11 Рабочая программа фундаментальной

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
по специальности - ХИРУРГИЯ
(ординатура)
Форма обучения: очная
Год обучения:
первый - второй
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 0.5 зачет.ед. / 18 часов
Всего лекций:1 час
Всего практических занятий и семинаров 17 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала – 2014
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального
образования «ординатура» по специальности «хирургия» по фундаментальной
дисциплине «Патологическая физиология»
№
пп.
Фамилия, имя,
отчество
Ученая степень,
звание
Занимаемая
должность
1.
1
Османов А.О.
д.м.н., профессор
Зав. кафедрой
2.
2
Гайбатов С.П.
д.м.н., профессор
Зав. учебной части
кафедры
3.
3
Магомедов М.А.
д.м.н., доцент
доцент
4.
4
Закариев З.М.
к.м.н., доцент
доцент
Место работы
ГБОУ ВПО
«ДГМА»
ГБОУ ВПО
«ДГМА»
ГБОУ ВПО
«ДГМА»
ГБОУ ВПО
«ДГМА»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных знаний
в области нормальной и патологической физиологии, которые позволят им
квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по оказанию
специализированной медицинской помощи больным с хирургическими заболеваниями.
Углубление знаний, базовых навыков в изучении патофизиологических процессов,
формирование навыков проведения и оценки функциональных методов исследования в
хирургии, профессиональной подготовки к организационной и практической работе,
совершенствования образования в сфере изучения хирургической патологии.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ патологической физиологии;
• научных подходов к исследованию этиологии, патогенеза хирургической
патологии;
• методов исследования функционального состояния системы жизненно важных
органов организма на основе патологической физиологии.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура).
Дисциплина «Патологическая физиология» входит в раздел фундаментальных
дисциплин по подготовке врача-ординатора по специальности «хирургия» основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура) – ОД.О.03.2
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение
данной дисциплины.
Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:
 научные подходы к исследованию патологической физиологии у пациентов с
хирургической патологией;
 современные подходы, принципы диагностики и заболеваний органов грудной,
брюшной полостей;
 уровни, логику проведения диагностических методов исследования;
2




иметь
представление о
хирургических заболеваниях;
уметь:
специфике
патологических
механизмов
при

диагностировать и дифференцировать неотложные состояния, при хирургических заболеваниях, используя знания патофизиологических процессов

использовать знания патофизиологических процессов для проведения коррекции
метаболических нарушений у больных с хирургической патологией;

проводить дифференциальный диагноз, основываясь на патофизиологических
аспектах;

изучать патогенез хирургических заболеваний, основываясь на основах
физиологии и патофизиологии;

изучать патофизиологию основного заболевания и его осложнений;
демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
современных подходов в изучении патологической физиологии и патогенеза
хирургических заболеваний;
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную научную и
методическую литературу, связанную с патофизиологией при заболеваниях
органов грудной и брюшной полостей;
 навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клинического
исследования, а также разработки программы и методики его практического
проведения;
владеть:
 этическими нормами и правилами осуществления клинических исследования;
 навыками развития профессионального образования.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме
собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным
вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
4. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень тем рефератов:
1.
Патофизиология водно-электролитного баланса.
2.
Патофизиология углеводного обмена.
3.
Патофизиология липидного обмена.
4.
Патофизиология фосфорно-кальциевого обмена.
5.
Патофизиология нарушений углеводного обмена у хирургических больных.
6.
Патофизиология при гнойных хирургических заболеваниях органов грудной и
брюшной полостей.
3
5. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция проблемная, консультация, лекцияконсультация дискуссия; семинарские, практические занятия);
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального
материала, фильма, слайдов, таблиц, анализов, и др.;
3. Личностно-ориентированные технологии, диалоговые, компьютерные,
проблемные, программированные, задачные,
развития критического мышления,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации,
воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональной
деятельности и ставящие участников игр перед необходимостью оперативного решения
соответствующих задач.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
ординатором образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой,
включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам,
системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными
системами, научные журналы и труды конференций по всем специальностям
медицинской науки.
6.1. Основная литература:
1. Патологическая физиология. Под редакцией Н.Н.Зайко и Ю.В.Бюця. -М.,
МЕДпресс-информ, 2006. – 640 с
2. Литвицкий П.Ф.Патофизиология. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с.
3. Патофизиология / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой О.В. —
М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2. — 1474 с.
4. Патофизиология / Под ред. А. И. Воложина и Г.В. Порядина. – М.:Академия,- 2006.т.1-3. — 908 с.
5. Задачи и тестовые задания по патофизиологии: Учебно-методическое пособие /
ред. П.Ф. Литвицкого.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.-348 с.
6. Фролов В.А. Патофизиология в таблицах, схемах и рисунках. Пособие. Изд.
М., 2003.
под
МИА,
7. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии. Изд. МИА, М., 2004.
8. Порядин Г.В. Основные понятия общей патофизиологии. Изд. ГОУ ВУНМЦ, М.,
2000.
9.В.М.Кэттайл, Р.А.Арки. Патофизиология эндокринной системы. Пер с англ. под ред.
Н.А.Наточина, М., Бином, 2008г. Стерот. Изд.
10. Дж.Гриффин, С. Охеда. Физиология эндокринной системы. 2008г.
6.2. Дополнительная литература:
1. Литвицкий П.Ф..Патофизиология (компендиум учебника). — М.: ГЭОТАР-Медиа,
2010.- 440с.
4
2. Лекции по патофизиологии /Под ред. Г.В.Порядина.-Изд.«ГЭОТАР-Медиа»,2009,с 306
3. Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.: ГЭОТАРМедиа, 2010.-128 с.
4. Клиническая биохимия (Учебное пособие для студентов медицинских вузов)
/Цыганенко А.Я., Жуков В.И. и др.– Москва, «Триада-Х» — 2002, 504 с.- 5 экз
5. Механизмы развития болезней и синдромов. /Под ред. Зайчика А.Ш., Чурилова Л.П.
— Часть 3, Санкт- Петербург: Элби- Спб, 2002, 507 с.-2 экз
6. Патологическая физиология крови/ Шиффман Ф.Дж. Пер. с анг. – М..- СПб.:
«Издательство БИНОМ»- «Невский диалект», 2001.- 448 с.- 3 экз
7. Патологическая физиология почки/ Джеймс А. Шейман. Пер. с анг. 2-е изд., испр. –
М..- СПб.: «Издательство БИНОМ»- «Невский диалект», 2002.- 206 с. – 2 экз.
6.3 Литература для углубленного изучения
1. Молекулярные основы свертывания крови и тромбообразования. Д.М.Зубаиров. Изд.
«Фэн», 2000 г. 364 с.
2. Дисфункция эндотелия. Патогенетическое значение и методы коррекции. Под ред.
проф.Н.Н.Петрищева. Санкт-Петербург, 2007 г. 296 с.
3. Шок. Теория, клиника, организация противошоковой помощи. Под
Г.С.Мазуркевича, С.Ф.Багненко. Санкт-Петербург, «Политехника», 2004 г. 539 с.
ред.
4. Интенсивная терапия угрожающих состояний. Под ред. В.А. Корячкина,
В.И.Страшнова. Санкт-Петербургское медицинское издательство, 2002 г. 288 с.
5. Эфферентная терапия. Под ред. и при участии проф.А.Л.Костюченко. ИКФ «Фолиант»
2000 г. 432 с.
6 .Атеросклероз. Проблемы патогенеза и терапии. А.Н.Климов, Е.В.Шляхто. СанктПетербург, изд. «Медицинская литература», 2006 г. 248 с.
6.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики
профессионального образования. Источники информации (Medscape, Medline,
Rusmedservice и др.). Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом
ординатора. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории;
технические средства обучения; аудио-, видеоаппаратура; электронная база данных для
создания тематических разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для
организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные
пособия и рекомендации.
5
Материально- техническая база кафедры включает в себя:
№
п/п
Название
дисциплины
1.
2.
3.
Патологическая
физиология
Наименование
оборудованных учебных
Фактический адрес
кабинетов, объектов для
учебных кабинетов
проведения практических
и объектов
занятий с перечнем
основного оборудования
Компьютеры (3), принтер(2), 367026,г.Махачкала,пер.Пирогова
сканер(1), телевизор (2), 3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хирурноутбуки (2).
гии ФПК и ППС; кафедра
Патфизиологии
ГБОУ
ВПО
«ДГМА МЗ СР РФ»
Компьютерный класс с
367026,г.Махачкала,пер.Пирогова
выходом в Интернет 2 3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хируркомпьютеров.
гии ФПК и ППС; кафедра
Патфизиологии
ГБОУ
ВПО
«ДГМА МЗ СР РФ»
Видеопроектор, DVD-плеер. 367026,г.Махачкала,пер.Пирогова
Слайды, таблицы, плакаты
3, РБ-2 ЦСЭМП кафедра хирургии ФПК и ППС; кафедра
Патфизиологии
ГБОУ
ВПО
«ДГМА МЗ СР РФ»
)
6