Доклад заместителя директора по ВР МБОУ ДОД ДЮЦ «Чкаловец

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей детско-юношеский центр «Чкаловец»
Семинар-практикум по теме:
«Организация дополнительного образования
детей: проблемы, находки, перспективы развития»
Составлен:
заместителем директора по ВР
Кондаковой О.В.
2013 год
Дополнительное образование в современной России обладает
уникальным
потенциалом
развития
разнообразных
способностей
обучающихся. Система дополнительного образования обладает открытостью,
мобильностью, гибкостью, в связи с этим она способна быстро и точно
реагировать на образовательный запрос семьи. Например, если еще
несколько лет назад родители устремляли своих детей в знаниевоориентированные коллективы (английский язык, информатика и проч.), то
сегодняшние родители хотят, чтобы их дети «росли здоровыми»,
«развивались творчески», «находили занятия для души», «учились общаться
с другими», т.е. идет ориентация на коллективы с физкультурнооздоровительной и развивающе-творческой направленностью. Таким
образом, социальный запрос общества в лице родителей делает поправку на
человеческие ценности в дополнительном образовании.
Несмотря на то, что сегодня дополнительное образование детей несет на себе
отпечаток прошлого отношения к нему, в нем появляются совершенно новые
черты.
Во-первых,
появилось
бесчисленное
множество
дополнительных
образовательных услуг.
Во-вторых, дополнительное образование приобрело гибкость, невероятную
для такой консервативной сферы, как образование и педагогика.
В-третьих, отмечается явная тенденция к дальнейшему интенсивному
развитию и росту сферы действия дополнительного образования детей.
Основными целями работы детско-юношеского центра «Чкаловец» являются:
1) Воспитание всесторонне развитой личности с гармоническим
развитием физических и духовных сил;
2) Предотвращение асоциального поведения «трудных» подростков,
организация их свободного времени, и как следствие, снижение
преступности среди молодежи.
Современные дети все более настойчиво заявляют о своих правах, интересах,
нуждах; и не только заявляют, но и находят пути их удовлетворения.
Одновременно дети отмечают обострение противоречий между различными
возрастными категориями, обращают внимание взрослых на то, что им плохо
живется в ситуации общего цинизма, агрессии, жестокости.
Вполне благополучные, на первый взгляд, современные дети испытывают
страх перед своим будущим, боятся стать взрослыми, болезненно переносят
обман, предательство, хотят заработать деньги, отстаивают право на раннюю
экономическую самостоятельность; изъявляют желание заниматься
искусством, бизнесом; не считают нужным для себя служить в армии;
признают драку вполне цивилизованным способом борьбы за свои права.
И в этой связи возрастает роль дополнительного образования детей.
Дополнительное образование формирует у ребенка самосознание, ощущение
ценности собственной личности, здесь ребенок может избавиться от
привычки действовать только по подсказке. Он удовлетворяет свои
творческие потребности, развивает интересы, усваивает знания в том темпе и
объеме, которые ему позволяют его индивидуальные способности.
«Чкаловец» работает уже более 20 лет. За это время в нем произошло много
изменений. В данный момент Центр работает по четырем направленностям:
физкультурно-спортивной,
социально-педагогической,
туристскокраеведческой, эколого-биологической. Объединения Центра посещает более
300 детей и подростков. Новыми направлениями (находками) в работе
Центра являются:
1. Создание волонтерского движения.
Ранее вычеркнутые из практики пионерские отряды возрождаются сегодня
как новая практика создания детско-взрослых общностей с явной социальной
направленностью. Или появились варианты объединения педагогов и детей с
целью создания новых видов досуговой и развивающей деятельности.
Примером такой работы в «Чкаловце» является волонтерское объединение
«Контраст». Работа в нем ведется на добровольных началах. Ребята
участвуют в различных акциях («Сделаем», «Мы доноры», «мы едины»,
«Зай, курильщик!», «Стоп СПИД» и т.д.), проектах («Креатив», «Действуй в
контрасте»), в профилактических выездах, различных конкурсах и т.д.
2. Формирование экологической культуры детей.
Формирование экологической культуры детей и подростков (что особенно
актуально в Год Охраны окружающей среды) связано с социальным заказом
современного общества. Решение современных экологических проблем
требует новых подходов в образовании детей и подростков, которые смогли
бы во взрослой жизни быстрее приспособиться к меняющимся социальноэкономическим условиям, находить неординарные решения в реализаии
задач по сохранению и рациональному использованию природных ресурсов,
быть лидерами общественных организаций в защиту природы.
В рамках этого в центре работает объединение «Юный эколог».
3. Появление
новых
направленности.
объединений
физкультурно-спортивной
В связи с тем, что очень трудно привлечь детей подросткового возраста к
посещению центра и, как следствие, организовать их досуг в свободное от
учебы время, а также в связи с веяниями моды – девушки должны быть
стройными, красивыми, а молодые люди – сильными и накаченными, в
Центре появились объединения «Аэробика» и «Бодибилдинг». Данные
объединения посещают в основном ребята от 14 лет и старше.
4. Работа по патриотическому воспитанию.
В прошлом работа по патриотическому воспитанию в «Чкаловце»
представляла собой лишь акцию «Милосердие» и несколько общеклубных
мероприятий в течение года. В последнее время (2 года) работа по данному
виду воспитания шагнула далеко вперед. Педагог-организатор Муромцева
О.Л. проводит постоянную работу с детьми. Теперь это не разовые
мероприятия, а систематические. Педагог курирует работу клуба «Согреем
ваши души»(который работает каждую среду), где проходят встречи
ветеранов с детьми, часто организуются встречи «С виниловой пластинкой».
Кроме того, педагог регулярно посещает Выездновскую школу и
Выездновский ДДТ, где проводит различные беседы и мероприятия с детьми.
В Центре продолжается работа акции «Милосердие».
5. Увеличение территориального охвата работы «Чкаловца».
С этого года Центр работает не только с ребятами Выездного и Березовки, но
еще и с детьми и подростками из Красного, Сельхозтехники, Водоватова. С
этого года к нам присоединились еще около 50 детей из других населенных
пунктов.
Традиционным остается работа Центра по объединениям «Настольный
теннис», «Карате-до», «Футбол», «Волейбол», «Лыжи», «Легкая атлетика», а
также организация свободного времени детей с девиантным поведением.
Грамотная организация работы с «трудными» подростками позволила
уменьшить число правонарушений среди них. Если в 2010 году на учете в
ОПНД ОМВД в администрации Выездновского поселкового совета состояло
24 человека, в 2011 – 17, 2012 – 8, то на сентябрь 2013г. – только 3.
Подростки «группы риска» нуждаются в поддержке государства, т.к. их
семьи часто не имеют возможности обеспечить детям условия полноценного
развития и воспитания; не налажен контакт с педагогами школы. И как
следствие, после посещения школы ребята предоставлены сами себе, идут на
улицу, в подвалы, в подъезды, т.к. дома их не ждет забота и уют, а платные
кружки им не по карману. Работа по организации свободного времени детей
и подростков с девиантным поведением стала жизненно важным условием
для системы дополнительного образования.
Органическое сочетание досуга (отдых, развлечения, праздники) с
различными формами познавательной деятельности позволяет сокращать
пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей
В своей работе детско-юношеский центр сталкивается с рядом
проблем, которые характерны не только для нашего учреждения, но и для
всего дополнительного образования в целом:
1. Отсутствие специально подготовленных кадров именно для системы
дополнительного образования;
2. Отсутствие
государственных
программ
дополнительного
образования
3. Большая конкуренция. Много времени у детей занимает общение со
сверстниками, просмотр ТВ, компьютер
4. Отсутствие
финансовых
документов
для
формирования
библиотечного фонда и материально-технического обеспечения
учебных кабинетов учреждений дополнительного образования.
(часто приходится обращаться за помощью к спонсорам)
5. Сложность в привлечении детей с девиантным поведением
6. Сложность привлечения детей в возрасте 14 лет и старше
7. Снижение активности родителей по мере взросления детей
8. Отсутствие собственного здания, расположение в цокольных
этажах.
9. Отсутствие собственного транспорта
Перспективы развития
Система дополнительного образования детей переживает период
становления. Не имея государственных требований, обязательных для
исполнения, она наделена правами самостоятельного определения смыслов и
ценностей своей деятельности, исходя из интересов детей и с учетом
специфики свободного времени.
1. Необходимым
условием
успешного
развития
системы
дополнительного образования детей является обеспечение высокого
уровня кадрового потенциала. Учитывая то, что основную часть
педагогического коллектива составляют молодые специалисты,
планируется к 2016 году провести квалификационные экзамены для
всех педагогов учреждения (Чтобы все педагоги прошли
квалификационные испытания).
2. В самой ближайшей перспективе – привлечение детей с
ограниченными возможностями к занятиям спортом. Так, например, в
ноябре текущего года детско-юношеский центр организует
соревнования по настольному теннису для умственно отсталых детей
среди районов юга Нижегородской области. Планируется и дальше
привлекать детей с ограниченными возможностями, чтобы это были не
периодические занятия
и соревнования с такими детьми, а
систематическая работа.
3. Планируется дальнейшее расширение границ работы Центра. Чтобы в
дальнейшем это была целая сеть.
Кроме того, необходимо
4. усилить работу с подростками старше 14 лет и добиться их более
широкого привлечения на основе развития объединений, учитывающих их
потребности;
5. повысить уровень работы педагогов с «трудными» подростками
путем их вовлечения в жизнь ДЮЦ, а также в волонтерские движения.