Образовательная программа дополнительного

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГАЛАКТИКА»
Согласовано:
Методический совет МБОУ ДОД ЦДТ «Галактика»
Протокол № от
2013 г.
Председатель МС
Утверждаю:
Директор МБОУ ДОД ЦДТ «Галактика»
_____________/ О.А. Стаина
Приказ №
от
2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2013-2014 учебный год
(образовательной программы дополнительного образования «Деревянное ремесло»)
(возраст обучающихся – 10-16 лет, первый год реализации образовательной программы дополнительного образования)
Составитель
Педагог дополнительного образования
Клименков Андрей Петрович
Первая квалификационная категория
Екатеринбург
2013
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании образовательной программы дополнительного образования детей «Деревянное
ремесло». Актуальность данной образовательной программы состоит в том, что она способствует развитию и формированию многих
профессиональных качеств, которые будут востребованы в будущем, помогут профориентации обучающегося, так как резчик по дереву
это не только профессия, это определенный стиль поведения, определенный образ, профессиональный и эстетический вкус, уровень
культуры и приобщенности к искусству. Обучающийся должен не только владеть специальными технологическими приемами резьбы, но
и иметь следующие личные качества: трудолюбие, аккуратность, умение общаться с людьми. Он должен обладать предпринимательской
жилкой, умением организовать «свое дело», эффектно представить результат своей работы.
Принципиальные требования к процессу образования в УДОД направлены на личностное развитие ребенка, в данном случае на
широкое развитие потенциальных возможностей детей путем занятия в мастерской «Деревянное ремесло».
Педагогические принципы организации образовательного процесса.
Отбор содержания программы основывается на современных тенденциях личностно - ориентированного обучения и на следующих
педагогических принципах:
 природосообразности - учет возрастных и индивидуальных особенностей;
 целостности - в программе соблюдается единство обучения, воспитания, развития с одной стороны и системности с другой;
 последовательности в обучении;
 связи теории и практики;
 интеграции - совмещение в одном аспекте многих знаний из области: сопротивления материалов, черчения, геометрии,
конструкций из дерева и др.;
 принцип культуросообразности, который основывается на ценности региональной и национальной культур;
 доступности и наглядности;
 прагматичности (практической полезности).
Широко используются в работе с детьми принципы индивидуализации, дифференциации, а деятельностный подход позволяет
обучающимся приобретать знания во время активной деятельности.
Данная рабочая программа охватывает первый год обучения по образовательной программе ДОД «Деревянное ремесло».
Цели и задачи программы.
Комплексная программа определяет целевые ориентиры для каждой возрастной группы:
1 год обучения – формирование общих представлений о декоративно-прикладном искусстве «Резьба по дереву». Привитие несложных
навыков работы с инструментом резчика. Изучение орнамента геометрической резьбы, основные приемы их выполнения.
Программа «Деревянное ремесло» разработана для обучения детей 10 -16 лет.
Программа составлена с учетом требований современной педагогики рассчитана на три года обучения.
Набор детей в объединение производится из числа всех желающих без предварительного отбора и конкурса. При наборе группы
учитываются интересы обучающихся и соблюдается принцип добровольности. Работа с обучающимися строится на взаимном
сотрудничестве, на основе уважительного отношения к личности ребенка, щадящей требовательности, педагогической поддержки. Для
родителей посещение детьми объединения «Деревянное ремесло» привлекательно тем, что обеспечивается не только занятость ребенка в
свободное время, но и предоставляется ему возможность проявить интеллектуальные и творческие способности.
На 1 год занятий отводится 144 учебных часа, 4 часа в неделю /2 по 2/.
Форма занятий — групповая. Наиболее эффективным способом обучения является звеньевой метод работы 6-8 чел., что обеспечивает
возможность полнее использовать индивидуальный подход и уделять педагогическое внимание каждому ребенку.
При определении режима занятий учтены санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования
детей.
Занятия организуются по принципу: от простого к сложному, так чтобы учащиеся постепенно приобретали навыки при работе с
материалом и инструментом. На занятиях используется фронтальная работа.
Обучающимся 1го года обучения даются рекомендации по работе с резцом, и правилами резьбы с учетом направления волокон.
Теоретический материал, полученный в процессе работы, закрепляется практической работой при изготовлении простых орнаментов. Далее
работа принимает более индивидуальный характер, т.к. не все учащиеся работают и усваивают материал одинаково: одни быстрее, другие
медленнее. Выполняя простейшие орнаменты, учащиеся осваивают навыки работы с древесиной ,лобзиком, осваивают способы определения
пород древесины. Учатся работать чертежно-измерительным инструментом – карандашом, линейкой, работать с клеем.
Календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год первый год обучения
№
темы
1.
2.
Наименование разделов и тем
Ознакомительный курс
Общие правила.
1.1 Расписание занятий, особенности обучения в
объединении
1.2 Инструменты, правила внутреннего
распорядка, правила техники безопасности
1.3 Требования дисциплины
Знакомство с приемами геометрической резьбы.
2.1 Инструменты для резьбы.
2.2 Изготовление, заточка и правка инструмента.
2.3 ТБ при работе на электрозаточном станке
2.4 Материалы. Знакомство с народным
искусством и его видами
2.5 Геометрическая резьба на типовой форме.
Азбука геометрической резьбы
Освоение учащимися навыков заточки и правки
инструмента.
Чертежные и измерительные инструменты, их
Количество часов
Дата
Теория
практика
всего
6
-
6
41
50
2
2
2
9
9
1
назначение, краткая характеристика каждого из
них.
Правила зарисовки изделий с геометрической
резьбой.
Основные виды геометрической резьбы, приемы их
выполнения, простейшие орнаменты.
Начальные приемы геометрической, скобочной и
контурной резьбы.
2.5 Приемы резьбы параллельных линий вдоль и
поперек волокон, учет направления волокон при
диагональном (косом) направлении резьбы.
2.6 Технические и художественные особенности
трехгранно-выемчатой резьбы по дереву
2.7Элементы ТГВ резьбы, приемы резьбы
треугольников,
«змейки»,
«лесенки»,
«сияния», «розетки». Выполнение резных
композиций, составленных из этих
элементов.
3. Создание несложного столярного изделия с
геометрической резьбой.
3.1.Кухонной лопатки с простейшим
геометрическим орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
1
3
3
3
3
18
19
141
2
13
160
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.2.разделочная
доска
с
простейшим 2
геометрическим орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
13
ложка с простейшим геометрическим
орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.4 Коромысло с простейшим геометрическим 2
орнаментом. Разработка эскизов резьбы для
конкретной формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
3.3
2
13
16
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.5.Подсвечник с простейшим геометрическим 2
орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
16
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.6.Салфетница с простейшим геометрическим
орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.7.Конфетница с простейшим геометрическим 2
орнаментом.
2
18
16
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.8.Ключница с простейшим геометрическим
орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
2
18
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
3.9.Солонка с простейшим геометрическим 3
орнаментом.
Разработка эскизов резьбы для конкретной
формы, связь формы и декора.
Выбор материала на заготовку с учетом масштаба
и сложности резьбы.
Фугование заготовки, выпиливание по шаблону,
обработка торцов доски, шлифование изделия.
Перенос орнамента с эскиза на заготовку.
Точность и чистота чертежа.
Т.Б. при работе с режущим инструментом.
Практическое исполнение резьбы на изделии.
Отработка навыков затачивания и правки
резца, проверка остроты лезвия, угла заточки.
Отработка и закрепление постоянного угла
наклона резца к плоскости изделия,
(индивидуального у каждого ученика) в
зависимости от физических возможностей
обучаемых.
Приемы резьбы «на себя», «от себя». Способы
закрепления заготовки на верстаке.
Навыки резьбы двумя руками, способы страховки
18
вспомогательной (левой) рукой от
срывов,
неправильных
направлений,
регулирование глубины резьбы.
Сравнение результатов труда учащихся, разбор
ошибок способы их устранения.
42Способы отделки столярных изделий.
43 Т.Б. при работе с лакокрасочными материалами.
Итого:
34
182
216
Содержание программы 1 года обучения
Введение
Ознакомительный курс
Теоретическая часть : расписание занятий, особенности обучения в объединении, инструменты, правила внутреннего распорядка,
правила техники безопасности.
Геометрическая резьба
Теоретическая работа: примеры из истории народного искусства, знакомство с художественными и техническими приёмами резьбы, т/б.
Практическая работа: подготовка основы, разметка азбучных элементов, выполнение резьбы, исправление ошибок, создание творческой
композиции для украшения разделочной доски, выполнение простого предмета с резной заставкой.
Столярное изделие с геометрической резьбой
Практическая работа: геометрическая резьба на типовой форме.
Столярное изделие с геометрической резьбой (тарелка, блюдо, шкатулка)
Культурно-массовая деятельность
Теоретическая работа: посещение выставок ДПИ, правила оформления выставок, инструктаж по правилам поведения во время экскурсии.
Практическая работа: оформление выставок, экскурсии в природу.
№
МЕСЯЦ
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Лист коррекции учебных часов на 2013-2014 учебный год
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
КОРРЕКТИРУЕМАЯ ТЕМА
ПРИЧИНА КОРРЕКТИРОВАНИЯ