Октябрь 1917-благо или зло?

Областной телекоммуникационный проект
«Интернет-конференция творческих и исследовательских работ»,
посвященный 300-летию М.В. Ломоносова
Секция 4. История, география (история, краеведение, география, этнография).
Тема: Октябрь 1917-благо или зло?
(в оценках современников)
Работа ученицы 8 класса
Михеевой Любови
МКОУ «Гимназия №1» г Калачинска
Омской области
Руководитель: Черных Наталья
Александровна
Калачинск - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение……………………………………………………………............. …....... 3
2.История Великой Октябрьской социалистической революции.............................3
2.1.Альтернативные названия изучаемого события........................................3
2.2 Причины........................................................................................................4
2.3 Ход Октябрьской революции......................................................................5
3.Оценки современниками событий Октября 1917 года............................................8
4.Оценки событий Октября 1917 года учащимися — старшеклассниками МКОУ
«Гимназии №1»..............................................................................................................9
4.1.Анализ социального опроса учащихся 10 класса.................................................10
4.2. Анализ социального опроса учащихся 11 класса.................................................11
5. Выводы…………………………………………………………………... …............11
6..Литература..................................................................................................................12
1.Введение
Я учусь в восьмом классе и история Октября 1917 года пока осталась для меня за
страницами учебника. Но в моей семье с большим уважением относятся к этим событиям,
говоря что эта революция изменила мир: потерпел поражение фашизм. В результате
нашей революции СССР стал мощной, современной индустриальной державой, наш
соотечественник Юрий Гагарин первым вышел в космос, у людей было доступное жилье,
нормальные пенсии, лучшее в мире бесплатное образование и бесплатная медицина,
уверенность в завтрашнем дне. Не было безработицы, на помойках не рылись нищие и
бездомные. И мне стало интересно как оценивают эти события мои современники, люди
той эпохи, при том, что Коммунистическая партия уверенно наращивает количество своих
сторонников (как показали последние выборы в Государственную думу РФ).
Я ещё не берусь дать полный анализ этим событиям, но хотелось бы выяснить:
Октябрь 1917-благо или зло?
Проблема исследования:
поиск ответа на вопрос: насколько актуальны идеи Октября 1917 года для наших
современных старшеклассников.
Тема исследования: «Условия становления активной гражданской позиции подростков в
современной школе».
Объект исследования: отношение к событиям Октября 1917 года.
Предмет исследования: отношение к событиям Октября 1917 года старшеклассников
МКОУ «Гимназия №1»
Цель исследования: определить насколько актуальны идеи Октябрьской революции для
современных старшеклассников.
Гипотеза исследования:
для современных старшеклассников идеи Октября
1917 года актуальны, если

организуется
гражданской позиции,
деятельность с подростками по развитию их активной
и развиваются навыки и опыт
гражданского поведения
у
подростков.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность событий «Октябрьской революции
2. Определить, возможна ли однозначная оценка данных событий по анализу
мнений современников Октября 1917.
3. Выяснить, особенности становления активной гражданской позиции
подростков в нашей школе (на основе оценок Октября 1917 года).
Для
решения
поставленных
задач
использовались
следующие
методы
исследования:

теоретические: анализ литературы, анализ, обобщение;

эмпирические: анкетирование.
База исследования:
Исследовательская работа проводилась на базе МОУ «Гимназия №1» г. Калачинска,
в анкетировании принимали участие учащиеся 10, 11 классов.
2.История Великой Октябрьской социалистической революции.
2.1.Альтернативные названия изучаемого события
Одно из крупнейших политических событий в истории человечества, повлиявшее на всю
историю XX века, этап русской революции, произошедший в России в октябре 1917 года
имеет разные названия:
 Октябрьская революция (полное официальное название в СССР — Великая
Октябрьская социалистическая революция)
 Октябрьский переворот
 большевистский переворот
 третья русская революция
Разные названия имеет одно и тоже событие потому, что существует широкий спектр
оценок Октябрьской революции: для одних это национальная катастрофа, приведшая к
Гражданской войне, отставанию от прочих современных государств и установлению в
России тоталитарной системы правления (либо, наоборот, к гибели Великой России как
империи); для других — величайшее прогрессивное событие в истории человечества,
оказавшее
огромное
некапиталистический
влияние
путь
на
весь
развития,
мир,
а
России
ликвидировать
позволившее
феодальные
выбрать
пережитки
и
непосредственно в 1917 году скорее спасшее её от катастрофы.
Между этими крайними точками зрения есть и широкий спектр промежуточных.
2.2 Причины Октябрьской революции
Любое потрясение в обществе, которое именуют восстанием, бунтом или революцией
имеет свои глубокие причины. Февральская революция 1917 года вскрыла все задачи,
которые пыталось решить правительство на протяжении достаточно долгого времени.
Первой такой задачей был земельный вопрос. Крестьяне уже давно хотели получить
землю в свободное пользование безо всякого риска, что когда-нибудь её могут отобрать.
Половинчатость мер, предпринятых правительством Николая II, не могли удовлетворить
народные массы.
Остро стоял и национальный вопрос. Национальные меньшинства не ощущали себя
полноправными
гражданами
Российской
империи,
зачастую
они
подвергались
притеснениям, особенно в культурной сфере. Попытки русифицировать различные
национальности, входившие в Российскую империю, не могли не вызвать обострение
национального конфликта и не отразиться на развитии освободительных стремлений на
окраинах империи.
Всё это обострилось экономическим кризисом. Рост инфляции, угроза голода вызывали
у народа желание быстрее с этим покончить. А непрекращающаяся война, которая
забирала не только все денежные средства на нужды фронта, но и жизни родных и
близких крестьянам людей сделали так, что февральская революция 1917 года стала
неизбежной.
По итогам февральской революции все старые государственные органы были полностью
упразднены; начались выборы во Всероссийское Учредительное собрание. Закон об этих
выборах был признан современными исследователями самым демократичным в мире;
выборы предлагалось проводить равным, всеобщим тайным голосованием.
Однако, несмотря на свержение монархии и установление в стране двоевластия из
Временного правительства и совета рабочих и солдатских депутатов, все задачи решены
не были и февральские события резко перетекли в октябрьские.
Октябрьская революция 1917 года была вызвана тем, что ни одна из озвученных в
лозунгах февралём задач решена не была. Итоги октябрьской революции были
предопределены, ведь на стороне большевиков, которые её затеяли, оказалась армия,
которая с успехом принимала всю пропаганду от большевиков, да и просто устала от
войны. Революция победила, и к власти пришло Советское правительство, которое и
занялось решением всех назревших вопросов:
В итоге Октябрьское вооруженное восстание одержало победу в Петрограде с
большей легкостью, чем Февральская революция, и почти
результате
бескровно именно в
сочетания всех названных выше факторов. Ее результатом явилось
возникновение Советского государства.
2.3 Ход Октябрьской революции
7 октября
-по инициативе Троцкого, большевики покинули зал съезда Совета
республики. Ленин тайно вернулся в Петроград. С его приездом
соотношение сил в руководстве изменилось.
10октября
-заседание ЦК большевиков. Присутствует 12 из 21 членов ЦК. Ленин
упрекал их за "равнодушие к вопросу о восстании". Он вновь утверждал,
что в отличие от июля, большинство теперь за его партией, и,
следовательно, главное-это "техническая сторона" восстания.
Ему возражали Каменев и Зиновьев: мелкая буржуазия им помогать не
будет, нельзя надеяться на армию, так как та ждет только мира, а после
взятия власти, возможно, придется вести революционную войну, на
помощь зарубежного пролетариата не надо надеяться, так как мировая
революция еще далека. Итог: 10 голосов против 2-х поддержали Ленина,
отметив в своём решении, что сложившаяся ситуация "ставит на очередь
дня вооруженное восстание".
12 октября -н
- несмотря на противодействие меньшевиков и эсеров, Петроградский
Совет положил начало созданию ВРК.
В состав бюро ВРК вошли три
большевика: В. А. Антонов-Овсеенко, Н.И. Подвойский, А. Д. Содовский
и левый эсер Сухарьков.
В составе Военно-революционного центра вошли А.С.Бубнов,
Ф.Э.Дзержинский, Я.М.Свердлов, И.В.Сталин, М.С.Урицкий.
16 октября
-расширенное совещание ЦК. Участвуют 25 человек. Ленин заявил, что
"буржуазия хочет сдать Питер… история не простит, если мы теперь не
возьмем власть".
Он предложил подтвердить резолюцию ЦК, принятую 10 октября: 19
голосов - за, против-2, воздержались-4. Зиновьев выступил против, но за
него 6 участников, 15-за, 3-воздержались.
После совещания Зиновьев и Каменев потребовали немедленного созыва
пленума ЦК. Каменев подал заявление о выходе из ЦК.
18 октября
-Каменев и Зиновьев опубликовали свои воздержания против восстания в
газете "Новая жизнь", которую издавал М.Горький, близкий тогда к
меньшевикам. Ленин назвал Каменева и Зиновьева "штрейкбрехерами" и
потребовал исключить их из партии. Советские историки говорили о
предательстве Каменева и Зиновьева, но это не так: было общеизвестно,
что большевики выступят в канун съезда. Эмоциональная реакция Ленина
объясняется нарушением железной дисциплины партии.
21 октября
-ВРК провел совещание с представителями гарнизона. Воинские части
отправились уполномоченные ВРК.
22 октября
-ВРК потребовал от командующего Петроградским военным округом,
чтобы
все приказы его скреплялись подписью
комиссара ВРК. Отказ.
23 октября
-На сторону ВРК перешел гарнизон Петропавловской крепости.
24 октября
- и все же Керенский решил нанести превентивный удар по большевикам:
юнкеры заняли типографию и редакцию газеты «Рабочий путь».
Для ВРК- сигнал того, что «Керенский выступил». По приказу Троцкого
юнкеры были оттеснены. Но в этот момент ВРК все еще старался
придерживаться оборонительной тактики, отрицая намерение захватить
власть до начала работы II Съезда Советов. Временное правительство с
утра заседало в Зимнем дворце. Керенский отправился в Предпарламент,
где произнес речь, полную обвинений в адрес большевиков речь, действия
которых он квалифицировал как «предательство и измену Российскому
государству».
Но предпарламент не согласился предоставить Керенскому
потребованные им неограниченные полномочия на проведение им
неограниченные полномочия на проведение репрессий. Большинство
депутатов считало, что бороться с большевиками военными средствами
невозможно, так как таких средств у правительства просто нет.
Предпарламент по предложению меньшевиков и эсеров согласился на:
-немедленный декрет о передаче земель в ведение земельных комитетов;
-во внешней политике - провозгласить союзниками условия мира и начать
мирные переговоры.
Но эти решения опоздали!!! Керенский вызвал в Петроград надежные
войска. Мосты через Неву. К Зимнему стянуты юнкеры, казаки, женский
ударный батальон. В Смольном, где заседали ВРК, выключили телефоны.
Но правительственные силы были незначительны.
День, 24
- солдаты и красногвардейцы перекрыли железные дороги, блокировали
октября
юнкерские училища, овладели Финляндским вокзалом, к вечеру из 10
мостов захватили 9. Вечером Ленин сам отправился в Смольный. После
его прихода усиливался натиск на правительство.
Если до тех пор речь шла о защите Съезда Советов от
контрреволюционных посягательств, то теперь лозунг- свергнуть
правительство до того, как соберутся депутаты, и поставить последних
перед свершившимся фактом.
С24 на 25.10.
- в Неву вошел крейсер «Аврора».
2ч. ночи 25
- восставшие заняли Николаевский и Балтийский вокзалы, центральную
октября
электростанцию.
Утро 25.10.
-занят Государственный банк и телефонная станция.
8 утра
-занят Варшавский вокзал и типографии газет.
13ч. 25 октября -захвачен Мариинский дворец и разогнан Предпарламент, захвачено
Адмиралтейство.
14ч.30мин.
- в Смольном заседание Петроградского Совета, где Ленин провозгласил:
«Рабочая и крестьянская революция, о необходимости которой все время
говорили большевики, свершилась!». Тем временем в Зимнем дворце
оставалось Временное правительство. Керенский выехал в Псков для
мобилизации фронта. Его замещал А.И.Коновалов.
Министр юстиции П.Н. Маляктович в своих воспоминаниях пишет: «В
огромной мышеловке бродили, изредка сходясь все вместе или
отдельными группами на короткие беседы, обреченные люди, одинокие,
всеми остановленные. Вокруг нас была пустота, внутри нас - пустота, и в
ней вырастала безумная решимость равнодушного безразличия».
Защищали Зимний дворец около 1800 казаков, юнкеров и ударниц. Ко
второй половине дня 25 октября казаки и юнкеры (часть) ушли. В Зимнем
осталось 850 человек, 1 броневик, 2 орудия и несколько пулеметов.
18ч.
-Временному правительству был передан ультиматум о сдаче. Отказ. По
радио оно обратилось к населению : «Всем, всем, всем... Петроградский
Совет рабочих и солдатских депутатов объявил Временное правительство
низложенным и потребовал передачи ему власти под угрозой
бомбардировки Зимнего дворца из пушек Петропавловской крепости и
крейсера «Аврора», стоявшего на Неве. Правительство может передать
власть лишь Учредительному собранию, а потому постановило не
сдаваться и передать себя на защиту народа и армии... пусть страна и
народ ответят на безумную попытку большевиков поднять восстание в
тылу борющейся армии».
21ч. 45мин.
- «Аврора» дала холостой залп.
23ч.
- по дворцу начали стрелять из Петропавловской крепости. Юнкеры,
осознав бесполезность сопротивления, стали покидать свои посты.
Вопреки широко распространенной легенде, настоящего штурма Зимнего
не было. Дворец был просто постепенно занят, почти бескровно и
практически без сопротивления.
2ч. 10мин.
- 13 министров Временного правительства были арестованы и отправлены
ночи
в Петропавловскую крепость.
26 октября
В результате Октябрьской революции было свергнуто Временное правительство и к
власти пришло правительство, сформированное вторым Всероссийским съездом,
абсолютное большинство делегатов которого составили большевики.
3. Оценки современниками событий Октября 1917 года
Выводы к таблице (Приложение №2):
Позитивная оценка участников и современников Октября заключается в том, что эти
события решили проблемы рабочих и солдат, удовлетворили потребности народа за счёт
буржуазии и были неизбежны:

П.Н.Милюков: (27) января 1859, — русский политический деятель, историк и
публицист.

Участник “Ледяного похода” Р. Гуль

Г.Е.Зиновьев
—
советский
политический
и
государственный
деятель,
революционер.

М.Пришвин — писатель.

С.Д.Мстиславский - русский революционер, советский писатель.

Н.Чхеидзе: глава Петроградского совета 1864-7 июня 1926, -политический
деятель России и Грузии.
Негативная оценка в том, что эти события вызвали кровопролитную Гражданскую
войну, установили власть, «основанную только на гильотине», на произволе и попирании
прав человека, удовлетворили «только сиюминутные биологические потребности
человека», способствовали регрессу страны:

А.Ф.Керенский: видный российский политический и общественный деятель;
министр Временного правительства;

В.И.Покровский: правовед(1838—1915) — земский статистик, экономист

Историк Петр Струве

Слова матросов, расположившихся в Царском селе

Философ Аскольдов С.А.

З.Гиппиус- — русская поэтесса и писательница.

Матушевский: польский политик, журналист, дипломат.

А.И.Деникин - один из главных руководителей Белого движения в годы
Гражданской войны.

Т.Луначарский — сторонник Октября и активный её участник.

И. Бунин (10 (22) октября 1870, — 8 ноября 1953 — русский писатель, поэт,
(1909), лауреат Нобелевской премии по литературе 1933 года.
Оценки Октября противоречивы как среди сторонников революции, так и среди её
противников.
4. Оценки событий Октября 1917 года учащимися — старшеклассниками
МКОУ «Гимназии №1».
4.1. Анализ социального опроса учащихся 10 класса
Историей Отечества интересуются 70% десятиклассников, но знают ее, на их взгляд,
только 22%.
60 % опрошенных не берутся оценивать итоги революции 1917года.
У большинства (97%) десятиклассников источником служили учебники и уроки по
истории Отечества, телевидение - у 56% и советские фильмы - у 49%. По их мнению
самыми положительными личностями в истории страны стали: Ленин (78,3%), Столыпин
(66,7%) и Колчак (58,6%).
Самое ужасное в том, что на вопрос: " Если бы вы жили в период Гражданской
войны, то на чьей стороне вы бы сражались" - большинство десятиклассников ответили,
что попытались бы эмигрировать из России, и можно сделать вывод, что у нынешнего
поколения нет чувства патриотизма.
На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вынести тело В.И. Ленина из
Мавзолея и предать земле большинство десятиклассников считает, что все - таки не стоит
этого делать (48,5%), но почти такое же количество думает, что необходимо вынести тело
Ленина (42,5%), и 9% ответили, что не знают.
На вопрос, о том, как вы относитесь к предложению восстановить памятники И.
Сталину, опрошенные разделились во мнениях - 42,5% считают, нужно уничтожить
оставшиеся памятники, а 39,5%, что ни в коем случае не надо. 18,5% ответили, что не
знают.
На вопрос о том, как вы относитесь к предложению демонтировать памятники В.
Ленину, 42,5% ответили, что нужно убрать их, 30,3% думают, что нет необходимости, а
27,3% не знают.
На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вернуть в Россию прах генерала
А. Деникина, самое большое количество ответили, что не знают (39,5%), и поровну
поделились мнения, что нужно и не нужно возвращать прах генерала (30,3%). А на
предложение вернуть
памятник Ф.
Дзержинскому на
Лубянскую
площадь
большинство десятиклассников ответили, что они согласны с этим -71%, 19,4% ответили,
что не знают, а всего лишь 9,7% , что против этого.
4.2. Анализ социального опроса учащихся 11 класса
Историей Отечества интересуются 51,8% одиннадцатиклассников, знают ее, на их
взгляд, только 43,3%.
66,6 % опрошенных оценивают
революцию 1917 года положительно. У
большинства одиннадцатиклассников источником служили учебники и уроки по истории
Отечества, а телевидение только у 17,7% и советские фильмы у 15,6%.
По их мнению, самыми положительными личностями в истории страны стали:
Столыпин (82,6%) Колчак (65%) и Ленин (56,5%).
Одиннадцатиклассники, отвечая
на вопрос: " Если бы вы жили в период
Гражданской войны, то на чьей стороне вы бы сражались", в большей части ответили, что
попытались бы эмигрировать из России.
На вопрос о том, как вы относитесь к предложению вынести тело В.И. Ленина из
Мавзолея и предать земле большинство считает, что все таки не стоит этого делать(48%),
но почти такое же количество считает, что необходимо вынести тело Ленина (44%), и 9%
ответили, что не знают.
На вопрос, о том, как вы относитесь к предложению восстановить памятники И.
Сталину - большинство опрошенных (60%) поддержали это высказывание, 26% считают,
что нужно уничтожить оставшиеся памятники, а 13% - не знают.
18% считают, что нужно демонтировать памятники В. Ленину, 68% думают, что нет
необходимости, и 18% не знают. 43% согласны вернуть в Россию прах генерала А.
Деникина и поровну поделились мнения, что не нужно возвращать прах генерала (21%) и
21% - не знают.
62% опрошенных согласны вернуть памятник Ф. Дзержинскому на Лубянскую
площадь, только 13% против этого.
Выводы.
5.
Таким образом, можно сделать выводы, что исследование оценок старшеклассников
МКОУ «Гимназия №1» отражает крайнюю противоречивость оценок событий Октября
1917 года:
противоположные мнения высказываются почти половиной респондентов, что
говорит о необходимости толерантного отношения к этим событиям в обществе, о том,
что значительная часть молодого поколения чувствует невозможным реализовать себя в
настоящее время, в рыночной экономике.
Но при этом молодое поколение не готово защищать свои ценности и идеалы,
инфантильно и с высоким чувством самосохранения, решает проблемы, выбирая
стратегию «избегания».
Также к 11 классу увеличивается в пределах 20,3% количество сторонников
событий Октябрьской революции, выделяют 82,6% позитивной исторической личностью
П.Столыпина, хотя 61,5% — Колчака, 67,2% - В.И.Ленина. Это свидетельствует о
дифференциации общества в нашей стране, но и стремлению решать социальные
проблемы реформаторским путём.
На мой взгляд, можно сделать вывод, что наши старшеклассники достаточно
толерантны, в большей части не требуют уничтожения памятников, выноса тела В.И.
Ленина из мавзолея, но 67% опрошенных, выступая за восстановление памятника Ф.
Дзержинскому, поддерживают всё-таки Октябрь 1917 года.
Можно утверждать, что опрошенные неравнодушны, анализируют окружающую
действительность (только 21% отвечали «не знаю»), но активная гражданская позиция
сформирована только у трети старшеклассников.
Я думаю, что нельзя однозначно ответить на вопрос: Октябрь 1917-благо или зло?
Но наше поколение стало критичней относиться
задумываться о советском прошлом.
ко дню нынешнему, больше стало
Приложение №1
Оценка современниками октябрьской революции 1917 года
1
Интересует ли тебя история отечества?
Да (+)
Нет
(-)
В общих
чертах (0)
2
Знаешь ли ты историю Октябрьской
революции
Да (+)
Нет
(-)
В общих
чертах (0)
3
Я оцениваю Октябрьскую революцию
Положительн Негативно Не берусь
судить (0)
о (+)
(-)
а
Октябрьская революция — это закономерный
и неизбежный итог всей обстановки в стране
в то время
б
Октябрьская революция — это восстание
черни, плебеев против господ
в Октябрьская революция — прервала
эволюционное движение России к
цивилизованному (западному) капитализму
г
Октябрьская революция — отменила
эксплуатацию человека человеком
д
Октябрьская революция — создала
благоприятные условия для
появления новых деспотов, тиранов и
принуждения
ж Октябрьская революция — дала землю
крестьянам, фабрики— рабочим
з
Октябрьская революция — создала
предпосылки для социального
равенства
к Октябрьская революция-это суровое
предупреждение для всех богатых и сытых,
чтобы не угнетали слабых и голодных
4
Источник вашей информации об
Октябрьской революции:
а
- учебники и уроки по истории Отечества
б
- советские кинофильмы
в
- кинофильмы, созданные в последние 15
лет
г
- телевидение
д
- беседы с родителями
ж
- беседы с бабушками и дедушками
з
- сверстники
5
а
Да (+)
Ваша оценка роли личностей в истории
страны
- Ленин
Положитель- ОтрицаНе берусь
ная (+)
тельная (-) судить (0)
б
- Сталин
в
- Керенский
г
- Николай II
д
- Столыпин
е
- Дзержинский
ж
- Деникин
з
- Колчак
Да (+)
6. Если бы вы жили в период Гражданской
войны, то на чьей стороне вы бы
сражались:
а
- за белых
б
- за красных
в
- Постарались бы не ввязываться в схватку
г
- Попытались бы эмигрировать из России
Да (+)
7. Как вы относитесь к предложению:
а
- вынести тело В.И. Ленина из Мавзолея и
предать земле
б
- восстановить памятники И. Сталину
в
- демонтировать памятники В. Ленину
г
- вернуть в Россию прах генерала А. Деникина
д
- вернуть памятник Ф.
Лубянскую площадь
Приложение №2
Характеристика
Нет
Не знаю(0)
(-)
Дзержинскому на
Фрагмент таблицы
Оценка Октября исторической личностью
исторической
Моё
понимание
личности
оценки
П.Н.Милюков:
”Все
(27) января 1859,
сравнительно скромно и сдержанно - и все неизбежна как
—
развивали крайние тенденции, по мере того, как естественный
русский
они
(революции)
-
начинались Революция
политический
власть ускользала из рук умеренных групп, конец в
деятель, историк
захвативших ее первоначально, и попадала в интересах
и
руки
публицист.
импровизированных
вождей толпы
Лидер
неорганизованных масс. Чем эти вожди могли
Конституционно
привлечь к себе внимание масс?
Очевидно,
демократической
прежде всего, резкой
поведения
партии
своих предшественников. Массы, естественно,
(Партии
критикой
народной
недоверчивы и подозрительны. Раз революция
свободы,
началась, у них появляется инстинктивная
кадеты).
боязнь, как бы она не кончилась слишком рано
Министр
и слишком близко к своему исходному пункту.
иностранных дел
Масса не хочет вождей и политических партий,
Временного
которые
правительства
в
становятся ей известны в готовом
виде, но желают говорить от ее имени. Она не
1917 году.
верит во все то, что имеет прошлое.
А.Ф.Керенский:
”...февральская
видный
медлила
российский
революционное нетерпение масс, но...она в этом не в силах
политический
и
революция
не
только
не Временное
в своем стремлении удовлетворить правительство
своем стремлении подошла к
самому
краю предотвратить
общественный
пропасти. В той
деятель; министр,
условиях
затем
государство, хотя бы сто раз революционное, Октябрь - это
министр-
исторической обстановке, в Октябрь.
военного
времени,
больше
дать
председатель
никаким массам не могло. Мы были на пределе, безграничный
Временного
за чертой которого был уже хаос, закруживший произвол над
правительства
в огненной пляске Россию после октября. Ту человеком
(1917), дворянин
стихию, которая кинулась во все тяжкие
(c 1885), масон.
большевистской
реакции,
удовлетворить никакие
не
могли
уступки, кроме тех
щедрых даров, которыми влекли их за собой
ленинские демагоги-агитаторы: похабный мир,
бесстыдный грабеж и безграничный произвол
над жизнью и смертью всякого, кого угодно
будет темной толпе назвать “буржуем”.
В.И.Покровский:
“Возбуждая
правовед(1838—
возбуждаемая ими часть
1915) — земский
большевики) поднялась до истинного пафоса произвол, т.к.
статистик,
человеконенавистничества, до
экономист,
исступления. Быть может, в некоторые “светлые удержаться у
редактор
педагог.
и
промежутки”
Член-
большевизма
массы
у
и
и
в
свою
очередь Октябрь —
(социалистов – беззаконие и
истерического Иначе нельзя
отдельных
возникала
вожаков власти
мысль
о Мысли
корреспондент
необходимости остановиться и
начать делать Милюкова и
Петербургской
хоть какую-нибудь положительную работу..., но Покровского
академии наук
на этом пути положительного строительства сходны между
они роковым образом были обречены на собой:
неудачу. Тут-то и обнаруживалось, что уже не большевики
они ведут за собой массы, а массы гонят их. шли на поводу
Они имеют успех, пока зовут к разрушению, у масс.
экспроприациям, конфискациям и
т.д., но
решительно утрачивают всякую власть, когда
осмеливаются
погладить
против
шерсти:
недвусмысленное рычание по их собственному
адресу являлось ответом на
их
призыв
к
порядку.
Историк
Петр
Струве:
—
”Вожаки мыслят себе организацию общества Октябрьсогласно идеалам коммунизма, как цель, разрыв удовлетворени
русский
существующих духовных связей и разрушение е
общественный и
унаследованных
политический
учреждений - как средство. Массы же не потребностей
деятель,
приемлют, не понимают и не
экономист,
конструктивной цели социализма, но зато жадно Октябрьская
публицист,
воспринимают и с увлечением
историк,
разрушительное средство”. Массы
философ
представляли себе - то общество, которое они регресс.
общественных отношений и сиюминутных
могут
применяют революция смутно это реакция и
хотели построить; им было гораздо
удовлетворение
собственных
понять народа
ближе
сиюминутных
потребностей, которые они прекрасно знали.
Теоретическую работу массы отдали вождям,
так как они была труднодоступна для их
понимания,
а
разрушение
старого
с
удовольствием взяли на себя.
Слова матросов,
”Нам что Ленин! Окажется Ленин плох, и его Октябрь-
расположившихс
вздернем. Ленин нам не указ”.
я в Царском селе:
удовлетворени
е сиюминутных потребностей народа
Участник
”Может быть, не было
еще исторического Отвечала
“Ледяного
явления более парадоксального, чем русская проблемам
похода”
Р.Гуль: революция. По существу своему крестьянская, а того времени
русский
потому национальная, она с самого начала была
писатель,
втиснута
эмигрант.
коммунистической и интернациональной. Правда,
Лениным
в
прокрустово
ложе
из этого ложа она быстро выросла...”.
Философ
Аскольдов С.А.:
(настоящее имя
так далеки от собственного народа, что им отход от
Сергей
никогда не понять друг друга. Политики, цивилизации,
Алексеевич
реформирующие Россию, просто не знали свой приход к
Алексеев) (1871,
народ. Они лишь
Москва — 23 мая
сидящего, но не подвигли его на строительство нечестных
1945, Потсдам)
цивилизованного государства.
— русский
А
писатель,
европейских революций, но
философ. Сын
революционного движения 1905 года учил
философа А. А.
совершенно обратному, а именно, что русские
Козлова.
общественные деятели, боровшиеся со старым
между
тем
режимом, в
русские образованные люди Октябрь —
освободили
не
только
зверя, в нем власти
борцов за
опыт
западно- русскую
даже русского свободу
случае успеха борьбы окажутся
ничтожной кучкой, не
имеющей
никакого
реального влияния на народ, что с падением
старого встанут новые силы, которые сметут
испытанных, по-своему умудренных опытом и,
во всяком случае, политически честных борцов
за русскую свободу”.
З.Гиппиус-8 (20)
ноября
1869,
Белёв,
— 9
сентября 1945,
—
русская
поэтесса
и
писательница.
Россией сейчас распоряжается ничтожная кучка
Октябрь —
людей, к которой вся остальная часть населения, в
негативное
громадном большинстве, относится отрицательно
явление в
и даже враждебно.
истории
России
Матушевский:
”За ними не посмеют не пойти... Вы не знаете, Октябрь -
польский
что такое Троцкий. Поверьте мне, когда будет власть
политик,
нужно,
журналист,
гильотину на Александровской
дипломат.
будет рубить головы всем непокорным... И
Троцкий не задумается поставить основана
все пойдут за ним...”.
площади, и гильотине