованного металла. Производственные и
эксплуатационные дефекты.
2
Визуальный и измерительный контроль. Сущность оптического метода контроля. Область применения
метода оптического контроля. Приборы, применяемые при методе оптического контроля.
4
2
4
4
2
2
4
2
2
22
4
2
2
Сущность акустического метода контроля. Выявляемые дефекты. Подготовка детали к проведению
контроля. Сущность ультразвукового метода. Перечень деталей, подвергаемых ультразвуковой
дефектоскопии. Ультразвуковые дефектоскопы. Пьезоэлектрические преобразователи. Технология
проведения контроля.
4
Сущность магнитопорошкового метода. Подготовка детали к проведению магнитопорошкового контроля.
Способы магнитного дефектоскопирования. Устройства намагничивания деталей. Технология проведения
контроля. Магнитные дефектоскопы.
5
Феррозондовый метод контроля и его технические средства. Технология феррозондового контроля
деталей.
6
Сущность вихретокового метода. Подготовка детали к проведению контроля. Настройка чувствительности
дефектоскопов. Вихретоковые дефектоскопы
7
Сущность радиационного метода. Ионизирующие дефектоскопы
Контрольная работа
Практические занятия
1
Технические средства и порядок проведения контроля.
2
Изучение конструкции пьезоэлектрических преобразователей.
3
Изучение устройства ультразвукового дефектоскопа УД 2-12
4
Изучение устройства ультразвукового дефектоскопа УД2-70
5
Изучение устройства ультразвукового дефектоскопа «Пеленг» УД2-102
6
Изучение устройства ультразвуковых толщиномеров
7
Изучение устройства магнитопорошкового дефектоскопа МД – 13ПР
8
Изучение устройства магнитных дефектоскопов.
9
Изучение устройства дефектоскопа ДФ-105
10 Изучение намагничивающих устройств.
11 Изучение устройства вихретоковых дефектоскопов.
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т1.2
1.Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2.Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
3. Составить кроссворд по теме «Классификация дефектов деталей подвижного состава»
4.Подготовка сообщения по одной из тем: «Акустический вид неразрушающего контроля», «Магнитный вид
неразрушающего
контроля», «Феррозондовый вид
неразрушающего
контроля», «Вихретоковый вид
неразрушающего контроля», «Тепловой вид неразрушающего контроля», «Радиационный вид неразрушающего
контроля».
4.Подготовка к контрольной работе.
5. Консультации по сложным, непонятным вопросам.
Содержание
1
Диагностирование буксовых узлов. Методы неразрушающего контроля, применяемые для элементов
буксовых узлов. Безразборная диагностика подшипниковых узлов. Контроль качества выполненного
ремонта.
3
Тема 1.3
Диагностирование
основных узлов
механического
4
4
4
2
2
1
22
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
22
4
11
1
2
3
1
12
4
3
оборудования.
Диагностирование колесных пар. Бесконтактный контроль параметров колесных пар. Технология
ультразвукового контроля колесных пар. Оценка качества контролируемых узлов и оформление контроля.
3
Технология диагностирования рессорного подвешивания и его элементов. Подбор и проверка пружин по
параметрам. Испытания гасителей колебаний и снятие их характеристик.
4
Диагностирование колесно-моторных блоков. Контроль качества выполненного ремонта.
Контрольная работа
Практические занятия
1
Ультразвуковой контроль внутренних и наружных колец роликовых подшипников дефектоскопом
УДС2-32
2
Ультразвуковой контроль колец упорных колец роликовых подшипников дефектоскопом УДС2-32
3
Ультразвуковой контроль шестерни тягового редуктора дефектоскопом УД2-12.
4
Ультразвуковой контроль осей колесных пар дефектоскопом УД2-102
5
Ультразвуковой контроль осей колесных пар дефектоскопом УД2-70
6
Магнитопорошковый контроль осей колесной пары.
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т1.3
1. Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2. Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
3. Подготовка доклада по одной из тем: «Автоматизированная система контроля ходовых частей
подвижного состава», «Автоматизированный комплекс для контроля автосцепных устройств подвижного
состава».
2
2
4
2
1
12
2
2
2
2
2
2
12
4
4
4
3 курс
Тема 1.4.
Диагностирование и
испытание
пневматического оборудования подвижного
состава
Тема 1.5.
Диагностирование и
испытание
электрических машин
Содержание
1
Ремонтные и эксплуатационные параметры работы компрессоров. Диагностирование работы компрессоров.
Проверка производительности.
2
Порядок испытания основных тормозных приборов. Испытания компрессоров, кранов машиниста и
вспомогательного тормоза, блокировочного устройства, клапанов, резервуаров, тормозных цилиндров,
соединительных рукавов, воздухораспределителей. Требования к испытательным стендам
Практические занятия
1
Проработка порядка испытания и регулировки крана машиниста №394.
2
Проработка порядка испытания и регулировки крана вспомогательного тормоза №254.
3
Проработка порядка испытания и регулировки воздухораспределителей.
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т 1.4
1.Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2.Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
Содержание
1 Диагностирование тяговых двигателей и вспомогательных машин. Стационарные и переносные устройства
диагностирования. Диагностирование коллекторно-щеточного узла. Автоматизация диагностирования
двигателей. Контроль качества выполненного ремонта.
6
2
33333
4
6
2
2
2
6
3
3
6
2
3
Технология и средства контроля изоляции по ее сопротивлению. Измерение влажности. Испытание
повышенным напряжением Контроль искрения и классы коммутации. Установка щеток на физическую
нейтраль. Определение коротких замыканий в обмотке якоря и полюсов. Определение места пробоя.
Измерение омического сопротивления обмоток.
3 Виды испытаний электрических машин. Программа проведения испытаний. Испытательные станции и
порядок проведения испытаний. Фиксация результатов проведения испытаний.
Практические занятия
1 Определение параметров электродвигателя при его работе.
2 Проработка порядка испытания тяговых двигателей
3 Проработка порядка испытания вспомогательных машин
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т 1.5
1.Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2.Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
3. Изучение и составление конспекта на тему: Контроль состояния якорных подшипников на собранном
двигателе.
Тема 1.6.
Содержание
Диагностирование и
1. Порядок проведения диагностирования электрических аппаратов. Применяемое оборудование и приборы.
испытание
Стенды для испытания высоковольтных электрических аппаратов. Настройка тока уставки аппаратов. Порядок
электрических
проведения испытаний после ремонта. Снятие характеристики токоприемников. Диагностирование
аппаратов подвижного
полупроводниковых приборов и преобразователей. Критерии оценки исправности объектов.
состава
Контрольная работа
Практические занятия
1. Структурная схема измерения статического нажатия полоза токоприемника на контактный провод.
2. Структурная схема диагностирования электрических аппаратов.
3. Структурная схема диагностирования цепей управления.
4. Проработка порядка испытания и регулировки электропневматических контакторов.
5. Проработка порядка испытания и регулировки электромагнитных контакторов.
6. Проработка порядка испытания и регулировки аппаратов с групповым приводом.
Внеаудиторная самостоятельная работа при изучении Т 1.6
1.Тематическая проработка конспектов занятий с применением учебника, дополнительной литературы
2.Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
3.Подготовка к контрольной работе.
4. Консультации по сложным, непонятным вопросам.
Производственная практика
Виды работ
Выполнение работ с применением приемов и методов диагностики узлов и деталей подвижного состава.
Выполнение работ по регулировке и испытанию отдельных механизмов.
Выполнение работ по заполнению технических актов и дефектных ведомостей по проделанной работе.
подвижного состава
2
2
2
6
2
2
2
6
2
2
2
10
3
1
11
2
2
2
2
2
1
11
4
4
2
1
288
Всего
471
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
А) Для реализации рабочей программы профессионального модуля имеется
в наличии
лаборатория: «Устройство и техническое оборудование
подвижного состава», «Автотормоза»;
Оборудование лаборатории «Устройство и техническое оборудование
подвижного состава»:
– посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место
преподавателя;
– детали и узлы подвижного состава (тепловозы и дизель-поезда), детали и
узлы ЭПС;
– детали и узлы вагонов, стенды по испытанию и проверке узлов и деталей
ЭПС;
– стенды по испытанию и проверке узлов и деталей вагонов;
– метрический измерительный инструмент;
– измерительные приборы;
– мегомметр;
– коллекторная, асинхронная и синхронная машины, трансформатор,
контрольно-измерительные приборы, пускорегулирующая аппаратура,
источники питания, индивидуальные контакторы, групповой переключатель,
аппараты защиты электрооборудования, автоматизации процессов
управления, низковольтные вспомогательное и электронное оборудование,
средства защиты обслуживающего персонала от попадания под напряжение;
– комплект плакатов по программе модуля ПМ.02;
– комплект учебно-методической и нормативной документации.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Автотормоза»:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– компрессор, регулятор давления;
– кран машиниста, кран вспомогательного тормоза, блокировочное
устройство;
– воздухораспределители пассажирского и грузового типов;
– регулятор режима торможения;
– реле давления, электровоздухораспределитель;
– детали пневматической арматуры;
– комплект плакатов, учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа
проектор.
Б) Перечень оснащения рабочих мест предприятий для реализации
производственной практики
1)
2)
3)
4)
5)







Автоматный цех
кран машиниста, клапаны, тормозная арматура, тормозные цилиндры,
регуляторы давления, краны вспомогательного тормоза, краны.
Аппаратных цех
электропневматические
и
электромагнитные
контакторы,
быстродействующие
выключатели,
групповые
переключатели,
реверсоры, отключатели, двигатели, контролеры машиниста.
Ремонтно-заготовительный цех
Токоприемники, каретки токоприемников, рамы, шунты, ключи, болты
Цех подъемного ремонта
КМБ, вспомогательные машины
Цех текущего ремонта
Рамы тележек, буксовый узел, зубчатая передача, кожухи, моторноосевой подшипник, тормозная рычажная пе5редача, рессорное
подвешивание, автосцепное устройство, кузов.
Стенды по испытанию и проверке узлов и деталей ПС;
метрический измерительный инструмент;
измерительные приборы;
мегомметр;
стеллаж-накопитель
стол для осмотра и разборки
шаблоны
4.2. Информационное обеспечение обучения
Учебники и учебные пособия:
1. Коломийченко, В.В. Техническое обслуживание и ремонт автосцепного
устройства подвижного состава железных дорог [Текст]/ В. В.
Коломийченко. - Москва : Трансинфо, 2008. - 192 с.
2. Технология ремонта тепловозов и дизель-поездов [Текст]: учебник для
СПО/ В. И. Бахолдин и др.. - Москва : Академия, 2008. - 352 с.
3. Николаев, А. Ю. Устройство и работа электровоза ВЛ 80с [Текст]: учебное
пособие для образоват. учреждений ж/д транспорта / А. Николаев, Н.
Сесявин; под ред. А.Ю. Николаева. – Москва: Маршрут, 2006. – 512с.
4. Петропавлов, Ю.П. Технология ремонта электроподвижного состава
[Текст]: учебник для техникумов и колледжей ж/д транспорта / Ю.П.
Петропавлов. – Москва: Маршрут, 2006. – 432с.
5. Заболотный, Н.Г. Устройство и ремонт тепловозов. Управление и
техническое обслуживание тепловозов [Текст]: учебник
для
профессиональной подготовки рабочих ж/д транспорта / Н.Г. Заболотный. –
Москва: УМЦ по образованию на ж/д транспорте, 2007. – 478с.
6. Кононов, В. Е. Тепловозы. Механическое оборудование. Устройство и
ремонт [Текст] / В.Е. Кононов, Н.М. Хуторянский, А.В. Скалин. – 2-е ид. –
Москва: - Желдориздат, Трансинфо, 2007. – 568с.
7. Устройство и ремонт тепловозов [Текст]: учебник для НПО / Л.А.
Собенин и др.. – 2-е изд., стер. – Москва: Транспорт, 2007. - 416с.
8. Грищенко, А. В. Электрические машины и преобразователи подвижного
состава [Текст]: учебник для СПО / А. Грищенко, В. Стрекопытов. – Москва:
Академия, 2008. – 320с.
9. Ветров, Ю.Н. Конструкция тягового подвижного состава [Текст]: учебник
для техникумов и колледжей ж/д транспорта / Ю.Н. Ветров, М.В. Приставко.
– Москва: Маршрут, 2008. – 316с.
10. Афонин, Г. С. Устройство и эксплуатация тормозного оборудования
подвижного состава [Текст]: учебник для НПО / Г.С. Афонин, В.Н.
Барщенков, Н.В. Кондратьев. – 5-е изд., стер. – Москва: Академия, 2010. –
304с.
11. Грищенко, Александр Васильевич. Устройство и ремонт электровозов и
электропоездов [Текст]: учебник для СПО/ А.В. Грищенко, В.В.
Стрекопытов, И.А. Ролле – Москва: Академия, 2007.
12. Современные методы технической диагностики и неразрушающего
контроля деталей и узлов железнодорожного транспорта [Текст]: учебное
пособие / В.Ф. Криворудченко, Р.А Ахмеджанов. М: Маршрут, 2005. - 436с.
13. Диагностические комплексы электроподвижного состава [Текст]:
учебное пособие / Я.Ю. Бобровников, А.Е Стецюк. Хабаровск ДВГУПС,
2012. - 94с.
14. Техническое диагностирование и неразрушающий контроль деталей и
узлов локомотивов [Текст]: учебное пособие / В.И. Бервинов, Е.Ю.
Доронин, М: ГОУ УМЦ, 2008. - 332c.
15. Устройства
диагностики
тяговых
двигателей
электрического
подвижного состава [Текст]: учебное пособие / А. П. Зеленченко. Москва:
учебно методический кабинет, 2002. - 37с.
16. Мазнев, А.С. Электрические аппараты и цепи подвижного состава
[Текст]: учебное пособие для CПО/ А. С. Мазнев, О. И. Шатнев. - Москва :
Академия, 2008. - 272 с
17. Павлюкова, Л.С. Конструкция, техническое обслуживание грузовых
вагонов [Текст]: учебное пособие / Л. С. Павлюкова. - Москва : ГОУ
"Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном
транспорте", 2009. - 224 с.
18. Тормоза подвижного состава [Иллюстрированное пособие]: в 2т. / А.Б.
Удальцов [и др.]. – Москва: Желдориздат,2007
Инструкции и нормативно правовые документы
1. Кононов, В. Е. Справочник машиниста тепловоза [Текст] / В.Е.
Кононов, А.В. Скалин, В.Д. Шаров. – Москва: Желдориздат, 2008. –
320с., ил., табл.
2. Инструкция по движению поездов и маневровой работе на железных
дорогах Российской федерации [Текст] / МПС России. – Москва:
Трансинфо ЛТД, 2012. – 192с.
3. Инструкция по эксплуатации тормозов подвижного состава железных
дорог [Текст] / МПС Российской Федерации. – Москва: Трансинфо,
2008. - 160с.
4. Правила технической эксплуатации железных дорог Российской
Федерации [Текст] / МПС России. – Москва : Трансинфо ЛТД, 2012. –
144с.
5. Кононов, В. Е. Справочник машиниста тепловоза [Текст] / В.Е.
Кононов, А.В. Скалин, В.Д. Шаров. – Москва: Желдориздат, 2008. –
320с., ил., табл.
Электронные образовательные ресурсы
1. Автосцепное оборудование грузовых вагонов. М.: УМК МПС России,
2000.
2. Конструкция и ремонт грузовых вагонов. М.: УМК МПС России,
2000.
3. Конструкция колесных пар и букс грузовых вагонов. М.: УМК МПС
России, 2000.
4. Конструкция тележек грузовых вагонов. М.: УМК МПС России, 2000.
5. Конструкция колесных пар и букс пассажирских вагонов. М.: ГОУ
«УМЦ ЖДТ», 2002.
6. Конструкция пассажирских вагонов (Тележки пассажирских
вагонов). М.: УМК МПС России, 2003.
7. Организация работы локомотивных бригад при возникновении
нестандартных ситуаций: Видеофильм. М.: ФГОУ «УМЦ ЖДТ», 2010.
Средства массовой информации
1. «Транспорт России»: еженедельная газета. Форма доступа:
www.transportrussia.ru
2. «Железнодорожный транспорт»: журнал. Форма доступа:
www.zdtmagazine.ru
3. Международный информационный научно-технический журнал
«Локомотив-информ». Форма доступа: railway-publish.com
4. Сайт Министерства транспорта Российской Федерации. Форма
доступа: www.mintrans.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение модуля ведется после изучения обще профессиональных
дисциплин: «Основы технического черчения», «Основы слесарных,
слесарно-сборочных
работ»,
«Электротехника»,
«Основы
материаловедения», «Охрана труда», «Допуски, посадки и технические
измерения», «Основы информационных технологий в профессиональной
деятельности», «Безопасность жизнедеятельности».
Учебная практика проводится рассредоточено. Производственная практика
(по профилю профессии) проводить концентрированно.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной образовательной программы по профессии среднего
профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами,
имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее
профилю преподаваемого модуля.
Мастер производственного обучения имеет высшую категорию по
профессии рабочего.
Мастер производственного обучения прошла стажировку в профильной
организации в 2011 году.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК2.1 Выполнять работу
на стендах,
измерительных
установках для
исследования состояния
узлов и механизмов
подвижного состава.
ПК2.2 Проводить
испытания узлов и
механизмов подвижного
состава.
Основные показатели оценки
результата
- обоснование требований,
предъявляемых к качеству ремонта и
отремонтированных узлов и деталей;
- применение контрольно-измерительных
приборов и инструментов для
определения состояния узлов и
механизмов подвижного состава;
- выполнение работ на стендах,
измерительных установках для
исследования состояния узлов и
механизмов подвижного состава;
- изложение технических условий на
испытания и регулировку отдельных
механизмов подвижного состава и
методов диагностики
- применение приемов и методов
определения неисправностей узлов и
деталей подвижного состава;
- выполнение и проведение
регулирования и испытания отдельных
Формы и
методы
контроля и
оценки
-анализ и оценка
защиты реферата
- анализ и оценка
защиты
презентации
- анализ и оценка
выполнения
практического
задания
- устный зачет
- анализ и оценка
защиты
практического
задания
- анализ и оценка
выполнения
практического
задания
механизмов;
ПК2.3 Оформлять
техническую
документацию и
составлять дефектную
ведомость.
- составление, дефектных ведомостей и
по проделанной работе в соответствии с
формами учета (ТУ).
- оформление технической документации
работе в соответствии с формами учета
(ТУ).
- анализ и оценка
выполнения
практического
задания
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1. Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
активность,
инициативность,
самостоятельность
в
процессе
освоения
профессиональной
деятельности;
интерпретация
результатов
наблюдений
за
деятельностью
обучающегося
при
освоении
образовательной
программы
- результат участия в
конкурсах
профессионального
мастерства
- оценка прохождения
учебной и
производственной
практик
- наблюдение и оценка
выполнения
лабораторных
и
практических
работ,
видов работ учебной и
производствен-ной
практик
- результативное участие в конкурсах
профессионального мастерства;
- наличие положительных отзывов от
мастера
производственного
обучения;
ОК 2. Организовыват
ь
собственную
деятельность, исходя
из цели и способов
ее
достижения,
определенных
руководителем.
- правильная последовательность
выполнения
действий
на
лабораторных
и
практических
работах и во время учебной,
производственной
практики
в
соответствии
с
инструкциями,
указаниями,
технологическими
картами и т. д.;
обоснованность
выбора
и
применения методов и способов
решения профессиональных задач
при освоении модуля
ОК 3. Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять
текущий и итоговый
контроль, оценку и
коррекцию
собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты
своей
работы.
- адекватность оценки рабочей - наблюдение и оценка
ситуации
в
соответствии
с выполнения
поставленными целями и задачами;
лабораторных
и
практических
работ,
видов работ учебной и
производствен-ной
практик
- самоанализ и корректировка интерпретация
результатов собственной работы;
результатов
наблюдений
за
деятельностью
обучающегося
при
освоении
образовательной
программы
полнота
представлений
за - оценка результатов
последствия
некачественно
и письменного опроса;
несвоевременно
выполненной
работы
демонстрация
оперативности - наблюдение и оценка
ОК 4. Осуществлять поиска
необходимой
информации, оперативности поиска
поиск информации,
обеспечивающей наиболее быстрое, информации
необходимой
полное и эффективное выполнение
для эффективного
профессиональных задач;
выполнения
профессиональных
задач
ОК 5. Использовать
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
- владение различными способами - оценка результатов
поиска информации;
тестирования;
- наблюдение и оценка
владения
способами
поиска информации
- демонстрация адекватности оценки - оценка на основе
полезности информации;
наблюдения
демонстрация
навыков
использования
информационнокоммуникационных технологий в
профессиональной деятельности;
- наблюдение и оценка
выполнения
практических
и
лабораторных работ
- работа с различными прикладными - наблюдение и оценка
программами
выполнения
практических
и
лабораторных работ
ОК 6. Работать
в - степень развития и успешность - наблюдение и оценка
коммуникационных использования
команде, эффективно применения
способностей
на
практике
(в коммуникации
при
общаться
с
общении с сокурсниками, ИПР ОУ, освоении
коллегами,
потенциальными работодателями в образовательной
руководством,
ходе обучения);
программы
клиентами.
понимание
и
четкость
представлений того, что успешность
и результативность выполненной
работы зависит от согласованности
действий всех участников команды
работающих;
- анализ и оценка
результатов
социологического
опроса;
- наблюдение и оценка
прохождения практики
владение
способами - характеристика с
бесконфликтного
общения
и производствен-ной
саморегуляции в коллективе
практики
ОК 7.
Исполнять
воинскую
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний
(для
юношей).
- самостоятельный выбор учетно- - анализ и оценка
военной специальности родственной результатов
полученной профессии;
социологического
опроса
- применение профессиональных - анализ и оценка
знаний в ходе прохождения воинской результатов
службы
социологического
опроса
Составители
___________________
(место работы)
__________________
(занимаемая должность)
_____________________
(инициалы, фамилия)