Регулярные нововведения в области образования принесли

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов: "С 2022 года к перечню обязательных
предметов ЕГЭ
добавится иностранный язык"
16 октября 2015
Регулярные нововведения в области образования принесли
положительные результаты. Если в 2013 году российские
школьники на международных олимпиадах завоевали 35
медалей, то в 2014 году медалей было уже 38. Порадуют ли
нас результаты этого года – пока неизвестно: олимпиады
еще продолжаются и итоги года не подведены. Так, вчера
состоялось открытие XX Международной астрономической
олимпиады в Казани. Однако наша команда уже завоевала
четыре золотые и одну серебряную медаль по физике, две
золотые и две серебряные медали по химии, две золотые,
одну серебряную и одну бронзовую медаль по биологии. "В
состязании по математике мы в этом году, к сожалению,
остались без золотых медалей: все шесть участников привезли серебро, хотя некоторые из
них были очень близки к золоту", – рассказал Министр образования и науки РФ Дмитрий
Ливанов.
Но олимпиада – не единственный показатель всеобщего признания российской системы
образования. Это подтвердили все эксперты Первой международной конференции
"Эволюция оценки качества образования", которая собрала вчера в Москве ведущих
экспертов в области школьной аттестации. Во время последнего Международного
сравнительного мониторингового исследования качества математического и
естественнонаучного образования TIMSS, проведенного в 2011 году, наши
четвероклассники заняли второе место и уступили лишь сверстникам из Гонконга. В
последнем туре данного исследования приняли участие около 325 тыс. детей из 50 стран
мира, из них 4,5 тыс. – российские школьники.
А во время оценки знаний учащихся в рамках Международного исследования качества
чтения и понимания текста PIRLS четвероклассники из России заняли 10-е место, а
восьмиклассники – 6-е. При этом всего в исследовании принимало участие более 600 тыс.
учеников начальной школы из 62 стран. Таким образом можно констатировать, что наша
страна занимает лидирующие места в различных международных исследованиях.
Однако хорошие результаты школьников не означают конец образовательной реформы.
Так, Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал, что сейчас в ведомстве
активно обсуждается вопрос обязательной сдачи ЕГЭ по истории, а с 2022 года к перечню
обязательных предметов добавится иностранный язык. Кроме того, Рособрнадзор
планирует через 3-4 года внедрить при проведении ЕГЭ новую технологию:
измерительные материалы будут печататься непосредственно в пункте сдачи экзамена, а
после его завершения – сразу сканироваться и отправляться на обработку. По мнению
Сергея Кравцова, это позволит полностью исключить человеческий фактор до и после
проведения ЕГЭ, а значит, приведет к более объективным результатам.
Останавливаться на достигнутом в Минобрнауки России и Рособрнадзоре не собираются.
По словам Дмитрия Ливанова, ключевыми задачами политики в этой области являются
обеспечение доступности образования для всех граждан страны, улучшение качества
результатов образования на всех его уровнях, укрепление единства образовательного
пространства и повышение международной конкурентоспособности образования и науки.
Для достижения поставленных целей в России с 2014 года
проводится национальное исследование качества образования. "Мы примерно понимаем,
какое место занимает Россия на международной арене, но мы мало знаем о ситуации в
регионах. Поэтому с прошлого года в субъектах федерации начали проводиться
исследования, аналогичные международным TIMSS и PIRLS. Мы смотрим на результаты
и в случае необходимости оказываем помощь тем или иным школам", – поделился Сергей
Кравцов. Кроме того, ведомство разработало программу Всероссийских проверочных
работ, которая позволит учебным заведениям проводить ежегодную самодиагностику по
общеобразовательным предметам с учетом единых федеральных стандартов. Теперь
любая школа сможет оценить свой уровень и выявить насущные проблемы. Интересно,
что хотя такая проверка не является обязательной, ее результаты заносятся в единую
информационную систему. "Я думаю, было бы целесообразно создать международный
совет по обсуждению критериев оценки школьников и учителей, а также региональной
системы оценки. Важно понимать, какие решения должны следовать по итогам оценочных
процедур. Объективная оценка и корректное использование ее результатов повышают
качество образования и служат стимулом для его развития", – заявил Сергей Кравцов.
Напомним, формирование независимой системы оценки качества работы образовательных
организаций поручено Правительству РФ в соответствии с Указом Президента РФ от 7
мая 2012 г. № 597 "О мероприятиях по реализации государственной социальной
политики".
ГАРАНТ.РУ: http://www.garant.ru/news/665103/#ixzz3ozWA2xYD
----------------------------------------------------------С уважением, Лушпай Елена Леонидовна,
начальник отдела стратегии развития образования.
телефон:8-4962-64-46-99
Нажмите, чтобы Ответить, Ответить всем или Переслать
Защищён АнтиВирусом и АнтиСпамом Касперского
ScrollBody
Mail.Ru Агент
Свернуть Открытьвотдельномокне
javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascri
pt:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(
0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javasc
ript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void(0)javascript:void
(0)
Мобильная
Mail.RuО компанииРекламаВакансии
почтаТемы//r.mail.ru/n108213072