ГБОУ Школа № 878 ДО «Дельфинёнок»

ГБОУ Школа № 878 ДО «Дельфинёнок»
«Я ПОКАЖУ ТЕБЕ МОСКВУ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ:
«МОСТЫ В.И. БАЖЕНОВА В ГМЗ «ЦАРИЦЫНО»
НОМИНАЦИЯ: «ЗЕЛЕНЫЕ УГОЛКИ МОСКВЫ»
Возрастная категория детей: 5-7 лет.
Примерное время проведения: 30-35 мин. (без учета дороги).
Маршрут подготовили: Воспитатели ГБОУ Школа № 878 ДО «Дельфинёнок»
Семенкова Юлия Валерьевна,
Меркулова Алена Валерьевна.
Адрес: ул. Дольская, д. 1.
Как добраться: ст. метро «Царицыно», 1 вагон из центра, при выходе по переходу налево,
далее пройти под железнодорожным мостом 3-5 мин до объекта.
Рекомендуемый материал при посещении маршрута: рабочие листы, планшетная папка,
карандаши цветные, простой карандаш, небольшой предмет (мелкая игрушка, ручка).
Рекомендуемые места (остановки) посещения на маршруте:
1 остановка - Фигурный мост.
2 остановка - Большой мост через овраг.
Информационно-познавательный блок: Через глубокие овраги архитектор В.И. Баженов
перекидывает мосты Фигурный и Большой мост.
На главном въезде в усадьбу стоит прекрасный Фигурный мост, напоминающий
рыцарский замок.
Мост через Большой овраг - самый выдающийся и по величине, и по художественному
оформлению, напоминает стены сказочных замков.
Рекомендуемые мероприятия с детьми (вопросы для беседы, исследовательская
деятельность, игровые действия, познавательные задания):
 Задайте детям вопрос «Кто такой архитектор?» (Человек, который придумывает здания,
рисует его чертёж, следит за ходом строительства, это такая профессия).
 Предложите детям рассмотреть разнообразные по формам проемы и украшения на стенах
Фигурного моста – белокаменные георгиевские кресты, разные колонки, пирамидки и
множество прочих резных «фигур». На какие геометрические фигуры они похожи?
 Рассмотрите две таинственные ниши-комнатки по бокам широкой проездной арки
Фигурного моста. Как Вы думаете, для кого они предназначены? (Для караульных
постов).
 Название «Фигурный мост» принадлежит самому В.И. Баженову. Как Вы думаете, почему
он дал мосту такое название? (Указывает на украшение моста).
 Предложите детям рассмотреть украшения на стенах Большого моста через овраг. Сколько
больших стрельчатых арок украшают мост? Посчитайте (Три).
 Каждый мост особенный, но они между собой чем - то похожи. Чем они похожи?
(Построены из одинакового материала - красного кирпича, украшены белым камнем.
Красивые окна и т.д.).
 Предложите детям назвать, чем отличаются Фигурный мост от Большого моста через
овраг? (у фигурного моста – ступеньки, а у большого нет; большой мост – над оврагом,
фигурный над дорогой; и т.д.).
Примечание: При ознакомлении c мостами, рекомендуется подвести детей к объекту, о котором
идет речь.
Фотогалерея фрагментов для мероприятий с детьми:
Выполнение действий в рабочих листах:
Материал для рабочих листов: распечатанные рабочие листы, карандаш простой, цветные
карандаши, папки-планшеты с зажимом;
Рабочий лист № 1: Придумай свой фрагмент украшения для моста и нарисуй его.
Рабочий лист № 2: Расставь недостающие фрагменты картинки по своим местам.
Рабочий лист № 3: Разрезные картинки.
Рабочий лист № 4: Ориентировка по плану (карта).
Игровые действия на местности (остановке):
Игра: «Холодно-горячо»
Материал к игре: Мелкая игрушка.
Ход игры: Во время образовательного маршрута незаметно от ребенка, на одном из мостов
спрятать небольшой предмет (это может быть мелкая игрушка или ручка). После чего предложить
ребенку найти спрятанный предмет. В это время взрослый должен комментировать действия
ребенка — если он находится далеко от спрятанной игрушки, то нужно говорить «холодно». Если
же ребенок близок к разгадке, вы произносите «горячо». «Температура» меняется в зависимости
от приближения или удаления ребенка. Чем ближе он находится, тем, соответственно, горячее.