отчет внедрения ФГОС 2015

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ДС № 3
ОТЧЕТ
О ХОДЕ И РЕЗУЛЬТАТАХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДО В РАМКАХ ПИЛОТНОЙ
ПЛОЩАДКИ
ЗА ПЕРИОД
с сентября 2014 - май 2015 г. г.
В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного
образования. Только за последние два года появилось несколько значимых нормативных
документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования.
Один из них – Федеральные государственные образовательные стандарты
дошкольного образования ФГОС ДО.
Для введения ФГОС ДО коллективом детского сада запланировано проведение
мероприятий по следующим направлениям:
- нормативно-правовое обеспечение ФГОС ДО;
- организационное обеспечение введения ФГОС ДО;
- информационно-методическое обеспечение введения ФГОС ДО;
- материально-техническое обеспечение введения ФГОС ДО;
- кадровое обеспечение ФГОС ДО.
1.Нормативно-правовое обеспечение ФГОС ДО в рамках пилотной площадки
Современный этап развития системы образования России характеризует
интенсивные изменения, которые, прежде всего, отражаются в нормативно-правовом
поле. Федеральный Закон № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
вступивший в силу с 1 сентября 2013 года, законодательно утвердил единое
образовательное пространство России. В связи с этим система дошкольного образования
стала одним из полноценных уровней образования.
Одним из основополагающих документов, регламентирующих деятельность
дошкольного образования, является Федеральный государственный образовательный
стандарт дошкольного образования (Приказ № 1155), вступивший в силу с 1 января 2014г.
Требования подобного рода впервые появились в нормативном поле дошкольной
системы. Структура стандартов включает три основных требования:
- к содержанию основной образовательной программы;
- условиям реализации основной образовательной программы (кадровым, финансовым,
материально-техническим и др.);
- результатам освоения основной образовательной программы – целевым ориентирам.
В связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования МАДОУ ДС № 3 с 1 сентября 2014 стал муниципальной
пилотной площадкой по внедрению ФГОС ДО.
Тема: «Обеспечение поддержки укрепления здоровья воспитанников через
совершенствование материально-технической базы и применения
«Здоровьесберегающих технологий».
2. Организационное обеспечение введения ФГОС ДО.
В детском саду была сформирована рабочая группа, разработан и утвержден «План
по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования», целью которого является - управление процессом реализации ФГОС ДО.
Были сформулированы задачи:
- реализация ФГОС ДО в соответствии с нормативными документами федерального,
регионального, муниципального уровней и уровня дошкольного учреждения;
- методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС ДО
2014-2016 учебного года;
в течение
- создание условий для реализации ФГОС в дошкольном учреждении в 2013 -2014
учебном году;
- подведение итогов по результатам апробации и внедрения ФГОС ДО
2016учебном году;
в 2014-
- подготовка педагогического коллектива к реализации ФГОС ДО
учебном году;
в 2014-2015
В результате реализации плана-графика по введению ФГОС ДО были проведены
следующие мероприятия:
- В октябре 2014 года проведено анкетирование педагогов. «Самообследование
готовности педагогов к введению ФГОС ДО» – всего 33 педагога (98 % — достаточно
информированы о стандартах, 69% — владеют умениями осуществлять индивидуальный
подход в обучении, 100% педагогов способны изучать и использовать передовой
педагогический опыт, 69% — принимает участие в корректировке и разработке ООП)
- Разработана «Дорожная карта» - план методического сопровождения введения ФГОС
(Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в области
организации образовательного процесса и обновления содержания образования в
соответствии с ФГОС). Утвержден план 30 мая 2014 года.
- Внесены изменения в нормативно-правовую базу детского сада:
- издан
приказ от 10.04.2014 № 6 «О создании рабочей группы по введению ФГОС ДО по
МАДОУ ДС № 3;
-разработано «Положение о рабочей группе» по введению ФГОС ДО от 30 мая 2014 года
по МАДОУ ДС № 3
Цель: обеспечение системного
подхода к введению ФГОС дошкольного образования, внесены изменения в годовой
план.
Педагоги транслировали накопленный опыт по теме
пилотной площадки «Физическое развитие» на региональном уровне.
- 9 июня 2014, В рамках работы творческой группы по реализации ФГОС ДО и по
преемственности в работе с СО РИПКРО на базе детского сада был проведен семинар.
Тема: Организация взаимодействия педагогов по физкультурно-оздоровительной работе
с детьми дошкольного возраста.
В семинаре приняли участие 10
педагогов и специалистов ДОУ.
Цель: - Создание благоприятных условий для полноценного
проживания
ребенком дошкольного детства;
- формирование основ
базовой культуры личности;
- всестороннее развитие
психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями.
Тематический контроль «Обеспечение развивающей предметно-пространственной
среды», отвечающей требованиям ФГОС ДО.
Были проведены для молодых педагогов семинары:
- 26.08. 2014 - «От ФГТ к ФГОС» ст. воспитатель Будаева Ф.З.
- 19.11 2014 г. «Театрализованная деятельность, как средство развития детей
4-5
лет», по парциальной программе Т.Н. Дороновой - воспитатель Габисова Л.Т.
- 21.10. 2014 провели видео - семинар - в рамках «Педагогического всеобуча»
«Технологии деятельностного подхода».
Программа «Школа 2000»,
Е.Качемасова.
Ст. воспитатель Будаева Ф.З.
- В декабре провели педагогический совет в форме игры «Знатоки ФГОС».
В мультимедийной копилке собрано большое количество презентаций:
Осетинские песни и мелодии
Танцы народов Кавказа
Игровая математика
Путешествие по осетинским сказкам
Сказки народов мира
Игры – фантазии
Развивающие игры и упражнения для детей
Веселая
зарядка и много других занимательных и развивающих игр для дошкольников.
Обновляется и пополняется библиотечный фонд методического кабинета, как центра
введения ФГОС ДО.
Дорабатывается
основная образовательная программа в части формируемой участниками
образовательных отношений.
Приобрели стенд - вертушку для рекламы методической литературы в методический
кабинет, демосистему настольную.
Ориентация педагогов на организацию здоровьесберегающей среды не ново нашему
коллективу. По приоритетному направлению работы ДОУ, за 25 лет существования,
накоплен «Банк здоровьесьберегающих технологий», которые наш коллектив
адаптировал к имеющимся у нас условиям. По проекту имеются: музыкальный,
спортивный залы, бассейн.
С 1998 года пристроен и функционирует
физиотерапевтический кабинет и кабинет психолога. Осенью 2014 года пополнили
спортзал и бассейн спортивным инвентарем, тренажерами, приобрели 2 набора-комплекта
спортивного оборудования на тележках спортивные игры: хоккей,
футбол, теннис.
Для каждой группы разработали «График двигательной активности» в первой и второй
половине дня.
Было
проведено самообследование предметно-пространственной развивающей среды, в
результате чего пополнили группы дидактическими, спортивными играми,
оборудованием для исследовательской деятельности «Центра песка и воды».
3. Информационно-методическое обеспечение введения ФГОС ДО.
Создан банк нормативно-правовой документации по введению ФГОС ДО в
методическом кабинете для общего пользования педагогов. Осуществляется
контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети интернет.
Расширение возможностей доступа пользователей к банку актуальной педагогической
информации и обеспечение возможности дистанционной поддержки участников
образовательного процесса. Разработаны «Графики двигательной активности» на первую
и вторую половину дня всех возрастных категорий ДОУ.
Педагоги: Габисова Л.Т., Гаврилюк Т.Н., Володева Е.Ю. открыли личные веб.странички
на сайте МАДОУ ДС № 3.
Педагоги: Рюмина О.Г., Нартикоева А.З., Албегова Л.Г., Бречко Р.В. Квашнина И.О.
имею т свои личные сайты для общения с социумом.
5) Осуществляется распространение педагогического опыта рабочей группы по введению
ФГОС ДО на муниципальном уровне.
6) С целью отражения деятельности по внедрению ФГОС в январе 2014 на сайте детского
сада была заведена страница « ФГОС ДО»:
www.madou-3.webnode.ru
Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами
ФГОС:
1.Использование педагогами в работе с воспитанниками современных образовательных
технологий, ИКТ:
- приобрели: 5 компьютеров , 2 интерактивные доски в музыкальный и спорт залы ,
- 12 ЖК - телевизоров с USB –установкой .
- 3
ноутбука для 2 логопедов и воспитателю осетинского языка.
- На осенних развлечениях в подготовительных группах использовали интерактивную
доску.
- В младших группах используются видео - музыкально - ритмические гимнастики
Железновой.
- В
старших группах – игровая гимнастика для глаз М. Норбекова
- с детьми – логопатами - для формирования диафрагмального дыхания , видеогимнастика «Бос –здоровье».
- Игры на
звуки - А.Сметанкина.
- Наиболее
эффективная форма организации работы с компьютером в группе – проведение медиазанятий с применением мультимедийных презентаций, особенно из серии: «Родной
край», « Север », «Заполярье », «Подводный мир » ,« Голоса леса », «Шум моря, ветра,
дождя » , «Космос», «Вода» и т.д. - Воспитатели осуществляют интерактивную
взаимосвязь; ребенок – педагог. Пополняется Банк ИКТ.
Использование ИКТ способствует повышению качества образования через активное
внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий и
позволяет стать для ребенка проводником в мир новых технологий.
- Июнь 2014 газета «Владикавказ» статья «Мы родом из детства» (нужен ли ребенку
детский сад) авторы - Уляшова И.И., Гинкул С.Б.
- 11 июля 2014 газета «Северная Осетия» №121 стр.7 статья «Место, где обитает
счастливое детство» автор - М. Долина, фото К.Фарниев
- Сентябрь 2014. В книге – сборнике материалы 7 Международной научно-практической
конференции г.Томск «Совершенствование общеобразовательного и коррекционноразвивающего процессов в ДОУ», была напечатана статья логопеда Володевой Е.Ю.
«Преодоление общего недоразвития речи детей вне занятий »
- Октябрь 2014. Профсоюз работников Образования выпустил книгу по материалам 4
международной заочной научно-практической конференции «Образование, охрана труда
и здоровье», где была напечатана заведующей МАДОУ ДС № 3 - МакоевойА.Г
« Организация здоровьесберегающей и безопасной образовательной среды»
- 27 ноября 2014 в газете «Владикавказ»№ 219 статья «Языком искусства - об
окружающем мире » (об экологическом конкурсе для родителей)
автор - Будаева Ф.З. - ст. воспитатель
- декабрь 2014 Электронный журнал «Няня Юга» - статья «Растим здоровое
поколение» (об условиях развития детей в ДОУ),
авторы
Макоева А.,Г
Будаева Ф.З., Арчегова Н.Л.
Актуальные вопросы, выявленные в результате нашей работы:
- недостаточная компетентность педагогов (речь воспитателя недостаточно грамотная,
должна быть образцом для подражания, «слова - паразиты», воспитателю необходимо
научиться задавать вопросы продуктивного характера не требующие прямого ответа)
- недостаточный уровень звуковой культуры речи детей дошкольного возраста,
несформированность звукового грамматического строя речи (двуязычие), связной речи и
интереса к художественному слову.
Цель: Создание информационного образовательного пространства, обеспечивающего
условия для приобретения новых профессиональных компетенций управленческими и
педагогическими кадрами в рамках реализации основной образовательной программы.
Задачи:
- Распространить лучшую управленческую и образовательную практику детского сада по
развитию речи детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДО.
- Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов средствами
приобщения их к деятельности пилотной площадки.
- Создать условия для реализации инновационных педагогических технологий на
повышения качества дошкольного образования.
Мероприятия для педагогов.
В рамках программы психолога «Командообразование»
- ежемесячно проводятся тренинги по эмоциональному выгоранию педагогов;
- 27 сентября 2014 года - педагогический юмористический капустник.
Тема: «Взаимоотношения воспитателей, родителей и детей» (театрализованная
постановка на осетинском и русском языках)
- 21 октября 2014 года - встреча педагогов и творческой группы по теме:
«Реализация и внедрение ФГОС ДО».
- 26 ноября 2014 года – семинар-практикум «Погружение ребенка в познавательноисследовательскую деятельность».
Педагоги, разбившись на три
группы, выявили положительные и отрицательные моменты представленных ситуаций.
В ноябре 2014 года был обьявлен смотр-конкурс на Лучший центр двигательной
активности «Укрепляем здоровье детей».
В декабре подведен итог
конкурса, Лучшие воспитатели отмечены Грамотами.
Кадровое обеспечение ФГОС ДО.
Направлены на курсы переподготовки в СОРИПКРО:
На курсы повышения квалификации:
- 1 марта – 30 августа 2014 года – Макоева А.Г. заведующая.
образовании».
«Менеджмент в
- с 1 по 10 октября 2014 года – Будаева Ф.З. Курсы тьюторов
технологии введения ФГОС ДО»
«Содержание и
- 20 июня 2014 года - Кобиашвили Л.Н., Цоппоева Р.Е. – воспитатели;
«Содержание и технологии введения ФГОС ДО»
- шестимесячные курсы - Гадиева С.Х, Дзидзоева М.Б. – воспитатели. Получения
второго образования «Дошкольное образование»
- декабрь - Черткоева З.Д. - воспитатель осетинского языка.
«Личностнопрофессиональное развитие специалиста по осетинскому языку ДОУ в условиях перехода
на ФГОС».
- июнь - Володева Е.Ю., Гинкул С.Б – логопеды детского сада,
«Работа с детьми
ОВЗ»
- ноябрь - Арчегова Н.Л. –
психолог детского сада.
«Психолого-педагогическое сопровождение
внедрения и реализации
ФГОС ДО».
Мероприятия с детьми.
№
2
Здоровьесберегающая технология в
образовательном процессе
Программа «Здоровье»АлямовскойВ
«пробежка»
Иговой массаж для профилактики ОРЗ
3
Пробуждающая гимнастика
4
ЛФК-скалиоз, плоскостопие,
для ЧБД-дыхат.гимнастика
Е.Железновой
1
Ведущий, группа
Магаева Ж.В
воспитатель ср. гр.
Чеглакова Н.М,
воспитатель ср. гр.
Гаврилюк Т.Н.
воспитатель ср. гр.
Врач физ.терапевт
Гуриева С.Г.,
разновозрост.
5
Комплекс ЛФК с хоппером
6
Мастер-класс «Гимнастика Норбекова
М.С»
Технология «БОС-здоровье»
Сметанкина А.А.
7
8
9
10
Мастер-класс
«Су-джок терапия»,
кинезиология.
Креативная терапия
Зинкевич-Евстигнеевой Т.Н.
Информация о работе ДОУ
Экскурс по ДС
Бречко Р.В.,
физрук ст. гр.
Будаева Ф.З.
ст. воспитатель
Логопед
Володева Е.Ю.
ст. гр.
Логопед
Гинкул С.Б.
Психолог
Арчегова Н.Л.
Макоева А.Г.
Будаева Ф.З
11
Занятие в бассейне
Глущенко О.Ю.
Работа с родителями.
Работа строилась на основе сотрудничества, доверия. Информационной работой были
охвачены все родители (100%): проведение групповых собраний, индивидуальное
консультирование, вовлечение родителей в образовательный процесс, привлечение к
пополнению развивающей предметно-пространственной развивающей среды (родители
приносят книги, энциклопедии, журналы, экспонаты для национальной студии – музея,
различные пособия и прочее, сделанные своими руками в рамках реализации темы недели
или проектной деятельности).
- Октябрь 2014 года- Анкетирование родителей «Социальный паспорт семьи» с целью
изучения уровня образования родителей и характеристика социального состава семей для
ООП ДОУ;
- В каждой группе, на родительских собраниях, знакомили с нормативно-правовой базой
введения ФГОС ДО. Родители с радостью приняли, информацию о том, что дошкольное
образование стало первой ступенью образования и новые изменения в основной
образовательной программе, направленные на то, что портрет выпускника детского сада
– это ребенок, проявляющий любознательность, инициативу и самостоятельность в
разных видах деятельности, обладающий установкой положительного отношения к миру,
знающий правила безопасного поведения в обществе, т.е. успешный ребенок,
адаптированный к современным условиям жизни. Воспитатель осетинского языка
Черткоева З.Д. призвала молодых мам общаться с детьми на родном языке.
Для достижения целевых ориентиров стандарта были проведены следующие мероприятия
с родителями и воспитанниками:
- реализация основной
образовательной программы детского сада
по 5 направлениям,
-разработка индивидуального маршрута развития каждого ребенка,
составление портфолио групп, «Здоровье» , «Для вас, родители».
-активное участие детей в конкурсах различного уровня (муниципальный, региональный
и федеральный).
- В апреле в средней группе было проведено развлечение, в рамках сотворчества с
родителями, «День птиц». Воспитатель Гаврилюк Т.Н.
- В ноябре в средней группе «В» проведено родительское собрание инновационной
формы «сотрудничество с родителями» посвященное
«Дню матери». Воспитатель Габисова Л.Т.
- Второй год воспитатель Гаврилюк Т.Н. является инициатором проведения смотра конкурса для родителей и детей «Папа, мама, я – творческая семья» на лучшую поделку из
природного материала. Родители-победители были отмечены Грамотами.
- Декабрь. Смотр - конкурс сотворчества родителей и детей
«Мастерская Деда
Мороза» (елочные игрушки, поделки ,новогодние костюмы ,атрибуты к новогодним –
инсценировкам)
- В декабре родители и дети подготовительных групп приняли участие в торжественном
открытии улицы имени осетинского поэта Гриша Плиева, читали его стихи на
осетинском языке.
Публикация на сайте:
01.09.14 г
«День знаний» .
ноябрь
Конкурс –смотр для родителей « Папа, мама, я –творческая семья» - На родительских
собраниях демонстрировалась видео – презентации, информация о ФГОС ДО, план
оздоровительной деятельности с детьми, мульти-медиа фильмы о работе ДОУ и т д.
Мероприятия с СОШ №44
Диагностика школьно-значимых функций по Безруких показала, что дети
подготовительных к школе групп социально адаптированы: легко вступают в контакт,
умеют общаться, способны управлять своим поведением, знают что можно и чего нельзя,
умеют общаться с чужими взрослыми людьми, различать отношения и настроение
взрослых, спокойно адаптируются в новой обстановке (экскурсии в школу, в библиотеку).
Реализуя план мероприятий по взаимодействию с СОШ № 44, заключили договор.
Педагоги детского сада посетили в ноябре 2014г. открытые уроки выпускников детского
сада, где увидели, что дети активны на уроках, адаптированы к школе.
Цели на второе полугодие учебного года.
Анализируя проведенную работу по введению ФГОС ДО в детском саду, за истекший
период, мы спрогнозировали следующие мероприятия:
- Развитие механизмов
управления качеством образования через систему оценки качества образования и
привлечение педагогов к реализации
ФГОС ДО.
- Методическое и информационное сопровождение реализации плана пилотной
площадки ФГОС ДО в течение 2014 – 2015 учебного года.
- Создание
в педагогическом коллективе обстановки творческого поиска, наиболее эффективных
форм и методов в работе с детьми с применением здоровьесберегающих технологий.
- Развитие активной жизненной позиции на пути личного и профессионального
самосовершенствования.
- Корректировка основной образовательной программы детского сада на основе
примерной. Разработка адаптированной основной общеобразовательной программы с
учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей
детей с ОНР и ФФН.
- Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с
детьми, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка и
учитывающего социальную ситуацию его развития.
- Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми,
соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость,
как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей).
- Повышение профессиональной компетенции педагогов по организации работы с семьей
в условиях реализации ФГОС ДО.
- Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и
укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную
деятельность.
- Подведение итогов по результатам внедрения ФГОС ДО в 2014 – 2015 учебном году.
Задачи.
1. Создать условия для профессионального общения педагогов, развития их творческой
активности, формирования и совершенствования умений и навыков.
2. Разрешение в совместной работе профессиональных проблем, оказание помощи друг
другу в овладении инновационными процессами.
3. Разработка,
составление и распространение материалов, конспектов непосредственной
образовательной деятельности.
4. Развитие творческих
способностей детей дошкольного возраста. Популяризация детского творчества.
Отчет хочется закончить высказыванием Конфуция «Что я слышу — забываю. Что
я вижу — я помню. Что я делаю — я понимаю» - стало ключевым тезисом, исходя из
которого, мы строим современный воспитательно – образовательный процесс в детском
саду.