Тема:. : Классный руководитель. Кто он?

ПРОТОКОЛ
ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ классных
руководителей начальных клаасов
От29.08.2012 № 1
Присутствовало:10 человек
Тема:. : Классный руководитель. Кто он?
ПОВЕСТКА ДНЯ.
1.Анализ работы МО классных руководителей за 2010 – 2011 учебный год,
задачи на 2011 - 2012 учебный год.
2.Утверждение плана работы ШМО классных руководителей начальных
классов.
3.Планирование работы на 2012-2013 учебный год
4.Изучение нормативно- правовой базы образовательного учреждения.
5.Требования к содержанию планов воспитательной работы: актуальность
целей и задач, умение классного руководителя анализировать работу с
классом, приоритетные направления работы с классом, аналитикодиагностическая деятельность классных руководителей.
6.Выбор тем по самообразованию, составление графика открытых
мероприятий.
7.Уточнение данных о занятости учащихся во внеурочное время.
8.Практическая часть: о ведении документации классным руководителем,
самоанализ и анализ мероприятия
По первому, второму и третьему вопросу слушали руководителя школьного
методического объединения классных руководителей начальных классов
Усову Наталью Валерьевну. Она проанализировала работу школьного
методического объединения классных руководителей начальных классов за
предыдущий год, ознакомил а присутствующих с планом работы школьного
методического объединения учителей начальных классов на 2012-2013
учебный год, и поставила перед присутствующими цели и задачи на новый
учебный год.
По первому, второму и третьему вопросу постановили: считать работу
школьного методического объединения учителей начальных классов за 20112012 уч. Год удовлетворительной; утвердить план работы ШМО классных
руководителей начальных классов на 2012-2013 уч. Год.
По четвертому и пятому вопросу слушали заместителя директора по
учебно- воспитательной работе МБОУ «СОШ № 28» Князеву Т.В. Она
ознакомила присутствующих с документами нормативно-правовой базы ,
являющимися основой для составления планов воспитательной работы и
программ социализации и воспитания школьников. Татьяна Валентиновна
сообщила присутствующим о требованиях к содержанию планов
воспитательной работы: актуальности целей и задач, умения классного
руководителя анализировать работу с классом, приоритетных направлениях
работы с классом, аналитико- диагностической деятельности классных
руководителей, выяснила соответствие планов воспитательной работы шмо
классных руководителей начальных классов этим критериям. По этим
вопросам постановили: утвердить планы воспитательной работы классных
руководителей на 2012-2013 учебный год.
По шестому вопросу слушали классных руководителей начальных классов.
Они выбрали темы по самообразованию классных руководителей на 220122013 уч.год. По шестому вопросу постановили: утвердить темы по
самообразованию классных руководителей на 2012-2013 учебный год.
По седьмому вопросу слушали классных руководителей 1-4 классов МбОУ
«Сош № 28».Классные руководители уточнили данные о занятости учащихся
во внеурочное время.
Председатель МО :Усова Н.В.
Секретарь: Баскакова Г.В.
ПРОТОКОЛ
ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
начальных классов
От 4.11.2012 № 2
Присутствовало:10 человек
Тема: Программа воспитания и социализации- теоретическая и
методологическая основа духовно-нравственного развития
младшего школьника.
ПОВЕСТКА ДНЯ.
1. ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ. ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ
ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
РОССИЙСКИХ ШКОЛЬНИКОВ.
2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ
ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
3. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
4. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И
ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
5. Практическая часть: методические
рекомендации по составлению программы
социализации и воспитания младших
школьников.
6. Подготовка к неделе педагогического
мастерства
По первому вопросу слушали классного руководителя 2 класса Усову
Наталью Валерьевну. Она ознакомила педколлектив с целями и общими
задачами
воспитания
Основными
и
социализации
ценностными
установками
учащихся
начальной
воспитания
и
школы.
социализации
российских школьников. Цель и задачи воспитания и социализации
российских школьников формулируются, достигаются и решаются в
контексте национального воспитательного идеала. Он представляет собой
высшую цель образования, высоконравственное (идеальное) представление о
человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия
основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы,
политических партий, религиозных и общественных организаций. По
первому
вопросу
постановили:
составить
программу
воспитания
и
социализации учащихся начальной школы каждому учителю в соответствии
с примерной программой воспитания и социализации.
По второму вопросу
слушали
классного руководителя 3 класса
Парамонову Наталью Валентиновну. Она ознакомила педколлектив с
Основными Направлениями И Ценностными Основами ВОСПИТАНИЯ И
СОЦИАЛИЗАЦИИ
УЧАЩИХСЯ
НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ.
Общие
задачи
воспитания и социализации учащихся начальной школы классифицированы
по направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими,
раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития
гражданина России.
Каждое из направлений воспитания и социализации обучающихся
основано на определенной системе базовых национальных ценностей и
должно обеспечить принятие их обучающимися.
Организация воспитания и социализации учащихся начальной школы в
перспективе
достижения
общенационального
воспитательного
идеала
осуществляется по следующим направлениям:
1.
Воспитание
гражданственности,
патриотизма,
правам, свободам и обязанностям человека.
уважения
к
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой
родине;
служение
Отечеству;
правовое
государство;
гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими
поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический
мир; свобода и ответственность; доверие к людям.
2.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость;
милосердие;
честь;
достоинство;
любовь;
почитание
родителей; забота о старших и младших; свобода совести и
вероисповедания.
Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и
общества, религиозной картине мира.
3.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению,
труду, жизни.
Ценности:
трудолюбие;
творчество;
познание;
истина;
созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении
целей; бережливость.
4.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому
образу
жизни.Ценности:
здоровье
физическое,
здоровье
социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива),
активный, здоровый образ жизни.
5.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей
среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета
Земля.
6.
Воспитание
ценностного
формирование
представлений
отношения
об
к
прекрасному,
эстетических
идеалах
и
ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности:
красота;
гармония;
духовный
мир
эстетическое развитие; художественное творчество.
человека;
По 2 вопросу постановили составлять программу воспитания и
социализации, опираясь на нравственные ценности и идеалы
общества.
По третьему вопросу
слушали
классного руководителя 1 класса
Тюренкову Наталью Александровну. Она ознакомила педколлектив
с
СОДЕРЖАНИЕМ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ. Учащиеся начальной школы требуют особого педагогического
внимания. С первых дней пребывания в школе формируется их отношение к
школе, образованию в целом, педагогам и сверстникам, вырабатываются
основы их социального, гражданского поведения, характер их трудовой,
общественной, творческой деятельности. Необходимо также учитывать
принципиально новые условия жизнедеятельности современного ребенка, о
которых педагоги еще два - три десятилетия назад даже не догадывались.
Учет этих условий требует существенной корректировки подходов к
организации воспитания и социализации обучающихся. По 3 вопросу
постановили составлять программу воспитания и социализации, опираясь на
СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ.
По четвертому вопросу слушали классного руководителя 4 класса Колпакову
Светлану Дмитриевну. Она доложила классным руководителям
СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО
ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
По 4 вопросу постановили: СЧИТАТЬ СОВМЕСТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ,
СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ.
По пятому вопросу был организован открытый микрофон, где классные
руководители разработали методические рекомендации по
составлению программы социализации и воспитания младших
школьников. По 5 вопросу постановили: разработать программы
воспитания и социализации, учитывая вышеуказанную работу.
По шестому вопросу слушали классных руководителей начальной школе. Их
подготовке к неделе педмастерства, таких как презентация проектов,
семейных клубов, гостиных, деловых игр. По 6 вопросу постановили
:продолжить готовиться к неделе педмастерства.
Председатель МО :Усова Н.В.
Секретарь: Баскакова Г.В.
ПРОТОКОЛ
ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
начальных классов
От 11.01.2013 № 3
Присутствовало:10 человек
Тема: Роль семьи и школы в формировании моральных,
нравственно- этических качеств ребенка.
Повестка дня:
1. Значение семьи в духовно-нравственном воспитании самых маленьких.
Семейные отношения, их воспитательное значение
2. Содержание и формы проведения родительских собраний.
Технологии проведения родительских собраний
3. Влияние семьи на культурное, нравственное развитие ребенка
4. Нетрадиционные формы сотрудничества классного руководителя с родителями
5. Психологический комфорт в семье
По первому вопросу слушали Усову Н.В. классного руководителя 2
класса, руководителя МО классных руководителей начальных классов.
Она ознакомила присутствующих со значением семьи в духовнонравственном воспитании младших школьников. Далее Усова Н.В.
осветила вопрос семейных отношений, их воспитательное значение.
По второму вопросу была организована работа в группах для
классных руководителей по теме «Содержание и формы
проведения родительских собраний. Технологии
проведения родительских собраний». Классные руководители
разработали методические рекомендации по проведению
родителеских собраний в рамках ФГОС.
По третьему вопросу слушали Вязигину Т.П. – классного
руководителя 3 класса. Она осветила вопрос «Влияние семьи на
культурное, нравственное развитие ребенка», показала
презентацию из опыта работы.
По четвертому вопросу слушали Голикову О.Г. - классного
руководителя 3 класса. Она доложила присутствующим о
нетрадиционных формах сотрудничества классного руководителя с
родителями.
По 5 вопросу выступила психолог школы Софронова Е.В. О на
рассказала присутствующим о психологическом климате в семье ,
его влиянии на формирование личности ребенка.
Решение МО:
1. Классным руководителям продолжить работу по наблюдению за
семьями учащихся, учитывая огромный семейный потенциал.
2. Разработать родительские собрания, учитывая требования ФГОС.
3. Считать нетрадиционные формы сотрудничества классного
руководителя с родителями эффективными , внедрять их в
практику.
4. Продолжить исследование семей учащихся
Председатель МО :Усова Н.В.
Секретарь: Баскакова Г.В.
ПРОТОКОЛ
ЗАСЕДАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ
начальных классов
От 25.03.2013 № 3
Присутствовало:10 человек
Тема: Проект - социально-педагогическая технология воспитания
Проект - социально-педагогическая технология воспитания
Повестка дня:
1. Проектная деятельность в духовно нравственном воспитании
младших школьников.
2. Использование достижений ИКТ в вопросах формирования
моральных норм младших школьников.
3. Методики диагностики нравственной воспитанности И.П.
Юнгнер, Л.Г. Кирилюк и др
4. Практическая часть: обсуждение и разработка возможных
проектов
5. Подготовка к семейному форуму «Современная школа,
родители, дети : как быть успешными вместе».
По первому вопросу слушали замдиректора по УВР Князеву Татьяну
Валентиновну. Она ознакомила присутствующих с проектной
деятельностью в духовно-нравственном воспитании младших
школьников. По первому вопросу постановили: считать
проектную деятельность одной из ведущих в работе классных
руководителей, продолжить работу по организации проектов
младших школьников.
По второму вопросу слушали Парамонову Наталью Валентиновну
классного руководителя 3 класса. Она ознакомила педколлектив
с использованием достижений ИКТ в вопросах формирования
моральных норм младших школьников. По второму вопросу
постановили: использовать ИКТ технологии в организации
деятельности классных руководителей начальных классов.
По третьему вопросу слушали психолога МБОУ «СОШ № 28»
Софронову Е.В. Она рассказала присутствующим о методиках
диагностики нравственной воспитанности И.П. Юнгнер, Л.Г.
Кирилюк и др. По третьему вопросу постановили использовать
классными руководителями данных методик в своей
деятельности.
По 4 вопросу была организована работа в группах, где классные
руководители предложили темы проектов в начальной школе,
рассказали о своих наработках в данной области.
По четвертому вопросу постановили : продолжить работу по
проектной деятельности в начальной школе.
По 5 вопросу классные руководители представили материалы к
большому семейному форуму «Современная школа, родители, дети :
как быть успешными вместе». По 5 вопросу постановили классным
руководителям начальных классов принять участие в большом семейном
форуме «Современная школа, родители, дети : как быть успешными
вместе».