Пример оформления образовательной программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Южный федеральный университет»
Утверждена приказом Южного
федерального университета
от «___»__________201__ г. №_____
____________________________
№ внутривузовской регистрации
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
_____________________________________________________________
(указывается код и наименование направления подготовки)
__________________________________________________________
(профиль, специализация, магистерская программа, направленность программы)
Форма обучения
________________________________
(очная, очно-заочная, заочная)
________________ 201__
(город)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Образовательная
программа
по
направлению
подготовки/специальности
________________________________________________, профиль/специализация/магистерская
программа/направленность программы ___________________________________, реализуемая
в Южном федеральном университете представляет собой комплект документов,
разработанный и утвержденный университетом в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО), в
соответствии с образовательным стандартом ЮФУ (при наличии утвержденного), с учетом
соответствующей примерной образовательной программы.
Образовательная программа бакалавриата/специалитета/магистратуры/аспирантуры
представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание,
планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации,
который представлен в виде общей характеристики программы, учебного плана, календарного
учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных
средств, методических материалов.
Нормативные документы для разработки образовательной программы по
направлению подготовки/специальности _________________________________________
Нормативную правовую базу разработки образовательной программы составляют:
Федеральный закон: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ);
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам
специалитета, программам магистратуры», утвержденный приказом Минобрнауки России от
19 декабря 2013 г. № 1367;
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам высшего образования – программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре)», утвержденный приказом Минобрнауки
России от 19 ноября 2013 г. № 1259;
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению
подготовки/специальности ________________ высшего образования (ВО), утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «__»______ 201__г.
№____;
Примерная
основная
образовательная
программа
по
направлению
подготовки/специальности, утвержденная УМО ______________________________ в системе
профессионального образования ____________________________________________________;
(реквизиты решения об одобрении программы)
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Устав Южного федерального университета;
Локальные акты Южного федерального университета.
2. ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Цель (миссия) образовательной программы
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Цель должна отражать специфику конкретной образовательной программы с учетом
ее направленности, социальной роли, задач в соответствии с требованиями ФГОС/ОС, с
учетом мнения заинтересованных работодателей, а также особенностей научной школы
университета.
Формы обучения: ________________________
Объем программы: _______________________
Сроки получения образования: _____________
Использование электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий и сетевой формы при реализации образовательной программы. Необходимо
описать возможности использования в соответствии с требованиями ФГОС/ОС.
Язык обучения: __________________________
3.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
по направлению подготовки/специальности ___________________________________________,
профиль/специализация/магистерская программа/направленность программы ______________
Область профессиональной деятельности выпускника:
Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой
ведется подготовка, в соответствии с ФГОС ВО (ОС ЮФУ). Описывается специфика
профессиональной
деятельности
выпускника
с
учетом
профиля/специализации/направленности программы. Указываются типы организаций и
учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник
по данному направлению/специальности подготовки.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
Указываются объекты профессиональной деятельности выпускника в соответствии
с ФГОС ВО (ОС ЮФУ) по данному направлению подготовки, в случае необходимости
описывается специфика объектов профессиональной деятельности магистров с учетом
профиля его подготовки.
Виды профессиональной деятельности выпускника:
Вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся выпускники,
определяют разработчики на основании ФГОС ВО (ОС ЮФУ) по данному направлению
подготовки. Например: производственно-технологическая, организационно-управленческая, научноисследовательская, проектная, педагогическая и др. Виды профессиональной деятельности
могут быть сформулированы с учетом потребностей заинтересованных работодателей.
Задачи профессиональной деятельности выпускника:
Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида
профессиональной деятельности по данному направлению/специальности подготовки на основе
соответствующего ФГОС ВО (ОС ЮФУ) и могут быть дополнены с учетом особенностей
научной школы образовательной организации и потребностей заинтересованных работодателей.
4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
Компетенции выпускника устанавливаются образовательным стандартом и
разработчиками программы дополнительно, с учетом направленности образовательной
программы.
В результате освоения программы по направлению подготовки/специальности
________________________________________________, профиль/специализация/магистерская
программа/направленность программы ___________________________________ у выпускника
должны быть сформированы следующие компетенции:
Общекультурные (универсальные) компетенции,:
1) …
2) …
3) …
…
Общепрофессиональные компетенции:
1) …
2) …
3) …
…
Профессиональные компетенции:
1) …
2) …
3) …
…
Матрица соотношения компетенций и учебных дисциплин
Матрица соотношения компетенций и учебных дисциплин способствует эффективному
составлению дисциплинарно-модульного учебного плана, который определяет этапы
формирования компетенций дисциплинами учебного плана
МАТРИЦА СООТНОШЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ И УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
образовательной программы по направлению подготовки/специальности _________________________________________________,
профиль/специализация/магистерская программа/направленность программы ___________________________________________________
Таблица № 1
Компетенции
ОК(УК)
ОК(УК)-1
ОК(УК)-2
*
*
ОПК
ОПК-1
ОПК-2
*
*
ПК
ПК-1
ПК-2
*
*
Трудоемкость
по учебному
плану, з.е.
Наименование
дисциплины
Наименование
дисциплины
Наименование
дисциплины
Курсы\семестры
обучения,
наименования
дисциплин,
модулей,
практик, НИР,
ГИА.
Распределение по курсам\семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
1 семестр
2 семестр
3 семестр
4 семестр
5 семестр
6 семестр
7 семестр
8 семестр
Дисциплины, модули, практики
з.е. з.е.
* - Доля трудоемкости дисциплины, соотнесенная с этапами формирования компетенций.
Руководитель направления подготовки______________________________ (Ф.И.О.) _______________________ (подпись)
5.
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
Базовый учебный план определяет перечень и последовательность освоения
дисциплин/модулей, практик, научно-исследовательской работы, промежуточной и
государственной итоговой аттестаций, их трудоемкость в зачетных единицах и
академических часах, распределение лекционных практических, лабораторных видов занятий
и самостоятельной работы обучающихся.
Базовый план должен иметь модульный принцип представления содержания
образовательной программы.
На основе базового учебного плана ежегодно разрабатывается рабочий учебный план.
На основе рабочего учебного плана для каждого обучающегося в аспирантуре
формируется индивидуальный учебный план, который обеспечивает индивидуализацию
содержания подготовки и графика обучения с учетом уровня готовности и тематики
научно-исследовательской работы обучающегося.
График учебного процесса должен отражать сроки и периоды осуществления видов
учебной деятельности и периоды каникул.
УТВЕРЖДАЮ
Проректор_______________Н.Н. Михайлов
«__» _________ 2014 г. № _____
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по направлению подготовки/специальности________________________
Общеуниверситетские модули и дисциплины (общенаучный цикл)
№
Модуль
Дисциплина
Трудоемкость в
зач.ед.
Семестр
Отчетность
кафедра
Таблица № 2
Обязательные общеуниверситетские
дисциплины
Из «корзины» общеуниверситетских
дисциплин
Из «корзины» общеуниверситетских
по 2 зач .ед
Дисциплины по выбору
дисциплин
Общепрофессиональные, профессиональные и специальные модули и дисциплины
Базовая часть
Вариативная часть
Дисциплины/модули по выбору
Практики
Базовая часть
(обязательные модули)
Вариативная часть
Государственная итоговая аттестация
Итого по образовательной программе
240/300/120/180 зач.ед.
Доля дисциплин по выбору обучающихся составляет ______ % от вариативной части Блока 1 «Дисциплины»
Количество часов занятий лекционного типа составляет ______ % от общего количества часов аудиторных занятий
Руководитель структурного подразделения ________________________________________________________Ф.И.О
Руководитель направления подготовки /специальности ______________________________________________ Ф.И.О
6. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН/МОДУЛЕЙ
В образовательной программе приводятся аннотации всех учебных дисциплин
(модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по
выбору студента.
Рабочие программы дисциплин/модулей учебного плана приводятся в приложении к
образовательной программе в соответствии с приложением 4 к «Порядку разработки и
утверждения образовательных программ высшего образования Южного федерального
университета», утвержденному приказом Южного федерального университета от 3 апреля
2014 г. № 134-ОД.
7. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК
При реализации образовательной программы предусматриваются следующие практики:
________________________________________________________________________________
Указываются вид, тип, способы и места проведения каждой из практик
образовательной программы.
Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, в которых
проводятся практики и образовательная организация имеет заключенные договоры
В том случае, если практики осуществляются в образовательной организации –
перечисляются кафедры и лаборатории образовательной организации, на базе которых
проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научнотехнического потенциала.
Программы всех практик оформляются в виде приложения к образовательной
программе. Макет программы практики приведен в приложении 5 к «Порядку разработки и
утверждения образовательных программ высшего образования Южного федерального
университета», утвержденному приказом Южного федерального университета от 3 апреля
2014 г. № 134-ОД.
8. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ.
Программа научно-исследовательской работы оформляется в виде приложения к
образовательной программе. Макет программы научно-исследовательской работы приведен
в приложении 6 к «Порядку разработки и утверждения образовательных программ высшего
образования Южного федерального университета», утвержденному приказом Южного
федерального университета от 3 апреля 2014 г. № 134-ОД
9. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Государственная итоговая аттестация является обязательной и осуществляется после
освоения образовательной программы в полном объеме.
По
программам
бакалавриата/специалитета/магистратуры
государственная
итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и один или
несколько государственных экзаменов (если структурное подразделение включило
государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации).
По программам аспирантуры государственная итоговая аттестация включает
подготовку и сдачу государственного экзамена, и защиту выпускной квалификационной
работы, выполненной на основе результатов научно-исследовательской работы.
Программа государственной итоговой аттестации оформляется в виде приложения к
образовательной программе. Макет программы научно-исследовательской работы приведен
в приложении 7 к «Порядку разработки и утверждения образовательных программ высшего
образования Южного федерального университета», утвержденному приказом Южного
федерального университета от 3 апреля 2014 г. № 134-ОД.
Требования к выпускной квалификационной работе
Оформляются в виде приложения к образовательной программе
Программа государственного экзамена
Оформляется в виде приложения к образовательной программе
10. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонды оценочных средств оформляются в виде приложения к образовательной
программе.
Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответствующей рабочей
программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:
• перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения программы;
• описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания;
• типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;
• методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений
и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций.
Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике
разработчики определяют показатели и критерии оценивания сформированности
компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.
Фонды оценочных средств для проведения итоговой (государственной итоговой)
аттестации
Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации включает в себя:
• перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате
освоения образовательной программы;
• описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал
оценивания;
• типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
результатов освоения образовательной программы;
• методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов
освоения образовательной программы.
11.
ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
образовательной
программы
по
направлению
подготовки/специальности
________________________________________________, профиль/специализация/магистерская
программа/направленность программы _______________________________________________
Данный раздел заполняется в соответствии с разделом ФГОС/ОС ЮФУ
«ТРЕБОВАНИЯ
К
УСЛОВИЯМ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ/АСПИРАНТУРЫ»
и примерными
образовательными программами.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Руководитель образовательной программы – ____________________________________.
Указывается фамилия имя отчество, должность по штатному расписанию, ученая
степень, ученое звание. Также необходимо указать основные результаты научной, научнометодической и творческой деятельности.
СВЕДЕНИЯ О ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОМ СОСТАВЕ
по направлению подготовки: _________________________________________________________________________________________________
профиль/специализация/магистерская программа/направленость:__________________________________________________________________
Таблица № 3
Характеристика педагогических работников
N
п/п
Наименование
дисциплины (модуля) в
соответствии с учебным
планом
1
Фамилия, имя,
отчество, должность
по штатному
расписанию
2
3
Какое
образовательное
учреждение
окончил,
специальность
(направление
подготовки) по
документу об
образовании
4
Ученая степень,
ученое
(почетное)
звание,
категория
Стаж работы
всего
в т.ч.
педагогической
работы
6
7
5
Основное место работы,
должность
Условия
привлечения к
педагогической
деятельности *
8
9
*Штатный сотрудник – ш, внутренний совместитель – i, внешний совместитель – е, почасовик – h
Таблица № 4
Кол-во
преподавателей,
привлекаемых к
реализации ОП
(чел.)
Доля преподавателей,
имеющих базовое
образование,
соответствующее профилю
преподаваемых дисциплин,
Доля преподавателей ОП, имеющих
ученую степень и/или ученое звание,
%
Доля штатных преподавателей
участвующих в научной и/или научнометодической, творческой
деятельности, %
%
требование
ФГОС
фактическое
значение
требование
ФГОС
фактическое
значение
критериальное
значение
100
фактическое
значение
Доля привлекаемых к
образовательному процессу
преподавателей из числа
действующих руководителей и
работников профильных организаций,
предприятий и учреждений, %
фактическое
требование ФГОС
значение
Дата заполнения "__" _________ 20___ г.
Руководитель направления ___________________________(подпись)
__________________________ (Ф.И.О.)
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
образовательной программы по направлению подготовки/специальности ________________________________________________,
профиль/специализация/магистерская программа/направленность программы _______________________________________________________
Заполняется в соответствии с разделом VIII рабочих программ дисциплин (Материально-техническое обеспечение дисциплины)
Таблица № 5
№
п/п
Дисциплины
(модули):
Адрес (местоположение) учебных кабинетов,
наименование оборудованных учебных
кабинетов, объектов для проведения
практических занятий, объектов физической
культуры и спорта с перечнем основного
оборудования
Оснащенность учебного кабинета
(технические средства, наборы
демонстрационного оборудования,
лабораторное оборудование и т.п.)
Программное обеспечение, необходимое
для проведения практических,
лабораторных занятий
Количество
компьютеров, с
установленным
программным
обеспечением
1
2
3
4
5
6
Руководитель направления ___________________________(подпись)
__________________________ (Ф.И.О.)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
образовательной программы по направлению подготовки/специальности ________________________________________________,
профиль/специализация/магистерская программа/направленность программы _______________________________________________________
Заполняется в соответствии с разделом VII рабочих программ дисциплин (Учебно-методическое обеспечение дисциплины)
Таблица № 6
№
п/п
Предметы, курсы,
дисциплины
(модули):
1
2
Наименование печатных Количе
Наименование
Ссылка на размещение в сети
учебных и учебноство
электронных
Интернет/количество
методических ресурсов экземпл
образовательных и
экземпляров на электронных
яров информационных ресурсов
носителях
3
4
5
Официальные, периодические,
справочно-библиографические
издания, научная литература
6
Количе Количество
ство однотомных
наимен экземпляров,
ований годовых и
(или)
многотомных
комплектов
9
8
7
Обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной системой
Таблица № 7
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Основные сведения об электронно-библиотечной системе
Краткая характеристика
Наименование электронно-библиотечной системы, предоставляющей возможность круглосуточного
дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется
доступ к сети Интернет, адрес в сети Интернет
Сведения о правообладателе электронно-библиотечной системы и заключенном с ним договоре, включая срок
действия заключенного договора
Сведения о наличии зарегистрированной в установленном порядке базе данных материалов электроннобиблиотечной системы
Сведения о наличии зарегистрированного в установленном порядке электронного средства массовой
информации
Наличие возможности одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе, в том
числе одновременного доступа к каждому изданию, входящему в электронно-библиотечную систему, не
менее чем для 25 процентов обучающихся по каждой из форм получения образования
Руководитель направления ___________________________(подпись)
__________________________ (Ф.И.О.)
Директор Зональной научной
библиотеки им. Ю.А. Жданова ________________________(подпись)
__________________________ (Ф.И.О.)