练习 ：

现代俄语（词汇学）作业习题
Упражнения и задания
1.Что является основной задачей лексикологии ?
2.Что такое слово? Каково его место в системе языка?
3. Какие единицы существуют в языке? В чем специфика слова в отличие от
других языковых единиц?
4. Подсчитайте сколько слов-лекс и сколько слов-лексем употребляется в данном
тексте.
Вот так часто в жизни бывает. Трудно тебе. Так трудно, что и верить
себе перестаёшь. И вдруг видишь след человека: обгорелую спичку, окурок,
ветку, ножом срезанную. Да мало ли что ещё человек может оставить на
своём пути! И сразу легче на душе становится. Ведь тот, кто раньше
прошёл, то же самое терпел. Даже больше тебя. Ему труднее было. Он ещё
должен был думать и о том, ведёт ли этот путь вообще куда-нибудь. Идти
второму куда легче. Он-то уже знает, какая бы ни была дорога, но она есть
и она приведёт к цели.
5. Какие функции выполняет слово в языке?
6.Расскажите о соотношении слова и понятия.
7. Что такое лексическая система языка ?
8. Что такое лексическое значение и грамматическое значение ?
9. В чем заключается проблема отдельности слова?
10. С какими лингвистическими понятиями связана проблема тождества слова?
11. Как выделяются типы лексических значений слова (с учетом разных
аспектов словесного значения) в толковых словарях?
12. В каких лингвистических терминах описываются системные связи в
лексике?
13. Сопоставьте лексическое значение с грамматическими и словообразовательными значениями на следующих примерах:
1) предмет, один — стол, книга, дом, окно…;
2) много — столы, дома, книги, окна…;
3) мы — поем, играем, танцуем;
4) огромный — домище, стожище, лбина, детина;
5) место — стойбище, лежбище, кладбище….
14. Что такое прямое значение и переносное значение? Приведите примеры.
15. Какие значения называются фразеологически связанными?
16. В чем специфика синтаксически обусловленных значений? Приведите
примеры.
17. Какие значения являются конструктивно обусловленными? Приведите
примеры.
18. Определите тип лексического значения выделенных слов с точки зрения
связанности:
1) С мужиками он рассуждал об их житье-бытье, с бабами шутил.
Вот баба, нюня, с ним шутить нельзя.
2) Пошел поп по базару купить кой-какого товару.
Это базар какой-то, а не собрание.
3) Охота не медведей здесь запрещена.
Так и валит, медведь, прямо в гостиную.
4) Змея под камнем притаилась.
Не человек — змея!
5) Не пейте сырой воды.
Нейтральные воды.
6) Он хороший человек.
Богат, хорош собою Ленский.
7) Надо посадить дерево.
У окна стояло бюро красного дерева.
8) Обдать холодной водой.
Обдать презрением.
9) Зеркало разбилось.
Лицо есть зеркало души.
10) Она очень похудела, щеки впали.
Не впадайте в отчаяние.
19. Определите значение приведенных слов, выделите их национальнокультурные и социально-исторические коннотации: армяк, зипун, камзол,
кафтан, сарафан, шушун, кичка.
20. Составьте схему полисемии выделенных слов, определите ее тип и способы
семантической деривации:
1) Не все то золото, что блестит.
Золото досталось российским фигуристам.
Щедрый платит золотом.
Не то на серебре — на золоте едал.
Сердце девушки — золото!
Золото волос твоих шелковых.
2) Море отливало зеленью.
Город утопал в зелени.
Продажа свежей зелени.
3) Суд состоялся на прошлой неделе.
Вынесли пьесу на суд зрителей.
Троекуров вышел, сопровождаемый всем судом.
4) Привезли луковицы голландского тюльпана.
Не забудь положить в суп луковицу.
Он вынул из кармана старинную золотую луковицу на массивной цепи.
Вдали показались луковицы монастырской церкви.
21. Какие модели метафоры или метонимии представлены здесь?
1) иглы ресниц, кольцо колбасы, дуги бровей, гребень горы, лента дороги;
2) шепот листьев, вой ветра, визг пилы, стон вьюги, скрип голоса;
3) ключ к тайне, факел знаний, паутина лжи, цепи рабства, брачные узы;
4) город спит, чайник закипает, хохотал весь класс, заседание кафедры;
5) красивая вышивка, роскошное издание, точный перевод, пачка печенья;
6) в семье пять ртов, по пятерке с носа, елка осыпается, беречь копейку;
7) глупая физиономия, смелый ответ, умный совет, лазурный берег;
8) выставка акварели, полотно Репина, деловая бумага, разбить стекло;
9) выйти на следующей остановке, выход из метро, идти по переходу;
10) коралловые губы, пшеничные усы, золотая осень, серебряные виски.
22. Какие типы значения слова подразделяются с точки зрения денотата ? И
какие с точки зрения синтагматики ?
23. Каким компонентом различаются лексическое значение выделенных слов?
1) В здернулись самодовольно носы, носищи и носишки на загорелых,
обветренных лицах (М. Шолохов).
2) У Ули не глаза, а очи (А. Фадеев.)
24. Какие потенциальные семы (или символические коннотации) и на каком
основании можно выделить в значениях следующих слов:
1) нора, гнездо, конура, конюшня, хлев;
2) кот, кошка, пес, собака, корова;
3) волк, осел, мул, обезьяна, медведь;
4) орел, ворона, курица, индюк, петух;
5) пень, шляпа, лопух, тряпка, дубина.
25. Как подразделяются омонимы по характеру их отображения на письме. 26.
26. Приведите примеры омонимов каждой из групп.
27. Расскажите о различии между арготизмами и профессионализмами.
28. Какой из признаков диалектного слова можно считать основным?
29. Дайте характеристику слов «чепуха», «вобла», «учесть», «вероятно» с точки
зрения сферы их употребления.
30. Что такое фразеологизм? Приведите примеры фразеологизмов.
31. Почему фразеологизмы образно называют «языковыми клише»?
32. Расскажите о дифференциации фразеологических выражений на группы.
33. Какие группы различают среди фразеологических выражений?
34. Какие классификации фразеологических единиц Вам известны?
35. Как можно отличить фразеологизм от переменного словосочетания?
36. В чем состоит отличие фразеологического единства от фразеологического
сочетания?
37. Какие единицы формируют фразеологический фонд русского языка?
38. Что такое лексикография ?
39. Какие функции выполняет лексикография ?
40. Назовите более популярные толковые словари русского языка.
41. Расскажите о первом русском толковом словаре.
42. Расположите приведенные слова по азбучному порядку, как в алфавитных
словарях, а затем в обратном порядке, как в обратных словарях: рюкзак,
завтрак,
фотоаппарат,
вокзал,
касса,
шоссе,
карабкаться,
чувствовать, коллекция, гербарий, стрекоза, ромашка, бинокль, котелок, вагон,
маршрут.