Урок-практикум

Урок-практикум
Тема урока: “Роль молодежи в становлении сильной и процветающей
Беларуси”.
Методы: проектная технология, групповая дискуссия с использованием
метода “мозгового штурма”.
Цели урока:
 Создать условия для упорядочения информации по теме, принять
решение по проблеме вовлечения молодежи в жизнь общества;
 Способствовать обучению навыков ведения группового диалога,
отработка умений работать в команде, манеры при публичном
выступлении;
 Способствовать развитию творческих навыков у учащихся;
 Содействовать профессиональной ориентации учащихся, воспитанию
устоев здорового образа жизни;
Уважаемые ученики сегодня на уроке мы увидим ваши проекты, прослушаем
защиту ваших проектов, будем творчески работать по теме.
На экране слайды о прекрасной и процветающей нашей Беларуси.
Комментируем слайды: молодежь учится, работает, отдыхает, создает семьи.
Задание: (Диалог: ученик-учитель)
1. Продолжите фразу: Молодежь это - …(часть общества)
2. Почему можно назвать молодежь «стратегическим ресурсом
государства»?
В классе формируются группы, каждая группа создает свой проект по
теме. В группе распределяются роли:
1. Председатель группы
2. Создатель презентации
3. Докладчик
4. Содокладчик
5. Аналитический обозреватель
Учитель: Конституция Республики Беларусь (статья 32) закрепила положение
о том, что молодежи гарантируется право на ее духовное, нравственное и
физическое развитие, а также установила, что государство берет на себя
обязательство создать необходимые условия для свободного и эффективного
участия молодежи в политическом, социальном, экономическом и
культурном развитии страны. Принят закон Республики Беларусь «Об
основах государственной молодежной политики».
На международном симпозиуме в Толедо в 1990 году по проблемам
молодежи был принят документ: «Проблема вовлечения молодых людей в
жизнь общества».
Исходя из сказанного, учащиеся определяют, какая проблема
вырисовывается перед белорусской молодежью сегодня? (социализация
молодежи или как вовлечь молодых людей в жизнь общества).
Каждая группа защищает свое проект, результатом защиты проекта является
принятие решения какие есть пути стать активным созидателем процветания
нашей Беларуси.
Подготовлены следующие проекты:
I.
Система образовательных учреждений Республики Беларусь.
1) Экономика нуждается в квалифицированных рабочих
(потребности рынка)
2) Молодежь в условиях компьютеризации общества.
3) Программа «Молодые таланты Беларуси»
4) Готовность молодежи к труду.
II.
Молодежные общественные организации
1) Молодежные объединения: патриотические, нравственные,
экономические, правоохранительные.
2) Студенческие профсоюзы, волонтерское движение.
3) Программа «Дети Беларуси».
III.
Молодежь за здоровый образ жизни
1) Развитие молодежного спорта в Фаниполе.
2) Развитие туризма в Беларуси.
3) Укрепление в сознании молодежи стандартов здорового образа
жизни.
IV. Социально – экономическая поддержка молодой семьи
1) Улучшение жилищных условий молодежи
2) Повышение качества жизни сельской молодежи (снижение
уровня миграции, агрогородки)
3) Поддержка молодой семьи. Решение демографической проблемы
в Беларуси.
Учащиеся прослушивают проекты и задают вопросы:
1) Как в нашей стране осуществляется поддержка талантливой молодежи?
2) В чем, на ваш взгляд, проявляется активная гражданская позиция
современной белоруской молодежи?
3) Что означает: вести здоровый образ жизни?
4) Есть ли сегодня возможность у государства оставить молодежь в
сельской местности?
Решения принятые в ходе обсуждения тем проектов оформляются в виде
таблицы на доске.
Наиболее важные условия активного включения молодежи в жизнь общества
Проекты Условия, обеспечиваемые обществом
Условия, зависящие от
или государством
молодежи
1
2
3
4
Рефлексия: свободный микрофон. Обсуждение вопроса:
Какие ценности в первую очередь необходимо формировать у современной
молодежи, чтобы она могла внести свой вклад в становление сильной и
процветающей Беларуси? ( Выберите не более трех вариантов ответа).
Справедливость, стабильность, свобода, достаток, патриотизм, права
человека, комфорт, равенство, собственность, хорошая работа, семья,
карьера, предприимчивость, нравственность.
Подведение итогов: Зачитать принятые решение по теме: наиболее важные
условия активного включения молодежи в жизнь общества.
Условия, зависящие от молодежи:
1. Получение образования.
2. Отказ от социального иждивенчества.
3. Отказ от вредных привычек.
4. Занятие спортом, туризмом.
5. Воспитание в себе чувство ответственности за тех кто рядом.
Группы выставляют оценки друг другу, выявляется самый лучший проект,
самые активные участники темы.
Д/З : Повторить тему №3,подготовка к обобщающему уроку.