Тема урока: «Сложение и вычитание однозначных чисел

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
Тема урока: «Сложение и вычитание однозначных чисел
с переходом через разряд».
Цель (как ожидаемый результат):
1. Каждый ребёнок умеет вычитать
и складывать однозначные числа с
переходом через разряд.
2. Каждый ребёнок умеет решать задачи
на логическое мышление, внимание,
воображение.
3. Каждый ребёнок умеет с уважением
относится друг к другу.
Задачи: 1. Учить вычитать и складывать однозначные числа с переходом
через разряд
2. Развивать умения умеет решать задачи на логическое
мышление, внимание, воображение.
3. Воспитывать чувство терпимости друг к другу.
Ход урока.
I.
Организационный момент.
Быть должны у нас в порядке
Книжки, ручки и тетрадки.
Ожидаемый результат: каждый ребенок настроен на работу, проверяет свою
готовность к уроку (100 %).
II.
Устный счёт.
Ожидаемый результат: каждый ребенок умеет:
1. - посчитать от 0 до 2 0 (100 %);
- считать от 20 до 11( 90%);
- назвать самое маленькое однозначное число (100%);
- назвать самое маленькое двузначное число (100 %);
- назвать число, в котором 1д.5ед.; 1д.9ед.; 1д.0ед (70 %);
- назвать число, в котором 12ед.;16 ед ( 70 %);
- назвать, какое число следует за числом 11,16, 5 (100 %);
- назвать, какое число «живёт» между числами 18 и 20 (90 %);
- назвать, какое число стоит перед числом 6,12,17,8 (90 %).
2. Задача-шутка:
Ожидаемый результат: каждый ребенок умеет решать задачи на
логическое мышление (50 %)
На яблоне было 10 яблок, на иве 2 яблока.
Сколько всего было яблок? (10).
3. Эмоциональный настрой на работу в парах постоянного состава (задание на
внимание.)
Ребята, сегодня у нас на уроке гость. Отгадайте, кто это.
Разработала Гонебная В.А.
1
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
У отца был мальчик странный,
необычный – деревянный ,
на земле и под водой
ищет ключик золотой.
всюду нос суёт он длинный,
кто же это…? (Буратино.)
Работа в парах постоянного состава.
Ожидаемый результат: каждый ребенок знает алгоритм работы в парах, может
себя самоорганизовать, умеет договариваться с напарником (100 %);
умеет сравнивать предметы, определять черты сходства и различия (100 %).
- Мальвина нарисовала рисунок, а Буратино на уроках всё
время отвлекался, разговаривал и поэтому допустил много ошибок.
Пожалуйста, исправьте эти ошибки, но вместе со своим напарником по
парте.
Закрепление изученного материала.
1. Работа в парах сменного состава по методике взаимотренажа (ВТ).
Ожидаемый результат: каждый ребенок самостоятельно умеет складывать и
вычитать однозначные числа с переходом через десяток (70 %);
каждый ребенок знает алгоритм работы в паре по методике взаимотренажа, умеет
внимательно слушать напарника, сравнивать услышанный ответ с образцом (80 %).
2. Работа в парах сменного состава по методике взаимопроверки заданий (ВПЗ).
3. Индивидуальная работа по карточке (ИЗ).
Ожидаемый результат: каждый ребенок знает состав числа 10, знает и умеет
записывать числа второго десятка, знает геометрические фигуры и умеет подобрать
недостающую фигуру в таблице (90 %);
III.
Разработала Гонебная В.А.
2
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
каждый ребенок знает алгоритм работы в парах сменного состава по методике
взаимопроверки заданий, умеет осуществлять рефлексивную проверку (находить
ошибки в работе товарищей) – 50 % .
Рефлексия урока.
Ожидаемый результат: каждый ребенок может сказать, чем занимался на уроке,
выразить свое отношение к разным видам деятельности, оценить свою работу,
поведение при работе индивидуальной и в парах (70 %).
IV.
1.
2.
3.
4.
Чем сегодня занимались на уроке?
Что особенно понравилось делать? Что вызвало затруднения?
Сколько карточек каждый из вас успел сделать за урок?
Почему удалось или не удалось всё выполнить?
Разработала Гонебная В.А.
3
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Взаимотренаж
карточка № 1
10+1= 11
11-2= 9
10+9= 19
15-5= 10
14-4= 10
карточка № 2
11-2= 9
10+4= 14
11-1= 10
13-4= 9
15-10= 5
карточка № 3
10+2= 12
10+10=20
18-8= 10
16-10=6
10+1=11
карточка № 4
11-3= 8
10+4=14
13-4= 9
16-6=10
17-10=7
карточка № 5
10+8=18
10+3=13
18-8= 10
15-10= 5
18-10= 8
карточка № 6
10+3= 13
10+7= 17
12-2= 10
14-10= 4
13-3= 10
карточка № 7
18-10= 8
11-3= 8
10+6=16
15-5= 10
16—10=6
карточка № 8
10+9= 19
14-4= 10
13-10= 3
10+7= 17
16-6= 10
карточка № 9
10+8= 18
17-10= 7
10+2= 12
12-2= 10
13-10= 3
карточка 10
10+6= 16
11-1= 10
10+10=20
13-3= 10
14-4= 10
Разработала Гонебная В.А.
4
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Взаимопроверка заданий
карточка № 1
1.ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА
10
11
12
.
.
15
.
17
.
.
2. ПРОВЕРЬ.
18+0=18
15-5=1
11-10=11
13-4=8
3. ДОПОЛНИ ДО 10
7
5
1
4
2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Взаимопроверка заданий
карточка № 2
1.РЕШИ ПРИМЕРЫ.
4+4=
11—3=
12-4=
9+2=
2.
?
3.ЗАПИШИ ЧИСЛА
МЕНЬШЕ
11. _________________________________
-------------------------------------------------------------------------------------------------------Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Взаимопроверка заданий
карточка № 3
1. ПРОВЕРЬ.
18+0=18
11-10=11
15-5=1
13-4=8
2.ЗАПИШИ
ЧИСЛА
МЕНЬШЕ
11. ________________________________
3.ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА
10
11
12
.
.
Разработала Гонебная В.А.
15
.
17
.
.
5
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Ачинска
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Взаимопроверка заданий
карточка № 4
1.
?
2.ДОПОЛНИ
ДО 10
7
5
4
3.РЕШИ
1
2
ПРИМЕРЫ
4+4=
11-3=
12-4=
9+2=
Математика 1
Автор учебника: В.Н.Рудницкая и др.
Тема: Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток
Индивидуальное задание
карточка № 1
5. Индивидуальное задание
1. Реши примеры.
8+3=
10-1=
9+2=
11-3=
2. Дорисуй
3. Вставь пропущенные числа.
10 .
12 .
. 15 .
Разработала Гонебная В.А.
17
.
.
6