Урок литературного чтения в 3 классе «В» УМК «Школа 2100» Тема: Обобщение по разделу 6 «И кот учёный свои мне сказки говорил». Стихотворение В.Высоцкого «Песня Кэрролла». Педагогические цели: способствовать обобщению знаний учащихся по разделу «И кот учёный свои мне сказки говорил», выявить уровень их усвоения; способствовать развитию внимания к авторскому слову в художественном тексте, развитию умения формулировать ответы на вопросы. Планируемые результаты Предметные: размышляют о характере и поступках героев, отвечают на вопросы по содержанию прочитанного, соотносят автора и страну, автора и названия произведения, распознают среди произведений авторские сказки, сказки-пьесы; подробно и выборочно пересказывают текст сказки. Личностные: оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причину неудач. Метапредметные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; отличают новое от уже известного с помощью учителя; доносят свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи, выразительно рассказывают наизусть, умеют работать коллективно. 1.Проверка домашнего задания. (творческий этап) -Кому адресованы произведения С.Маршака? Почему вы так думаете? (С.Маршак писал для детей. Его произведения понятны детям, легко запоминаются, интересны, поучительны, остроумны). -В каких жанрах работал С.Маршак? (Дети вспоминают стихи, песенки, сказки, загадки, написанные писателем) -Вы дома готовили инсценировку пьесы-сказки С.Маршака. Вам понравилось работать над этой сказкой? Почему? Было сложно? -Давайте ещё раз проговорим чем пьеса-сказка отличается от обычной сказки? Самостоятельно организованные творческие группы инсценируют действия пьесы (по выбору) из «Сказки про козла» С.Я.Маршака. 2.Чтение стихотворения В.Высоцкого. -Откройте учебник на стр.47 Учитель читает авторский текст. Раздел «Сказки» кончился. Настя перевернула последнюю страницу и сказала: -Жаль, что сказки кончились, и вообще, когда сказка кончается и продолжается обыкновенная жизнь, всегда грустно бывает. -Ты рассуждаешь совсем как взрослая, - улыбнулся папа. – Знаешь, об этом есть в одном из стихотворений Владимира Высоцкого, которые он написал для спектакля «Алиса в Стране Чудес». -Прочитайте название. Кто такой Кэрролл? (Льюис Кэрролл – псевдоним Чарлза Доджсона, английского писателя, автора книги «Алиса в Стране чудес».) -А почему здесь написано, что это песня? Вам знакомо имя В.Высоцкого? Рассказ учителя о В.Высоцком. Прослушивание песни (грамзапись) в исполнении автора – В.Высоцкого. -Прочитайте песню Кэрролла в учебнике с.48-49 про себя. -Почему этот раздел мы завершаем этим произведением? -Что же происходит со сказкой после того, как её рассказали? -Какие приметы сказок вы увидели в этом произведении? -В этой стране «можно оказаться – стоит только захотеть». Что же для этого надо сделать? (прочитать сказку). -Какие сказки мы читали в этом разделе? Какие вам наиболее запомнились? Чем? 3. Обобщение по разделу. На экране строчки из стихотворения Л.Кэрролла А рядом спутницы со мной – Три юные созданья. Все трое просят поскорей Рассказывать им сказку. Одной – смешней, другой – страшней, А третья скорчила гримаску И просит сказку – постранней. Какую выбрать сказку? -Прочитайте. Какие сказки просили рассказать девочки? -Можете ли вы выполнить их просьбы? -Какие смешные сказки мы читали в разделе «И кот учёный свои мне сказки говорил…»? -Назовите самый страшный отрывок из прочитанных сказок. -Какую бы сказку вы назвали странной? Почему? -Итальянский писатель Альберто Моравиа писал: «Чтобы сказка была действительно сказкой, а не просто вымыслом, нужны два элемента: необычность сюжета и наличие морали». -Докажите, что все наши «странные» сказки являются не вымыслом, а настоящими сказками. (Например, в сказке Г.-Х.Андерсена необычность сюжета заключается в оживших игрушках, которые живут своей жизнью: чувствуют, огорчаются, путешествуют. В сказке есть мораль: нужно сохранять стойкость и физическую, и духовную в любой ситуации.) 4. Проверочная работа по разделу 6. 5. Домашнее задание. Подготовка к уроку внеклассного чтения. Рассказать отрывок из сказки «Алиса в Стране Чудес».