Решение контрольной работы №3 (за ноябрь 2010)

Решение контрольной работы №3 (за ноябрь 2010)
Задание 1
Грибы имеют следующие сходные с растениями признаки:
а) неподвижны в вегетативном состоянии; б) размножаются спорами; в) питаются
готовыми органическими веществами; г) запасают гликоген; д) растут всю жизнь;
е) фотосинтезируют.
1) а, б, д, е;
2) а, в, г, д;
3) а, б, д;
4) б, д, е.
Признаки растений у грибов
1. Четкая клеточная стенка
2. Неподвижность в вегетативном
состоянии
3. Размножение спорами
4. Неограниченный рост
Признаки животных у грибов
1. Наличие в клеточной стенке хитина
2. Гетеротрофный тип питания
5. Поглощение пищи путем осмоса
Правильный ответ: 3) а, б, д (0,5 балла)
3. Отсутствие в клетке пластид
4. Запасное питательное вещество –
гликоген
5. Продукт азотистого обмена – мочевина
Задание 2
Согласно наиболее распространенной стробилярной теории происхождения цветка
предшественниками тычинок являются ...
Стробилярная (эвантовая) гипотеза – наиболее распространенная и хорошо
обоснованная. Согласно ей цветок – это видоизмененный укороченный спороносный
побег, первоначально напоминавший шишку голосеменных. Мегаспорофиллы в процессе
метаморфоза превратились в плодолистики (пестики), а микроспорофиллы – в тычинки,
что связывают с приспособлением покрытосеменных к опылению насекомыми. По этой
гипотезе, наиболее древние семейства – это Магнолиевые, Лютиковые и др.
Правильный ответ: микроспорофиллы (1,5 балла)
Задание 3
Выберите правильные утверждения:
а) тело папоротников, хвощей, плаунов состоит из органов; б) для осуществления
полового процесса у папоротников, хвощей и плаунов необходима вода; в) хвощ полевой
является равноспоровым растением; г) заростки высших споровых растений представляют
собой спорофиты; д) из зиготы у высших споровых растений вырастает гаметофит.
1) а, в, г;
2) а, б, в;
3) а, г, д;
4) а, г, д.
Из перечисленных утверждений а), б), в) являются правильными. г) является
неправильным, так как заростки высших споровых растений представляют собой
гаметофиты, на которых развиваются архегонии и антеридии – органы полового
размножения споровых растений. д) также является неправильным утверждением, так как
из зиготы у высших споровых растений образуется зародыш, из которого вырастает
спорофит (бесполое поколение).
Правильный ответ: 2) а, б, в (1 балл)
Задание 4
Укажите правильное сочетание числа ходильных конечностей на грудном отделе тела
членистоногих:
1) у рака – 3 пары, у паука – 4
2) у паука – 3 пары, у насекомых – 4
3) у рака – 5 пар, у насекомых – 4
4) у паука – 4 пары, у насекомых – 3
На грудном отделе тела у членистоногих находится:
 у ракообразных – 5 пар (10 ходильных конечностей, первая пара преобразована в
клешни);
 у паукообразных – 4 пары (8 ходильных конечностей, заканчивающихся
коготками);
 у насекомых – 3 пары (6 ходильных конечностей, отходящих попарно от передне-,
средне- и заднегруди соответственно).
Правильный ответ: 4) у паука – 4 пары, у насекомых – 3 (1 балл)
Задание 5
Выберите сочетание признаков, объединяющих птиц с пресмыкающимися:
а) роговой покров тела; б) сухая, лишенная желез кожа; в) 1 затылочный мыщелок;
г) мезонефрические почки; д) линзовидный хрусталик; е) наличие спинного и брюшного
отделов ребер.
1) а, в, д, е;
2) в, г, д, е;
3) а, б, в, е;
4) а, б, в, д.
Признаки а), б), в), д) подходят и пресмыкающимся и птицам. Признак г) не
подходит ни птицам, ни пресмыкающимся, так как мезонефрические (туловищные) почки
присутствуют у рыб и земноводных, а у рептилий, птиц и млекопитающих почки
метанефрические (тазовые). Признак е) присущ только птицам, у пресмыкающихся ребра
цельные.
Правильный ответ: 4) а, б, в, д (1 балл)
Задание 6
Стенки капилляров человека состоят из:
а) мерцательного эпителия; б) однослойного эпителия; в) гладкомышечных волокон;
г) эластичных волокон; д) многослойного эпителия.
1) г, д;
2) б, в;
3) б, г;
4) в, д.
Капилляры – тончайшие сосуды (диаметр – 5 мкм, длина – 0,5-1 мм), стенки
капилляров однослойные, представлены однослойным эпителием и эластичными
волокнами. В артериальном конце капилляра вещества отфильтровываются в
окружающие ткани; в венозном конце капилляра давление падает, и вода с веществами
начинает проникать в капилляр из окружающих тканей.
Правильный ответ: 3) б, г (0,5 балла)
Задание 7
Какой фактор способствует уменьшению натяжения альвеол и препятствует их
спаданию?
1) ацетилхолин;
2) норадреналин;
3) суфрактант;
4) лизоцим.
Альвеолы (легочные пузырьки) – выпячивания стенок альвеолярных ходов,
отходящих от бронхиолей. Стенки альвеол образованы однослойным плоским эпителием
и оплетены густой сетью капилляров малого круга кровообращения. Здесь происходит
внешнее дыхание: в кровь из альвеолярного воздуха поступает О2, а из крови в
альвеолярный воздух – СО2. Причина диффузии дыхательных газов – разность
парциального давления этих газов в воздухе и жидкости (крови). Изнутри альвеолы
покрыты поверхностно-активным веществом – суфрактантом, не дающим альвеолам
спадаться при выдохе и способствующим уменьшению натяжения альвеол.
Правильный ответ: 3) суфрактант (1 балл)
Задание 8
Укажите, какие из перечисленных примеров отношений между видами в биоценозах
относятся к топическим (I), форическим (II), фабрическим (III):
а) прикрепление плодов лопуха к шерсти животных; б) поселение лишайников на коре
деревьев; в) построение птицами гнезд из шерсти млекопитающих; г) поселение мелких
ракообразных на коже китов; д) отсутствие растительности под кроной конского каштана;
е) запасание сойками желудей на зиму.
1) I – б, д; II – а, е; Ш – в, г;
2) I – а, б; II – г, д; III – в, е;
3) I – в; II – а, е; Ш – б, г, д;
4) I – б, г, д; II – а, е; III – в.
Выделяют 4 типа отношений между видами в сообществах:
 Трофические отношения – один вид питается другим (живыми особями или их
останками);
 Топические отношения – характеризуют любое изменение условий обитания
одного вида в результате жизнедеятельности другого. Например: создание одним
видом среды для другого (лисица использует норы, вырытые барсуком);
 Форические отношения – это участие одного вида в распространении другого.
Например: перенос животными спор, семян, пыльцы растений – зоохория. Перенос
животными более мелких животных – форезия (пассивная и активная);
 Фабрические отношения - тип биоценотических связей, в которые вступает вид,
используя либо мертвые останки, либо живых особей другого вида, но не для
питания (птица для постройки гнезда используют траву, шерсть и пух).
Правильный ответ: 4) I – б, г, д; II – а, е; III – в (1 балл)
Задание 9
С участка одной цепи ДНК, имеющего нуклеотидную последовательность
ГЦЦТАЦАТАУУГ*, осуществляется транскрипция, причем матрицей служит
комплементарная цепь. Запишите нуклеотидную последовательность синтезируемой иРНК.
Исходный участок цепи ДНК
ГЦЦТАЦАТА..Г
Комплементарный ему участок 2-ой цепи ДНК ЦГГАТ ГТАТ..Ц
Синтезируемая и-РНК
ГЦЦУАЦАУА..Г
Правильный ответ: ГЦЦУАЦАУА..Г (1 балл)
*Примечание: в задании 9 была допущена ошибка: в ДНК не может быть урацила. В
связи с этим, правильным считается выше написанный ответ или ответ «такой ДНК
не существует (нет ответа)». Приносим извинения за ошибку!
Задание 10
У пшеницы безостость доминирует над остистостью, а красная окраска колоса – над белой
окраской. Указанные признаки наследуются независимо. Растение с безостым красным
колосом, скрещенное с остистым белоколосым, дало в потомстве ¼ безостых
красноколосых растений, ¼ безостых белоколосых, ¼ остистых красноколосых и ¼
остистых белоколосых. Определите генотипы родительских растений.
А – безостость
а – остистость
В – красная окраска колоса
в – белая окраска колоса
Р: А-В-
×
безостое,
красноколосое
F1: ¼ А-Вбезостые,
красноколосые
¼ А-вв
безостые,
белоколосые
аавв
остистое,
белоколосое
¼ ааВостистые,
красноколосые
¼ аавв
остистые,
белоколосые
Такое сочетание генотипов в потомстве возможно лишь в случае дигетерозиготности
первой родительской особи. Проверяем гипотезу:
Р: АаВв
×
безостое,
красноколосое
G: АВ Ав
аВ ав
F1: ¼ АаВв
безостые,
красноколосые
¼ Аавв
безостые,
белоколосые
аавв
остистое,
белоколосое
ав
¼ ааВв
остистые,
красноколосые
¼ аавв
остистые,
белоколосые
Следовательно, генотипы родительских растений – АаВв и аавв.
Правильный ответ: АаВв и аавв (1,5 балла)
Итого: 10 баллов (максимальная сумма)