1день - brskola73.ru

1день:
Цель: познакомить детей друг с другом и узнать о их талантах (способностях).
« Откроем сердце другу»
Каждый игрок получает жетон в виде сердечка, на котором пишет своё имя. Ведущий идет с
коробочкой по кругу. Игроки громко называют свои имена и отпускают в коробочку. После этого
ведущий второй раз проходит по кругу. Теперь задача игроков- достать из коробочки одно
сердечко, прочитать вслух написанное на нем имя, вспомнить того, кому оно принадлежит, и
отдать его хозяину.
- Вот мы с вами и познакомились. Теперь мы постараемся узнать побольше друг о друге.
Игра « Ниточка»
Вожатый предлагает взять ниточку. Кусочки разноцветных ниток длиной от 10до30см. Во
время рассказа « Расскажу о себе..» каждый участник, высказывая свою мысль,
наматывает ниточку на палец.
Когда ниточка намотана, выступление прекращается.
« Театр- экспромт»
Чтобы сказку здесь сыграть,
Нужно роли всем раздать.
Кто загадку отгадает,
Роль он тут же получает.
РАБОТЯЩИЙ, ХОТЬ И СЕД,
Догадайтесь, это…(дед)
Кто отгадывает первым, тот и будет играть роль деда.
А у деда есть подружка,
Очень милая…….(старушка)
Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними…..(внучка)
А у внучки есть дружок,
Очень шустренький…(щенок)
Растянулась на окошке
И мурлычет сладко….(кошка)
Растет в огороде,
Хоть нынче не в моде,
Круглая да крепкая, желтая….(репка)
А про кого мы еще забыли? Ну конечно же про мышку.
Каждый участник выполняет какое-то движение и произносит свой текст, когда называют
его имя(героя).
Репка. (разводя руками в сторону, перепрыгивая с ноги на ногу) ОБА-НА!
Дед. ( потирая ладоши). ТАК-С.
Бабка.( кланяясь говорит) КУШАТЬ ПОДАНО!
Внучка.( машет рукой) ВСЕМ ПРИВЕТ!
Жучка. ГАВ-гав.
Кошка.(умываясь) Мяу-мау.
Мышка. ( бегая по кругу) ПИ-ПИ-ПИ!
Посадил дед( так-с) репку( оба-на) Выросла репка(оба-на) и т д
Игра на сплочение « Импульс»
Игра на время. Стоя в кругу и держась за руки, игроки (10-50 человек) пытаются
как можно быстрее передать «импульс», сжимая руку соседу справа. Попробуйте
провести игру вначале с открытыми глазами, а затем — с закрытыми. Сравните
время. А теперь попросите одного из участников послать «импульс» в двух
направлениях. Посмотрите, могут ли «импульсы» пересечься и продолжить свой ход
дальше. Аналогично импульсу можно передавать все что угодно, например, звук или
какое-нибудь слово.
Игра на сплочение «Мигалки»
Дети встают в два круга — внутренний и внешний, лицом в центр круга. Так
образуются пары: один — из внутреннего круга — стоит спиной к напарнику и смотрит
на водящего; другой — из внешнего круга — стоит за ним на расстоянии в полшага,
смотрит ему на пятки, руки держит за спиной. Водящий находится в центре
внутреннего круга (без пары), он подмигивает кому- либо из внутреннего круга.
Увидев, что ему подмигнули, игрок внутреннего круга старается убежать. Если
напарник успевает его удержать, водящий подмигивает другому игроку, а если нет, то
убежавший встает за спину водящего, а игрок, упустивший напарника, становится
водящим.
3день:
Книга рекордов...
Занятие повышает психологический комфорт и уровень сплоченности в детском
коллективе.
Ведущий предлагает завести свою книгу рекордов. И назвать ее именно так, как
называется отряд (лагерь, школа и т. д.).
«Самый удивительный». В течение 1 минуты пишут на листе, чем участник
отличается от всех остальных, чем он может удивить все остальных.
«Самый сильный». Участникам конкурса предлагается удержать на мизенце
линейку как можно дольше
«Самый одухотворенный». участникам необходимо надуть как можно больше
воздушных пузырей, или кто надует самый большой пузырь
«Самый находчивый». Участники конкурса снимают по одному кроссовку или
ботинку (главное, чтобы Обувь была со шнурками) и кладут их в круг. Затем им
завязывают глаза. Каждый должен найти свой ботинок и завязать его. Побеждает тот,
кто первым справился с заданием.
«Самый быстрый». Каждому участнику дается ленточка. За 30 секунд нужно
завязать на ней тугие узелки (чем больше, тем лучше). Затем участники меняются
ленточками. Задача — развязать все узелки. Кто быстрее?
«Самый многочисленный». Необходимо собрать в обруч как можно больше
людей из своей экспедиции.
«Самый спортивный» (проведение эстафеты). Участвуют две команды.
Необходимо выполнить действия:
• добежать до стула;
• перевернуть его;
• надеть юбку и платок;
• сесть на стул;
• крикнуть «Ура»;
• снять вещи и перевернуть стул;
• вернуться к следующему участнику.
«Самый чувственный». На девушек юноши-конкурсанты приклеивают сердца
из самоклеящейся бумаги куда угодно. Затем юношам завязывают глаза, девушек
меняют. Необходимо снять все сердца без подсказки.
«Самый сплоченный». Если ведущий говорит: «Размотало», то все участники
раскидывают руки в стороны. Если ведущий говорит: «Замотало с соседом справа»,
то участники обнимают того, кто сидит справа. «Заматывать» можно с соседом слева,
сзади, спереди, наконец, всех вместе.
«Самый меткий». Каждый участник получает копьё(спичка).кто дальше забросит
копье.
«Самый удачливый». Кто из участников больше количество раз угадает «орёл» или
« решка» на подброшенной вверх монете.
4день:
В этот день мы ходили в детский сад со сказкой, помогали бабушкам сходить в магазин за
продуктами, пропололи клумбы и полили цветы возле памятника, провели
« Экологический десант»
2день:
Детство — это время радости и движения. Несомненно, ребята хотят бегать,
прыгать и играть. А что может быть лучше, когда их активность правильно
организована, да еще и несет воспитательную нагрузку.
Заяц, заяц, сколько время?
Игроки выбирают ведущего, который становится «зайцем». Участники
располагаются на значительном расстоянии от ведущего и хором произносят:
Заяц, заяц, сколько время?
Я спешу на день рожденья.
У меня часы стоят —
Ничего не говорят.
После этих слов ведущий-«заяц» просит изобразить игроков какой-нибудь
предмет или животное, например муравья, зонтик, верблюда и т. д.
Игроки, изображая названное ведущим животное или предмет, двигаются к нему.
Кто первым доберется до «зайца», тот выиграл и сам становится «зайцем».
Шишки, желуди, орехи
Все участники разбиваются на группы по три человека. В каждой группе нужно
договориться, кто будет «шишкой», кто — «желудем», а кто — «орехом». Игроки
каждой группы встают друг за другом в колонну, независимо от распределения ролей.
Все группы образуют круг, в центре которого находится ведущий. Ведущий
произвольно называет роли участников, например:
«Орехи». После чего участники-«орехи» одной группы должны поменяться
местами с «орехами» другой группы. Ведущий пытается занять чье-нибудь место. Кто
остался без места, становится ведущим, и игра повторяется.
Гномики и домики
Все игроки делятся на тройки, в каждой из которых два человека изображают
«домик», подняв руки вверх, а третий — гномика, который живет в домике (находится
под поднятыми руками своих друзей). Ведущий говорит: «Гномики меняются
домиками!»
После этих слов гномики покидают домики, и ведущий старается занять один из
освободившихся домиков. Если у него это получилось, то он становится «гномиком»,
а бездомный «гномик» — ведущим. Игра продолжается.
В своих тройках, до того как прозвучат слова ведущего, можно назначить нового
гномика. Тогда все участники смогут побегать, и ни один из «гномиков» сильно не
устанет.
Мины и торпеды
Все участники игры — это «торпеды». У каждой «торпеды» есть свой «отсек
хранения» — место, обозначенное на площадке, например, мелом. Между этими
«отсеками» находится ведущий, по сигналу которого (например, по свистку или
хлопку) торпеды начинают передвигаться по всей площадке, стараясь переместиться
в «отсек» напротив. Ведущий свободно перемещается по площадке и старается
запятнать «торпеды», пока они не скрылись в безопасном «отсеке».
«Торпеды», запятнанные ведущим, становятся «минами», застывают на месте,
вытянув руки (на том месте, где их запятнали). Они помогают ведущему пятнать
оставшиеся «торпеды», которые пробегают мимо. Игра заканчивается, когда остается
Гвардейцы и мушкетеры
Все игроки не глядя, вытягивают жетоны и таким образом делятся на две
команды: «гвардейцы» (красные жетоны) и «мушкетеры» (зеленые жетоны). На
жетонах указаны знаки отличия: «капитан», «лейтенант», «рядовой». Отдельно
выбираются «капитан мушкетеров де Тревиль» и «кардинал Ришелье». В
определенное время, обговоренное всеми участниками, команды собираются,
выбирают место для штаба, придумывают пароль. Паролем может быть любая
строчка из песни про мушкетеров. Но каждый участник запоминает только одно слово
из пароля. После того как обе команды выбрали пароль, начинается игра.
Суть игры заключается в следующем: необходимо поймать всех противников,
выяснить местонахождение их штаба и пароль. В штабах постоянно находятся «де
Тревиль» и «Ришелье». Только они имеют право «допрашивать» пленных.
«Допрос» ведется следующим образом: тот, кто находился в штабе, задает
пленному один вопрос. Например: «Что вы ели сегодня на завтрак?». Пленный
должен ответить на заданный вопрос, включив в свой ответ то слово из пароля,
которое он запомнил, но не выделяя его интонацией.
«Брать в плен» необходимо тоже по правилам, обговоренными всеми
участниками. Например, один «капитан» может взять в плен двух «рядовых» или
одного «лейтенанта»; один «лейтенант» — одного рядового и т. д. Побеждает та
команда, которая первой узнает пароль противника.
Разрушенный лагерь
Площадка делится на три зоны — два «лагеря» и одну «нейтральную зону»
(располагается между «лагерями»). Игроки делятся на две команды и размещаются в
своих «лагерях». Игроки должны поменять свой «лагерь». Это происходит таким
образом: игрок, выбранный каждой командой, занимает место в «лагере» противника,
откуда он старается послать мяч игрокам своей команды. Если игрок поймал мяч, то
он с мячом присоединяется к своему посланцу в чужом «лагере». Команда,
поменявшая «лагерь» первая, выигрывает.
Маша и Яша
Все становятся в круг, взявшись за руки. Выбираются два человека. Один из них
становится «Яшей», а другой «Машей». Им завязывают глаза и немного
раскручивают. Сначала, например, «Маша» ищет «Яшу». «Маша» говорит: «Яша, ты
где?». А «Яша» отвечает: «Я тут!». Задача «Яши» — убежать от «Маши», но в
пределах круга. А задача «Маши» — поймать «Яшу». Потом они меняются местами.
Летучая мышь и мотылек
Играющие образуют круг 3-5 метров в диаметре. В центре — 4 участника. Один
из играющих с завязанными глазами — это «летучая мышь», остальные трое
«мотыльки». «Летучая мышь» старается поймать «мотыльков». Когда она кричит:
«Летучая мышь», то мотыльки отвечают: «Мотылек». Голоса помогают определить их
местоположение в кругу.
Перед игрой объясните играющим, как подобным образом, используя ультразвук,
ориентируется в пространстве настоящая летучая мышь.
5день:
Ведущий: Ребята, сегодня мы проводим игру «Ключ старого леса». Чтобы найти
ключ, нужно хорошо знать лес, его богатства и тайны. Где находится ключ, вы узнаете
на конечной станции игры, где сам хозяин леса — Белый Гриб — задаст вам
несколько вопросов и вручит конверт с заданием. Выполнив его, вы найдете ключ.
Каждая команда начинает игру со станции, указанной в ее маршрутном листе. Ее вы
найдете при помощи стрелки-указателя. На каждой станции вас ждут вопросы и
задания.
Станция «Цветочная поляна»
1. Назовите полевые цветы в коллекции.
2. Отгадайте загадки о цветах:
На высокой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал —
И развеял шапку-шар. (Одуванчик)
И о чем звените вы
В день веселый мая,
Средь некошеной травы
Головой качая? (Колокольчик)
И если гадать по цветку нам придется,
То пусть, свой последний отдав лепесток,
Суля нам удачу, светло улыбнется
Его золотистый, пушистый глазок! (Ромашка)
Я иду, иду лугами,
А они все под ногами...
Посмотрите, сколько их,
Бирюзово-голубых! (Васильки)
3. Назовите редкие и исчезающие цветы (кандык, лилия кудреватая (саранка),
эдельвейс, медвежий лук (черемша), башмачок крупноцветковый, кувшинки желтая и
белая, нарцисс, ландыш и др.).
Ответив на вопросы, команда получает пропуск к следующему пункту — жетон с
рисунком цветка.
Станция «Ягодное место»
1. Назовите ягоды в коллекции (или на картинках).
2. Ответьте на вопросы.
Ел в тайге медведь бруснику, костянику, веселику. Какой из этих ягод не
существует? (Веселика)
Какие ягоды можно собирать зимой? (Рябину, шиповник, облепиху, калину,
клюкву)
Какую ягоду называют царицей ягод, сибирским ананасом? (Облепиху)
Какая ягода растет в таких условиях:
Там крапива, такая злючая,
Поднялась непролазной стеной!
Все кусачее, все колючее,
Если трусишь — ступай домой! (Малина)
Какая ягода листочки зелеными до весны сберегает? (Брусника)
Чай, заваренный с этой ягодой, ароматный, вкусный и очень полезный для
здоровья. (Шиповник)
Какие ягоды растут во мху на болотах? (Клюква, морошка)
Ответив на вопросы, команда получает жетон с изображением ягод.
Станция «Травушка-муравушка»
1. Назовите луговые травы в коллекции.
2. Назовите лекарственные травы в коллекции. Расскажите, какие заболевания
лечат эти травы.
3. Отгадайте загадки о травах:
К тому, кто прикасается,
Привязчивый, цепляется.
Он будто ежик колкий —
Кругом торчат иголки. (Репейник)
Что за доктор Айболит
У самой дороги сидит? (Подорожник)
Говорят, пастушья сумка на лугу...
Я искать ее немедленно бегу!
Потерял ее, наверно, пастушок;
Потерял, а вот найти ее не смог... (Пастушья сумка — название травы).
Какую траву называют «пчелиной кашкой»? (Клевер)
Не шмель, не пчела, а жалится. Эту траву даже слепой знает. (Крапива)
Ответив на вопросы, команда получает жетон с изображением трав.
Станция «Старый пень»
1. Узнайте деревья по листьям из коллекции.
2. Назовите деревья, растущие в округе.
3. Узнайте деревья по семенам и коре из коллекции.
4. Ответьте на вопросы:
Какое дерево средней полосы первым зацветает весной? (Верба)
Чем отличается сосновый бор от елового? (Сосновый бор — светлый и сухой,
еловый — темный, мрачный, сырой)
Как можно узнать возраст дерева? (По количеству колец на срезе)
Ответив на вопросы, команда получает жетон с изображением деревьев.
Станция «Белый гриб»
1. На пне какого дерева чаще всего встречаются опята? (На березовом пне)
2. Какие грибы еще называют «рыжими сестричками»? (Лисички)
3. Почему нельзя рвать грибы с корнем, а также разрывать вокруг них мох и
почву? (Такие действия нарушают грибницу, из которой вырастают грибы)
4. Назовите грибы, названия которых произошли от названий деревьев.
(Подберезовик, подосиновик, подорешник, дубовик)
5. Какой гриб считается самым ценным? {Белый гриб, или боровик)
6. Назовите съедобные и несъедобные грибы в коллекции (или на картинках).
Белый Гриб вручает ответившей на вопросы команде конверт с запиской: «Найти
кривую березу с дуплом, отсчитать от нее к северу десять шагов и там искать ключ».
В указанном месте зарыт фанерный позолоченный ключ. Таких ключей, спрятанных в
разных местах, может быть несколько — по количеству команд. Побеждает команда,
добывшая ключ первой.
Вопросы «лесовиков»:
• Шляпки каких грибов в любую погоду слизистые? (Маслята)
• Откуда произошло название «грузди»? (От церковно-славянского «груздие», что
значит «груда», «куча». Грузди растут кучками)
• Две сестры летом зелены, а к осени одна краснеет, другая чернеет. (Смородина
черная и красная)
• Названия каких ягод соответствуют их цвету? (Голубика, черника)
• Что не сеяно родится? (Трава)
• Что цветет без цвету? (Папоротник)
Стоит старик над водой,
качает бородой. (Камыш)
• Почему за одно и то же время в лесу дерево вырастает высоким, а на болоте
такое же дерево во много раз ниже? (На болоте для деревьев плохие условия жизни:
нет нужной почвы, мало питания, воздуха, много холодной воды)
И зимою, и средь лета
Не меняет она цвета:
В чаще сумрачной она
И свежа, и зелена. (Ель)
• Как узнать, сколько лет молодым сосенкам? (По количеству мутовок (участку
ствола, на котором несколько сучьев расположены на одной высоте). К их числу
нужно надо прибавить один год, так как в первый год всходы сосны мутовок не
образуют)
• Назовите 10 съедобных грибов.
• Назовите 10 лекарственных растений.
• Назовите 10 лесных ягод и трав, встречающихся в вашей местности.
6день:
Цель: популяризация правил дорожного движения и профилактика детского
дорожного травматизма среди школьников.
Ведущий.
Город, в котором мы с вами живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Итак, в целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма мы
проводим сегодня конкурс-соревнование “Красный , Желтый, Зелёный ”.
Ведущий раздает маршрутные листы,
объясняет правила соревнований на каждом этапе,
представляет судей каждого этапа.
КОНКУРС-СОРЕВНОВАНИЕ
Ведущий:
1 этап – это знание правил дорожного движения.
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения,
Нужно помнить, нужно знать
Правила движения.
2 этап – это знание дорожных знаков.
Чтобы руки были целы,
Чтобы ноги были целы,
Знаки эти надо знать,
Знаки надо уважать.
3 этап – это оказание первой медицинской помощи.
Пассажир сидит в тревоге –
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом.
Помощь близко! Доктор рядом.
4 этап – “Я по улице качу”.
Выходя на улицу,
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное – внимание!
ЗАДАНИЯ НА ЭТАПАХ
1 этап. Знание правил дорожного движения
1. В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (Красный,
жёлтый, зелёный.)
2. Что обозначает красный свет светофора? (Стоп.)
3. Что обозначает жёлтый свет светофора? (Внимание.)
4. Как называется пешеходная дорожка? (“Зебра”.)
5. С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (С 14 лет.)
6. Где могут ездить велосипедисты? (По специально отведенной для них
велосипедной дорожке.)
7. Как нужно двигаться по дороге? (По обочине, навстречу движущемуся
транспорту.)
8. Как нужно обходить автобус? (Сзади.)
9. Как нужно вести себя в транспорте?(Ответы детей.)
10. Что такое перекрёсток? (Пересечение улиц.)
11. Какие виды транспорта вы знаете? (Ответы детей.)
12. Можно ли ездить на велосипеде по тротуару? (Нет.)
Вопросы задаются сразу всей команде. За каждый правильный ответ – I балл,
который выставляется в маршрутный лист.
2 этап. Знание дорожных знаков
Судья показывает знаки. Вопросы задаются сразу всей команде. За каждый
правильный ответ – 1 балл, который выставляется в маршрутный лист.
3 этап. Оказание первой медицинской помощи
1. Содержание аптечки (за каждый правильный предмет – 1 балл)
2. Оказание ПМП:
– порез пальца руки.
– порез ладони.
– ушиб ноги.
– перелом руки.
Правильное и аккуратное выполнение задания - 2 балла.
Баллы выставляются в маршрутный лист.
4 этап. Преодоление полосы препятствий
На этом этапе проводится соревнование на велосипедах.
Эстафета «Юный велосипедист».
Изменяя направление
движения, велосипедист обязан заблаговременно подать сигнал рукой:
а) поворот направо;
б) поворот налево;
в) торможение.
Прокатить обруч до 1-ой кегли правой рукой, показать поворот направо, обвести
вокруг кегли в правую сторону, далее до следующей кегли, показать поворот
налево, обвести налево, далее показать торможение и вернуться назад,
прокатив обруч прямо.
За каждое безошибочное прохождение препятствия присуждается 2 балла.
Эстафета «Ловкий пешеход»
На стене светофор. Надо пройти по зебре – переходу, зайти в обруч, взять мяч и
бросить. Чтобы вернуться обратно, вы должны попасть в зелёный глазок светофора.
Если попали в жёлтый – ещё раз бросить, если в красный – вернуться обратно и
начать заново.
Эстафета «Светофор»
Ведущий предлагает командам забрать сигналы светофора парами. До обруча мяч
между грудной клеткой, далее мяч между спинами и расположить их в
последовательности смены сигналов.
Баллы выставляются в маршрутный лист.
Команды сдают маршрутные листы в счетную комиссию.
Пока жюри и судьи подсчитывают баллы, с ребятами проводится игра «Красный,
жёлтый, зелёный»
Ведущий поднимает над головой поочередно круги красного, жёлтого или зелёного
цвета, дети, в зависимости от цвета, делают следующие движения:
– жёлтый – стоят на месте, как по команде “замри”;
– зеленый – двигаются произвольно;
– красный – садятся на корточки и грозят друг другу пальцем.
Награждение победителей.
7день:
Цель: показать ребятам незаменимую ценность здоровья человека,
вызвать у них желание сохранять и укреплять его.
Ведущий:
Внимание! Внимание! Гости и наша компания!
С Днем здоровья всех поздравляем
И успехов огромных желаем.
Сегодня День здоровья. Почему
такой день существует? Да потому, что здоровье - это самое дорогое, что
есть у человека. Но что же такое здоровье?
- Здоровье - это когда тебе хорошо.
- Здоровье - это когда ничего не болит.
- Здоровье - это красота.
- Здоровье - это сила.
- Здоровье - это гибкость и стройность.
- Здоровье - это выносливость.
- Здоровье - это гармония.
- Здоровье - это когда утром просыпаешься бодрым и весёлым.
- Здоровье - это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж.
- Здоровье - это когда ты с радостью выполняешь любую необходимую
работу.
Ведущий:
Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь не даром говорят: Движение - это
жизнь. Я предлагаю вам всем немного
подвигаться, размять своё тело.
(Звучит мелодия и дети, рассыпавшись по площадке, выполняют
упражнения)
Мы выходим на площадку, начинается зарядка,
Шаг на месте - два вперёд, а потом
наоборот.
Руки вверх подняли выше, опустили - чётко дышим.
Упражнение второе. Руки набок, ноги врозь
Так давно уж повелось. Три наклона сделай вниз,
На четыре поднимись!
Гибкость всем нужна на свете, наклоняться будем, дети.
Раз - направо, два - налево, приседанья каждый день,
Прогоняют сон и лень.
Приседай пониже - вырастешь повыше.
В заключенье, в добрый час мы попрыгаем сейчас.
Раз, два, три, четыре - в дружбе мы живём и в мире.
Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что мы можем продолжить праздник.
Час смехотерапии.
Говорят, что 10минут смеха продлевают жизнь человека на несколько лет.
Наверное, ребята, вы слышали об этом? Давайте тоже сегодня получим заряд
бодрости и веселья. Посмотрите весёлые кадры « Смешарики»
Ведущий:
Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде Здоровье. Каждая
команда размещается в одном вагончике, наш поезд состоит из 8 вагончиков
(по количеству команд). Путешествие наше будет, как и на любой детской
железной дороге, - по кольцу. Каждая команда находится на станции в
течение 10 минут, затем (переход) и наш состав передвигается от одной
станции до другой. Порядок передвижения команд от станции к станции
указан в маршрутных листах. Капитаны команд получают маршрутные
листы. Маршрутный лист команды:
Название станции
Баллы
Штрафные очки
1 Зелёная аптека
2 Скорая помощь
3 Кафе Робинзон
4 Спортивная
5 Неболейка
6 Клуб закаливания
7 Вредные привычки
8 Здоровье в саду и на
грядке
Общий балл: Предполагается введение штрафных очков за:
1.шумное поведение на конкурсах и в пути. Станции располагаются в
кабинетах, в спортивном зале. На дверях таблички с названиями, в кабинетах
по 2 ведущих. Задания оцениваются от 1 до 3 баллов.
1.Станция Зелёная аптека
Оборудование: гербарий лекарcтвенных растений, картинки-иллюстрации.
Одуванчик, подорожник, Василёк, шалфей и мята.
Вот зелёная аптека
Помогает вам, ребята!
Вы прибыли на станцию Зелёная аптека.
При помощи зелёных растений можно вылечить многие болезни.
Вам нужно ответить на вопросы, за каждый правильный ответ - 1 балл.
1) Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? (Валериана,
сердечные болезни).
2) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют плоды?
(Черника, шиповник, рябина, смородина, малина, облепиха).
3) Назовите ядовитые растения, которые в тоже время являются и
лекарственными.
4) (Дурман обыкновенный, полынь, болиголов пятнистый, ландыш майский).
5) Почему в бане парятся именно берёзовым веником? (Листья берёзы
убивают болезнетворные микробы).
6) Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие
микробы, лечат от цинги, используют для успокаивающих ванн. Назовите
его... (Сосна).
7) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветы?
(Липа, календула, ромашка, пижма).
8) Назовите, какие ещё вы знаете лекарственные растения, и какие
заболевания можно с помощью их лечить.
За каждое название получите 1 балл.
2.Станция Скорая помощь
Оборудование: бинт, шина, зелёные растения.
Плакат Друг в беде. Скорей на помощь! Вам помогут травы и овощ!
1)Представьте, что вы в походе поранили ногу. Бинта с собой нет, при
помощи какого растения можно остановить кровотечение? (Подорожник,
тысячелистник, крапива).
2)Какие растения используют как жаропонижающие средства? (Малина,
лимон).
3)Какие растения используют для лечения нарывов? (Алоэ, каланхоэ,
подорожник, календула, капуста).
4)Какие растения используют для снятия зубной боли? (Чеснок).
5)Окажите первую доврачебную помощь при переломе.
6)Какую помощь нужно оказать человеку, если он получил отравление
угарным газом? (Вынести пострадавшего на улицу, питьё).
7)Какую помощь нужно оказать при тепловом и солнечном ударах.
3.
Станция Кафе Робинзон
Раздаются открытки, картинки, рисунки с изображением и названием
растения. Учащиеся должны назвать блюда, которые можно приготовить из
них.
Открытки с изображением:
1.Крапива - суп из крапивы, салат из листьев.
2.Черёмуха - из ягод варят варенье, пекут пироги, используют сок для
напитков.
3.Лук, чеснок - используется как приправа, витаминное средство.
4.Дуб - из желудей варят кашу, пекут лепёшки.
5.Одуванчик - салат из листьев, корни заваривают вместо чая.
6.Лопух - корень может заменить морковь, петрушку. Можно есть
жаренным.
7.Борщевик - блюдо из него напоминает Куринный бульон, листья по вкусу
похожи на морковь, корневище заменяет сладкие плоды.
8.Приведите свои примеры использования дикорастущих растений в пищу.
4. Станция Спортивная
Оборудование: магнитофон
Плакат Вини себя за вид болезненный и хмурый,
Не занимаешься ты, видно, физкультурой
Спорт оказывает хорошее влияние на здоровье. Давайте, выполним
упражнения для рук, спины, шеи, ног, глаз.
Под музыку дети выполняют лёгкий комплекс упражнений вместе с
ведущими.
5.Станция Неболейка
Плакат Ангина и кашель бывают у тех,
Кто смотрит со страхом на лыжи и снег
1)Часто в зимнее время многие из вас болеют гриппом и простудными
заболеваниями. Какие меры профилактики гриппа вы знаете? (За каждый
пример - 1 балл)
2)Назовите болезни Грязных рук (Гепатит, желудочно - кишечные,
дизентерия).
3)Почему раньше аристократы в любое время года ходили в перчатках?
(Чтобы избежать заражения туберкулёзом или, как тогда называли, чахоткой,
а также других болезней грязных рук).
4)Почему сразу после занятий физкультурой нельзя пить холодную воду?
(Потому что резкое охлаждение на фоне общего разогревания организма
может вызвать ангину, катар верхних дыхательных путей).
5)Как избежать заболевания педикулёзом? (Мыть голову не реже 1 раза в
неделю, не пользоваться чужими расческами, чужой одеждой).
6)Почему нельзя гладить незнакомых собак и кошек? (Возможно заражение
яйцами глистов, лишаями, блохами).
7)Как избежать солнечного удара? (Носить головной убор).
6. Станция Клуб закаливания
Оборудование: губка, полотенце, вода, щетка, варежка из махрового
полотенца, таблички Водные процедуры:
1)Умывание холодной водой до пояса.
2)Обливание холодной водой всего тела.
3)Контрастный душ.
4)Купание в водоёме.
5)Обтирание снегом до пояса.
Каждая команда выбирает (как билетик) перевёрнутые таблички-рисунки
Водные процедуры. Затем выбирает необходимые для процедуры
предметы и рассказывает о правилах проведения процедуры закаливания.
После чего отвечает на вопросы.
1)Если вы решите закалить свой организм, с чего начнете? (С совета врача).
2)Кто такие моржи? Можно ли без подготовки купаться зимой в водоёме?
(Моржами называют людей, купающихся зимой в прорубе. Для того чтобы
стать моржом, нужно подготовку начинать летом).
3)Можно ли соревноваться в закаливании? (Нет, у каждого должен быть свой
режим и ритм).
7. Станция Вредные привычки.
Ведущий. Перед вами образ неряшливого человека. Попробуем узнать, какие
вредные привычки привели его к этому облику.
1)Почему нельзя грызть кончик ручки? (Зубы будут неровными).
2)Почему нельзя курить? (Желтые зубы, запах изо рта, кашель ит.д.)
3)Как часто нужно мыть голову? (1 Раз в 5-7 дней).
4)Почему нельзя грызть ногти? (Под ногтями находятся возбудители
различных заболеваний).
5)Почему нельзя меняться одеждой, обувью, брать чужие головные уборы?
(Можно заразиться кожными, инфекционными, грибковыми заболеваниями).
6)Как влияет на здоровье и внешний вид человека алкоголь? (Расширяются
сосуды - красный нос, разные болезни развиваются).
7)Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики? (Красный цвет
лица, зрачки расширенные, агрессивность, бледность, зрачки прыгающие).
8. Станция Здоровье в саду и на грядке
Оборудование: картинки, муляжи, фотографии овощей и фруктов.
Плакат Если кто-то простудился, голова болит, живот.
Значит надо подлечиться, значит, в путь - на огород.
С грядки мы возьмём микстуру,
За таблеткой сходим в сад.
Быстро вылечим простуду.
Снова будешь жизни рад!
Учащимся предлагается назвать, какими витаминами богаты овощи и
фрукты, какие болезни могут развиться у человека при их недостатке.
1)Черная смородина. 5)Яблоко. 2) Капуста. 6)Салат. 3)Свёкла. 7)Фасоль.
4)Морковь. 8)Лук, чеснок.
9.00 Умывайся, одевайся на встречу с
вожатым собирайся!
9.30 Чтобы быть весь день в порядке,
надо сделать нам зарядку.
10.00 Лишь услышим зов игры, быстро
на улицу выбежим мы!
11.00 Вместе с друзьями сил не жалей:
пой, танцуй, рисуй и клей!
12.30 Время отдыха, игры, фильм или
дискотека, а может какая другая
потеха?
13.00 Домой расходятся до завтра,
все ребята и вожатые!
Солнечному лету-рады все ребята.
Солнце, отдых, дружба -что ещё нам
надо?
Обещаем загореть - и ни разу не болеть.
Дружно лету детвора
Грянем громкое - « УРА!»
МОУ Бряндинской СОШ
август 2013г
Название
мероприятия
День Знакомства « А
что я еще не знаю..»
День Любимых игр
День рекордов « Мы
ищем таланты»
День Добрых дел
День природы «
Зеленая аптека вокруг
села»
День ПДД « Красный,
желтый, зеленый»
День Здоровья
дата
время
12.08.13
10.00-13.00
13.08.13
14.08.13
10.00-13.00
10.00-13.00
15.08.13
16.08.13
10.00-13.00
10.00-13.00
17.08.13
10.00-13.00
18.08.13
10.00-13.00
Наша вожатая: Неклюдова Мария