План внеурочной деятельности - МБОУ Одинцовский лицей № 10

Утверждаю
Директор МБОУ Одинцовского лицея №10
_____________________В.В.Карева
План внеурочной деятельности
основного общего образования
МБОУ Одинцовского лицея №10
на 2015/2016 учебный год
5а,б,в,г классы
Направление развития
личности
форма
название
Духовно-нравственное
Кружок
Социальное
Научное лицейское
общество, общественно
полезная практика,
экскурсии
Кружок
Основы духовнонравственной культуры
народов России
От идеи к социальному
проекту
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Игровые сессии
Студия, хоровой театр
Кружок
Спортивнооздоровительное
Секции, соревнования
Экоклуб
Робототехника и
конструирование
Игротехника
Проснись и пой
Портфолио
читательского
продвижения
Подвижные игры
Секреты здорового и
безопасного образа
жизни
ИТОГО
Заместитель директора по НМР _________________Т.В.Колотовичева
Количество
часов в
неделю
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
5ч
Утверждаю
Директор МБОУ Одинцовского лицея №10
_____________________В.В.Карева
План внеурочной деятельности
основного общего образования
МБОУ Одинцовского лицея №10
на 2015/2016 учебный год
6а,б,в,г классы
Направление развития
личности
форма
название
Духовно-нравственное
Экоклуб
Здоровая среда
Кружок
Жизнь замечательных
людей
0,5
Научное лицейское
общество, общественно
полезная практика,
экскурсии
Редакция лицейской
газеты
Кружок
От идеи к
социальному проекту
0,5
Десятка
0,5
Робототехника и
конструирование
Начала экономики
Проснись и пой
Эстетика
повседневности
Подвижные игры
Секреты здорового и
безопасного образа
жизни
0,5
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Кружок
Студия, хоровой театр
Кружок
Спортивнооздоровительное
Секции, соревнования
Экоклуб
ИТОГО
Заместитель директора по НМР _________________Т.В.Колотовичева
Количество
часов в
неделю
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
5ч
Пояснительная записка
Внеурочная деятельность в лицее организуется по направлениям развития личности:
духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное и спортивнооздоровительное. Формы организации внеурочной деятельности отличны от урочных , в
2014-2015 учебном году выбраны игровые сессии, кружок, студия, секция, соревнования,
научное лицейское общество, тьюторское сопровождение, творческие проекты.
Реализация внеурочной деятельности в лицее ориентируется
образовательную модель, так как в
на
инновационно-
настоящее время лицей осуществляет работу по
внедрению инноваций в образовательную практику лицея и находится на
этапе
реализации инновационного проекта «Интеллектуальное меценатство как образовательная
технология». В лицее второй год будет осуществляться детальная разработка и внедрение
в образовательную деятельность лицея конкурентной игровой интеллектуальной среды за
счет внедрения инновационной технологии интеллектуального меценатства. В 20142015 учебном году Педагогическим советом будет утверждаться тема года: «Вторые
лицейские интеллектуальные игры». В лицее сформированы экспериментальные группы,
являющиеся платформой по разработке сценариев интеллектуальных игр.
Научно-методическим советом лицея утверждена
единая методическая тема для
педагогического коллектива лицея: «Конкурентно-игровая интеллектуальная среда как
основа инновационной системы лицейского образования». На
технологии
опирается
мыследеятельностные
Программа развития лицея на 2012-2018 учебные годы.
Расширяется пространство социального партнерства с Всероссийской ассоциацией по
играм в образовании, Мастерской Методологических Разработок «Зенон», Казанским
игро-практическим центром. Поэтому актуальными формами реализации в лицее
внеурочной деятельности будут игровые сессии, на которых будут проводиться
организационно-деятельностные игры с применением мыследеятельностных технологий.
Также одной из задач реализации инновационного проекта является
инженерной игровой образовательной среды на базе создаваемого
построение
в лицее центра
технической компетенции. Поэтому третий год в лицее будет работать кружок
«Робототехника», который позволяет совершенствовать
инженерную игровую среду,
применять технологии образовательных конструкторов и эффективно использовать гранд
(робототехническое оборудование), предоставленный лицею за победу в конкурсе
инновационных проектов.
популярностью
среди
Кроме того, занятия кружка пользуются огромной
лицеистов,
увлекающихся
техническим
творчеством
и
информационными технологиями, что подготавливает обучающихся 5 классов к
осознанному выбору программ углубленного изучения предметов физика и информатика
в 8 классе.
МБОУ Одинцовский лицей №10
Одинцовского
муниципального
Эксперимент по созданию такой
района
является базовой школой для учащихся
с
повышенным
уровнем
способностей.
модели базовой школы завершается в 2014 году.
Поэтому социальный заказ на создание условий, обеспечивающих выявление и развитие
одаренных и талантливых
детей, реализацию их интеллектуальных возможностей и
социализацию, определяет и выбор таких форм внеурочной деятельности как научное
лицейское
общество
и
тьюторское
сопровождение
проектно-исследовательской
деятельности. Определяющим понятием Программы развития лицея является именно
социальный интеллект, поэтому
деятельности
Программа
акцент
в организации проектно-исследовательской
обучающихся 5 классов будет
тьюторского
сопровождения
сделан на социальном проектировании.
проектной
деятельности
обеспечит
эффективность этого вида внеурочной деятельности.
Таким образом, целью внеурочной деятельности в лицее является удовлетворение
индивидуальных познавательных потребностей обучающихся, направленных на развитие
обучающихся и достижение ими личностных и метапредметных результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования.
Задачи:
- создание условий для развития личностных характеристик обучающихся в процессе
коллективной творческой деятельности;
-
овладение универсальными способами учебной деятельности и эффективными
способами мышления во время выполнения проектных работ, участия в игровых сессиях,
создания портфолио читательских предпочтений;
- расширение знаний учащихся в процессе технического творчества;
- обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- содействие социализации обучающихся.