Воспитание патриота как один из аспектов духовно

«Воспитание призвано оказывать влияние на нравственность общества,
возвышать дух над телом, выдвигать вперед духовные потребности».
К.Д. Ушинский
Воспитание патриота как один из аспектов духовно – нравственного
воспитания школьника
Проблема духовно – нравственного воспитания личности в наше время
стала насущной и требует своего разрешения в связи с негативными
процессами, происходящими в общественном сознании и поведении.
Оно должно быть направлено на формирование:
 нравственного
облика — терпения, милосердия, кротости,
незлобивости;
 нравственной позиции — способности к различению добра и зла,
проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению
жизненных испытаний;
 нравственного поведения — готовности служения людям и Отечеству,
проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли.
 нравственных чувств — совести, долга, веры, ответственности,
гражданственности, патриотизма;
Когда мы говорим о патриотическом воспитании, прежде всего, мы
думаем о воспитании будущих защитников Родины, людей, готовых встать
на вооруженную защиту Отечества. Но ведь не все наши дети пойдут в
армию. И как часто под предлогом этого родители (вольно или не вольно)
отказываются от воспитания мужественности в своих детях! А вспомнить
девяностые годы, когда родители прикладывали все свои усилия, чтобы
заработать больше денег, а детей учили смотреть на «преуспевающий» Запад.
И сейчас мы говорим: "Лишь бы не было войны!", "Все лучшее - детям!",
"Мы страдали, недоедали, пусть хоть наши дети получат всего вдоволь!.." ну
и тому подобное. По обывательски это конечно правильно. Но жизнь нас
убеждает (пример Украины), что попытки родителей уберечь детей от
трудностей и невзгод, создали условия, в которых сформировалось целое
поколение, не желающее и во многом не способное к созидательной
деятельности.
Беда нашего времени в том, что воспитанием детей как в школе, да и
зачастую дома занимаются в основном женщины.
Роль мужчин мала. А нужно воспитывать мужественность в своих детях,
даже у девочек. Только подлинно мужественный человек способен любить.
Что значит любить? Любовь - это способность ради того, кого ты любишь,
пожертвовать собой, своими силами, комфортом, временем, материальными
благами... Поэтому воспитание здорового, подлинного патриотизма призвано
решить главным образом не только проблему обороноспособности страны,
но и гораздо более глубокие задачи - семейные, общественные, культурные.
Понятие патриотизма у всех вызывает довольно смешанные чувства и
эмоции. Для одних – это очень важно, для других – ничего особенного,
третьи – понятия не имеют, о чем идет речь. (Разговаривал как-то с атаманом
района и атаман рассказал, что однажды встретил своего одноклассника и в
разговоре с ним тот сказал, что его сын учится в нашей школе, в кадетском
классе. Сыну очень нравится учиться, быть кадетом, заниматься
дополнительно военными дисциплинами, одно плохо… уж больно у них там
патриотизма много – достали этим.)
Самое распространенная ассоциация о человеке-патриоте – это человек в
форме, особенно в военной. Но для того, что бы быть патриотом не
обязательно являться военнообязанным, носить форму, и слагать присягу на
верность Родине. Патриотизм заключается в нашем поведении, в уважении к
предкам, почитании традиций, соблюдении своего как физического, так и
морального здоровья, создании крепкой семьи, и воспитании детей на тех же
основах.
Все воспитание человека закладывается в семье. И патриотическое
воспитание, любовь к духовным основам нашей жизни должно начинаться в
семье. Но условий для этого воспитания сегодня, действительно, мало. И
дело тут не в отсутствии времени у родителей для педагогических бесед со
своими детьми, а в том, о чем уже говорилось выше - в нашем желании
уберечь детей от трудных задач, от работы, от духовных усилий.
Чувство патриотизма есть в душе у каждого человека, но необходимо его
просто пробудить, суметь достучаться и поставить правильные жизненные
приоритеты.
Создав кадетские классы в 2000 году, мы педагоги, прежде всего, ставили
задачу воспитания чувства ответственности за себя и свои поступки. Если
заглянуть в Устав внутренней жизни кадетов школы, то можно увидеть, что
первым пунктом целью данного Устав является
(цитирую)
«Способствование подготовке кадетов к ответственной жизни в обществе».
Педагогический коллектив, старается, чтобы каждый кадет понимал,
что выбрал суровую мужскую профессию – борцов и хранителей закона,
именно осознанно сделал свой выбор, постарался не разочаровать своих
близких и родных.
Этому способствует воспитательная система школы. Кадеты за
хорошие полезные дела всевозможно поощряются: это и присвоение
очередного звания, ценные подарки, грамоты, нагрудные знаки.
За грубые и неоднократные нарушение Устава кадетских классов, за
совершение противоправных действий, за итоговую неуспеваемость кадетам
могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия:
выговоры, лишение званий, лишение права ношения кадетской формы.
Сплочению коллектива помогают многообразные формы работы
военно-патриотической, оборонно-спортивной направленности.
Патриотическое воспитание в школе поддерживается проведением
ежегодными традиционными мероприятиями: смотр строя и песни, День
памяти Героя России, военно-патриотические соревнования и праздники,
Посвящение в кадеты, Дни воинской славы, Папа, мама, я – казачья
спортивная семья. Многие мероприятия проходят при широком привлечении
родителей и при их непосредственном участии.
Духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию
наших кадетов, конечно – же, помогает активное участие в ежегодных
городских, районных и краевых мероприятиях, таких как, Дни памяти
погибших воинов, парад Победы 9 мая, Липкинские и Тиховские
поминовения, парад Кубанского казачьего войска.
Действенную и постоянную практическую помощь в организации работы
с детьми оказывает Совет ветеранов Афганистана и локальных войн,
городское казачье общество, с которым нас связывает плодотворное
сотрудничество на основе принятой Программы совместного военнопатриотического воспитания. В школе широко используется наставничество
со стороны казаков городского общества.
Результативность
работы
по
патриотическому
воспитанию
иллюстрируется успешными выступлениями кадетов в оборонно-спортивных
играх, ежегодными призовыми местами в юношеских спортивных казачьих
играх; в «малых" казачьих играх и в районных конкурсах и фестивалях
кадетских классов.
Я уже упоминал участие в парадах Кубанского казачьего войска и в День
Победы, где ребята показывают отличную строевую выправку,
великолепный внешний вид. Два года подряд наши кадеты становятся
призерами Всекубанского слета кадетских корпусов и классов казачьей
направленности, проводимых Министерством образования края в
Туапсинском районе: 3 место в прошлом году и 1 место в этом, а также 1
место в военно-спортивных соревнованиях на 10 Юбилейном Слете
православной молодежи Кубани. Достигнутые успехи - это результат не
только специфики кадетской школы, дружбы и сотрудничества классов и
педколлектива, но взаимодействие с другими учреждениями и
общественными организациями, в частности Детским юношеским центром
«Кадетское братство» и городским центром развития творчества.
Во внеклассной работе по воспитанию подрастающего поколения
велика роль ветеранов Великой Отечественной войны и других войн,
военнослужащих, работников правоохранительных органов, казачества. Их
выступления на уроках Мужества, их рассказы о сражениях с врагом, о
подвигах боевых друзей часто служили толчком к началу поисковой работы.
В школе создан музей Героя России С.Г. Таранца, планируется его
расширение о выпускниках школы, знающих о войне не понаслышке.
Создана аллея «Сирень 45 года», где планируется установка
информационных стендов о днях воинской славы, посвященных события
Великой Отечественной войны.
Вся эта работа дает определенные плоды. Многие ребята стремятся
поступать в военные училище. Мы гордимся выпускниками наших кадетских
классов, которые учатся в различных военных училищах страны: Даций
Сергей – в Краснодарском училище летчиков, Гребенюк Саша в Рязанском
училище ВДВ, Гартунг Александр и Горшенин Владимир курсанты Омского
военного танкового инженерного института, Шкабарня Алексей – курсант
Санкт-Петербургской академии связи. Многие кадеты среднего звена
продолжают учебу в Краснодарском президентском кадетском училище, в
кадетском корпусе имени атамана Бабыча, в Новороссийском и Туапсинском
кадетских корпусах, даже есть в Омском кадетском корпусе.
С каждым годом количество кадетских классов возрастает. Это
доказывает то, что данная форма воспитания востребована и пользуется у
родителей и учащихся спросом.
В заключении хочу озвучить анализ анкеты «Патриот», проведенной в
школе, что позволяет судить о том, что во всех ответах прослеживается
единая линия о том, что патриотизм – это защита Родины, долг перед
Отечеством.
Педагог – организатор Емяшев Ю.Н.
05 ноября 2014 года