УВП 2014-2015 г. - Электронное образование в Республике

1
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ
ГОД. ......................................................................................................................................................... 5
РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА
ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО,
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) ............. 40
2.1.РАБОТА ПО УЧЕТУ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В МИКРОРАЙОНЕ, ЗАКРЕПЛЕННОМ
ЗА ШКОЛОЙ......................................................................................................................................... 40
2.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ......................................... 40
РАЗДЕЛ III. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ ............................................. 42
3.1.ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ ..................................................... 42
3.2. ПЛАН АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ........................................... 43
3.3. ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ............................................................. 45
РАЗДЕЛ IV. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
КОЛЛЕКТИВА.................................................................................................................................... 46
4.1. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ............................................................................... 46
4.2. РАБОТА НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ ШКОЛЫ.......................................................... 47
4.3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ................................................................................ 49
4.4. ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ .............................................. 50
4.5. ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ ........................................................................................................ 50
4.6. ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД .......... 51
4.7. ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО .................................. 53
4.8. ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ......... 55
4.9. ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И
ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ......................................................................................................... 57
4.10. ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ................................................................... 59
РАЗДЕЛ V. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,
НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА61
5.1 ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
УЧРЕЖДЕНИЯМИ ............................................................................................................................... 61
5.2. ПЛАН РАБОТЫ С БУДУЩИМИ ПЕРВОКЛАССНИКАМИ ............................................. 62
5.3. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОСНОВНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ,
ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ .................................................................................................. 63
РАЗДЕЛ VI. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,
НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ. .............................................................................................................................................. 67
РАЗДЕЛ VII. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ ОУ ПО УПРАВЛЕНИЮ И
КОНТРОЛЮ ........................................................................................................................................ 83
7.1. ПЛАН СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ............................................................................. 83
7.2. ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ........................................................................ 88
РАЗДЕЛ VIII. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ................................................................................................. 106
РАЗДЕЛ IX. УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ....................... 108
Приложение 1. ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
(ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ 9, 11-х КЛАССОВ………………………….109
Приложение 2. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЯ И ТЕХНИКИ
БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАБОТНИКОВ....................................................................... 118
Приложение 3. ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ
УЧАЩИХСЯ ....................................................................................................................................... 122
Приложение 4. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ…………..124
3
Приложение 5. ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ ................................................................................................................................... 128
Приложение 6. ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ…………………………….129
Приложение 7. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА……………………………..134
Приложение 8. ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА…………………………...142
Приложение 9. ПЛАН СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЫ……………………………...145
Приложение 10. ПЛАН РАБОТЫ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ………………147
4
РАЗДЕЛ I. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ
ГОД.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 5». Место нахождения: 422985, г. Чистополь, ул. Радищева, д. 38.
Назначение: нежилое. Площадь: 7617,5 кв. м. Школа внесена в Единый государственный реестр.
Дата внесения записи 17 июля 2012 года за основным государственным номером 1071677000966.
Свидетельство серии 16 № 006367660.
Школа имеет свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица,
образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации, по месту нахождения
на территории Российской Федерации. Идентификационный номер налогоплательщика
юридического лица 1652013950. Свидетельство серии 16 № 006367848.
Школа работает в соответствии с Уставом средней общеобразовательной школы.
Последняя редакция Устава принята общим собранием коллектива школы 18 мая 2012 года,
протокол № 2, утверждена Постановлением Исполнительного комитета Чистопольского
муниципального района Республики Татарстан.
Лицензия серии РТ № 002891 регистрационный № 4336 на право осуществления
образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к
настоящей лицензии при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов в
предельной численности контингента обучающихся, воспитанников. Срок действия - бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации серии 16А01 № 0000225 от 04 апреля
2013 года на реализацию образовательных программ: начального общего образования, основного
общего образования и среднего (полного) общего образования с правом выдачи документа
государственного образца, аттестата об основном общем образовании, о среднем (полном) общем
образовании. Регистрационный № 2463.
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно воспитательный процесс. В 2013 - 2014 учебном году педагогический коллектив школы работал
по методической теме «Использование современных образовательных технологий как ресурс
эффективного введения федеральных государственных образовательных стандартов нового
поколения».
Деятельность образовательной организации, направленная на получение бесплатного
начального, основного и среднего образования.
В
муниципальном
бюджетном
общеобразовательном
учреждении
«Средняя
общеобразовательная школа № 5» в 2013-2014 учебном году были созданы необходимые условия
для успешной организации учебного процесса. В 35 классах - комплектах обучалось на начало
учебного года 886 учащихся, на конец - 885 учеников. Количество учащихся по уровням
обучения: 1 уровень обучения - 398 учащихся (15 класс-комплектов), 2 уровень обучения – 435
учащихся (18 класс-комплектов). 3 уровень обучения – 52 учащихся (2 класс-комплекта). В
основном наполняемость классов соответствует установленным требованиям, средняя
наполняемость класса по школе составляет 25 учащихся.
В 2013-2014 учебном году получили основное общее образование 92 выпускника школы,
среднее полное (общее) образование - 27 выпускников.
Комплектование первых классов проходило с учетом мнений и пожеланий родителей,
состав учащихся при переходе из класса в следующий класс в основном остается постоянным.
Анализ движения учащихся за 2013 - 2014 учебный год показал следующее: число
выбывших составило 14 человек, что на 1 человека больше прибывших. В школы города выбыло
5 человек, в школы РТ - 7 человек, в школы РФ - 1 человек, в учреждения среднего
5
профессионального образования – 1 человек. Главная причина выбытия - смена места жительства
и выбытие на учёбу в инновационные учебные заведения.
Учебный план школы разработан в соответствии с Федеральным Законом «Об
образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года, Постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №
89 «Об утверждении СанПин-12.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 года № 74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 9 марта 2004 года № 1312»; приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в Федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования»; приказом Министерства образования и науки Республики
Татарстан от 9 июля 2012 года № 4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы
начального общего и основного общего образования»; Приказом Министерства образования и
науки Республики Татарстан от 10 июля 2012 года № 4165/12 «Об утверждении базисного
учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих
программы среднего (полного) общего образования»; приказом Минобрнауки России от 26
ноября 2010 года №1241 “О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373”, Законом
РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республики Татарстан».
При составлении плана администрация и методический совет школы использовали
информационно-методические письма МО и Н РТ.
Приоритет знаний, ориентация на непрерывность образования, преемственность
образовательных программ между уровнями обучения, максимальная ориентация на потребности
рынка профессий мотивируют школьников и создают необходимые условия для эффективной
учебной деятельности, создавались необходимые условия для реализации обучения детей с
разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.
Мониторинг итогов успеваемости за 2 года
Классы
2012 - 2013
2013 - 2014
сравнение
35
35
0
Число
учащихся
872
885
+13
На «5»
59
56
-3
На «4»
368
385
+17
С одной
«3»
43
35
-8
Второй год
0
0
0
Изучение и анализ документации позволяет сделать вывод, что на конец 2013-2014
учебного года при успеваемости 100% качество знаний составляет 55,61%. Наблюдается рост
качества знаний на 2,13% по сравнению с результатами 1 полугодия текущего учебного года
(53,48%) и на 0,58% по сравнению с итогами 2012-2013 учебного года (55,03%). При
стабильности и незначительном повышении уровня обученности учащихся отмечается снижение
количества отличников с 59 в 2012 - 2013 учебном году до 56 в 2013-2014 учебном году, но
увеличение учащихся, обучающихся на «4» и «5» с 368 в 2012-2013 учебном году до 385 в 20132014 учебном году и снижение учащихся, закончивших учебный год с одной «3» с 43 до 35.
Рассмотрим показатели качества обученности учащихся по предметам учебного плана в
динамике трёх последних лет обучения.
6
Учебные предметы
Математика
Русский язык
Иностранный язык
(английский)
Физика
Химия
Биология
Природоведение
География
История
Обществознание
Литература
Информатика
Татарский язык
Татарская литература
Технология
Музыка
ИЗО
ОБЖ
Физическая культура
Начальные классы:
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Татарский язык
Литературное чтение
Татарская литература
Показатель МБОУ «СОШ №5»
2011 - 2012 2012 – 2013
2013-2014
учебный
учебный
учебный
год
год
год
Показатель
ЧМР
2013 – 2014
учебный год
Динамика с
2012 – 2013
учебным годом
по школе
Динамика с
ЧМР
2013 – 2014
учебный год
57,2
61,7
77,5
59,7
59,9
80,8
61,87
60,48
79,9
63,7
65
74,9
+2,17
+0,58
-0,9
- 1,83
- 4,52
+5
61,8
54,9
74,2
98,8
85,8
82,6
77
80,3
78,3
71,8
78,9
98,9
96,8
98,6
100
98,8
62.8
66,9
67,9
93,2
78,2
92,8
86,3
55,5
67,5
87,5
97,2
85
76,7
78
80,1
89,3
72,9
79,1
99,2
98,5
98
100
98
66
67
68
95
79,2
95,7
87,1
57,45
70,17
90,89
97,83
90,96
84,39
81,01
72,07
86,13
74,27
78,44
99,42
99,38
98,31
100
99,24
63,73
66,56
69,93
92,48
76,47
97,71
86,27
66,3
64
77,8
82,7
78
77
78
81
87,9
74,6
78,2
98
97,9
97,4
98
98
66
68,3
73,1
85,8
76,6
88,9
83,8
+1,95
+2,67
+3,39
+0,63
+5,96
+7,69
+3,01
-8,03
-3,17
+1,37
-0,66
+0,22
+0,88
+0,31
0
+1,24
-2,27
-0,44
+1,93
-2,52
-2,73
+2,01
-0,83
- 8,85
+ 6,17
+ 13,09
+ 15,13
+ 12,96
+ 7,39
+ 3,01
- 8,93
- 1,77
- 0,33
+ 0,24
+ 1,42
+ 1,48
+ 0,91
+2
+ 1,24
- 2,27
- 1,74
- 3,17
+ 6,68
- 0,13
+ 8,81
+ 2,7
По школе наблюдается стабильное качество знаний по ОБЖ, рост качества знаний по
следующим предметам: история (7,69%), география (5,96%), биология (3,39%), обществознание
(3,01%), химия (2,67%), математика (2,17%), физика (1,95%), татарский язык (1,37%), физическая
культура (1,24%), музыка (0,88%), природоведение (0,63%), русский язык (0,58%),
изобразительное искусство (0,31%), технология (0,22%), литературное чтение (2,01%) и
математика в начальной школе (1,93%) – вследствии повышения интереса к изучению предметов,
повышение мотивации к саморазвитию у обучающихся как результат использования технологий
активного обучения.
Снижение качества знаний по литературе (8,03%) свидетельствует о недостаточной работе
учителей-предметников с учащимися по изучению первоисточников, засилия Интернета,
информатике (3,17%) - в связи со сменой учителя, иностранному языку (0,9%) – низкий
квалификационный уровень и низкая методическая активность учителей английского языка,
татарская литература (0,66%), по предметам начальной школы (татарский язык - 2,73%,
окружающий мир – 2,52%, татарская литература – 0,83%, русский язык – 0,44%) – низкая учебная
мотивация учащихся по данным предметам.
Общая и качественная успеваемость повышается по сравнению с 2012 – 2013 учебным
годом. Соответственно, можно сделать вывод о том, что ситуация стабильна. Но, в то же время
необходимо на заседаниях школьных методических объединений выявить и проанализировать
причины снижения качества знаий и разработать план мероприятий по повышению качества
образования по предметам, допустившим снижение.
7
В сравнении с качеством знаний по Чистопольскому муниципальному району
прослеживается снижение качества знаний по основным предметам, выносимых на итоговую
государственную аттестацию – русский язык на 4,52% и математика на 1,83%. Квалификация
учителей – предметников высокая, оснащённость кабинентов русского языка и математики более
80%. Единственная причина – это недостаточный уровень учебных возможностей обучающихся
школы, находящихся в различных социальных условиях.
I уровень обучения: При успеваемости 100% качество знаний по итогам 2013 - 2014
учебного года составило 63,73%, что на 2,27% ниже чем по итогам 2012 - 2013 учебного года
(66%). Если сравнить по классно, то:
№
п/п
класс
Качество знаний
2011-2012 уч.год
Качество знаний
2012 – 2013 уч. год
Качество знаний
2013-2014 уч.год
Динамика
Классный руководитель
1
2А
58,33%
Белякова Л.А.
2
2Б
64%
Чумакова Н.С.
3
2В
64%
Фатхутдинова Г.А.
4
2Г
60,87%
Яруллина Ф.С.
5
3А
66,7%
55,56%
-11,14
Ситдикова Р.А.
6
3Б
67,8%
67,86%
0
Наумова Т.А.
7
3В
65,4%
69,23%
+3,83
Салахова Л.А.
8
3Г
69,2%
69,23%
0
Гафиатуллина Г.А.
9
4А
77,8%
77,8%
77,78%
0
Александрова Т.А.
10
4Б
61,5%
60,9%
62,5%
+1,6
Дудина Е.А.
11
4В
60,7%
60,7%
60,71%
0
Аракчеева Т.А.
12
4Г
45,8%
45,8%
52,17%
+6,37
Чумаковка Л.Д.
Начальные
62,8%
66%
63,73%
-2,27
классы
Наблюдается позитивная динамика результативности работы педагогов начальной школы:
динамика качественной успеваемости, стабильное качество знаний в 3Б классе (классный
руководитель Наумова Т.А.), 3Г классе (классный руководитель Гафиятуллина Г.А.), 4А классе
(классный руководитель Александрова Т.А.), 4В классе (классный руководитель Аракчеева Т.А.),
рост качества знаний в 3В классе (классный руководитель Салахова Л.А.) на 3,83%, 4Б классе
(классный руководитель Дудина Е.А.) на 1,6%, 4Г классе (классный руководитель Чумакова
Л.Д.) на 6,37%.
Резкое снижение качества знаний наблюдается в 3А классе (классный руководитель
Ситдикова Р.А.) на 11,14% - в течение учебного года в класс на обучение прибыли 3 учащихся с
низкой учебной мотивацией и текущими оценками «удовлетворительно».
II уровень обучения: При успеваемости 100% качество знаний по итогам 2013 - 2014
учебного года составило 46,21%, что на 1,01 % выше чем по итогам 2012 - 2013 учебного года
(45,2%). Если сравнить по классно, то:
№
п/п
класс
Качество
знаний, %,
2009-2010
учебный год
Качество
знаний, %,
2010-2011
учебный год
Качество
знаний , %,
2011-2012
учебный год
1
5А
67,86%
2
3
4
5
6
7
5Б
5В
6А
6Б
6В
7А
65,63%
53,12%
44%
52%
56,52%
55,56%
72,2%
Качество
знаний , %,
2012-2013
учебный год
44%
62,5%
60,9%
68,4%
Качество
знаний, %,
2013-204
учебный год
Динамика
2012 - 2013 и
2013 – 2014
учебный год
0
-10,5
-4,38
-12,84
Классный руководитель
Хайрутдинова
Л.Р.
Грачева И.А.
Мифтахова А.Р.
Шарапова Э.Р.
Скокова Л.Н.
Салахова Л.Р.
Сунгатуллина
Н.М.
8
8
9
10
7Б
7В
7Г
11
12
13
14
8А
8Б
8В
8Г
15
16
17
9А
9Б
9В
52%
53,8%
44%
18 9Г
Итого
47,8%
65%
52,4%
45,5%
65%
42,8%
41,67%
60%
40,91%
-3,83
-5
-1,89
48,1%
41%
29,6%
35%
34,6%
38,1%
28,5%
37,5%
30,8%
42,1%
29,6%
31,8%
30,77%
36,84%
31%
30,43%
0
-5,26
+1,4
-1,37
54,2%
62,5%
46%
56,5%
65,2%
46,2%
37,5%
50%
48%
39,13%
41,67%
36%
+1,63
-8,33
-12
40%
Есина О.И.
Тагирова Г.Р.
Мухаметгалиева
Э.М.
Тимошкина М.В.
Зайцева Ю.С.
Нурутдинова Р.Р.
Абдрахманова
А.Г.
Однакина С.А
Пашина А.А.
Рахматуллина
А.Х.
Закирова Ф.Г.
45%
47,4%
40%
40%
0
39,3%
44,9%
45,2%
46,21%
+1,01
Стабильное качество знаний наблюдается в 6А классе (классный руководитель Шарапова
Э.Р.), 8А классе (классный руководитель Тимошкина М.В.), 9Г классе (классный руководитель
Закирова Ф.Г.); рост качества знаний 8В классе (классный руководитель Нурутдинова Р.Р.) на
1,4%, 9А классе (классный руководитель Однакина С.А.) на 1,63%, что свидетельствует об
эффективности работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию
устойчивых знаний, умений и навыков обучающихся; снижение качества знаний в 6В классе
(классный руководитель Салахова Л.Р.) на 4,38%, 8Б классе (классный руководитель Зайцева
Ю.С.) на 5,26%, 8Г классе (классный руководитель Абдрахманова А.Г.) на 1,37%, 9Б классе
(классный руководитель Пашина А.А.) на 8,33% по сравнению с показателями 2012 - 2013
учебного года.
В течение 3-х лет наблюдается постепенное снижение качества знаний во всех 7-х
классах: в 7А классе (классный руководитель Сунгатуллина Н.М.) с 72,2% в 2011-2012 учебном
году до 55,56% в 2013-2014 учебном году, в 7Б классе (классный руководитель Есина О.И.) с
47,8% в 2011-2012 учебном году до 41,67% в 2013-2014 учебном году, в 7В классе (классный
руководитель Тагирова Г.Р.) с 65% в 2011-2012 учебном году до 60% в 2013-2014 учебном году,
в 7Г классе (классный руководитель Мухаметгалиева Э.М.) с 52,4% в 2011-2012 учебном году до
40,91% в 2013-2014 учебном году.
Причины снижения качества знаний:
- Поступление в школу учащихся с низкой мотивацией в классы среднего звена;
- Слабо выраженные учебные способности у обучающихся;
- Недостаточное взаимодействие классных руководителей с учителями-предметниками;
- Отсутствие надлежащего контроля со стороны родителей.
Резкое снижение качества знаний наблюдается также в 6Б классе (классный руководитель
Скокова Л.Н.) на 10,5%, 9В классе (классный руководитель Рахматуллина А.Х.) на 12% - при
стабильном ученическом коллективе недостаточно прослеживалась взаимосвязь классного
руководителя с учителями-предметниками и родительской общественностью.
III уровень обучения: При успеваемости 100% качество знаний по итогам 2013 - 2014
учебного года составило 86,54%, что на 11,04% выше чем по итогам 2012 - 2013 учебного года
(75,5%). Если сравнить по классно, то:
№
п/п
1
2
класс
10
11
Итого
Качество знаний,
%, 2012-2013
учебный год
Качество знаний,
%, 2013-2014
учебный год
85,2%
75,5%
92%
81,48%
86,54%
Динамика
-3,72
+11,04
Классный руководитель
Миронова В.А.
Залалутдинова Г.Т.
9
Наблюдается снижение качества знаний в 11 классе (классный руководитель
Залалутдинова Г.Т.) на 3,72% по сравнению с показателями 2012 - 2013 учебного года.
Из вышесказанного вытекает ряд мероприятий на следующий учебный год:
• взять на контроль работу учителей-предметников, работающих в 7Б, 7В, 8-х, 9Б, 9Г классах;
• заместителю директора по методической работе усилить контроль в вопросах самообразования
учителей-предметников с целью овладения ими современных образовательных технологий;
• усилить контроль со стороны классных руководителей и учителей-предметников за учащимися
с одной «3».
Анализ результатов промежуточной аттестации
На основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ
от 29.12.2012 года, «Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в начале 2013 – 2014 учебного года
(Приказ № 284 от 31.08.2013 года) были определены формы промежуточной итоговой аттестации
учащихся переводных 2 - 8, 10-х классов.
Целью проведения контроля знаний является: подведение итогов изучения предметов,
контроль и анализ знаний и умений учащихся, соответствие их стандартам образования,
выполнение и прохождение учебных программ, эффективность работы учителей, объективность
выставления оценок. Результаты промежуточной аттестации показали:
По результатам промежуточной аттестации в начальной школе наблюдается
повышение показателя качества в сравнении с годовой отметкой в 3А классе (учитель Ситдикова
Р.А.) по русскому языку на 15%, по окружающему миру на 15%, по литературному чтению на
3%, по ИЗО на 11%, во 2В классе (Фатхутдинова Г.А.) по русскому языку на 18%, во 2Б классе
(Чумакова Н.С.) по русскому языку на 10%, в 3Г классе (Гафиятуллина Г.А.) по русскому языку
на 7,8%, в 4В классе (Аракчеева Т.А.) по русскому языку на 6%, в 4Г классе по окружающему
миру (Чумакова Л.Д.) на 9%.
Но имеется и снижение качественного показателя в сравнении с отметкой за год: во 2В
классе (Фатхутдинова Г.А.) по математике на 6%, по литературному чтению на 18%, по ИЗО на
22%, по технологии на 9%, по физической культуре на 13%, в 4А классе (Александрова Т.А.) по
математике на 11%, по русскому языку на 15%, по литературному чтению на 11%, в 4Б классе
(Дудина Е.А.) по русскому языку на 8,5%, по окружающему миру на 16,7%, в 3Б классе (Наумова
Т.А.) по литературному чтению на 7%, по ИЗО на 14%, в 3А классе (Ситдикова Р.А.) по
физической культуре на 11%, в 3Г классе (Гафиятуллина Г.А.) по математике на 16%, во 2Г
классе (Яруллина Ф.С.) по математике на 4%, во 2Б классе (Чумакова Н.С.) по окружающему
миру на 10%, во 2А классе по литературному чтению (Белякова Л.А.) на 12,5%.
По предметам естественнонаучного цикла в сравнении с результатами учебного года
наблюдается повышение качественного показателя в параллели 5-х классов по математике
(Миронова В.А., Нуранеева Г.К.) на 10,5%, в параллели 7-х классов по математике (Нуранеева
Г.К., Давыдова М.А.) на 22%, в параллели 8-х классов по физике (Валтышева И.А.) на 13% и в 6В
классе по математике (Шайдулина Г.С.) на 29%.
Но вместе с тем наблюдается снижение показателя качества в параллелях 5-х классов по
природоведению (Рахматуллина А.Х., Белоусова Г.П.) на 13%, 7-х классов по физике (Вагинова
В.М.) на 5%, 6-х классов по биологии (Рахматуллина А.Х.) на 14%, 7-х классов по биологии
(Рахматуллина А.Х.) на 6%, 8-х классов по математике (Кабирова Р.Р.) на 14%, 8-х классов по
биологии (Белоусова Г.П.) на 19%, 8-х классов по химии (Белоусова Г.П.) на 22%, 8-х классов по
информатике (Яндукова Л.А.) на 8%, в 10 классе по физике (Валтышева И.А.) на 28%, в 10 классе
по биологии (Белоусова Г.П.) на 12%.
По предметам гуманитарного цикла качество выполнения промежуточной аттестации
значительно ниже итогов 2013 - 2014 учебного года в параллели 5-х классов по истории на 15,4%
(учитель Толстова Т.Ю.), по литературе на 15,5%, в параллели 6-х классов по искусству (ИЗО) на
9,4% (учитель Есина О.И.), в 7-х классах по технологии на 15,5%, обществознанию на 12,7%,
10
также по обществозннаию в 8-х классах на 26,3% (учитель Габидуллина Л.Ш.). Стабильное
качество прослеживается по английскому языку в 3-х классах, по искусству (музыка) в 4-х
классах, по физической культуре в 5-7 классах, по обществознанию в 6-х и 10-м классах, по
истории в 7-х и 10-м классах, по ОБЖ в 8-х и 10-м классах, по литературе в 10-м классе. Также
наблюдается незначительное расхождение показателей с положительной динамикой по
английскому языку во 2-х, 5-х, 6-х, 7-х и 8-х классах, по литературе в 7-х и 8-х классах, по
русскому языку в 7-х и 8-х классах, по истории в 8-х классах, по искусству (ИЗО) в 8-х классах.
По татарскому языку в татарской подгруппе в параллели 6-х классов результаты года
соответствуют результатам промежуточной аттестации – 56%. Результаты промежуточной
аттестации ниже результатов года в параллелях 2-х классов на 3%, 3-х классов на 7,3%, 4-х
классов на 5,1%, 5-х классов на 6%, 7-х классов на 12,6%, 8-х классов на 4,8%, 10-го класса на
20%. В русской подгруппе результаты промежуточной аттестации также ниже результатов года
в параллелях 2-х классов на 9%, 3-х классов на 19,13%, 4-х классов на 3,88%, 6-х классов на
12,4%. Низкое качество знаний за год не соответствует качеству промежуточной аттестации в
параллелях 5-х классов на 1,9%, 8-х классов на 20,75%. В параллелях 7-х, 10 классов результаты
года соответствуют результатам промежуточной аттестации – 72% и 95% соответственно.
По татарской литературе в татарской подгруппе качество выполнения контрольных
работ ниже итогов года в параллелях 2-х классов на 5,9%, 3-х классов на 7,29%, 4-х классов на
16,37%, 5-х классов на 11,6%, 7-х классов на 22,67%, 8-х классов на 22,34%. В параллели 6-х
классов уровень выполннеия контрольной работы выше результатов года на 17,27%. Учащиеся
10 класса подтвердили своё качество обученности за год – 100%. В русской подгруппе учащиеся
7-х и 10 классов показали высокий уровень знаний при промежуточной аттестации – на 2,89% и
5% соответственно. Низкий уровень выполнения контрольных работ, чем итоги года в
параллелях 2-х классов на 6,65%, 3-х классов на 17,42%, 4-х классов на 6,42%, 5, 6-х классов на
9,79%, 8-х классов на 5,55%.
В целом промежуточная аттестация показала, что в основном учебный материал усвоен.
Необходимо на заседаниях школьных методических объединений учителей начальных классов,
естественно - научного цикла, учителей истории и обществознания, учителей татарского языка,
работающих в татарских подруппах, обсудить вопросы по снижению качества промежуточной
аттестации, наметить план ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
Анализ государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы
Одним из показателей качества обучения школьников является результат государственной
итоговой аттестации. На конец 2013 - 2014 учебного года в 9-х классах обучалось 92 учащихся,
Из них 37 учащихся успевали на «4» и «5», что составило 40 % от общего числа выпускников 9-х
классов, что на 3% ниже показателей 2012 – 2013 учебного года. К итоговой аттестации были
допущены все 92 человека. 10 учащихся 9-х классов получили аттестат с отличием, в прошлом
учебном году - 2 учащихся.
Учащиеся 9А класса Данилина Надежда, 9В класса Насонов Андрей, Юданов Дмитрий
приняли участие в государственной (итоговой) аттестации в форме ГВЭ по медицинским
показаниям. Они сдавали экзамены по русскому языку, математике.
89 учащихся сдавали 2 обязательных экзамена - русский язык и математика в форме ОГЭ
и Единое республиканское тестирование по татарскому языку.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации по русскому языку показал,
что в 2013 – 2014 учебном году получены более высокие показатели качества по сравнению с
2012 – 2013 учебным годом: в 2013 году успеваемость – 98,7% и качество – 53,8%, а в 2014
успеваемость 100% и качество – 83% (повышение на 29,2%). 5 учащихся (Валиуллин Альберт,
Салахова Айгуль – 9А класс, Салеева Анастасия – 9Б класс, Рахматуллина Адиля – 9В класс,
Гизятуллин Ильшат – 9Г класс) получили максимальный балл – 100% выполнения тестирования
(учителя русского языка и литературы Ахметова Р.Р., Скокова Л.Н., Хуснуллина И.Г.).
11
Показатель успеваемости по математике по результатам государственной (итоговой)
аттестации в 2013 – 2014 учебном году составил 100%, что на 1,3% выше показателя 2012 – 2013
учебного года. Также повысилось качество знаний на 1,25% (93,25%). Следует учесть, что 2
учащихся 9-х классов получили неудовлетворительный результат по математике. Эти
обучающиеся успешно прошли повторную итоговую аттестацию по математике. Учащаяся 9Б
класса Фролова Раида получила максимальный балл – 100% выполения тестирования (учитель
математики Нуранеева Г.К.).
Показатель успеваемости по татарскому языку в форме Единого республиканского
тестирования составил 100%. 5 учащихся получили максимальное количество баллов.
У большинства учеников оценки, полученные на ОГЭ, совпали с их итоговыми оценками,
выставленными по результатам работы в течение года. Все это, вместе взятое, свидетельствует о
достаточно высокой степени подготовки к ЕГЭ. Учителя русского языка и литературы (Ахметова
Р.Р., Скокова Л.Н., Хуснуллина И.Г.) и математики (Нуранеева Г.К., Давыдова М.А.) проводили
серьёзную работу по подготовке к экзаменам. Администрацией, классными руководителями,
психологом оказывалась консультационная помощь родителям.
Экзамены по выбору. ОГЭ по выбору в 2013 – 2014 учебном году сдавали 33 из 92
учащихся, что составляет 37%. Это на 32,6% меньше по сравнению с 2012 – 2013 учебном году
(69,6%).
На всех экзаменах по выбору учащиеся показали высокий уровень подготовки, знание
программного материала, успешно справились с практическим заданием, делали выводы и
высказывали собственное мнение. Успеваемость по всем предметам составила 100%, качество
знаний по предметам: по обществознанию (сдавал 1 ученик) – 100%, по информатике и ИКТ
(сдавали 2 ученика) - 100%, по биологии (сдавали 10 учеников) - 80%, по физике (сдавали 6
учеников) – 66,6%, по английскому языку (сдавал 1 ученик) – 100%, по химии (сдавали 12
учеников) – 100%, по литературе (сдавал 1 ученик) – 100%. Один учащийся сдавал 2 предмета по
выбору.
Результаты ОГЭ
№
Предмет
Результаты по школе
Результаты по
п/п
РТ
2012 год
2013
2014
Средний
балл
Средняя
оценка
Средний
балл
Средняя
оценка
Средний
балл
Средняя
оценка
Средний
балл
Средняя
оценка
Русский язык
30,8
3,83
29,77
3,65
35,7
4,38
35
4,3
Математика
14,3
3,46
20,18
4,14
19,5
4
17,6
3,8
Физика
22,8
4,1
28,5
4,5
23,5
3,83
22,6
3,86
Химия
30
4,88
26,75
4,5
25,4
4,4
Биология
30,5
4
32,45
4,27
30,1
4
27,1
3,68
История России
28,5
3,96
Обществознание
20,3
3,1
32,83
4,3
36
5
25,7
3,6
Информатика
15
4,3
15,25
4
18,5
4,5
15,1
4,1
География
22
4
19
3
21,8
3,85
Литература
17
4
13,4
3,6
Английский язык
67
5
44,8
4,44
Из приведённой таблицы видно, что по итогам ГИА 2014 года произошло повышение
среднего балла и средней оценки по русскому языку, информатике, обществознанию. Также
показатели по школе по всем предметам выше республиканских результатов. Вместе с тем
наблюдается снижение среднего балла и средней оценки по математике, физике, биологии.
Контроль за подготовкой учащихся 9-х классов к итоговой аттестации выявил ряд
проблем:
- отсутствие системы стимулирования познавательной активности школьников со стороны
педагогов;
- отсутствие отдельной системы работы со «средними», «слабыми» и «сильными» учащимися по
подготовке к ГИА;
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
- недостаточный контроль со стороны родителей за подготовкой учащихся группы риска к сдаче
ЕГЭ и ГИА по новым технологиям.
На заседаниях школьных методических объединений учителей - предметников следует
обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9-х классов, необходимо
рассмотреть на заседаниях данные результаты, глубже проанализировать причины затруднений
учащихся, провести соответствующую работу по формированию навыков математической
грамотности и языка на повышенном уровне, провести работу по поиску новых методических
подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.
Анализ государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы.
На конец 2013 - 2014 учебного года в 11 классе обучалось 27 учеников. Из них 23
учащихся успевали на «4» и «5», что составило 85,2% от общего числа выпускников 11 класса,
что на 8,2% выше результата 2012 – 2013 учебного года.
Все учащиеся 11 класса были допущены к государственной (итоговой) аттестации, с
которой все успешно справились и получили аттестаты за курс средней школы (100%). 4
выпускника Ибрагимова Лейсан, Ишмухамметова Фируза, Муратов Тимур, Салахова Айгуль,
получившие аттестат с отличием, подтвердили свои отметки на итоговой аттестации.
Учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена - по русскому языку и математике, и экзамены
по выбору: физика, химия, биология, история, обществознание, литература на добровольной
основе согласно заявлению (по материалам в форме ЕГЭ).
Результаты ЕГЭ
№
Предметы
Средний балл
2012 год
2013 год
2014 год Муниципальный
РТ
район
1 Русский язык
67
69,3
74,8
65,8
65,8
2 Математика
47,4
59
50,7
47,5
48,6
3 Физика
50,4
62,9
48,46
47,1
47,7
4 Химия
60,3
83
74,25
63,7
62,5
5 Биология
56,3
53,5
66,7
61,1
58,8
6 История России
46,5
58,25
53
46,5
50,1
7 Обществознание
49
63,25
53,85
55,3
55,9
8 Литература
54,3
69,5
50,5
52,8
Обучающиеся школы успешно сдавали ЕГЭ. По обязательным предметам, а также
предметам по выбору (химия, биология, история, обществознание и литература) успеваемость
составила 100%. По физике 2 обучающихся не набрали минимального количества баллов –
успеваемость 86,6%. Наблюдается положительная динамика в росте среднего балла по русскому
языку (выше прошлогоднего показателя на 5,5), по биологии (выше на 13,1 балла в сравнении с
2013 годом). Получен низкий результат: по математике – 50,7 баллов, что ниже на 8,3 балла
прошлогоднего среднего балла по школе, по физике (-14,44), по химии (-8,75), по истории (-5,25),
по обществознанию (-9,4 балла). Результаты по школе выше результатов Чистопольского
муниципального района и Республики Татарстан практически по всем предметам, за
исключением обществознания, по которому средний балл ниже на 1,45 и 2,05 соответственно.
Количество учащихся получивших 80 баллов и выше на ЕГЭ в 2014 году – 11, это на 4
человека больше, чем в 2013 году. Но в 2013 году по русскому языку высший балл составил 98 и
по физике - 96, в 2014 году высший балл только по русскому языку - 92. Наибольшее количество
высоких баллов (80 и более) было получено учащимися по русскому языку (учитель русского
языка и литературы Янилкина Н.М.).
Необходимо в 2014 – 2015 учебном году школьным методическим объединениям
учителей обществознания следует обратить внимание на выявленные проблемы,
проанализировать трудные темы, провести работу по формированию навыков работы с тестами в
заданиями ЕГЭ, усилить работу с немотивированными обучающимися.
13
Предпрофильная подготовка и профильное обучение
Профильное обучение и первый его этап – предпрофильная подготовка - призваны помочь
ученику найти своё место в жизни, т.е. помочь самоопределиться – знать чёткие ответы на три
главных вопроса: кем я хочу стать в этой жизни и почему, могу ли я выбрать именно этот путь,
что и как для этого мне необходимо сделать.
Для решения этой задачи в школе создана система работы по педагогическому
сопровождению самоопределения школьников. Составляющими педагогической поддержки
самоопределения школьников являются: профессиональная ориентация в 8 - 11 классах,
профильная ориентация в 8 - 9 классах, психологическое сопровождение профильного обучения,
элективные курсы в 9 - 11 классах, профильные учебные предметы, информационная работа.
В режиме профильного обучения сформирована технология профильной ориентации в 8 9 классах, включающая в себя пять составляющих:
1. Диагностика познавательных интересов и профессиональной направленности;
2. Проведение специально организованных профильно- и профессионально- направленных
классных часов «Выбирая профиль, выбираешь профессию»;
3. Проведение родительских собраний в 8-9 классах «Профиль. Образование. Карьера», в
10-11 классах - «Современная ситуация на рынке труда и выбор профессии»;
4. Оформление сменных стендов «Выбирая профиль, выбираем профессию»,
«Выпускнику-2014».
5. Ежемесячное анкетирование «Мой выбор» в 9-х классах с целью постоянного
уточнения планируемого образовательного маршрута выпускника и выбора профиля обучения.
Центральным направлением работы школы со старшими школьниками является
информационное сопровождение профильного обучения, которое охватывает всех участников
воспитательно-образовательного процесса: учеников, учителей и родителей.
Основные формы информационно-профориентационной работы с учениками 9 классов:
1. Цикл классных часов «Твой образовательный маршрут» с целью создания у учащихся
максимально четкого и конкретного образа основных типов профессий, что поможет в будущем
сделать наиболее осознанный и осмысленный выбор.
2. Информирование учащихся и родителей о профессиях, востребованных в настоящее
время на рынке труда через выпуск информационных бюллетеней и встречи с представителями
Центра занятости.
3. Работа сменного стенда «Выбирая профиль, выбираем профессию»
4. Ведение курса по выбору «Выбор профессий»
5. Диагностические процедуры по изучению интересов и склонностей 8-9-классников в
рамках психологического практикума «Мой выбор».
6. Реализация предметно-ориентированных курсов: «Трудные случаи правописания
орфографии и пунктуации», «Выбор профессий», «История города Чистополь», «Еще раз о
квадратных уравнениях», направленных на профильную ориентацию и развитие интереса к
определённому профилю (физико-математическому, естественно-научному).
Профильное обучение функционирует как открытая система: обширный материал для
родителей, заинтересованной общественности, обучающихся представлен и на сайте школы, где
выложены все материалы о профильном обучении в школе, в том числе есть странички «Новости
для родителей».
Одним из результатов целенаправленной информационной поддержки профильного
самоопределения является то, что мы убеждаем девятиклассников, что профильная школа не для
всех – уже два года половина выпускников уходит в колледжи, училища и техникумы.
В школе продолжает осуществляться внутришкольная модель профильного обучения:
Класс
Профили обучения
Естественно-научный
11
Естественно-научный
10
Профильные предметы
Математика, физика, химия
Математика, биология
14
Вариативная часть учебного плана представлена элективными учебными предметами:
«Технология написания сочинений», «Мир и человек», «Введение в менеджмент», «Основы
делового общения», «Трудные случаи синтаксиса и пунктуации», «Удивительный мир
окислительно-восстановительных реакций». В профильных классах работают педагоги с первой
и высшей квалификационной категорией.
Мониторинг качества знаний в профильных классах по профильным предметам
2013-2014
учебный
год
2012-2013
учебный
год
2011-2012
учебный
год
2010-2011
учебный
год
Качество, %
2013-2014
учебный
год
2012-2013
учебный
год
Успеваемость, %
2011-2012
учебный
год
Класс/
кол-во учащихся
2010-2011
учебный
год
Профиль/
предмет
Математика
11Б
100
100
78,5
80
(естественнонаучный) / 25
Физика
11б
100
100
85,2
100
(естественнонаучный) / 25
Химия
11б
100
100
89
96
(естественнонаучный) / 25
Биология
11б
100
100
100
100
(естественнонаучный) / 25
Математика 11 (естественно100
100
100
76,6
80,7
математический)
/ 26
Физика
11 (естественно100
100
100
83,3
92,3
математический)
/ 26
Биология
11 (естественно100
100
100
100
100
математический)
/ 26
Математика 11 (естественно100
100
85,1
85,2
научный) / 27
Физика
11 (естественно100
100
92,5
96,3
научный) / 27
Химия
11 (естественно100
100
96,3
96,3
научный) / 27
Математика 10 (естественно100
96
научный) / 25
Биология
10 (естественно100
100
научный) / 25
Из приведенной таблицы следует, что показатель качества по математике в профильных
классах на протяжении трех лет остается относительно стабильным (от 80% до 85%), по физике
самый высокий показатель качества наблюдается в 2012 году в 11 классе -100%, но тем не менее,
произошел рост качественного показателя и в 2014 году в 11 классе на 3,8%, по химии качество
остается стабильным 96%.
15
Результаты ЕГЭ по профильным предметам:
Учебный
Количество учащихся Количество сдавших
Средний балл по
предмет,
ЕГЭ (из учащихся
результатам ЕГЭ
изучаемый на
всех профильных
профильном
классов)
Число сдавших ЕГЭ
ниже минимального
порога (чел.)
уровне
2012
2013
2014
2012
2013
2014
2012
2013
2014
2012
2013
2014
Математика
25
26
27
25
26
27
52,6
59
50,7
-
-
-
Физика
25
26
27
14
14
15
51
62,9
48,46
-
-
2
Химия
25
26
27
12
1
4
60,3
83
74,25
2
-
-
Биология
25
26
27
6
2
5
56,3
53,5
66,7
Как видно из приведённой таблицы, наблюдается снижение результатов ЕГЭ по
профильным предметам: математика, физика, химия. Девять вьпускников профильного класса
включены в список лучших результатов ЕГЭ по Чистопольскому муниципальному району по
русскому языку, химии и биологии, набравшие более 80 баллов.
На педагогическом совете в августе 2013 года были обозначены ключевые проблемы
организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе:
1. В этом году сохраняется стабильная динамика поступления в вузы, все больше
выпускников выбирают вуз или другое учебное заведение в соответствии со своим профилем;
2. К концу 9 класса далеко не у всех ребят сформированы будущие профессиональные
интересы, и утверждения авторов концепции профильного обучения о том, что в 15 лет учащиеся
школы профессионально самоопределены, крайне преувеличено, несмотря на предпрофильную
подготовку.
Это связано:
1. С несформированностью будущих профессиональных интересов у учащихся 9 - 10-х
классов. Состав учащихся старшего уровня обучения по этому признаку крайне неоднороден.
Одни четко определились с выбором профессиональной деятельности, другие сомневаются,
третьи совсем не знают, на чем остановить свой выбор. Кроме того, нельзя профсамоопределение
заменить профориентацией.
2. С дискредитацией системы среднего профессионального образования и
неопределённостью на рынке труда.
3. У многих школьников выбор не вполне соотносится с реальными способностями и
возможностями: носит либо романтический, либо прагматический характер (ориентация на тот
ВУЗ, куда есть реальная возможность поступить). Недостаточны знания выпускников о рынке
труда и востребованных профессиях, о тех способах образования, которыми их можно получить.
4. Подростки часто осуществляют вынужденный выбор профиля дальнейшего обучения в
тот момент, когда они к нему совсем не готовы.
Социальная ситуация развития детей, обучающихся в рамках профильных классов,
состоит в том, что общество в лице родителей и учителей выдвигает ребенку противоречивое
требование включиться в процесс профессионализации, совершенствоваться в одном
направлении и в то же время обладать универсальными знаниями, значительным набором
личностных качеств, широким кругозором, обилием интересов.
В 2014 – 2015 учебном году необходимо продолжить работу по индивидуализации
системы профильной и профессиональной ориентации с включением в неё всех субъектов
воспитательно-образовательного процесса и по формированию системы углубленной
профориентации в 8 - 9-х и 10 - 11-х классах. Профориентационная работа должна стать
универсальным компонентом образовательного процесса.
16
Анализ состояния и эффективности методической работы
Методическая работа с целью усиления ориентации образовательного процесса на
развитие личности обучающегося на основе изучения универсальных способов познания и
освоения мира, строилась в 2011-2013 годах по теме «Развитие профессиональной
компетентности педагогов в реализации системно-деятельностного подхода как ресурс
эффективного введения федеральных государственных образовательных стандартов нового
поколения». В 2013 году началась работа над методической темой «Использование современных
образовательных технологий как ресурс эффективного введения федеральных государственных
образовательных стандартов нового поколения». Данная методическая тема выбрана на 2 года до
2015 года и завершает реализацию Программы развития школы на 2010-2015 годы по теме
«Ресурсное обеспечение введения федеральных государственных образовательных стандартов
нового поколения»
Цель методической работы на 2013-2014 учебный год была определена как передача
педагогического опыта с целью повышения профессиональной компетентности педагогов.
Для реализации данной цели поставленные задачи решались как по отдельности, так и
интегрировано:
1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в практическом
использовании образовательных технологий, необходимых для успешной реализации ФГОС
осуществлялось планомерно и целенаправленно.
Работа велась как по темам самообразования, так и в рамках курсового повышения
квалификации, в системе работы школьных методических объединений, через организацию и
проведение методической декады по теме «Формирование универсальных учебных действий
учащихся на основе современных образовательных технологий», в рамках методической помощи
в участии педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
Большой методический эффект дали коучинги для педагогического коллектива в рамках
реализации сингапурской программы «Совершенствование качества преподавания в Республике
Татарстан», проведенные тьюторами Управления образования и кампании Educare. В 2013 – 2014
учебном году работа школьных методических объединений была организована так, что
самообразование стало потребностью для каждого педагога. Педагоги активно работают на сайте
сингапурской кампании Educare - PD Portal (www.pdonline.educare.sg).
Результат работы по теме самообразования за 2013-2014 учебный год был представлен
педагогами в форме:
- размещение сценариев уроков на сайте PD Portal (www.pdonline.educare.sg) – Набиуллина
Г.Ш., Залалутдинова Г.Т., Зайцева Ю.С., Зайцева И.Н.. Вагинова В.М., Давыдова М.А.,
Нуранеева Г.К., Чумакова Л.Д.;
- презентации опыта работы на педагогических чтениях (Миронова В.А., Валтышева И.А.,
Гатауллина А.И., Камалова И.М., Пронина С.Н.);
- презентации опыта работы в рамках научно-практических конференций различного
уровня – 29 педагогов (42%), из них на международном уровне – Бакалдина Л.В., Яндукова Л.А.,
Грачева И.А., Блинова З.М., Галимова Х.Н., Мухаметгалиева Э.М., Михайлова Л.А., Пронина
С.Н., Чумакова Л.Д., Зайцева И.Н., Дудина Е.А., Хайбуллина Э.И.);
- статьи в методических журналах и газетах (Набиуллина Г.Ш., Давлетшина Ф.Р.,
Хайбуллина Э.И., Залалутдинова Г.Т., Закирова Ф.Г., Хуснуллина И.Г.);
- программы (Бакалдина Л.В., Тимошкина М.В., Чикоткова И.А., Михайлова Л.А., Дудина
Е.А.);
- методического пособия (Салахова Л.Р., Нурутдинова Р.Р., Абдрахманова А.Г.);
- методической разработки уроков и занятий с использованием современных
образовательных технологий (Наумова Т.А., Хуснуллина И.Г., Мифтахова А.Р., Хайрутдинова
Л.Р., Толстова Т.Ю. и др.);
17
- публикации в сборниках конференций (Набиуллина Г.Ш., Снгатуллина Н.М.,
Давлетшина Ф.Р., Хуснуллина И.Г., Толстова Т.Ю.. Миронова В.А., Блинова З.М., Грачева И.А.,
Титова Е.Н., Зайцева Ю.С., Залалутдинова Г.Т., Мазгутова Л.Н.).
Кроме того, в процессе работы над темой самообразования и по ее завершению педагог
представляет наработанный материал. Формы представления в 2013-2014 учебном году также
были различны:
- семинар (Есина О.И., Миронова В.А., Блинова З.М.. Грачева И.А.);
- мастер - класс (Набиуллина Г.Ш., Залалутдинова Г.Т., Мазгутова Л.Н., Нуранеева Г.К..
Давыдова М.А.);
- открытый урок и занятия в рамках муниципальных семинаров (Есина О.И., Тимошкина
М.В.. Уразгильдеев Р.З.. Казакова С.А., Кабирова Р.Р., Нуранеева Г.К., Давыдова М.А.. Блинова
З.М.. Грачева И.А.).
- открытые уроки с использованием сингапурских структур представлены всеми
учителями-предметниками в рамках взаимопосещения или в рамках семинаров и методической
декады.
Деятельность школьных методических объединений осуществлялась на основании
утвержденных директором школы планов работы на 2013-2014 учебный год. Методические темы
методических объединений полностью соответствовали основной методической теме школы, её
целям и задачам. Заседания методических объединений, направленные на решение задач
методической работы проведены по плану.
В рамках совершенствования образовательной работы, внедрения в практику достижений
педагогической науки и передового педагогического опыта проведены тематические
Педагогические советы:
1. Использование технологий обучения для реализации стандартов второго поколения.
(ответственный – Михайлова Л.А.);
2. Использование образовательных технологий в рамках реализации программы «Одаренные
дети». (ответственный - Мазгутова Л.Н.);
3. Повышение качества образования через использование инновационных технологий ФГОС.
(ответственный - Аминова И.Н.);
4. Педагогическая технология в воспитательной работе современного учителя (ответственный Володина Е.Л.).
За 2013-2014 учебный год прошли курсовую подготовку 39 педагогов (61%). Из них
учителя начальных классов – 10, воспитатель ГПД - 1, русский язык и литература - 3,
математика – 3, физика – 2, ОБЖ – 1, физкультура – 2, технология – 2, ИКТ – 1, история – 2,
биология – 1, татарский язык и литература – 6, английский язык – 3, ИЗО – 1, социальный
педагог – 1, педагог-психолог – 1. На конец 2013-2014 учебного года учителя предметов
учебного плана 5-х классов 100% прошли курсы по реализации ФГОС ООО.
В летний период планируют пройти курсы повышения квалификации 3 учителя
начальных классов, 3 учителя татарского языка и литературы, 1 педагог-организатор.
На протяжении всего 2013 – 2014 учебного года проводились организационнометодические мероприятия:
1. Производственное совещание по проблеме «Профессиональный стандарт как ресурс
повышения качества образования»;
2. Семинар «К вопросу о развитии универсальных учебных действий»;
3. Семинар «Повышение мотивации и развитие когнитивных способностей учащихся
посредством современных образовательных технологий».
Проведенные мероприятия показали алгоритм работы с типичными задачами и повысили
компетентность учителей для эффективной работы с учащимися.
Таким образом, педагогический коллектив повысил уровень профессиональной
компетентности и показал практические навыки использования эффективных образовательных
технологий, необходимых для успешной реализации ФГОС.
18
2.
Анализ эффективности применения образовательных технологий на основе
внутреннего и внешнего мониторинга учебных результатов учащихся;
Выявленные в конце 2012-2013 учебного года педагогические затруднения в навыках
построения взаимоотношений через работу в командах, организации взаимопомощи на уроках,
недостаточности выступлений учащихся перед классом с презентациями были ликвидированы
благодаря системной работе по повышению эффективности использования образовательных
технологий.
Более системный подход к использованию современных образовательных технологий
вызвал необходимость уменьшения их количества с целью повышения их результативности:
№
Наименование технологий
Количество и доля педагогов,
использующих технологию
2012-2013
2013-2014
1.
Технология критического мышления
17/26,5%
64/100%
2.
Технология моделирующего обучения (учебная игра)
12/17,9%
23/36%
3.
Технология интеграции предметного преподавания
3 / 4,5%/
16/25%
4.
Коммуникативная технология
18 / 26,8%
51/79,6%
5.
Технология личностно-ориентированного обучения.
20 / 29,8%
2437,5%
6. Проектная деятельность учащихся
8 / 11,9%
12/18,7%
7.
Система развивающего обучения
11 / 16,4%
15/23,4%
В основном активное изучение технологии критического мышления в рамках реализации
республиканской программы «Совершенствование качества образования в Республике
Татарстан» повлекло за собой увеличение объема использования смежных технологий:

Технология моделирующего обучения (учебная игра)

Технология интеграции предметного преподавания

Коммуникативная технология

Технология личностно-ориентированного обучения

Проектная деятельность учащихся
Активность педагогов в рамках коучинга и анализ представленных открытых уроков
демонстрирует хороший уровень эффективности использования современных структур.
Проведенное методической службой анкетирование коллектива в конце января 2014 года по
теоретическому материалу проекта «Совершенствование качества обучения в Республике
Татарстан» показала высокий уровень восприятия данных структур, выявило педагогов,
испытывающих затруднения и нуждающихся в индивидуальной работе (Уразгильдиев Р.З. и
Бешенцев С.Н.).
Внутренний мониторинг эффективности применения образовательных технологий
включал в себя опрос учащихся, проведенный в феврале 2014 года. Анализ итогов данного
опроса показал повышение интереса к изучению предметов, повышение мотивации к
саморазвитию у обучающихся как результат использования технологий активного обучения.
По инициативе Министерства образования и науки РТ 20 - 23 мая 2014 года проведено
анкетирование 4а, 4б, 8а, 8б классов, учителей и директора в режиме online с целью оценивания
эффективности проекта «Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан».
Итоги пока не опубликованы.
По итогам сравнительного анализа учебных результатов обучающихся за 2013 - 2014
учебный год наблюдается положительная динамика качества обучения по школе на 0,58% и по
большинству предметов Учебного плана.
Более реальная картина выстроится после сдачи 9 и 11 классами итоговой аттестации.
Однако, так как данные структуры находятся в стадии внедрения текущий учебный год не может
дать сразу высокой динамики.
3.
Использование критериев сформированности личностных, регулятивных и
коммуникативных компетенций учащихся при анализе воспитательной составляющей
образовательного процесса.
19
В Образовательной программе начального общего образования школы прописаны
критерии оценки сформированности универсальных учебных действий.
Представленные критерии активно используются в 1 - 4 классах, где реализуется ФГОС
НОО. В 2013 - 2014 учебном году на заседаниях ШМО гуманитарного и естественнонаучного
циклов большое внимание было уделено формам использования данных критериев и банка
типовых заданий. Итоги работы были представлены в рамках методической декады 14 - 24
апреля 2014 года по теме «Формирование универсальных учебных действий учащихся на основе
современных образовательных технологий».
С целью обобщения опыта работы по методической теме школы проведены в 2013 - 2014
учебном году 1 межрегиональный и три муниципальных методических семинаров на базе школы:
- Межрегиональный семинар учителей татарского языка и литературы «Применение
инновационных технологий» представил опыт работы как учителей школы Набиуллиной Г.Ш.,
Залалутдиновой Г.Т., Мазгутовой Л.Н., Закировой Ф.Г., так и всего Чистопольского
муниципального района и представителей Башкортостана. Организация и содержание семинара
получили высокую оценку Министерства образования и науки РТ.
- Муниципальный семинар для учителей искусства и физической культуры «Повышение
мотивации и развитие УУД учащихся посредством современных образовательных технологий на
уроках спортивно – эстетического цикла» отмечен методистами Управления образования
Малолетковой Н.П. и Сираевой Н.М. за высокий методический уровень представленных
презентаций опыта, мастер-классов и открытых мероприятий учителей Есиной О.И.,
Тимошкиной М.В., Казаковой С.В., Уразгильдиева Р.З. На семинаре был представлен опыт по
реализации технологии критического мышления при формировании УУД.
- Муниципальный семинар «Теоретические и практические вопросы подготовки к
Государственной (итоговой) аттестации по математике» прошел для заместителей директора по
учебной работе и учителей математики района. Презентация опыта работы заместителя
директора Аминовой И.Н., руководителя ШМО Мироновой В.А., открытые уроки Нуранеевой
Г.К., Давыдовой М.А., Кабировой Р.Р. достойно представили результаты работы школы в данном
направлении.
- Муниципальный семинар для педагогов-психологов по теме: «Психологические методы
и приемы взаимодействия классного руководителя с родителями «группы риска» обобщил
передовой опыт работы социально-психологической службы школы. Представленные материалы
социальным педагогом Грачевой И.А., педагогом-психологом Блиновой З.М. получили высокую
оценку участников семинара.
Методический мост по обмену передовым педагогическим опытом на тему «Реализация
компетентностного подхода в методической службе» в рамках муниципального семинара
директоров общеобразовательных учреждений Чистопольского муниципального района на базе
МБОУ «Гимназия №2» прошел с участием учителя татарского языка и литературы
Абдрахмановой А.Г. и заместителя директора Михайловой Л.А., которые представили
эффективную систему методической службы.
За 2013 - 2014 учебный год возросла методическая активность школы, которая составила
91,3% (63 из 69). Это на 5,4% выше итогов 2012 - 2013 учебного года. Необходимо отметить
стабильно положительную динамику участия педагогов в различных формах методической
работы различного уровня на протяжении последних трех лет.
За последние четыре учебных года продолжает расти количество участий педагогов в
конкурсах профессионального мастерства от 25 до 139:
2010 - 2011
2011 - 2012
2012 - 2013
2013-2014
Уровень конкурса
учебный год
учебный год
учебный год
учебный год
Международный
0
2
7
17
Федеральный
5
11
32
64
Республиканский
19
31
27
53
Муниципальный
1
9
8
5
ВСЕГО
25
55
74
139
20
Из 139 фактов участия в методических конкурсах 34 ещё не имеют результатов. Из 105
фактов участия результативными являются 41 (39%):
Муниципальный Республиканский Федеральный Международный
уровень
уровень
уровень
уровень
Количество
4
53
64
17
участников
Победители
1
2
10
6
Призеры
2
2
8
8
Лауреаты и
2
благодарности
В разных формах методической активности прослеживается следующая динамика:
муниципальный республиканский всероссийский
международный
20122013201220132012- 2013201220132013
2014
2013
2014
2013
2014
2013
2014
Количество
26
35
94
91
124
102
7
51
участников
Победители
2
8
2
13
11
13
Призеры
5
2
2
4
9
8
2
12
Лауреаты и
2
2
1
4
2
3
0
благодарности
Уменьшилось количество участий на республиканском и федеральном уровнях, но
увеличилось количество участников методических мероприятий международного уровня.
Причем международные конференции и конкурсы, которые прошли на базе ИЭУП, КФУ
(КамПИ), КФУ (КНИТУ) способствовали данной позитивной динамике. Продолжает
уменьшаться доля публикаций в ИНТЕРНЕТ-изданиях и повысилось количество публикаций в
периодических печатных изданиях: Газета «Мәгърифет», Газета «Ачык дерес», Сборники
материалов научно-практических конференций, журнал «Основа», «Педагогический мир».
В вебинарах приняло участие значительно меньше педагогов – всего 3 по сравнению с 16
педагогами прошлого учебного года.
В связи со вступлением в силу с 1 сентября Федерального закона «Об образовании в РФ»
экспериментальная работа является компетенцией не высших учебных заведений, а
Министерства образования и науки. Существовавшие ранее опытно-экспериментальные
площадки перешли на уровень методического сотрудничества и продолжили работу в рамках
плана методической работы школы. Инновационная деятельность по введению ФГОС урочной
деятельности и внеурочной деятельности велась совместно с научными руководителями:
Тема научноКем и когда утверждена
Научный руководитель
исследовательской
тема и программа
(Ф.И.О., должность, ученая
(экспериментальная) работы
степень)
Психолого-педагогическое
Методическим советом
Гафиятуллина Энже
сопровождение реализации
МБОУ «СОШ № 5» протокол Хабибулловна, к.п.н., директор
проекта «Школа после уроков»
№ 1 от 28 августа 2012 года
ГАОБУ «Чистопольский
педагогический колледж».
«Компетентностный подход в
Методическим советом
Добронравова Ольга
формировании образовательной МБОУ «СОШ № 5» протокол Владимировна, к.п.н., доцент
среды начальной школы»
№ 1 от 28 августа 2012 года
Чистопольского филиала ЧОУ
ВПО «Институт экономики,
управления и права (г.Казань)»
По приказу Министерства образования и науки Республики Татарстан о реализации
совместного проекта с сингапурской кампанией Educare «Совершенствование качества обучения
в Республике Татарстан» в январе 2014 года вошла в состав Школ превосходства, целью которых
является тьюторская деятельность по реализации проекта в муниципальном районе. Таким
21
образом, школа стала республиканской площадкой по реализации проекта в Чистопольском
муниципальном районе. Администрация школы прошла методические коучинги и школа во
втором полугодии уже диссеминировала опыт работы на муниципальных семинарах.
За 2013 - 2014 учебный год омолодился педагогический коллектив. В коллектив пришла
работать молодой учитель истории Толстова Т.Ю., вышли из административного отпуска по
уходу за ребенком молодые учителя английского языка Хайрутдинова Л.Р., Камалова И.М.
Данный факт свидетельствует о необходимости систематизации работы с молодыми учителями.
Методическую работу в школе координирует методический совет, в состав которого
входят администрация школы, руководители школьных методических объединений и учителя
высшей квалификационной категории. За учебный год проведено было проведено 8 заседаний
методического совета, на которых обсуждались методические аспекты учебных результатов
учащихся при сдаче ЕГЭ, ОГЭ, затруднений выявленных при написании административных
контрольных работах, проведении промежуточной аттестации по итогам учебного года.
Рассматривались методические аспекты подготовки и итоги ученических конференций и
предметных олимпиад, методическая активность педагогов и подготовка к педагогической
аттестации. Большое внимание уделялось системе повышения квалификации педагогов через
курсовую подготовку, семинары различного уровня.
Таким образом, состояние методической работы школы в 2013 - 2014 учебном году имеет
позитивную тенденцию. По методической теме «Использование современных образовательных
технологий как ресурс эффективного введения федеральных государственных образовательных
стандартов нового поколения» в течение года обобщался и распространялся педагогический опыт
с целью повышения профессиональной компетентности педагогов. Были решены следующие
задачи:
1. повысился уровень профессиональной компетентности педагогов в практическом
использовании образовательных технологий, необходимых для успешной реализации ФГОС:
61% педагогов прошли курсовую подготовку, проведены 1 межрегиональный и 3
муниципальных семинара на базе школы;
2. проанализирована эффективность применения образовательных технологий на основе
внутреннего и внешнего мониторинга учебных результатов учащихся: повысилось качество
обученности за учебный год, проведены исследования республиканского уровня;
3. использованы
критерии
сформированности
личностных,
регулятивных
и
коммуникативных компетенций учащихся при анализе воспитательной составляющей
образовательного процесса: педагоги готовы к введению ФГОС основного общего образования.
Необходимо в 2014 – 2015 учебном году:
1. в рамках реализации Программы развития школы 2010 - 2015 годов продолжить работу по
методической теме «Использование современных образовательных технологий как ресурс
эффективного введения федеральных государственных образовательных стандартов нового
поколения»;
2. систематизировать работу с молодыми педагогами;
3. анализировать уровень внедрения и эффективности использования учителями технологии
критического мышления;
4. вести активную тьюторскую деятельность по реализации республиканского проекта
«Совершенствование качества обучения в Республике Татарстан» в Чистопольском
муниципальном районе;
5. провести муниципальные семинары:
- учителей истории по теме «Перспективы и проблемы внедрения технологии критического
мышления на уроках истории и обществознания» - январь 2015 года;
- учителей технологии «Практика формирования УУД на уроках технологии при введении ФГОС
основного общего образования»
6. провести кустовой зональный семинар Школ превосходства по критическому мышлению.
22
Реализация плана развития национального образования и воспитания
Национальное образование и воспитание в школе направлено на создание условий для
реализации национального образования и воспитания учащихся в условиях русскоязычной
школы, повышение уровня владением современными сетевыми и информационными
технологиями учителей татарского языка и литературы, усовершенствование системы работы с
одаренными детьми, организацию четкого руководства и контроля за уровнем знаний и умений
учащихся, состоянием преподавания татарского языка и литературы.
В школе всего 13 учителей татарского языка и литературы. Из них:
Учитель высшей категории - 4; учитель первой квалификационной категории - 8; учитель второй
квалификационной категории - 1.
На начало учебного года в школе обучалось 886 учащихся. Из них - 369 (41,6%) - татары,
435 (49,09%) - русские, 7 (0,79%) - чувашской национальности, удмурды - 1 (0,1%), мордовцы -1
(0,1%), украинцы – 1 (0,1%), узбеки – 3 (0,3%), таджики - 4 (0,45%), чеченцы - 1 (0,1%), 4 (0,45%)
- другие национальности, 58 (6,5%) - из смешанных браков.
35 татарских групп с количеством учащихся 368 человек (91,5% из числа детей татарской
национальности), 35 русскоязычных групп с количеством учащихся 518 человек.
Обучение татарскому языку и литературе ведется по УМК Р.З. Хайдаровой и Р.Р.
Нигматуллиной. Программный материал и практическая часть программы по татарскому языку и
литературе за 2013 - 2014 учебный год выполнены.
Во исполнение распоряжения Кабинета Министров Республики Татарстан от 09.01.2014
года № 10-р и Приказа МО и Н РТ № 574/14 от 10.02.2014 года «О проведении единого
республиканского тестирования по предмету «Татарский язык» с полным охватом обучающихся
9-х классов общеобразовательных организаций Республики Татарстан, изучавших татарский
язык как родной или государственный» все учащиеся 9-х классов прошли тестирование.
Итоги единого республиканского тестирования
класс
ФИО учителя
кол-во успеваемость/ средний более
учащиеся,
уч-ся
качество
балл
90%
выполнившие
тестирование на 100%
татарская группа
9а
Сунгатуллина Н.М.
11
100% / 81%
35,9
6
Ислямова Эльвина
9б
Закирова Ф.Г.
7
100% / 85,7%
38,1
6
Тазетдинова Алия
Романова Регина
9в
Сунгатуллина Н.М.
12
100% / 66,6%
32
4
Давлетшин Ринат
9г
Набиуллина Г.Ш.
10
100% / 70%
34,8
5
Минапова Эндже
итого
40
100% / 75%
34,6
21
5
русская группа
9а
Кабирова А.А.
11
100% / 45,4%
40,5
9б
Аймагамбетова М.Р.
17
100% / 47%
39,8
1
9в
Кабирова А.А.
11
100% / 54,5%
38,7
9г
Закирова Ф.Г.
10
100% / 40%
36
итого
49
100% / 46,9%
38,7
1
Из приведённой таблицы видно, что успеваемость по ЕРТ составила 100%. 5 учащихся
получили максимальное количество баллов. Учащиеся 9Б класса татарской подгруппы и 9Г
класса русской подгруппы (учитель Закирова Ф.Г.) подтвердили свои отметки. Некоторые
учащиеся получили отметки выше по сравнению с годовыми отметками: в татарской подгруппе
9А класса (учитель Сунгатуллина Н.М.) - по итогам ЕРТ качество знаний 81%, по итогам года
72,3% (+8.7%); в татарской подгруппе 9Г класса качество по итогам ЕРТ 70%, а по итогам года
40% (+30%). В русскоязычных группах итоги ЕРТ ниже по сравнению с годовыми отметками: в
9А классе (учитель Кабирова А.А.) - по итогам ЕРТ качество знаний 45,4%, по итогам года - 75%
(-29,6%), в 9Б классе (учитель Аймагамбетова М.Р.) ЕРТ - 47%, по итогам года - 70,59% (-23,5%),
23
в 9В классе (учитель Кабирова А.А.) - 54,5%, по итогам года - 61,64% (-7,14). Учащиеся
русскоязычных подгрупп испытали трудности при выполнении заданий части В4 и С1, С2.
Работа муниципального ресурсного центра «Реализация национального образования и
воспитания в условиях модернизации современного образования» (рук.Набиуллина Г.Ш.)
позволила учителям повысить свой профессиональный уровень, обобщить и распространить
опыт работы в рамках межрегионального семинара «Использование инновационных технологий
в преподавании татарского языка и литературы». В рамках данного семинара выступили учителя
татарского языкак и литературы Набиуллина Г.Ш., Мазгутова Л.Н., Залалутдинова Г.Т.
Деятельность школьных методических объединений учителей татарского языка и
литературы (руководители Сунгатуллина Н.М., Салахова Л.Р.) были направлены на повышение
профессиональной компетентности учителей
Учителя Мазгутова Л.Н., Набиуллина Г.Ш., Залалутдинова Г.Т., Сунгатуллина Н.М.,
Закирова Ф.Г., Хайбуллина Э.И. работали в комиссиях по проверке муниципальных
олимпиадных, творческих и исследовательских работ по татарскому языку и литературе.
Материалы по обобщению опыта учителей татарского языка размещены на интернетсайтах www.openclass.ru, www.belem.ru. Обобщили и распространили опыт работы на
муниципальном уровне - 3 учителя, на республиканском уровне – 13 учителей, на всероссийском
уровне – 16 учителей. 7 учителей приняли участие в профессиональных конкурсах . По итогам
республиканского гранта “Наш лучший учитель” Набиуллина Г.Ш., Залалутдинова Г.Т.,
Сунгатуллина Н.М. стали победителями.
Ведется целенаправленная работа с одаренными учащимися: 6 призовых мест по
татарскому языку и литературе на муниципальной олимпиаде. Как и в 2012 – 2013 учебном году
все призовые места завоевали учащиеся татарских подгрупп. На региональном этапе приняли
участие 2 учащихся: Минапова Эндже (учитель Набиуллина Г.Ш.), Ишмухаметова Фирюза
(учитель Залалутдинова Г.Т.) и стали призерами республиканской олимпиады.
Следует отметить, что была проведена недостаточная работа по подготовки учащихся
русскоязычных групп.
Учащаяся 4 класса Галимова Ильмира (учитель Закирова Ф.Г.) по итогам муниципальной
олимпиады среди учащихся 4-х классов стала победителем. 6 учащихся приняли участие в
заочном этапе международной олимпиады по татарскому языку. Учащиеся Агзамова Алина
(руководитель Залалутдинова Г.Т.), Ю Бильданова Зарина (руководитель Мазгутова Л.Н.) стали
победителями заочного тура и приняли участие в очном этапе.
Набиуллина Г.Ш., Залалутдинова Г.Т., Закирова Ф.Г., Нуретдинова Р.Р., Абдрахманова
А.Г., Сунгатуллина Н.М., Мазгутова Л.Н., Кабирова А.А., Салахова Л.Р., подготовили
победителей и призеров различных конкурсов и конференций. 11 учителей татарского языка и
литературы подготовили победителей, призеров Всероссийской дистанционной олимпиады по
татарскому языку. В межрегиональном конкурсе-игре стали победителями 4 учащихся (учителя
Салахова Л.Р., Давлетшина Ф.Р.). Всего учителя татарского языка и литературы подготовили
победителей и призеров муниципального уровня - 10 (в прошлом году - 14), республиканского
уровня - 7 (в прошлом году - 9), всероссийского уровня - 18 ( в прошлом году - 10).
Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что в школе созданы условия для
реализации национального образования и воспитания учащихся в условиях русскоязычной
школы, из года в год при работе с одарёнными детьми имеется высокий результат.
Необходимо в 2014 - 2015 учебном году обратить внимание на повышение мотивации к
изучению татарского языка и литературы, усилить работу по подготовке учащихся
русскоязычных групп к олимпиадам.
Мониторинг работы с одаренными детьми
В рамках общеобразовательного пространства школы сложилась система работы с
одарёнными детьми следующего содержания:
- Психолого-педагогический анализ развития обучающихся;
24
- выявление одарённых и талантливых обучающихся;
- анализ кспехов и достижений обучающихся;
- создание банка данных обучающихся.
Работа с одарёнными детьми в 2013 – 2014 учебном году строилась согласно
поставленным задачам:
- стимулирование развития творческого потенциала одаренных детей, создание условий для
реализации их творческих способностей в процессе научно-исследовательской и поисковой
деятельности;
- развитие творческих способностей обучающихся в различных областях познания и
деятельности;
- продолжение работы по созданию системы целенаправленного выявления и отбора одаренных
детей, развития индивидуальных способностей каждого ребенка;
- пополнение банка одаренных детей.
За год был обновлён и пополнен банк одаренных детей и детей с повышенной мотивацией
к учению. На данный момент в банке одаренных детей состоит 36 учащихся, что составляет 4%
от общего числа учащихся. Психологом школы проводились диагностики, тренинги,
консультации с целью выявления способных учащихся, оказания им психологической помощи.
Мониторинг по выявлению способностей учащихся, результативности позволяет четко
отслеживать участие в различных конкурсах, научно-практических конференциях, олимпиадах
школьного, муниципального, Республиканского, Всероссийского уровней. При мониторинге
активности учащихся за 2 года, прослеживается рост результативного участия учащихся в
дистанционных конкурсах всероссийского уровня. Положительная динамика результативности в
дистанционных конкурсах в основном была достигнута за счет учителей начальных классов.
Приоритетным направлением в работе с одарёнными детьми является подготовка и
участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников.
В школьном этапе предметных олимпиад в 2013 – 2014 учебном году зафиксированно 805
фактов участия (325 учащихся), что на 20 учащихся больше по сравнению с 2012 – 2013 учебным
годом. В муниципальном туре участвовали 113 учащихся.
Мониторинг результативности участия учащихся в муниципальных предметных
олимпиадах за три года:
2011-2012
2012-2013
2013-2014
15
10
13
6 мест из 13 в этом году завоевали учащиеся по татарскому языку и литературе в
татарских подгруппах (учитель Набиуллина Г.Ш. - 2 места, Залалутдинова Г.Т. - 2 места,
Закирова Ф.Г. - 2 места). Также победителями и призёрами стали учащиеся по математике
(учитель Кабирова Р.Р.), обществознанию (учителя Габидуллина Л.Ш., Однакина С.А.),
физической культуре (учителя Казакова С.В., Уразгильдеев Р.З.), технологии (учителя Пашина
А.А., Бешенцев С.Н.).
Учителя-предметники не смогли результативно подготовить учащихся по таким
предметам как русский язык и литература, физика, биология, английский язык, ОБЖ, история,
география, химия и др. несмотря на то, что с сентября велась работа администрацией школы с
учителями-предметниками, учениками.
Необходимо усилить и систематизировать работу по подготовке учащихся к
муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников на уровне школьных
методических объединений, методического совета и администраиции школы.
В региональном этапе олимпиад приняли участие 3 учащихся. Учащиеся Минапова Эндже
(учитель Набиуллина Г.Ш.), Ишмухамметова Фирюза (учитель Залалутдинова Г.Т.) стали
призерами региональной олимпиады по татарскому языку.
В рамках Научного общества учащихся (руководитель Рахматуллина А.Х.) проведена
традиционная школьная научно-практическая конференция, на которой 52 учащихся 5 - 11
классов представили свои исследователькие и пректные работы. Из них победителями и
призёрами ХI муниципальной научно-практической конференции «Шаг в мир науки» стали 7
25
обучающихся. Учащиеся приняли участие во Всероссийской НПК «Татарский язык: настоящее и
будущее», в зональных чтениях имени Кояш Тимбиковой (призёр Рахматуллина Аделя, 9В класс
- руководитель Сунгатуллина Н.М.), в республиканской НПК «Исхакый һәм татар мәгарифе»
(призёр Сабитова Илюза, 10 класс – руководитель Набиуллина Г.Ш.).
В республиканских НПК приняли участие 31 учащийся, что на 4 участника больше по
сравнению с 2012 – 2013 учебным годом. Также увеличилось количество участников
интеллектуальных и творческих конкурсов различных уровней. 4 учащихся стали победителя и
призерами всероссийского конкурса «Зирәк тиен».
В 2014 – 2015 учебном году необходимо продолжить работу по организации
исследовательской деятельности учащихся. Следует указать на недостаточную работу учителей
начальных классов по организации исследовательской деятельности учащихся.
Успешно ведут работу по развитию одарённости учащихся учителя татарского языка и
литературы Набиуллина Г.Ш., Залалутдинова Г.Т., Закирова Ф.Г., учитель музыки Тимошкина
М.В., учитель ИЗО Есина О.И., учителя технологии Пашина А.А., Бешенцев С.Н., учитель
физической культуры Казакова С.В., учитель математики Миронова В.А., учителя начальных
классов, педагог-организатор Гатауллина А.И., библиотекарь Титова Е.Н.
Работа педагогического коллектива была направлена на развитие интеллектуальнотворческих способностей учащихся через различные формы и методы организации деятельности
учащихся как на уроках, так и во внеурочное время.
В 2014 – 2015 учебном году необходимо педагогическому коллективу усилить работу по
реализации проектов «Поиск», «Интеллект», по подготовке одаренных детей к участию в
олимпиадах, конкурсах; научно – практических конференций через вовлечение их в
исследовательскую деятельность;
Мониторинг воспитательной работы
Целью воспитательной деятельности педагогического коллектива школы в 2013-2014
учебном году являлось формирование нового образовательного пространства, условия которого
позволит развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их
социализации и адаптации в обществе.
В концепции модернизации российского образования подчеркнута приоритетность задач
воспитания подрастающего поколения. В построении Новой школы огромная роль отводится
внеурочным формам работы, которые предполагают тесную связь семьи, школы, общества,
ученика. Социальный заказ на повышение качества образования задается и реализуется быстрее,
чем заказ на воспитание подрастающего поколения. Нужны условия, сдерживающие снижение
уровня самосознания, способствующие становлению нравственного иммунитета и социальнопедагогической адаптации учащихся на основе преемственности.
Основа воспитания включает в себя традиции родной культуры, всестороннюю поддержку
духовных ценностей при условии бережного отношения к накопленному в сфере науки,
культуры и образования опыту; социализацию и социокультурную интеграцию подрастающего
поколения.
Чередование общеобразовательных предметов с внеурочной деятельностью позволяет
снять нагрузку после урочного времени, соблюдение ежедневного двигательного режима,
положительно сказывается на здоровье детей. Процесс приобщения подрастающего поколения к
истокам родной культуры, традиций, национальных духовных ценностей института семьи,
формирования культуры толерантного, мирного общения требует интенсивного обновления
содержания образовательного процесса в рамках ФГОС, выработки стратегии поведения
учебного заведения, использования инновационных технологий образования и воспитания.
Воспитательные задачи:
1. Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;
2. Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;
3. Развитие физически здоровой личности
26
4. Развитие самоуправления учеников и учителей.
5. Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.
6. Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя
для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся
Основные направления воспитательной работы школы по достижению
поставленных задач:
 организация работы по патриотическому, гражданско-правовому воспитанию;
 развитие ученического самоуправления;
 обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного
развития личности ребенка через систему дополнительного образования;
 развитие творческой инициативы учащихся и их родителей;
 развитие коллективно-творческой деятельности при кураторстве классных руководителей;
 организация краеведческой, музейной работы;
 организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения
учащихся;
 организация работы с одаренными учащимися;
 приобщение учащихся к здоровому образу жизни;
 организация всеобуча для родителей МБОУ «СОШ №5».
Гражданско – патриотическое воспитание
Гражданское и военно-патриотическое воспитание – приоритетное направление
воспитательной работы школы. Это систематическая целенаправленная деятельность по
формированию у учащихся чувства верности своей Родине, готовности выполнять свой
гражданский долг и конституционные обязанности. В основу реализации данного направления
положены проблемы, связанные с разрешением противоречий возникших между пропагандой
«западных ценностей» и необходимостью возрождения авторитета государства, армии и
пониманием своей роли и места в жизни общества и Отечества, необходимостью наполнить
патриотическим содержанием все основные школьные мероприятия.
В 2013 – 2014 учебном году от всех общешкольных мероприятий по воспитанию
гражданско-патриотических принципов у учащихся силами школьного библиотекаря Титовой
Е.Н., классных руководителей, руководителя школьного музея Однакиной С.А., было
организовано 28 % мероприятий.
Основные формы деятельности по гражданскому
и военно-патриотическому воспитанию учащихся
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность:
посещение школьного
музея, уроки мужества,
тематические концерты,
спортивные соревнования
Ученик-гражданин-патриот
Внешкольные мероприятия:
встречи с ветеранами ВОВ; посещение музеев,
экскурсии
Совместная деятельность классного руководителя,
родительской общественности, ученического
самоуправления, администрации
27
Результат:
 духовный и культурный подъем учащихся, высокая гражданская позиция, патриотическое
сознание учащихся себя как россиян, определяющих будущее России;
 в познавательной сфере - развитие интеллектуального потенциала, творческих сил;
 в историко – краеведческой - осознание ответственности за судьбу страны, формирование
гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
 в социальной - способность к самореализации в пространстве российского государства,
формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
 в духовно-нравственной сфере - осознание обучающимися высших ценностей, идеалов,
ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.
Следует отметить, что из года в год меняется соотношение участия классных
руководителей, учащихся, преподавателей дополнительного образования в проводимых
мероприятиях. Из года в год снижается участие классных руководителей, преподавателей
дополнительного образования в проводимых мероприятиях. Доля инициативного участия детей в
мероприятиях, неуклонно растет (это показал конкурс художественного творчества,
посвященный Дню Защитника Отечества и проявление инициативы в подготовке концерта,
посвященного Дню Победы совместно с Молодёжным центром).
Необходимо в 2014 – 2015 учебном году поставить на контроль качество работы
классных руководителей по данному направлению. Для того, чтобы «зажечь» других, нужно
«гореть» самому.
Ученическое самоуправление
Детская активность находится в динамике подъема, необходимо лишь использовать ее
продуктивно. С целью поднятия мотивации учащихся, формирования личности с активной
гражданской позицией, способной к творческому самовыражению и самосовершенствованию
через упрочнение детской организации, как основы для межвозрастного, конструктивного
общения и творческого развития учащихся в школе работает ученическое самоуправление.
Задачи ученического самоуправления:
 Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию
общешкольного коллектива, общественной активности учащихся, организации сотрудничества и
сотворчества педагогического и ученического коллективов через проведение КТД и мероприятий
по основным направлениям воспитательной работы;
 Создание условий для развития у детей организаторских, коммуникативных способностей,
практических умений и навыков;
 Изучение и распространение информации о детском движении;
 Выявление, стимулирование и подготовка лидеров детского коллектива.
В 2013 – 2014 учебном году была продолжена работа по развитию ученического
самоуправления. В начале учебного года через выборы в классных коллективах были
сформированы новые составы клубов и центров по интересам, а также Школьной Думы и
Президентского Совета. За каждым классом начального звена были закреплены отрядные
вожатые.
В течение 2013 – 2014 учебного года ученическое самоуправление школы организовало и
провело 48% общешкольных мероприятий и праздников от всех проводимых в школе
мероприятий.
В день рождения СНТ команда пятиклассников «Республики мальчишек и девчонок»
приняла участие в муниципальной линейке и заняла 3 место в интеллектуально-спортивной игре
«Путешествие на поезде здоровья».
В преддверии Дня пожилого человека и Дня Учителя была проведена акция «Дом без
одиночества», в рамках которой члены тимуровского движения посетили ветеранов
педагогического труда.
Представители школьного самоуправления участвуют не только в организации и
проведении школьных мероприятий, но и становятся активистами – добровольцами в проведении
муниципальных акций, таких как «Поздравь Учителя», «Мы - добровольцы», а также реализуют
28
себя в социальном проектировании. Усачевой Аделей, учащейся 10 класса, был отправлен проект
на тематическую площадку «Безопасность» Республиканского молодежного форума – 2013».
Пустабаева Алина выступила с проектом «Экологический марафон» на муниципальной
конференции старшеклассников «Я – гражданин России», посвященной 95-летию комсомольской
организации. В рамках социального проектирования учащиеся подготовили проекты для участия
в Молодежном форуме. Пустабаева Алина и Салеева Анастасия были награждены дипломами
участника на тематических площадках «Молодые экологи» и «АРТ Квадрат», а Шарафутдинова
Гульнара, приняла участие в заключительном этапе форума – представила свой проект
школьного пресс-центра в администрации Чистопольского муниципального района и стала
победителем форума на тематической площадке «Информационный поток».
В муниципальной акции «Мы – добровольцы» приняли участие члены тимуровского
джвижения. Добровольцы 7Б класса посетили детские сады №27 «Теремок» и №1 «Веселая
карусель». Ребята приготовили интересные подвижные игры по правилам дорожного движения,
конкурсы и сюрпризы для детей. По итогам акции на базе Молодежного центра состоялось
заседание круглого стола «Стратегия развития добровольческого движения», участниками
которого стали и наши активисты.
В рамках социального партнерства с территориальным советом общественности и работы
«Мастерской Деда Мороза» учащимися были изготовлены новогодние игрушки для украшения
елки микрорайона Мельничной площади.
В рамках реализации проекта «Экологический марафон» проводились сборы макулатуры.
За 2013-2014 учебный год было собрано около 2 тонн макулатуры.
Активно велась работа по участию в конкурсах различного уровня. Пустабаева Алина
учащаяся 8Б класса, подготовив презентацию в номинации «Самый классный педагогорганизатор», стала лауреатом республиканского конкурса «Самый классный». Шарафутдинова
Дания учащаяся 11А класса - победитель конкурса социальных проектов «Пришло время стать
добровольцем» в рамках муниципальной акции «Мы - добровольцы». По ее эскизу будет
изготавливаться
рекламный
баннер
добровольческого
движения
Чистопольского
муниципального района.
В рамках участия в республиканском конкурсе на лучший инициативный день лидера в
школе был проведен День Лидера «Общайся! Развивайся! Будь успешным!». Были проведены:
классные часы «Общение – это искусство», дискуссия «А лидерами рождаются, или лидерами
становятся?», для участия в которой были приглашены ректор Чистопольского филиала ИЭУП,
депутат Чистопольского муниципального района Ольга Владимировна Добронравова и
руководитель молодежного движения «Молодая Гвардия» Владимир Владимирович Колесников,
маршрутная игра «Мы – одна команда», классные часы с элементами игр-тренингов «Поговорим
о настоящей дружбе». Результат Дня лидера – 2 место команды школы на республиканском
уровне.
На муниципальном этапе республиканского конкурса «Замечательный вожатый – 2014»
отрядная вожатая Пустабаева Алина стала призером.
Пресс-центром школы было подготовлено 5 выпусков школьной газеты «Планета №5».
Команда школьного пресс-центра Гульнара Шарафутдинова, Анастасия Веретнова и куратор
школьного пресс-центра Гатауллина А.И. приняли участие в V Всероссийском фестивале
детских и молодёжных СМИ «МедиаПокорение», в рамках которого были организованы
различные мастер-классы. Редакция школьной газеты «Планета №5» удостоилась диплома III
степени Всероссийского фестиваля.
Представители нашей школьной организации «Республика мальчишек и девчонок» в
рамках празднования Дня пионерии – Дня детских организаций приняли участие в фестивале
детских общественных объединений при учреждениях образования «Инициатива - 2014» на базе
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №177 с углубленным изучением отдельных
предметов» Ново-Савиновского района г. Казани.
Результаты:
29
- приобретение учащимися новых умений и навыков, развитие интереса к возможности творить,
фантазировать;
- стремление учащихся к дальнейшему творческому саморазвитию;
- формирование навыков волонтерского общения при взаимодействии с воспитанниками
детского дома;
- развитие самостоятельности принятий решений.
Ученическим советом школы среди учащихся 6-11 классов был проведен опрос
«Динамика удовлетворенности школьной жизнью». Результаты опроса показали, что
большинство учащихся с удовольствием участвуют в общественных делах школы, что
благотворно влияет на стремление учащихся к самоуправлению, самоконтролю, самореализации
в различных сферах общественной жизни.
Основная проблема работы ученического самоуправления – невыраженный интерес к
участию в самоуправлении в классе, отсюда - недостаточная направленность классных
руководителей на формирование социальной активности учащихся, а также большая
загруженность учащихся, нехватка времени на развитие личностных потребностей и повышение
качественного уровня мероприятий.
Необходимо в 2014 – 2015 учебном году:
- работать над повышением уровня самоуправления учащихся, и в первую очередь, в классах;
- развивать Ученическое самоуправление, в котором каждый ребёнок мог бы максимально
раскрыть и реализовать свой творческий потенциал, преодолеть свои недостатки, и научиться
взаимодействовать с самим собой и социумом;
- путем передачи опыта (преемственности), широкой информированности о работе ученического
самоуправления и внешкольных мероприятиях повысить уровень мотивации учащихся к работе
ученического самоуправления;
- сохранить и преумножить традиции МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»;
- принимать участие в конкурсах, таких как «Лидер Ученического самоуправления», «Ученик
года»;
- повысить качество проводимых мероприятий.
Деятельность классных руководителей
Классными руководителями в течение года была проделана большая работа по
формированию нравственных качеств учащихся. У каждого из 35-ти классных руководителей
есть папка-портфолио класса, где систематизирована работа по воспитательной деятельности с
классом.
Но, следует отметить, что в течение учебного года недостаточно внимания уделялось
воспитанию культуры общения и нравственным аспектам. Отмечались проявления грубости,
несдержанности со стороны учащихся школы по отношению к своим товарищам и учителям.
Этим вопросам необходимо уделить больше внимания в 2014 - 2015 учебном году.
Одной из составляющих воспитательной работы является проведение классных часов. Все
классные часы были поделены на тематические группы: гражданско-патриотической
направленности; воспитание толерантного сознания; профориентационного просвещения и
социализации; ОБЖ (ПДД) и ЗОЖ; тематические, связанные с памятными датами; классные
часы, отражающие интересы учащихся или потребности других участников образовательного
процесса.
Около 70% классных часов, так или иначе, были связаны с гражданско-патриотическим
воспитанием. Особенно хочется отметить работу классных руководителей Салаховой Л.А. (3В
класс), Гафиятуллиной Г.А. (3Г класс), Скоковой Л.Н. (6Б класс), Однакиной С.А. (9А класс),
Пашиной А.А. (9Г класс), Мироновой В.А. (10 класс), по данному направлению. Остальным
классным руководителям, особенно среднего и старшего звена, рекомендовано более тщательно
планировать свою работу, т.к. гражданско-патриотическое направление является
основополагающим и приоритетным в воспитании подрастающего поколения.
Необходимо в 2014 – 2015 учебном году больше внимания уделять контролю за формами
проведения тематических классных часов, посещению открытых внеклассных мероприятий. А
30
одной из форм работы с кадрами, повышением их профессионального уровня будет продолжение
взаимопосещения классных часов, внеклассных мероприятий.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Данные о физическом состоянии, развитии, уровне двигательной активности и
выносливости, количестве и характере заболеваний учащихся позволяют сделать вывод о
результативности принимаемых педагогическим коллективом мер, направленных на сохранение
и укрепление здоровья школьников.
Однако задачи формирования у учащихся ключевых компетенций в области здорового
образа жизни, формирование осознанной потребности в двигательной активности, физическом
самоусовершенствовании, овладение всеми учителями здоровьесберегающими педагогическими
технологиями, создание системы просветительской работы среди всех участников
образовательного процесса, по прежнему актуальны.
Основная цель: улучшение здоровья обучающихся и восстановление адаптационных
возможностей организма ребенка, обучение основам здорового образа жизни.
Для достижения данной цели были определены наиболее приоритетные задачи:
 комплексная диагностика состояния здоровья учащихся;
 коррекция состояния здоровья детей на основании проведенной диагностики;
 стимулирование повышения внимания учащихся, их родителей, учителей к вопросам
здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности;
 расширение физической подготовленности учащихся в соответствии с группами здоровья,
проведение спортивно-оздоровительных мероприятий.
В начале учебного года были разработаны и рекомендованы учителям - предметникам,
воспитателям ГПД, учителям начальной школы новые оздоровительные режимные моменты для
учебной и внеклассной деятельности:
 динамические паузы, физкультминутки, направленные на укрепление глазных мышц,
мышц спины, плечевого пояса, снятия напряжения с ЦНС;
 игры в режиме дня;
 начало дня с общеукрепляющих упражнений во всей школе.
В течение 2013 – 2014 учебного года осуществлялся контроль за санитарно гигиеническим режимом школы. Расписание учебных занятий, развивающих часов, занятий
дополнительного образования было составлено с учетом гигиенических требований к охране
здоровья школьников. Часы двигательной активности равномерно расположены в течение
недели. В рамках решения поставленных задач на всех уроках учителями начальной школы
проводились физкультурные паузы (для глаз, для мышц плечевого пояса, для мышц спины, для
снятия напряжения с ЦНС). Динамические паузы, состоящие из 4 - 5 физических упражнений,
направленные на повышение двигательной активности учащегося, предупреждая наступление
момента утомляемости детей.
На классных собраниях проводилась работа с родителями по культуре здоровья
«Духовное и нравственное здоровье учащихся», которые объединили усилия школы и семьи в
решении проблемы сохранения и укрепления здоровья школьников., даны индивидуальные
консультации по теме: «Влияние личного примера семьи на формирование здорового образа
жизни».
Учителями начальных классов было проведено анкетирование родителей учащихся 1 - 4
классов по режиму дня обучающихся. В ходе анкетного опроса исследовались особенности
условий и образа жизни учащихся, а также информация об общей учебной (школьной и
внешкольной) нагрузке, данные о продолжительности приготовления уроков и дополнительных
домашних заданий.
Интерпретация анкетных данных по режиму дня школьника показал, что родители не
всегда следят за режимом дня ребенка. Мало внимания уделяют вопросам охраны здоровья своих
детей. Школьники часто предоставлены сами себе. У детей прослеживается низкая физическая и
двигательная активность. Большая часть учащихся, не посещающих ГПД (в режимном моменте
обязательное пребывание на свежем воздухе), практически не бывает на воздухе - 45,5%,
31
недостаточно высыпаются - 25,1%. В структуре отдыха ребенка в свободное время преобладают
статические виды (просмотр телепередач, компьютерные игры и т.п.) – на это тратится 61,5%.
Данные были озвучены на классных родительских собраниях, посвященных режимным
моментам учащихся.
Большое внимание здоровьесбережению, профилактике ДТП, знанию правил школьной
жизни и сплачиванию детского коллектива уделялось на классных часах классными
руководителями 1-х классов: Чикотковой И.А., Зайцевой И.Н., Насибуллиной И.С., 2В класса
Фатхутдиновой Г.А., 3Б класса Наумовой Т.А., 4А класса Александровой Т.А., 4Б класса
Дудиной Е.А., 4В класса Аракчеевой Т.А., 7Б класса Есиной О.И.
К сожалению, при всем богатстве имеющихся методических разработок, не все классные
руководители используют такие формы внеклассной работы, как вечера традиций семейного
отдыха, праздники, редко привлекают родителей к такому виду досуга.
В школе обучаются учащиеся 12 национальностей. Разработка и реализация системы мер,
направленных на укрепление установок толерантного сознания и поведения среди детей и
молодежи является также важной задачей, которая решается через воспитательную систему
школы на протяжении всего процесса обучения ребенка с 1 по 11 класс.
Была проведена большая работа по формированию толерантных взаимоотношений.
Особенно хочется отметить работу в данном направлении классных руководителей 8-х классов:
Тимошкиной М.В., Зайцевой Ю.С., Нурутдиновой Р.Р., Абдрахмановой А.Г.
Выявленные в прошлом году проблемы, сформулированные пути их решения, конкретные
рекомендации классным руководителям о планировании дальнейшей работы по данному
направлению, дали свой результат – не было ни одного разбирательства на национальной почве
за 2013-2014 учебный год.
Большую роль в сохранении здоровья учащихся играет регулярное полноценное
питание, поэтому проблема организации и качества горячего питания постоянно находится
на контроле.
Питание учащихся осуществляется по договору с предприятием питания ООО «Вита». В
соответствие с графиком питания учащиеся питаются в 3 перемены. 211 учащимся из
малообеспеченных семей организовано бесплатное питание. Списки на бесплатное питание
составлены на основании акта обследования жилищно-бытовых условий, списков из социальной
защиты населения, решения родительского комитета классов, решения заседания Общественного
Совета по питанию. Наблюдается стабильная динамика охвата горячим (сбалансированным)
питанием. В среднем 70% учащихся охвачены горячим питанием. Целенаправленная работа
всего педагогического коллектива по вопросам организации питания позволила добиться данного
результата, но 30% учащихся не охвачены сбалансированным питанием по причинам проблемы
заболевания желудочно-кишечного тракта, не понимания со стороны родителей,
недостаточности семейного финансирования.
Необходимо ответственному за организацию питания совместно с классными
руководителями усилить работу с ученическими коллективами о ценности здорового
сбалансированного питания, с родителями обучающихся о выделении денежных средств на
питание учащихся.
Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних
Основной задачей профилактики правонарушений является создание системы правового
просвещения детей и подростков; воспитание уважения к закону, гражданской ответственности,
профилактики правонарушений, просвещение родителей.
Большая роль в этой работе отводится социальной службе. Для выявления и оказания
своевременной помощи детям из социально-незащищенных семей, был составлен развернутый
банк данных – социальный паспорт школы.
1. Учащиеся из малообеспеченных семей - 214;
2. Учащиеся из многодетных семей - 94;
3. Опекаемые, приемные учащиеся - 9;
4. Дети-инвалиды - 16;
32
5.
6.
7.
8.
9.
Уч.год
Неполные семьи - 199;
Семьи, находящиеся в ТЖС - 19;
Семьи СОП - 3;
Учащиеся «группы риска» - 22;
Учащиеся, состоящие на учете в ПДН - 13.
Сравнительная таблица банка данных с 2010 по 2014 г.г.
Всего
учащи
хся
На
учете в
ПДН
2010-2011
878
2011-2012
914
2012-2013
868
2013-2014
год
885
20
(2,1%)
16
(1,6%)
18
(2%)
13
(1,3%)
В
«группе
риска»
45(4%)
35
(3,8%)
27
(3%)
22
(2,4%)
Семьи
СОП
Семьи
ТЖС
Неполные
семьи
Малообеспе
ченные
семьи
Дети из
многодет
ных
семей
3
(0,3%)
0
26
(2,6%)
29
(3%)
24
(2,7%)
17
(2%)
203
(23%)
219
(24%)
209
(23,8%)
199
(22,4%)
245
(28%)
225
(24,3%)
214
(24,4%)
213
(24,1%)
68
(7,7%)
72
(8%)
81
(9,2%)
93
(10,3%)
1
(0,1%)
2
(0,3%)
Опекаемые
10
(1,1%)
8
(0,8%)
11
(1,3%)
10
(1%)
Наблюдается рост числа семей «социального риска», имеющих проблемы с воспитанием и
обучением ребенка в семье. В связи с этим социальной службой велась работа по:
1. Организации своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социальнопедагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям
«группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или
находится в социально-опасном положении.
2. Предупреждению семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в
отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений
обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
3. Повышению педагогической и правовой культуры всех участников образовательного
процесса и родителей.
4. Осуществлению делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми
«группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, отделом опеки и
попечительства, ПДН, ЦСП «Салават Купере».
5. Реализации программы «Семья».
В течение 2013 – 2014 учебного года социальным педагогом отслеживался уровень
социальной адаптации детей «группы риска» через опрос учащихся, классных руководителей,
родителей, беседы и наблюдение. Положительным результатом работы стало:
1. Сокращение количества учащихся, поставленных на учет в ПДН, ВШК;
2. Сокращение учащихся, поставленных на учет за кражу с 5 до 3;
3. Сокращение количества учащихся, поставленных на учет за УСН с 4 до 1 чел – (в
прошлом году уменьшилось с 6 до 4 чел);
4. Снизилось количество учащихся пропустивших школу без уважительной причины - с 3
до 0 чел.
Слаженная совместная работа администрации школы и классных руководителей
позволила добиться того, что уровень освоения образовательного минимума учащимися школы
достиг в прошедшем учебном году 100%. Этот результат необходимо удержать в следующем
учебном году.
В то же время отрицательным моментом является появление учащихся, употребляющие
токсические и наркотические вещества. Увеличилось количество учащихся, поставленных на
учет за хулиганство с 2 до 3 человек. (По ходатайству школы поставлен Хайруллин - 8Г класс).
Увеличилось количество учащихся, состоящих на учете за побои до 4 учащихся (Сотников - 3А
класс).
Не остались без внимания и дети, находящиеся под опекой. Их в школе 10 человек. По
результатам проведённых плановых обследований жилищно-бытовых условий детей выявлено,
33
что дети практически все опекунские дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия (акты
обследования 2 раза в год), почти все (кроме Бобровой Т.Т.) опекуны ответственно исполняют
свои обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации
педагогов. В то же время опекун Боброва Т.Р. злоупотребляет спиртными напитками, плохо
выполняет опекунские обязанности. Опекун Сотникова Н.А. не справляется с обязанностями
опекуна. Информация передана в отдел опеки, ЦСПН «Салават Купере». Некоторые опекуны
испытывали трудности с обучением и воспитанием опекаемых (Ендуганова Г.А. (подопечная
Кирсанова-8В), Майорова Ю.В. (подопечный Замалетдинов-8В), Сотникова Н.А. (подопечный
Сотников-3А). Опекунам рекомендовано систематически осуществлять контроль за
успеваемостью, посещаемостью и режимом дня.
Во исполнение Закона «Об основах системы профилактики правонарушений,
бродяжничества и безнадзорности» с учащимися, состоящими на разных формах учета, в школе
ведется индивидуально-профилактическая работа, которая включает в себя:
– посещения на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания,
организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время, подготовкой к урокам. За
учебный год все учащиеся школы, состоящие на разных видах учета, посещены на дому и
составлены акты обследования жилищно-бытовых условий. В ходе посещений были выявлены
новые неблагополучные семьи: Набиуллина - 3А класс, Митаев - 1В класс, Шерстобитовы - 4А
класс, 5А класс. Информация по этим семьям передана в ЦСП «Салават Купере», ПДН, КДНиЗП.
- организован контроль за проведением свободного времени через проведение рейдов с
целью проверки занятости учащихся в свободное время.
За учебный год проведено 280 индивидуальных бесед различной тематики с учащимися. А
также беседы по правовой тематике: «Преступление и наказание» - 8 - 11 классы, «Сотвори себя
сам» - 5 - 7 классы, «Зачем людям нужны законы» - 1 - 4 классы.
В школе функционирует Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений. В
течение года проведено 8 заседаний Совета профилактики правонарушений, рассмотрено 75 дел
учащихся. В рамках работы Совета профилактики проведены:
- 7 совместных рейдов с ОППН и центром «Салават Купере» по микрорайону Мельничной
площади с целью посещения неблагополучных семей микрорайона и контроля занятости детей
неблагополучных семей во внеурочное время;
- месячник профилактики правонарушений в рамках которого проведены профилактические
беседы: «За что ставят на учет в полиции», «Профилактика употребления алкоголя, насвая,
спайсов и других токсических веществ», «Закон о курении», «Закон РТ №71», общешкольное
родительское собрание, на котором обсуждался вопрос «Профилактика правонарушений,
преступлений и безнадзорности среди несовершеннолетних»;
- классные часы и занятия по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании,
употребления токсических веществ, веселящего газа, насвая, пропаганде здорового образа жизни;
- психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей-предметников с целью
выработки коррекционных действий по работе с учащимися девиантного поведения;
- изучение особенностей личности подростков «группы риска»;
- коррекция девиантного поведения учащихся с проведением индивидуальных профилактических
бесед;
- взаимодействие с центром социальной помощи «Салават Купере», с ПДН, КДН, Молодёжным
центром;
- дни инспектора в школе;
- контроль получения образования несовершеннолетнимив рамках которого ведётся строгий учет
пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причины;
- родительские лектории: «Ответственность родителей за воспитание детей», «Закон РТ №71»,
«Роль родительско-детских отношений в воспитании детей».
В связи с тем, что профилактическая работа с некоторыми учащимися школы не имела
положительного результата, были отправлены ходатайства на родителей учащихся: Сотников 3А класс, Григорьев - 8Г класс, Воробьев – 7Г класс, Владимиров - 4Г класс, Митаев - 1В класс,
34
Набиуллина - 3А класс, Хайруллин - 8Г класс, Ахмерова - 4В класс о привлечении к
ответственности за ненадлежащее выполнение родительских обязанностей по содержанию,
обучению и воспитанию детей.
С целью изменения ценностного отношения детей и подростков к наркотикам и
формирования личной ответственности учащихся за свое поведение, сдерживания вовлечения
детей и подростков в прием наркотических средств за счет пропаганды здорового образа жизни,
формирования антинаркотических установок социально-психологической службой учащимся
предоставлена объективная информация о влиянии табака, алкоголя, наркотических веществ на
организм человека. Для этого в классах в течение года проведены классные часы по данной
тематике; во время индивидуальных профилактических бесед рассказывалось об отрицательном
влиянии алкоголя и наркотических препаратов на различные органы человека. Педагогом –
психологом проведена работа, направленная на профилактику алкоголизма, наркомании и
курения через занятия и анкетирование в классах. В течение года проводились индивидуальные
беседы и вызовы на Совет профилактики правонарушений учащихся, замеченных в компании,
употребляющих токсические вещества и насвая. Результатом работы является положительная
динамика выявления курящих детей. Прослеживается отрицательное отношение к курению,
алкоголизму, наркомании. Снизилось количество учащихся, состоящих на учете за УСН.
Обращено внимание классных руководителей и родителей учащихся на новые веяния пагубных
привычек среди молодежи: употребление насвая, курительных смесей, «веселящего газа».
Проблема в работе по профилактике употребления насвая, спайсов и «веселящего газа» в
том, что у данных веществ нет статуса наркотических и токсических веществ, не предусмотрена
ответственность законом.
Из анализа работы и полученных результатов мониторинга можно сделать следующие
вывод:
1. Остается стабильным число опекаемых детей, детей-инвалидов, детей из многодетных
семей, а также детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле,
ПДН, КДН. Дети «группы риска» - на конец полугодия – 22 человека (как и на начало учебного
года), на учете ПДН – 13 человек, как и на начало учебного года;
2. Увеличилось число семей «социального риска» и неблагополучных семей, имеющих
проблемы с воспитанием и обучением ребёнка.
3. За 2013 - 2014 учебный год совершено 6 правонарушений (Орлов, 8В класс употребление токсических веществ, Рахматов, 4Г класс – нанесение побоев, Лутфуллин, 8Г класс
– мелкое хищение, Григорьев, 8Г класс - УСН, Сотников, 3А класс - побои, Хайруллин, 8Г класс
– хулиганство).
В 2014 – 2015 учебном году необходимо:
- Классным руководителям своевременно на раннем этапе выявлять обучающихся, склонных к
правонарушениям, глубже изучать особенности подростков, влияние семьи, социума,
использовать в полной мере имеющиеся в школе возможности.
- Необходимо проводить своевременную коррекцию поведения обучающихся, прогнозировать
результаты, своевременно принимать надлежащие меры, проявлять инициативу во
взаимодействии с Советом профилактики, эффективнее использовать ресурсы школы,
родительскую общественность.
- Классным руководителям 1 - 11 классов более детально изучать социальные условия
обучающихся, пригласить на родительское собрание специалистов для разъяснения
ответственности родителей за воспитание и обучения ребят.
- Осуществлять постоянный контроль за учебой, посещаемостью, внеклассной деятельностью
обучающихся, вовлекать в активную жизнь класса.
- Повышать ответственность родителей за воспитание детей, проявлять требовательность,
последовательность в работе.
35
Дополнительное образование
Организация
интересной,
содержательной
внеурочной
деятельности,
обеспечение
нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического развития проходит и через работу
дополнительного образования.
В рамках внеурочной воспитательной работы в школе функционирует блок
дополнительного образования, представленный объединениями и спортивными секциями,
работающих по следующим направленностям:
- социально-педагогическое;
- художественно – эстетическое;
- физкультурно – спортивное;
Цель дополнительного образования: создание оптимальных педагогических условий для
всестороннего удовлетворения потребностей учащихся и развития их индивидуальных
склонностей и способностей, мотивации личности к познанию и творчеству.
Всего 33 объединения, 39 групп. Для работы в них привлечены учителя школы и педагоги
дополнительного образования. Всего в блоке дополнительного образования занято 645 учащихся
(73%).
Занятость
Учащиеся,
Количество учащихся в БДО
Всего по школе
%
занимающиеся по программам
1-4 классы-193 человека
398
49%
ДО
5-8 классы-308 человек
343
90%
9-11 классы-144 человека
144
100%
Блок дополнительного образования расширяет воспитательные возможности и культурное
пространство школы, способствует социализации и самореализации личности, дает актуальные
прикладные навыки, создает возможности сознательной профориентации. Необходимо, чтобы в
школе было столько объединений, чтобы каждый ученик мог найти применение своим
интересам, чтобы каждый знал, что его там ждут, что его обязательно туда примут, и что он
будет успешен. Ребенок должен иметь право менять объединения, чтобы попробовать себя во
всех (или в большинстве), и в результате найти дело, соответствующее его способностям, а
значит найти себя.
В 2013 году школа стала обладателем гранта республиканского проекта «Школа после
уроков» и начала реализовывать проект «Большой муравейник». В связи с этим в 2013-2014
учебном году в школе созданы новые объединения дополнительного образования.
Школьная видеостудия 5TV
Мероприятия
Результат
Видеорепортажи по итогам традиционных
Демонстрация видеоматериала
мероприятий и познавательные мастер-классы
на телевизорах в школьных фойе
в рамках предметных недель
Видеорепортажи для участия в конкурсах
Республиканский конкурс на лучший
инициативный день лидера, 2 место
Видеофильм с воспоминаниями ветеранов «Этот
Итоги не подведены
день Победы порохом пропах…»
в рамках участия в республиканской историкокраеведческой экспедиции «Тайны родного края»
Видеоролики на конкурс «Ученик года – 2014»
Диплом победителя, Салеева Анастасия
Видеофильм с воспоминаниями ветеранов «Этот
Диплом участника Молодежного форума,
день Победы порохом пропах…» в рамках участия
Салеева Анастасия
на тематической площадке «АРТ-КВАДРАТ»
Молодежного форума: Молодые инноваторы»
Объединения «Цифровая фотостудия» и фотокружок «Новичок»
Мероприятия
Результат
оформление фотовыставок
оформлены фотовыставки и серии фоторабот «Мои
в школьных фойе
одноклассники», «Родная природа»,
36
Достопримечательности Чистополя», «Школьные
праздники», «Зимушка-зима», «Братья наши меньшие»
Итоги не подведены
Муниципальный конкурс
«Сердцем к подвигу ты прикоснись»
Несмотря на достаточно разнообразные формы работы и хорошие результаты, следует
отметить, что задача вовлечения учащихся в БДО остается актуальной.
Результатом в плане воспитательной работы БДО стало участие детей в конкурсах
различного уровня.
Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год выявил проблемы:
1. Отсутствие комплексной программы патриотического воспитания. Низкая
вовлечённость классных руководителей в создание программ социальных практик;
2. Безынициативное самоуправление (низкий % детей), нет заинтересованности всех
школьников в эффективном самоуправлении. Нет взаимосвязи между классными
руководителями и общешкольными органами самоуправления;
3. Невысокий уровень воспитанности учащихся. Недостаточная работа классных
руководителей;
4. Небольшое участие классных руководителей, воспитателей, педагогов ДО в
республиканских, федеральных конкурсах;
5. Отсутствие направляющей, руководящей роли методического объединения классных
руководителей;
6. Отсутствие своевременного выявления учащихся и семей группы риска, детей с
девиантным поведением, и соответственно своевременной работы с данными категориями;
7. Низкая заинтересованность родителей во взаимодействии с учителями, в
педагогическом просвещении.
8. Недостаточное внимание уделяется развитию интеллектуального потенциала учащихся,
проведению научно-практических конференций, проектных исследований.
На основе проблем, которые выделились в процессе работы, сформулированы задачи на
2014-2015 учебный год:
1. Создать условия для развития конкурентноспособной личности в условиях быстро
изменяющегося социума;
2. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического
коллектива в области воспитания детей;
3. Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать
у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу;
4. Обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Создавать условия для
сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу
жизни;
5. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной
культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на
улучшение усвоения учебного материала;
6. Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам
воспитания учащихся;
7. Способствовать развитию индивидуальных особенностей учащихся, совершенствуя
дифференцированные формы обучения;
8. Создать условия для творческой деятельности;
9. Бережно охранять и развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для
всестороннего развития личности учащихся;
10. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально
привлекать детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, занятиях БДО;
11. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей,
совершенствовать систему методической работы с классными руководителями;
37
12. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы
развития.
Способы достижения цели:
 четкое планирование воспитательной работы в классах;
 прохождение воспитательной работы через все виды и формы деятельности учителей и
учеников;
 работа в социуме с родителями, общественными организациями, организациями
образования, культуры и спорта.
 организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ деятельности классных
руководителей, педагогов БДО.
 участие классных руководителей в профессиональных педагогических конкурсах.
Мониторинг работы по охране труда
Охрана труда в школе в 2013 – 2014 учебном году осуществлялась в соответствии с
требованиями законов РФ «Об основах охраны труда в Российской Федерации», «О пожарной
безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обязательном социальном
страховании от несчастных случаев в образовательном учреждении и профессиональных
заболеваний» и Трудового кодекса РФ.
В течение 2013 – 2014 учебного года изданы приказы по охране труда и соблюдению
техники безопасности, о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность, об
установлении противопожарного режима в учреждении.
Все работники образовательного учреждения (105 человек) своевременно прошли
инструктаж по ОТ, пожарной безопасности и электробезопасности. Инструктажи проводились 2
раза в год – в сентябре 2013 года и в январе 2014 года, о чём имеется запись в Журнале
регистрации инструктажа по ОТ на рабочем месте.
В течение учебного года проводились учебные тренировки по отработке плана эвакуации
работников и детей в случае возникновения пожара: в сентябре, в декабре, в мае. Тренировочные
эвакуации проходили в течение 3 - 4 минут. Дети под руководством учителей научились быстро,
без паники и суеты эвакуироваться из здания согласно схеме эвакуации. Использовались семь
выходов из школы.
В целях совершенствования навыков работников и детей по безопасной и быстрой
эвакуации из здания при пожаре необходимо продолжать проводить тренировочные эвакуации в
2014– 2015 учебном году.
Так же в 2014 – 2015 учебном году необходимо продолжить работу по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма, по пожарной безопасности. Проводить
ежемесячно инструктажи и обучение по безопасному поведению на уроках физической
культуры, технологии и переменах. Каждое полугодие проводить тестирование учащихся по
безопасному поведению на уроках физической культуры и технологии.
Результаты педагогического анализа 2013 - 2014 учебного года показали, что в целом,
задачи, стоящие перед школой, выполнены. Однако наметился и ряд проблем:
 Несмотря на повышение качества знаний учащихся по школе, наблюдается снижение
качества обученности по литературе, информатике, а также по предметам в начальной школе
(татарский язык, русский язык) в сравнении с 2012 – 2013 учебным годом и муниципальным
показателем. По иностранному языку, татарской литературе, окружающемы миру также
произошло снижение, однако качество знаний выше муниципального показателя. По сравнению
с муниципальным показателем ниже результаты по математике, русскому языку, физике,
информатике, хотя по школе наблюдатеся повышение качества по этим предметам. Учителями
недостаточно используются современные технологии, способствующие повышению качества
образования.
38
 Методическими объединениями учителей естественнонаучного, гуманитарного цикла
предметов, а также учителей начальных классов не достаточно полно ведётся аналитическая
деятельность по вскрытию причин низкого качества обученности учащихся по предметам.
 Проведена недостаточная работа по подготовки участников муниципального этапа
Всероссийской олимпиады школьников учителями русского языка и литературы, физики,
биологии, английского языка, ОБЖ, истории, географии, химии.
 Недостаточно высокий уровень социальной адаптации обучающихся к современному
обществу: нет практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно
важных проблем и использования их в различных жизненных ситуациях.
 Низкая заинтересованность родителей во взаимодействии с учителями, в педагогическом
просвещении.
Исходя из вышеизложенного, администрация и педагогический коллектив школы
определяют следующие задачи на 2014– 2015 учебный год:
1. В рамках реализации Программы развития школы 2010 - 2015 годов и преемственности с
методической темой 2011-2013 годов продолжить работу по методической теме «Использование
современных образовательных технологий как ресурс эффективного введения федеральных
государственных образовательных стандартов нового поколения» в 2013-2015 годах;
2. Продолжить внедрение в практику работы школы принципов и методик технологии
критического мышления, способствующей преобразованиям в области обучения для
формирования успешных учащихся XXI века в рамках реализации республиканского проекта
«Совершенствование качества обучения в Республике Татарстан» в Чистопольском
муниципальном районе;
3. Систематизировать работу с молодыми педагогами;
4. Создание условий продуктивной исследовательской, творческой, социально активной
деятельности, определяющей стратегию развития личности каждого школьника и обозначающей
опережающие цели развития каждого ученика.
5. Обеспечение условий повышения уровня профессиональной компетентности педагогов,
реализующих образовательную деятельность в школе. Внедрение эффективных механизмов
организации непрерывного образования, подготовки и переподготовки педагогических кадров.
6. Развитие компонентов открытого образовательного пространства, путей связи с родителями
обучающихся и общественностью, каналов предоставления сведений о школе, информационных
технологий.
39
РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА
ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО,
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
2.1.РАБОТА
ПО
УЧЕТУ
ДЕТЕЙ,
ЗАКРЕПЛЕННОМ ЗА ШКОЛОЙ
№
1
2.
3.
4.
5
ПРОЖИВАЮЩИХ
Мероприятия
Разделение территории микрорайона на
участки
Назначение
ответственных
за
распределенные участки микрорайона
Сбор данных о детях от 5 до 7 лет,
проживающих в микрорайоне
Учет детей 5-6 лет, посещающих ДОУ и
не посещающих ДОУ
Подведение итогов учета
сроки
август
август
сентябрь
октябрь
ноябрь
В
МИКРОРАЙОНЕ,
Ответственные
Руководители ШМО
учителей начальных классов
Директор
Бакалдина Л.В.
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.
Учителя начальных классов
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.
2.2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Мероприятия, проблемы
1.
Урегулирование
вопросов
начала учебного года
2. Организация дежурства по
школе учащихся и учителей.
3. Зачисление учащихся в 1-й класс
4. Комплектование 10 класса
5.
Внесение
изменений
в
алфавитную книгу обучающихся
6.
Оформление
приказа
по
движению учащихся за летний
период
7. Обеспечение учащихся горячим
питанием
сроки
август
сентябрь
По
заявлению
родителей
1 сентября
август
сентябрь
август
сентябрь
8. Организация работы с будущими
По
первоклассниками в рамках школы потребности
раннего развития.
9. Учет посещаемости учебных,
элективных курсов, курсов по
выбору, кружковых занятий.
в течение
года
Ответственные
Директор
Бакалдина Л.В.
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
Зам. директора по
НО Мазгутова Л.Н.
Директор
Бакалдина Л.В.
Итоги
совещание при
директоре
графики дежурства
Директор
Бакалдина Л.В.
Зам. дир. по НО
Мазгутова Л.Н.
Директор
Бакалдина Л.В.
Приказ по школе
Директор
Л.В.Бакалдина,
зам.директора
Мазгутова Л.Н.
Зам.дир. по УР
Аминова И.Н.
Совещание при
директоре
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
Зам.директора по
Приказ по школе
Приказ по школе
Приказ по школе
Совместное собрание
учителей и родителей
будущих
первоклассников в
ДОУ №1, 27, 25 и 17
Справки
40
10.
Контроль
за
качеством
приготовления пищи
11. Работа по предупреждению
неуспеваемости,
отсева
и
профилактика
правонарушений.
Организация взаимодействия с
КДН.
в течение
года
в течение
года
12. Работа с больными детьми на
дому
по
индивидуальному
учебному плану
13. Организация работы ГПД
в течение
года
14. Учебные действия по ГО
в течение
года
сентябрьмай
15. Работа кружков, секций по
интересам
16. Работа с неуспевающими
(консультации,
дополнительные
занятия)
17.
Обеспечение
учебниками
учащихся.
18. Ознакомление учащихся с
правилами техники безопасности
при
проведении
различных
учебных
занятий,
во
время
проведения
мероприятий
во
внеурочное время.
сентябрьмай.
в течение
года
19. Создание условий введения
предпрофильной подготовки.
20. Сбор данных о трудоустройстве
выпускников 9-х и 11-х классов.
в течение
года
август
21. Социальное партнерство
в течение
года
22. Контроль охвата кружковой
работой учащихся, склонных к
правонарушениям
в течение
года
23. Организация общешкольных
родительских собраний.
в течение
года
август
в течение
года
УР Аминова И.Н.
Директор
Бакалдина Л.В.
Зам. дир. по ВР
Володина Е.Л.
Зам.директора по
УР Аминова И.Н.
Соц.педагог
Грачева И.А.
Зам.дир. по УР
Мазгутова Л.Н.
Зам.дир. по УР
Аминова И.Н.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
Зам.дир. по УР
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
библиотекарь
Титова Е.Н.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
уч.химии, физики,
информатики,
технологии, физры, кл.рук.
Зам. дир. по УР
Аминова И.Н.
Зам.дир. по УР
Аминова И.Н.
кл.рук.
Однакина С.А.
Пашина А.А.
Рахматуллина А.Х.
Закирова Ф.Г.
Директор
Бакалдина Л.В.
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
соц.педагог
Грачева И.А.
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
соц.педагог
Грачева И.А.
Зам.дир. по ВР
Володина Е.Л.
совещание при
зам.директора
Совещание при
директоре
Приказ по школе
совещание при
директоре
Приказ по школе
совещание при
директоре
Индивидуальные
беседы, совещания
Совещание при
директоре
Инструктаж
работа с кадрами
Август. Отчет.
Совместные
собрания.
Мероприятия
совещание при зам.
директора
протоколы
род.собраний
41
РАЗДЕЛ III. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
3.1.ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Планируемые мероприятия
Сроки
Постановка целей и задач самообразования
Август
учителей на 2014 - 2015 учебный год с целью
составления индивидуальной траектории
профессионального развития.
Повышение предметной квалификации педагогов
В течение
в системе курсовой подготовки.
года
Изучение новых программ и учебников, выбор В течение
УМК
согласно
Федеральному
перечню,
года
государственному стандарту и ФГОС 1-5 классы
Организация и проведение методической декады
Апрель
по теме «Практика использования приёмов,
обеспечивающих
развитие
критического
мышления,
творческой
активности
и
самостоятельности обучающихся»
Методическая помощь в участии педагогов в
В течение
конкурсах профессионального мастерства
года
Отчеты по темам самообразования за 2014-2015
Май
учебный год в рамках реализации индивидуальной
траектории профессионального развития.
Ответственные
Руководители ШМО
Заместитель директора
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
Заместители директора
по курируемым
предметам
Методический совет
Заместитель директора
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
42
3.2. ПЛАН АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
№
1.
Планируемые мероприятия
Сроки
Подготовка аналитического материала «Об итогах
август
аттестации работников школы в 2013-2014
учебном году и задачах по аттестации на 20142015 учебный год»
Составление списка педагогов, предполагающих
или обязанных пройти аттестацию в течение 20142015 учебного года
2. Организация работы аттестационной комиссии
август
школы для установления соответствия занимаемой
должности
(приказ
о
составе
комиссии,
утверждении графика прохождения аттестации и
курсовой подготовки, Плана работы комиссии на
2014-2015 учебный год)
3. Регистрация
поданных
заявлений
для
сентябрь
установления соответствия уровня квалификации
требованиям
заявленной
квалификационной
категории (первой или высшей) в 4 квартале 2014
года в журнале учета
4. Регистрация
поданных
заявлений
для
январь
установления соответствия уровня квалификации
требованиям
заявленной
квалификационной
категории (первой или высшей) в 1 квартале 2015
года в журнале учета
5. Организация методической и психологической
4 квартал
поддержки
аттестуемых
педагогов
при
2014 года и
прохождении
экспертизы
профессиональной
1 квартал
деятельности
2015 года
6. Корректировка кадров по аттестации. Сдача ежеквартально
отчетной документации в Управление образования
7. Корректировка списка педагогов для прохождения
Сентябрь,
аттестационного тестирования в формате ЕГЭ, ноябрь, январь
ЕРЭ
и
компьютерного
профессионального
тестирования
8. Месячник
аттестуемого,
сверка
личных
Сентябрь,
документов
(личные
дела,
курсовая январь, апрель
переподготовка,
профессиональная
переподготовка,
справка
об
участии
в
тестировании в формате ЕГЭ, ЕРЭ, документ об
образовании, аттестационные документы и т.д.)
9. Заседания аттестационной комиссии школы с В соответствии
целью установления соответствия занимаемой
с Планом
должности
работы
комиссии
10. Оформление стенда «Идет аттестация»
Сентябрь,
январь,
апрель
11. Семинары-практикумы по изучению нормативноСентябрь,
правовых
документов
по
аттестации январь, апрель
педагогических работников образования
Ответственные
Л.В.Бакалдина
Л.А.Михайлова
Михайлова Л.А.
Л.А.Михайлова
Л.А.Михайлова
Руководители ШМО
Педагог-психолог
Л.В.Бакалдина
Л.А.Михайлова
Л.А.Михайлова
Л.А.Михайлова
Л.А.Михайлова
Е.А.Дудина
Л.А.Михайлова
Л.А.Михайлова
43
12. Экспертиза по изучению профессиональных
результатов деятельности претендентов для
установления соответствия занимаемой должности
13. Квалификационные испытания педагогических
работников, которые подлежат обязательной
аттестации на подтверждение соответствия
занимаемой
должности
на
заседании
аттестационной комиссии школы
14. Подготовка
аттестационных
материалов
(аттестационные листы, карты результативности,
аттестационного паспорта, экспертные листы,
экспертные заключения и т.д.)
15. Работа с документацией, выдача аттестационных
листов при установлении соответствия уровня
квалификации
требованиям
заявленной
квалификационной категории (первой или высшей)
и соответствии или несоответствии педагогических
работников занимаемой должности под роспись в
журнале выдачи аттестационных листов
16. Подведение итогов аттестации на методическом
совете, совещании при директоре
Ноябрь
февраль
Л.А.Михайлова
февраль, март
Л.А.Михайлова
Октябрь,
ноябрь,
февраль, март
Л.А.Михайлова
Е.А. Дудина
Декабрь, март
Л.А.Михайлова
Январь,
апрель, май
Л.В.Бакалдина
Л.А.Михайлова
44
3.3. ДИАГНОСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ
Мероприятие
Сроки
Цель и задачи
Выявление
Октябрь, Цель: выявить состояние и
уровня
март,
уровень обученности по
освоения
май
выполнению стандарта по
стандарта
предметам
образования по
Задачи: 1. Определить уровень
учебным
обученности учащихся
предметам
2. выявить и оценить
положительные и
отрицательные тенденции,
влияющие на качество обучения
3. наметить управленческие
решения по регулированию и
коррекции факторов и условий,
влияющих на качество
образования
Мониторинг
В
Цель: выявить уровень
использования течение эффективности используемых
образовательгода,
образовательных технологий
ных
при
повышения учебной мотивации,
технологий
посеще- Задачи: 1. Определить уровень
повышения
нии
мотивации деятельности
учебной
уроков и учащихся
мотивации
меро2. Определить уровень
учащихся
приятий деятельности учителя по
формированию положительной
мотивации у учащихся
3. Наметить управленческие
решения по повышению
мотивации
Объект и предмет
исследования
Методы
исследования
Объект: система
образовательного
процесса в школе
Предмет:
условия и
факторы,
стимулирующие и
препятствующие
усвоению
стандартов
образования по
предметам
1. Наблюдение
2. Администра
тивные
контрольные
работы по
итогам
четвертей
Объект: система
образовательного
процесса
Предмет:
условия и
факторы,
стимулирующие и
препятствующие
формированию
положительной
мотивации
учащихся на
уроке
1. Анкетирова
ние учащихся и
учителей
2. Посещение
уроков
3. Анализ
материалов
45
РАЗДЕЛ IV. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
КОЛЛЕКТИВА
4.1. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Управленческая система совмещения и гармонизации планово-административного и
ресурсного подходов в методической системе школы
46
4.2. РАБОТА НАД МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ ШКОЛЫ
Методическая тема школы на 2013-2015 годы:
Использование современных образовательных технологий как ресурс эффективного введения
федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.
Цель: анализ уровня внедрения и эффективности использования учителями технологии
критического мышления
Задачи:
1. создать условия для реализации личностных функций педагога, для повышения уровня его
профессионально-личностного саморазвития, готовности к инновациям (к освоению новых и
разработке авторских программ и технологий), созданию индивидуально-авторской
педагогической или методической системы.
2. Добиться преобладания в структуре методической работы методов самоконтроля,
самовоспитания и стимулирования; убеждения; самодиагностики и саморазвития.
3. ввести в методическую систему школы наряду с базовыми компонентами новых функций:
педагогический анализ, прогнозирование, проектирование.
Направления деятельности
Цель
Сроки
II. Организационно-методические мероприятия
1. Производственное совещание Осознание
социальной октябрь
по проблеме «Профессиональная значимости
педагогической
компетентность учителя при этики и профессионализма в
реализации ФГОС»
современных условиях
2.Семинар
«Технологии Изучение конкретных методов декабрь
развития
универсальных при формировании УУД на
учебных действий»
уроках
3.Семинар
«Технологии
способствующие
повышению
мотивации
и
развитию
коммуникативности
и
креативности обучающихся»
4. Педсоветы
А) «Проектирование развития
школы в 2014-2015 учебном
году. Подготовка к анализу
работы по Программе развития
школы 2010-2015 годов»
Б) 1. Формирование
исследовательской компетенции
обучающихся посредством
технологии критического
мышления.
2. Модель урока в технологии
развития критического
мышления
3. Мониторинг обученности за I
четверть
В)1. Перспективы использования
технологий личностноориентированного обучения при
Ответственные
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
Руководители
ШМО
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
Руководители
ШМО
Директор
Бакалдина Л.В.
Заместители
директора
Изучение
технологий
повышения учебной мотивации,
коммуникативности
и
креативности
февраль
Осознание
миссии,
целей
школы. Анализ реализации
Программы
развития
и
перспектив подведения итогов
работы по ней.
август
Анализ уровня эффективности
современных образовательных
технологий при формировании
исследовательской
компетентности обучающихся.
Анализ эффективности моделей
урока в технологии КМ
ноябрь
Директор
Бакалдина Л.В.
Заместители
директора
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.А.
Содержание и оценка уровня
эффективности
образовательных технологий в
декабрь
Директор
Бакалдина Л.В.
Заместители
47
подготовке к итоговой
аттестации
2.Мониторинг обученности за 2
четверть (1 полугодие).
Г) 1. Реализация воспитательных
задач ФГОС через технологии,
развивающие сотрудничество и
креативность
2. Мониторинг обученности за
III четверть
повышении качества
образования
Осознание важности
воспитательной составляющей
при реализации ФГОС как в
урочной деятельности, так и в
работе классного руководителя
директора
Аминова И.Н.
март
III.Учебно-методическая работа
Оценить уровень использования апрель
образовательных
технологий
при
формировании
критического
мышления,
творческой
активности
и
самостоятельности
обучающихся
Проведение
методической
декады по теме: «Практика
использования
приёмов,
обеспечивающих
развитие
критического
мышления,
творческой
активности
и
самостоятельности
обучающихся»
IV.
Контрольно-оценочная деятельность
1.Посещение уроков учителей с Выработка
рекомендаций. Октябрь
последующим обсуждением на Определение
перспектив
- май
ШМО:
дальнейшей деятельности
- уроки в системе развивающего
обучения;
- уроки с использованием
сингапурских структур;
- уроки по технологии развития
критического мышления.
Директор
Бакалдина Л.В.
Заместители
директора
Володина Е.Л.
Социальнопсихологическая
служба
Методический
совет
Методический
совет,
заместители
директора
48
4.3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Планируемые мероприятия
Постановка целей и задач инновационной
деятельности.
Тьюторская
деятельность
по
реализации
республиканского проекта «Совершенствование
качества обучения в Республике Татарстан»
Проведение
зонального
и
муниципальных
семинаров по практике использования технологии
критического мышления
Стимулирование педагогов к разработке авторских
методических материалов и участию в конкурсах
профессионального мастерства
Распространение новаций в педагогическом
коллективе
через
изучение
и
внедрение
технологий развития критического мышления,
креативности и сотрудничества
Работа по темам «Психолого-педагогическое
сопровождение проекта «Школа после уроков» и
«Компетентностный подход при реализации
ФГОС»
Сроки
Август
Ответственные
Методический совет
В течение
года
Педагогический совет
В течение
года
Методический совет
Руководители ШМО
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года
Руководители ШМО
Заместитель директора
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
Заместитель директора
Михайлова Л.А.
В течение
года
Володина Е.Л.
Дудина Е.А.
49
4.4. ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
№
1.
2.
3.
4.
5.
Планируемые мероприятия
Выявление актуального педагогического опыта
- результаты мониторинга качества образования
- результаты посещенных уроков
- опросы обучающихся и родителей
Создание Ассоциации творчески работающих
учителей
Изучение актуального педагогического опыта
ведущих учителей через
- анализ документации (результаты контрольных
работ, результатов ЕГЭ и ГИА)
- анкетирование
- наблюдение (посещение уроков, внеклассных
мероприятий)
- семинары-практикумы
- методическая декада
- открытые уроки
Обобщение и распространение актуального
педагогического опыта учителей через
выступления
педагогов
на
заседаниях
методических
объединений
с
анализом
собственной
деятельности
по
темам
самообразования
- участие в научно-практических конференциях
- публикации в методических изданиях
- семинары
- конкурсы профессионального мастерства
Анализ методической активности педагогов
Сроки
Август
Ответственные
Методический совет
Август
Методический совет
В течение
учебного
года
Руководители ШМО
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
В течение
учебного
года
Руководители ШМО
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
Декабрь
Май
Руководители ШМО
Заместитель
директора
Михайлова Л.А.
4.5. ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ
График проведения предметных недель в 2014-2015 учебном году
Предмет
Естественно-научный цикл
Математика и информатика
Начальные классы
История и обществознание
Татарский язык и литература
Искусство, физическая культура и технология
Русский язык и литература
Английский язык
Сроки проведения
13-18 октября
24-29 ноября
1 - 6 декабря
20-25 апреля
16-21 февраля
9-14 марта
13-18 апреля
26-31 января
50
4.6. ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Сроки
Август
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Тематика заседаний
Ответственный
1. Обсуждение плана работы над методической темой на
Бакалдина Л.В.
новый учебный год. Планирование работы ШМО в
Михайлова Л.А.
соответствие со школьной методической темой.
Руководители ШМО
2. Организация работы методического объединения
молодых учителей.
3. Анализ итогов ГИА и ЕГЭ в 2014 году. Методические
рекомендации по организации работы на 2014-2015
учебный год.
4. Обсуждение графика проведения предметных недель,
методической декады, школьных и муниципальных
методических семинаров.
5. Постановка целей и задач инновационной деятельности
в соответствии с реализацией республиканского проекта
«Школа Превосходства».
1.Анализ состояния методического содержания и Заместители директора
соблюдения требований к оснащению образовательного
по курируемым
процесса
согласно
Федеральному
компоненту
предметам
государственного образовательного стандарта в 6-11
Руководители ШМО
классах и в соответствии с ФГОС в 1-5 классах.
Михайлова Л.А.
2. Методические рекомендации для проведения заседания
ШМО по теме «Особенности оценки метапредметных и
личностных результатов учащихся»
3.
Методическое
сопровождение
учителей
при
прохождении
квалификационных испытаний на
соответствие
занимаемой
должности,
экспертизы
профессиональной деятельности на первую и высшую
квалификационные категории в 4 квартале 2014 года.
1.Диагностика состояния методического обеспечения
работы ШМО по введению ФГОС основного общего
Руководители ШМО
образования в 5-х классах.
2. Анализ итогов школьного тура Всероссийской
Мазгутова Л.Н.
олимпиады школьников.
1. Диагностика состояния методического обеспечения
Аминова И.Н.
работы учителей математики и русского языка 9, 11-х
Нуранеева Г.К.
классов по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Хуснуллина И.Г.
2. Итоги за 2014 год и планирование повышения
Михайлова Л.А.
предметной квалификации педагогов в системе курсовой
подготовки на 2015 год.
3. Методические
рекомендации
для
проведения
заседания ШМО по теме «Методы психологической
диагностики как средство анализа и прогнозирования
личностного развития школьника»
4. Организация и проведение Круглого стола по теме
«Преемственность между начальной ступенью обучения и
основной школой в условиях введения ФГОС»
1. Анализ и оценка результатов методической работы в I
Михайлова Л.А.
полугодии. Разработка Программы развития школы на
Мазгутова Л.Н.
2015-2020 годы.
Руководители ШМО
2. Анализ итогов муниципального тура Всероссийской
51
Март
29
Май
Июнь
олимпиады школьников.
3. Анализ итогов проведения аттестации педагогических
работников в 4 квартале 2014 года.
4. Анализ реализации республиканского проекта «Школа
Превосходства».
1. Организация и проведение методической декады по
теме «Практика использования приёмов, обеспечивающих
развитие критического мышления, творческой активности
и самостоятельности обучающихся».
2. Анализ итогов участия школы в школьной и
муниципальной научно-практической конференции.
3. Анализ итогов проведения аттестации педагогических
работников в 1 квартале 2015 года.
1 Анализ работы педагогов по применению технологии
критического мышления в образовательном процессе.
2. Отчет руководителей ШМО о работе педагогов по
темам самообразования в 2014-2015 учебном году.
3.
Мониторинг
профессиональных
затруднений
дидактического
и
методического
характера
по
результатам учебной работы в 2014-2015 учебном году.
4. Обобщение опыта введения ФГОС ООО
1. Анализ итогов проведения аттестации педагогических
работников в 2014- 2015 учебном году.
2. Анализ состояния и результатов методической работы в
2014-2015 учебном году
3.Цели и задачи методической работы в соответствии с
Программой развития школы на 2015-2020 годы и
конкретно на 2015-2016 учебный год.
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Бакалдина Л.В.
Руководители ШМО
Бакалдина Л.В.
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
52
4.7. ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО
Цель:
обеспечение методических условий для эффективной апробации федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования.
Задачи:
-выявить уровень ресурсной обеспеченности основного общего образования по апробации
ФГОС;
-создать нормативно - правовую и методическую базу по введению ФГОС ООО;
-обеспечить подготовку педагогических работников к реализации ООП ООО, ориентировать их
на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор
инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие
интеллектуально - творческого и социально - психологического потенциала личности ребенка;
-освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов образовательной деятельности
обучающихся.
№
1.
2.
3.
Мероприятия
Сроки
исполнения
Организационно-методическое сопровождение
Изучение требований федерального государственного В течение
образовательного стандарта основного общего
года
образования.
Организация работы Методического совета.
Август
Составление образовательной программы основной
Августшколы.
сентябрь
4.
Родительское собрание по теме «Федеральные
государственные
образовательные
стандарты
основного общего образования».
Сентябрь
5.
Разработка диагностического инструментария для
проведения стартовой, промежуточной и итоговой
диагностик во 5-х классах в 2014-2015 уч.году.
сентябрь
Разработка диагностического инструментария для
выявления профессиональных затруднений педагогов
в период перехода на ФГОС.
7. Распространение опыта школы по вопросам
реализации ФГОС
8. Составление перспективного плана повышения
квалификации учителей – предметников, работающих
в среднем звене
9. Прохождение курсов повышения квалификации
учителей основной школы, администрации школы по
вопросам введения ФГОС.
10. Проведение теоретических семинаров с педагогами
школы:
- Особенности стандартов второго поколения.
- Общие положения ООП. Основные требования
- Формирование универсальных учебных действий
Сентябрьдекабрь
6.
Апрель-май
Июнь
В течение
года
Ответственные
Администрация,
учителя основной
школы
Михайлова Л.А.
Администрация,
учителя основной
школы
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.,
классные
руководители 5-х
классов, Титова Е.Н.
Курирующие
заместители
директора, учителя
5-х классов
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.,
учителя
Михайлова Л.А.
Администрация,
учителя основной
школы
Михайлова Л.А.
Август
Сентябрь
Ноябрь
53
11. Участие в республиканских и муниципальных
семинарах по вопросу введения ФГОС ООО
12. Теоретический
семинар
«Новые
подходы
к
образовательному процессу в условиях введения
ФГОС»
13. Заседания ШМО
1. - по теме «Особенности оценки метапредметных и
личностных результатов учащихся»
2. - по теме «Методы психологической диагностики как
средство анализа и прогнозирования личностного
развития школьника»
14. Посещение уроков и занятий с целью оказания
методической помощи по реализации задач
образовательной программы на второй ступени
образования.
15. Организация взаимопосещения уроков в 5-х классах.
В течение
года
Ноябрь
Администрация,
учителя
Администрация,
педагоги
Руководители ШМО
Ноябрь
январь
В течение
года
Администрация
школы
В течение
года
Декабрь
Учителя
16. Круглый стол «Преемственность между начальной
ступенью обучения и основной школой в условиях
введения ФГОС».
17. Методический совет «Обобщение опыта введения
Май
ФГОС ООО»
18. Внесение
дополнений
в
программы
по
Апрель
самообразованию с целью изучения требований
Май
ФГОС. Отчеты по самообразованию учителей
Информационно-методическое сопровождение
1. Оформление и обновление информационного стенда Один раз в
«Федеральный государственный образовательный
четверть
стандарт основного общего образования»
2. Создание библиотечек методической литературы, В течение
примерных программ по ФГОС
года
3. Размещение информации о внедрении ФГОС на В течение
школьном сайте.
года
4. Создание банка методических разработок уроков, В течение
дополнительных занятий.
года
Администрация,
методический совет
Администрация,
педагоги
Руководители ШМО
Администрация
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Титова Е.Н.
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
Михайлова Л.А.
Руководители ШМО
54
4.8. ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодых
учителей в условиях современной школы.
Задачи:
1.
Помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
2.
Определить уровень его профессиональной подготовки;
3.
Выявить затруднения в педагогической практике;
4.
Формировать творческую индивидуальность молодого учителя;
5.
Создать условия для развития профессиональных навыков молодых педагогов, в том
числе навыков применения различных средств, форм обучения и воспитания, психологии
общения с обучающимися
6.
Развивать потребности у молодых педагогов к профессиональному
самосовершенствованию и работе над собой.
№
Мероприятия
1
Знакомство с локальными актами школы
Составление рабочих программ по предметам
2
Посещение уроков молодых учителей с целью
оказания методической помощи
Организация взаимопосещения уроков и занятий с
целью оказания взаимопомощи и анализа
Организация участия молодых учителей в конкурсном
движении
Совещания при директоре по анализу работы
методического объединения молодых учителей
Анализ работы методического объединения
3
4
5
6
7
8
9
10
Микроисследование
«Приоритеты
творческого
саморазвития».
Заседание №1
1.Методическое требование к современному уроку.
2.Типы и формы урока. Соответствие методов
обучения формам организации урока.
3. Выбор методической темы по самообразованию.
Заседание №2
1.Способы
совершенствования
аналитической
культуры учителя.
2.Требования к анализу и деятельности учителя на
уроке.
3.Практикум «Самоанализ урока».
4.Факторы, влияющие на качество преподавания
Заседание №3
1.Проблемы
активизации
учебно-познавательной
деятельности обучающихся.
2.Методы и приемы развития познавательной
мотивации обучающихся.
3.Способы организации работы обучающихся с
учебником, учебным текстом.
Сроки
исполнения
август
ежемесячно
1 раз в 2
недели
постоянно
Ноябрь
Март
Декабрь
Май
Сентябрь
Январь
сентябрь
Ответственные
Михайлова Л.А.
Курирующие
заместители
директора
Администрация
Руководители ШМО
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
Бакалдина Л.В.
Камалова И.М.
Блинова З.М.
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
ноябрь
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
январь
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
55
11
12
4. Анализ работы методического объединения в первом
полугодии 2014-2015 учебного года.
Заседание №4
1.Психолого-педагогические требования к проверке,
учету и оценке знаний обучающихся.
2.Трудная ситуация на уроке и ваш выход из нее.
3.Организация индивидуальных занятий с различными
категориями обучающихся.
Заседание №5
1.Отчеты
молодых
учителей
по
темам
самообразования.
2.Анализ работы методического объединения в 20142015 учебном году.
3.Перспективное планирование деятельности на 20152016 учебный год.
март
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
май
Михайлова Л.А.
Камалова И.М.
56
4.9.
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ
ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Мероприятия
Сроки
ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ
Ответственные
I. Организационно-методическая работа
Педсовет
1
«Анализ работы школы за 2013-2014
Август
Директор,
г.».
. «Организация работы по профильному
заместитель директора
обучению»
по УР Аминова И.Н.
Разработка
методических
рекомендаций
август
руководители ШМО
учителям по составлению рабочих программ
по профильным предметам
Проверка наличия и соответствия УМК для
сентябрь
руководители ШМО
профильных предметов
Анализ
3
результатов
государственной
сентябрь
заместитель директора
(итоговой)
.
аттестации 2014 г. по профильным
по УР Аминова И.Н.
предметам.
Разработка плана и форм взаимодействия с
сентябрь
заместитель директора
социальными
партнерами,
согласование
по УР Аминова И.Н.
программ
сотрудничества
(библиотека,
колледжи, вузы, музеи, производства)
Проведение
4
информационной работы с в течение года
заместитель директора
педагогами,
.
реализующими
профильное
по УР Аминова И.Н.
обучение
Составление
5
и утверждение учебного плана
Август
Заместитель директора
для
. 10, 11 класса профильного обучения
по УР Михайлова Л.А.
Анализ
7
трудоустройства выпускников 11
сентябрь
заместитель директора
класса
.
(в соответствии с профилем обучения)
по УР Аминова И.Н.
Совещание при директоре «Адаптация 10
декабрь
заместитель директора
класса, итоги организации профильного
по УР Аминова И.Н.
обучения в 1 полугодии 2014-2015 учебного
года»
Совещание
8
при зам. директора по УР «Анализ
май
заместитель директора
итогов
.
и
планирование
работы
по
по УР Аминова И.Н.
профильному обучению на новый учебный
год»
Создание банка элективных курсов и курсов по Апрель-май
заместитель директора
выбору
по УР Аминова И.Н.
II. Организация педагогического мониторинга
Анализ административных контрольных работ
октябрь,
заместитель директора
в профильных классах
декабрь, март
по УР Аминова И.Н.
Изучение учебной и внеучебной нагрузки, в течение года
классные руководители
состояние здоровья обучающихся 10-11
Миронова В.А.
классов
Пашина А.А.
Результаты работы обучающихся 9-х классов с
май
классные руководители
«Портфолио». Подведение итогов.
9-х классов
Изучение выбора предметов на ЕГЭ
март
заместитель директора
обучающимися 11 класса (в соответствии с
по УР Аминова И.Н.
профилем)
Мониторинг результатов ЕГЭ по профильным
июнь
заместитель директора
57
предметам
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
по УР Аминова И.Н.
III. Информационно – аналитическая деятельность
Оформление стенда «Профильное обучение и
сентябрь
заместитель директора
предпрофильная подготовка»
по УР Аминова И.Н.,
педагог–психолог
Блинова З.М.
ВШК. Состояние преподавания профильных в течение года
заместитель. директора
предметов
по УР Аминова И.Н.
Пополнение
библиотечного
фонда в течение года
библиотекарь
методической литературой по профильному
Титова Е.Н.
обучению
Статистическая обработка и обобщение в течение года
заместитель директора
результатов административных контрольных
по УР Аминова И.Н.
работ по профильным предметам, подготовка
аналитических материалов
Проведение информационных мероприятий по в течение года
Классные руководитель
осознанному выбору профиля в 9-х классах
9-х классов
Проведение мониторинга для выявления и в течение года
Педагог-психолог
учета запросов учащихся 9-х классов при
Блинова З.М.
выборе профиля
Определение профиля в старшей школе на
апрель-май
Педагог-психолог
2015-2016 учебный год
Блинова З.М.
IV. Работа с учащимися и их родителями
Проведение мониторинга для выявления и в течение года
Педагог-психолог
учета запросов учащихся 9-х классов при
Блинова З.М.
выборе профиля
Индивидуальное консультирование учащихся в течение года
Педагог-психолог
9, 11 классов
Блинова З.М.
Участие учащихся профильных классов во
Октябрь,
Учителя -предметники
Всероссийской
олимпиаде
школьников,
апрель
научно-практической конференции «Шаг в
мире науки», конференции «Рождественские
чтения», конференции им. Каюма Насыйри,
конференции им. Лобачевского.
Организация
Недели
профориентации
Апрель
Педагог-психолог
школьников
Блинова З.М.
Опрос учащихся 8-х классов по выбору
Апрель
Педагог-психолог
элективных курсов в 9 классе
Блинова З.М.
Проведение классных часов «Выбор учебного Март , апрель
Педагог-психолог
заведения в дальнейшем трудоустройстве
Блинова З.М.,
ребенка» совместно с представителями
классные руководители
администрации ВУЗов, выпускников и
родителей школы
Участие обучающихся 9-11 классов в Днях в течение года
Педагог-психолог
открытых дверей (в ВУЗах и колледжах)
Блинова З.М.,
классные руководители
Знакомство с нормативно-правовой основой в течение года
Педагог-психолог
организации в школе ПП и ПО.
Блинова З.М.,
классные руководители
Родительское собрание в 9-х классах
февраль
кл. рук-ли 9-х классов
«Значение профильного обучения для выбора
профессии»
58
4.10. ПЛАН РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
1. Организационная деятельность
№
Наименование мероприятия
1.
Выявление одаренных детей
2.
Обновление базы данных одаренных детей
школы
Организация
психотренинга
«Готовность
учащихся к участию в муниципальных
олимпиадах».
Определение списков одаренных учащихся для
прохождения консультаций для подготовки к
муниципальному туру предметных олимпиад
Создание условий, обеспечивающих тесную
взаимосвязь учебного процесса с системой
дополнительного образования через кружки,
секции
Индивидуальные
беседы
с
родителями,
воспитывающих одарённых детей
Организация взаимодействия с общественными
организациями и объединениями по вопросам
работы с одарёнными детьми
3.
4.
5.
6.
7.
Сроки
проведения
В течение
года
сентябрь
январь
ноябрь
Ответственные
Педагог - психолог
Учителя – предметники,
классные руководители
Мазгутова Л.Н.
психолог
Блинова З.М.
ноябрь
Мазгутова Л.Н.
В течение
года
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
в течение
года
психолог
Блинова З.М
в течение
года
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
2. Учебная деятельность
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование мероприятия
Сроки
проведения
Осуществление
сравнительного
анализа
ноябрь
успеваемости учащихся обучающихся на «4» и
январь
«5» по итогам четвертей
март
май
Проведение школьного этапа всероссийской
октябрь
предметной олимпиады школьников
Участие в муниципальном и региональном
ноябрь
этапах Всероссийской олимпиады школьников
декабрь
февраль
март
Проведение школьных тура муниципальной
март
олимпиады для учащихся 4-ых классов
Участие
в
дистанционных
предметных В течение
олимпиадах
года
Участие
в
интеллектуальных
конкурса В течение
различного уровня
года
Исполнители
Мазгутова Л.Н.
Классные руководители
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Учителя - предметники
Учителя - предметники
59
3. Проведение мероприятий для развития одаренных детей
№
13.
Сроки
проведения
Организация предметных недель
по плану
Организация исследовательской деятельности В течение
способных учащихся через работу школьного
года
научного общества
Организация и проведение школьного этапа В течение
муниципальных и республиканских конкурсов
учебного
года
Организация и проведение Всероссийского
ноябрь
игрового конкурса по информационным
технологиям «КИТ»
Организация и проведение международного
ноябрь
конкурса- игры «Русский медвежонок»
Организация и проведение Международного
декабрь
игрового конкурса по английскому языку
«Британский бульдог»
Проведение школьной научно-практической
февраль
конференции
Участие в муниципальной научно-практической
март
конференции «Шаг в мир науки»
Организация и проведение Международного
март
конкурса - игры по математике «Кенгуру –
математика для всех»
Участие
в
республиканских
научноПо плану
практических конференциях «Рождественские
чтения»,
«Татьянин
день»,
«КириллоМефодиевские
чтения»,
«Поволжская
конференция
имени
Лобачевского»,
«Межрегиональные юношеские чтения имени
К.Насыри»
Организация и проведение Всероссийского
апрель
конкурса- игры по естествознанию «Человек и
природа»
Организация и проведение Всероссийского
апрель
конкурса - игры по татарскому языкознанию
«Мудрая белка»
Конкурс «Ученик года»
апрель
14.
Выставка детского творчества
15.
Участие обучающихся
конкурсах
1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование мероприятия
в
май
дистанционных
в течение
года
Ответственные
рук.ШМО
Рахматуллина А.Х.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
Учитель информатики
Учителя русского языка
Учителя английского
языка
Мазгутова Л.Н.
Рахматуллина А.Х.
Учителя-предметники
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Учителя-предметники
Учителя биологии
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н,
Володина Е.Л.
учителя ИЗО,
технологии, рук.кружков
Учителя-предметники
60
РАЗДЕЛ V. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ
НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1 ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ
УЧРЕЖДЕНИЯМИ
№
Мероприятия
1. Проведение совещания администрации школы и ДОУ № 1,
17, 25, 27 по определению направлений совместной работы
на 2013-2014 учебный год.
2. Обновление информации на сайте школы для родителей
будущего первоклассника;
Срок
сентябрь
октябрь
3. Подведение итогов адаптации первоклассников
октябрь
4. Родительское собрание в ДОУ «Знакомство с порядком
приема в 1 класс. ФГОС в начальной школе»
5. Организация экскурсий
будущих первоклассников в
школу для знакомства со школой и учебной деятельностью.
ноябрь
Декабрь
Ответственный
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Заведующие ДОУ
Заместитель
директора по УР
Аминова И.Н.
Заместитель
директора по УР
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Заведующие ДОУ
Аминова И.Н.
Воспитатели
подготовительных
групп
Аминова И.Н.,
учителя
4-ых классов
6. Организация работы «Малышкиной школы» для будущих
первоклассников с 3 занятиями по 30 минут: («Почитай-ка»
(развитие речи); «Посчитай-ка» (развитие математических
представлений); «Поиграй-ка» (развивающие игры) и
занятия для родителей.
7. Взаимопосещение занятий в ДОУ и уроков в начальной
школе.
декабрьмай
8. Анкетирование, консультации, тестирование родителей с
целью изучения самочувствия семьи в преддверии
школьной жизни ребенка и адаптации к школе
9. Проведение «Дня открытых дверей» для родителей
будущих первоклассников с уроками и внеклассными
мероприятиями.
10. Мониторинг готовности выпускников ДОУ к школьному
обучению. (Работа по карте развития ребенка 6-7 лет).
11. Родительское собрание «Образовательные программы и
УМК в 1-х классах. Организационные вопросы»
в течение
года
Воспитатели,
учителя
начальной школы
Педагог-психолог
Блинова З.М.
апрель
Аминова И.Н.
Заведующие ДОУ
февраль
апрель
май
Психолог школы
Блинова З.М.
Аминова И.Н.
Учителя
начальной школы
61
5.2. ПЛАН РАБОТЫ С БУДУЩИМИ ПЕРВОКЛАССНИКАМИ
№
Мероприятия
1. Проведение совещания администрации школы,
учителей
начальных
классов,
социальнопсихологической службы по определению направлений
работы с будущими первоклассниками.
2. Размещение информации о приеме детей в 1 класс на
сайте школы
3. Посещение учителями начальных классов семей детей,
не посещающих ДОУ
4. Проведение тематического родительского собрания с
родителями будущих первоклассников в ДОУ №1, 17,
25, 27 «ФГОС. Порядок приема в 1 класс. Организация
работы Школы раннего развития
5. Организация экскурсий будущих первоклассников для
знакомства со школой и учебной деятельностью
Срок
Сентябрь
6. Организация работы Школы раннего развития для
будущих первоклассников. Посещение психологом
школы занятий подготовительной группы для
знакомства с детьми.
декабрьмай
7. Акция:
информационная
поддержка
семьи
«Образовательные организации - родителям будущих
первоклассников (работа на сайте школы).
8. Анализ комплектации будущих первых классов
9. Анкетирование родителей будущих первоклассников
(выявление ожиданий семьи от школы)
январь
сентябрь
Октябрь
ноябрь
декабрь
февраль
март
10. Мониторинг готовности выпускников ДОУ к
школьному обучению. Проведение тестирования
будущих первоклассников
11. Проведение Дней открытых дверей для родителей
будущих первоклассников и детей подготовительных
групп ДОУ №1, 17, 25, 27
12. Анализ подготовленности детей к обучению в первом
классе на основе наблюдений и тестирования.
апрель
13. Собрание родителей будущих первоклассников «Наша
школа: традиции, достижения, перспективы».
май
апрель
май
Ответственный
Аминова И.Н.,
Руководители ШМО
начальных классов,
Блинова З.М.
Аминова И.Н
Аминова И.Н.
Учителя 4-х классов
Аминова И.Н.
Учителя 4-х классов
Аминова И.Н.
Руководители ШМО
начальных классов
Учителя 4-х классов
Аминова И.Н.
Руководители ШМО
начальных классов
Аминова И.Н.
Руководители ШМО
начальных классов
Учителя 4-х классов
Аминова И.Н.
Психолог школы
Блинова З.М.
Аминова И.Н.
Учителя 4-х классов
Педагог-психолог
Блинова З.М.,
учителя начальных
классов
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.,
учителя 4-х классов
62
5.3. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОСНОВНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ,
ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Цель: создание условий для адаптации учащихся начальной школы при переходе в среднюю
школу и успешного продолжения образования в 5-ом классе; учащихся среднего звена и
перехода в старшее звено и их успешное продолжение образования в 10 классе.
5.3.1. Мероприятия по преемственности начальной и основной школы.
№
1
2
3
Мероприятия
Цель
Сроки
проведения
Ответственные
Собеседование
заместителя
директора по УР с
учителямипредметниками и
классными
руководителями 5-х
классов
Родительские
собрания 5 классов
при участии учителей
предметников
Ознакомление классных руководителей
с окончательным списочным составом,
особенностями адаптационного периода
учащихся 5 классов и планом работы по
преемственности на пе риод адаптации
сентябрь
Аминова И.Н.
Мазгутова
Л.Н.
Ознакомление
родителей
с
особенностями адаптационного периода
учащихся 5-х классов, с содержанием и
методами
обучения,
с
системой
требований к учащимся, с целями и
задачами по преемственности между
начальным
и
основным
общим
образованием
Классно-обобщающий Выявление
организационноконтроль в 5-х классах психологических проблем классных
коллективов, изучение индивидуальных
способностей учащихся, оценка их
уровня
обученности,
коррекция
педагогов начального и основного
звена с целью создания комфортных
условий для адаптации уч-ся 5-х
классов:
- посещение уроков (ознакомление с
особенностями
коллективов,
организацией учебной деятельности
учащихся)
контрольные
срезы
знаний
(диагностика уровня подготовленности
учащихся к успешному продолжению
обучения, оценка реального состояния
ЗУН, сравнение этих результатов с
результатами на выпуске из начальной
школы и основного звена):
- анкетирование уч-ся (определение
уровня комфортности учащихся при
переходе из начальной школы в
основную)
- изучение организации домашней
октябрь
Классные
руководители
ноябрь,
декабрь
Аминова И.Н.
Мазгутова
Л.Н.
63
4
5
6
7
8
9
10
Совещание при
директоре с участием
учителей начальной
школы
Родительские
собрания
Предварительная
расстановка кадров
для работы в 5-х
классах на 2015 –
2016 учебный год
Индивидуальные
беседы с родителями
учащихся 4-х классов
Контрольные срезы
знаний учащихся 4, 5
классов
Посещение уроков в
начальной школе
учителями
математики и
русского языка,
работающими в
основной школе
Совместная работа
учителей начальной
школы и учителей
математики, русского
языка и литературы
работы (выявление и предотвращение
перегрузки
учащихся
домашним
заданием,
контроль
наличия
инструктажа
домашнего
задания,
определение степени помощи родителей
при подготовке домашних заданий по
анкетам)
- проверка школьной документации
(проверка
ведения
контроля
за
дисциплиной,
регулярности
выставления оценок в классный журнал
и дневники, ознакомление с культурой
ведения дневников)
- посещение внеклассных мероприятий
(выявление проблем формирования
коллектива в переходный период)
Подведение
итогов
класснообобщающего контроля в 5-х классах
ноябрь
Мазгутова
Л.Н.
Подведение
итогов
успеваемости
учащихся 5 класса в первой четверти.
Оценка степени адаптации каждого
ученика к условиям и требованиям
основной
школы.
Ознакомление
родителей
с
перспективами
дальнейшего развития учащихся и
классных коллективов
Определение педагогического состава
основной школы для осуществления
дальнейшего
плана
работы
по
преемственности.
ноябрь
Классные
руководители
апрель
Аминова И.Н.
Мазгутова
Л.Н.
Ознакомление
родителей
с
перспективами обучения детей в 5-м
классе.
Предварительное
комплектование 5-х классов
Промежуточный контроль ЗУН.
Апрель,
май
Аминова И.Н.
классные
руководители
по
графику
Аминова И.Н.
Мазгутова
Л.Н.
Учителя
русского
языка и
математики
Выявление
организационнопсихологических проблем классных
коллективов, изучение индивидуальных
способностей учащихся, оценка их
уровня обученности.
Февральмарт
Изучение методов организации учебной В течение
деятельности учащихся с целью
года
повышения
их
познавательной
активности, своевременная коррекция
деятельности
учителей.
Мазгутова
Л.Н.
Педагогпсихолог
Блинова З.М.
64
11
12
Контрольные работы
за курс начальной
школы, 5 класса в
присутствии
учителей-ассистентов
Классные собрания
учащихся выпускных
4-х классов с
участием педагогов и
классных
руководителей
будущих 5-х классов
Предупреждение у учащихся появления
тревожности при переходе в среднюю и
старшую школу.
Проверить сформированность знаний,
изучить готовность к дальнейшему
обучению.
Торжественный перевод выпускников
начальной школы в основную школу
апрель
Аминова И.Н.
Мазгутова
Л.Н.
май
Классные
руководители,
учителяпредметники
5.3.2. Мероприятия по преемственности основной и средней школы.
№
1
2
3
Мероприятия
Цель
Сроки
проведения
Ответственные
Собеседование
заместителя директора
по УР с учителямипредметниками и
классным
руководителем 10
класса
Родительское собрание
в 10 классе при
участии учителейпредметников
Ознакомление классного руководителя
с окончательным списочным составом,
особенностями
адаптационного
периода учащихся 10 класса и планом
работы по преемственности на период
адаптации
сентябрь
Аминова И.Н.
Ознакомление
родителей
с
особенностями
адаптационного
периода учащихся 10 класса, с
содержанием и методами обучения, с
системой требований к учащимся, с
целями и задачами по преемственности
между основным и средним общим
образованием
Выявление
организационнопсихологических проблем классного
коллектива, изучение индивидуальных
способностей учащихся, оценка их
уровня
обученности,
коррекция
педагогов основного и старшего звена
с целью создания комфортных условий
для адаптации уч-ся 10 класса:
- посещение уроков (ознакомление с
особенностями
коллектива,
организацией учебной деятельности
учащихся)
- контрольные срезы знаний
(диагностика уровня подготовленности
учащихся к успешному продолжению
обучения, оценка реального состояния
ЗУН, сравнение этих результатов с
октябрь
Классный
руководитель,
заместитель
директора по
УР Аминова
И.Н.
Классно-обобщающий
контроль в 10 классе
декабрь
Аминова И.Н.
Педагогпсихолог
Блинова З.М.
65
4
5
6
7
8
результатами на выпуске из основного
звена):
анкетирование
учащихся
(определение уровня комфортности
учащихся при переходе из основного в
среднее звено)
- изучение организации домашней
работы (выявление и предотвращение
перегрузки
учащихся
домашним
заданием,
контроль
наличия
инструктажа
домашнего
задания,
определение
степени
помощи
родителей при подготовке домашних
заданий по анкетам)
- проверка школьной документации
(проверка
ведения
контроля
за
дисциплиной,
регулярности
выставления оценок в классный
журнал и дневники, ознакомление с
культурой ведения дневников)
- посещение внеклассных мероприятий
(выявление проблем формирования
коллектива в переходный период)
Подведение
итогов
класснообобщающего контроля в 10 классе
Совещание при
декабрь
директоре с участием
учителей, работающих
в 10 классе
Родительские собрания Подведение
итогов
успеваемости декабрь
учащихся 10 класса в первом
полугодии. Оценка степени адаптации
каждого ученика к условиям и
требованиям
средней
школы.
Ознакомление
родителей
с
перспективами дальнейшего развития
учащихся и классных коллективов
Предварительная
Определение педагогического состава
апрель
расстановка кадров для средней школы для осуществления
работы в 10 классе на
дальнейшего
плана
работы
по
2015 – 2016 учебный
преемственности.
год
Контрольные срезы
Промежуточный контроль ЗУН.
по
знаний учащихся 10
графику
класса
Диагностика
Составление
примерного
списка В течение
профессиональных
учащихся 10 класса. Определение
года
предпочтений в 9
профиля обучения
классах. Выбор
профиля в 10 классе
Аминова И.Н.
Классные
руководители
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Педагогпсихолог
Блинова З.М.
66
РАЗДЕЛ
VI.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
НАПРАВЛЕННАЯ
НА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
КОЛЛЕКТИВА,
СИСТЕМЫ
Педагогический коллектив школы в 2014 - 2015 учебном году обозначил в
образовательно - воспитательной работе с обучающимися образ выпускника, который
складывается из 5 потенциалов личности школьника: нравственного, интеллектуального,
коммуникативного, художественно-эстетического и физического. Определены основные
цели воспитания:
1. Воспитание конкурентноспособной личности, способной адаптироваться в социуме.
2. Развитие личности выпускника полной средней школы с достаточно сформированным
интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим
потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и
умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и
саморазвития.
3. Создание в школе благоприятных условий развития личности учащегося, среды
жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной,
коммуникативной и рефлексивной культуре, и оказание ему помощи в выборе ценностей
и профориентации.
Задачи воспитания:
1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и
благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно
выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;
3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное
самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к
обществу и самому себе.
4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого
общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.
6. Укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и
украшающих его жизнь.
7.Усиление работы по нравственному воспитанию учащихся, предотвращение
конфликтов, воспитанию толерантности.
8. Совершенствование системы работы с классными руководителями.
9. Развитие ученического самоуправления и вожатского движения.
10. Повышение научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области
воспитания детей.
11. Совершенствование системы работы дополнительного образования.
12. Формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, обновление и
развитие системы работы по охране здоровья учащихся.
13.Формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью.
Реализация этих целей и задач направлена на:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности,
для охраны здоровья и жизни детей;
• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в
различных сферах социально значимой деятельности;
• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней
образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических
технологий и методик воспитательной работы;
67
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в
школе;
• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы:
базового и дополнительного образования; социума; школы и семьи;
6.1. СИСТЕМА РАБОТЫ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
Социальный паспорт класса
Мониторинг воспитания
Сентябрь
Октябрь
Апрель
Подведение итогов деятельности классных
коллективов за полугодие
Январь
Анализ воспитательной работы класса за
2014 – 2015 учебный год
Май
Социальный педагог
Зам. директора по ВР,
Руководитель МО классных
руководителей
Классные руководители
Зам. директора по ВР,
Руководитель МО классных
руководителей
Зам. директора по ВР,
Руководитель МО классных
руководителей
Работа с педагогическими кадрами,
направленная на совершенствование педагогического мастерства педагогов в осуществлении
воспитательного процесса.
Методическая тема самообразования методичесокго обюъединения классных
руководителей:
«Инновационный подход к содержанию воспитывающей деятельности
в условиях современной школы»
I. Совещания классных руководителей
1.
Методика подготовки и проведения Сентябрь
Зам директора по ВР,
самоподготовки
Руководитель МО классных
руководителей
2.
Социальный паспорт класса и школы
Сентябрь
Социальный педагог
Классные руководители
3.
Анализ воспитательной работы класса
Май
Зам директора по ВР
и школы за 2014-2015 учебный год
Классные руководители
II. Семинар классных руководителей
1.
«Роль
педагога
в формировании Октябрь
Зам. директора по ВР,
межличностных отношений в детском
Руководитель МО классных
коллективе»
руководителей
2. «Современные воспитательные технологии
Декабрь
Зам. директора по ВР,
и формы проведения воспитательных
Руководитель МО классных
мероприятий»
руководителей
3. «Системно - деятельностный подход к
Февраль
Зам. директора по ВР,
формированию здорового образа жизни»
Руководитель МО классных
руководителей
4. Мониторинг воспитания. Диагностика
ОктябрьЗам. директора по ВР,
личностного роста учащихся 1-11 классов
апрель
Руководитель МО классных
руководителей
III. Собеседование с классными руководителями (по текущим вопросам)
- анализ планов воспитательной работы,
постоянно
Зам. директора по ВР
- индивидуальная работа с учащимися,
- дисциплина в классах,
68
- рефлексия проведённых мероприятий
IV. Контроль за работой блока дополнительного образования.
Анализ посещенных занятий.
V. Заседание МО классных руководителей
август
Зам. директора по ВР,
Заседание1.
Корректировка и утверждение плана работы
Руководитель МО классных
МО
руководителей
Зам. директора по ВР,
Заседание 2.
Прикладные аспекты воспитания в классном
ноябрь
Руководитель МО классных
коллективе: технологии
руководителей
2. Из опыта работы:
2.1. Развитие познавательных интересов
Белякова Л.А.
2.2. Правовое воспитание
Грачёва И.А.
2.3. Патриотическое воспитание
Скокова Л.Н.
2.4. Нравственное воспитание
Сунгатуллина Н.М.
2.5. Эстетическое воспитание.
Есина О.И.
2.6. Экологическое воспитание
Гатауллина А.И.
2.7. Физическое воспитание
Казакова С.В.
2.8. Трудовое воспитание.
Пашина А.А.
январь
Зам. директора по ВР,
Заседание 3
1. Трудные дети. Какие они сейчас?
Руководитель МО классных
руководителей
Социальный педагог
Миронова В.А.
2. Из опыта работы:
2.1. Как я избегаю конфликта с детьми
2.2. Методика работы с детьми девиантного
Абдрахманова А.Г.
поведения.
2.3. Работа с одаренным ребенком
Тимошкина М.В.
март
Зам. директора по ВР,
Заседание 4.
Методика
коллективного
анализа
Руководитель МО классных
жизнедеятельности классного коллектива
руководителей
май
Зам. директора по ВР,
Заседание 5
1.Подведение итогов работы МО.
Руководитель МО классных
Анализ работы.
руководителей
2. Обсуждение плана на новый учебный год.
VI. Консультации
1. Содержание деятельности классного
Зам. директора по ВР
руководителя
В течение
2. Организация работы с родителями
Зам. директора по ВР,
года
Классные руководители
3 . Ученическое самоуправление в классе
Зам. директора по ВР,
Классные руководители
4. Классный час – это...
Зам. директора по ВР,
Классные руководители
69
6.2. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ
Тематические классные часы
Октябрь – нравственное воспитание
Ноябрь – правовое
Декабрь – ЗОЖ
Январь – краеведение
Февраль – патриотическое воспитание
Март – профориентация
Апрель – культура поведения
Сентябрь, май – на усмотрение классного руководителя.
- классные часы, беседы по охране жизни и здоровья учащихся 1 - 2 раза в четверть (ПДД,
пожарная безопасность, безопасность на воде, на улице и т.д. по сезону)
- классных часов в месяц – 4 (тематический, организационный, выездной, по охране жизни)
Классное родительское собрание – 1 раз в четверть (общее в параллели, совместное с
детьми (творческое), совместное с психологом или другим специалистом, свободное по
тематике (по потребностям класса).
Сентябрь
Воспитательный модуль: «Безопасность и здоровье наших детей»
Месячник «Внимание, дети!»
I. Задачи:
- проведение Дня Знаний;
- изучение интересов и запросов учащихся и осознанное совместное планирование
деятельности ученического коллектива;
- вовлечение педагогического и ученического коллективов к выполнению намеченных задач;
- знакомство с Уставом школы, едиными требованиями к учащимся, правами и обязанностями.
Традиционные общешкольные дела
1. Праздник «День Знаний»
2. Выборы ученического самоуправления в классах
4. Выпуск классных уголков.
5. Запись в объединения БДО
6. Торжественная линейка, посвящённая Дню образования СНТ
7. Беседы с учащимися о внутришкольном распорядке, о нормах поведения в школе.
8. Участие в акции «Внимание-дети!»
9. Акция «Милосердие» ко Дню пожилого человека (с 22.09 по 30.09)
10. Посвящение первоклассников в пешеходы
1. Заседание классных руководителей «Планирование Заместитель директора по ВР
воспитательной работы.
Классные руководители
2. МО на 2014-2015учебный год»
3. Планирование работы в классах, разработка воспитательных
Классные руководители
планов
4. Организация работы школьного самоуправления:
Педагог-организатор
- «разведка идей» по классным коллективам ;
- планирование работы на год;
- принятие новых членов в ряды школьного ученического
самоуправления;
- организация работы органов ученического самоуправления:
Составление социального паспорта школы
Социальный педагог
Организация работы школьных кружков, секций. Составление Заместитель директора по ВР
70
расписания занятий
Выпуск классных уголков
Планирование мероприятий по организации конкурса «Ученик
года»
Педагоги БДО
Классные руководители
Классные руководители
Содержание работы
сроки
класс
Ответственные
Общешкольные мероприятия.
Месячник «Внимание, дети!»
1. Праздничная линейка «День знаний»
1.09.2014
1-11 Заместитель директора
2. Выборы активов классов, оформление
по ВР
классных уголков, распределение дежурства по
1-е две
Заместитель директора
школе, знакомство с правилами школьной
недели
по ВР,
жизни, о нормах поведения в школе
1-11 классные руководители,
3.Школьный конкурс рисунков «Мы рисуем 3 неделя
педагог-организатор
улицу» в рамках месячника: «Внимание, дети!»
1-11 классные руководители
4.Торжественная линейка, посвящённая Дню
образования СНТ
15.09.2014
5
педагог-организатор
5. Акция «Милосердие» ко Дню пожилого с 22.09. по
человека
30.09
1-11 классные руководители;
6. Посвящение первоклассников в пешеходы
4 неделя
1
ответственный
за
профилактику ДДТТ
Нравственно-правовое воспитание
1. Беседы, классные часы: «Правовая культура 3 неделя
1-11 Классные руководители
как составляющая общей культуры личности»,
«Мораль и право – дороги, ведущие к
человечности»,
«Правовые
основы
в
ученическом коллективе», «Добро и зло.
Причины наших поступков» и др.
2. Составление социальных карт классов:
В течение
- выявление и составление документации по
месяца
1-11 Классные руководители,
социально-опасным семьям, малоимущим,
социальный педагог
малообеспеченным, неполным;
- составление и дополнение информацией
профилактических карт детей-сирот, стоящих
на учете в ПДН, ВШК;
выявление
учащихся,
склонных
к
правонарушениям,
прогулам
по
неуважительным причинам – список детей
«группы риска».
Физкультурно-оздоровительная работа.
Мероприятия
в
рамках
месячника
«Внимание, дети!» (по особому плану)
1) Легкоатлетический кросс
2 неделя
5-11 Учителя физ-ры
2) Выставка рисунков «Осторожно, дорога!»
2 неделя
2-11 Учитель ИЗО
3) Выставка книг «Подождешь минуту –
Школьный
сбережешь жизнь».
2 неделя
2-11 библиотекарь
4) Викторины по ПДД.
2 неделя
1-4 Классные руководители
5) Беседы, классные часы по профилактике 2 неделя
ДТП
6) Беседы, классные часы на санитарно- 4 неделя
1-11
гигиенические темы:
Классные руководители
«Красота, здоровье, гармония»,
71
«Если хочешь быть красивым, бегай, если
хочешь быть умным, бегай, если хочешь быть
здоровым, бегай», «Питание и здоровье» и др.
Работа с родителями
Общешкольные родительские собрания на 10.09.2014
тему: «Особенности организации учебновоспитательного процесса»
Деятельность ученического самоуправления В течение
(РМиД) (по особому плану)
месяца
Муниципальные,
республиканские В течение
месяца
мероприятия
1-11
Администрация школы
5-11
Педагог-организатор
1-11
Октябрь
Воспитательный модуль «Лидер»
Месячник ученического самоуправления»»
Задачи:
- воспитание личности с яркими организаторскими качествами, лидера, способного принимать
решения, ответственного и дисциплинированного, готового самостоятельно сделать выбор и
обладающего активной жизненной позицией.
- совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения
к пагубным привычкам
- координация усилий школы и социума в пропаганде ЗОЖ.
Традиционные общешкольные дела
1. Акция: «Согреем ладони, разгладим морщины» (День пожилого человека)
2. День учителя (Праздничный концерт, приглашение учителей-ветеранов)
3. КТД «Осенний марафон»
4. День здоровья «Удаль богатырская».
5. Подготовка к конкурсу «Ученик года»
6. «Посвящение в пятиклассники» (ученическое самоуправление)
Содержание работы
Общешкольные мероприятия
1) День пожилых людей «Согреем ладони,
разгладим морщины»
2) День учителя:
- Концерт;
- Приглашение педагогов-ветеранов
3) КТД «Осенний марафон»
- выставка рисунков «Краски осени»
- «Осенний марафон сказок»
Сроки
Класс
1.10.2014
1-11
Педагог-организатор
2.10.2014
1-11
Педагог-организатор,
учитель музыки
3 неделя
1-4
5-6,
7-8
9-11
- «Осенний бал»
Ответственные
Учитель ИЗО
Классные руководители,
педагог-организатор
педагог-организатор
Зам директора по ВР
Педагог-организатор,
4) Посвящение в пятиклассники
4 неделя
5
5) Подготовка к конкурсу «Ученик Года»
6) «Каникулы, каникулы! Веселая пора» мероприятия по особому плану во время
осенних каникул
Нравственно-правовое воспитание
1) Заседание Совета профилактики.
2 неделя
2-10
классные руководители,
1-11
руководители БДО
1-11
Социальный педагог, зам
директора по ВР
4 неделя
72
2) Индивидуальная и групповая работа с детьми в течение
«группы риска».
месяца
3) Посещение семей, с целью проверки бытовых в течение
условий и выполнение режима дня.
месяца
4) Анкетирования в 7-9-х классах по вопросам 1 неделя
ведения здорового образа жизни
Физкультурно
–
оздоровительная
деятельность
1) Конкурс «Самый здоровый класс»:
В течение
- проверка посещаемости уроков;
месяца
- информация о заболеваемости учащихся в
классах;
- количество учащихся «группы риска»;
- посещаемость объединений БДО;
- проверка внешнего вида;
- количество учащихся в классе.
2) Проведение спортивных мероприятий (по 2 неделя
отдельному плану).
3) День здоровья «Удаль богатырская»
4 неделя
1-11
1-11
Социальный
педагог,
классные руководители
Классные руководители
7-9
Педагог-психолог
1-11
Администрация,
классные руководители,
социальный
педагог,
педагог-организатор,
педагог-психолог
1-11
Учителя физ-ры
1-11
1-11
Учителя физкультуры,
классные руководители
Классные руководители
4) Классные часы, беседы на санитарно- 4 неделя
гигиенические темы
Деятельность
школьного
ученического В течение
самоуправления (РМиД) По отдельному плану
месяца
3 неделя
Работа с родителями
Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен наш
союз»
Муниципальные,
республиканские В течение
месяца
мероприятия
5-11
Педагог-организатор
родители
Зам директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог
1-11
Ноябрь
Воспитательный модуль «Истина и Закон»
Месячник правового воспитания и профилактики правонарушений
Задачи: Углубление знаний обучающихся по истории школы, приобщение к ее традициям.
Воспитание патриотизма и гражданственности
Традиционные общешкольные дела
1. Осенние каникулы по плану школы
2. День народного единства
3. День матери «Самая прекрасная из женщин, женщина с ребёнком на руках»
4. Акция «Накорми птиц»
5. Классные часы по профилактике правонарушений, правовому воспитанию
Содержание работы
Общешкольные мероприятия
1) День матери «Самая прекрасная из женин,
женщина с ребёнком на руках»
- классные часы
2) День народного единства
- классные часы
3) Муниципальная акция «День памяти жертв
ДТП».
Сроки
Класс
Ответственные
4 неделя
1-11
Классные руководители
1 неделя
1-11
Классные руководители
2 неделя
1-11
ответственный
профилактику ДДТТ
за
73
4) Уроки Мужества
3 неделя
5) Акция «Накорми птиц»
2 неделя
6) «Каникулы, каникулы! Веселая пора» мероприятия по особому плану во время
осенних каникул.
Нравственно-правовое воспитание
1) Заседание Совета профилактики.
4 неделя
2)
Классные
часы
по
профилактике В течение
правонарушений, воспитанию нравственности и
месяца
гражданственности учащихся
3) Мероприятия, классные часы, посвященные 2 неделя
Всемирному дню толерантности
4) Открытые внеклассные мероприятия, В течение
классные часы по отдельному графику.
месяца
Физкультурно-оздоровительная
деятельность.
 Агитбригады «Мы за здоровый образ
3 неделя
жизни»;
 мероприятия в рамках Международного дня
3 неделя
отказа от курения;
 Муниципальные,
республиканские В течение
соревнования
месяца
Работа с родителями
Общешкольное родительское собрание на тему:
Единые требования семьи и школы – залог 11.11.14
успешной мотивации учащихся. Права и
обязанности
родителей
в
современном
законодательстве
Деятельность
школьного
ученического В течение
самоуправления (РМиД) По отдельному плану
месяца
3 неделя
Работа с родителями
Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен наш
союз»
Муниципальные,
республиканские В течение
месяца
мероприятия
1-11
1-11
1-11
1-11
Классные руководители
Классные руководители,
педагог-организатор
Классные руководители,
педагог-организатор,
руководители БДО
Социальный педагог
Классные руководители
1-11
1-11
Классные руководители
1-11
Зам директора по ВР,
руководитель
МО
классных руководителей
7-8
Педагог-организатор
1-11
Педагог-психолог
Классные руководители
Администрация
1-11
5-11
Педагог-организатор
Родит Зам директора по ВР,
ели педагог-психолог,
социальный педагог
1-11
Декабрь
Воспитательный модуль «Творчество»
Месячник «Новый год - у ворот!»
Задачи:
- раскрытие творческого потенциала, представление возможности самореализации через
творческую деятельность учащихся;
- подготовка и проведение Нового года.
Традиционные общешкольные дела
1. Всемирный день борьбы со СПИДом
2. КТД «Весёлое Новогодье!» (конкурс снежных фигур, «Украшаем школу 2015»
3. Праздник «Дарить радость!» в коррекц. группе ДОУ «АБВГДейка»
4. День здоровья «Зимний разгуляй»
74
Содержание работы
Сроки
Класс
Ответственные
В течение
Общешкольные мероприятия
1) КТД «Весёлое Новогодье»
месяца
1-11 Педагог-организатор,
- конкурс снежных фигур
классные руководители
- «Украшаем школу – 2015»
- конкурс на лучшую новогоднюю игрушку
2) Праздник «Дарить радость» в коррекционной
группе ДОУ «АБВГДейка»
Нравственно-правовое воспитание
1) Беседы на темы:
В течение
«Доброта – как категория вечности»
месяца
1-11 Классные руководители
«Настроение и его власть над человеком»,
«Умение владеть собой» и др.
2) День Конституции России:
12.12.2014 1-11 Классные руководители,
учителя истории
 выпуск газеты;
2 неделя
 тематические лекции на уроках истории
2 неделя
 классные часы
Физкультурно-оздоровительная
деятельность
1) Всемирный день борьбы со СПИДом:
1 неделя
9-11
учитель биологии
 тематические лекции на уроках биологии
школьный библиотекарь
 книжная выставка
Работа с родителями
1) Привлечение родителей к подготовке В течение 1-11 Педагог-организатор,
новогодних подарков, к акции «Дарите радость»
месяца
классные руководители
для ребят из коррекционной группы ДОУ
«АБВГДейка»
В течение 5-11 Педагог-организатор
Деятельность школьного
ученического самоуправления (РМиД) (по
месяца
отдельному плану)
Муниципальные,
республиканские В течение 1-11
месяца
мероприятия
Январь
Воспитательный модуль «Здоровье»
Месячник здорового образа жизни
Задачи:
- Пропаганда здорового образа жизни, формирование понимания физиологии здоровья,
обучение способам оздоровления организма.
Традиционные общешкольные дела
1. «Рождественские встречи»: история и традиции праздника
2. Новогодние каникулы по плану школы
3. Неделя здоровья-2015
Содержание работы
Общешкольные мероприятия
1) Мероприятия во время зимних каникул (по
отдельному плану).
2) «Рождественские встречи»
 история и традиции праздника (встречи с
творческими людьми в школьном музее)
Сроки
Класс
Ответственные
2 неделя
1-11
Классные руководители,
педагог-организатор,
педагоги БДО
2 неделя
5-6
Руководитель школьного
музея
75
Нравственно-правовое воспитание
1) Совет профилактики.
Физкультурно-оздоровительная
деятельность.
1)
Проведение
зимних
спортивных
мероприятий
2) Неделя здоровья -2015 (по отдельному плану)
3) Классные часы, беседы по темам: «Личная
гигиена», «О пользе физкультуры», «Сам себе
доктор» и т.д.
4) Уроки здоровья
Деятельность
школьного
ученического
самоуправления (РМиД) По отдельному плану
Работа с родителями
Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен наш
союз»
Муниципальные,
республиканские
мероприятия
1) Муниципальный конкурс «Замечательный
вожатый»
2) Муниципальный конкурс «Цель творчества самоотдача»
Администрация,
социальный педагог
4 неделя
По
отдельному
графику
4 неделя
1-11
Учителя физкультуры
1-11
В течение
месяца
1-11
Учителя физкультуры.
Классные руководители
Классные руководители
4 неделя
В течение
месяца
3 неделя
1-11
5-11
Классные руководители
Педагог-организатор
По плану
УО
Родите
ли
Зам директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог
Педагог-организатор,
руководитель
МО
русского
языка
и
литературы
Февраль
Воспитательный модуль «Защитникам отечества посвящается…»
Месячник военно-патриотического воспитания
Задачи:
- воспитание чувства патриотизма на примере героических событий, личности;
- привитие гордости за малую Родину, людей, прославивших и проставляющих ее.
Традиционные общешкольные дела
1.Акция «Ветеран живёт рядом»»
2. Весёлые старты»
3. Спортивная игра «Зарница»
4. Военизированная полоса препятствий
5. Мистер школы -2015
6. День здоровья «Масленичные гуляния – 2015"
7. День Святого Валентина
Содержание работы
Сроки
Класс
Ответственные
Общешкольные мероприятия
1) День Святого Валентина:
14.02.2015 1-11 Педагог-организатор, УС
- работа почты симпатий и уважения;
2) Мероприятия, посвященные Дню Защитника
Отечества:
В течение 1-11 Классные руководители,
- Классные часы, беседы
месяца
учитель ИЗО, школьный
- выставка рисунков;
библиотекарь,
учителя
- выставка книг;
физкультуры,
- встречи с ветеранами ВОВ,
руководитель школьного
-конкурс проектно-исследовательских работ;
музея
76
-спортивные мероприятия, посвященные 23
февраля;
- внеклассные мероприятия;
- экскурсии в музеи
3) «Мистер школы - 2015»
Нравственно-правовое воспитание
1) Совет профилактики.
2) Беседы на тему: «Счастье – это состояние
души», «О нравственных отношениях юношей
и девушек»
Физкультурно-оздоровительная работа
1) Весёлые старты
2) Спортивная игра «Зарница»
4 неделя
8-11
Педагог-организатор, УС
7-11
Администрация,
социальный педагог
Классные руководители
4 неделя
2 неделя
3 неделя
3) Военизированная полоса препятствий
3 неделя
4) День здоровья «Масленичные гуляния 2015»
Деятельность
школьного
ученического В течение
месяца
самоуправления (РМиД) По отдельному
плану
Работа с родителями
1)Общешкольное родительское собрание на
тему: «Здоровый образ жизни семьи – залог 10.02.2015
полноценного
и
психического
здоровья
ребенка»
2) Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен
наш союз»
Муниципальные,
республиканские В течение
месяца
мероприятия
1-4
5-6,
7-8
9-11
1-11
5-11
1-11
Классные руководители,
учителя физкультуры;
Педагог-организатор
Педагог-организатор
Администрация, педагогпсихолог,
социальный
педагог
1-11
Март
Воспитательный модуль: «Мир духовной культуры»
Месячник «В мире прекрасного»
Задачи:
- повысить уровень воспитанности и культуры учащихся;
- формировать чувство уважения к женщине-матери;
- способствовать развитию способностей и интересов учащихся
Традиционные общешкольные дела
1. Праздник, посвященный Международному женскому дню
посвящается»
2. Классные праздники «Для любимой мамы»
3. Неделя детской книги
4. Фестиваль сказок (1-4 классы)
5.Подведение результатов конкурса «Ученик года»
6. Весенние каникулы по плану школы
Содержание работы
Общешкольные мероприятия
1) Мероприятия, посвященные 8 Марта:
- классные часы;
- «Милым женщинам посвящается»
-
Сроки
Класс
1 неделя
1-11
«Милым
женщинам,
Ответственные
Классные руководители
Педагог-организатор
77
праздничный концерт;
2) Неделя детской книги
3 неделя
3) Фестиваль сказок
3 неделя
4) «Мисс школы-2015»
5) Подведение результатов конкурса «Ученик
года»
Нравственно-правовое воспитание
1) Единый день профилактики.
2) Совет профилактики
Физкультурно-оздоровительная работа
1) Рейд «Самый чистый класс»
2) Классные часы, беседы по ЗОЖ
Работа с родителями
1) Участие в муниципальных мероприятиях,
посвященных 8 Марта;
Деятельность
школьного
ученического
самоуправления (РМиД) По отдельному плану
Работа с родителями
Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен наш
союз»
Муниципальные,
республиканские
мероприятия
4 неделя
3-4
неделя
Классные руководители
Школьный библиотекарь
1-4, 5-6 Классные руководители,
педагог-организатор
7-11
Педагог-организатор
1-4
Администрация
4 неделя
1-11
Социальный педагог
В течение
месяца
1-11
Администрация
классные руководители
В течение
месяца
В течение
месяца
3 неделя
1-11
Педагог-организатор
5-11
Педагог-организатор
В течение
месяца
Родите
ли
Зам директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог
1-11
Апрель
Воспитательный модуль: «Труд»
Месячник экологического и профориентационного воспитания
Задачи:
- совершенствование работы по экологическому воспитанию;
- содействовать и оказывать всестороннюю помощь в обретении культуры общения, культуры
поведения.
Традиционные общешкольные дела
1. День космонавтики
2. Экологические акции
3. День птиц (1.04.)
4. День здоровья (7.04)
5. Декада дополнительного образования. Отчетный концерт
Содержание работы
Сроки
Общешкольные мероприятия
1)
Мероприятия,
посвященные
Международному дню книги:
2.04.2015
открытое
мероприятие
в
школьной
библиотеке;
- рейд-проверка состояния учебников по
классам.
2) Экологическая акция по уборке территории В течение
школы
месяца
3) День птиц
1.04.2015
4)
Мероприятия,
посвященные
Дню
Космонавтики:
Класс
Ответственные
5-11
Классные руководители,
школьный библиотекарь,
педагог-организатор, УС
5-11
Педагог-организатор
Классные руководители
1-4
78
 классные часы, беседы;
5) Школьный конкурс «Ученик года 2015»
6) Отчетный концерт БДО
Нравственно-правовое воспитание
1) Совет профилактики.
2) Классные часы по плану
3) Выпускной бал – каким я вижу его?» (опрос
учащихся по организации выпускного вечера,
конкурс на лучший проект)
Профориетационная работа
1) Организация Недели профориентации
школьников
2) Проведение классных часов
«Выбор
учебного
заведения
в
дальнейшем
трудоустройстве
ребенка»
совместно
с
представителями
администрации
ВУЗов,
выпускников и родителей школы
3) Опрос учащихся 8-х классов по выбору
элективных курсов в 9 классе
Физкультурно-оздоровительная
деятельность.
1)
Подготовка
к
муниципальным
соревнованиям
Работа с родителями
1) Общешкольное родительское собрание на
тему: «Свободное время и его роль в развитии
познавательной
активности
школьников.
Воспитательная значимость общения родителей
и детей»»
Деятельность
школьного
ученического
самоуправления (РМиД) По отдельному плану
Работа с родителями
Родительский всеобуч «Друзья, прекрасен наш
союз»
Муниципальные,
республиканские
мероприятия
2 неделя
3 неделя
4 неделя
1-11
Классные руководители
Администрация
Педагоги БДО
4 неделя
1-11
Социальный педагог
Классные руководители
В течение
месяца
1-11
11
3 неделя
7-11
В течение
месяца
9,11
3 неделя
8
По
графику
5-11
Учителя физкультуры
14.04.15
1-11
Администрация,
социальный
педагог,
педагог-психолог
В течение
месяца
3 неделя
5-11
Педагог-организатор
В течение
месяца
Родите
ли
Классный руководитель,
педагог-организатор
Педагог-психолог
Зам директора по ВР,
педагог-психолог,
социальный педагог
1-11
Май
Воспитательный модуль «Памяти павших, будьте достойны!»
Месячник «Семья. Память. Отечество».
Задачи:
- формирование атмосферы взаимопонимания, добра, чувства патриотизма у учащихся школы;
- воспитание гордости за мужество, героизм Российского народа;
- оказание помощи в организации летнего отдыха учащихся.
Традиционные общешкольные дела
1. Концертная программа «Победа входит в каждый дом»
2. Конкурс-смотр песен военных лет, посвященный Дню Победы
3. Декада дополнительного образования. Отчетные мероприятия
5. Праздник «Последний звонок» (9 классы, 11 классы)
Содержание работы
Сроки
Класс
Ответственные
79
Общешкольные мероприятия
1) Мероприятия, посвященные 70-летию
Победы
- классные часы, беседы;
- выставка книг
- уточнение списков ветеранов;
- поздравление ветеранов;
- организация торжественного мероприятия
«Победа входит в каждый дом», посвященного
9 Мая с приглашением ветеранов;
2) Торжественные линейки по параллелям,
посвященные окончанию учебного года.
3) Последний звонок
в течение
месяца
1-11
Классные руководители,
школьный библиотекарь
педагог-организатор
4 неделя
1-11
Администрация
25.05
9,11
4) Экскурсии, походы.
4 неделя
5) Мероприятия, посвященные Дню Семьи (по
особому плану)
6) Выпускной бал-2015 для 4-х классов
3 неделя
1- 4,
5-8
1-11
Заместитель директора
по
ВР,
педагогорганизатор
Классные руководители
4-5
неделя
4
классы
Нравственно-правовое воспитание
1) Совет профилактики.
В течение
2) Сбор информации о летнем отдыхе
месяца
учащихся, трудоустройстве
3) Инструктаж о поведении во время летних
каникул с детьми, стоящими на учете ПДН,
ВШУ.
2-3
Физкультурно-оздоровительная работа.
День защиты детей (ГО)
неделя
Деятельность
школьного
ученического В течение
самоуправления (РМи Д) По отдельному плану
месяца
Муниципальные,
республиканские В течение
месяца
мероприятия
Классные руководители
Учитель
музыки,
классные руководители
1-11
Социальный
педагог,
классные руководители
1-11
5-11
Педагог-организатор
ОБЖ
Педагог-организатор
1-11
Июнь
Задачи:
- организация досуга учащихся;
- оказание психологической помощи выпускникам 9, 11-х классов при сдаче экзаменов.
Традиционные общешкольные дела
1. Работа пришкольного летнего лагеря
2. Выпускной бал.
Содержание работы
Сроки
Класс
Ответственные
1) Анализ воспитательной работы за 2014-2015 В течение
Заместитель директора
учебный год и задачи на 2015-2016 учебный
месяца
по ВР
год.
2) Организация отдыха детей в школьном
1-3
Начальник
лагере.
неделя
пришкольного лагеря
3) Подготовка и проведение торжественного 4 неделя
Администрация
вручения аттестатов выпускникам 11-х классов.
4) Выпускной бал - 2015
4 неделя
Администрация
80
6.3.
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ БЛОК РАЗВИТИЯ
Целевая направленность:
1.
Создание
определённого
воспитательного
пространства
(МБОУ
«Средняя
общеобразовательная школа №5» - центр культуры, воспитания и образования ЛИЧНОСТЬ.
ИНТЕЛЛЕКТ. КУЛЬТУРА»).
2. Способствование улучшению нравственно-психологического климата в классе.
3. Установление взаимодействия с социумом, формирование взаимоуважения детей и
взрослых.
1. Семья.
1.1. Социально-психологическое обслуживание семьи (всеобуч)
1.2. Родительские собрания.
1.3. Совместные праздники и КТД
1.4. Деятельность родительских комитетов классов и школы.
1.5. Сотрудничество с центром занятости населения.
2. «Молодёжный центр»
2.1. Совместная воспитательная работа: конкурсы, творческие выставки, фестивали, турниры,
эстафеты и др.
2.2. Методические консультации.
2.3. Работа творческих объединений (БДО)
2.4. Детское волонтерское движение
3. Управление образования (воспитательный отдел)
3.1.Совместная воспитательная работа.
3.2.Методические консультации.
3.3. Конкурсное движение
4. Органы местного самоуправления (ТОС).
4.1. Совместное проведение мероприятий: День знаний, Вахта памяти, День защиты детей.
4.2. Благотворительные акции, акции по благоустройству школы, микрорайона Мельничной
площади.
4.3. Выявление и профилактика правонарушений; деятельность Попечительского совета.
4.4. Деятельность по социализации учащихся.
4.5. Совместное проведение мероприятий: День знаний, Вахта памяти, Последний звонок,
День Защитника Отечества, 8Марта, День защиты детей.
5. Школьная и Централизованная межпоселенческая библиотеки.
5.1. Совместные познавательные мероприятия.
5.2. Оформление стендов к памятным датам и т. д.
6. Детская поликлиника
6.1. Диспансеризация учащихся и педагогов
6.2. Профилактическая работа.
7. Военкомат.
7.1. Работа с призывниками.
7.2. Районный день призывника.
8. Ситема работы классных руководителей.
8.1. Педагогическое сопровождение.
8.2. МО классных руководителей.
8.3. Открытые классные часы и классные мероприятия.
8.4. Совместное проведение общешкольных мероприятий.
8.5. Тематические педсоветы.
9. Совет ученического самоуправления (РМиД)
9.1. Проведение общешкольных и классных мероприятий.
9.2. Заседания ученического совета школы.
81
10. Школьная газета «Планета №5»
10.1. Освещение всех школьных мероприятий
10.2. Радиогазета «В мире событий»
6.4.
№
п/п
1
РАБОТА РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ШКОЛЫ
Мероприятия
Ответственные
Повестка
Заседание
общешкольного
родительского комитета
Проведение
родительских
собраний
Председатель РК
1 раз в четверть
Председатель РК
1 раз в четверть
3
Участие
в
школьных
досуговых программах
Члены РК
Согласно плану
воспитательной
работы
4
Организация дежурства на
трерритории школы с целью
безопасности учащихся
Участие
в
программах
«Последний звонок»
Члены РК в
течение года по
графику
Члены РК
9,11классов май
- итоги и планы работы
- решение проблемных вопросов
- информирование
- выступления по тематике
собрания
обеспечение
реализации
сценарных планов
обеспечение
безопасности
мероприятий
посильная
помощь
в
эстетическом и функциональном
оформлении помещения
Обеспечение
порядка
и
безопасности
2
5
6
Проведение
вечеров
7
Организация летнего отдыха,
оздоровления и занятости
детей
Отчет председателя РК, о
работе за полугодие
8
выпускных
Председатель РК
июнь
- обеспечение безопасности
обеспечение
реализации
программы праздника
- обеспечение безопасности
обеспечение
реализации
программы праздника
обеспечение
реализации
досуговой программы
Председатель РК
июнь
диагностика запросов
потребностей на перспективу
Члены РК
июнь
и
82
РАЗДЕЛ VII. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АДМИНИСТРАЦИИ ОУ ПО УПРАВЛЕНИЮ И
КОНТРОЛЮ
ПЛАН СОВЕЩАНИЙ ПРИ ДИРЕКТОРЕ
Сентябрь
Август
месяц
Повестка
1. О готовности школы к новому учебному году.
2. Об итогах комплектования 1, 10 классов.
3. О режиме работы школы.
4. Подготовка документов для организации индивидуального
обучения на дому.
5. План проведения месячника по ПДД «Внимание – дети!»
6. Условия обеспечения укрепления и охрана здоровья
учащихся, организация горячего питания.
7. Информация о наличии правонарушений за летний период.
8. О трудоустройстве выпускников 9-11 кл.
9. Соответствие рабочих программ учителей Федеральному
компоненту государственного образовательного стандарта
10. Соответствие планирования работы профессиональных
объединений методической теме школы
11. Содержание планов воспитательной работы
12. Итоги аттестации работников школы в 2013-2014 учебном
году и задачи по аттестации на 2014-2015 учебный год
Ответственный
Бакалдина Л.В.
Аминова И.Н.
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
1. Корректировка кадров по аттестации.
2. О планировании работы школы по обеспечению ПБ и по
антитеррору.
3. Работа с учащимися по подготовке к Всероссийской
олимпиаде школьников
4. Обследование многодетных семей и семей, попавших в
трудную жизненную ситуацию. Составление списков
учащихся указанной категории семей. Внесение корректив в
социальный паспорт школы. Работа с учащимися «группы
риска».
5. Порядок и организация проведения инструктажа по ОТ и ТБ
с обучающимися в урочное и внеурочное время.
6. Организация обучения школьников на дому
7. Организация горячего питания
8. Мониторинг учебных достижений по математике, русскому
языку, татарскому языку 5,9,11 классов
Михайлова Л.А.
Бешенцев С.Н.
9. Проверка электронных журналов (классных, элективных
курсов)
10. Контроль состояния личных дел учащихся
11. Персональный контроль над качеством преподавания
учителя физической культуры Прониной С.Н.
12. Комплектование групп объединений ДО
13. Итоги месячника «Безопасность и здоровье наших детей»
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Грачёва И.А.
Аминова И.Н.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Грачёва И.А.
Бешенцев С.Н.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
83
1. Использование технологий критического мышления в
обучении и воспитании.
2. Состояние воспитательной работы по пропаганде здорового
образа жизни. Здоровьесберегающие технологии в режиме
учебных и внеклассных занятий.
3. Организация внеурочной деятельности.
4. Адаптация учащихся 1-ых классов. Анализ работы классных
Ноябрь
Октябрь
руководителей 1 классов по формированию классных коллективов в
период адаптации.
5. Предупреждение неуспеваемости по предметам за I
четверть
6. Состояние преподавания русского языка и литературы в
классах, имеющих нестабильное качество обучения по
итогам 2013-2014 учебного года
7. Классно-обощающий контроль в 8-ых классах. Контроль
ведения дневников учащихся 8-х классов.
8. Административные контрольные работы за 1-четверть
9. Работа по развитию ученического самоуправления
1. О предупреждении детского травматизма в учебное время.
2. Организация льготного питания. Работа школьной
столовой.
3. О соблюдении санитарно-гигиенического режима, ППБ, ТБ
в школе.
4. Посещаемость занятий учащимися
5. Адаптация учащихся 5-ых классов. Организация ФГОС
ООО в 5А и 5Б классах. Анализ работы классных
руководителей 5-х классов по формированию классных
коллективов в период адаптации.
6. Состояние преподавания татарского языка в классах,
допустивших снижение качества знаний по итогам 2013-2014
учебного года
7. Состояние преподавания биологии и физики в 8-х классах
8. Выполнение содержательной части программ по предметам
9. Состояние профилактической работы с трудными
подростками и неблагополучными семьями
10. Выполнение норм охраны труда на уроках технологии
11.Изучение работы молодых учителей
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
Бакалдина Л.В.
Бешенцев С.Н.
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Грачёва И.А.
Бакалдина Л.В.
Михайлова Л.А.
84
Декабрь
1. Об организации ведения электронного журнала.
2. Об итогах муниципальных предметных олимпиад. О работе
с одаренными детьми и с учащимися с повышенными
учебными способностями.
3. Анализ занятости во внеурочное время в кружках и
секциях
4. О плане работы школы на зимних каникулах.
5. Предупреждение неуспеваемости по предметам за I
полугодие
6. Подготовка выпускников основной школы к
государственной (итоговой) аттестации
7. Подготовка выпускников средней (полной) школы к
государственной (итоговой) аттестации
8. Состояние преподавания английского языка в классах,
допустивших снижениее качества знаний по итогам 2013-2014
учебного года
9. Адаптация учащихся 10 класса. Анализ работы классного
руководителя 10 класса по формированию классного коллектива в
период адаптации. Контроль ведения дневников учащихся 10
Январь
класса.
10. Состояние преподавания татарской литературы в
татарских подгруппах 7А,7Б классы
11. Административные контрольные работы
12. Итоги за 2013 год и планирование повышения предметной
квалификации педагогов в системе курсовой подготовки на
2014 год.
13. Об эффективности работы руководителей ШМО.
14. Работа объединений БДО физкультурно-спортивной
направленности
1. Организация взаимодействия школы с родителями
обучающихся. Работа классных руководителей с семьями
обучающихся школы. Посещение классными руководителями
учащихся на дому и посещение родителями родительских
собраний.
2. Состояние преподавания учебных предметов 9 кл.
3. Выполнение программ по предметам и выявление причин
отставания за 1 полугодие, объективность выставления
итоговых оценок
4. Анализ итогов проведения аттестации педагогических
работников в 4 квартале 2013 года. Корректировка кадров по
аттестации
5. Анализ методической активности педагогов в первом
полугодии учебного года
6. Контроль состояния тетрадей учащихся 8 классов по
русскому языку, татарскому языку
7. Работа объединений БДО социально-педагогической
направленности
8. Мониторинг охвата горячим питанием за первое полугодие
9. Организация деятельности в классных коллективах по
формированию здорового образа жизни
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
85
Февраль
Март
1. Работа органов самоуправления по организации и
проведению общешкольных мероприятий.
2. Состояние преподавания учебных предметов 11 кл.
3. Персональный контроль за качеством преподавания учителя
начальных классов Ситдиковой Р.А.
4. Состояние преподавания татарского языка во 2-х классах
5. Работа объединений БДО художественно-эстетической
направленности
6. Работа классных руководителей по воспитанию
гражданско-патриотических качеств
7. Использование технологии критического мышления
8. Выполнение санитарно-гигиенических требований в
учебных кабинетах начальных классов
1. Итоги анкетирования обучающихся 8, 9 классов с целью
определения курсов предпрофильной подготовки и профилей
обучения.
2. О подготовке плана работы школы на 2015-2016 учебный
год.
3. О состоянии спортивно-массовой работы, сдачи ГТО.
4. Предупреждение неуспеваемости по предметам за III
четверть
5. Состояние преподавания учебных предметов в 6а, 6б, 6в
классах
6. Уровень учебных достижений. Административные
контрольные работы за 3 четверть
Апрель
7. Выполнение содержательной части программ по предметам
1. О предварительной тарификации на новый учебный год.
2. Об организации летнего отдыха детей.
3. Выполнение санитарных норм и правил на всех уровнях
образования.
4. О наборе в 1 класс на 2015 – 2016 учебный год
5. Состояние преподавания ОБЖ
6. Состояние преподавания русского языка 8 кл.
7. Готовность выпускников начальной школы к продолжению
обучения в основной школе
8. Посещаемость занятий учащимися
9. Удовлетворенность учащихся школьной жизнью
10. Работа классных руководителей с семьей.
11. Подготовка выпускников основной школы к
государственной (итоговой) аттестации
12. Подготовка выпускников средней (полной) школы к
государственной (итоговой) аттестации
13. Подготовка выпускников основной школы к Единому
республиканскому тестированию
14. Контроль состояния личных дел педагогических
работников
Бакалдина Л.В.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
Михайлова Л.А.
Бакалдина Л.В.
Аминова И.Н.
Бакалдина Л.В.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Бакалдина Л.В.
Володина Е.Л.
Бакалдина Л.В.
Аминова И.Н.
Бакалдина Л.В.
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
86
Май
Июнь
1. Анализ проведения предметных недель.
2. Анализ итогов проведения аттестации педагогических
работников в 2014- 2015 учебном году.
3. Анализ методической активности педагогов в 2014-2015
учебном году
4. О готовности к проведению итоговой аттестации
обучающихся.
5. Планирование работы летней оздоровительной площадки.
6. Уровень учебных достижений. Промежуточная аттестация
за год
Михайлова Л.А.
Михайлова Л.А.
.
Михайлова Л.А.
7. Состояние преподавания искусства
8. Контроль состояния классных журналов
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
9. Итоги и анализ воспитательной работы за 2014-2015
учебный год
10. Работа учителей по темам самообразования
1. Изучение результативности учебного процесса
2. Контроль состояния классных журналов
3. Контроль состояния личных дел учащихся
4. Работа Пришкольного лагеря
Аминова И.Н.
Володина Е.Л.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А
Михайлова Л.А.
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Володина Е.Л.
87
7.2. ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
С
П
Вид контроля
тематический
фронтальный
выборочный
Форма выхода
Справка
Приказ
Д
СБ
Пр
ПЭ
доклад
сообщение
протокол
Протокол экспертизы
Т
Ф
В
ППЗ
А
Б
КД
ТИ
Х
Методы контроля
Письменная проверка знаний
Анализ
Беседа
Контрольный диктант
Творческий изложение
хронометраж
КСД
Т
Н
УПЗ
ПД
Контрольный словарный диктант
Тест
Наблюдение
Устная проверка знаний
Проверка документов
СД
СЗ
АК
МО
П
ПМП
К
О
ПО
ТО
КлО
П
ПМ
И
Вх
ПР
Итоги (где заслушивается)
Совещание при директоре
Совещание при зам дир по УМР
Аттестационная комиссия
Методическое объединение
педсовет
Заседание ПМПК
Форма контроля
Обобщающий
Предметно-обобщающий
Тематическо-обобщающий
Классно-обобщающий
Персональный
Промежуточный, текущий
итоговый
входной
предварительный
88
Форма выхода
Где
заслушивается
Информация о
трудоустройстве
выпускников 9-11 кл.
Соответствие рабочих
программ учителей
Федеральному
компоненту
государственного
образовательного
стандарта
трудоустройство
выпускников
Соответствие
планирования работы
профессиональных
объединений
методической теме
школы
Содержание планов
воспитательной работы
Руководители
объединений
Анализ планов ШМО
на 2014-2015
учебный год
Классные
руководители
1 – 11 кл.
Проверка
соответствия
содержания планов
классных
руководителей
возрастным
особенностям
Рабочие программы
учителей
Анализ
трудоустройства
выпускников 9-11 кл
Организация
соответствия
содержания
образования
федеральным
государственным
образовательным
стандартам
Ответственные
Форма
контроля
Цель контроля
Вид контроля
Объекты контроля
Т
И
отчет
СД
Аминова И.Н.
- ПД
- Установление соответствия
учебников и программнометодического обеспечения
региональному перечню УМК,
рекомендованных к
использованию в
общеобразовательных
учреждениях области;
- Выявление наличия
программно-методического
обеспечения у педагогов
ПД
Т
П
С
П
СД
Заместители
директора по
курируемым
предметам:
Аминова И.Н.
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Т
П
С
П
МС
Михайлова Л.А.
Изучение состояния планов
работы классных руководителей
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Методы
контроля
Содержание
контроля
АВГУСТ
Анализ
89
обучающихся,
актуальность
решаемых задач и
соответствие задачам
школы; умение
классных
руководителей
анализировать
работу с классом
СЕНТЯБРЬ
1. Реализация прав детей на образование (начальное, основное, полное)
Организация обучения
Учащиеся надомного Оценка организации
Наблюдение,
школьников на дому
обучения, учителяобразовательного
анализ
предметники
процесса учащихся
на дому
Организация горячего
1-11 кл.
изучение состояния
Наблюдение за организацией
питания
организации
питания классными
горячего питания
руководителями
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Мониторинг учебных
5-е кл.
Определение уровня ППЗ
достижений по
сформированности
математике, русскому
ЗУН по курсу
языку, татарскому
начальной школы
языку
Мониторинг учебных
9, 11 кл.
Анализ уровня
ППЗ
достижений по
сформированности
математике, русскому
ЗУН по математике
языку, татарскому
за курсы 7-8,10 кл.
языку
3. Контроль за школьной документацией
Проверка электронных
Журналы 1 – 11 кл
Соблюдение единых ПД
журналов (классных,
требований к
элективных курсов)
оформлению
журналов
Контроль состояния
личные дела 1,10
Соблюдение
ПД
Т
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Ф
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Т
ВХ
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Т
ВХ
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Ф
ПР
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Ф
О
С
СД
Мазгутова Л.Н.
90
личных дел
классов
требований к
оформлению и
ведению личных дел
учащихся классными
руководителями
4.Контроль за состоянием методической работы
Персональный контроль учитель физической
Выявление
над качеством
культуры Пронина
затруднений в
преподавания учителя
С.Н.
профессиональной
физической культуры
деятельности у
Прониной С.Н.
молодого учителя
5.Контроль за состоянием воспитательной работы
Комплектование групп
Блок
Способствовать
объединений ДО
Дополнительного
работе по
Образования (БДО)
наполняемости групп
дополнительного
образования
Итоги месячника
1-11 классы
Анализ мероприятий
«Безопаснось и
в рамках месячника
здоровье наших детей»
«Безопасность и
здоровье наших
детей»
П
1.Наблюдение
2. Посещение уроков.
3. Анализ документации
В
П
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Собеседование с педагогами
БДО, классными руководителями
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
посещение классных часов,
мероприятий
Ф
С
П
СД
Володина Е.Л.
ОКТЯБРЬ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Адаптация учащихся 1- 1 классы
Отслеживание
ых классов
адаптации учащихся
1 кл. к условиям
школьной жизни.
Выявление уровня
развития
учащихся 1 классов.
Предупреждение
5-9 классы
- выяснение причин
неуспеваемости по
неуспеваемости;
предметам за I четверть
- поиск путей
преодоления
сложившихся
Изучение состояния организации
учебного процесса в 1 классе,
уровня адаптации обучающихся
1 классов;
Выявление дезадаптированных
детей
Ф
КО
С
П
СД
Аминова И.Н.
1.Посещение уроков
2.Наблюдение
3.Беседа
Ф
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
91
Работа с учащимися по
подготовке к
Всероссийской
олимпиаде школьников
7-11 классы
Состояние
преподавания русского
языка и литературы в
классах, имеющих
нестабильное качество
обучения по итогам
2013-2014 учебного
года
Классно-обощающий
контроль в 8-ых классах
6-ые классы по
русскому языку,
6В и 9В классы по
литературе
8 классы
Административные
2-11кл
контрольные работы
за 1-четверть
(согласно графику)
2. Контроль за школьной документацией
Контроль ведения
8 кл
дневников учащихся
затруднений
Организация
индивидуального
подхода к
учащимися, качество
и своевременность
проведения
индивидуальных
игрупповых занятий
Изучение:
 Состояния
организации
учебного процесса;
качества знаний и
уровня успеваемости
по русскому языку и
литературе
Изучение уровня
состояния
преподавания
учебных предметов в
8 -ых классах
Анализ знаний,
умений, навыков
учащихся за 1
четверть
Ф
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
ПО
С
П
СД
Михайлова Л.А.
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
КлО
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
ППЗ
Т
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Выполнение
ПД
требований к
оформлению
дневников учащихся
(выборочно)
3. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Анализ работы
Классные
Выявление
Н
классных
коллективы
психологического
Т
П
С
П
СЗ
Володина Е.Л.
Ф
КлО
С
П
СД
Володина Е.Л.
92
руководителей 1
классов по
формированию
классных коллективов в
период адаптации
Работа по развитию
ученического
самоуправления
1 классов
климата в 1 классах
Классные
руководители 5-10
классов
познакомиться с
различными
формами
организации
ученического
самоуправления в
детских коллективах
Анализ планов ВР,
анкетирование обучающихся
НОЯБРЬ
1. Реализация прав детей на образование (начальное, основное, полное)
Посещаемость занятий
1-11 классы
Выполнение закона
Изучение документации,
учащимися
«Об образовании в
наблюдение, беседа
Росиийской
Федерации» в части
посещаемости и
получения
обязательного
образования,
своевременный учет
присутствующих
учащихся на
занятиях
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Адаптация учащихся 5- 5 классы
Отслеживание
Изучение состояния организации
ых классов.
адаптации учащихся учебного процесса в 5 классах
Организация ФГОС
5 классов, уровень
ООО в 5А и 5Б классах
организации
образовательного
процесса в
соответствии с
ФГОС ООО в 5А и
5Б классах
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Ф
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Ф
КО
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
93
Состояние
преподавания
татарского языка в
классах, допустивших
снижение качества
знаний по итогам 20132014 учебного года
Состояние
преподавания биологии
и физики в 8-х классах
7В (татарская
подгруппа),
8В ( русская
подгруппа),
8 классы
Изучение:
- Состояния
организации
учебного процесса;
- Качества знаний и
уровня успеваемости
по татарскому языку
Изучение:
- Состояния
организации
учебного процесса;
- Качества знаний и
уровня успеваемости
по физике и
математике
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
ПО
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
ПО
С
П
СД
Аминова И.Н.
Т
П
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Т
КлО
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
3. Контроль за школьной документацией
Выполнение
Классные журналы,
Выявление
Проверка классных журналов,
содержательной части
рабочие программы
отставания, меры по
рабочих программ
программ по предметам
его ликвидации
4. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Анализ работы
Классные
Организщация
1.Анкетирование
классных
коллективы 5 классов воспитательного
2.Посещение классных часов
руководителей 5
процесса Блиновой
классов по
З.М., Давыдовой
формированию
М.А., Однакиной
классных коллективов в
С.А.
период адаптации
Состояние
5-11 кл., соц.педагог, Изучение
1.Наблюдение
профилактической
кл.руководители
содержания работы
2.Беседа
работы с трудными
3.Изучение социальных карт
подростками и
неблагополучными
семьями
Классные часы
Классные
познакомиться с
Посещение мероприятий.
руководители
системой проведения Собеседования с учащимися.
3-4 кл.
классных часов на
94
начальной ступени, с
их содержанием,
формой,
результативностью
5. Контроль за состоянием сохранности здоровья
Выполнение норм
7 классы
соблюдение норм
охраны труда
охраны труда при
на уроках технологии
проведении уроков
технологии
6.Контроль за состоянием методической работы
Изучение работы
Молодые учителя
Выявление
молодых учителей
затруднений в
работе, уровня
профессиональной
подготовки учителя
1.Посещение уроков.
2. Изучение документации
Анализ организации работы
методического объединения
молодых учителей. Посещение
уроков, индивидуальных
занятий, анализ поурочных
планов, методик преподавания
ДЕКАБРЬ
1. Реализация прав детей на образование (начальное, основное, полное)
Предупреждение
2-11 классы
выяснение причин
1.Посещение уроков
неуспеваемости по
неуспеваемости;
2.Наблюдение
предметам за I
- поиск путей
3.Беседа
полугодие
преодоления
сложившихся
затруднений
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Подготовка
Работа учителей
Проанализировать
1. Посещение учебных занятий.
выпускников основной
с уч-ся 9х класов
подготовку к
2. Проверка документации.
школы к
государственной
государственной
(итоговой)
(итоговой) аттестации
аттестации,
организацию
повторения,
диагностику
обученности на
уровне стандарта
В
П
С
П
СД
Бакалдина Л.В.
Т
П
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Ф
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
Ф
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
95
Подготовка
выпускников средней
(полной) школы к
государственной
(итоговой) аттестации
Работа учителей
с уч-ся 11 класса
Состояние
преподавания
английского языка в
классах, допустивших
снижениее качества
знаний по итогам 20132014 учебного года
7-е и 8В классы
Адаптация учащихся 10
классов
10 кл.
Состояние
преподавания татарской
литературы в татарских
подгруппах 7А,7Б
классы
7А, 7Б (татарские
подгруппы)
Проанализировать
подготовку к
государственной
(итоговой)
аттестации,
организацию
повторения,
диагностику
обученности на
уровне стандарта
Изучение:
- Состояния
организации
учебного процесса;
- Качества знаний и
уровня успеваемости
по английскому
языку
Отслеживание
адаптации учащихся
10 классов.
Изучение:
- Состояния
организации
учебного процесса;
- Качества знаний и
уровня успеваемости
по татарской
1. Посещение учебных занятий.
2. Проверка документации.
Ф
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
ПО
С
П
СЗ
Михайлова Л.А.
1.Посещение учебных занятий,
классных часов, внеклассных
мероприятий.
2.Проведение контрольных
срезов по предметам.
3.Анкетирование учащихся.
4.Проверка классных журналов,
календарно-тематического
планирования, рабочих тетрадей
учеников, тетрадей для
контрольных работ, дневников.
1.Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Ф
КлО
С
П
СД
Аминова И.Н.
Т
ПО
С
П
СЗ
Мазгутова Л.Н.
96
Административные
контрольные работы
(согласно графику)
3.Контроль за школьной документацией
Контроль ведения
10 кл
дневников учащихся
литературе
Изучение
результативности
обучения в 1
полугодии
ППЗ
КД
Т
Выполнение
ПД
требований к
оформлению
дневников учащихся
(выборочно)
4. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Анализ работы
10 класс
Изучение
1.Анализ
классного руководителя
микроклимата
2.Социометрия
10 класса по
коллектива
3.Обследование психолога
формированию
классного коллектива в
период адаптации
Работа объединений
1-11 кл
Организация работы ПД
БДО физкультурнопедагогов ДО в
наблюдение
спортивной
кружках ,
направленности
посещаемость,
результативность
Классные часы
Классные
Система проведения Посещение мероприятий.
руководители
классных часов в 5 Собеседования с учащимися.
5-6кл.
6-х классах, их
содержание, форма,
результативность
ЯНВАРЬ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Состояние
9 классы
Изучение уровня
1. Собеседование.
преподавания учебных
состояния
2. Проверка документации.
предметов
преподавания
3. Посещение учебных занятий
учебных предметов в
9 классах
Т
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Т
П
С
П
СЗ
Володина Е.Л.
Ф
КлО
С
П
СД
Володина Е.Л.
Ф
ПР
С
П
СЗ
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
КлО
С
П
СД
Аминова И.Н.
97
2. Контроль за школьной документацией
Выполнение программ
Классные журналы,
Выявление
Проверка классных журналов,
по предметам и
тематические планы
отставания, меры по
рабочих программ
выявление причин
его ликвидации
отставания за 1
полугодие,
объективность
выставления итоговых
оценок
Контроль состояния
8 классы
Выполнение единого Изучение качества работы
тетрадей учащихся
орфографического
учителя с рабочими тетрадями
8 классов по
режима (выборочно) учащихся, работы над ошибками;
русскому языку,
татарскому языку
3. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Работа объединений
1-11 кл
Организация работы ПД
БДО социальнопедагогов ДО в
наблюдение
педагогической
кружках,
направленности
посещаемость ,
результативность
Классные часы
Классные
Система проведения Посещение мероприятий.
руководители
классных часов в 7-х Собеседования с учащимися.
7 кл.
классах, их
содержание, форма,
результативность
4.Контроль за состоянием методической работы
Состояние
Руководители
Анализ работы ШМО анализ
методической работы
объединений
за первое полугодие
2013-2014 учебного
года
5. Контроль за сохранением здоровья учащихся состоянием
Мониторинг охвата
1-11 классы
Анализ охвата
Изучение документации по
горячим питанием за
горячим питание
учету питания, собеседование с
первое полугодие
учащихся
классными руководителями
Организация
9-е классы
Изучение уровня
Анализ соответствующего
Т
П
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Т
П
С
П
МО
Михайлова Л.А.
Мазгутова Л.Н.
Ф
ПР
С
П
СЗ
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
И
С
П
МС
Михайлова Л.А.
Ф
О
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Т
КлО
С
СД
Володина Е.Л.
98
деятельности в
классных коллективах
по формированию
здорового образа жизни
воспитанности
раздела в плане воспитательной
работы, посещение классных
часов, анкетирование
ФЕВРАЛЬ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Состояние
11 кл.
Анализ состояния
1.Посещение учебных занятий,
преподавания учебных
преподавания
классных часов, внеклассных
предметов
мероприятий.
2.Проведение контрольных
срезов по предметам.
3.Анкетирование учащихся.
4.Проверка классных журналов,
календарно-тематического
планирования, рабочих тетрадей
учеников, тетрадей для
контрольных работ, дневников.
Персональный контроль 3А класс
Анализ состояния
1.Наблюдение
за качеством
преподавания
2. Посещение уроков.
преподавания учителя
3. Анализ
начальных классов
Ситдиковой Р.А.
Состояние
2а,б,в классы
изучение состояния
Посещение учебных занятий
преподавания
преподавания
татарского языка во 2-х
татарского языка во
классах
2-х классах
Состояние
7В, 6Б, 8 В классы по Изучение:
1. Собеседование.
преподавания истории и истории
- Состояния
2. Проверка документации.
обществознанию в
9Б и 9В по
организации
3. Посещение учебных занятий
классах, допустивших
обществознанию
учебного процесса;
нестабильное качество
- Качества знаний и
знаний по итогам 2013уровня успеваемости
2014 учебного года
по истории
2. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Работа объединений
1-11 кл
Организация работы ПД
БДО художественнопедагогов ДО в
наблюдение
П
Ф
КлО
С
П
СД
Аминова И.Н.
Т
ПО
С
П
СЗ
Аминова И.Н.
Т
ПО
С
П
СЗ
Мазгутова Л.Н.
Т
ПО
С
П
СЗ
Михайлова Л.А.
Ф
ПР
С
П
СЗ
Володина Е.Л.
99
эстетической
направленности
кружках,
посещаемость,
результативность
Работа классных
Классные
Соответствие
руководителей по
руководители 8-10
намеченных в плане
воспитанию
классов
мероприятий по
гражданскогражданскопатриотических качеств
патриотическому
воспитанию и
проводимой с этой
целью работы.
Определить
результативность
3. Контроль за состоянием методической работы
Использование
УчителяУровень
технологии
предметники
использования
критического
технологии КМ,
мышления
организация работы с
сайтом кампании
Educare
4. Контроль за сохранением здоровья учащихся
Выполнение
Учебные кабинеты
Анализ выполнения
санитарноначальных классов
санитарногигиенических
гигиенических
требований в учебных
требований
кабинетах начальных
классов
Анализ соответствующего
раздела в плане воспитательной
работы, анализ проведенных
мероприятий,
собеседование с обучающимися
Ф
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
1.Наблюдение.
Т
2.Посещение уроков
3. Анализ страничек учителей на
сайте Educare
4. Анализ распространения опыта
по использованию КМ
П
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Наблюдение
Т
П
С
П
СД
Бакалдина Л.В.
Ф
П
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Аминова И.Н.
МАРТ
1. Реализация прав детей на образование (начальное, основное, полное)
Предупреждение
2-4, 5-8 классы
- выяснение причин
1.Посещение уроков
неуспеваемости по
неуспеваемости;
2.Наблюдение
предметам за III
- поиск путей
3.Беседа
четверть
преодоления
сложившихся
затруднений
2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
100
Состояние
преподавания учебных
предметов в 6а,б,в
классах
6а,б,в классы
Изучение уровня
состояния
преподавания
учебных предметов в
6а,б,в классах
Мониторинг учебных
достижений по
предметам
1. Собеседование.
2. Проверка документации.
3. Посещение учебных занятий
Т
КлО
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
Уровень учебных
2-11 кл
ППЗ
достижений
Административные
контрольные работы за
3 четверть (согласно
графику)
3. Контроль за школьной документацией
Выполнение
Классные журналы,
Выявление
Проверка классных журналов,
содержательной части
рабочие программы
отставания, меры по
рабочих программ
программ по предметам
его ликвидации
4. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Классные часы
Классные
Система проведения Посещение мероприятий.
руководители
классных часов в 7-х Собеседования с учащимися.
8 кл.
классах, их
содержание, форма,
результативность
АПРЕЛЬ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
Состояние
8 классы
Изучение уровня
1.Посещение уроков
преподавания ОБЖ
преподавания ОБЖ в 2. Изучение документации
8-ых классах
Состояние
8-е классы
Изучение уровня
1.Посещение уроков.
преподавания русского
преподавания
2.Изучение документации.
языка
русского языка
Готовность
4 кл
Анализ состояния
1.Посещение учебных занятий,
выпускников начальной
преподавания
классных часов, внеклассных
школы к продолжению
предметов
мероприятий;
обучения в основной
2.Проведение контрольных
школе
срезов по предметам;
3.Анкетирование учащихся;
Т
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Т
П
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
ПО
С
П
СД
Бакалдина Л.В.
Т
ПО
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Ф
КлО
С
П
СД
Аминова И.Н.
101
4.Проверка документации:
классных журналов, календарнотематического планирования,
рабочих тетрадей учеников,
тетрадей для контрольных работ,
дневников
2. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Посещаемость занятий
1-11 классы
Выполнение закона
Изучение документации,
учащимися
«Об образовании» в
наблюдение, беседа
части посещаемости
и получения
обязательного
образования,
своевременный учет
присутствующих
учащихся на
занятиях
Удовлетворенность
Классные
Определить степень
Фронтальный: анкетирование
учащихся школьной
руководители 5-11
удовлетворенности
жизнью
классов
учащихся школьной
жизнью
Работа классных
Классные
Проверить наличие
Анализ соответствующего
руководителей с
руководители 1-11
и качество
раздела планов ВР, протоколов
семьей.
классов
взаимодействия
родительских собраний
классных
руководителей и
родителей, наличие
работы по всеобучу
родителей; привлечь
родителей к участию
в учебновоспитательном
процессе
3.Подготовка к итоговой аттестации
Подготовка
Работа учителей
Проанализировать
1. Посещение учебных занятий.
выпускников основной
с учащимися 9-х
подготовку к
2. Проверка документации.
Ф
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Ф
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
102
школы к
государственной
(итоговой) аттестации
классов
государственной
(итоговой)
аттестации,
организацию
повторения,
диагностику
обученности на
уровне стандарта
Подготовка
Работа учителей
Проанализировать
выпускников средней
с уч-ся 11х
подготовку к
(полной) школы к
государственной
государственной
(итоговой)
(итоговой) аттестации
аттестации,
организацию
повторения,
диагностику
обученности на
уровне стандарта
Подготовка
Работа учителей
Проанализировать
выпускников основной с уч-ся 9-х классов
подготовку к
школы к Единому
единому
республиканскому
республиканскому
тестированию
тестированию по
татарскому языку,
организацию
повторения,
диагностику
обученности на
уровне стандарта
4.Контроль за состоянием методической работы
Контроль состояния
учителя-предметники Корректировка
личных дел
планов аттестации и
педагогических
повышения
работников
квалификации
1. Посещение учебных занятий.
2. Проверка документации.
Ф
ПМ
С
П
СД
Аминова И.Н.
1. Посещение учебных занятий.
2. Проверка документации.
Ф
ПМ
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
1.Изучение документации
2.Анализ портфолио
Т
П
С
П
СД
Михайлова Л.А.
МАЙ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
103
Уровень учебных
достижений.
Промежуточная
аттестация за год
Состояние
преподавания искусства
2-8, 10 классы
7 классы
2. Контроль за школьной документацией
Контроль состояния
Классные журналы
классных журналов
1-8,10 кл
Мониторинг
учебных достижений
учащихся 2-8, 10
классов
Изучение уровня
преподавания
искусства в 7-х
классах
Анализ выполнения
промежуточной аттестации
Т
П
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Михайлова Л.А.
1.посещение уроков
2.изучение документации
Т
ПО
С
П
СД
Михайлова Л.А.
Т
П
С
П
СД
Аминова И.Н.
Мазгутова Л.Н.
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
Т
И
СП
МС
Михайлова Л.А.
- Выполнение
содержательной
ПД
части программ.
- Проверка
правильности и
своевременности,
полноты записей в
классных журналах
3. Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования
Итоги и анализ работы
1-11 классы
Проверить
Отчеты классных руководителей,
за 2014-15 учебный год.
выполнение плана
педагогов дополнительного
воспитательной
образования, собеседование
работы на год,
определить
результативность
проведённой работы,
оценить качество
работы, диагностики
уровня
воспитанности
учащихся
4. Контроль за состоянием методической работы
Работа учителей по
УчителяАнализ работы
Анализ отчетов педагогов
темам самообразования предметники
учителей по темам
самообразования
ИЮНЬ
1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов
104
Изучение
результативности
учебного процесса
Результаты итоговой Анализ уровня
аттестации уч-ся 9,11 обученности уч-ся за
кл. промежуточной
курс средней и
аттестации уч-ся 2-8
основной школы
кл. и 10 кл
2. Контроль за состоянием школьной документации
Контроль состояния
9,11 классы
Работа учителей и
классных журналов
классных
руководителей с
журналами в период
итоговой аттестации
Готовность
журналов 9-х, 11-х
классов к сдаче в
архив
Контроль состояния
1-11 классы
Своевременное и
личных дел учащихся
правильное
оформление
3. Контроль за состоянием воспитательной работы
Пришкольный лагерь
Работа лагеря
Качество работы
воспитателей в
пришкольном лагере
4. Контроль за состоянием методической работы
Состояние
Руководители
Анализ работы ШМО
методической работы
объединений
в 2014-2015 учебном
году
Анализ
Т
И
С
П
СД
Аминова И.Н.
ПД
Т
И
С
П
СЗ
Аминова И.Н.
ПД
Т
И
С
П
СД
Мазгутова Л.Н.
анализ
Т
П
С
П
СД
Володина Е.Л.
анализ
Т
И
С
П
МС
Михайлова Л.А.
105
РАЗДЕЛ VIII. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, СЕМЬЕЙ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Цель: Вовлечение родителей в учебно–воспитательный процесс, повышение психолого –
педагогических знаний родителей.
1. Родительский всеобуч проводится раз в месяц по графику школы. Работа по программе
«Друзья, прекрасен наш союз».
2. Родительские собрания:
Классные – раз в четверть или по мере необходимости, общешкольные – раз в полугодие.
3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия.
4. Индивидуальные тематические консультации.
5. Совместные творческие дела: проведение праздников, экскурсии, выставки, походы,
выпускные вечера в 4, 9, и 11 классах.
6. Социологические опросы, анкетирование, тестирование.
7. Участие родителей в управлении школы: родительские комитеты
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятие
Сроки
Проведение рейдов по месту жительства В течение
обучающихся:
года
 выяснение
социально-психологической
обстановки
 обследование жилищно – бытовых условий
Работа с семьями, находящимися в социально
В
– опасном положении и в трудной жизненной течение
ситуации:
года
 выявление и постановка на учет
 оказание
посильной
материальной,
социальной и психолого – педагогической
помощи
Проведение индивидуальных консультаций, в течение
тематических
бесед
и
родительских
года
тренингов.
Классы
1-11
Ответственные
Социальный
педагог
Классные
руководители
1-11
Социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители
1-11
Приглашение родителей на заседания Совета В течение
по профилактике по проблемам воспитания и
года
обучения.
Составление
ходатайств
о
привлечении родителей, не выполняющих
свои обязанности по воспитанию детей, к
административной ответственности.
Взаимодействие
с
родительской в течение
общественностью микрорайона школы по
года
вопросам деятельности образовательного
учреждения
и
социально-значимым
проблемам.
1-11
Проведение
классам.
1-11
Социальный
педагог,
педагог-психолог
Классные
руководители
Зам директора по
ВР Социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители
Зам директора по
ВР
Социальный
педагог,
педагог-психолог,
Классные
руководители
Зам директора по
ВР
Классные
родительских
собраний
по
не реже 1
раза в
четверть
1-11
106
руководители
7.
Общешкольные родительские собрания
Общешкольное родительское собрание на сентябрь
1-11
тему: «Особенности организации учебновоспитательного процесса»
Общешкольное родительское собрание на
тему: «Единые требования семьи и школы –
залог успешной мотивации учащихся. Права и
обязанности родителей в современном
законодательстве»
Общешкольное родительское собрание на
тему «Здоровый образ жизни семьи - залог
полноценного и психического здоровья
ребенка»
Общешкольное родительское собрание на
тему «Свободное время и его роль в развитии
познавательной
активности
школьников.
Воспитательная
значимость
общения
родителей и детей»
8.
9.
10.
ноябрь
1-11
февраль
1-11
апрель
1-11
Вовлечение
родителей
в
проведение в течение
школьных мероприятий и КТД, конкурсов, учебного
акций, соревнований.
года
Информационное
сопровождение в течение
взаимодействия с родителями на школьном учебного
сайте.
года
1-11
Заседание родительского комитета
1-11
1 раз в
четверть
1-11
Администрация
школы
Классные
руководители
Администрация
школы
Классные
руководители
Администрация
школы,
педагог-психолог,
социальный
педагог,
Классные
руководители
Администрация
школы, педагогпсихолог,
социальный
педагог,
Классные
руководители
Классные
руководители
Лаборант по
информатике
Классные
руководители
Социальный
педагог, зам
директора по ВР
107
РАЗДЕЛ IX. УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
№
1.
3.
Содержание работы.
Оформление заявок на оборудование и
инвентарь на новый учебный год
Постоянное обеспечение медицинского
кабинета медикаментами
Проведение инвентаризации
4.
Пополнение школьной библиотеки
В течение года
5.
Приобретение для ГПД канцтоваров и
игрушек
Работа по озеленению школы
Благоустройство территории
Утверждение сметы расходов на новый
учебный год
Приобретение спортивного инвентаря
В течение года
Оснащение учебных кабинетов
таблицами, оборудованием,
наглядностью
В течение года
2.
6.
7.
8.
9.
10
Сроки.
Сентябрь
В течение года
Ноябрь
В течение года
В течение года
Январь
В течение года
Ответственные.
Директор
Бакалдина Л.В.
Хусаинова Р.Р.
Директор
Бакалдина Л.В.
Библиотекарь
Титова Е.Н.
Заболонский М.А.
Рахматуллина А.Х.
Заболонский М.А.
Директор
Бакалдина Л.В
Учителя физической
культуры
Директор
Бакалдина Л.В
108
Приложение 1
ПЛАН ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
9, 11-х КЛАССОВ
Вид деятельности
Организационнометодическая
работа
Мероприятия
Сентябрь
1.Утверждение плана – графика подготовки школы к государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9,11-х классов
2.Назначение координатора по подготовке к государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9,11-х классов
3.Создание перечня учебной литературы и материалов по подготовке к
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11-х классов
Нормативные
документы
4. Включение в ВШК вопросы контроля за организацией работы по подготовке к
ЕГЭ и ОГЭ
Оформление страницы на сайте школы: «Государственная итоговая аттестация»
1.Приказ о назначении координатора по подготовке к государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9,11-х классов в школе
2.Приказ о назначении ответственного за создание базы данных участников
государственной (итоговой) аттестации
Ответственные
Директор, заместитель директора
по УР Аминова И.Н., координатор
по подготовке к гос. аттестации
Директор школы
Аминова И.Н. - школьный
координатор, библиотекарь
Титова Е.Н.
Директор школы
Аминова И.Н.
Директор школы
109
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
1. Подготовка расписания консультаций для обучающихся по обязательным
предметам и предметам по выбору
2. Предварительный выбор экзаменов на итоговой аттестации и диагностика
дальнейшего трудоустройства в срок до 15.09.2014 года
3.Информирование по вопросам подготовки к государственной (итоговой)
аттестации выпускников 9,11-х классов:
- знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ
- порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11х классов;
- КИМы, официальные сайты ЕГЭ, ОГЭ
- Использование Интернет-технологий при подготовке к ГИА.
1.Проведение родительских собраний в выпускных классах (2 неделя сентября).
2.Индивидуальные консультации родителей.
1.Информирование о нормативно-правовой базой проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9,11-х классов
2.Заседание предметных ШМО с повесткой дня «Анализ итогов ЕГЭ и ОГЭ 2014г.»
3.Работа с классными руководителями 9,11-х классов по проблемам «Контроль
успеваемости и посещаемости учащихся»
4. Внесение изменений в рабочие программы по предметам с целью подготовки к
ЕГЭ и ОГЭ в 9 классе
Октябрь
1.Подготовка информационного стенда «Государственная (итоговая) аттестация»
для учащихся и их родителей, папок с тестовыми заданиями, демоверсиями ЕГЭ и
ОГЭ в кабинетах.
1. Создание ведомости учета ознакомления с инструкцией по ЕГЭ
2. Приказ о проведении пробного внутришкольного тестирования
3. Справка о результатах проведения пробного внутришкольного тестирования
1. Проведение внутришкольных репетиционных экзаменов в 9,11-х классах по
русскому языку и математике, по предметам по выбору.
2. Индивидуальное консультирование учащихся
3. Анализ посещаемости консультаций, работа с учащимися «группы риска»
Учителя-предметники,
Аминова И.Н.
Кл. руководители
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н., педагог-психолог,
учителя-предметники
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н., руководители
предметных МО, заместитель
директора по УР Мазгутова Л.Н.,
Михайлова Л.А.
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.,
учителя-предметники
110
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
1.Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам гос. Зам. директора по УР Аминова И.Н.
аттестации выпускников 9,11 классов
учителя-предметники
2.Анализ результатов пробных тестирований, работа с родителями учащися
«Группы риска»
1.Заседания предметных ШМО по итогам пробных внутришкольных тестирований.
Руководители предметных ШМО,
2. Работа с классным руководителем по изучению индивидуальных особенностей
школьный координатор по
учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в
вопросам итоговой аттестации,
учителя – предметники,
новой форме ОГЭ и ЕГЭ.
классные руководители
3. Работа с базами данных учащихся, организаторов, общественных наблюдателей
4. Выявление учащихся группы риска
Ноябрь
1. Ознакомление со структурой и содержанием КИМ ГИА по математике и
Руководители ШМО,
русскому языку (демонстрационный вариант).
Аминова И.Н.
2. Изучение кодификатора требований к уровню подготовки выпускников.
3. Изучение спецификации демонстрационного варианта на 2014-2015 учебный
год.
1.Подготовка базы данных по учащимся школы на электронном носителе.
Ответственный за базу данных
2. Подготовка базы данных по учителям - организаторам
Титова Е.Н.
3.Сбор копий паспортов учащихся 11-х классов
Классные руководители
1.Индивидуальное консультирование учащихся
Учителя-предметники
2.Организация работы с заданиями различной сложности
Аминова И.Н.
3.Консультация «Работа с бланками: типичные ошибки в заполнении бланков»
4. Ознакомление с Демо-версиями по обязательным предметам и предметам по
выбору
1. Родительские собрания в выпускных классах по итогам репетиционных
Аминова И.Н.,
экзаменов.
классные руководители
2. Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным
с организацией и проведением гос. аттестации выпускников 9,11 классов
1.Совещание при директоре по итогам пробных тестирований
Заместитель директора по УР
2.Информирование по вопросам подготовки учащихся к гос. аттестации
Аминова И.Н.,
выпускников 9,11 классов
руководители ШМО
3.Заседание методических объединений. Вопросы для обсуждения:
111
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
- результаты пробных тестирований в формате ОГЭ и ЕГЭ, выработка
рекомендаций по ликвидации пробелов;
-выбор экзаменов выпускниками;
- обеспечение готовности учащихся выполнять задания различного уровня
сложности;
- формирование пакета рекомендаций по вопросам подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
Декабрь
1.Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступлению на
Заместитель директора по УР
родительском собрании
Аминова И.Н.
2. Посещение уроков учителей-предметников, работающих в выпускных классах по
плану ВШК
1.Оформление протокола родительского собрания и листа ознакомления с
Аминова И.Н., классные
нормативными документами
руководители
2.Приказ о проведении пробного внутришкольного тестирования
3.Справка о результатах проведения пробного внутришкольного тестирования
1.Индивидуальное консультирование учащихся
Учителя-предметники
2.Организация работы с заданиями различной сложности
Аминова И.Н., организаторы в ППЭ
3.Проведение пробного экзамена в 9,11-х классах по русскому языку и математике
4. Контроль за посещаемостью учащихся группы риска
5. Проведение диагностических работ в системе Статград
Проведение родительского собрания с повесткой дня:
Заместитель директора по УР
- «О порядке подготовки и проведения гос. аттестации выпускников 9,11 классов
Аминова И.Н. - школьный
(нормативные документы, правила поведения на экзамене и т.д.). Итоги
координатор,
репетиционных тестирований».
классные руководители
1. Контроль подготовки к гос. аттестации выпускников 9,11 классов. Анализ
Директор, Аминова И.Н.,
результатов пробных тестирований, обсуждение результатов на заседании ШМО и
руководители предметных ШМО
совещании при директоре.
2. Контроль за своевременным проведением консультаций по математике, русскому
языку и предметам по выбору
3. Собеседование с учителями-предметниками об организации работы по текущему
и итоговому повторению, ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.
112
Организационнометодическая
работа
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Январь
1.Подготовка материалов для проведения пробных внутришкольных экзаменов
(тесты, бланки)
1. Тренинги по решению заданий повышенной сложности.
2. Семинар-практикум по теме: «Работа с бланками: типичные ошибки при
заполнении бланков».
3. Индивидуальные и групповые консультации учащихся по подготовке к ГИА.
4. Дидактическая литература по подготовке к ГИА.
5. Использование Федерального образовательного портала «Тестирование» в
режиме реального времени.
6. Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий по математике.
7. Анкетирование учащихся после проведения пробного ОГЭ и ЕГЭ «Мой
уровень усвоения КИМов»
1.Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с
гос. аттестации выпускников 9,11 классов
2. Общешкольное родительское собрание по вопросам организации и подготовки к
государственной (итоговой) аттестации
Контроль качества знаний учащихся по освоению образовательных программ и
государственного стандарта по математике и русскому языку за курс основной
школы
Февраль
1. Диагностика выбора предметов по выбору на государственную (итоговую)
аттестацию
2. Совещание при зам. директора по УР: результаты контроля за подготовкой
учащихся 9-х и 11 классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ на дополнительных занятиях
1.Приказ о проведении пробных внутришкольных тестирований
2.Оформление листа ознакомления выпускников с памяткой о правилах проведения
ЕГЭ
3.Создание электронной базы данных учащихся 9,11-х классов
Аминова И.Н.
Учителя-предметники, педагогпсихолог Блинова З.М.
Аминова И.Н.,
классные руководители
Аминова И.Н., Михайлова Л.А.
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.,
классные руководители
Аминова И.Н.
Аминова И.Н.
113
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
Работа с
педагогическим
коллективом
1.Проведение пробных муниципальных тестирований по русскому языку и
математике, предметам по выбору – по графику УО
2.Индивидуальное консультирование учащихся
3. Сбор заявлений учащихся 9,11-х классов на участие в ЕГЭ и ОГЭ
4. Работа по заполнению бланков, работа с заданиями различной сложности.
1.Ознакомление с нормативно-правовыми документами
2. Проведение общешкольного родительского собрания «Государственная итоговая
аттестация в 2015 г.»
Март
1.Анализ результатов репетиционных экзаменов, обсуждение результатов на
заседании предметных ШМО и совещании при директоре.
2. Совещание при заместителе директора:
-отчет классного руководителя о работе с выпускниками и родителями
-отчет руководителей ШМО о работе по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
-отчёт ответственных за проведение ЕГЭ о мероприятиях по информированию
выпускников и родителей и о формировании баз данных выпускников;
1.Оформление протокола родительского собрания и листа ознакомления с
нормативными документами по организации и проведению гос. аттестации
выпускников 9,11 классов
2.Справка о результатах проведения пробных внутришкольных тестирований
3. Вопросы на заседании ШМО:
- анализ динамики уровня обученности и успешности по предмету;
-посещение уроков учителей предметников, работающих в 9, 11 классах.
1.Индивидуальное консультирование учащихся
2. Сбор уточненных данных о выборе экзаменов выпускников в форме ОГЭ и ЕГЭ;
приём заявлений на участие в ОГЭ и ЕГЭ и пробном тестировании по предметам по
выбору.
1. Работа с классными руководителями по вопросам посещаемости
консультационных занятий.
2. Контроль за качеством подготовки к гос. аттестации выпускников 9,11 классов
учителями-предметниками: Шайдуллиной Г.С., Кабировой Р.Р., Хуснуллиной И.Г.
Ахметовой Р.Р., Мироновой В.А., Нуранеевой Г.К., Скоковой Л.Н.
Учителя предметники, классные
руководители, Аминова И.Н.
Классные руководители,
Аминова И.Н.
Директор, Аминова И.Н.,
председатели предметных МО
Руководители ШМО
Аминова И.Н.
Учителя-предметники,
Аминова И.Н.
Заместитель директора по УР,
школьный координатор,
руководители ШМО
114
Работа с
родителями
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
1. Знакомство с Федеральным банком тестовых заданий.
2. Контроль за успеваемостью учащихся и посещаемостью уроков.
3. Ознакомление со сроками проведения выпускных экзаменов (приказ МО и Н
РФ).
4. Итоги тренировочной работы по предметам по выбору.
Апрель
1.Оформление пропусков на ЕГЭ
2. ВШК «Контроль своевременного прохождения учебных программ и
практической части»
1.Оформление списков участников экзаменационных испытаний по выбору
2.Приказ о проведении пробных ЕГЭ в 11-х классах
3.Приказ о порядке окончания учебного года и проведении государственной
(итоговой) аттестации.
4. Приказ о сопровождающих на ГИА
1.Индивидуальная работа с учащимися по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ,
индивидуальное консультирование учащихся,
2. Организация самостоятельной работы учащихся с литературой по ОГЭ и ЕГЭ,
электронными изданиями, с ресурсами Internet
3. Беседа об организации приёма и рассмотрения апелляций по результатам ОГЭ и
ЕГЭ в 2015 г.;
1. Информирование и консультирование по вопросам, связанным с организацией и
проведением гос. аттестации выпускников 9,11 классов, ознакомление с
расписанием и схемой проведения гос. аттестации выпускников 9,11 классов
2. Родительские собрания по итогам проведения пробных тестирований
3. Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА: «Как помочь
детям при подготовке к выпускным экзаменам».
1. Работа с классными руководителями: контроль подготовки к гос. аттестации
выпускников 9,11 классов
2. Обучение организаторов ЕГЭ, обучение членов экз. комиссий - экспертов по
проверке части С – по плану УО
Аминова И.Н.,
классные руководители
Аминова И.Н.,
классные руководители
Классные руководители
Аминова И.Н.,
Учителя-предметники
Заместитель директора по УР,
Аминова И.Н.,
классные руководители
Классные руководители,
Аминова И.Н.,
учителя-предметники
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н.
115
Организационнометодическая
работа
Нормативные
документы
Работа с
учащимися
Работа с
родителями
Работа с
педагогическим
коллективом
Организационнометодическая
работа
Май
1.Размещение на информационном стенде расписания государственной (итоговой)
аттестации выпускников, подготовка графика проведения консультаций
2.Выдача пропусков выпускникам, допущенным к сдаче ЕГЭ
1.Подготовка приказа о допуске выпускников 9,11-х классов к государственной
(итоговой) аттестации, приказа об окончании учебного года, приказа о допуске к
обязательной промежуточной аттестации по татарскому языку в 11 классе, приказа
о проведении Единого республиканского тестирования по татарскому языку в 9-х
классах, приказа о допуске к ОГЭ в щадящем режиме, приказа о государственной
(итоговой) аттестации 2015 г.
1.Психологическая подготовка к ЕГЭ
2.Индивидуальное консультирование учащихся
3.Оповещение учащихся о ППЭ, сроках ОГЭ и ЕГЭ
4.Выдача пропусков выпускникам, допущенным к сдаче ЕГЭ.
Информирование и консультирование по вопросам, связанным с организацией и
проведением гос. аттестации выпускников 9,11 классов
Работа с классными руководителями. Контроль подготовки к гос. аттестации
выпускников 9,11 классов
Июнь
1.Участие в ЕГЭ, ОГЭ
2.Совещание при директоре с повесткой дня «Анализ результатов гос. аттестации
выпускников 9,11 классов»
Вопросы для обсуждения:
- Анализ качества подготовки выпускников к гос. аттестации.
- Уровень профессиональной компетентности педагогов по вопросам подготовки к
гос. аттестации выпускников 9,11 классов
- Кадровое обеспечение подготовки и проведения гос. аттестации выпускников 9,11
классов
3.Оформление и выдача аттестатов
4. Оформление книги выдачи аттестатов
5. Оформление сводных ведомостей итоговых оценок
6. Сдача классных журналов в архив
Аминова И.Н. - школьный
координатор
Директор, заместитель директора
по УР Аминова И.Н.- школьный
координатор,
классные руководители
Педагог-психолог
Учителя-предметники
Классные руководители
Классные руководители, школьный
координатор, учителя-предметники
Заместитель директора по УР
Аминова И.Н. - школьный
координатор
Директор, заместитель директора
по УР Аминова И.Н. - школьный
координатор,
классные руководители,
руководители ШМО
116
Нормативные
документы
Организационнометодическая
работа
1.Подготовка справки о качестве проведения и результатах гос. аттестации
выпускников 9,11 классов.
2.Формирование отчетов по результатам гос. аттестации выпускников 9,11 классов.
3.Сводный аналитический отчет о подготовки и проведении гос. аттестации
выпускников 9,11 классов
4. Приказ о выпуске учащихся 9,11-х классов
Учителя-предметники
заместитель директора по УР
Аминова И.Н., директор,
руководители ШМО,
педагог-психолог,
классные руководители
Август
Планирование работы по подготовке и проведению гос. аттестации выпускников
9,11 классов в следующем учебном году
Директор, заместитель директора
по УР
117
Приложение 2
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ, ЗДОРОВЬЯ И ТЕХНИКИ
БЕЗОПАСНОСТИ УЧАЩИХСЯ И РАБОТНИКОВ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
Наименование мероприятий
срок
Ответственный
Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Назначение ответственного по работе с учащимися за
До 1
Директор школы
безопасность дорожного движения
сентября
Л.В. Бакалдина
Инструктивно – методическое занятие с классными
До 1
Педагогруководителями 1-11-х классов по методике проведения с
сентября
организатор ОБЖ
учащимися занятий по изучению правила дорожного
Бешенцев С.Н.
движения.
Изучение Правил дорожного движения учащимися школы.
В течение
Классные
года
руководители
Тематические утренники, викторины, конкурсы,
Постоянно
Педагогсоревнования по безопасности, дорожного движения.
организатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Есина О.И.
Встреча с работниками ГИБДД
Постоянно
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Регулярное обновление выставки детских рисунков по
1 раз в
Рук отряда ЮИД
безопасности дорожного движения.
четверть
Есина О.И.
Организация работы отряда юных инспекторов движения
До 15
Рук.отрядов ЮИД
сентября
Есина О.И.
Обсуждения вопроса о профилактике детского дорожнов течение
Классные
транспортного травматизма на классных родительских
года
руководители
собраниях.
Оформление и периодическое обновление уголка
До 1
Есина О.И.
безопасности дорожного движения.
сентября,
Бешенцев С.Н.
постоянно
Противопожарные мероприятия
Издание приказов о назначении ответственных лиц за
До 1
Директор школы
пожарную безопасность, об установлении
сентября
Бакалдина Л.В.
противопожарного режима, о создании добровольной
пожарной дружины юных пожарных
Перезарядка химических порошковых и углекислотных
по сроку
Зам.директора по
огнетушителей по истечению срока годности
годности
АХЧ
Заболонский М.А.
Контроль за эвакуационными выходами из здания школы,
постоянно
Зам.директора по
оснащение легко открывающимися запорами и обозначение
АХЧ
выходов надписями и указательными знаками
Заболонский М.А.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Проверка сопротивления изоляции электросети и
До 1
Зам.директора по
заземления оборудования.
сентября
АХЧ
Заболонский М.А.
Проведение противопожарного инструктажа работников и
в течение
Педагогучащихся школы
года
организатр ОБЖ
118
6
Оформление противопожарного уголка
До 1
сентября
7.
Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности
при проведении массовых мероприятий, установка во время
их проведения обязательного дежурства работников
Систематическая очистка территории школы от мусора,
недопущение его сжигания на территории
В течение
года
8
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
Бешенцев С.Н.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Бакалдина Л.В.
постоянно
Зам.директора по
АХЧ
Заболонский М.А.
Мероприятия по профилактике травматизма и несчастных случаев
Назначение оответственного по профилактике травматизма
До 1
Директо школы
и несчастных случаев среди учащихся школы
сентября
Бакалдина Л.В.
Ознакомления учителей с нормативными документами,
сентябрь
Директор школы
регламентирующими деятельность по профилактике
Бакалдина Л.В.
травматизма и несчастных случаев.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Проведение совещания при заместитле директора по
Сентябрь,
Зам.директора по
воспитательной работе школы с повесткой «О работе
февраль
ВР
учителей физической культуры и технологии по
Володина Е.Л.
профилактике травматизма и несчастных случаев среди
учащихся»
Обсуждение вопросов профилактики травматизма и
Постоянно
Зам.директора по
несчастных случаев среди детей на родительских
ВР
собраниях.
Володина Е.Л.
Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся
Подготовка приказа по школе «Об охране жизни и здоровья
сентябрь
Директор школы
учащихся»
Бакалдина Л.В.
Регулярный контроль выполнения санитарно- гигиенических
постоянно
Директор школы
требований согласно санитарным правилам и нормам.
Бакалдина Л.В.
Санитарно–гигиеническое состояние школьного учреждения,
включая пищеблок; соблюдение светового, питьевого,
воздушного режима классных комнат, спортзала, мастерских
и других помещений. Соблюдение санитарно –
гигиенических требований к уроку; рассаживание учащихся
согласно медицинским рекомендациям, анализ школьного
расписания, предотвращение перегрузки учебными
занятиями, дозирование домашних заданий, профилактика
близорукости; обеспечение учащихся школы горячим
питанием.
Организация бесплатного питания школьников из
Сентябрь
Зам.директора по
малообеспеченных и многодетных семей.
УР по вопросам
НО Мазгутова
Л.Н.
Организация индивидуального обучения школьников с
Сентябрь
Зам.директора по
особыми образовательными потребностями, осуществление
постоянно
УР
контроля учебного процесса
Мазгутова Л.Н.
Анализ заболеваемости учащихся школы (по группам
Январь
Мед.работник
здоровья)
Хусаинова Р.Р.
Инструктаж работников школы по вопросам охраны жизни
постояннно
Педагогдетей и соблюдения правил техники безопасности
организатор ОБЖ
119
7
8
Контроль состояния пожарной безопасности в учебных
помещениях и столовой (исправность электропроводки,
наличие щитов с пожарным инвентарем, огнетушителей и пр.)
Осуществление постоянных мер по безопасности и охране
жизни детей при проведении массовых мероприятий (в
актовом зале, на спортплощадке и т.д)
постоянно
постоянно
Бешенцев С.Н.
Зам.директора по
АХЧ
Заболонский М.А.
Зам.директора по
ВР
Володина Е.Л.
Педагогорганизатор ОБЖ
Бешенцев С.Н.
Организация гражданской обороны
№
Мероприятия
1 Уточнение номенклатуры дел по ведению ГО
Сроки
До 1.09
Ответственный
Бакалдина Л.В.
Отработка элементов плана ГО школы
В течение Педагог-организатор
года
ОБЖ Бешенцев С.Н.
Ревизия оснащения учебных кабинетов комплектами
август, май Педагог-организатор
индивидуальных средств защиты
ОБЖ Бешенцев С.Н.
Оформление и оснащение кабинета ОБЖ
В течение Педагог-организатор
года
ОБЖ Бешенцев С.Н.
Проведение «Дня защиты детей»
апрель, май Педагог-организатор
- инструктивное совещание по проведению «Дня защиты детей»
ОБЖ Бешенцев С.Н.
-организационно- подготовительная работа ко «Дню защиты
детей»
-проведение «Дня защиты детей»
-совещание по итогам «Дня защиты детей» Издание итогового
приказа
2
3
4
5
Мероприятия по предупреждению террористических актов
№
Сроки
В течение
года
Ответственный
Педагог-организатор
ОБЖ Бешенцев С.Н.,
классные
руководители
2
Мероприятия
Инструктажи педагогического персонала и учащихся по
темам:
-действия по предупреждению установки взрывчатых
веществ;
-действия при обнаружении подозрительных предметов;
-о порядке действий при получении анонимных сообщений с
угрозами совершения актов терроризма
Организация дежурства у входа в школу на 1 этаже
В течение
года
3
Ежедневная проверка чердачных люков, подвалов
В течение
года
4
Отработка практических действий по эвакуации персонала
школы и учащихся по сигналу тревоги
Наблюдение за автотранспортом, находящимся в пределах
зоны безопасности школы
1 раз в
четверть
В течение
года
Зам. директора по
АХЧ
Заболонский М.А.
Зам. директора по
АХЧ
Заболонский М.А.
Работники школы
1
5
дежурный
администратор
120
6
Обследование территории и прилегающих помещений во
время проведения массовых мероприятий с учащимися
7
Оповещение педколлектива, учащихся, родителей об
экстренных телефонах
В течение
года
До 5.09
Зам. директора по
АХЧ
Заболонский М.А.
Классные
руководители
ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО УЛУЧШЕНИЮ
УСЛОВИЙ И ОХРАНЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ
№
1
Мероприятия
Проведение аттестации рабочих мест по условиям труда
Сроки
Август
2
Проведение общего технического осмотра здания школы
Август
3
Издание приказа о назначении ответственных лиц за
организацию безопасности при проведении работ
Издание приказа о создании комиссии по охране труда
Сентябрь
5
Заключение соглашение по охране труда между
администрацией и профсоюзным комитетом школы
Сентябрь
6
Организация обучения и проверки знаний работников
школы по охране труда
Сентябрь
4
Сентябрь
ответственные
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Заболонский М.А.
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Директор школы
Бакалдина Л.В.
Пред.профкома
Директор школы
Бакалдина Л.В.
121
Приложение 3
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ
УЧАЩИХСЯ
№
Название мероприятия
1. Изучение нормативно - правовых
организации школьного питания
основ
Подготовка документов об организации
питания школьников (приказы об организации
питания, о назначении ответственного
за
организацию
питания,
о
бракеражной
комиссии)
3. Создание условий для организации питания
(столы, посадочные места, указатели классов)
4. Составление и утверждение графика питания
школьников
5 Составление графика дежурства учителей в
столовой
6 Проведение
родительских
собраний
об
организации питания школьников
7 Заседание Общественного Совета питания о
выделении бесплатного горячего питания
обучающимся из малообеспеченных семей
8 Подготовка
и
сбор
подтверждающих
документов на выделение бесплатного горячего
питания. Оформление списков на бесплатное
горячее питание в 1- полугодии
9 Организация питания для обучающихся ГПД
10 Обсуждение вопросов организации питания на
производственном совещании
11 Проведение анкетирования среди учащихся,
анализ
12 Анализ охвата обучающихся горячим питанием
2.
13 Анализ дежурства учителей и учащихся в
школьной столовой.
14 Проведение анкетирования среди учащихся и
их родителей
15 Организация питания обучающихся во 2-ом
полугодии
16 Проведение открытых классных часов с
приглашение
мед.
работника
и
зав.производством столовой
17 Участие в
республиканском конкурсе
методических разработок о здоровом питании
18 Родительские собрания «Правильное питаниеоснова и залог здорового организма»
19 Проведение совещаний с приглашением
классных руководителей
по теме «Охват
Сроки
август
август
ответственные
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
Бакирова Р.А.
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
август
Заболонский М.А.
август
август
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
сентябрь
Кл.руководители
сентябрь
Пред.Общ.Совета
питания
сентябрь
Мазгутова Л.Н.
сентябрь
сентябрь
Мазгутова Л.Н.
Бакалдина Л.В.
октябрь
Мазгутова Л.Н.
ежемесячно
Бакирова Р.А.
Мазгутова Л.Н.
Мазгутова Л.Н.
ноябрь
декабрь
январь
Мазгутова Л.Н.
Кл.рук.
Бакалдина Л.В.
октябрь
Мазгутова Л.Н.
Кл.рук
февраль
Мазгутова Л.Н.
январь
Кл.руководители
октябрь
февраль
Бакалдина Л.В.
122
горячим питанием»
20 Мониторинг
охвата
горячим
обучающихся
21 Проведение уроков здоровья
питанием
ежемесячно
Мазгутова Л.Н.
апрель
Классные
руководители
Мазгутова Л.Н.
22 Анализ
организации
горячего
питания
май
обучающихся
за
год,
анализ
охвата
обучающихся горячим питанием
23 Изучение меню, внесение предложений по еженедельно
улучшению питания обучающихся
Бакалдина Л.В.
Мазгутова Л.Н.
123
Приложение 4
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
Календарный план мероприятий по реализации проекта
«Электронная школа и родители»
№
Наименование мероприятия
1. Ведение «социальной сети» или
«сообщества» в рамках сайта
edu.tatar.ru. и раздела на сайте
школы «Родителям»
2.
Активное использование
информационных систем
электронного образования в РТ.
Сроки
В течение
учебного года
В течение
учебного года
Ответственный
Учитель
информатики
Участники
Родители
Родители, ЗДВР,
администрация,
учителя –
предметники,
социальнопсихологическая
служба,
специалисты
различных
ведомств
Ожидаемый результат
Создание «социальной сети» или
«сообщества» в рамках сайта
edu.tatar.ru.
Направления работы:
1.Общественная приемная,
2.Социально-психологическая служб,
(публикация статей правового и
воспитательного характера, вопросы
родителей, ответы специалистов),
4.Виртуальная приемная (учебный
процесс),
5. «Наши достижения» достижения
учащихся).
Оценка деятельности работы
школьного сайта
124
3.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ознакомление с нормативно –
правовой базой для проведения
дальнейшей работы по реализации
проекта родителей первоклассников.
Анализ проводимой работы в
рамках реализации проекта.
Итог работы.
Сентябрь 2014г.
Классные
руководители
Родители
Каждое
Учитель
Учитель
полугодие
информатики, Зам информатики, Зам
Июнь 2015г.
директора
директора
Календарный план мероприятий по реализации проекта
«Компьютерный мир и управление школой»
Внедрение ПО по работе с базой Конец первой
Группа тьюторов
Классные
данных учащихся в деятельность
четверти
руководители
классного руководителя
Внедрение ПО для эффективного
Конец первой
Группа тьюторов
Учителямониторинга оценки знаний
четверти 2014 г.
предметники
учащихся в деятельности учителяпредметника
Ведение внутришкольной системы
Конец 1
Пед.коллектив
Зам.директора
электронных отчетов
полугодия 2014
по УР
г.
Организация обмена опытом по Февраль - март
Администрация
Участники
ведению
электронного
2015 г.
образовательного
документооборота
процесса
Мониторинг ведения электронного
документооборота
Обобщение опыта работы по
созданию единого образовательного
пространства для всех участников
образовательного процесса.
Стимулирование
ведения
электронного документооборота
Ежемесячно
2014-2015
Апрель 2015г.
Администрация
Администрация
Группа тьюторов
Ответственный за
информатизацию
По полугодиям
Директор
Администрация
2014-2015
Календарный план мероприятий по реализации проекта
Получение письменного разрешения от
родителей о размещении персональных
данных на сайте edu.tatar.ru.
Оценка деятельности работы
школьного сайта
Выпуск приказа ОУ о создании базы
данных
Мониторинг оценки
знаний учащихся
Освобождение времени для
аналитической творческой
деятельности
Вовлечение
всех
участников
образовательного
процесса
успешному внедрению электронного
документооборота
Мониторинг ведения электронного
документооборота
Публикация
материалов
методического и учебного
характера.
Поощрение активных участников
125
1.
2
3
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Использование на уроках,
заполнение электронного журнала,
заполнение личных дел;
Проведение практикумов по работе
с цифровыми образовательными
ресурсами;
Использование ЦОР в учебном
процессе
Проведение открытых уроков с
использованием ЦОР
Оказание помощи учителям по
использованию Интернет - ресурсов
Ведение факультативных и
кружковых занятий, элективных
курсов по информатике для
учащихся.
Проведение конкурсов, викторин,
олимпиад, связанных с
использованием информационнокоммуникационных технологий
Использование компьютеров
учащимися при подготовке
домашнего задания, написании
докладов, рефератов, создании
компьютерных презентаций по
предметам, при подготовке к ЕГЭ.
Привлечение
учащихся
к
дистанционному обучению
постоянно
«Современный педагог»
УчителяУчителяпредметники
предметники
Октябрь, 2014
Зам директора
Педагогический
коллектив
постоянно
Учителяпредметники
ЗДМР
Постоянно в
течение
учебного года
ЗДУР, учитель
информатики
Учащиеся,
учителя
Постоянно в
течение
учебного года
учителя
Учащиеся,
учителя
Постоянно в
течение
учебного года
учителя
Учащиеся,
учителя
Ведение
документооборота
электронного
Получение знаний по работе с ЦОР
Учителяпредметники
Повышение качества образовательных
В течение года
Учителяуслуг
предметники
В течение года
ЗДМР
Учителяпредметники
Календарный план мероприятий по реализации проекта
«Ученик будущего»
В течение
Учитель
Учащиеся,
Создание условий для творческого
учебного года
информатики
учителя
роста всех участников
образовательного процесса
Активное участие учащихся школы в
Интернет – проектах, олимпиадах,
конкурсах,
конференциях
по
предметам.
Создание электронного банка наиболее
интересных работ учащихся или
ученических коллективов в рамках
методических объединений.
Активное участие учащихся школы в
Интернет – проектах, олимпиадах,
конкурсах,
конференциях
по
126
5.
6.
7.
Использование на уроках ЦОР,
тиражирование их для домашнего
использования
Проведение семинаров-практикумов
для учащихся
Компьютерное
тестирование
учащихся по предметам
Постоянно в
течение
учебного года
Постоянно в
течение
учебного года
Постоянно в
течение
учебного года
учителя
Учащиеся,
учителя
предметам.
Использование
компьютерной
технологии в самостоятельной работе
учителя
Учащиеся,
учителя
Повышение
использования икт
учителя
Учащиеся,
учителя
Повышение
результативности
использования Интернет-ресурсов.
результативности
127
Приложение 5
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ
Наименование и темы
Сроки
Ответственные
Комплектование
татарских
и
русскоязычных
август
Мазгутова Л.Н.
подгрупп
Тематические беседы на родительских собраниях:
В течение
Мазгутова Л.Н.
1. “О воспитании
у детей национального
года
самосознания ”
Классные
2. “Об особенностях подготовки к ЕРТ по татарскому
руководители
языку ”
Выпуск стенгазет, информационных бюллетеней на
В течение
Мазгутова Л.Н.,
татарском языке
года
уч.тат.яз.
Оснащение
учебных
кабинетов
наглядными
В течение
Мазгутова Л.Н.
пособиями и методической литературой
года
Титова Е.Н.
Разработка электронных образовательных ресурсов
В течение
Уч.тат.яз
года
Подписка на детскую печать на татарском языке
Декабрь
Зам.дир.
газету “Сабантуй”, журнал “Салават купере”,
Май
Уч.тат.яз
методический журнал “Магариф”
Заседания ШМО по актуальным вопросам
По плану
Сунгатуллина Н.М.
преподавания татарского языка и литературы
ШМО
Салахова Л.Р.
Проведение недели татарского языка и литературы
февраль
Мазгутова Л.Н.
Рук.ШМО
Сунгатуллина Н.М.
Салахова Л.Р.
Проведение
мероприятий,
посвященных
Мазгутова Л.Н.
Международному Дню родного языка
Февраль
Сунгатуллина Н.М.
Республиканскому Дню родного языка
апрель
Салахова Л.Р.
Проведение общешкольного мероприятия
февраль
Мазгутова Л.Н.
“Телләр берләштерә”
учителя татарского
языка и литературы
Проведение
общешкольных
национальных
Март
Мазгутова Л.Н.
праздников “Науруз”, “Сабантуй”
май
Володина Е.Л.
Участие в муниципальных и республиканских
В течение
Мазгутова Л.Н.
конкурсах по татарскому языку и литературе
уч.года
Подготовка учащихся к участию на муниципальном
декабрь
Мазгутова Л.Н.
этапе олимпиады по татарскому языку и литературе
Уч.тат.языка
Организация
научно-исследовательской
работы
В течение
Учителя,
учащихся 5-11 классов с целью подготовки к
учебного
работающие в 5-11
муниципальной научно-практической конференции
года
класссах
“Шаг в мир науки”
Подготовка и проведение передач на татарском языке Еженедельно Учителя татарского
в рамках школьного радио
языка
Подготовка и проведение передач на татарском еженедельно Учителя татарского
языке в рамках школьного телевидения
языка
Познавательный
час
“Заповеди
К.Насыри”
февраль
Титова Е.Н.
10 кл.
Набиуллина Г.Ш.
128
Приложение 6
ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ
Цель деятельности любой школьной библиотеки, как и всего педагогического
коллектива – воспитание разносторонней, духовно развитой личности, обогащенной
знаниями и умеющей использовать достижения современных информационных
технологий.
На 2014 – 2015 учебный год библиотека ставит задачи:
- Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечнобиблиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.
- Проведение индивидуальной работы с читателями как основы формирования
информационной культуры личности школьника.
- Формирование у обучающихся навыков независимого библиотечного пользователя,
правовой культуры читателей, гражданственности, патриотизма, расширение
читательского интереса.
- Создание эффективно действующей системы информирования пользователей
библиотеки.
- Улучшение дифференцированного обслуживания пользователей библиотеки;
организация книжного фонда с учётом изменения читательских интересов.
- Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным
ресурсам.
- Осуществление компьютерной каталогизации и обработки информационных средств
(книг, учебников, журналов, газет, видеоматериалов).
II. Работа с читателями.
1. Привлечение новых читателей.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Мероприятия
Знакомство с библиотекой всех вновь прибывших
учеников
Посвящение в читатели 2-ые классы
Уточнить списки учащихся, сверить их с
формулярами
читателей
для
выявления
нечитающих детей
Анализ чтения в 8 – 9 классах
Провести беседы в классах с рекомендацией книг
по итогам анализа чтения
Сроки
проведения
В течение года
Ответственные
Октябрь
2014 г.
Сентябрь
2014 г.
Титова Е.Н.
Ноябрь
2014 г.
Декабрь
2014 г.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
2. Пропаганда литературы в помощь учебно-воспитательному процессу.
№
п/п
1.
2.
Мероприятия
Участие в предметных неделях (особый план)
Книжные выставки и полки:
«У нашего автора юбилей»
«Я познаю мир»
«Творчество наших земляков»
«Единый Государственный Экзамен»
«2014 год – Год культуры в России»
Сроки
проведения
В течение года
Сентябрь
2014 г.
Ответственные
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
129
6.
«Мир животных и растений»
Выполнение библиографических справок
Выступления на педсоветах с новинками
литературы и с обзорами литературы по темам
педсоветов
Подбор материалов из газет и журналов в
тематические папки
Проведение Дня информации
7.
Пропаганда литературы согласно датам календаря
3.
4.
5.
В течение года
В течение года
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
В течение года
Титова Е.Н.
Ноябрь
2014 г.
Титова Е.Н.,
Классные
руководители
Титова Е.Н.
В течение года
3. Индивидуальная работа с читателями.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Мероприятия
Проведение индивидуальных бесед с учениками
при записи их в библиотеку
Анализ посещаемости библиотеки, проведение
бесед с нечитающими детьми
Оказание помощи в подборе книг
Проведение бесед о прочитанных книгах
Конкурс чтецов стихов о Великой Отечественной
войне «Строки, опалённые войной»
5 – 8 кл.
Сроки
проведения
В течение года
Ответственные
В конце
каждой
четверти
В течение года
В течение года
Апрель
2015 г.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.,
учителя
литературы
4. Массовая работа.
а). Интернационально – патриотическое воспитание.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Мероприятия
Книжная выставка «Величие подвига народного»
- «Ради жизни на Земле»,
- «Пусть поколения знают…»,
- «Помнит мир спасённый»,
- «Салют во славу Победы»,
«Поэтическая
летопись
Великой
Отечественной…»,
- «Вечной памятью живы»,
- «Литературный Чистополь».
Читательская конференция по книге Светланы
Алексеевич «У войны не женское лицо»
10 кл.
Фотовыставка «Пионеры - герои»
Презентация
книг
«Солдаты
Победы»;
«Прикоснись сердцем к подвигу»
7 кл.
Час мужества
5-11 кл.
Сроки
проведения
Январь
2015 г.
Ответственные
Декабрь
2014 г.
Титова Е.Н.
учителя
литературы
Титова Е.Н.
Ноябрь
2014 г.
Май
2015 г.
В течение года
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.,
классные
руководители
130
б). Нравственное воспитание.
№
п/п
1.
Неделя детской книги (особый план)
2.
Посвящение в читатели
3.
4.
Мероприятия
2 кл.
Читательская конференция по книге Е. Пермяка
«Надежный человек»
4 кл.
Познавательный час «Заповеди К. Насыри»
10 кл.
5.
Беседа «Если хочешь быть здоров…»
6.
6 кл.
Читательская конференция по книге В.Осеевой
«Бабка»
5 кл.
Сроки
проведения
Апрель
2015 г.
Октябрь
2014 г.
Март
2015 г.
Февраль
2015 г.
Ноябрь
2014 г.
Октябрь
2014 г.
Ответственные
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
учителя тат.
языка
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.,
учителя
литературы
в). Экологическое воспитание.
№
п/п
1.
Мероприятия
Книжная выставка «В мире природы»
2.
Викторина «Что мы знаем об осени»
5 кл.
3.
Беседа «Птицы должны жить»
3 кл.
4.
Звёздный час «Путешествие в мир природы»
7 кл.
Сроки
проведения
Сентябрь
2014 г.
Октябрь
2014 г.
Апрель
2015 г.
Март
2015 г.
Ответственные
Сроки
проведения
В течение
года
В течение года
Апрель
2015 г.
Март
2015 г.
Ответственные
Март
2015 г.
Январь
2015 г.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
г). Эстетическое воспитание.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мероприятия
Книжные выставки и обзоры к циклу выставок
«У нашего автора юбилей»
Оформление библиотеки
Литературная игра «Мой любимый сказочник»
4 кл.
Литературный кроссворд «Всё пустяк для дурака,
он садится на конька» по сказке П.П. Ершова
«Конёк – горбунок»
3 кл.
Громкие чтения П.П. Ершова «Конёк – горбунок»
2 кл.
Литературно – музыкальная композиция «Я
благодарен городу Чистополю…» о пребывании
М.В. Исаковского в Чистополе в годы Великой
Отечественной войны
9 кл.
Игра – викторина «Чехов - детям»
6 кл.
Февраль
2015 г.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.,
учителя
литературы
Титова Е.Н.
131
д). Пропаганда БИЗ (библиотечно-информационных знаний).
Библиотечные уроки с 1 по 11 класс будут проводиться по разработанной
программе ББЗ в течение учебного года.
е). Работа с родителями.
№
п/п
1.
2.
Мероприятия
Выступление на родительских собраниях о
сохранности учебников и об обеспеченности
учебниками
Оформление стенда «Как привить ребёнку
любовь к чтению»
Сроки
проведения
В течение
года
Ответственные
Сентябрь
2014 г.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
III. Формирование библиотечного фонда.
№
п/п
1.
Мероприятия
Приём, учёт и обработка литературы
2.
Изучение
отраслевой
библиотеки и её списание
литературы,
3.
Проведение санитарных дней
4.
Оформление подписки
5.
Ремонт книг и учебников
фонда
Сроки
проведения
В течение
года
Октябрь
Ноябрь
2014 г.
Последнее
число месяца
Ноябрь
2014 г.
Май
2015 г.
В течение
года
Ответственные
Сроки
проведения
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Ответственные
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
IV. Ведение СБА.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятия
Пополнение и редактирование систематического
каталога
Пополнение и редактирование систематических
папок
Выполнение библиографических справок и их
отражение в «Тетради учёта библиографических
справок»
Пополнение и редактирование тематических
картотек
Подготовка рекомендательного списка «Тема
войны на страницах литературы»
Продолжение ведения электронного каталога
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
Титова Е.Н.
132
V. Повышение квалификации.
-
Посещение открытых мероприятий других школьных библиотек;
Посещение всех совещаний библиотекарей;
Знакомство с новинками профессиональной литературы;
Регулярное изучение материалов журналов «Школьная библиотека», «Библиотека
школы» и газеты «Библиотека в школе», сайтов www.bibliogid.ru, http://www.library.ru/,
http://bibnout.ru и др.
VI. Работа с учебниками.
- Ведение соответствующего учёта учебников:
а). КСУ;
б). Картотека учёта учебников;
в). Тетрадь регистрации учётных карточек учебников;
г). Информационная система ЭФУЛ;
д). Журнал учёта выданных учебников;
- Анализ библиотечного фонда учебной литературы на его соответствие реализуемой
школой образовательной программе;
- Составление совместно с заместителем директора по учебной работе заказа на учебную
литературу, представление его на утверждение директору;
- Прием и техническая обработка поступивших учебников по заказу прошлого года;
- Проведение ежегодной сверки учебного фонда, списание устаревших и ветхих
учебников;
- Ежегодный анализ учебного фонда, определение потребности в учебниках к новому
учебному году;
- Составление базы данных излишней учебной литературы по школе для включения в
муниципальный и республиканский обменные фонды;
- Проведение рейдов по проверке сохранности учебников;
- Принятие мер к возмещению ущерба, причинённого учебному фонду по вине
пользователей;
- Проведение мероприятий, направленных на воспитание у учащихся бережного
отношения к учебной литературе;
- Распределение учебников по классам по согласованию с учителями-предметниками;
- Выдача и приём учебников по классам через классных руководителей;
- Установление связей с другими школьными библиотеками с целью обмена учебниками;
- Выступления на педсоветах с анализом обеспеченности учебниками в мае и сентябре.
133
Приложение 7
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА
Цель работы:
1. Способствовать психическому здоровью учащихся, учителей, родителей, всех
работников школы; созданию благоприятного психологического климата во всех классах
школы.
2. Содействовать развитию образовательных интересов, развитию индивидуальности
каждого ребенка.
3. Корректировать разного рода затруднения в развитии учеников.
Задачи:
1. Психологическое просвещение учителей, родителей.
2. Методическая поддержка педагогов.
3. Психологическое консультирование педагогов, родителей, учащихся.
4. Диагностика личностных проблем, учебных способностей и возможностей учащихся.
5. Оказание психологической помощи конкретным школьникам в преодолении учебных
трудностей.
6. Психологическая поддержка одаренных детей.
7. Оказание помощи учащимся в выборе профиля обучения, профессионального и
досугового самоопределения.
8. Сопровождение социально уязвимых семей, детей с ослабленным здоровьем.
9. Повышение компетентности родителей и педагогов по актуальным психологопедагогическим вопросам и проблемам в рамках учебно-воспитательного процесса.
10. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом
возрастном этапе.
№
1.
2.
3.
4.
Направления и мероприятия работы
Сроки
Ответственные
I. Психологическая профилактика
Профилактика наркомании и
сентябрьПедагогтабакокурения.
ноябрь
психолог
Беседы, анкетирование. 4 – 11 кл.
Блинова З.М.
Соц. педагог:
Грачева И.А.
Профилактика алкоголизма.
октябрьПедагогБеседы, анкетирование.
ноябрь
психолог
4 -11кл.
Блинова З.М.
Соц. педагог:
Грачева И.А.
Наблюдение за поведением
сентябрьПедагогучащихся в учебных и не учебных
декабрь
психолог:
ситуациях (адаптация) 1,5,10 кл.
Блинова З.М.
Профилактическая работа по
в течение
Педагог-
Ожидаемые
результаты
Формирование
полезных привычек
Формирование
полезных привычек
Облегчение
адаптационного
периода,
нормализация
успеваемости.
Формирование
134
предупреждению насилия в школе.
Беседы. 4-11 кл.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
года
психолог
Блинова З.М.
позитивного
отношения к школе
и к одноклассникам
Профилактическая работа с детьми
в течение Соц. педагог:
Развитие
«группы риска» 1-11 кл.
года
Грачева И.А. коммуникативных и
Педагогличностных качеств
психолог:
у детей «группы
Блинова З.М
риска»
Участие в малых пед.советах.
в течение
Повышение
года
профессиональной
компетенции
Участие в совете профилактики при в течение
Взаимодействие
администрации школы. 1-11 кл.
года
социальнопедагогической
службы со школой в
работе с детьми
«группы риска»
Профилактика ВИЧ, СПИД, ЗППП.
декабрь
ПедагогФормирование
10-11 кл.
психолог:
навыков ЗОЖ
Блинова З.М.
II. Психологическое просвещение
Выступление на родительских
в течение
ПедагогПсихопросвещение
собраниях (по запросу кл. рук-ей,
года
психолог
родителей
администрации школы) 1-11 кл.
Блинова З.М.
Психологическое сопровождение
1
ПедагогОбеспечение
олимпиадников, «одаренных детей» полугодие психолог:
условий для
Блинова З.М.
развития
одаренности
выявленных
учащихся.
Посещение классных часов по
в течение
ПедагогПсихопросвещение
запросу педагогов 1-11 кл.
года
психолог:
школьников
Блинова З.М.
Психологическая подготовка к ЕГЭ
2
ПедагогНормализация и
(метод. рекомендации педагогам,
полугодие психолог:
улучшение
родителям, учащимся)
Блинова З.М.
физического и
психологического
состояния в период
подготовки к
экзаменам
Советы выпускникам «Как
Декабрь,
ПедагогПовышение
готовиться к сдаче экзаменов?»
январь
психолог:
стрессовоустойчи9,11 кл
Блинова З.М. вости и уверенности
в себе
Беседы: «Антикоррупционная
декабрь
ПедагогФормирование
политика- стратегия государства»
психолог:
правового сознания
9-11 кл
Блинова З.М.
и правомерного
поведения,
повышение
гражданской
активности
135
7.
№
Пропаганда психологических
знаний: выступления на
педагогических советах, на МО
классных руководителей, на
семинарах, на родительских
собраниях.
в течение
года
III. Психодиагностика
Направления и мероприятия работы
Сроки
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Взаимодействие с
классными
руководителями
обучающихся.
Повышение
психологической
компетентности
педагогов в работе с
детьми с
трудностями в
обучении и
проблемами в
поведении
Объект
деятельности
1-11 кл
Ответственные
1.
Обновление картотеки по «группе
риска»
сентябрь,
октябрь
2.
Тестирование, анкетирование по
профилактике табакокурения,
алкоголизма и наркомании.
Сентябрьноябрь
4-11 кл
3.
Анкетирование по ЗОЖ
2 – 11 кл
4.
Диагностика особенностей
протекания адаптационного
периода
Диагностика «одаренных детей»
Октябрь,
ноябрь
октябрь,
ноябрь,
декабрь
Ноябрь,
декабрь
Ноябрь январь
декабрь
5.
Микроисследование учебной
мотивации и тревожности учащихся
7. Проведение анкетирования по
антикоррупции
8. Диагностика учащихся «группы
риска»
9. Исследование психологического
климата в классном коллективе в
рамках классно-обобщающего
контроля
10. Диагностика уровня тревожности
6.
11. Диагностическая работа по запросу
учителей и администрации
12. Диагностика готовности к
школьному обучению будущих
первоклассников.
13. Диагностика готовности учащихся
к переходу в среднее звено.
1,5,10-е кл
уч-ся школы
6-8 кл
9-11 кл.
соц.педагог:
ГрачеваИ.А.
Педагог-психолог:
Блинова З.
Педагог-психолог
Блинова З.М.
Соц. педагог:
Грачева И.А.
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
Педагог-психолог:
Блинова З.М
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
Педагог-психолог:
Блинова З.М.
декабрь,
январь
Январь,
февраль
уч-ся школы
в течение
года
4,5, 9,11кл
Педагог-психолог:
Блинова З.М
в течение
года
февральапрель
1-11кл
Педагог-психолог:
Блинова З.М
Педагог-психолог:
Блинова З.М
апрель
4-е кл
Педагог-психолог:
Блинова З.М
9, 11-е кл
136
14. Проведение диагностических
исследований с целью оказания
помощи обучающимся в
определении профиля обучения и
перспектив профессионального
самоопределения.
15. Диагностика уровня
сформированности УУД
№
1.
2.
3.
4.
1.
Направления и мероприятия работы
в течение
года
8-11 кл
Педагог-психолог:
Блинова З.М
май
1-е кл
Педагог-психолог:
Блинова З.М
Сроки
Ответственн
ые
Ожидаемые
результаты
IV. Психокоррекция
Занятия и игры с учащимися по
(по
ПедагогСнятие тревожности
преодолению агрессии, по снятию
запросу
психолог:
и повышение
психоэмоционального напряжения,
кл. рук.)
Блинова З.М
положительного
на сплочение коллектива.1-5 кл.
2 чет
самочувствия
Занятия с детьми «группы риска»
2-4 чет.
ПедагогРазвитие
коррекционные приемы и
психолог:
коммуникативных и
упражнения. 1-11 кл.
Блинова З.М. личностных качеств
Соц. педагог:
у детей «группы
Грачева И.А
риска»
Занятия с педагогами по снятию
(по
ПедагогСнятие тревожности
психоэмоционального напряжения.
запросу)
психолог:
и повышение
в течение Блинова З.М.
положительного
года
самочувствия
Занятия по программе
в течение
ПедагогФормирование
«Предупреждение насилия в
года
психолог:
позитивного
школе»
4-11 кл.
Блинова З.М. отношения к школе
и к одноклассникам
V. Консультирование
Индивидуальные консультации для сентябрьПедагогСоздание
учителей, работающих в первых
ноябрь
психолог:
положительного
классах по результатам
Блинова З.М
эмоционального
диагностики готовности
фонда. Уточнение
первоклассников к обучению в
особенностей
школе и их адаптации.
развития ребенка. В
случае
необходимости
направление на
консультацию к
смежным
специалистам
(логопед, детская
медсестра,
психиатр,
невропатолог)
137
2.
Индивидуальные консультации для
классных руководителей пятых,
десятых классов по проблемам
адаптации учащихся.
сентябрьдекабрь
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
3.
Индивидуальные консультации для
родителей учащихся 1-х, 5-х, 10-х
классов, испытывающих трудности
адаптации
сентябрьдекабрь
Педагогпсихолог:
Блинова
З.М..
4.
Для родителей учащихся:
1.Индивидуальное
консультирование по проблемам
детей и семьи.
2.Тематические консультации:
- проблемы развития внимания
- самостоятельность.
- как повысить учебную мотивацию
-проблемы детско-родительских
отношений
-проблемы агрессивности, пути
преодоления
Консультирование педагогов по
актуальным вопросам воспитания и
обучения детей и подростков
Групповые и индивидуальные
консультирования для детей
«группы риска»
в течение
года
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Соц. педагог
Грачева И.А.
в течение
года
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Соц. педагог:
Грачева И.А.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
Консультирование педагогов,
родителей, учащихся по
результатам индивидуальной и
групповой диагностики.
Консультирование учащихся,
находящихся в трудной жизненной
ситуации.
в течение
года
в течение
года
Сохранение
психического
здоровья учащихся,
формирование
школьной учебной
мотивации
Информирование
родителей об
особенностях
адаптации учащихся
1, 5,10-х классов
Психологическая
поддержка
Психологическая
поддержка
Психологическая
поддержка
Обеспечение
необходимой
образовательной и
развивающей среды.
В течение
ПедагогРекомендации по
года
психолог:
оказанию
Блинова З.М.
поддержки в
Соц. педагог: кризисный период
Грачева И.А.
VI. Организационно-методическая работа
Изучение и освоение методической в течение
ПедагогПовышение
литературы.
года
психолог:
профессионаьной
Блинова З.М.
компетенции
Подготовка материалов к
в течение
Педагогпроведению диагностических
года
психолог:
исследований, родительских
Блинова З.М
собраний, выступлений на МО
Соц. педагог
классных руководителей,
Грачева И.А.
подготовка педагогических
советов, семинаров, занятий,
138
3.
консультаций.
Участие в городских и районных
семинарах в ППЦ, в методическом
отделе ГОО и сборах творческих
групп педагогов - психологов.
Подготовка и обновление
информации стенда
психологической помощи
в течение
года по
графику
Повышение
профессиональной
компетенции
в течение
года
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Подготовка к лекциям,
практическим занятиям,
консультациям.
Составление аналитических
отчетов, подведение итогов за
прошедший учебный год и
планирование работы на
следующий учебный год.
Оформление кабинета и
документации.
в течение
года
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
8.
Помесячное и понедельное
планирование деятельности.
в течение
года
9.
Подбор методик для диагностики и
обработка полученных результатов
диагностики.
в течение
года
4.
5.
6.
7.
май
в течение
года
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Повышение уровня
информированности
учащихся,
родителей и
педагогов
Повышение
профессиональной
компетенции
Координация
деятельности
педагога –
психолога.
Координация
деятельности
педагога –
психолога.
Своевременное
выявление
VII. Профориентация
Цели
 оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля
обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
 выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное
самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со
своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи:
 получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для
разделения их по профилям обучения;
 обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет
комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных
курсов и в воспитательной работе;
 оказание дополнительной поддержки учащимся, испытывающим затруднения при
выборе профессии.
 выработка гибкой системы кооперации старшего уровня школы с учреждениями
дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города.
 поднятие престижа рабочих и инженерных профессий.
139
№
Направления и мероприятия работы
Сроки
Ответственный
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Ст. спец.ЦТЗ
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
зам. директора
по УР Аминова
И.Н.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
1.
Анализ трудоустройства
выпускников
сентябрь
2.
Профориентационные занятия
совместно с ЦТЗ, в целях поднятия
престижа рабочих и инженерных
профессий
Микроисследование
«Самоопределение учащихся по
выбору профиля»
Лектории для учащихся «Каждый
выбирает свой путь»
сентябрь
3.
4.
Сентябрьмай
Ноябрь,
апрель
5.
Общешкольные родительские
собрания по профориентационной
работе с приглашением
представителей учебных заведений
По графику
школы
6.
Участие в конкурсах
профориентационной
направленности
Посещение классных родительских
собраний, с целью ознакомления с
профильным обучением
В течение
года
7.
8.
Классные часы: «Профессии наших
родителей».
9.
Тестирование учащихся с целью
выявления профессиональной
направленности.
В течение
года по
запросу
кл.рук.
В
соответств
ии с
воспитательными
планами
кл. рук.
2
полугодие
10. Профориентационные занятия «Будь
готов!», «Старт в профессию»
3, 4
четверти
11. Встречи с представителями учебных
заведений.
2-4
четверть
12. Посещение ярмарки вакансий
учебных мест.
Сентябрь,
апрель
13. Экскурсии на предприятия города.
В течение
Объект
деятельности
9, 11 кл
9-11 кл.
9 кл.
9,11 кл.
9,11 кл
8, 9 кл
классные
руководители
1-11 кл.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
9-11 кл.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Педагогпсихолог:
Блинова З.М,
кл. рук.
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Кл. рук.-ли
Педагог-
9,11кл.
9,11 кл
9-11 кл.
6-9 кл.
140
года
Исследование предварительного
выбора учебного заведения
декабрь,
апрель
15. Индивидуальные и групповые
консультации по
профориентационным вопросам для
учащихся, преподавателей и
родителей.
16. Подготовка и обновление
информации на стенде по
профессиональной ориентации «Твоя
будущая профессия»
17. Обновление банка данных об
учебных заведениях города.
В течение
года
18. Посещение учебных заведений и их
филиалов в рамках «Дней открытых
дверей»
Апрель,
май
14.
психолог:
Блинова З.М
Кл. рук.-ли
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Ноябрь,
март
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Март,
апрель
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
Педагогпсихолог:
Блинова З.М
11 кл
9-11 кл
9,10 кл
141
Приложение 8
ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Организационное
Направле
ние
работы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1. Составление плана работы на год.
Разработка
плана по
предотвращению
безнадзорности
и
беспризорности
несовершеннолетних, а также планы работы с
семьями группы риска и детей инвалидов
2. Оформление документации по детям
разных социальных категорий.
3. Сбор сведений об ученическом контингенте
школы, оформление картотеки. Составление
социального паспорта школы.
4. Учет занятости учащихся девиантного
поведения через дополнительное образование
в школе, клубах.
5.
Методическая
помощь
классным
руководителям по организации работы с
семьями учащихся.
6. Обработка, анализ, обобщение результатов
деятельности, интерпретация полученных
данных
7. Разработка плана месячника профилактики
правонарушений
8. Анализ пропусков уроков учащихся,
состоящих на учете.
Май,
сентябрь
Грачева И.А.
Сентябрь
Грачева И.А.
Сентябрь
Грачева И.А.
Классные
руководители
Грачева И.А.
9. Корректировка учета учащихся, семей,
находящихся в социально опасном
положении.
10. Организация занятости учащихся
«группы риска» в летнее время (работа на
предприятиях города, поездки в лагеря)
11. Подготовка к лекциям, семинарам,
занятиям, консультациям.
12. Статическая отчетность по
неблагополучным семьям, по опекаемым, по
трудным подросткам в комиссию по делам
несовершеннолетних.
13.Работа с детьми группы риска по запросам
администрации, ОВД, ПДН, КДН, родителей,
учителей.
14. Составление анализа и отчета о работе за
полугодие, год
в течение
года
сентябрь
Грачева И.А.
По запросу
Грачева И.А.
октябрь
Классные
руководители
Грачева И.А.
Классные
руководители
Грачева И.А.
Каждую
неделю
Каждую
четверть
май
Грачева И.А.
По плану
Грачева И.А.
По запросу
Грачева И.А.
ежемесячно
Грачева И.А.
Декабрь, май
Грачева И.А.
142
Профилактическое
и просветительское
1. Собеседование с учителями о причинах
семейного неблагополучия учащихся.
2. Родительский лекторий:
 «Признаки употребления наркотиков»
 « Профилактика пьянства среди
несовершеннолетних»
 «Преступление и наказание»
 «Конфликт поколений. Как его избежать»
В течение
года
Грачева И.А.
Блинова З.М.
октябрь
декабрь
Грачева И.А.
Блинова З.М.
3. Классные часы, беседы «Профилактика
правонарушений среди несовершеннолетних».
4. Посещение родительских собраний по
программе «Ответственность родителей за
воспитание детей»
5. Беседы о вреде наркомании, табакокурения
и алкоголизма с учащимися «группы риска»
6. Консультирование по вопросам
административной и уголовной
ответственности с учащимися «группы риска»
и их родителями.
7. Организация бесед и инструктажа по
профилактике правонарушений. 1-11 классы
В течение
года
Октябрь,
апрель
Классные
руководители
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Ноябрь.
Блинова З.М.
Перед
уходом на
каникулы
Грачева И.А.
Ноябрь
Декабрь
Март
май
Сентябрь
апрель
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Классные
руководители
Грачева И.А.
Блинова З.М.,
классные
руководители
Грачева И.А.
классные
руководители
Грачева И.А.
классные
руководители
Грачева И.А.
классные
руководители
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Грачева И.А.
Охра
нноправ
овое
Взаимодействие с
социальными
институтами
города
Социально-диагностическое
1. Исследование социального окружения
учащихся.
февраль
апрель
2. Изучение социального статуса родителей.
Составление личных карточек учащихся.
октябрь
3. Посещение учащихся на дому с целью
проверки жилищно-бытовых условий и
психологической атмосферы в семье
4. Выявление детей, находящихся в сложной
жизненной ситуации.
Октябрь-май
В течение
года
5. Анкетирование «Вымогательство»
1-11 кл.
6. Анкетирование «Насилие в семье»
1. Взаимодействие с центром социальной
помощи «Салават-Купере»
ноябрь
март
Каждую
неделю
2. Сотрудничество с комиссией по делам
несовершеннолетних.
Каждую
неделю
Грачева И.А.
3. Сотрудничество с ПДН, и ЦСПН «Салават
Купере»
1. Содействие охране здоровья школьников.
Каждую
неделю
ежедневно
Грачева И.А.
2. Содействие охране прав личности
ежедневно
Грачева И.А.,
медсестра школы
Грачева И.А.
143
школьников в соответствии с международным
правом и российским законодательством.
3. Содействие охране прав детства.
4. Работа с подопечными детьми.
Методиче
ская
работа
Оказание
социальной
помощи
Конс
ульт
ацио
нное
Работа с трудновоспитуемыми
1.Создание банка данных по
трудновоспитуемым детях.
 Изучение их особенностей,
 Изучение их социально-бытовых
условий,
 Изучения социума по месту жительства.
2. Рейды в семьи социально-опасного
положения.
3. Совет профилактики правонарушений.
ежедневно
Сентябрь,
март
Октябрь
май
Каждую
четверть и по
необходимости
ежемесячно
4. Индивидуальная работа с учащимися
Ежедневно
«группы риска»
5. Рейд по школе, проверка внешнего вида и
Ежемесячно
наличия школьных принадлежностей у
учащихся «группы риска»
6. Индивидуальные встречи с родителями с
По
неблагополучными семьями, родителяминеобходимости
опекунами.
7. индивидуальные занятия с
Каждую
трудновоспитуемыми.
неделю
8. Индивидуальные беседы с семьями
По
трудновоспитуемых.
необходимости
9. Консультирование классных руководителей По запросам
по работе с трудновоспитуемыми.
10. вовлечение учащихся «группы риска» в
Сентябрь,
кружки и секции.
январь,
апрель
11. Организация летний занятости учащихся
май
Грачева И.А.
Грачева И.А.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
классные
руководители
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Грачева И.А.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Грачева И.А.,
классные
руководители
Грачева И.А.,
кл. рук.
Грачева И.А.
Блинова З.М.
Консультации учителей, родителей, учащихся.
ежедневно
1. Содействие в организации помощи
малообеспеченным семьям.
2. Содействие в организации помощи детям,
находящимся под опекой или в трудной
жизненной ситуации.
3. Содействие в организации летнего отдыха и
занятости детей.
1. Участие в инструктивно-методических
совещаниях, семинарах.
2. Изучение новинок методической
литературы и нормативных документов.
В течение
года
В течение
года
Грачева И.А.
май
Грачева И.А.
В течение
года
Грачева И.А.
Грачева И.А.
144
Приложение 9
ПЛАН СПОРТИВНО-МАССОВОЙ РАБОТЫ
№
1
Мероприятия
Президентские состязания (легкая
атлетика, мини-футбол, подтягивание)
классы
5 - 11
сроки
В течение
года
2
«Осенний кросс»
9-11
сентябрь
3
4
Первенство школы по баскетболу
День здоровья «Удаль богатырская»
7-11
5-11
октябрь
октябрь
5
Школьная олимпиада по физкультуре
7-11
октябрь
6
Всероссийские соревнования по
баскетболу «Кэс-баскет»
Первенство школы по мини-футболу
Муниципальные соревнования по минифутболу в зачет всероссийских
соревнований «Мини-футбол в школу»
День здоровья «Зимние забавы»
9-11
октябрь
7-8
ноябрь
7-8
ноябрь
5-11
декабрь
Муниципальная олимпиада по
физкультуре
Зимняя республиканская спартакиада
среди школьников
Первенство школы по волейболу
Республиканские соревнования по ОФП
Школьные соревнования по лыжным
гонкам
Муниципальная научно-практическая
конференция
7-11
декабрь
6-8
декабрь
9-11
9-11
5-11
январь
январь
февраль
8-11
февраль
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Турнир по мини-футболу, посвящённый
Дню защитников Отечества
Муниципальные состязания «Быстрее,
выше, сильнее»
Муниципальные соревнования по
лыжным гонкам
Муниципальные соревнования
«Веселые старты»
Первенство школы по пионерболу
Муниципальные соревнования по
волейболу
Эстафета по улицам города к 9 мая
Ответственные
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Казакова С.В.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
февраль
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
3
февраль
Пронина С.Н.
6-11
март
5
март
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Пронина С.Н.
5
9-11
апрель
апрель
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
9-11
май
Учителя
физкультуры
145
21
22
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Муниципальные соревнования по
футболу «Кожаный мяч»
День здоровья «Скоро лето»
3-8
май
Уразгильдеев Р.З.
5-10
май
учителя физической
культуры
К А Л Е Н Д А Р Ь
СДАЧИ НОРМАТИВОВ ВФСК ГТО
Нормативы
Дата сдачи
Место сдачи
Возраст
нормативов
нормативов
Бег 30м
сентябрь
Школьный
9-10 лет
стадион
Бег 60 м
сентябрь
Школьный
11-12 лет
стадион
13-15 лет
Бег 100 м
сентябрь
Школьный
16-17 лет
стадион
Бег 1 км
сентябрь
Школьный
16-17 лет
стадион
Прыжок в длину с
октябрь
Спортивный
9-10 лет
места
зал школы
11-12 лет
13-15 лет
16-17 лет
Челночный бег
октябрь
Спортивный
11-12 лет
3х10м
зал школы
13-15 лет
16-17 лет
Подтягивание из
ноябрь
Спортивный
11-12 лет
виса на высокой
зал школы
13-15 лет
перекладине
16-17 лет
Подтягивание из
ноябрь
Спортивный
11-12 лет
виса лёжа на
зал школы
13-15 лет
низкой
16-17 лет
перекладине
Рывок гири
декабрь
Спортивный
16-17 лет
зал школы
Сгибание и
декабрь
Спортивный
13-15 лет
разгибание рук в
зал школы
16-17 лет
упоре от пола
Поднимание
январь
Спортивный
11-12 лет
туловища из
зал школы
13-15 лет
положения лёжа
16-17 лет
Бег на лыжах 1 км
февраль
Школьный
13-15 лет
Бег на лыжах 2 км
стадион
16-17 лет
Метание
апрель
Спортивный
9-10 лет
теннисного мяча в
зал школы
11-12 лет
цель
Метание
май
Школьный
13-15 лет
спортивного
стадион
16-17 лет
снаряда на
дальность
Ответственный
Казакова С.В.
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Казакова С.В
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Казакова С.В.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
Пронина С.Н.
Пронина С.Н.
Уразгильдеев Р.З.
146
Приложение 10
ПЛАН РАБОТЫ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ
№
Мероприятия
1. Организация деятельности НОУ на 2014-2015
учебный год.
Организационное заседание.
Утверждение плана работы.
2. Утверждение тематики исследований.
Знакомство с требованиями, предъявляемыми
к написанию рефератов и творческих работ.
3. Подготовка проектов для участия в школьной
научно-практической
конференции
по
секциям.
Обсуждение
параметров
рецензирования
представляемых работ.
4. Выбор жюри из числа преподавателей.
Просмотр
представляемых
работ
на
заседаниях секций. Отбор проектов для
участия в школьной научно-практической
конференции.
5 Доработка проектов и исследовательских
работ.
Подготовка стендовой защиты.
6 Участие в школьной НПК
7.
Участие в муниципальной НПК «Шаг в мир
науки».
Участие в республиканских и всероссийских
НПК учащихся.
Итоговое заседание НОУ.
Анализ работы за год.
Сроки
Сентябрь
Ответственные
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
октябрь
Рук. проектов
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
Рук. НОУ
Рахматллина А.Х.
ноябрьдекабрь
январь
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
Зам.директора
Мазгутова Л.Н.
февраль
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
Рук.проектов
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
Рук.проектов
Рук. НОУ
Рахматуллина А.Х.
февраль
Апрель
В течение
года
май
147