муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Валуйки Белгородской области

Отчёт о результатах самообследования
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №4»
г. Валуйки Белгородской области
(2012-2015 учебные года)
Содержание
1. Общие сведения об образовательном учреждении.
2. Организация образовательного процесса.
3. Условия организации образовательного процесса (кадровые, материально-технические, информационно-технические).
4. Содержание образовательного процесса.
5. Качество подготовки обучающихся и выпускников.
6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ.
7. Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.
8. Общие выводы.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
1. Общие сведения об образовательном учреждении: Общие сведения об образовательном учреждении:
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом:
муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» г.Валуйки Белгородской области.
1.2. Адрес:
юридический, 309990, Белгородская область, г.Валуйки, ул.Котовского,16
фактический , 309990, Белгородская область, г.Валуйки, ул.Котовского,16
1.3. Телефон 5-54-15
Факс _5-54-15
e-mail valschool4@mail.ru
1.4 Устав:
30 .10. 2011г, 19.12.2011г.
( даты принятия, согласования, утверждения)
1.5. Учредитель:
муниципальное образование - муниципальный район «Город Валуйки и Валуйский район» Белгородской области. _
(полное наименовании)
1.6. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе:
31 № 000674102, 09 июля 2003г., 3126008998.
(серия, номер, дата постановки, ИНН)
1.7. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц :
31 № 002271015, 19 января 2012г., Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Белгородской области ,
1023102155229.
(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)
1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
Серия 31Л01 №0001466 г., 4 июня 2015г. Департамент образования Белгородской области.
(серия, номер, дата, кем выдано)
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации:
Серия 31А01 № 0000291 27 марта 2014г., до 27 марта 2026г., Департамент образования Белгородской области.
(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)
1.10. Сведения об аккредитации:
2014г, приказ Департамент образования Белгородской области от 27 марта 2014г., № 1047,.
(год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аккредитованным)
2. Организация образовательного процесса:
2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на ____________________________________
Показатель
Всего классов
Всего обучающиеся
в том числе:
- на уровне НОО образования
- на уровне ООО образования
- на уровне СОО образования
Всего классов:
- реализующих общеобразовательные программы профильного образования
- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной) подготовки
- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)
Обучающиеся, получающие
очное
образование по формам
очно-заочное (вечернее)
заочное
семейное
экстернат
Воспитанники детских домов, интернатов
Дети-инвалиды
Количество
%
30
734
100
100
309
374
50
42,09
50,95
6,8
3
5
0
734
0
0
0
0
0
8
10
20
0
100
0
0
0
0
0
0
Продолжительность учебной недели :1,2,3,4,5,6,7,8б,8в10,11 классы- 5 дней, 8а,9 классы-6 дней;
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени
для уровня НОО образования- минимальное значение-3 урока, максимальное-5 уроков
для уровня ООО образования- минимальное значение-5 урока, максимальное-7 уроков
для уровня СОО образования- минимальное значение-5 урока, максимальное-7 уроков
Продолжительность уроков (мин.)1 класс (с сентября по декабрь) – 35 мин., (с января по май) – 45 мин; 2-9,11 классы – 45 мин.
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная – 10 мин; максимальная - 30 мин;1 класс-40 минут(динамическая
пауза.)
Сменность занятий:
Смена
1 смена
2 смена
Классы ( группы)
1-11классы
нет
Общее количество обучающихся в
смене
734
0
3. Условия организации образовательного процесса:
Тип здания:
типовое, 1976г.
(типовое, приспособленное, год постройки)
3.2.
Год создания учреждения: 1976 г.
(реквизиты документа о создании учреждения)
3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы
3.3.1. Сведения о руководящих работниках
3.1.
Должность
Ф.И.О. (полностью)
Директор
Зеленская Г.В.
Заместитель директора
Щербакова Е.И.
Заместитель директора
Индина Е.Н.
Заместитель директора
Ефимова Н.В.
Заместитель директора
Денисенко О.В.
Стаж руководящей работы
Образование, специальность по
диплому, общий стаж работы
на руководящей должности
Высшее, Ростовский-на-Дону
педагогический институт,
учитель химии и биологии,10 лет
Высшее, БГПИ, учитель
математики , 10 лет
Высшее, БГИП, учитель химии и
биологии, 6 лет
Высшее, Пржевальский
государственный педагогический
институт, учитель начальных
классов, 14 лет
Высшее
общий
Квалификационная
категория
12
в данном
учреждении
12
высшая
12
12
высшая
8
8
высшая
16
16
высшая
0
0
первая
3.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
Показатель
Укомплектованность штата педагогических работников (%)
Всего педагогических работников:
Из них:
- на уровне НОО
- на уровне ООО
- на уровне СОО
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
Образовательный ценз педагогических
работников
- с высшим образованием
- с незак. высшим образованием
Кол-во
55
55
%
100
100
24
35
21
3
0
44
64
38
5
53
1
96
1,8
Соответствие уровня квалификации
педагогических и иных работников требованиям
квалификационной характеристики по
соответствующей должности (по каждому
предмету учебного плана)
- со средним специальным образованием
- с общим средним образованием
Уровень НОО
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык (английский)
Математика
Окружающий мир
Изобразительное искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
Уровень ООО
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Православная культура
Основы духовно-нравственной культуры народов
России
Биология
Физика
Химия
Изобразительное искусство
Музыка
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Технология
Исследовательская работа по математике
Исследовательская работа по экологии
Исследовательская работа по краеведению
Экология
Выбор профиля обучения
2
0
3,6
0
13
13
3
13
13
13
1
4
13
100
100
100
100
100
100
100
100
100
5
5
5
4
4
4
2
3
3
1
2
2
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
1
2
2
1
1
3
1
2
1
1
1
1
2
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Уровень СОО
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
История
Биология
Физика
Химия
Алгебра и начала математического анализа
Геометрия
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Экономика
География
Обществознание
Православная культура
Профессиональная подготовка
Информатика и ИКТ
Многоаспектный анализ текста
Задачи с параметрами
Астрономия
Решение уравнений и неравенств с параметрами
Готовимся к ЕГЭ по физике
Компьютерная графика
Решения математических задач повышенной
трудности
Пенсионный всеобуч
Математические основы информатики
Многоаспектный анализ текста
Функции помогают уравнениям
Педагогические работники, имеющие ученую
- кандидата наук
степень
- доктора наук
Педагогические работники, освоившие программы дополнительного профессионального образования не реже
одного раза в пять лет
Педагогически работники, имеющие
- всего
квалификационную категорию
- высшую
- первую
- вторую
Состав педагогического коллектива
- учитель
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
1
1
1
1
0
0
53
100
100
100
100
0
0
96
45
22
11
11
45
82
40
20
20
82
- мастер производственного обучения
- социальный педагог
- учитель-логопед
- педагог-психолог
- педагог дополнительного образования
- педагог-организатор
- старший вожатый
- воспитатель группы продленного дня
- др. должности (указать наименование)
Состав педагогического коллектива по стажу
работы
1-5 лет
5-10 лет
свыше 20 лет
Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель
Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания
2
1
1
1
2
3,6
1,8
1,8
1,8
3,6
1
1,8
7
3
39
2
16
13
6
80
3,6
31
3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
Дата
ФИО
Занимаемая должность
2009г
2010г
Февраль 2011
Колб Я.Е.
Колб Я.Е.
Аглоткова Н.Н.
2011г
2011г
2011г
Зеленская Г.В.
Бусловская Е.А.
Каширина Л.Н.
2012г
Бусловская Е.А.
«Компьютер - новый век» в
номинации «Мультимедийный
учебник»
директор
«Школа года-2011 »
Учитель начальных классов «Родники мастерства Белогорья-2011»
Учитель начальный классов, Конкурс по организации
Начальник лагеря
каникулярного отдыха, оздоровления
«Солнышко»
и занятости детей и подростков
Учитель начальных классов «Лучший учитель - мой!»
2012г
2012г
Луцева Н.Г.
Ефимова Н.В.
Учитель информатики
Зам. дир. по ВР
Март 2012г
Алексеева М.А.
Учитель физики
Учитель английского языка
Учитель английского языка
Наименование конкурса
«Учитель года-2009»
«Арт-парад»
Учитель информатики
Учитель года-2011
Смотр-конкурс кабинетов
профориентации в номинации
«Виртуальный уголок
профориентации»
«Методический портфель учителя
физики»
Уровень
мероприятия
Муниципальный
Региональный
1 место
Лауреат
Муниципальный
1 место
Региональный
Региональный
Региональный
Лауреат
Дипломант
3 место
Всероссийский
(заочный)
Муниципальный
Региональный
Дипломант
Региональный
Участник
Результат
Лауреат
3 место
Март 2012г
Ворошилова Т.А.
Учитель физики
Март 2012г
Гашкова Л.А.
Учитель географии
Март 2012г
Индина Е.Н.
Март 2012г
Юкова Т.А.
Учитель химии, зам. дир. по
НМР
Учитель биологии
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Ноябрь 2012г
Декабрь 2012г
Декабрь 2012г
Февраль 2013
Луцева Н.Г.
Исионова Е.А.
Кандабарова Е.В.
Гусак С.В.
Бусловская Е.А.
Безлепкина В.Н.
Кулинич Е.В.
Ефимов А.А.
Каширина Л.Н.
Клыженко С.И.
Март 2013
Бутова Н.И.
Март 2013г
Бутова Н.И.
Март2013
Май 2013г
Косов А.В.
Индина Е.Н.
Май 2014г
Сальников Д.В.
3.4.
Учитель информатики
Учитель русского языка
Учитель русского языка
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Учитель русского языка
Педагог-организатор
Учитель начальных классов
Учитель физической
культуры
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
Учитель английского языка
Учитель химии
Учитель истории и
обществознания
«Методический портфель учителя
физики»
«Методический портфель учителя
географии»
«Методический портфель учителя
химии»
«Методический портфель учителя
биологии»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
«Урок семьи и семейных ценностей»
Лучший урок по электробезопасности
Лучший урок по электробезопасности
Учитель года-2012
Региональный
Участник
Региональный
Участник
Региональный
Участник
Региональный
Призер
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
региональный
Региональный
Региональный
Муниципальный
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
Лауреат
2 место
3 место
Лауреат
Неделя «Музей и дети» номинация
«Лучший музейный урок
Неделя «Музей и дети» номинация
«Лучшая экскурсия»
Педагогический дебют
Мой интерактивный урок
муниципальный
1 место
муниципальный
2 место
Региональный
Региональный
Педагогический дебют
Региональный
дипломант
Дипломант 2
степени
Лауреат
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:
Наименование объекта
Столовая
Актовый за
Библиотека
Спортивный зал
Кол-во мест
120
180
30
90
Площадь
300
215
71,1
410
Количество единиц
ценного оборудования
50
15
20
50
Тренажерный зал
Кабинет этикета
Мастерские (мальчики)
Мастерские (девочки)
Кабинет автодело
Музей
Изостудия
Медицинский центр
Сенсорная комната для инклюзивного образования
Медицинский кабинет
Серверная
Пункт ГО
Предметные кабинеты
Административные кабинеты
3.4.2.
30
30
60
15
30
30
15
25
15
10
2
5
810
8
100
50
162
30
67
59
35
45
30
25
18
18
8460
70
30
15
50
30
30
30
15
30
30
30
50
50
200
50
Комплексное оснащение учебного процесса:
Показатель
Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или)
заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора
Материально-техническое
оснащение - ведения официального сайта учреждения
образовательного процесса обеспечивает - доступа в школьной библиотеке
возможность:
- к информационным ресурсам Интернета
- коллекциям медиа- ресурсов на электронных носителях;
- создания и использования информации;
- получения информации различными способами
- реализации индивидуальных образовательных планов
обучающихся;
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую
деятельность
- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение
микрообъектов);
- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в
целом и отдельных этапов;
- размещения своих материалов и работ в информационной среде
образовательного учреждения и других в соответствие с ФГОС
Наличие учебно-лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части
реализуемых образовательных программ
Фактический показатель
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
100%
3.4.3.
Информационно-образовательная среда:
Показатель
Требования
к
информационнообразовательной
среде
основной
образовательной программы общего
образования на уровнях НОО, ООО и
СОО.
Информационно-образовательная среда образовательного
учреждения обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку образовательного
процесса и его ресурсного обеспечения;
- мониторинг и фиксацию хода и результатов
образовательного процесса;
- мониторинг здоровья обучающихся;
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа,
обработки, хранения и представления информации;
- дистанционное взаимодействие всех участников
образовательного процесса:
а) обучающихся, их родителей (законных представителей);
б) педагогических работников,
в) органов управления в сфере образования
г) общественности
д) учреждений дополнительного образования детей
- % педагогических, руководящих работников
образовательного учреждения компетентных в решении
профессиональных задач с применением ИКТ;
- обеспечена поддержка применения ИКТ
Требования к материально-техническим
условиям
реализации
основной
образовательной программы в части
наличия автоматизированных рабочих
мест педагогических работников:
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом
на уровне НОО:
обучающихся и педагогических работников
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом
на уровнях ООО и СОО:
обучающихся и педагогических работников
Наличие/отсутствие внутренней локальной сети
Количество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем
Фактический
показатель
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
100%
да
13/100%
22/100%
В локальную сеть включены все компьютеры
9.8
3.4.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего
образования:
Показатель
Фактический
%
показатель
Учебная,
учебно-методическая Обеспечение информационной поддержки образовательной
литература
и
иные
библиотечно- деятельности обучающихся и педагогических работников на
информационные ресурсы
основе современных информационных технологий в области
библиотечных услуг;
укомплектованность печатными и электронными Учебники – 9538
информационно-образовательными ресурсами по всем Электронные
предметам учебного плана;
информационнообразовательные ресурсы
- 1256
- обеспеченность дополнительной литературой основных В библиотеке имеются
образовательных программ;
дополнительная
литература (11444 экз.)
для обеспеченности
основных
образовательных
программ.
- наличие интерактивного электронного контента по всем
учебным предметам;
- обеспеченность учебниками
и (или) учебниками
с 1 классы
электронными приложениями, являющимися их составной Учебник по обучению
частью, учебно-методической литературой и материалами по грамоте
и
чтению.
всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;
Азбука.
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
2 классы
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Английский язык
Изобразительное
оснащенности
-
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
100
100
100
3 классы
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Английский язык
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
100
100
100
100
100
100
4 классы
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Английский язык
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
5 классы
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Основы
безопасности
жизнедеятельности
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
6 классы
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
История
Обществознание
География
Биология
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Изобразительное
искусство
Музыка
Физическая культура
Технология
- обеспеченность официальными периодическими,
справочно-библиографическими изданиями, научной
литературой.
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
имеются
90
4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
Показатель
Фактический
показатель (указать, в каком пункте
образовательной программы отражен)
Соответствие реализуемых основных реализуемая
основная
образовательная
программа Соответствует (раздел II, III)
образовательных
программ
виду регламентирует
особенности
организационно-педагогических
образовательного учреждения:
условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС,
федерального компонента государственного стандарта общего
образования.
- реализуемая основная образовательная программа соответствует
виду образовательного учреждения
реализуемая основная образовательная
программа соответствует виду
образовательного учреждения
- реализуемая основная образовательная
программа прошла Часть ООО НОО и ООО прошла процедуру
процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом согласования с педагогическим советом,
образовательного учреждения.
протокол№1 от 30.08.2013г., принята на
Управляющем совете, протокол№75 от
30.08.2013г., утверждена приказом
директора школы №279 от 30.08.2013г.,
Часть ООО СОО прошла процедуру
согласования с педагогическим советом,
протокол№1 от 31.08.2015г., принята на
Управляющем совете, протокол№84 от
28.08.2015г., утверждена приказом
директора школы №304 от 31.08.2015г.,
Преемственность
основных
образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего
(полного) общего образования
Требования к структуре основной
образовательной программы начального
общего образования, основного общего
образования, среднего (полного) общего
образования
- соблюдена преемственность основных образовательных программ cоблюдена (раздел II)
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования.
- структура основной образовательной программы начального
общего образования, основного общего образования, среднего
(полного) общего образования соответствует Федеральным
государственным образовательным стандартам, Федеральному
компоненту государственного стандарта общего образования;
- выполнение требований по соотношению частей в основной
образовательной программе начального общего образования 80% /
20%, в основной образовательной программе основного общего
образования 70% / 30%, в основной образовательной программе
среднего (полного) общего образования 60% / 40% в рамках ФГОС
и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент – не
менее 75 % от общего нормативного времени, региональный – не
менее 10%, компонент образовательного учреждения – не менее 10
%;
соответствует
выполнение требований по соотношению
частей в основной образовательной
программе начального общего образования
1 ,2,3,4,5,6,7, классы в рамках ФГОС
100/0(формирование плана внеурочной
деятельности проводилось с учётом
региональных особенностей)
для 8 классов в рамках ФГОС федеральный
компонент – 87 % от общего нормативного
времени, компонент образовательного
учреждения – 13 %
и в соответствии с БУП 2004 года для
9 классов федеральный компонент – 84,4 %
от общего нормативного времени,
региональный – 5,6 %, компонент
- выполнение требований к структуре по минимальному и
максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;
- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности
на каждой ступени общего образования по направлениям развития
личности:
спортивно-оздоровительное;
духовно-нравственное;
социальное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное.
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
начального
общего
образования,
основного общего образования, среднего
(полного) общего образования
- определены требования к
результатам освоения основной
образовательной программы начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего
образования;
- зафиксирован системно-деятельностный подход;
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.
образовательного учреждения – 9,8 %;
для 10-11 классов федеральный компонент
– 75,6 % от общего нормативного времени,
региональный – 2 %, компонент
образовательного учреждения – 22,4%;
минимальное и максимальное количество
учебных часов на каждой ступени обучения
соответствует требованиям СанПиНа,
ФГОС, БУП 2004 года:
1класс – 21 час;
2-3,4 классы-23 часа
5 классы – 29часа;
6 классы – 30 часа;
7а класс – 33 часов;
7б,в классы-32 часа
8 классы- 33 часа
9 классы - 36 часов;
10-11 классы – 34 часа;
внеурочная деятельность организована на
уровнях НОО, ООО в 1-2,3,4, 5,6 ,7,8
классах (в каждом классе) по следующим
направлениям:
спортивно-оздоровительное -по 2 часа
общеинтеллектуальное –по 2 часа
общекультурное -по 2 часа
социальное – по 2 часа
духовно- нравственное – по 2 часа
- определены требования к результатам
освоения
основной
образовательной
программы
начального
общего
образования(книга1,раздел I, п.2.,)
- зафиксирован системно-деятельностный
подход;
основного общего образования (книга2
Часть1 ФГОС: раздел I, п.2. - зафиксирован
системно-деятельностный подход,
Часть2ФКГОС: раздел I,п2,)
среднего общего образования; (книга3,
раздел I,п2)
- соблюдается преемственность результатов
для разных ступеней
II,п1)
Требования к условиям реализации
основной образовательной программы
начального
общего
образования,
основного общего образования, среднего
(полного) общего образования
- определены требования к условиям реализации
основной
образовательной программы начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего
образования:
- кадровым;
- финансовым;
- материально-техническим;
- иным (информационно-образовательная среда, учебнометодическое обеспечение).
Цели
основной
образовательной - отражена специфика образовательной программы данного вида
программы
начального
общего общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего
образования,
основного
общего образования, специфика региона, муниципалитета.
образования, среднего (полного) общего
образования.
Адресность основной образовательной - учтены потребности и запросы участников образовательного
программы
начального
общего процесса;
образования,
основного
общего
образования, среднего (полного) общего
образования.
- определены требования к комплектованию
профильных
классов на ступени среднего (полного) общего образования,
классов с углубленным изучением отдельных предметов на уровнях
ООО, СОО
(книга 1,2,3, раздел
определены условия реализации
образовательной программы,
(ФГОС НОО:книга1 III раздел,
ФГОС ООО: книга2 Часть1 III раздел
ФКГОС ООО: книга2 Часть2 III раздел
пункт3
, ФКГО СОО:книга3 III раздел пункт3)
(III раздел, п.3)
(III раздел, п.3)
(III раздел, п.3)
к информационным и учебнометодическим ресурсам (III раздел, п.3)
В целях образовательной программы
отражена специфика ОУ, ступеней общего
образования, специфика региона,
муниципалитета:
ФГОС НОО: книга1 раздел I ;
ФГОС ООО: книга 2 Часть1 раздел I;
ФКГОС ООО книга 2 Часть2 раздел I ;
ФКГОС СОО: книга 3 раздел I.
потребности и запросы участников
образовательного процесса учтены:
ФГОСНОО:книга1, раздел III ;
ФКГОС ООО: книга2, раздел III;
ФКГОС СОО:книга3, раздел III .
требования к комплектованию
профильных классов на ступени среднего
общего образования определены в книге3,
раздел Iп2 п3(ФКГОС СОО);
требования к комплектованию
классов с углубленным изучением
отдельных предметов определены:
ФГОС ООО в книге 2Часть1 раздел I п2,
раздел III
ФКГОС ООО в книге 2Часть2 раздел I п2
раздел III
ФКГОС СОО книге3, раздел I п2 раздел III
4.2. Учебный план:
Показатель
Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.
Соответствие учебного плана
ОУ
базисному
учебному
плану . Уровни НОО, ООО и
СОО.
УП прошёл процедуру согласования с
педагогическим советом, протокол№1 от
31.08.2015г., принят на Управляющем
совете, протокол№84 от 28.08.2015г.,
утверждён приказом директора школы
№304от 31.08.2015г.,
соответствует
- по соотношению частей для распределения учебных часов на
изучение
учебных
предметов
федерального
компонента
государственного стандарта общего образования, регионального
компонента и компонента общеобразовательного учреждения
(обязательной части и части, формируемой
участниками
образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).
соответствует
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый соответствует
предмет в соответствии с базисным учебным планом начального
общего образования, основного общего образования, среднего
(полного) общего образования;
- в части соблюдения преемственности в распределении часов по соответствует
классам и ступеням обучения;
соответствует
- в части реализации регионального компонента;
- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, соответствует
УМК;
- в части реализации потребностей и запросов участников соответствует
образовательного процесса.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей):
Показатель
Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым
примерным (авторских) программам. Уровней НОО, ООО, СОО.
Соответствие рабочих программ
учебных курсов, предметов,
Фактический показатель
Фактический показатель
РП в наличии, соответствуют
используемым примерным или
авторским программам.
- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, соответствует
регламентирующим данный порядок;
дисциплин (модулей)
НОО, ООО и СОО.
- структуре рабочей программы;
соответствует
- целям и задачам основной образовательной программы образовательного соответствует
учреждения.
Реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего 100%
объёма).
4.4. Расписание учебных занятий:
Показатель
Фактический показатель
Процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными
документами.
Согласовано с профсоюзным комитетом,
утверждено приказом директора школы
№ 304 от 31.08.2015 года
Соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, Уставу (пятидневная, шестидневная учебная неделя) и Расписание занятий соответствует
требованиям СанПиН.
режиму работы школы, Уставу (1-7а,в
классы – пятидневная , 7б-11 классы –
шестидневная учебные недели и
требованиям СанПиН.
Расписание
занятий - на уровне НОО обучения чередование основных предметов с уроками предусматривает
предусматривает:
музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры;
Соответствие
- на уровнях ООО и СОО обучения чередование предметов естественно- предусматривает
математического и гуманитарного циклов;
- дневную и недельную работоспособность обучающихся;
расписание уроков учитывает дневную и
недельную работоспособность
обучающихся
- для обучающихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки только для проведения для обучающихся в 5 - 8 классах
лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого сдвоенные уроки допускаются для
назначения (лыжи, плавание);
проведения уроков технологии и
контрольных работ
- сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся сдвоенные
уроки
по
предметам
5 - 9 классов только при условии их проведения следом за уроком углубленного уровня для обучающихся
физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 5а,5б,7а,8б,9а,9б
классов
проводятся
минут;
следом за уроком физкультуры
- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным и в 10-11-х классах не
проводятся
профильным предметам;
сдвоенные уроки
- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, продолжительность
перемен
между
большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой уроками составляет не менее 10 мин,
перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 после 2 урока – 20 мин, после 3 урока – 20
минут каждая.
мин. остальные по 10 мин.для 1 класса
после 2 урока динамическая пауза-40
минут.
расписания - наименования учебных предметов и элективных курсов;
наименование учебных предметов и
занятий учебному плану в части:
элективных
курсов
соответствует
учебному плану в полном объёме
количество часов в расписании занятий
и учебном плане соответствует
соблюдается предельно допустимая
аудиторная учебная нагрузка и объем
времени, отведенного учебным планом
образовательного учреждения для
изучения учебных предметов
реализуются
- количества часов в расписании занятий и учебном плане;
- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема
времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для
изучения учебных предметов;
- реализации индивидуальных учебных планов.
5. Качество подготовки обучающихся и выпускников:
Показатель
Результаты
(динамика) - начальной школы (за 3 года);
внутришкольного
- основной школы (за 3 года);
мониторинга
качества - средней школы (за 3 года).
образования:
Фактический показатель
-Качество знаний и успеваемость начальной школы (за 3 года):
2012-2013- успеваемость-100%, качество знаний-71,5%
2013-2014-успеваемость-100%, качество знаний-71, 78%
2014-2015 - успеваемость - 100%, качество знаний – 71,35%
-Качество знаний и успеваемость основной школы (за 3 года):
2012-2013-успеваемость-100%,качество знаний– 58,39%
2013-2014- успеваемость-100%, качество знаний-57,55%
2014-2015-успеваемость-100%,качество знаний– 56,87%
-Качество знаний и успеваемость средней школы (за 3 года):
2012-2013 - успеваемость - 100%, качество знаний – 43,55%
2013-2014- успеваемость-100%, качество знаний-52,83%
2014-2015 - успеваемость 100%, качество знаний – 68,3%
Средний балл ГИА:
- по алгебре и математике в 9 классах (новая форма)
2012/2013/2014/2015 годах (*динамика по сравнению
максимально возможным);
- по русскому языку в 9 классах (новая форма)
2012/2013/2014/2015 годах (*динамика по сравнению
максимально возможным).
в
с
9 класс
математика
2013
2014
2012
в
с
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
19,79
34
22,86
38
16,92
38
13,88
9 класс
русский язык
2013
2014
2012
Средний балл ЕГЭ:
- по математике в 11 классах в2012/2013/2014/2015 годах
2015
Сред.
балл
Макс.
возм
2015
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
39,75
42
40,019
42
37,86
42
33,23
39
11 класс
(*динамика по сравнению с максимально возможным);
- по русскому языку в 11 классах в 2012/2013/2014/2015
годах (*динамика по сравнению с максимально
возможным).
Количество выпускников 9
классов, выбравших для
сдачи экзаменов по выбору
предметы, изучаемые на
углубленном уровне (за 3
уч.года).
Результаты
ГИА
обучающихся 9-х классов
(новая
форма)
по
предметам, изучаемым на
углубленном уровне
2012
2013
математика
2014
50,89
56,48
46,21
2012
11 класс
русский язык
2013
2014
40
2015
68,2
66,64
66,65
61
- доля (* %) выпускников 9 классов, выбравших для В 9 классе в 2013 году физика -предмет, изучаемый на
сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне выбран 4% выпускников для сдачи
углубленном уровне, от общего количества выпускников, экзаменов по выбору.
изучаемых данные предметы на углубленном уровне.
В 9 классе в 2014, 2015 годах -предметов, изучаемый на
углубленном уровне для сдачи экзаменов по выбору не было.
в 2009/2010/2011 годах углубленно изучался -русский язык2011
в 2010/2012/2013 /2014/2015годах (*динамика)
2012
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
37,5
41
39,82
2013
Сред.
балл
23,07
Количество выпускников
11 классов, выбравших для
сдачи экзаменов по выбору
предметы, изучаемые на
углубленном
и
профильном уровнях (за 3
последних года).
2015
Доля (%) выпускников 11 классов, выбравших для сдачи
экзаменов по выбору предметы, изучаемые на
углубленном и профильном уровнях, от общего
количества выпускников, изучаемых данные предметы на
углубленном и профильном уровнях
Макс.
возм
24
Сред.
балл
Макс.
возм
42
37,5
42
Математика
2015
Сред.
балл
Макс.
возм
35,13
39
2014
Сред.
балл
Макс.
возм
Сред.
балл
Макс.
возм
38
16,46
38
в 2009/2010/2011 годах сдавали по выбору предметы
профильного уровня:
2012
Колво
2014
Макс.
возм
2013
2014
Доля Кол- Доля Колво
во
(%)
(%)
64,86 19 51,36
0
2015
Доля Кол- Доля
во
(%)
(%)
0
19
66
Результаты
ЕГЭ
обучающихся 11-х классов
по профильным предметам
в 2013/2014/2015 годах (*динамика)
2012-2013 учебный год:
Предмет
Средний балл в
профильных классах
Русский язык
70,68
Обществознание
68,29
Литература
89
2013-2014 учебный год:
Предмет
Средний балл в
профильных классах
Результаты областных и - по русскому языку в 2013/2014/2015 годах (*динамика);
(или)
муниципальных - по математике в 2013/2014/2015 годах (*динамика).
мониторингов
качества
подготовки обучающихся
4-х классов
Обществознание
53,53
Математика
46,21
2014-2015 учебный год:
Предмет
Средний балл в
профильных классах
Физика
56
Обществознание
49,6
Информатика и
47,6
ИКТ
Математика
47,07
2012-2013 учебный год
Предме Класс
Качество
Успевае
т
знаний
мость
Региональный уровень
Математика 4 класс 88,14%
100%
Русский язык 4 класс 83,59%
100%
Муниципальный уровень
Математика 4 класс 83%
100%
Русский язы- 4 класс 75 %
100%
2013-2014учебный год
Предме
Класс
Качество
Успевае
т
знаний
мость
Региональный уровень
Математика
4 класс 75%
100%
Русский язык
4 класс 76,56%
100%
Литературное 4 класс 76,56
100%
чтение
Окружающий 4 класс 81,25
100%
мир
Математика
5 класс 83,58%
100%
Русский язык
5 класс 82,85 %
100%
Математика
10 класс 75%
100%
2014-15 учебный год
Предмет
Класс
Качество
Успевае
знаний
мость
Региональный уровень
Русский язык 4 класс 98,55%
100%
Математика 4 класс 100%
100%
Математика 5 класс 98%
100%
Русский язык 5 класс 82%
100%
Математика 10класс 90%
100%
Русский язык 10класс 95%
100%
Результаты
государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников ОУ за 20142015учебный
год
(выше/ниже/равны
среднеобластному
значениию):
- ГИА по математике в 9 классах (новая форма);
- ГИА по русскому языку (новая форма);
Математика ГИА
Средний
балл
области
по
Средний балл по школе
13,88
- ЕГЭ по математике в 11 классах;
- ЕГЭ по русскому языку в 11 классах.
Русский язык ГИА
Средний
балл
области
по
Средний балл по школе
33,23
Математика ЕГЭ
Средний
балл
области
по
Средний балл по школе
40
Русский язык ЕГЭ
Средний
балл
области
Победители
предметных - количество победителей на федеральном уровне;
олимпиад и предметных - количество победителей на региональном уровне;
по
Средний балл по школе
2011-2012
61
2012-2013г
2013-2014г
конкурсов за 3 последних - количество победителей на муниципальном уровне.
года:
Победители
- количество победителей на федеральном уровне;
программ
- количество победителей на региональном уровне;
дополнительного
- количество победителей на муниципальном уровне.
образования
в
рамках внеурочной
деятельности
школы
за
3
последних года:
Федеральный
уровень
Конкурсы -33
Региональный
уровень
Олимпиады-6
Конкурсы-10
Олимпиады-3
Конкурсы--6
Олимпиады-1
Конкурсы -3
Муниципальный
уровень
Олимпиады -23
Конкурсы-12
Олимпиады-28
Конкурсы-16
Олимпиады-26
Конкурсы- 8
2011-2012
2012-2013г
2013-2014
Федеральный
уровень
5
6
Региональный
уровень
13
13
52
102
Муниципальный
уровень
Конкурсы-44
6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ:
Показатель
Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 ступени
Фактический показатель
имеются
Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей,
готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.
План
методической
работы - наличие плана методической работы;
школы.
- план методической работы составлен на основе анализа деятельности
Уровни НОО, ООО и СОО
учреждения за истекший период;
имеются
имеется
план методической работы составлен на
основе анализа деятельности учреждения
за истекший период
План методической работы
обеспечивает непрерывность
профессионального развития
педагогических работников
план
методической
работы
обеспечивает
непрерывность
профессионального развития педагогических работников, реализует
компетенцию образовательного учреждения по использованию и
совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных
технологий.
- наличие в плане методической работы образовательного учреждения В плане методической работы имеется
раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;
раздел, обеспечивающий сопровождение
введения ФГОС
- наличие материально-технического и информационного обеспечения Имеется материально-техническое и
введения ФГОС;
информационное обеспечение введения
ФГОС
- спланировано овладение учебно-методическими и информационно- Спланировано овладение учебнометодическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач методическими и информационноФГОС;
методическими ресурсами,
необходимыми для успешного решения
задач ФГОС
- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений Спланировано освоение новой системы
обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);
требований к оценке достижений
обучающихся
- определены формы организации образовательного процесса, чередование Определены формы организации
урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательного процесса, чередование
образовательной программы начального общего образования;
урочной и внеурочной деятельности в
рамках реализации основной
образовательной программы начального
общего образования
- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации Программа разработана
информационного подхода к деятельностно- компетентностному подходу).
Методические
объединения - наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих На базе ОУ функционируют:
учителей. Уровни НОО, ООО и запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки МО учителей русского языка и
СОО
для успешного решения задач ФГОС;
литературы,
МО учителей математики, физики и
информатики,
МО учителей истории и православной
культуры,
МО учителей эстетического цикла,
МО учителей химии, биологии и
географии,
МО учителей физической культуры и
ОБЖ,
МО учителей английского языка
МО классных руководителей
- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;
- Методические объединения
предполагают обеспечение непрерывного
образования педагогических кадров.
- Разработана программа повышения
уровня профессионального мастерства
педагогических работников МОУ « СОШ
Опытно-экспериментальная
деятельность образовательного
учреждения
Уровни НОО, ООО и
СОО
№4»
- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и Через реализацию работы методических
методической подготовки, профессионального мастерства педагогических объединений прослеживается
работников.
индивидуальная деятельность учителей
по повышению своей научнотеоретической и методической
подготовки, профессионального
мастерства.
- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности;
2011-2014 - региональный
эксперимент «Реализация
накопительной системы повышения
квалификации педагогических
работников области »
2010-2015г - муниципальный
эксперимент «Система
здоровьесозидающей деятельности
образовательного учреждения в
целостном образовательном процессе»
- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;
- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной
и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;
- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой
программы опытно-экспериментальной деятельности.
Самообразование
- наличие диагностики педагогических затруднений, с учётом итогов
педагогических
работников аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной
общеобразовательного
готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной
учреждения
программы общего образования школы.
Уровни НОО, ООО и СОО - формы самообразования.
6.1. Документ, подтверждающий работу в режиме инновации и эксперимента
Приказ департамента образования и молодежной политики Белгородской области
Белгородской области» № 310 от 9 февраля 2011г.
да
да
да
Имеется
Курсовая подготовка, конкурсы
педагогического мастерства, сетевые
педагогические сообщества, МО ( в
рамках сетевого взаимодействия),
стажировка
« О стажировке работников системы образования
Программа работы стажерской площадки
Приказ комитета образования администрации муниципального района « Город Валуйки и Валуйский район» № 705 ОД от 16 ноября
2010года о муниципальном эксперименте «Система здоровьесозидающей деятельности образовательного учреждения в целостном
образовательном процессе»
Программа эксперимента Система здоровьесозидающей деятельности образовательного учреждения в целостном образовательном
процессе»
6.2. Региональные мероприятия, организованные учреждением за 3 года:
Год
21 августа 2009г
25 августа 2009г
23 августа 2010г
1 декабря 2010г
30 ноября 2010г
18 марта 2011
24 марта 2011г
19 сентября 2012г
2011-2012год
31 октября 2012г
25 октября 2012г
21 февраля 2013г
16 апреля 2013г
2012-2013г
2013-2014г
20 ноября 2013г
Наименование мероприятий проведенных на базе ОУ
Межрайонная методическая секция учителей иностранного языка по проблеме раннего изучения иностранного языка детей в
системе «Детский сад-начальная школа»
Межрайонная методическая секция учителей физической культуры «Роль и место предмета физическая культура в формировании
здорового образа жизни и необходимой физической подготовки молодежи»
Межрайонная методическая секция учителей иностранного языка «Условия реализации раннего обучения иностранному языку
детей в дошкольном учреждении и в 1 классе начальной школы»
Межрайонный семинар учителей начальных классов по теме «Организация образовательного процесса в условиях реализации
требований ФГОС в начальной школе
Региональный семинар учителей английского языка по теме «Раннее обучение английскому языку детей в детском саду и первом
классе начальной школе»
Региональный семинар учителей начальных классов по теме «Влияние эффективного использования инновационных технологий на
качество образования»
Обучение членов предметной комиссии ГЭК по предметам для проверке ответов участников ЕГЭ
Межрайонная методическая секция учителей иностранного языка «Современная модель иноязычного образования в контексте
реализации ФГОС»
Работа стажерской площадки
Межрайонный учебно-методический семинар учителей английского языка
Региональный практико-ориентированный семинар преподавателей ОБЖ (в рамках курсов повышения квалификации» по теме
«Современные образовательные технологии в преподавании предмета ОБЖ»
Областной семинар учителей физической культуры «Организация образовательного процесса в школе в условии реализации
требований ФГОС по физической культуре»
Практико-ориентированный семинар преподавателей ОБЖ (в рамках курсов повышения квалификации) «Формирование
безопасного образа жизни на уроках ОБЖ как одно из актуальных направлений работы в школе. Современные образовательные
технологии в преподавании предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС»
Работа стажерской площадки
Работа стажерской площадки
Коллегия Департамента образования
7.
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников:
Показатель
Фактический показатель
Кадровое
-наличие
Укомплектованность квалифицированными кадрами 98% (хореограф)
обеспечение
специалистов,
деятельности
осуществляющих
учреждения,
реализации
обеспечивающей
воспитательной
духовнодеятельности:
нравственное
развитие, воспитание
обучающихся
- учителя;
(*количество и % - воспитатели ГПД
укомплектованности): педагоги
уровень НОО
дополнительного
образования;
Уровень ООО
Уровень СОО
- учителя;
педагоги
дополнительного
образования;
- воспитатели ГПД
- старший вожатый;
классные
руководители
- педагог-организатор;
-заместитель директора
по
учебновоспитательной работе;
- учителя;
педагоги
дополнительного
образования;
- воспитатели ГПД
- старший вожатый;
классные
руководители;
- педагог-организатор;
-заместитель
директора
по
воспитательной работе;
-педагог-психолог;
-социальный педагог;
педагогические
работники учреждений
науки.
Наличие
- помещений;
материальнооборудования
и
технических,
инвентаря;
информационнометодической
методических
литературы;
условий
(уровни - ИКТ для организации
НОО, ООО, СОО) воспитательной
(*количество и % деятельности, в т.ч. для
оснащенности):
дистанционного
взаимодействия ОУ с
социальными
партнерами.
Полнота реализации -духовнопрограмм (*%):
нравственного
Уровень НОО
развития и воспитания
Уровни ООО и СОО
обучающихся;
воспитания
и
социализации
обучающихся.
Наличие
ученического
самоуправления
(детских
и
юношеских
общественных
организаций), эффективность их работы
подтверждена документами.
Наличие
мониторинга
воспитательного
процесса.
Реализация
наличие
в
внеурочной
образовательной
деятельности:
программе
(учебном
Уровень НОО
плане)
ОУ
организационной
модели
внеурочной
деятельности,
разработанной
в
соответствии
с
Материально-техническое и информационно-методическое оснащение воспитательного процесса
составляет 100%
100%, полнота реализации в анализе работы отражена в полном объеме
Органы ученического самоуправления созданы, эффективность их работы подтверждена документами в
полном объеме
Мониторинг воспитательного процесса в основном соответствует результатам воспитательной работы,
зафиксированным в документах
Модель внеурочной деятельности разработана в полном соответствии с требованиями ФГОС и
условиями образовательного пространства
внеурочная деятельность в ОУ организована по направленностям:
- духовно-нравственное;
Уровни ООО и СОО
требованиями ФГОС и
условиями
образовательного
процесса:
модель
дополнительного
образования;
модель
школы
полного дня;
оптимизационная
модель;
инновационнообразовательная
модель;
-внеурочная
деятельность
организуется
по
направлениям развития
личности:
духовнонравственное;
физкультурноспортивное
и
оздоровительное;
- социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
в
следующих формах:
- кружки;
художественные
студии,
спортивные
клубы и секции;
юношеские
организации;
- научно-практические
конференции;
- школьные научные
общества;
- физкультурно-спортивное и оздоровительное;
- социальное;
- общеинтеллектуальное;
- общекультурное.
организация внеурочной деятельности предусматривает разнообразные формы:
классные часы, беседы, олимпиады, научно-исследовательские работы, трудовые десанты и т. д.
Кадровое
обеспечение
внеурочной
деятельности уровни
НОО, ООО и СОО
(количество и %
укомплектованности):
Материальнотехническое
и
информационнотехническое
обеспечение
внеурочной
деятельности уровни
НОО, ООО и СОО в
соответствии с ФГОС
(*% оснащенности):
- олимпиады;
- поисковые и научные
исследования;
общественно
полезные практики;
военнопатриотические
объединения - и т. д.
Наличие
в
учреждении:
ставок
или
привлечение на ином
законном
основании
специалистов
для
реализации внеурочной
деятельности;
договоров
с
учреждениями
дополнительного
образования
детей,
учреждениями науки,
культуры,
спорта,
досуга.
-наличие помещений;
-наличие оборудования
в
учебных
помещениях;
- наличие инвентаря.
Наличие ИКТ для:
проведения
мониторинга
профессиональнообщественного мнения
среди
педагогов,
обучающихся,
родительской
общественности;
- создания и ведения
различных баз данных;
дистанционного
Внеурочная деятельность осуществляется учителями-предметниками.
В штате 2 педагога дополнительного образования, обеспечивающих организацию внеурочной
деятельности обучающихся.
Обеспечено на 100 %
имеется
взаимодействия ОУ с
учреждениями науки,
культуры,
спорта,
досуга;
другими
социальными
партнерами;
- обеспечения процесса
планирования,
контроля реализации
внеурочной
деятельности.
Охват обучающихся
- уровень НОО;
- 100 %
внеурочными
- уровни ООО и СОО - 100 %
занятиями (*% от
(в
сравнении
со
общего количества):
средним
областным
показателем - 78,4 %).
% выполнения реализуемых образовательных 100%
программ, проектов внеурочной деятельности.
Уровни НОО, ООО и СОО.
Наличие
необходимых
условий
для
организации работы с одаренными детьми.
Участие
- на всероссийском Уровень
обучающихся в,
уровне;
мероприятия
фестивалях, акциях,
- на региональном
Всероссийский
проектах, конкурсах,
уровне;
выставках, научных
- на муниципальном
конференциях,
уровне.
научноисследовательской
деятельности
Уровни НОО, ООО и
СОО
созданы условия для организации работы с одаренными
2011-2012
2012-2013
Моисеев А- всероссийская
научно-практическая
конференция «История малой
родины - история моей страны»
2013-2014
Гарягина А.- призер
Всероссийский заочный
конкурс «Интеллектэкспресс» русский язык
Гарягина А.- 3 место
Всероссийский заочный
конкурс «Интеллектэкспресс» по биологии
Гарягина А.- 1 место
Всероссийский заочный
конкурс «Интеллектэкспресс» русский язык
Глущенко
Д.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Зиновьева Н.- 2 место
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Коврыжко
Ю.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Колмыченко С.- лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Корытная
Ю.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Поляков
М.3
место
Всероссийского
заочного
конкурса
игры
математике «Слон»
по
Русанова
В.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Сотникова
Д.
лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Чужинов
К.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Штефан
С.лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Яковчук Карина- лауреат
Всероссийского
заочного
конкурса игры по математике
«Слон»
Региональный
Шендрик Т.- 1 место в
научной конференции
«Открытие»
Авилова С.- победитель конкурса
исследовательских работ «Меня
оценят в 21 веке» Секция
«Литературоведение»
Шерозия А. Карпов Е – 1
место региональный
симпозиум «Мои
исследования родному краю»
Хадыкина М. -1 место в
научной конференции
«Открытие»
Овчарова Д.- дипломант форума
научной молодежи «Шаг в
будущее»
Карпов Е.- 3 место в
региональном этапе «Юннат»
Овчарова Д.- 1 место в
конкурсе научноисследовательских работ
молодежи
« Меня
оценят в 21 веке»
Авилова Стела 2 место в
областном конкурсе творческих
работ «Память России жива»
Бахчагулян С.-3 место в
региональных соревнованиях
по лапте
Клименко Е.- призер
конкурса исследовательских
работ «Инструментальные
исследования окружающей
среды»
Гомилин А.-2 место в конкурсе
«Помнить, чтобы жить»
Князева Т.- 3 место в
региональных соревнованиях
по лапте
Авилова С.- участие в
конкурсе научноисследовательских работ
молодежи
« Меня
оценят в 21 веке»
Роменская К.- дипломант 2
областной конференции
школьников «Информационные
технологии настоящего и
будущего»
Команда- 1 место в
региональных соревнованиях
по футболу
Ефимов А.- участие в
конкурсе исследовательских
работ« Инструментальные
исследования окружающей
среды»
Быковская Яна победитель
заочного всероссийского
конкурса Эссе
Роменская К.- участие в
конкурсе научноисследовательских работ «
Первые шаги в науку»
Трунов А.- 1 место
Интеллект-экспресс
номинация русский язык
Мирошниченко В.- участник
конкурса исследовательских
Дуброва Д.- 3 место
дистанционный
работ «Я- исследователь»
международный конкурс
поэзии
Вендт Н.- участник конкурса
исследовательских работ
«Я- исследователь»
Полухина В.- творческий подход
«Живая классика»
Дегтярева А.- участник
конкурса исследовательских
работ «Я - исследователь»
Черняева В.- 1 место
«Музыкальный автограф»
Гринева В.- 3 место
«Музыкальный калейдоскоп»
Завгородняя Т.- 1 место «Мой
бог»
Муниципальны
й
Шендрик Т.- лауреат
экологического форума
«Зеленая планета 2012»
Авилова С.- победитель конкурса
исследовательских работ «Меня
оценят в 21 веке» Секция
«Литературоведение»
Роменская Кристина -победитель
муниципального
конкурса
исследовательских работ «Меня
оценят в 21 веке»
Посохов Р.- 3 место
экологического форума
«Зеленая планета 2012»
Ватутина А.- победитель
конкурса исследовательских
работ «Меня оценят в 21 веке»
Секция «ИКТ»
Роменская Кристина -призер
муниципального конкурса
исследовательских работ
«Открытие»
Черняев В.-2 место в
экологического форума
«Зеленая планета 2012»!»
Гомилин А.- победитель
конкурса исследовательских
работ «Меня оценят в 21 веке
Секция «Физика»
Ватутина
Анна
призер
муниципального
конкурса
исследовательских работ «Меня
оценят в 21 веке»
Черняев В.-2 место в
экологического форума
«Зеленая планета 2012»
Орлов Н.- призер конкурса
исследовательских работ «Меня
оценят в 21 веке»
Секция «История»
Кучерук М.- победитель мун.
олимпиады по избирательному
законодательству
Михайлов И.- 3 место в
конкурсе научноисследовательских работ «
Первые шаги в науку»
Гомилин А. – победитель
конференции школьников
«Открытие»
Ватутина А.- призер
мун.
олимпиады по избирательному
законодательству
Говорова А.- 2 место в
конкурсе научноисследовательских работ «
Первые шаги в науку»
Акулов В. -призер конференции
школьников «Открытие»
Шерозия А. Карпов Е.призер муниципального
конкурса исследовательских
работ «Открытие»
Роменская К -1 место в
конкурсе научноисследовательских работ «
Первые шаги в науку»
Пахомова Д.- призер
конференции школьников
«Открытие»
Коцарева П.- 2 место в городском
фестивале «Подрост»
Сердюкова В – 3 место в
конкурсе научноисследовательских работ
« Первые шаги в науку»
Селиванова А.- победитель
конференции школьников
«Открытие»
2 место в соревнованиях по
баскетболу 57 спартакиада
Леонтьев В.- призер
олимпиады по православной
культуре
Ватутина Анна- дипломант
научного краеведческого
конкурса «Юный исследователь»
Команда по гимнастике -3
место
Каширина Е.- 2 место «Юные
Тимирязевцы»
Моисеев А.- победитель
олимпиады по избирательному
законодательству
Команда легкоатлетический кросс- 2
место
Алексеев И.- 2 место «Юные
Тимирязевцы»
Овчарова Д.- победитель форума
научной молодежи «Шаг в
будущее»
Команда по лапте 3 место
Мирошниченко В.победитель конкурса
исследовательских работ «Я
- исследователь»
Орлов Н. –благодарственное
письмо за участие в
краеведческих чтениях «Ими
гордится наш край»
Команда по шахматам-3
место
Вендт Н.- победитель
конкурса исследовательских
работ «Я - исследователь»
Коцарева П- призер олимпиады
по ПК
Команда- 1 место в мун.
соревнованиях по футболу
Дегтярева А.- победитель
конкурса исследовательских
работ «Я - исследователь»
Коновалова П. призер
олимпиады по ПК
Пендюрин П.- призер
олимпиады
избирательному
законодательству
мун.
по
Вендт Н.- победитель
конкурса исследовательских
работ «Первые шаги в
науку»
Букаренко Ю. призер
олимпиады по ПК
Казакова Н. - призер
олимпиады
избирательному
законодательству
Вендт Н.- 1 место «Яисследователь»
Моисеев А.- призер мун.
олимпиады по
избирательному
законодательству
Мирошниченко В.- 1 место «Яисследователь»
Вендт Н. - 2 место
муниципальный
конкурс
исследовательских работ « Я исследователь»
Дегтярева
А.3
место
муниципальный
конкурс
исследовательских работ « Я исследователь»
Дегтяреву А.- 1 место «Яисследователь»
Ватутина А.-2 место в олимпиаде
по школьному краеведению
Посохова В.- 3 место в
олимпиаде по школьному
краеведению
Ласковец О.- 3 место в 17
олимпиаде по школьному
краеведению
Говорова А.- 1 место
Муниципальный этап олимпиады
по ИЗО
Завгородняя Т.- 1 место
Муниципальный этап олимпиады
по ИЗО
Авилова С.- 2 место
Муниципальный этап олимпиады
по ИЗО
Малик А.- 3 место
Муниципальный этап олимпиады
по ИЗО
Богданова А.- 3 место
мун.
по
Конкурс музеев 1 место
Ватутина А.- 1 место в
муниципальном
конкурсе
исследовательских
краеведческих работ «Святое
Белогорье»
Ласковец О.- 2
место на
краеведческой олимпиаде
Ватутина
А.2
краеведческая олимпиада
место
Школьный хор- 2 место
Полухина В.- 1 место Живая
классика
Муниципальный этап олимпиады
по ИЗО
Результаты работы с
обучающимися,
воспитанниками
с
ограниченными
возможностями
здоровья.
Уровни
НОО и ООО
- организация работы и
условий для освоения
обучающимися,
воспитанниками
с
ограниченными
возможностями
здоровья
основной
образовательной
программы
и
их
интеграции
в
образовательном
учреждении, включая
оказание
им
индивидуально
ориентированной
психолого-медикопедагогической
помощи,
а
также
необходимой
технической помощи с
учетом особенностей
их психофизического
развития
и
индивидуальных
возможностей.
Результаты
работы проведение
в
учреждения
по соответствии с планом
физкультурноДней здоровья;
оздоровительной
физкультурноработе
с оздоровительных
обучающимися:
мероприятий в режиме
Уровни НОО и ООО учебного дня (утренней
гигиенической
Уровень НОО
гимнастики,
физкультурных
минуток на уроках,
прогулок на свежем
воздухе.
В ОУ обучаются 8 детей-инвалидов, которые имеют возможность осваивать образовательную программу
на общих условиях. Организовано инклюзивное обучение.
- дни Здоровья проводятся в соответствии с планом, физкультурно-оздоровительные мероприятия в
режиме учебного дня, динамические перемены, спортивные часы и прогулки в ГПД
- разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы
динамических
перемен;
- спортивных часов в
ГПД.
Разработаны
комплексы
упражнений
для
проведения
физкультурнооздоровительных форм
работы.
Организация
занятий
в
специальных
медицинских группах (наличие приказов об
организации данной работы, использование
рекомендованных
программ,
разработка
комплексов корригирующей гимнастики и т.д.)
уровни НОО, ООО и СОО
Динамика показателей здоровья обучающихся
уровни НОО, ООО и СОО (% обучающихся,
отнесенных по состоянию здоровья к основной
физкультурной группе).
Занятия с детьми СМГ проводятся согласно приказа МОУ « СОШ №4» №290 от 30.08.2013года
Для занятия используются программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов, отнесенных
по состоянию здоровья к специальной медицинской группе А.П. Матвеев, Т.В. Петров, Л.В Каверкина.М.;Дрофа 2010год,
Мониторинг состояния здоровья обучающихся
Численность обучающихся в ОУ
Обучающиеся, прошедшие
медицинский осмотр
2012-2013
учебный год
Всего чел./%
671
671/100%
2013-2014
учебный. год
Всего чел./%
680
680/100%
2013-2014уч. г. в сравнении с 2011-2012уч. г.
(в %)
отнесены к основной группе
здоровья
556/83%
553/81%
2%(отрицательная
динамика динамика)
-2%
(отрицательная
динамика динамика)
отнесены к подготовительной
группе здоровья
91/14%
108/16%
отнесены к специальной
медицинской группе здоровья
24/4%
18/3%
Численность обучающихся
с - заболеваниями ЖКТ
17%
15%
С сердечно-сосудистыми
заболеваниями
26%
26%
=
- с нарушением зрения
18%
20%
-2% (-)
- с нарушением осанки
40%
39%
-1%
(положительная
динамика)
-2%
(положительная
динамика)
-1%
(положительная
динамика)
1%(положительная
динамика)
-4%
(положительная
динамика)
9%
8%
14%
10%
- с заболевания почек
15%
15%
=
снижение слуха
дефекты речи (по форме 026 и
наблюдениям психолога)
0,4%
8%
0,4%
5%
=
часто болеющие дети
2%
3%
+1% (-)
16%
12%
14,3%
16%
5. Дети - инвалиды
10/1.5%
13/1,9%
6. Обучающиеся,
освобожденные от уроков
физической культуры.
3%
1%
- сколиоз
- с заболевания органов дыхания
-3%
(положительная
динамика)
-4%
(положительная
динамика)
+1,7%
(положительная
динамика)
другие болезни
4. Практически здоровые дети
+0,4% (-)
-2%
(положительная
динамика)
Результаты мониторинга физического развития % обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)
обучающихся.
Группы здоровья
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Основная
Подготовительная
Специальная
556
91
24
Динамика преступлений, правонарушений и
пропусков
учебных
занятий
без
уважительных причин за 3 учебных года
Показатели
Преступления и
правонарушения
Пропуски уроков без
уваж. причин
553
108
18
Динамика
570
104
15
2010-11
0
2011-12
0
2012-2013
0
-
-
-
Наличие/отсутствие
мониторинга
профессионально-общественного мнения среди
педагогов
ОУ,
социальных
партнеров,
родительской общественности
Работа с родителями - система работы ОУ с
уровни НОО, ООО и родителями основана
СОО
на
принципах
совместной
педагогической
деятельности семьи и
ОУ учреждения;
-документально
подтверждена
эффективность
проводимой работы по
повышению
педагогической
культуры родителей;
-используются
разнообразные
форм
работы с родителями.
имеется
Работа с родителями организуется на основе школьной подпрограммы «Школа, дом – одна семья»,
которая имеет следующую структуру:
 «Школа родителей – будущих первоклассников»
 Родительский клуб «Семья + школа» (1 – 4 классы)
 Педагогическая мастерская «Семейная академия». (5 – 8 классы)
 «Родительский университет» (9 – 11 классы)
Для каждой ступени разработан цикл мероприятий с родителями.
Работа с родителями
(в том числе индивидуальная)
отражается в протоколах классных и
общешкольных родительских собраний, педагогического совета.
Используются разнообразные формы работы с родителями.
8. Общие выводы:
8.1. Основные направления деятельности учреждения, по которым за последние 3 – 5 лет обеспечена позитивная динамика («точки
роста»):
№ п/п
Вид деятельности
Результат
1) Увеличение качества знаний обучающихся на всех ступенях обучения;
1.
Образовательная деятельность
2) Результаты ЕГЭ выше среднеобластного показателя:
Русский язык-65,16,результаты ОУ выше на 1,48%
Математика-56,15.результаты ОУ выше на 0,33%
Физика-59,65-,результаты ОУ выше на 5%
История-60,98, результаты ОУ выше на 13,67%
Английский язык-74,09, результаты ОУ выше на 10%
Обществознание-63,25, результаты ОУ выше на 5%
Литература-68,18.
2010 год Терегеря Людмила выполнила ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов
В 2011 году по русскому языку Сазонова Алина выполнила ЕГЭ на 92 балла, а по
математике -73 балла,
по математике 66 баллов и выше получили 7 выпускников.
2.
Работа «Центра здоровья»
3.
4
5
Инновационная деятельность
Внеурочная деятельность
Воспитательная деятельность
6
Здоровьесберегающая деятельность
В 2012 году по химии 95 баллов набрала Денисенко Евгения, 76 баллов- Сорокова
Альбина, 69-Шендрик Татьяна,
по математике 68 баллов –Шендрик Татьяна, Хадыкина Мария, выше 60- 10
человек,
по русскому языку 92 балла-Калашникова Анна, 15 человек набрали-70 баллов и
выше,
по истории Алимова Оксана -91 балл,
по биологии 82 балла -Шендрик Татьяна, 77 баллов- Денисенко Евгения,
Сорокова Альбина -72 балла,
по обществознанию 78 баллов –Алимова Оксана, 72 балла- Шендрик Татьяна
В 2013 году по литературе 100 баллов набрала Овчарова Дарья,
по химии 100 баллов набрала Авилова Стелла,
по истории 96 баллов –Орлов Никита,
по русскому языку 98 баллов- Кушнир Анастасия , 95 баллов - Клименко
Екатерина,
по биологии 90 баллов Богданова Анастасия,
по математике 92 балла - Гомилин Артём,
по физике 84 балла- Гомилин Артём
по английскому языку 84 балла- Клименко Екатерина
по обществознанию 83 балла- Кушнир Анастасия
В 2014 году по русскому языку 92 балла- Уваров Андрей и 6 человек
набрали более 70 баллов, по математике 68 баллов Ватутина Елена, 70 баллов
Уваров Андрей, 73 балла- Санеев Александр, 6 человек- 60 и более баллов.
Создана здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения,
разработаны программы, обеспечивающие здоровьесбережение.
Инновационная деятельность ведется на муниципальном и школьном уровне.
Увеличение победителей конкурсов (1 мест) в рамках внеурочной деятельности
Отсутствие преступлений и правонарушений, совершенных обучающимися, по итогам
школьного мониторинга повышение уровня воспитанности обучающихся
За последние три года по данным углубленных медицинских осмотров учащихся остается
стабильно низким процент заболеваний органов дыхания (10%), желудочно-кишечного
тракта (15%), почек (15%) , снижение слуха (0,4%), процент учащихся, освобожденных от
уроков физкультуры (1%).
Процент практически здоровых детей вырос от 14% (2011 г) до 16% (2013 г.). Снизился
процент других заболеваний учащихся, не указанных выше, с 16% (2011 г.) до 12% (2013
г.).
8.2. Проблемные поля в деятельности учреждения («зоны риска»):
а) Кадровое обеспечение внеурочной деятельности учреждения
б) Снижение призеров и победителей в научно-исследовательском направлении , предметных олимпиад регионального и
муниципального уровней , конкурсов на региональном уровне.
в) Прослеживается отрицательная динамика часто болеющих детей (1%), детей-инвалидов (0,4%), обучающихся с нарушением зрения
(2%)
г) Инновационная деятельность ведется на муниципальном и школьном уровне.
8.3. Намерения по совершенствованию образовательной деятельности
а) Деятельности по инклюзивному обучению.
б) Активизация проектно-исследовательской деятельности обучающихся через работу НОУ, индивидуальную и внеурочную
деятельность, школьные научно-практические конференции.
в) Организация и работа на базе МОУ «СОШ№4» региональной инновационной площадки по теме «Центр здоровья»
Директор МОУ « СОШ №4» г. Валуйки
Г.В. Зеленская