Правила общения с тревожными, агрессивными и

Профилактика тревожности
(Рекомендации родителям)
1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него
людей. (Например, нельзя говорить ребенку: "Много ваши учителя
понимают! Бабушку лучше слушай!").
2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без
всяких причин то, что вы разрешали раньше.
3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут
выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет,
лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении
даже малейших успехов не забудьте похвалить.
4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он
есть.
5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться,
выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему
радость и он не чувствовал себя ущемленным.
Шпаргалка для взрослых или правила работы с
тревожными детьми
1. Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так,
чтобы он знал, за что.
5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируете образцы уверенного поведения, будьте во всем примером
ребенку.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в воспитании ребенка.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Шпаргалка для взрослых или правила работы с
агрессивными детьми
1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка.
2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения.
3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные
поступки.
4. Наказания не должны унижать ребенка.
5. Обучать приемлемым способам выражения гнева.
6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после
фрустрирующего события.
7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и
состояния окружающих людей.
8. Развивать способность к эмпатии.
9. Расширять поведенческий репертуар ребенка.
10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях.
11. Учить брать ответственность на себя.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ АГРЕССИВНОГО РЕБЕНКА










Будьте последовательны в воспитании ребенка.
Старайтесь быть внимательными к нуждам ребенка.
Старайтесь вводить меньше запретов и не повышать голоса на ребенка,
помните, что это самые неэффективные способы преодоления
агрессивности.
Все вводимые вами запреты должны высказываться в тактичной
форме.
Дайте возможность ребенку выплескивать свой гнев, смещайте его
на другие объекты.
Покалывайте ребенку личный пример эффективного поведения,
Старайтесь не допускать при ребенке вспышек вашего гнева.
Если вы в гневе, старайтесь не прикасаться к ребенку, лучше уйдите
в другую комнату.
Накатывайте ребенка только за конкретные проступки,
наказания не должны унижать ребенка.
Не жалейте лишний раз пожалеть, приласкать ребенка, он должен
чувствовать, что вы любите и понимаете его.
Способы выражения гнева в приемлемой форме
1. Громко спеть любимую песню.
2. Пометать дротики в мишень.
3. Попрыгать на скакалке.
4. Используя «мешочек для криков», высказать все свои отрицательные
эмоции.
5. Пускать мыльные пузыри.
6. Пробежать по коридору школы или детсада.
7. Полить цветы.
8. Поиграть в настольный хоккей, футбол.
9. Устроить соревнование «кто громче крикнет», «кто выше прыгнет» и т.п.
10. Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить.
11. Быстро нарисовать обидчика, а затем зачеркать его.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗАМКНУТОГО РЕБЕНКА







Не принуждайте ребенка к общению.
Старайтесь не делать за ребенка то, что он может делать сам, и не
пытайтесь общаться «за ребенка».
Введите максимально щадящий режим в сферах неуспеха ребенка. Не
раздражайтесь на то, что ваш
ребенок отказывается от общения.
Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Лучше сравните его с
самим собой (например: «Сегодня у тебя получилось это гораздо
лучше, чем вчера»).
Старайтесь быть примером эффективно общающегося человека.
Привлекайте ребенка к «вынужденному» общению: попросите его
сделать какую-либо покупку, узнать который час и т.д.
Если ребенок захотел пообщаться с вами, постарайтесь отложить все
свои дела и поддержать его желание.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА







В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной
модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил,
подчеркивайте успех. Это поможет укрепить уверенность ребенка в
собственных силах.
Когда вы отдаете распоряжение, вы можете
формулировать их следующим образом: «Мне нужна
твоя помощь. Пожалуйста, убери обувь от двери».
Ключевым моментом в данной ситуации является
просьба о помощи.
Избегайте повторений слов «нет» и «нельзя».
Говорите сдержанно, мягко и спокойно.
Дайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени,
чтобы он не был перегружен слишком большим количеством
распоряжений.
Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную
стимуляцию,
Поощряйте ребенка за все виды деятельности,
требующие концентрации внимания (например:
работа с кубиками, раскрашивание, чтение).






Поддерживайте дома четкий распорядок дня.
Дети чувствуют себя в большей безопасности, если
имеют дело с многократно повторяющимися действиями, они более
восприимчивы и лучше реагируют, когда регулярно едят, спят и
играют.
Избегайте, по возможности, скоплений людей.
Пребывание в крупных магазинах, на рынках, в
ресторанах и т.п. оказывает на ребенка чрезмерно
стимулирующее воздействие.
Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним
партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.
Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно
приводит к снижению самоконтроля и нарастанию
гиперактивности.
Давайте ребенку возможность расходовать избы
точную энергию. Полезна ежедневная физическая
активность на свежем воздухе: длительные прогулки, бег, спортивные
занятия.
Постоянно учитывайте недостатки поведения.
«Скорая помощь» при работе с гиперактивным
ребенком
1. Отвлечь ребенка от его капризов.
2. Предложить выбор другой деятельности.
3. Задать неожиданный вопрос.
4. Не запрещать действие ребенка в категоричной форме.
5. Не приказывать, а просить (не заискивать).
6. Выслушать то, что хочет сказать ребенок (в противном случае, он не
услышит вас).
7. Автоматически, одними и теми же словами повторять многократно свою
просьбу, нейтральным тоном.
8. Оставить в комнате одного, если это безопасно.
9. Не настаивать на том, чтобы ребенок, во что бы то ни стало, принес
извинения.
10. Не читать нотаций, ребенок все равно их не слышит.
Рекомендации родителям
детей с синдромом дефицита внимания
1. Избегайте повторения слов повторений слов «нет» и «нельзя».
2.Говорите сдержанно, спокойно и мягко.
3.Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени,
чтобы он мог его завершить.
4.Для подкрепления устных инструкций используйте зрительный
стимулятор.
5.Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации
внимания (работа с кубиками, раскрашивание, чтение).
6. Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи,
выполнение домашних заданий, время игр и сна должно соответствовать
этому распорядку.
7. Избегайте по возможности скопления людей. Пребывание в крупных
магазинах, на рынках в ресторанах, и т.п. оказывает на ребенка чрезмерно
стимулирующее воздействие.
8. Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте
беспокойных, шумных приятелей.
9. Оберегайте ребенка от переутомления, поскольку оно приводит к
снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
10. Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна
ежедневная физическая активность на свежем воздухе: длительные прогулки,
бег, спортивные занятия.
11. Необходимо избегать двух крайностей: проявлений чрезмерной жалости
и вседозволенности с одной стороны, а с другой – постановки перед ним
повышенных требований, которые он не в состоянии выполнить, в сочетании
с излишней пунктуальностью, жестокостью и наказаниями.
12. Ни в коем случае не допустимо при сильном возбуждении ребенка
применять наказание, т.к. во время резких эмоциональных эксцессов ребенок
находится в полубессознательном, а потому в безответственном состоянии –
человек в аффекте невменяем. В этом случае следует оградить ребенка и
окружающих от него. Можно сделать вид, что вы смотрите на него как на
больного – достаньте градусник и т.п. После того, как ребенок успокоился, с
ним можно доброжелательно побеседовать.
13. Перед укладыванием ребенка спать обязательными процедурами
являются прием душа или ванны, и определенные действия на расслабление
мышц, нервных окончаний (массаж пальцев рук и ног).
Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и
капризности
 Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.
 Как правило, фаза эта заканчивается к 3,5 – 4 годам. Случайные приступы
упрямства в более старшем возрасте тоже вещь вполне нормальная.
 Пик упрямства приходится на 2,5 – 3 года жизни.
 Мальчики упрямятся сильнее, а девочки капризничают чаще.
 Если дети по достижении 4 лет все еще продолжают часто упрямиться и
капризничать, то, вероятнее всего, речь идет о «фиксированном»
упрямстве, истеричности, как удобных способах манипулирования
ребенком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского
поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребенка, нередко
ради своего спокойствия.
Что могут сделать родители?
 Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к
сведению приступ, но не беспокойтесь за ребенка. Во время приступа
оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.
 Не пытайтесь в это время что-нибудь внушать ребенку – это бесполезно.
Ругать не имеет смысла, шлепки еще сильнее его взбудоражат.
 Будьте настойчивы. Если вы сказали «нет», оставайтесь и дальше при
этом мнении. Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ у ребенка
протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно –
взять его за руку и увести.
 Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи
посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка, ай-яй-яй!». Ребенку
только этого и нужно.
 Постарайтесь схитрить: «Ой, какая у меня есть интересная игрушка
(книжка, штучка ит.д.)», «А что это там за окном ворона делает?» подобные отвлекающие маневры заинтригуют капризулю, он успокоится.
 Вспомните, как вы преодолели кризис трех лет, что вынес из него ваш
ребенок.
 Искусству ладить с ребенком необходимо учиться, здесь вам помогут
фантазия, юмор, игры.
Правила общения с жадными детьми
1. Никогда
не называйте малыша жадиной и другими подобными словами!
Такое отношение разовьет в маленьком человеке глубокие комплексы и
добрее он точно не станет!
2. Не оставляйте без внимания любое проявление доброты и порядочности –
хвалите, поддерживайте, одобряйте!
3. Родители заранее могут предвидеть конфликтные ситуации и уберечь
детей от них- будьте мудрыми! Не стоит брать с собой на улицу или в гости
любимые игрушки, зная, что малыш будет остро реагировать на просьбы
поделиться ими. Объясните ребенку, что есть предметы игр для дома и
улицы. И, конечно, старайтесь сами не быть злыми, грубыми и жадными.
Ребенок всегда копирует поведение взрослых – помните об этом!