РАВНОБЕДРЕННЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ

Урок математики во 2 «б» классе по теме: "Равнобедренные
прямоугольные треугольники"
(по системе Л.В. Занкова)
Цели:
Познакомить с понятием « равнобедренный прямоугольный треугольник»;
формировать умение складывать и вычитать двузначные числа;
учить детей рассуждать, доказывать, наблюдать, сравнивать, обобщать,
формировать навык самостоятельной работы.
Оборудование: тетрадь, угольник, учебник математики, карточки с задания
разных уровней.
I. Орг. момент.
- Настроимся на урок. Улыбнёмся друг другу.
II. Работа в тетради.
- Запишите число. (24 ноября)
- Что вы можете сказать об этом числе? (двузначное)
- Как можно число 24 представить в виде разрядных слагаемых?
(24= 20+4)
Минутка чистописания – цифра 2и 4.
III. Устный счёт.
На доске запись:8, 90, 84, 70, 5, 36, 20, 4, 23.
- По какому признаку можно разбить данные числа на группы? (2 группы, 3
группы)
Однозначные , двузначные.
Однозначные, двузначные, десятки
Игра « Молчанка»
На доске написаны примеры, а ученики показывают ответы, используя
математический веер.
Логические задачи .
Гном взял бревно и сделал 3 распила. На сколько частей распилил бревно гном?
-№ 185 Девочке подарили 6 копеек двумя монетами, Какие это могли быть
монеты ?
Сосчитай треугольники.
Часто знает и дошкольник,
Что такое треугольник.
А уж вам-то как не знать!
Но совсем другое дело
Быстро. Точно и умело
Треугольники считать
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Посмотри!
Все внимательно исследуй!
И по краю, и внутри.
( 8 треугольников)
- Какие треугольники вы видите на рисунке? Покажите.
( равнобедренные, остроугольные, тупоугольные)
Сделаем вывод: треугольники бывают равнобедренные, остроугольные,
тупоугольные
- Какие ещё вы знаете треугольники? ( прямоугольные)
IV. Сообщение темы и целей урока.
- Мы на уроке сегодня познакомимся с новым видом треугольника.
Так же мы повторим сложение и вычитание двузначных чисел, будем
составлять и решать задачу .
VI. Знакомство с новым материалом. Работа с учебником
(стр.86)
- Прочитайте задание №182
-Найдите равнобедренные треугольники. Докажите.(1, 3, 5, 6, 7, 8)
Какие треугольники называются равнобедренными?( У которого есть равные
стороны)
- Найдите прямоугольные треугольники. (3, 4, 7, 9)
- Найдите номера треугольников, которые попали в обе группы(3, 7 )
- Как их можно назвать? ( равнобедренные прямоугольные треугольники)
- Попробуйте составить определение прямоугольного равнобедренного
треугольника.
-Начертите равнобедренный прямоугольный треугольник. Назовите его.
- Что нового сейчас узнали на уроке?
VII. Работа над задачей.№183.
Прочитайте. Есть ли среди текстов задача?
Как первый текст превратить в задачу ?( Поставить вопрос )
-О чём говорится в задаче? Что требуется найти? Какое наименование запишите
в задаче? (деревьев)
- Ребята, зачем люди сажают у дома деревья? Физкультминутка.
VIII. Самостоятельная работа . Игра « Светофор»
( Ученики самостоятельно выбирают карточку с заданием:
Зелёного цвета- несложное задание
Жёлтого- посложнее
Красного- самое сложное задание)
Самопроверка. Проверка с доски. За все правильные ответы детям учитель
раздаёт закладки.
IХ. Итог урока. Что нового узнали на уроке?
Что повторили?
Что больше всего понравилось?
Домашнее задание: № 184
Х. Рефлексия.
-Кому понравился урок и было интересно, поднимите руку?
-Кому не всё понравилось на уроке ?
-Кому урок не понравилось и было скучно?